心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報
心理和生理是構成自然人健康的兩個(gè)重要方面，它們相互依附、彼此制約、有機統一、缺一不可。下面是小編為大家收集的心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為進(jìn)一步加強教師的心理健康教育，提升教師職業(yè)道德修養，激發(fā)工作熱情和積極性，增強教師職業(yè)的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開(kāi)展專(zhuān)項心理健康教育培訓活動(dòng)，全體教師參加。
培訓活動(dòng)中，保健醫生詹淑春從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們如何保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，如何提升自己。讓老師們保持童心，樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )微笑、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )感恩、保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，提升自己，享受幼兒教師的幸福人生。
1，運動(dòng)調節
人體在運動(dòng)過(guò)程中會(huì )使心率加快，促進(jìn)血液循環(huán)，在這種狀態(tài)下大腦會(huì )興奮，從而情緒變好。
2，閱讀調節
閱讀可以有效提高注意力，當注意力高度集中時(shí)情緒就會(huì )安定下來(lái)，忘卻煩惱。
3，飲食調節
碳水化合物具有鎮定作用，它可以刺激大腦產(chǎn)生具有鎮定和遲緩作用的神經(jīng)介質(zhì)，因此通過(guò)飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。
此次培訓活動(dòng)，讓教師們學(xué)會(huì )正確釋放壓力的方法，進(jìn)一步促進(jìn)了教師身心和諧發(fā)展，為構建溫馨和諧的教育環(huán)境，體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報2
初冬的北方寒意陣陣，西城小學(xué)的多媒體會(huì )議室里暖意融融，因為“云彬幸福天使愛(ài)心團隊”為我校留守兒童帶來(lái)一份濃濃的關(guān)愛(ài)。
11月25日，西城小學(xué)“傳遞愛(ài)心情暖留守”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)在多媒體會(huì )議室舉行，旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導和社會(huì )愛(ài)心人士，隨同“云彬幸福天使愛(ài)心團隊”為我校74名留守兒童進(jìn)行了愛(ài)心資助。
活動(dòng)中，少先隊員給嘉賓敬獻了紅領(lǐng)巾。王英校長(cháng)做了富有感染力的精彩發(fā)言，從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛(ài)心接力棒；三三班的10名學(xué)生表演了精彩的手語(yǔ)操《感恩的心》，表達出孩子們知恩、感恩的無(wú)聲語(yǔ)言。
愛(ài)心團隊創(chuàng )始人高保云與大家分享了她與團隊一起成長(cháng)的歷程，令我們敬佩不已；受資助學(xué)生楊佳同學(xué)在主持人采訪(fǎng)時(shí)，感激的說(shuō)要把這份愛(ài)傳達給身邊的同學(xué)們，自己也要爭做一個(gè)愛(ài)心人士。
愛(ài)心幫扶，傳遞的是愛(ài)心，播種的是希望，以本次捐助活動(dòng)為契機，將愛(ài)傳遞下去，讓充滿(mǎn)愛(ài)的花朵在西城小學(xué)永遠綻放。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報3
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著(zhù)許多的心理問(wèn)題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時(shí)，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會(huì )課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標準》，展示了如何化煩惱為快樂(lè )的各種各樣的方法。通過(guò)這次主題中隊活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人，同學(xué)之間應該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂(lè )的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到了快樂(lè )的力量，培養了團結協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長(cháng)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為了進(jìn)一步加強對學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)校園留守兒童的健康成長(cháng)，3月11日下午，學(xué)校在音樂(lè )室開(kāi)展了以“心手相牽，健康成長(cháng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
