學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案
體育可分為大眾體育、專(zhuān)業(yè)體育、學(xué)校體育等種類(lèi)。包括體育文化、體育教育、體育活動(dòng)、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素。下面是小編幫大家整理的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案（精選22篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案1
1、教學(xué)內容：
�。�1）高校體育課程目標、任務(wù)
�。�2）健康內涵；
�。�3）科學(xué)體育健身；
�。�4）健康體質(zhì)測試意義及要求。
2、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)本此課教學(xué)，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標，提高學(xué)生對健康認知水平，促進(jìn)體育參與的主動(dòng)性，養成科學(xué)體育鍛煉的良好習慣。
�。�2）通過(guò)本次課學(xué)習，使學(xué)生深刻認識體育的健身價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育練習的興趣，增強學(xué)習積極主動(dòng)性，寓德育于教學(xué)中，培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。�3）通過(guò)健康體質(zhì)測試的講解，使學(xué)生初步了解自己身體機能、形態(tài)的監測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
健康的內涵和科學(xué)體育健身方法。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
健身計劃的設計。
5、教學(xué)過(guò)程：
一、知識決定命運，健康成就未來(lái)：
1.現代教育兩個(gè)高于一切的目標：
1.1培養合格的社會(huì )公民
1.2培養心智和情感健全的人。
2.高校體育教會(huì )學(xué)生四個(gè)“學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作。
3.高校體育培養學(xué)生“四自”：自學(xué)、自練、自測、自評的獨立體育參與能力，樹(shù)立“終身體育”意識，養成終身體育意識和習慣。
二、樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念：
1樹(shù)立體育參與的責任感；
2樹(shù)立科學(xué)健身的觀(guān)念；
3樹(shù)立終身體育觀(guān)念。
三、健康內涵：
1、心理健康；
2、身體健康；
3、道德健康；
4、社會(huì )適應性良好。
四、健康的誤區：
1、對健康內涵的認識不全面；
2、觀(guān)念與行為的不一致；
3、未給予體育應有的地位；
4、健康投資主題錯位；
5、體育健身行為不當。
五、保持健康要素：
1、科學(xué)體育鍛煉；
2、合理營(yíng)養；
3、心理健全
4、生活方式良好；
5、定期體檢、體測，加強醫學(xué)監督。
六、健康體質(zhì)測試的意義和要求
七、西亞斯體育課程設置
八、健身無(wú)涯路，莫在途中絕！
九、課后小結：
我運動(dòng)我健康我的健康我做主
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案2
一、教材分析
本設計是針對水平二（三年級）學(xué)生身心特征設計的，羅列了一些常見(jiàn)運動(dòng)操作處理常識，重、難點(diǎn)是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài)，正確選擇處理方式，避免二次傷害，贏(yíng)得時(shí)間，等待救援，本次課的教學(xué)內容主要采用了各種形式的跑，反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學(xué)生的靈敏性和快速反應能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，并在活動(dòng)中傳授運動(dòng)傷害事故的急救與現場(chǎng)處理常識，把體育理論中的救護常識巧妙設置在游戲過(guò)程中，做到理論與實(shí)踐課的自然銜接，同時(shí)又不脫離體育課的本質(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)高強度游戲，發(fā)展學(xué)生體能，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了學(xué)科知識，將傳統游戲“大漁網(wǎng)”設計、改編、拓展，有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)踐性。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生好奇心強，好動(dòng)活潑，對新鮮事物有一種嘗試的欲望，喜歡表現自己，因此，教學(xué)中通過(guò)不同形式，不同內容的身體練習，包括角色扮演、場(chǎng)景設置等可加深學(xué)生對運動(dòng)操作處理方法的印象，散發(fā)其學(xué)練興趣，掌握基本常識，提高學(xué)生學(xué)習效果與練習效果。
三、教學(xué)目標
1.90%左右的學(xué)生能夠了解并懂得流鼻血、中暑、擦傷、扭傷的應急措施與簡(jiǎn)單處理方法。
2.發(fā)展學(xué)生的反應能力、奔跑能力、靈敏性等身體素質(zhì)。 3.培養學(xué)生臨危不懼的意志品質(zhì)，責任心和救助精神。
四、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并掌握流鼻血、中暑、擦傷、扭傷的正解應急處理方法。 難點(diǎn)：懂得及時(shí)自救或與同伴互救。
五、教學(xué)語(yǔ)言實(shí)施
采用口頭評定演練效果的辦法、鼓勵、激勵學(xué)生：采用“關(guān)鍵詞”提醒，例如：快、有序、仔細聽(tīng)等，對學(xué)生起到心理暗示的作用。采用目的性明確的話(huà)語(yǔ)，富有啟發(fā)性地將學(xué)生看、聽(tīng)、想、練有機地結合起來(lái)。
六、場(chǎng)地設置與組織形式
本課場(chǎng)地設置比較簡(jiǎn)單，課中采用場(chǎng)景模擬設置，設置了“醫療點(diǎn)”，在場(chǎng)地設計上考慮到學(xué)生練習的密度與強度，設計了半徑為5-6米的兩個(gè)相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動(dòng)范圍，在圓圈外面有學(xué)生的起跑區域與通道，便于教學(xué)的統一組織管理以及教師地活動(dòng)場(chǎng)面的監控與調控，課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式，既便于組織調控，又便于增強教學(xué)的實(shí)踐性。
開(kāi)始部分 基本部分 結束部分
班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結合）散點(diǎn)教學(xué)散點(diǎn)教學(xué)
