信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案
在學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規劃的引領(lǐng)下,以核心素養培育為出發(fā)點(diǎn),以提升工程 2.0 培訓為抓手,以教研組為單位開(kāi)展校本教研活動(dòng)。下面小編為大家帶來(lái)信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案(精選8篇)供大家參考!
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案1
一、指導思想:
此次活動(dòng),是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神,提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”教師的培訓質(zhì)量,以期達到深入開(kāi)展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑,培養現代型優(yōu)秀教師,提高“班班通”的應用水平,推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展,全面提升教育教學(xué)水平的目標。
二、活動(dòng)目的
1.促進(jìn)師生信息意識的形成。信息是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的重要資源意識,信息技術(shù)是當代勞動(dòng)者必須具備的基本素養和技能。
2.促進(jìn)課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn),改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習方式的變革。幫助學(xué)生由依賴(lài)書(shū)本的學(xué)習轉向學(xué)會(huì )利用資源的學(xué)習;由記憶學(xué)習轉向意義構建式學(xué)習;使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習轉向自主學(xué)習;由按部就班的學(xué)習轉向具有個(gè)性特征的跨越式學(xué)習;由局限于校內的學(xué)習轉向超越校園圍墻的學(xué)習。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認知工具;并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為,逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學(xué)設計中的隱性行為。
三、參與學(xué)科和人員
學(xué)科:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、美術(shù)、音樂(lè )
教師:
四、參與課型:
。ㄒ唬┱f(shuō)課。
在10分鐘之內,向參會(huì )教師介紹:本節課的教學(xué)內容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng )新性思路與方法、根據教學(xué)思路與方法所確定的整合點(diǎn)、為整合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應用教學(xué)資源和軟件支撐整合點(diǎn)教學(xué)。
。ǘ┱故菊n。
參會(huì )教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例,重點(diǎn)展現信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng )新、給學(xué)習帶來(lái)革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書(shū)、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點(diǎn),信息技術(shù)應用是提高課堂的氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
五、課程情融合活動(dòng)安排
。ㄒ唬┗顒(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:全校任課教師
技術(shù)支持:
具體實(shí)施由教導處負責實(shí)施。
。ǘ┗顒(dòng)形式:說(shuō)課,展示課要求:
。1)參賽材料。每位參賽教師需準備活動(dòng)課的教學(xué)設計(說(shuō)課、展示課)、教學(xué)資源與軟件(教學(xué)課件,圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等素材,專(zhuān)題網(wǎng)站,工具軟件等,、說(shuō)課PPT。)
。2)現場(chǎng)教學(xué)媒體。默認教學(xué)媒體為交互紅外電子白板
。3)課型及內容自己選定。說(shuō)課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統一安排時(shí)間依次進(jìn)行。
。ㄈ┚唧w時(shí)間安排
第一階段:培訓報名與準備階段(11月1日——11月8日)
1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動(dòng)方案“。各年級段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2、11月7日各段各學(xué)科開(kāi)始報名(參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓的教師必須參加)。
3、報名時(shí)間截止到11月8日。
第二階段:網(wǎng)上學(xué)習階段和課堂展示階段(11月6日——12月13日)
1、11月6日——12月15日,參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學(xué)習與課堂教學(xué)的準備工作。
2、12月5日——12月13日,組織進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)課、上課活動(dòng)。
第三階段:總結與評比階段(12月14日——12月15日)
1、學(xué)?偨Y評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網(wǎng)培先進(jìn)個(gè)人。
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案2
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),更何況應用和掌握了。因此,我要好好利用此次學(xué)習,把握好這次難得學(xué)習機會(huì ),提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛(ài)數學(xué),學(xué)好數學(xué)。
二、研修主題
本人結合自身實(shí)際情況,特制定此次研修的主題為:應用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)
三、研修內容
1、通過(guò)培訓,能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實(shí)踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識,復課后多將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)貢獻自己的力量!
