小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案
網(wǎng)絡(luò )安全是保護網(wǎng)絡(luò )、設備和數據免遭未經(jīng)授權的訪(fǎng)問(wèn)或犯罪使用的藝術(shù),以及確保信息的機密性、完整性和可用性的實(shí)踐。下面是小編為大家整理的小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案1
活動(dòng)目的
1、網(wǎng)絡(luò )安全作為學(xué)校安全教育之一，通過(guò)班會(huì )使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認識網(wǎng)絡(luò )的危害，調節自己的心態(tài)，引導認真的學(xué)習中去。
2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀，想以此正確引導，疏導同學(xué)們對游戲的把握度。
3、使學(xué)生認識到作為一名合格小學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們更應該利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
課前制作贈言小卡片。
活動(dòng)形式：
班會(huì )活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)導語(yǔ)
師：同學(xué)們今天我們班會(huì )的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的話(huà)題。你們上網(wǎng)嗎？你們認為上網(wǎng)有益還是有害？結合你們的體驗談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
二、暢談網(wǎng)絡(luò )
甲：我經(jīng)常上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )提供給我們溝通的平臺。
乙：網(wǎng)上有很多信息、知識，可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)擴視野。丙：網(wǎng)絡(luò )打發(fā)了閑暇時(shí)光，網(wǎng)上有很多好玩的東西。
師：同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)的好處，但利用網(wǎng)絡(luò )要合理，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò )那將會(huì )造成什么樣的危害呢？現在請同學(xué)們看這些數據。
�。ɑ脽羝故荆簱本┦�150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調查報告顯示：中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達到81.3%，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天，有四成多光顧網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
三、案例分析
師：網(wǎng)絡(luò )是一只邪惡的怪獸，它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )上的不良信息，網(wǎng)絡(luò )聊天。其中對同學(xué)誘惑最大的`是網(wǎng)絡(luò )游戲，我們來(lái)看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的故事。（幻燈片展示）
同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學(xué)互動(dòng)
師：現在你們知道了網(wǎng)絡(luò )的危害，為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò )的誘惑中走出來(lái)，健康文明地運用網(wǎng)絡(luò )，快樂(lè )生活，同學(xué)們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫(xiě)下自已鼓勵他們的話(huà)。
同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來(lái)，寫(xiě)完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來(lái)激勵同學(xué)們。
五、結束語(yǔ)
同學(xué)們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學(xué)都能，從我做起；遵紀守法，文明上網(wǎng)；自尊自愛(ài)，遠離網(wǎng)害；珍惜青春，發(fā)憤學(xué)習；自強自立，做一個(gè)健康文明的中學(xué)生，為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
�。�1）自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫(xiě)在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
�。�2）自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學(xué)習，等周末再上等。
�。�3）放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，常出現緊張、不安等情緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習。
�。�4）注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂(lè )，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
�。�5）規范生活。重新規范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。
活動(dòng)總結