圖1—3場(chǎng)地設置與組織形式（案例三）
七、運動(dòng)負荷設計
平均心率：1305次/分鐘 練習密度：40%~50%
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案3
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
體會(huì )雙腳踏跳、支撐跪箱動(dòng)作向前挺身跳下動(dòng)作。
能知道游戲的方法和要求，以及彎道跑的身體姿勢特點(diǎn)及傳、接棒方法。學(xué)習內容：
1、支撐跳躍：跳上成跪撐，起立，向前挺身跳下
2、游戲：十字接力
學(xué)習步驟：
一、情景導入，熱身活動(dòng)關(guān)節。
1、觀(guān)察隊行
2．向學(xué)生問(wèn)好
3．宣布本課內容
4、準備活動(dòng)，熱身：布置跑動(dòng)路線(xiàn)徒手操
二、合作探究，掌握技能
�。ㄒ唬┲翁S：跳上成跪撐，起立，向前挺身跳下
重點(diǎn)：
雙腳同時(shí)踏跳支撐跪箱動(dòng)作。
難點(diǎn)：
兩手支撐器械提腰、回落。
1、組織學(xué)生進(jìn)行兔跳、蛙跳等雙腳起跳的模仿練習，以及原地挺身跳練習。
2、分散進(jìn)行幾步雙腳踏跳和跑幾步雙腳踏跳練習；組織進(jìn)行兩手支撐器械提腰、回落練習。巡回指導，及時(shí)糾正。
3、示范完整動(dòng)作（請參看配套教學(xué)掛圖），重點(diǎn)提示學(xué)生觀(guān)察雙腳同時(shí)踏跳支撐跪箱動(dòng)作。演示并講解保護與幫助的方法和要求。組織學(xué)生分組練習。
4、注意安全，器械前放置墊子，減輕學(xué)生恐懼心理。
(二）游戲：十字接力
難點(diǎn)：
彎道跑技術(shù)和傳接棒。
1、請體育委員配合示范，講解游戲方法、規則和要求。重點(diǎn)強調跑時(shí)身體內傾。
2、帶領(lǐng)學(xué)生分散練習彎道跑和傳、接棒技術(shù)，引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察比較。
3、組織學(xué)生按規定方法比賽，提示學(xué)生一定要按規定方法傳、接棒。
4、游戲前，強調易發(fā)生碰撞事故的兩種情況（超越同伴時(shí)；傳接好棒歸隊時(shí)），防患于未然。
三、恢復身心
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、總結評價(jià)
1、師生對本次課進(jìn)行評價(jià)、總結
2、宣布下課,師生再見(jiàn)。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案4
內容
1：引導課，體育常識：制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的方法
目的
1、通過(guò)本次課的學(xué)習，使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的方法。
2、培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力等能力。
教學(xué)內容
一、師生問(wèn)好：宣布本次課的內容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內容。
二、課堂常規
�、�、認真遵守紀律。
�、�、養成良好的坐立行的正確姿態(tài)。
�、�、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請假。
三、制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的步驟與方法
步驟：
1、制定前要對自己的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解
2、根據檢查與測試結果確定鍛煉計劃和運動(dòng)處方
3、按確定鍛煉計劃和運動(dòng)處方鍛煉
4、對鍛煉過(guò)程進(jìn)行評價(jià)
5、適當修定鍛煉計劃與運動(dòng)處方
6、按修定后的內容進(jìn)處鍛煉。
方法：
1、鍛煉階段
2、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標
3、劃分確定每周練習的次數和時(shí)間
4、確定每周練習的負荷的節奏
5、確定每周練習的內容
二、鍛煉計劃和運動(dòng)處方的格式與內容
1、條目式
2、表格式
四、制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方注意的問(wèn)題
1、鍛煉計劃和運動(dòng)處方制定要全面
2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，有針對性
3、循序見(jiàn)進(jìn)
教學(xué)內容
4、要有合理的運動(dòng)負荷
5、要留有余地
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案5
教學(xué)目標
練習聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的反應能力，體驗游戲的樂(lè )趣。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
教學(xué)準備
背景音樂(lè )、安全的教學(xué)場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程
1、播放背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做準備教學(xué)。
2、組織幼兒熟悉游戲規則，聽(tīng)教師的口令做相應的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。
3、組織幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。
�。�1）教師慢慢念口令，請幼兒練習。
�。�2）教師逐步加快口令，練習幼兒的反應能力。
�。�3）請幼兒兩人一組，相互說(shuō)口令做游戲。
�。�4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細致地觀(guān)察幼兒的反應能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做放松教學(xué)。
教學(xué)反思：
從這個(gè)教學(xué)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到教學(xué)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案6
教材分析
體育課中我們的準備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運動(dòng)為基本的教學(xué)內容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習、隊列隊形的訓練來(lái)活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。
學(xué)情分析
