小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃
教研室是和其它一些國家高等學(xué)校內按專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)門(mén)組（化）或課程（一門(mén)或幾門(mén)）設置的基本教學(xué)、科學(xué)研究單位。下面是小編為大家收集的小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃1
一、指導思想
以《白沙縣中小學(xué)校各種規章制度》《白沙黎族自治縣中小學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)施方案》《海南白沙思源實(shí)驗學(xué)校2023—2024學(xué)年學(xué)校工作計劃》的文件精神為指導。教研不能只有“一枝獨秀”，而應春色滿(mǎn)園，學(xué)校應根據教師業(yè)務(wù)水平的高低實(shí)施分層教研，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)，讓教研來(lái)自真實(shí)的課堂，發(fā)現問(wèn)題，尋找辦法，突破難點(diǎn)，讓教研有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升為起點(diǎn)，特制定本學(xué)期小學(xué)教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續抓好教學(xué)常規工作，提高教師的工作實(shí)效性。
2、推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，倡導“三次備課、當堂練習、個(gè)別輔導、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)驗。
3、加強學(xué)案導學(xué)的教學(xué)模式，應充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。
4、開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，集體備課、磨課活動(dòng)。讓教研來(lái)自真實(shí)的課堂，讓平時(shí)的問(wèn)題成為教研課題，讓教研有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學(xué)成績(jì)比較突出的教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。
6、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
7、結合縣教育局“沐浴書(shū)香，飛揚理想”文件精神開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升教師文化素養。
三、主要措施
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1、備課與上課：要認真抓好教師的備課工作，堅持個(gè)人備課和集體備課相結合的原則，以個(gè)人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導采取不定期聽(tīng)課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改：繼續執行《白沙思源實(shí)驗學(xué)校作業(yè)規范要求》和本學(xué)期要求學(xué)案的設計和批改。
3、課外輔導：做好學(xué)困生的輔導工作。
�。ǘ┙虒W(xué)模式改革實(shí)驗工作
1、發(fā)揮集體備課的職能作用，倡導“三次備課、當堂練習、個(gè)別輔導、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式。
2、各位教師必須根據學(xué)生的實(shí)際情況，教材每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)合理制定學(xué)案。
3、做好檢查、監督、落實(shí)學(xué)案導學(xué)的作用。
�。ㄈ┙M織好公開(kāi)課活動(dòng)。
根據《白沙黎族自治縣中小學(xué)校、幼兒園教師公開(kāi)課制度》，要求公開(kāi)課活動(dòng)要注重實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)，課前必須經(jīng)過(guò)本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學(xué)科所有教師都必須參加公開(kāi)課活動(dòng)，其他學(xué)科沒(méi)有碰課的教師也可以參加聽(tīng)課。公開(kāi)課后學(xué)科組要認真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說(shuō)明教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等；聽(tīng)課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以便改進(jìn)，共同提高。
1、組織骨干教師上公開(kāi)課，在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2、各學(xué)科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調教比賽前備課、磨課活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織出色、教學(xué)成績(jì)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績(jì)突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗，其余教師可以根據自己的實(shí)際借鑒這些教師的一些做法。
�。ㄎ澹┳x書(shū)活動(dòng)
結合教育局“沐浴書(shū)香，飛揚理想”的文件精神，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每位教師至少讀兩本書(shū)，定時(shí)檢查讀書(shū)筆記。
�。┘訌娊處熁竟τ柧�。
本學(xué)期繼續進(jìn)行教師普通話(huà)測試和書(shū)寫(xiě)等級評估，語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)作比賽。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生競賽
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣，本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各進(jìn)行一次學(xué)生的競賽。
語(yǔ)文：古詩(shī)詞背誦比賽；
數學(xué)：二至六年級口訣過(guò)關(guān)比賽；
英語(yǔ)：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)比賽。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃2
下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構建規范、和諧、高效的樂(lè )亭縣小學(xué)教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細節入手，突出常規教學(xué)管理的實(shí)效
1、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。
按規定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開(kāi)課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學(xué)過(guò)程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過(guò)程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價(jià)及時(shí)、歸檔規范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò )備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng )新集體備課方式方法，做好教學(xué)設計和學(xué)法指導。