首先梁校長(cháng)代表學(xué)校作了發(fā)言。梁校長(cháng)滿(mǎn)懷激情，結合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監護人對留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護，同時(shí)也提出了希望，希望孩子們能堅強而勇敢地面對生活，并在今后的學(xué)習和生活中自強、自立，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報社會(huì )、回報親人、回報學(xué)校、回報老師。接著(zhù)，梁校長(cháng)和工會(huì )主席唐老師給大家贈送了禮品。最后，留守兒童代表周佳敏作了發(fā)言，決心用實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習，長(cháng)大為建設祖國貢獻力量。
今天我校召開(kāi)“心手相牽，健康成長(cháng)”主題活動(dòng)，實(shí)際就是想通過(guò)這些具體的行動(dòng)，讓這些遠離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛(ài)；讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì )敬老，學(xué)會(huì )表達對親人的愛(ài)；讓他們也能在黨和政府、在學(xué)校老師共同的關(guān)心與呵護下健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為進(jìn)一步幫助同學(xué)們和家長(cháng)做好親子溝通，架起親子溝通的橋梁，構建和諧的親子關(guān)系，11月7日下午西安市第四十四中學(xué)組織全校開(kāi)展了《停課不停學(xué)，親子共成長(cháng)》心理健康主題班會(huì )。
本次心理主題班會(huì )各班組織學(xué)生觀(guān)看了蓮湖區青少年法律援助與調解中心萬(wàn)愛(ài)華老師的心理微講座——《如何進(jìn)行良性的親子溝通》，同學(xué)們跟著(zhù)萬(wàn)愛(ài)華老師學(xué)習了溝通中的注意事項和技巧，提高親子間的溝通效果。
班會(huì )上，同學(xué)們分享了居家學(xué)習期間和家人相處過(guò)程中的快樂(lè )和煩惱，在交流中釋放壓力，在討論中獲得新的經(jīng)驗和技巧。會(huì )后，收到了同學(xué)們對本次微講座的觀(guān)后感受。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為培養學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，提高其自己調適能力。11月9日，吉安市新村小學(xué)開(kāi)展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團輔活動(dòng)。
“安姐姐”團隊肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開(kāi)了序幕，學(xué)生在不斷加快的節奏中感受不同的情緒。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生知道了喜怒哀樂(lè )四類(lèi)情緒，并根據自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調控情緒的方法，學(xué)生對積極情緒和消極情緒有了感性認識。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開(kāi)心地面對一切，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的新時(shí)代好少年。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報7
在現今加速發(fā)展的社會(huì )中，大部分人為了生活選擇外出打工來(lái)賺錢(qián)養家，由于一直缺少父母的關(guān)愛(ài)，留守兒童的成長(cháng)就令人擔憂(yōu)了，所以，xx社區組織志愿者于20xx年8月5日下午給轄區的一對兄妹送去了關(guān)心，溫暖。
這對孩子的父母長(cháng)期在外，一直讓自己的姐姐幫忙照看著(zhù)，姐姐的生意很忙，只能讓孩子自己留在店鋪上，由于長(cháng)期疏于父母的悉心照顧，孩子臉上很少流露出笑容，一年也難得見(jiàn)父母幾次，所以，當我們去看孩子們的時(shí)候，孩子們很高興，我們?yōu)楹⒆铀腿チ水?huà)冊和書(shū)包，希望他們在這個(gè)暑假有個(gè)愉快的假期，同時(shí)希望孩子們健康成長(cháng)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為了幫助幼兒更好的調節自己的情緒，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上、健康陽(yáng)光的積極心態(tài)，xxxx年4月12日，華陰市城關(guān)實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)由城關(guān)實(shí)驗幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問(wèn)題，“你與媽媽都發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發(fā)生的那些不開(kāi)心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個(gè)繪本故事《我討厭媽媽》，用動(dòng)情的語(yǔ)言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的話(huà)語(yǔ)深深吸引著(zhù)孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導下，孩子們爭先恐后的說(shuō)出了自己要為媽媽做的事情，以表達自己對媽媽的愛(ài)。