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來(lái)，當一連串令人震驚的數據計算出來(lái)，當一幕幕因網(wǎng)絡(luò )游戲而釀成的悲劇上演著(zhù)，同學(xué)們的心為之糾結。同學(xué)們紛紛表示要遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，合理地安排上網(wǎng)時(shí)間，正確地運用網(wǎng)絡(luò )資源，將學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)。是啊，網(wǎng)絡(luò )游戲就像一張無(wú)形的網(wǎng)，網(wǎng)住許多沉迷的心，只要有一個(gè)正確的心態(tài)，相信，這張網(wǎng)有一天總會(huì )不攻自破。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐漸暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò )等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面，為了加強學(xué)生在生活中各方面的預防能力，為了提高學(xué)生在各種災難來(lái)臨時(shí)的應對能力，為了灌輸學(xué)生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開(kāi)本次主題班會(huì )。
三、引入提問(wèn)：
什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學(xué)生經(jīng)驗少，心腸軟等特點(diǎn)，蓄意編造故事，博得大學(xué)生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。
(一)、電信詐騙特點(diǎn)
詐騙案件與其他刑事相比，無(wú)現場(chǎng)、無(wú)痕跡物證，難以發(fā)現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過(guò)電話(huà)與受害人聯(lián)系，與受害人不見(jiàn)面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話(huà)號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統轉存及分解資金、自動(dòng)柜員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難
(二)、電信詐騙作案的主要手法
(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線(xiàn)電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關(guān)、單位電話(huà)號碼，以“惡意透支、社保、醫保賬戶(hù)異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢(qián)、販毒、經(jīng)濟等”為名，要求事主保密并將個(gè)人資產(chǎn)轉到所謂“安全賬戶(hù)”。
(2)冒充“領(lǐng)導”、熟人電話(huà)詐騙騙子冒充單位領(lǐng)導、同事、同學(xué)、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰(shuí)”的方式，以“臨時(shí)周轉、發(fā)生車(chē)禍、被抓、急需手術(shù)費用、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶(hù)轉入資金。
(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢(qián)能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶(hù)打款。
四、PPT播放
(1)校園中常見(jiàn)的詐騙盜竊案例，
(2)社會(huì )上常見(jiàn)的詐騙盜竊案例四、學(xué)生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生
五、班主任總結
“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，不可無(wú)根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
六、情景劇
搞笑版“老同學(xué)”(一個(gè)學(xué)生被昔日的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷(xiāo)的情景劇)
七、班會(huì )課總結
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過(guò)這次班會(huì )，能夠再次喚醒同學(xué)們對生活中各種安全問(wèn)題的重視意識。大地蘇醒，春風(fēng)又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案3
一、班會(huì )背景
電腦網(wǎng)絡(luò )是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò )，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務(wù)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。
那么電腦網(wǎng)絡(luò )的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢(xún)我們感興趣的內容�，F在，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了同現實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡(luò )上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫(xiě)信。電腦網(wǎng)絡(luò )的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數人的喜愛(ài)，它越來(lái)越多的被人們接受，使用。將來(lái)，終有一天它會(huì )像用電一樣普及。
可是我們的同學(xué)呢，卻把電腦網(wǎng)絡(luò )的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網(wǎng)絡(luò )游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。不吃飯不睡覺(jué)不學(xué)習，成了十足的網(wǎng)蟲(chóng)。針對這種情況，很有必要指引學(xué)生正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
二、班會(huì )目的
1、正確地認識電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、了解網(wǎng)絡(luò )。
3、利用網(wǎng)絡(luò )。
4、學(xué)會(huì )自控，學(xué)會(huì )生活。
三、班會(huì )準備
1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。