3、改進(jìn)考試評價(jià)制度，發(fā)揮評價(jià)的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價(jià)制度：一是繼續深化評價(jià)研究與實(shí)踐。注重過(guò)程性評價(jià)，建立日常評價(jià)與終結評價(jià)相結合的評價(jià)體系。讓科學(xué)評價(jià)成為維持學(xué)生持續學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過(guò)縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內涵。繼續深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀(guān)念，要把問(wèn)的權利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機會(huì )讓給學(xué)生，把做的過(guò)程放給學(xué)生。
2、繼續舉行新課程新教材學(xué)科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學(xué)為主，結合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強培訓的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現和培養一批課改骨干。
要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開(kāi)展名師好課展示活動(dòng)，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開(kāi)設展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學(xué)教研的能力
1、開(kāi)展教師教學(xué)素養競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著(zhù)全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。
2、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)科素質(zhì)提高。
3、加強學(xué)科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個(gè)鄉鎮和實(shí)驗小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養對象。
4、堅持“優(yōu)秀教師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì )”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開(kāi)個(gè)人教學(xué)研討會(huì )，以此激勵更多教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的熱情與動(dòng)機。通過(guò)這樣的“職業(yè)生涯成長(cháng)儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專(zhuān)業(yè)成熟的幸福之路。
5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線(xiàn)的主要問(wèn)題，開(kāi)展業(yè)務(wù)校長(cháng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問(wèn)題展開(kāi)思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導對學(xué)校教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力。
四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(cháng)點(diǎn)
1、開(kāi)展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規教研活動(dòng)的內容，除聽(tīng)評課外，還要有理論學(xué)習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，
本著(zhù)“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享”的原則，各校都要開(kāi)展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準問(wèn)題癥結，及時(shí)組織專(zhuān)題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。
2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。
扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗，調動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的'全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開(kāi)展為主題，交流各校（班）在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過(guò)主題活動(dòng)培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實(shí)施.
從本學(xué)期開(kāi)始，我們編印了地方教材——《可愛(ài)的樂(lè )亭》供三至六年級學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎上，由校領(lǐng)導擔任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。
新的學(xué)年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽(yù)獻給教育，把快樂(lè )帶給學(xué)生，把滿(mǎn)意送給群眾”，開(kāi)創(chuàng )樂(lè )亭小學(xué)教育的新篇章。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃3
為貫徹素質(zhì)教育精神，落實(shí)《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)》，全面提高教師專(zhuān)業(yè)知識能力，全面提高教師課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研計劃如下：
1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，促教師專(zhuān)業(yè)知識能力的提升
一要抓好培訓工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓。各學(xué)科要結合日常教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行課程標準、教法學(xué)法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習的教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),開(kāi)展網(wǎng)上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學(xué)習報告會(huì )或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學(xué)校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學(xué)校分管領(lǐng)導要了解培訓內容，及時(shí)安排人員參加。培訓后要及時(shí)報銷(xiāo)培訓費用，不得拖欠。
二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專(zhuān)業(yè)知識測評，測評成績(jì)納入教師個(gè)人績(jì)效考核。教體局要結合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專(zhuān)業(yè)知識能力進(jìn)行評定，評定成績(jì)記入單位年度績(jì)效考核。
2、抓課堂教學(xué)監測，促課堂教學(xué)水平的提高