孩子們精彩的回答，充分體現了此次活動(dòng)的意義。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，培養了幼兒調節情緒的能力。同時(shí)孩子們學(xué)會(huì )了表達自己對媽媽的愛(ài)，讓“愛(ài)的種子”灑在他們的心靈。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為培養學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，強化學(xué)生心理素質(zhì)，近日，茂縣婦聯(lián)、茂縣鳳儀鎮小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
此次講座邀請茂縣高級心理咨詢(xún)師舒偉對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。舒老師通過(guò)故事案例、多媒體呈現等方式，圍繞小學(xué)生心理特點(diǎn)，引導學(xué)生首先要找到人生榜樣，發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)，肯定自己能力，培養興趣愛(ài)好，做自信自強好少年。鼓勵學(xué)生在遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以尋求家長(cháng)或老師的幫助。同時(shí)，還就學(xué)生身體健康、心理健康作了簡(jiǎn)要分析，提醒孩子們要培養良好的社會(huì )適應能力。
通過(guò)講座，豐富了同學(xué)們的心理健康知識，提高了人際交往能力，讓孩子們認識到了心理健康的重要性，為促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展注入活力。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報10
近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。
該校在心理健康月期間，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內廣獲好評，還榮獲湘潭市“強國復興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強國復興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì )進(jìn)行現場(chǎng)演出。
該校設置了“和美心理信箱”，孩子們通過(guò)樹(shù)洞反饋的苦惱，心育老師認真回信，讓孩子們傾訴的問(wèn)題有所回應、有所解決；開(kāi)展“爸爸媽媽我想對你說(shuō)”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng)，孩子通過(guò)“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達對父母的期待；開(kāi)通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進(jìn)行心理健康知識普及以及心理輔導，引發(fā)大家對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。
學(xué)校為適應新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來(lái)抓，凝心聚力構建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評價(jià)體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺階，為辦好人民滿(mǎn)意教育做出新的更大貢獻。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報11
xx三校根據區校外辦、區婦聯(lián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的文件精神，結合學(xué)校附近留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開(kāi)展文體活動(dòng)、心理健康教育等，放假前，區校外辦來(lái)我校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施情況。