2、每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò )》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò )》。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
2、演小品《“網(wǎng)蟲(chóng)”張三》
3、認清網(wǎng)絡(luò )的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡(luò )，讓我憂(yōu)愁的網(wǎng)絡(luò )。
4、暢想網(wǎng)絡(luò )的明天。
5、全班合唱《中國娃》，班會(huì )結束。
B活動(dòng)記實(shí)
�。ㄒ唬┱J識網(wǎng)絡(luò )“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
主持人談話(huà)：作為走在時(shí)代前沿的中學(xué)生，我們對電腦網(wǎng)絡(luò )并不陌生。但是，電腦網(wǎng)絡(luò )究竟有何神奇，它可以為我們帶來(lái)哪些好處，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡(luò )，這堂班會(huì )課我們將帶領(lǐng)著(zhù)大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，我們一起來(lái)揭開(kāi)電腦網(wǎng)絡(luò )神秘的面紗。
首先，我們談?wù)搩刹糠�，一是“軟件可以做什么？”，一是“網(wǎng)絡(luò )可以做什么？”
1、軟件已經(jīng)能夠做什么了？
我們都知道現在的軟件已經(jīng)非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個(gè)投資，宏觀(guān)來(lái)看，回報是很高的，完全劃的來(lái)。
2、網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)可以做什么了？
隨著(zhù)我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及，網(wǎng)絡(luò )教育的實(shí)時(shí)交互性、學(xué)生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現無(wú)余。在線(xiàn)交流答疑，影音并茂，簡(jiǎn)直就是全國性的大講座。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第一個(gè)優(yōu)勢，就是海量信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)上，具有學(xué)科內容的網(wǎng)站會(huì )越來(lái)越多，內容會(huì )越來(lái)越豐富。最新的知識與信息在網(wǎng)絡(luò )上傳播，知識的更新是無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)行。今天的時(shí)髦成果，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓，明天可能被實(shí)踐的結果轟炸成垃圾廢墟。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第二個(gè)優(yōu)勢，就是學(xué)生自主性。具有學(xué)習主動(dòng)性的大中學(xué)生，要他們按部就班跟著(zhù)老師學(xué)習，是一種難言的痛苦。而按照教學(xué)需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂(lè )。正正反反的信息，通過(guò)比較討論，梳理成系統，是一個(gè)熵減過(guò)程，非常愉快。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教育的第三個(gè)優(yōu)勢，就是實(shí)時(shí)交互性。利用單機光盤(pán)學(xué)習，缺乏與老師的直接溝通，學(xué)生比較沒(méi)有把握，特殊的問(wèn)題也沒(méi)法及時(shí)解惑。寬帶網(wǎng)的建立，就創(chuàng )造了這種實(shí)時(shí)交流的可能。比如學(xué)醫的在職學(xué)生，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí)，及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。
五、班會(huì )總結
網(wǎng)絡(luò )的話(huà)題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的事物了。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的文字隨處可見(jiàn)，但大都是科學(xué)性理論性的研究或論述。通過(guò)這次班會(huì )，我們把無(wú)形無(wú)聲的網(wǎng)絡(luò )搬了出來(lái)，好好地識了一次廬山真面目。我們學(xué)會(huì )用辨證的'眼光看待問(wèn)題，既要認識到網(wǎng)絡(luò )帶給我們的好處，又要看到網(wǎng)絡(luò )信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡(luò )幫助我們學(xué)習，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò )中。短短的班會(huì )不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類(lèi)的“網(wǎng)蟲(chóng)”。這次班會(huì )帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò )的認識，更多的是學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自己管理好自己，學(xué)會(huì )自己把握好自己。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案4
一、教學(xué)目標：
1. 了解“護苗”行動(dòng)的背景和重要性；
2. 掌握如何保護未成年人免受有害內容的侵害；
3. 強化學(xué)生對自我保護的意識和能力。
二、教學(xué)內容：
1. 介紹“護苗”行動(dòng)的背景和使命任務(wù)；
2. 分析校園周邊重點(diǎn)市場(chǎng)點(diǎn)位存在的問(wèn)題；
3. 探討網(wǎng)絡(luò )對未成年人的影響；
4. 強調學(xué)校和家庭的責任和作用；
5. 提供保護未成年人的實(shí)際方法和策略。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師用引人入勝的視頻或圖片展示，激發(fā)學(xué)生對“護苗”行動(dòng)的興趣和好奇心。
2. 介紹“護苗”行動(dòng)（10分鐘）