學(xué)校要負責抓好本校教師的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”即每位教師每學(xué)期準備至少1節匯報課，向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導展示�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即學(xué)校領(lǐng)導不打招呼隨機聽(tīng)課，每學(xué)期隨機聽(tīng)取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的監測成績(jì)納入績(jì)效考核。
鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委負責抓好本鎮小學(xué)的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎上進(jìn)行，要提前兩周下達年級、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮辦（開(kāi)發(fā)區）級“匯報課”，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委副主任和鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委中心教研員不打招呼隨機聽(tīng)課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的評定成績(jì)納入各學(xué)�？�(jì)效考核。
市教研室負責抓好全市的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”實(shí)行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時(shí)間，統一上課地點(diǎn)。由教研室于每學(xué)期初統一下達各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定�！皡R報課”采取分區域匯報的形式�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)水平做出評價(jià)。教研員在“推門(mén)聽(tīng)課”時(shí)，本鎮教研員和學(xué)校校長(cháng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導要全程參與，并于聽(tīng)課后進(jìn)行互動(dòng)評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價(jià)；同時(shí)，要隨機抽取一個(gè)班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價(jià)。各單位“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”成績(jì)納入本單位績(jì)效考核。
3、抓小課題研究，促教學(xué)方法的創(chuàng )新
各學(xué)�？梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學(xué)實(shí)際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開(kāi)展研究。
學(xué)校、鎮辦教委、教研室要通過(guò)優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問(wèn)題解決策略，推廣研究成果。
每學(xué)年每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教法案例。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直學(xué)校于每學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入各單位績(jì)效考核。
4、抓備課研究，促教師教學(xué)能力的提高
要堅持個(gè)人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案。教師要結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對集體教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補充，課后做好反思。
每學(xué)期每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)精品教學(xué)案，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選，每單位語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評選結果納入各單位績(jì)效考核。
5、抓送教下鄉和開(kāi)放課堂活動(dòng)，促城鄉教育均衡發(fā)展
要實(shí)施教研重心下移，通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)達到促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)和開(kāi)放課堂活動(dòng)，二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠農村小學(xué)送教。送教和開(kāi)放課堂時(shí)要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內容，課后要與農村教師開(kāi)展面對面的議課活動(dòng)，切實(shí)做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實(shí)提高農村教師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。
6、抓教學(xué)質(zhì)量調研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高
要完善教學(xué)質(zhì)量調研辦法，以調研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，持續發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法�！皟杉壸ァ奔词�、鎮（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調研，一手抓學(xué)科能力調研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展�？荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調研為重，考查學(xué)科以學(xué)科能力調研為重。學(xué)業(yè)水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學(xué)生，采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進(jìn)行測試。學(xué)科能力調研是結合推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，現場(chǎng)隨機抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力的調研，如語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的朗讀能力調研，數學(xué)學(xué)科的數學(xué)知識應用能力調研，科學(xué)的實(shí)驗操作能力調研等。教學(xué)質(zhì)量調研要立足于“分析教學(xué)、引導方向、準確評價(jià)、促進(jìn)提高”，要通過(guò)質(zhì)量調研引導課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、激發(fā)興趣、培養能力。調研之后要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。對質(zhì)量調研成績(jì)突出的單位要及時(shí)組織發(fā)掘經(jīng)驗，總結推廣。對面上存在的突出問(wèn)題要分析原因，研究制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導，促進(jìn)提高。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃4
據平川教育局和魏礦學(xué)校工作要點(diǎn)，結合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點(diǎn)：