區校外辦劉主任一行首先查閱了計劃安排、活動(dòng)開(kāi)展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童代表們進(jìn)行了交流，聆聽(tīng)孩子們的希望。最后與其結對留守兒童剡寶、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據活動(dòng)的要求積極為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)心有人愛(ài)的社會(huì )氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(cháng)及志愿者開(kāi)展與留守兒童結對幫扶等各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛(ài)心志愿者隊伍。劉主任、馬主任主動(dòng)與我校留守兒童剡寶、陳曉琪結成了愛(ài)心爸爸、愛(ài)心媽媽對子，今天看望他們問(wèn)寒問(wèn)暖，又送來(lái)了圖書(shū)、玩具和50元錢(qián)，告訴他們要好好學(xué)習，有許多人會(huì )關(guān)心他們，我們一同解決生活中的困難，兩個(gè)孩子也非常高興。
我們?yōu)檫@兩個(gè)孩子的幸運感到高興，同時(shí)，也希望社會(huì )各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報12
心理健康教育是適應現代教育改革的需要，也是適應學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，同時(shí)還是適應未來(lái)社會(huì )對人才的需要。學(xué)校對學(xué)生的教育不僅僅是指對學(xué)生學(xué)習的教育，還應包括對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。
為此，我校心理健康工作小組在德育與安全處，校團委的指導下，借“5.25——我愛(ài)我”之際，開(kāi)展了一系列以關(guān)愛(ài)自己為主題的心理健康活動(dòng)。本次活動(dòng)作為我校心理健康教育系列活動(dòng)的一個(gè)新興活動(dòng)，旨在提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)�；顒�(dòng)主要內容有面對全校師生開(kāi)展的心理健康知識科普展、心理健康知識電子報刊征集；針對七年級學(xué)生開(kāi)展的心理健康知識有獎競答、心理電影賞析和心理測評等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師和同學(xué)們都積極參與，認真學(xué)習與體會(huì )心理健康的相關(guān)知識與技能。
通過(guò)“5.25”心理健康系列活動(dòng)，全校師生對心理健康有了進(jìn)一步的了解，為我校心理健康知識的宣傳教育營(yíng)造出健康向上的良好氛圍。通過(guò)參與這些活動(dòng)，可以全面提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生加強心理健康意識，學(xué)會(huì )自我心理調節，營(yíng)造健康的校園文化氛圍；讓學(xué)生學(xué)會(huì )有效的心理調適技能與方法，從而增強學(xué)生認識自我、悅納自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，以健康向上的姿態(tài)迎接機遇、挫折的挑戰。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報13
根據中學(xué)生心理發(fā)展的規律，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，本周，我校組織開(kāi)展系列中學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)。
一、筑牢心理防線(xiàn)——開(kāi)展心理健康教育班會(huì )
周一班會(huì )課時(shí)間，各年級根據學(xué)生成長(cháng)的歷程不同角度，分別以“養成學(xué)習生活好習慣、珍愛(ài)生命，陽(yáng)光生活、花開(kāi)應有時(shí)（預防早戀）、神奇的心理暗示”為主題開(kāi)展心理健康班會(huì )，各班班主任精心組織策劃此次的教育活動(dòng)，向學(xué)生分享和探索青春期心理健康方面的知識和方法，引導學(xué)生更好地面對青春期，更好地把握異性交往的原則，指導學(xué)生釋放壓力，勇于面對挫折，克服困難，增強心理素質(zhì)。
二、積極心理，從容備考——開(kāi)展心理專(zhuān)題教育
為助力高三學(xué)生在二輪復習階段緩解心理壓力、克服緊張情緒、保持發(fā)力的學(xué)習心態(tài)，3月15日下午，學(xué)校在八角報告廳為高三年級舉辦了心理專(zhuān)題講座，講座由國家二級咨詢(xún)師林義香老師主講。林老師用圖片展示、案例分析的形式引導學(xué)生要保持平和的心態(tài)、注意情緒的調節，幫助同學(xué)們心平氣和、情緒穩定地走出“高原期”，用積極的心態(tài)面對最后的沖刺復習。高三學(xué)習即將迎來(lái)二診考試，預祝高三學(xué)子考出優(yōu)異成績(jì)。
心理健康教育是學(xué)生成長(cháng)中重要的一環(huán)，接下來(lái)我校將充分利用多種途徑，繼續進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培育健康心理、健全人格，讓學(xué)生樹(shù)立積極心理，展望精彩人生。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為不斷增強學(xué)生心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，著(zhù)力提升學(xué)生心理健康素養，10月31日，南豐縣舉行中小學(xué)、幼兒園心理健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