教師簡(jiǎn)要介紹“護苗”行動(dòng)的背景和使命任務(wù)，強調保護未成年人免受有害內容侵害的重要性。
3. 分析校園周邊重點(diǎn)市場(chǎng)點(diǎn)位存在的問(wèn)題（15分鐘）
教師引導學(xué)生思考校園周邊重點(diǎn)市場(chǎng)點(diǎn)位可能存在的問(wèn)題，如夾雜“黃暴毒”、宣揚邪教迷信等有害內容的少兒出版物。學(xué)生分組討論并匯報結果。
4. 探討網(wǎng)絡(luò )對未成年人的影響（15分鐘）
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò )對未成年人的影響，如網(wǎng)絡(luò )游戲成癮、不良信息傳播等。學(xué)生通過(guò)小組討論，總結并分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
5. 強調學(xué)校和家庭的責任和作用（10分鐘）
教師強調學(xué)校和家庭在保護未成年人方面的責任和作用，如學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機等智能終端產(chǎn)品的管理，家庭要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò )行為等。
6. 提供保護未成年人的實(shí)際方法和策略（15分鐘）
教師向學(xué)生介紹保護未成年人的實(shí)際方法和策略，如定期檢查和清理有害內容的少兒出版物，使用網(wǎng)絡(luò )平臺的“青少年模式”，建立家庭規則等。
7. 總結和展望（5分鐘）
教師總結本次班會(huì )的內容，并鼓勵學(xué)生積極參與“護苗”行動(dòng)，成為保護未成年人的守護者。
四、教學(xué)資源：
1. 視頻或圖片展示相關(guān)內容；
2. 分組討論的工具和材料；
3. 教師準備的PPT或黑板板書(shū)。
五、教學(xué)評估：
1. 分組討論和匯報的參與度和質(zhì)量；
2. 學(xué)生對保護未成年人的理解和意識的展示；
3. 學(xué)生提出的實(shí)際方法和策略的合理性和可行性。
六、教學(xué)延伸：
1. 邀請相關(guān)專(zhuān)家或志愿者到校開(kāi)展“護苗”主題講座或互動(dòng)活動(dòng)；
2. 組織學(xué)生參與“護苗”行動(dòng)的實(shí)際活動(dòng)，如參觀(guān)相關(guān)機構、參與志愿服務(wù)等；
3. 鼓勵學(xué)生制作宣傳海報或小視頻，傳播“護苗”理念和方法。
七、教學(xué)反思：
教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，適時(shí)調整教學(xué)策略和內容，確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理變化，及時(shí)進(jìn)行引導和支持。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案5
班會(huì )背景：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)走進(jìn)了小學(xué)課程，人們包括小學(xué)生在內與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系越來(lái)越緊密。在一部分學(xué)生身上也出現了一些問(wèn)題，需要引起我們足夠的重視。希望通過(guò)這次班會(huì )使同學(xué)們能夠正確認識網(wǎng)絡(luò )，文明上網(wǎng)。
活動(dòng)目的：
1、正面認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
2、體會(huì )文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
3、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高學(xué)習。
活動(dòng)開(kāi)始：
一、導入
師：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)�！吧暇W(wǎng)”已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )世界為我們的生活和學(xué)習提供了前所未有的便利條件�？赏瑫r(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題和困惑。有些學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò )，嚴重影響了正常學(xué)習，那么，我們應該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò )，做到上網(wǎng)有益呢?今天我們班會(huì )的主題就是——文明上網(wǎng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、我們先來(lái)談?wù)勆暇W(wǎng)給我們的學(xué)習、生活帶來(lái)了哪些好處?(異地交流、網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上娛樂(lè )、了解世界、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交友等)
2、大家都喜歡上網(wǎng)，在你的生活中你上網(wǎng)都是干什么?希望大家以誠信為前提，敞開(kāi)心扉，暢所欲言。
3、有好多同學(xué)都喜歡網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)上結交一些朋友傾吐心事。在網(wǎng)上你都結交了哪些朋友，有沒(méi)有異地的?誰(shuí)來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上聊天時(shí)你的心情。
網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上交友你覺(jué)得應該注意什么?有沒(méi)有什么經(jīng)驗向大家傳授或自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事向大家提個(gè)醒。
師溫馨提示：
網(wǎng)上交友謹防網(wǎng)絡(luò )詐騙。網(wǎng)絡(luò )詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，對于社會(huì )閱歷不深的青少年來(lái)說(shuō)尤其容易上當受騙。去年6月，在海珠區某中學(xué)就讀的15歲女孩小紅(化名)和幾名女同學(xué)在昌崗中路某卡拉ok廳與網(wǎng)友見(jiàn)面，被網(wǎng)友在飲料中下了happy pill，昏迷不醒。結果被其網(wǎng)友及另外五名同伙蹂躪殘害，并被劫3部手機、1只金戒指、1條項鏈�？戳诉@則案例對你有什么啟發(fā)?