一、指導思想
以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機，以教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，以教學(xué)常規管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。
二、工作目標
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉變。
2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng )新教育科研運行機制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。
4、組織開(kāi)展多種形式的教師技能競賽活動(dòng)，積極組織教師參加市、區組織的各種觀(guān)摩、研修、競賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”、“特長(cháng)教師”。
三、工作措施
1、進(jìn)一步抓好常規管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1)開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級。不斷提高材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2）加強教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(cháng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請假，保證全員參與。
3）進(jìn)一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強指導，使其更規范、實(shí)用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開(kāi)課、訓練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課18節以上，主任30節以上，校長(cháng)40節以上。
6）通過(guò)檢查使教師養成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習慣，使每節課都有書(shū)面反思或總結，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習課程標準，學(xué)習魏書(shū)生教育思想，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，轉變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2)引導教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)更要教會(huì )學(xué)生方法，把學(xué)得知識的過(guò)程變?yōu)楂@得方法的過(guò)程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理，注重過(guò)程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，確保課改的深入實(shí)施。
3）加強課堂教學(xué)設計的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過(guò)程、優(yōu)化方法，關(guān)注預設和生成，特別要關(guān)注目標的達成度。
4）通過(guò)參加區上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)楹诵�，通過(guò)課題研究推動(dòng)課改深化。
3、進(jìn)一步加強教師的校本培訓和學(xué)習，建立一支研究型的教師隊伍
1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會(huì )時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，學(xué)習魏書(shū)生教育思想、教育理念，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)理念等，書(shū)寫(xiě)一定數量的學(xué)習筆記；建立教師培訓和學(xué)習的長(cháng)效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。
2）開(kāi)展校際交流，加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習。本期擬定和平川區的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩�；ヅ山處熥稣n，并進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展兩�；�(dòng)式的說(shuō)課和評課活動(dòng)。
3）開(kāi)展校級教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動(dòng)。
4）貫徹魏書(shū)生教育思想。
�。�1）從小事做起，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問(wèn)題。
�。�2）樹(shù)立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。
�。�3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習是享受，提高學(xué)習興趣。
�。�4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng )新能力。
四.本學(xué)期教研室重點(diǎn)工作安排
二月份
收交、檢查教師書(shū)寫(xiě)的各種材料。
三月份
1.召開(kāi)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)會(huì )，督促各教研組組長(cháng)制定教研活動(dòng)計劃。
3.召開(kāi)六年級教學(xué)工作分析會(huì )。
3.組織教師參加全區中小學(xué)教師粉筆字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
4.配合學(xué)校做好平川區三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作迎評準備工作。
5.配合學(xué)校啟動(dòng)“三項活動(dòng)”。
6.開(kāi)展“兩基”迎國檢準備工作。
四月份
1.檢查集體備課。
2.組織開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)競賽活動(dòng)；組織優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動(dòng)。
3.組織參加全區小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運用）競賽活動(dòng)。
4.參加各教研組教研活動(dòng)。
5.開(kāi)展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀(guān)摩會(huì )。
6.上好“三疑三探”示范課。
7.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀競賽活動(dòng)。
五月份
1.組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì )
2.迎接平川區三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作的驗收評估。
3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4.檢查學(xué)生課業(yè)負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節。
6.上好“三疑三探”組內訓練課。
7.“三疑三探�！眱�(yōu)質(zhì)教案展示。
8.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師課文朗讀競賽
六月份
1.慶�！傲弧眹H兒童節活動(dòng)。
2.“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽。
3.檢查教研組活動(dòng)。
4.組織小學(xué)六年級質(zhì)檢考試。
5.小學(xué)生鋼筆字競賽。