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案3
一、自我分析:
作為xxxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎,但隨著(zhù)教育現代化建設,教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)行教學(xué),缺乏一定新現代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇:
1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法
2,學(xué)會(huì )微課,直播課等的制作與使用
3,進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學(xué)常規。認真完成線(xiàn)上視頻學(xué)習及作業(yè),做好每一次聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時(shí)的教學(xué)中堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。讀和教育相關(guān)的書(shū)籍,并及時(shí)反思,運用到實(shí)際教學(xué)中。認真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開(kāi)展的教研活動(dòng),將培訓學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,把此次提升工程中學(xué)習到的知識點(diǎn)運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓,彌補自身不足,學(xué)習更多新時(shí)代教育教學(xué)方式,掌握現代化教學(xué)技術(shù)。
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案4
從教以來(lái),大多與黑板粉筆打交道,但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展,熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變,利用信息技術(shù)教學(xué)是當下教學(xué)工程的趨勢;畋谢畹嚼,學(xué)到老的理念,我們鄉村教師也應該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流,使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀(guān)性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì ),我們應該把握好。
一、研修目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應用能力,結合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極使用現代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓,認真學(xué)完預設課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標,有目的的學(xué)習,具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習時(shí)間,保證學(xué)習的質(zhì)量。
3、學(xué)習過(guò)程中不會(huì )的詢(xún)問(wèn)青年教師,盡量做到“不跳過(guò)”。
4、對于自己有用的學(xué)習內容,做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT,學(xué)會(huì )PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。
3、學(xué)會(huì )使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。
4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。
四、總結
教師學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一樣,需要持之以恒,短時(shí)間內掌握這么多的信息技術(shù)不太現實(shí),應該把學(xué)習貫穿于生活之中,學(xué)習是為了實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習。
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案5
一、自我分析:
本人具有較好的信息技術(shù)素養,但所學(xué)所知雜而散,平時(shí)用于課堂教學(xué)不多,沒(méi)有形成系統。
二、研修主題:
信息技術(shù)提升工程2.0通識部分
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇:
1,熟練掌握圖片,聲音,影像的獲取方法
2,初步學(xué)會(huì )PPT,微課等的制作與使用
3,進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排:
1,每天觀(guān)看教學(xué)視頻2至3小時(shí)
2,每天在電腦上使用一個(gè)相關(guān)軟件1至2小時(shí)
五、預期效果:
1,掌握與教學(xué)相關(guān)的軟件使用技巧
2,能較熟練地使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案6
一、自我分析:
自從xxxx年登上講臺到現在,我已在教育一線(xiàn)崗位上勤懇工作5年時(shí)間。作為一名新時(shí)代的年輕教師,工作中我一直嚴謹治學(xué),通過(guò)現代化信息技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué),如每一節新課我都會(huì )用到精心制作或修改后的PPT,合理運用多媒體投影設備輔助課堂教學(xué),課后運用手機微信等與家長(cháng)溝通聯(lián)系,有時(shí)也會(huì )錄制微課視頻,疫情期間在家用電腦通過(guò)軟件給在家的學(xué)生上課。以上這些措施都讓我的教學(xué)與教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)省心省力,還得到了較好的結果。不過(guò)我認為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的,它里面涵蓋的內容會(huì )隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展而豐富和擴展。今天,學(xué)生每天都能從課堂外學(xué)到許多知識,接觸到許多信息,若教師不注重自身的學(xué)習,終究會(huì )被時(shí)代淘汰。我還需要學(xué)習更多的有關(guān)信息技術(shù)的知識,并且還要將我學(xué)到的這些技術(shù)與我的日常教學(xué)有機結合,這將是我此次培訓的最終目標。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容:
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
四、研修措施和安排
1、每天利用1-2小時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真學(xué)習培訓課程,并按照培訓要求、實(shí)踐操作、完成作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家實(shí)地培訓,做好筆記,并將理論運用與教學(xué)實(shí)踐,提高自己的信息技術(shù)應用能力。
3、培訓期間積極參與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結反思,力爭讓信息技術(shù)手段運用于課堂教學(xué),設計更多的互動(dòng)環(huán)節。
4、每周學(xué)習一款新軟件,了解一個(gè)小技巧,不斷更新、提升自己的信息技術(shù)應用能力。
五、預期效果
通過(guò)培訓學(xué)習,知道如何將信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機結合,轉變課堂模式,增加生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等環(huán)節,從而活躍課堂氛圍,提高課堂效率,更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案7
一、總體目標
認真學(xué)習“信息技術(shù)提升工程2.0”新思想,提高自己的信息技術(shù)應用能力,結合化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極使用現代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、個(gè)人目標
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習使我能夠學(xué)會(huì )運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。
4、學(xué)校的各種先進(jìn)設備,也都開(kāi)始運用到教學(xué)當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。
三、具體措施
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓所得運用到課程當中去,可以進(jìn)行互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。
3、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
4、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
信息2.0學(xué)科教研活動(dòng)方案8
指導思想:
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展,確保教育信息化2.0提升在我校的順利實(shí)施,特制定本方案。
研修主題:
校本創(chuàng )新課堂教學(xué)實(shí)踐體驗
研修方式:
以教研組為單位結合課堂教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研修,采取“新”帶“老”的辦法,即新教師帶老教師,開(kāi)展幫扶活動(dòng),結合學(xué)科實(shí)際開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合研討,同課異構等活動(dòng)。
研修方法:
線(xiàn)上學(xué)習加線(xiàn)下活動(dòng)的辦法。
研修步驟:
教研組成員制定好計劃。
做好人員分配和安排。
利用日常課堂教學(xué)和組內公開(kāi)課、校級示范課、匯報課等平臺開(kāi)展活動(dòng)。
4、適當開(kāi)展校內大型公開(kāi)課,組內研討,學(xué)校評定的辦法,將信息技術(shù)整合傳統教學(xué)的典型課例,展示推廣。
保障措施:
1、成立以教導處主任為組長(cháng),副主任為副組長(cháng),各教研組內成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、學(xué)校定期調取進(jìn)展情況,適時(shí)檢查和指導。
3、微機室電腦設備、辦公室和教研組辦公設備在正常上班期間開(kāi)放。
4、教導處做好考勤和統計工作 。
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