4、好多同學(xué)也都喜歡在網(wǎng)上玩游戲，請問(wèn)你們玩的都是什么游戲?有沒(méi)有玩大型網(wǎng)絡(luò )游戲的?每次玩多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有陷入其中特別迷戀不能自拔的?你是在家里玩還是去網(wǎng)吧玩?
5、近幾年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，出現了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現為普及網(wǎng)絡(luò )知識起到了積極的推動(dòng)作用，但是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現，網(wǎng)吧的負面效應也日益顯現。據統計，我國90%的青少年都選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么請同學(xué)們談?wù)劇叭ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)”你的觀(guān)點(diǎn)。
引導明確——《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》第二十一條規定：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位不得接納未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。
案例：安全隱患害生命——2016年6月16日，北京海淀區“藍極速”網(wǎng)吧發(fā)生大火，造成24人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學(xué)生。走上網(wǎng)吧不歸路——據《人民日報》2016年2月27日報道，一個(gè)12歲的小孩因上網(wǎng)欠上機費20元，被網(wǎng)吧老板扣押自行車(chē)而不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。
6、網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò )能給我們的生活帶來(lái)好處;一旦過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界中，陷入網(wǎng)絡(luò )陷阱，就會(huì )影響我們的身心健康，甚至會(huì )走向犯罪的道路。我們再來(lái)看這樣幾則案例，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲不可自拔：
案例1：17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無(wú)法自拔。為了偷錢(qián)上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。
案例2：16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò )上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長(cháng)的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場(chǎng)死亡。
案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專(zhuān)生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
看了這些案例，同學(xué)們想說(shuō)什么?像這樣的悲劇還有很多很多，誰(shuí)還知道?
7、網(wǎng)癮測試：(網(wǎng)癮測試題鏈接)
8、總結一下網(wǎng)毒給我們帶來(lái)了哪些危害：1、瀏覽不良信息——色情、暴力、反動(dòng)等內容，毒害我們的心靈。2、網(wǎng)絡(luò )游戲、成癮——患網(wǎng)絡(luò )綜合癥，不能自拔。3、網(wǎng)絡(luò )詐騙、黑網(wǎng)吧——造成網(wǎng)絡(luò )犯罪。
那么我們青少年該如何面對網(wǎng)絡(luò )，怎樣上網(wǎng)才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)呢?
《文明上網(wǎng)保護自己》
9、我們應如何利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)幫助我們提高學(xué)習、生活的質(zhì)量?(我們只能從網(wǎng)上搜集一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息，為我們的學(xué)習和生活服務(wù)，要讓網(wǎng)絡(luò )為我們的健康成長(cháng)積蓄更多的力量!)