6.教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
七月份
1.集體備課抽查。
2.教研活動(dòng)檢查。
3.收交應書(shū)寫(xiě)的各種材料。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃5
一、指導思想
為進(jìn)一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。我們樹(shù)“團結奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的校風(fēng)，立“修身垂范、敬業(yè)樂(lè )群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作根據學(xué)校工作計劃，以教研組建設為重點(diǎn)，以創(chuàng )建三級達標為契機，以建立務(wù)實(shí)、求真、有效的教科研機制為立足點(diǎn)，會(huì )同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)，重視校本教研，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標
1.提高教師對新課程改革的認識，積極推進(jìn)新課程改革。
2.提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師反思水平。
3.提高教師科研能力和創(chuàng )新能力，加強教師骨干隊伍建設。
4.提高教師教育理論和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)優(yōu)勢。
5.切實(shí)加強學(xué)校教師培養和培訓計劃，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。
6.組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，推薦教師文章發(fā)表。
7.進(jìn)一步完善制度，落實(shí)校本教研，提高教師教科研水平和層次。
8.加強推進(jìn)教育科學(xué)課題研究，力爭縣級或市級課題立項。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步落實(shí)教師發(fā)展規劃，重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求每位教師制定自我發(fā)展規劃。
2.落實(shí)教師發(fā)展評價(jià)方案，堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)能力、教研教改、教學(xué)效果等方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
3.構造“課改、教研、師訓”三位一體的教師培訓機制，繼續抓好校本培訓，積極開(kāi)展多維度教師培訓，本學(xué)期尤其要抓好教師現代化教學(xué)能力，提升新課改實(shí)踐意識，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應新課改。
4.重視骨干教師和青年教師的培養和使用。堅持以老帶新，以新促老；落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責，為他們的成長(cháng)和作用的發(fā)揮提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師在校內外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進(jìn)學(xué)校整體的內涵發(fā)展。
�。ǘ┻M(jìn)一步規范落實(shí)常規教研要求
1.不斷完善校本教研制度，實(shí)行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制。以落實(shí)學(xué)校教研活動(dòng)任務(wù)的完成及要求。
2.采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。鞏固結對交流活動(dòng)，堅持教學(xué)交流，定期聽(tīng)課、教研收集材料，認真參與高中校際教研活動(dòng)；組織好初中片區的教研交流、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動(dòng)等。推進(jìn)新課程改革，提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮各校骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，做好“傳、幫、帶”工作，確實(shí)提高課改實(shí)效性，
3.重視校本教研，學(xué)校教研活動(dòng)做到：有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結。各教研組每月有兩次的教育活動(dòng)，備課組活動(dòng)每周一次。
�。ㄈ┻M(jìn)一步推進(jìn)校本教育科學(xué)課題研究
1.完善教科研制度，引導教師研究身邊的問(wèn)題——把課題研究和平時(shí)教育教學(xué)工作相結合。本學(xué)期要加強課題立項和研究的過(guò)程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終，繼續做好學(xué)校課題的管理督導工作。
2.建立和完善教師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規范運作，有效運轉。
3.積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，加強教研與科研相結合，推進(jìn)教師積極參與教科研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。
4.本學(xué)期著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。教研室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
5.進(jìn)一步加強課題管理。規范課題研究過(guò)程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時(shí)進(jìn)行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃6
一、指導思想
以《xx省教育工作會(huì )議》的精神為指導，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課程實(shí)施、評價(jià)和管理能力為保證，以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò )教研主題研討、聯(lián)片案例觀(guān)課與議課教研活動(dòng)為主要工作方法。以轉變教師觀(guān)念，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究?jì)热�，強化服�?wù)、創(chuàng )新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實(shí)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展。
二、全年主要工作任務(wù)與目標
1、認真落實(shí)省教研院下發(fā)的各種活動(dòng)通知要求，組織學(xué)生、教師參加。
2、每學(xué)期定期召開(kāi)全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì )議，推廣本地區“有效教學(xué)”經(jīng)驗。
3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。
4、開(kāi)展聯(lián)片案例“磨課”、觀(guān)課與議課活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的功能。
5、定期下鄉鎮學(xué)校聽(tīng)課，指導課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉。
6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研主題研訓，提高教師綜合素質(zhì)。
7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價(jià)分析等工作。
三、具體措施