因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會(huì )忘情的投入，參與的意識也會(huì )大大增強，完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現象，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調者，通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內容作好鋪墊，何樂(lè )而不為？
教學(xué)目標
1、技能目標：
發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調性；
2、認知目標：
培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
3、情感目標：
體驗集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
體驗集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)過(guò)程
游戲準備：學(xué)生1—4報數，每組4人，教師可參與人數不足的小組；
游戲方法：請1號為追者，2—4號學(xué)生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂(lè )）開(kāi)始追拍，2—4號學(xué)生相互合作保護，不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規定的時(shí)間內（大致20秒，令下或者音樂(lè )停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節目，而后游戲繼續進(jìn)行，分別由2、3、4號學(xué)生做追者。
游戲規則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著(zhù)，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案7
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
了解“跪撐變蹲撐”動(dòng)作要領(lǐng)以及完整動(dòng)作過(guò)程。能說(shuō)出彎道跑和直線(xiàn)跑的不同點(diǎn)。
學(xué)習內容：
1、支撐跳躍：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前起身跳下
2、跑：彎道跑
學(xué)習步驟：
一、情景導入，熱身關(guān)節。
1、觀(guān)察隊行
2．向學(xué)生問(wèn)好
3．宣布本課內容
4、準備活動(dòng)：布置跑動(dòng)路線(xiàn)徒手操
二、合作探究，掌握技能
�。ㄒ唬┲翁S：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前起身跳下
重點(diǎn)：
兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝。
難點(diǎn)：
克服恐懼心理，大膽練習。
1、組織學(xué)生做好準備活動(dòng)和原地團身跳等各種跳躍練習，啟發(fā)學(xué)生的想象力。
2、演示跪撐提膝變蹲撐動(dòng)作，并組織學(xué)生在草地上或小墊子上練習。
3、示范完整動(dòng)作，重點(diǎn)提示學(xué)生觀(guān)察兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝的動(dòng)作，并提問(wèn)：除挺身跳下外，還可以怎樣跳下？
4、學(xué)生練習過(guò)程中，注意保護與幫助，減輕學(xué)生恐懼心理。
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重點(diǎn)：
掌握彎道跑技術(shù)。
難點(diǎn)：
做到快速跑進(jìn)。
1、分散練習原地彎道擺臂練習動(dòng)作，要求身體左傾，擺速由慢到快�？捎每诹罨驌粽普{整節奏；練習直線(xiàn)跑到彎道跑。
2、分組沿彎道慢速跑和快速跑，提示學(xué)生比較兩種跑速身體姿勢有什么不同。
3、組織學(xué)生進(jìn)行圓形、8字形、s形等多種形式跑，要求逐漸加快跑的速度。
三、恢復身心
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、總結評價(jià)
1、師生對本次課進(jìn)行評價(jià)、總結
2、宣布下課,師生再見(jiàn)。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案8
一、教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性�！�
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn)：雙腳分合連續跳。
二、教學(xué)準備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。
三、教學(xué)程序：
1、在音樂(lè )伴奏下，幼兒做準備活動(dòng)：（3分鐘）
幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè )按節奏做圈操（包括上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)）。
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是以音樂(lè )引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂(lè )的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
�。�1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多�！�
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀(guān)察指導。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
�。ㄟ@一環(huán)節主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（5―6分鐘）
�。�1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
�。ㄟ@一活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起高潮。）
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案9
一、教材：
通過(guò)本節課學(xué)習，提高同學(xué)們(力量，柔韌，速度)等身體素質(zhì)，促使同學(xué)了解和掌握關(guān)于xxx的技術(shù)，進(jìn)一步增強學(xué)生身體健康和心理健康水平。同時(shí)培養學(xué)生自信，拼搏的良好的意志和團結協(xié)作的集體意識，促進(jìn)社會(huì )適應能力。
二、學(xué)情：