10、活動(dòng)小結
網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)所不有。只要我們能把握好上網(wǎng)的尺度，正確使用網(wǎng)絡(luò )，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，就能給我們的生活帶來(lái)很大的好處。希望在座的每一位同學(xué)都能文明上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高我們的學(xué)習，豐富我們的課余生活，交到更多更好的朋友。
11、學(xué)習《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》
老師這里有一份《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，讓我們共同來(lái)學(xué)習并宣誓：
要善于上網(wǎng)學(xué)習，不瀏覽不良信息;
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友;
要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序;
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
三、活動(dòng)總結
同學(xué)們，我們青少年是祖國未來(lái)的建設者，我們的茁壯成長(cháng)將是祖國明天的美好希望。讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長(cháng)，做一名合格的新時(shí)代小學(xué)生。
教后反思：
這堂班會(huì )課，學(xué)生能敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及沉迷網(wǎng)絡(luò )的痛苦，課堂里洋溢著(zhù)濃濃的傾訴氛圍。在這樣的真情對白中，對同學(xué)們都有了不同程度的觸動(dòng)，認識到了不能到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)，要文明上網(wǎng)，謹慎交友。
這堂班會(huì )課對我的觸動(dòng)也很大。我感受最深的是，教育孩子不能只用說(shuō)教，而要讓孩子在活動(dòng)中體驗，在體驗中成長(cháng)。其次，活動(dòng)前要注意營(yíng)造好課堂氣氛，充分打開(kāi)孩子的心扉，只有當孩子敢于說(shuō)出心里話(huà)，教育才能找到切入口，才能很好地進(jìn)行。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育班會(huì )主題教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論形式讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )利與弊有較為全面的認識；
2、通過(guò)一個(gè)個(gè)迷失在網(wǎng)絡(luò )學(xué)生的案例，引起學(xué)生對不健康上網(wǎng)帶來(lái)后果的深思；
3、以倡議活動(dòng)，深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。
班會(huì )前準備：
1、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )利用情況調查
2、排練情景劇《回家以后》《交友》
3、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò )利弊的資料
班會(huì )流程：
一、交流引入
以“電腦——上網(wǎng)——好與壞”展開(kāi)交流，引入討論話(huà)題“上網(wǎng)對小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”
二、互動(dòng)交流，了解學(xué)生上網(wǎng)現狀
平時(shí)都在什么時(shí)間上網(wǎng)？
一次上網(wǎng)一般都多長(cháng)時(shí)間？
上網(wǎng)都做些什么？
上網(wǎng)受不受家長(cháng)限制？
�。ㄍㄟ^(guò)這些交流了解學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)現狀，為下面的討論做準備）
三、學(xué)生分小組討論，明確自己的觀(guān)點(diǎn)
自己與周?chē)耐瑢W(xué)組成討論小組，討論交流“上網(wǎng)對于我們小學(xué)生是好處大于壞處還是壞處大于壞處”，從而明確自己的觀(guān)點(diǎn)，選擇哪一方。
�。▽W(xué)生通過(guò)小組討論，確定自己的觀(guān)點(diǎn)，為分正反兩方做準備）
四、學(xué)生根據自己選擇的觀(guān)點(diǎn)，分成正反兩方
雙方同學(xué)互相交流自己搜集的資料，進(jìn)一步明確自己的觀(guān)點(diǎn)，每方分別推薦幾名同學(xué)作為中心發(fā)言人，準備與對方展開(kāi)辯論。
�。▽W(xué)生交流整理收集的資料，準備與對方展開(kāi)辯論）
五、同學(xué)們正反兩方展開(kāi)辯論，各抒己見(jiàn)
利大：獲取更多信息；拓展受教育的空間；增加與外界交流機會(huì )；發(fā)展自己個(gè)性；網(wǎng)上購物真方便
弊大：網(wǎng)絡(luò )聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲成癮；不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害；荒廢學(xué)業(yè)，影響身體。
�。▽W(xué)生在辯論中正確認識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )科學(xué)合理的上網(wǎng)）
六、活動(dòng)總結
通過(guò)本節班會(huì )課，你對網(wǎng)絡(luò )有沒(méi)有新的認識？你用一句話(huà)來(lái)概括現在你對網(wǎng)絡(luò )的認識嗎？
國家為了引導青少年文明上網(wǎng)，由共青團中央等八部委專(zhuān)門(mén)頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》。下面就讓我們一起來(lái)宣讀這份公約。
你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做？讓我們用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達自己的決心，并把寫(xiě)的這句話(huà)貼在教室內，時(shí)刻提醒自己。
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