南豐縣副縣長(cháng)王麗紅出席并講話(huà)，她強調，心理健康教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和終身發(fā)展的重要途徑。各學(xué)校要提高認識，增強責任，切實(shí)把心理健康教育工作落實(shí)到行動(dòng)上，總結經(jīng)驗，不斷完善，科學(xué)施策，著(zhù)力提升心理健康教育工作的針對性與實(shí)效性，努力探索打造南豐縣教育特色品牌。
撫州市教體局副局長(cháng)蔡盛指出，在集中精力推進(jìn)教育體育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，要把師生心理健康工作擺在更加突出位置，大力推進(jìn)“潤心工程”，圍繞“建強一支隊伍、開(kāi)足一門(mén)課程、建好一個(gè)咨詢(xún)室、辦好一系列主題活動(dòng)、開(kāi)展一批專(zhuān)業(yè)培訓”等“八個(gè)一”的舉措，有力促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展。
據悉，為打造一支綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的心理健康教育人才隊伍，南豐縣率先引進(jìn)江西師大教育學(xué)院專(zhuān)家團隊，計劃用三年時(shí)間，精準開(kāi)展心理測評、心理咨詢(xún)、心理講座、線(xiàn)上線(xiàn)下心理健康教育培訓等活動(dòng)，實(shí)現全縣中小學(xué)、幼兒園教師全覆蓋，以專(zhuān)業(yè)的力量規范和促進(jìn)心理健康教育工作，全面提升全縣教師心理健康教育水平，打造出心理健康教育的“南豐模式”。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報15
11月4日，濉溪縣第二實(shí)驗學(xué)校舉辦女教師心理健康講座，心理健康教育碩士、國家二級心理咨詢(xún)師、淮北師范大學(xué)碩士生校外導師李曉莉作為主講人，給大家帶來(lái)了一場(chǎng)題為“修煉幸福力遇見(jiàn)喜歡的自己”心理健康講座。教育局黨組成員、副局長(cháng)牛忠禮、濉溪縣未成年人心理健康教育指導中心主任、教育局辦公室負責人王勁松蒞臨本次講座，德育處主任梁婕主持講座，校長(cháng)楊立清、副校長(cháng)張裕文及全體女教師參加。
牛忠禮在講話(huà)中強調，教師是一份承載著(zhù)重大責任與使命的特殊職業(yè)，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)，要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平，教師的心理健康至關(guān)重要。
講座中，李曉莉先是通過(guò)“手指放松操”、“寫(xiě)下目前對你來(lái)說(shuō)最重要的三個(gè)角色”、“寫(xiě)下今天讓你開(kāi)心的三件事”等一系列互動(dòng)活動(dòng)激起了教師們的.學(xué)習熱情，后又通過(guò)貼近教師生活、生動(dòng)形象的案例，深入淺出的講解，提高了女教師們對心理健康及其意義的認識。本次講座使女老師們掌握了在繁忙的工作、生活中基本的心理調適方法�！袄罾蠋煹闹R講解通俗易懂，她講的案例也很生動(dòng)，并且傳授的方法也非常具有可操作性�！苯處焸兗娂姳硎�。
“此次講座對提高學(xué)校女教職工的心理健康水平，建設和諧的教學(xué)環(huán)境有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。下一步，濉溪縣第二實(shí)驗學(xué)校將繼續強化全校師生心理健康知識培訓力度，為濉溪縣教育高質(zhì)量發(fā)展助力�！毙ｉL(cháng)楊立清說(shuō)道。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報16
今天上午聆聽(tīng)了許愛(ài)紅主任的《幸福在哪里——教師職業(yè)幸福的再探尋》，全身充滿(mǎn)正能量。幸福在哪里，平時(shí)上班兒時(shí)間，還真沒(méi)靜下心來(lái)思考，通過(guò)教師幸福指數測試、近十年最有幸福感職業(yè)調查，實(shí)實(shí)在在的數據，再次證明教師職業(yè)是幸福的職業(yè)。靜心思考，教師職業(yè)認同感，工資水平的不斷提升，職業(yè)的穩定性，相對單純的人際環(huán)境，當一名教師還是比較幸福的。
如何更好地保持這種幸福感呢？許主任指出壓力感是降低幸福感的主要原因。如何化解？壓力本身不是問(wèn)題，怎樣看待壓力才是問(wèn)題。數據再次證明，當不把壓力看做影響健康的因素時(shí)，很多人也活得比較長(cháng)壽。事實(shí)上，適當的壓力也有利于提高工作效率，毫無(wú)壓力和壓力過(guò)大都不利于工作效率，會(huì )影響身體健康。下午，馬麗老師講了許多新知識。有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。
1.小學(xué)以陳述性知識為主，初中以程序性知識為主，高中以策略性知識為主。
2.心理輔導的主要內容包括，自我認識輔導、學(xué)習管理輔導、人際關(guān)系輔導、情緒管理輔導、生涯規劃輔導、生命教育輔導。
3.雙減政策在減輕學(xué)生負擔，如何減負不減質(zhì)量，就要增加學(xué)習策略的引導。
4.從里面打破是成長(cháng)，通過(guò)討論、明辯總結，獲得新知，注重過(guò)程細節，自然有結果。