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構建設的要求，加強縣小學(xué)教研室機構建設，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教研員，解決人力單薄的現狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費的落實(shí)。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專(zhuān)項研修，通過(guò)系統的研修，逐步構建比較系統的知識結構，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉鎮中心小學(xué)有亠位專(zhuān)職英語(yǔ)教師。做到每年級每周開(kāi)課三節，早讀一節。
5、切實(shí)加強教研活動(dòng)的統整力度，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研主題研討、聯(lián)片案例觀(guān)課、議課與送教下鄉。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動(dòng)。
6、定期深入偏遠學(xué)校聽(tīng)課指導課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，真正地做到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習外地網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)經(jīng)驗，強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研工作，使網(wǎng)絡(luò )成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開(kāi)設教研網(wǎng)頁(yè)，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò )教研主題研討活動(dòng)。
8、加強“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實(shí)施方案。
9、加強全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監測。經(jīng)過(guò)命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)海南省教育研究培訓院《關(guān)于加強市縣教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的意見(jiàn)》（瓊教研訓〔20xx〕94號）和文昌市教育局小學(xué)教研室《關(guān)于加強教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校教師的教研信息化水平，推動(dòng)教研真正走向校本，更好地為新課程實(shí)施和師生發(fā)展提供資源服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持，結合我校上年度網(wǎng)絡(luò )教研工作的經(jīng)驗和存在問(wèn)題，制訂下本年度網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃：
一、在平臺上開(kāi)通博客網(wǎng)站
1、組織全鎮有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開(kāi)通學(xué)校博客網(wǎng)站。
2、除已經(jīng)在平臺開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，都要在平臺上開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò )教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò )教研質(zhì)量。
二、及時(shí)上傳教研信息
1、中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結束后一周內須將教學(xué)教研工作總結、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺，學(xué)期結束后一周內上傳工作總結和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導（分管教學(xué)工作副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)）要及時(shí)上傳開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性材料。
3、學(xué)校的備課組組長(cháng)要及時(shí)上傳集體備課的過(guò)程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時(shí)上傳各類(lèi)業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計劃、總結及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫(xiě)教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。
三、積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)
1、結合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線(xiàn)研討”、“每月話(huà)題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研緊密結合起來(lái)，在每次開(kāi)展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
四、網(wǎng)絡(luò )教研評價(jià)與激勵機制
1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁(yè)，同時(shí)做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個(gè)人博客評選，每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人評選。
2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數據統計并上報教研室。數據指標主要含訪(fǎng)問(wèn)人次、發(fā)表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發(fā)表評論數等。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃8
一、指導思想：
結合教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn)和中心學(xué)校工作意見(jiàn)，我校本著(zhù)“從嚴、細化、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則，嚴格規范教學(xué)常規管理，深化課改，堅持創(chuàng )新，爭創(chuàng )特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習效率，最終達到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及具體措施
(一)教育科研
1、每一位教師做好學(xué)校和個(gè)人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。
2、繼續以上學(xué)期學(xué)校申報的區級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個(gè)人課題為切入口，開(kāi)展課題研究，充分調動(dòng)學(xué)�？蒲泄歉闪α�，創(chuàng )設學(xué)�？蒲蟹諊�，養成學(xué)習、實(shí)踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
3、教師在進(jìn)行課題研究過(guò)程中做到學(xué)以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。
4、積累詳實(shí)資料，做好階段性總結。
(二)校本教研
1、在上學(xué)期的基礎上，繼續深入開(kāi)展主題校本教研工作。
共建立五個(gè)教研，即：
1—3語(yǔ)文教研組，組長(cháng)，xxx