教學(xué)對象為x年級學(xué)生，該階段學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，好奇心強，接受能力快。但是對于單調而又枯燥的運動(dòng)項目往往學(xué)習興趣不高，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中運用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。針對本節課，我采用以游戲方法為主線(xiàn)貫穿。課堂中鼓勵同學(xué)們勇于創(chuàng )新，敢于想象的意識。
三、教學(xué)目標：
新課標下的體育教學(xué)要求以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想，使同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中掌握正確的鍛煉方法，從而增進(jìn)健康，養成良好的鍛煉習慣。
1、知識目標：了解xxx技術(shù)的相關(guān)知識和動(dòng)作概念。
2、技能目標：掌握xxx技術(shù)，提高xxx能力。
3、情感與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生自信，拼搏，堅持的良好品質(zhì)和團結協(xié)作，密切配合的集體意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據新課程標準，人體生理結構特點(diǎn)和學(xué)生的具體實(shí)際情況，確立本節課教學(xué)
重點(diǎn)為：xxx技術(shù)中的xxx動(dòng)作。
難點(diǎn)為：該動(dòng)作整體協(xié)調連貫，一氣呵成
五、教法與學(xué)法：
教法：為營(yíng)造一個(gè)活潑的課堂氣氛，在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用以“游戲法”為主導，并配合以“講解法”“分組法”“比賽法”等穿插使用，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
學(xué)法:學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，同時(shí)伴隨學(xué)生之間的相互評價(jià)，及師生評價(jià)等來(lái)發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )新精神。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：(3分鐘)
1、課堂常規
2、引導講解本節課教學(xué)內容
二、準備部分：(7分鐘)
1、隊列隊形練習(“彈鋼琴”游戲)[隊列隊形練習為大綱要求內容，通過(guò)練習，集中學(xué)生注意力和振奮的精神];
2、“聽(tīng)數報團游戲”[該游戲把單調的跑步與游戲結合，從而活躍課堂氣氛。為學(xué)生的身體機能進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)做準備]
三、基本部分：(30分鐘)
1、老師講語(yǔ)言導入教學(xué)內容，講解示范xxxxx技術(shù)動(dòng)作
2、學(xué)生友情分組，由小組長(cháng)領(lǐng)導進(jìn)行模仿練習，給學(xué)生一個(gè)展示自己的.機會(huì )同時(shí)增加同學(xué)之間的相互交流。老師巡視指導，及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。
3、學(xué)生進(jìn)行“小刺猬回家的游戲”(xxxx游戲，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法)，從而提高學(xué)習集積性。
4、創(chuàng )設“小白兔采蘑菇”的游戲”(xxxx游戲，簡(jiǎn)易講解一下游戲玩法)，使學(xué)生在游戲中掌握知識。
四、結束部分：(5分鐘)
1、學(xué)生之間相互放松。
2、課后總結，師生互動(dòng)。
3、收回器材。
4、師生告別。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案10
一、教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標志著(zhù)新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)內容都給予了適當的關(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設計這堂課的教學(xué)：第一個(gè)方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個(gè)方面，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺(jué)得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，他們已接受過(guò)一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過(guò)一年級的《體育與健康》課的學(xué)習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學(xué)習跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作的同時(shí)，讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂(lè )；第三個(gè)方面，強調教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過(guò)問(wèn)題情景的設制和引導來(lái)教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的團結、合作、交流和互動(dòng)。
二、教材分析：
跳躍是著(zhù)力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養力量及靈敏協(xié)調素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運動(dòng)的一項主要內容。
跳躍練習也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動(dòng)能力的主要內容，它是小學(xué)生形成跳躍運動(dòng)技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。
三、學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移；學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運動(dòng)能力開(kāi)始出現差異；開(kāi)始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價(jià)，并能簡(jiǎn)單地表達自己的想法，有一定的自己保護意識。
四、教學(xué)目標：