期待明天有更好的收獲。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報17
為促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展，緩解教師心理壓力，提升幼兒教師職業(yè)幸福感，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境，結合通榆縣教育局德育辦下發(fā)的《關(guān)于在全縣中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)》的通知精神，20xx年9月13日，通榆縣幼兒園開(kāi)展了以“擁抱健康陽(yáng)光心靈”為主題的教師心理健康專(zhuān)題培訓。
本次培訓先由通榆縣幼兒園德育辦趙麗媛主任講解了本次培訓的目的及意義，讓全園領(lǐng)導和老師了解了心理健康的重要性，之后由通榆縣幼兒園心理健康教師陳秋菊擔任主講，進(jìn)行了以“擁抱健康陽(yáng)光心靈”為主題的講座，她就參加“通榆縣幼兒園心理健康培訓班”的學(xué)習內容和大家進(jìn)行匯報交流。陳秋菊老師從“正視心理健康、心理健康是一種狀態(tài)、教師心理健康問(wèn)題的現狀及表現以及面對壓力如何管理情緒”這三方面內容出發(fā)，幫助老師們對照自己實(shí)際情況進(jìn)行分析，并從管理情緒的角度出發(fā)，介紹了“情緒ABC理論”“合理情緒療法”等方法，正確地疏導不良情緒，老師們學(xué)習到了很多控制和管理自身情緒的方法。
通過(guò)此次培訓，大家深刻領(lǐng)悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關(guān)系的“潤滑劑”。作為一名合格的幼兒教師，要善于自我調節情緒、保持良好心態(tài)，樂(lè )觀(guān)執教、愉快工作，用愛(ài)心、耐心去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康茁壯地成長(cháng)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報18
多彩的人生離不開(kāi)健康的心理，擁有健康的心靈、陽(yáng)光的心態(tài)才能擁有精彩的人生。幼兒期是人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對幼兒一生的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
為更好地宣傳、普及心理健康知識，幫助幼兒樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，6月9日上午，青羊區心理健康教育中心走進(jìn)成都市第五幼兒園，為幼兒園中班的孩子們帶來(lái)一節別開(kāi)生面的幼兒心理健康教育活動(dòng)課。
活動(dòng)課設置了引入主題——討論分享——經(jīng)驗遷移——活動(dòng)延伸四個(gè)環(huán)節。孩子們通過(guò)“當你不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )用什么方法讓自己開(kāi)心起來(lái)”等問(wèn)題，談出自己的小經(jīng)驗，積極主動(dòng)地找出克服不良情緒的辦法，從小樹(shù)立起積極、健康的心態(tài)。
活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們在思想上引發(fā)促動(dòng)，認識上獲得提升，培養了孩子們調節情緒的能力。同時(shí)幫助孩子樹(shù)立自信，保持良好心態(tài)，維護自身心理健康，增強心理素質(zhì)。在幼兒心中播下一顆健康積極、樂(lè )觀(guān)向上的種子，用心呵護，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
用“愛(ài)”教育，從“心”出發(fā)。心理健康教育任重而道遠，青羊區心理健康教育中心還會(huì )繼續不斷地探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗，把心理健康教育工作做得更好、更細、更有特色，努力把心理健康教育工作做出愛(ài)的溫度和“心”的色彩。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報19
為了更好地幫助幼兒教師緩解身心壓力，提高身心健康水平，10月21日，潯陽(yáng)區第四幼兒園開(kāi)展心理健康培訓講座。
講座中，韓湘豫老師從心理健康的重要性、積極心態(tài)、積極情緒等方面進(jìn)行了講述，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場(chǎng)快樂(lè )的心靈旅行，學(xué)會(huì )在日常工作和生活中要積極主導情緒，調試不良情緒，保持一個(gè)良好的心態(tài)和精神面貌對待自己、對待生活、對待工作。
為了幫助幼兒更好地調節自己的情緒，潯陽(yáng)區第四幼兒園及濱江分園根據幼兒的年齡特點(diǎn)，采取不同的形式，開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
小班組通過(guò)活動(dòng)引導幼兒初步學(xué)習用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。讓不善于用言語(yǔ)表達的幼兒通過(guò)動(dòng)作、游戲等非言語(yǔ)的表達方式來(lái)表現自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達的機會(huì )。幼兒能用歡快的歌聲、溫暖的擁抱與微笑等行動(dòng)將自身良好的情緒帶給大家，將正能量傳向他人。