1—3數學(xué)教研組，組長(cháng)，xxx
4—6語(yǔ)文教研組，組長(cháng)，xxx
4—6數學(xué)教研組，組長(cháng)，xxx
科任教研組組長(cháng)：xxx
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校、各教研組組長(cháng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩(shī)意語(yǔ)文，生活化數學(xué)，科任創(chuàng )設情境)
3、本學(xué)期學(xué)校計劃開(kāi)展每月一次，共計5次的教研活動(dòng)，即每個(gè)教研組承擔一次校本教研活動(dòng)，
4、每次活動(dòng)的形式、內容由組長(cháng)圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
5、注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設計、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動(dòng)后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進(jìn)行規整、裝訂。
6、學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，每個(gè)教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡(luò )教研
1、根據教研室的安排，每位教師積極參與區網(wǎng)絡(luò )教研及培訓活動(dòng)。
2、每次教研活動(dòng)，教師做到積極主動(dòng)，學(xué)習態(tài)度認真，有實(shí)效，并做好詳細記錄。
3、活動(dòng)結束后，上交網(wǎng)絡(luò )教研記錄。
4、繼續經(jīng)營(yíng)自己的博客，積極參加蟲(chóng)蟲(chóng)飛、播種者社區等網(wǎng)絡(luò )論壇，會(huì )學(xué)習，會(huì )反思，會(huì )宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研
為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開(kāi)展，落實(shí)“校內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧，增進(jìn)教師之間的友誼，提高教師的能力。
1、活動(dòng)初，我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導交流與溝通，征求意見(jiàn)，達成一致后，準備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，五月份與市光明實(shí)驗小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
2、學(xué)校選擇年輕教師承擔本次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中的教學(xué)任務(wù)，安排更多教師參與其中，使教師的實(shí)踐智慧與教學(xué)能力切切實(shí)實(shí)得到提升。
3、活動(dòng)實(shí)施階段將采�。荷险n——互動(dòng)——反思——總結的活動(dòng)形式。
(五)課堂教學(xué)評價(jià)
學(xué)校在上學(xué)期的基礎上繼續深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開(kāi)展。
1、繼續修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標準，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標準，進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的賦分評比。
2、組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈式教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，各年級段的教師全員參與并進(jìn)行評價(jià)。教師評價(jià)占40%，領(lǐng)導評價(jià)占30%
3、領(lǐng)導堅持平時(shí)聽(tīng)課制度，根據日常聽(tīng)課情況，領(lǐng)導對每位教師的賦分給以評價(jià)，且日常聽(tīng)課賦分占30%。
4、學(xué)期末匯總，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節數占本年級段的1/2。
(六)課堂教學(xué)模式
隨著(zhù)校本教研和課堂教學(xué)評價(jià)的開(kāi)展，確定課堂教學(xué)模式。
1、征集課堂教學(xué)模式
2、研討、交流征集的各個(gè)模式，確定最初課堂教學(xué)模式。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和反思，對課堂教學(xué)模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課等常規教學(xué)工作。
注：備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作，見(jiàn)“韓城鎮第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細則”
1、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學(xué)期的備課。備課要用心，要“深”。
2、作業(yè)及時(shí)批改，不拖沓，不漏批，及時(shí)補批。通過(guò)作業(yè)批改，狠抓班內不完成作業(yè)的學(xué)生，并與家長(cháng)溝通，借助家長(cháng)的力量提高學(xué)生的成績(jì)。
3、按時(shí)按計劃進(jìn)行單元過(guò)關(guān)，每次單元過(guò)關(guān)都要對班內成績(jì)做簡(jiǎn)要分析，對班級語(yǔ)、數、英總分前五名學(xué)生給以證書(shū)獎勵，必要時(shí)給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵。
4、教師繼續進(jìn)行主題學(xué)習，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫(huà)、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。
5、加強教師空節課進(jìn)入課堂聽(tīng)課的力度，形成互聽(tīng)互學(xué)的氛圍，作好聽(tīng)課記錄，每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節，每節課有針對性的聽(tīng)課意見(jiàn)和綜合分析。真正達到聽(tīng)了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽(tīng)課記錄并記入考核。
6、充分利用好早自習和午自習的時(shí)間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語(yǔ)教師做好巡視工作。
7、體育課每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學(xué)。音樂(lè )課保證學(xué)生會(huì )唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術(shù)課保證數量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作�？茖W(xué)課有實(shí)驗器材的課必須到實(shí)驗室上課，充分利用實(shí)驗儀器。
8、繼續落實(shí)期中期末檢測時(shí)被抽測年級在全鎮前三名的獎勵措施。
(八)教學(xué)評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估。評估要點(diǎn)：
1、積極參與培訓，為教學(xué)評估教師考試做好準備�？荚噧热菡Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科學(xué)期初培訓的內容。20份試卷。三個(gè)學(xué)科教師分數平均值為本單位教師專(zhuān)業(yè)測試成績(jì)。
2、學(xué)校組織教師開(kāi)展讀書(shū)情況，學(xué)校組織學(xué)生課外閱讀情況;
3、“十二五”主題立項進(jìn)展情況.
4、評估形式：在同一鄉鎮，上午評估一所學(xué)校，下午再到另外一所學(xué)校聽(tīng)一節課，搞一場(chǎng)講座。
三、各月教學(xué)工作安排
二月份：
1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。
2、1—3年級語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)
三月份：
1、迎接區教學(xué)評估
2、1—3年級數學(xué)教研組校本教研活動(dòng)
3、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
四月份：
1、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習教學(xué)常規檢查(期中考試前)
2、搞好期中復習工作，迎接期中考試
3、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )
4、4—6年級語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)
五月份：
1、拉鏈式優(yōu)質(zhì)課評比，課堂教學(xué)評價(jià)
2、4—6年級數學(xué)教研組教研活動(dòng)
3、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
六月份：
1、科任組校本教研活動(dòng)
2、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、聽(tīng)課等教學(xué)常規檢查(期末考試前)。
3、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
4、各項活動(dòng)總結，各類(lèi)教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
5、學(xué)期末教師量化考核。
小學(xué)2023-2024學(xué)年度教研室工作計劃9
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以構建規范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農村小學(xué)抓規范、駐城小學(xué)抓創(chuàng )新為改革方向，深化研究，強化管理，著(zhù)力做好教學(xué)管理的規范創(chuàng )新、課程改革的總結深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個(gè)方面的工作，發(fā)揚扎實(shí)苦干，開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良作風(fēng)，再創(chuàng )全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
一、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我縣小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作，要通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、繼續組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議暨精細化管理現場(chǎng)會(huì )，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，全面展示幾年來(lái)小學(xué)課程改革和精細化管理的成果，促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動(dòng)農村學(xué)校規范發(fā)展，駐城學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng )新的運行機制，促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進(jìn)農村學(xué)校規范辦學(xué)的有效途徑，強化農村小學(xué)的指導與管理，促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。
二、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結和深化基礎教育課程改革
6、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設的意見(jiàn)。既要抓國家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強校本課程、活動(dòng)課程研究力度，總結交流開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級管理。
7、要查漏補缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細化。
8、著(zhù)力進(jìn)行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。
三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
10、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
11、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。
四、以增強教研實(shí)效性為著(zhù)力點(diǎn)，繼續開(kāi)展“師資隊伍建設年”活動(dòng)，大力促進(jìn)教干教師的業(yè)務(wù)提升
12、增強常規教研的實(shí)效性。繼續將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀(guān)摩研討和評委講評有機結合起來(lái)，實(shí)現評比活動(dòng)的最大收益；進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學(xué)習、認真進(jìn)行教學(xué)研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀，引導廣大教干教師樹(shù)立教學(xué)的中心意識，將精力切實(shí)轉移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來(lái)。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會(huì )，加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現的新問(wèn)題，繼續探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動(dòng)。
14、立足實(shí)際，增強校本教研的實(shí)效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是要不斷創(chuàng )新，突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng )建名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉鎮的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實(shí)、能解決實(shí)際問(wèn)題，杜絕搞形式無(wú)實(shí)效的做法；農村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際，開(kāi)展“問(wèn)題教研”，研究解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在規范上下功夫；今年小學(xué)部將繼續抓住時(shí)機組織有效的校際聯(lián)研、鎮際聯(lián)研活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，認真組織送教下鄉活動(dòng)。
15、繼續致力于建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉鎮要繼續根據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見(jiàn)》、《鄉鎮教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優(yōu)化教研員隊伍，扎實(shí)做好農村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作，積極緩解農村師資過(guò)于薄弱對農村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養，積極進(jìn)行教學(xué)能手團隊建設，切實(shí)建立一支能研究、教學(xué)好、會(huì )管理的教研團隊。
16、正式啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò )教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎上，進(jìn)一步啟動(dòng)教研博客等網(wǎng)絡(luò )平臺建設，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。
17、借助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農村音、體、美、英教師的教學(xué)能力，著(zhù)力解決農村薄弱學(xué)科問(wèn)題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導，及時(shí)召開(kāi)研討會(huì )，及時(shí)地在有條件的單位實(shí)施；二是借助這一平臺，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農遠工程”教育教學(xué)資源傳送給一線(xiàn)教師，提高教研效率。
五、以典型培養為突破口，提升我縣小學(xué)教學(xué)水平
18、促進(jìn)名校建設。對實(shí)驗小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度，繼續使兩所學(xué)校在近年內成為省級名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準本校的長(cháng)處，科學(xué)定位，爭創(chuàng )特色。本年內力爭再爭創(chuàng )1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校，促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)�？焖俪砷L(cháng)，不斷擴大我縣名校的數量與質(zhì)量。
19、加強名師隊伍建設。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級教學(xué)能手的培養選拔推薦工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉鎮教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養與使用，繼續組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓、交流、實(shí)踐活動(dòng)，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng)逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現狀，要加大青年教師的培養力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會(huì )，使其迅速成長(cháng)。
20、加大名生培養力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎上，以“臨沭縣小學(xué)生特長(cháng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng )新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續培養特長(cháng)學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生、特長(cháng)生的成長(cháng)。
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