中大班通過(guò)集中教育等活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )了正確面對心理問(wèn)題以及掌握基礎心理自我調節方式，培養良好的心理品質(zhì)和健康人格，幫助幼兒樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)，促進(jìn)幼兒自覺(jué)維護自身心理健康，增強心理素質(zhì)。
通過(guò)此次心理健康系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師、幼兒都懂得除了要關(guān)注身體健康，更應該關(guān)注心理健康。下一步，潯陽(yáng)區第四幼兒園及濱江分園將繼續探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗，努力把心理健康教育工作做出“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報20
為進(jìn)一步普及心理健康知識，促進(jìn)未成年人樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，10月9日，潯陽(yáng)區衛健委走進(jìn)硬骨頭六連希望學(xué)校開(kāi)展心理健康知識宣講進(jìn)校園活動(dòng)。本次宣講主題是“我的情緒我做主”。
宣講活動(dòng)中，區衛健委的志愿者語(yǔ)言生動(dòng)、聲情并茂地通過(guò)什么是情緒、情緒的類(lèi)型、情緒的轉變和如何趕走壞情緒四個(gè)方面，采用提問(wèn)、互動(dòng)、案例等方式帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)心理健康的殿堂，引導學(xué)生們著(zhù)重培養自我認識能力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表達，培養良好人際交往能力，認識情緒，培養緩解壞情緒的能力，理解支持他人，培養換位思考能力，有效解決問(wèn)題，培養應對能力和良好的自律能力，保持積極的心態(tài)。學(xué)生們積極發(fā)言，課堂互動(dòng)頻繁，氣氛非常熱烈。
宣講結束后，學(xué)生們意猶未盡，紛紛表示受益匪淺，學(xué)到了很多有關(guān)調節情緒方面的心理健康知識，今后將以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對學(xué)習和生活。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報21
為推動(dòng)學(xué)校心理健康教育創(chuàng )新發(fā)展，幫助同學(xué)們調整心態(tài)、勇敢面對困難和挫折，了解應對挫折的各種方法，學(xué)會(huì )擁有一顆勇敢的心和運用正確的方法技巧對待挫折，4月11日上午港城第二小學(xué)各班召開(kāi)了“正確面對挫折”心理健康主題教育活動(dòng)。
班會(huì )課上，各班分別從挫折的含義、具體事例、名人名言、正確做法、情景假設、心理測試等角度展開(kāi)，班主任們本著(zhù)“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)”的理念，講述了孩子們熟知的名人和身邊勵志青年的故事，鼓勵孩子們正視自己的不足，勇敢地接納人生路上的挫折，孩子們認真聽(tīng)講，仿佛身臨其境，用心感受故事中人物所面對的困難。
此次心理主題班會(huì )課幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦，勇于挑戰困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理，營(yíng)造出關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會(huì )、和諧校園、和諧心理的理念進(jìn)一步深入人心。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報22
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平，培養一支身心健康、積極向上的師資隊伍，11月7日晚，旌德縣示范幼兒園組織開(kāi)展《認識自我·繪畫(huà)心理分析》心理健康講座，邀請了旌德縣梓陽(yáng)學(xué)校的國家二級心理咨詢(xún)師、心理學(xué)碩士朱德龍老師向全體教師講解如何通過(guò)繪畫(huà)心理分析認識自我，并進(jìn)行了現場(chǎng)體驗。
用一個(gè)互動(dòng)小游戲迅速調動(dòng)起培訓會(huì )場(chǎng)的氛圍，通過(guò)提問(wèn)交流向大家介紹了繪畫(huà)心理分析的基本理論，為大家揭開(kāi)“繪畫(huà)心理分析”的神秘面紗，并現場(chǎng)為大家剖析了如何從心理學(xué)的角度去分析一幅圖畫(huà)，他從畫(huà)面整體、繪畫(huà)過(guò)程和畫(huà)面內容三個(gè)方面做了詳細的講解。
此次培訓，老師們不僅可以在緊張的工作之余得到一絲放松，也可以在今后的工作中更好地認識自己，欣賞自己，以積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到工作中，用愛(ài)心和耐心去滋潤每位孩子的心田，讓每顆幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康茁壯成長(cháng)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報23
為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。20年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢(xún)室胡江老師以“戰勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調節”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉移法、呼吸放松法等，正確教導學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對和處理，提高個(gè)人心理健康的正確認識，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報24
為普及心理健康知識，緩解干警辦案壓力，促進(jìn)干警身心發(fā)展，7月14日下午，谷城法院邀請中國心理學(xué)會(huì )注冊心理師、省社會(huì )心理學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)鄭威為全體干警開(kāi)展主題為《關(guān)愛(ài)心理健康—快樂(lè )工作，幸福生活》的陽(yáng)光心理健康科普宣講活動(dòng)。
整場(chǎng)講座從一個(gè)輕松有趣的互動(dòng)心理游戲開(kāi)始，鄭教授從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度就“心理健康與心理疾病”“如何進(jìn)行自我心理康復”兩大方面進(jìn)行了授課，結合鮮活的案例，生動(dòng)形象地為大家闡述心理健康知識，通過(guò)介紹生活中可能存在的壓力來(lái)源及其應對方法，引導大家正確分辨積極壓力與消極壓力，培養良好的心態(tài)，正確面對生活中、工作中存在的壓力。
講座結束后，干警們紛紛表示，通過(guò)講座了解到心理健康的有關(guān)知識，學(xué)習到管理情緒的有效方法，在今后的工作生活中將多為自己增加積極的情緒，以更加樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度對待生活、對待工作，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的司法服務(wù)。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報25
5月11日下午3點(diǎn)50分，安山中心幼兒園組織開(kāi)展了教師心理健康教育培訓活動(dòng)，全員教師及領(lǐng)導班子成員共24人參加了由孫園長(cháng)主持的培訓。
這次培訓旨在進(jìn)一步加強和改進(jìn)幼兒教師心理健康教育，切實(shí)提高心理健康教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，有效形成學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育合力，切實(shí)把對學(xué)生的心理疏導和生命健康教育作為家校協(xié)同教育的重要內容。培訓從教師如何提高心理健康教育水平、教師如何開(kāi)展心理健康教育工作、教師如何指導家長(cháng)開(kāi)展心理健康教育三個(gè)層面對全體老師進(jìn)行了系統專(zhuān)業(yè)的輔導。
本次培訓，為進(jìn)一步推進(jìn)教師和家長(cháng)、幼兒心理健康教育、優(yōu)化服務(wù)保障體系、構建面向全體、全員、全方位關(guān)愛(ài)教師心理健康營(yíng)造了氛圍，打好了基礎。
心理健康周活動(dòng)簡(jiǎn)報26
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造良好的心理健康氛圍，促使幼兒科學(xué)地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀(guān)念。20xx年6月2日，惠濟區長(cháng)興路第一幼兒園開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)。
教師通過(guò)ppt、互動(dòng)提問(wèn)的方式讓幼兒學(xué)會(huì )正確認識自我和周?chē)澜�，擺脫不良心態(tài)，與同伴、老師、家人融洽相處, 培養幼兒的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，使幼兒擁有健全的人格，開(kāi)心的學(xué)習和生活。
惠濟區長(cháng)興路第一幼兒園的每一位教師都會(huì )用真誠關(guān)愛(ài)對待每一個(gè)幼兒，耐心細致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內心世界，滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。同時(shí)利用家園互動(dòng)提高家長(cháng)對幼兒健康心理的認識和重視，班級教師及時(shí)與家長(cháng)做好雙向溝通，從不同層面增強家長(cháng)的科學(xué)教育意識，在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。
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