學(xué)生運動(dòng)技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì )選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運動(dòng)參與目標：讓學(xué)生體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)對體育課表現出濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)生身體健康目標：培養學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學(xué)生心理健康目標：讓學(xué)生感受運動(dòng)過(guò)程中，學(xué)、練帶來(lái)的歡愉和成功的情感體驗。
學(xué)生適應社會(huì )目標：學(xué)生個(gè)人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案11
一、指導思想
體育課程標準強調和突出了“健康第一”的指導思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì )適應實(shí)力組成的。所以本節課的教學(xué)目標是按體育課程標準中所提到的五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標來(lái)確定的，即運動(dòng)參加、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應。對于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動(dòng)的開(kāi)心感。從而養成良好的體育練習的習慣。為形成終身體育練習的意識，打下堅實(shí)的基礎。它強調學(xué)生的運動(dòng)體驗、強調學(xué)生的自主、團體合作，探究學(xué)習方式的形成，具有較強的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應實(shí)力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀(guān)的培育，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
二、教學(xué)內容：
下壓式接力棒的傳接技術(shù)
三、教材分析：
接力跑是發(fā)展學(xué)生接力跑和速度素養的教學(xué)內容。通過(guò)接力跑練習不僅可以提高學(xué)生的接力跑實(shí)力、快速反應實(shí)力，機體無(wú)氧代謝實(shí)力，而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著(zhù)主動(dòng)作用。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗接力跑樂(lè )趣的基礎上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生接力跑實(shí)力，駕馭傳接棒的基本技術(shù)與技能，以主動(dòng)進(jìn)取的看法和行為參加接力跑練習。同時(shí)，它作為人類(lèi)的基本活動(dòng)實(shí)力之一，在日常生活中，特殊是在進(jìn)行一些主動(dòng)性身體活動(dòng)方面，都有著(zhù)極為重要的意義。本課時(shí)是五年級接力跑教學(xué)，主要是培育學(xué)生接力跑傳接棒的正確技術(shù)，發(fā)展學(xué)生接力跑實(shí)力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強調學(xué)生的運動(dòng)體驗，突出身體練習，本課從教材的內涵動(dòng)身，運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓學(xué)生在歡樂(lè )中體驗接力跑。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是五年級（2）班學(xué)生，學(xué)生組織紀律性欠缺，與他人合作方面有肯定困難，存在運動(dòng)技術(shù)較差的現象。但求知欲強，學(xué)習主動(dòng)性高，上進(jìn)心強，平�；顫�、好動(dòng)，心理素養較好，好勝心強，敢于表現。
五、教學(xué)目標：
下壓式接力棒的傳接技術(shù)
1 、認知目標：通過(guò)學(xué)習使80％以上的學(xué)生知道下壓式傳接的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
2 、技能目標：使學(xué)生基本駕馭下壓式傳接棒技術(shù)，體會(huì )慢跑中傳接棒技術(shù)，發(fā)展速度和奔跑實(shí)力。
3、情感目標：培育學(xué)生團結協(xié)作的集體主義精神和英勇堅韌的意志品質(zhì)。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采納老師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用敏捷多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
全課的教學(xué)手段，運用了嬉戲參加法、示范法，分組練習法、指導訂正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內增加學(xué)生的練習效果。用嬉戲競賽法引起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，將教學(xué)內容溶合在嬉戲中，使學(xué)生樂(lè )于參加、易于參加到嬉戲中，無(wú)形間達到教學(xué)的初步目的。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案12
一、教學(xué)目標：
1.了解本節課的體育項目：籃球；
2.掌握基本的籃球技巧：運球、傳球、投籃；
3.培養學(xué)生的協(xié)作精神和團隊意識；
4.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。
二、教學(xué)內容：
籃球運動(dòng)技能的訓練
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.運球、傳球、投籃的技巧；
2.協(xié)作精神和團隊意識的培養。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.運球、傳球、投籃技能的綜合運用；
2.團隊協(xié)作的實(shí)現。
五、教學(xué)方法：
1.講授法：介紹籃球的基本知識和技能；
2.示范法：教師示范運球、傳球、投籃的技巧；
3.練習法：學(xué)生自主練習和互相練習；
4.對抗法：學(xué)生分組對抗，實(shí)現團隊協(xié)作。
六、教學(xué)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)（5分鐘）
讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如慢跑、拉伸等。
2.籃球基礎知識介紹（10分鐘）
介紹籃球的基本知識，如球場(chǎng)大小、籃球規則等。
3.運球技巧訓練（15分鐘）
教師示范運球的基本技巧，讓學(xué)生自主練習。
4.傳球技巧訓練（15分鐘）
教師示范傳球的基本技巧，讓學(xué)生自主練習。
5.投籃技巧訓練（15分鐘）
教師示范投籃的基本技巧，讓學(xué)生自主練習。
6.團隊協(xié)作訓練（20分鐘）
將學(xué)生分組，進(jìn)行對抗訓練，實(shí)現團隊協(xié)作。
7.課堂總結（5分鐘）
總結本節課的學(xué)習內容，強調團隊協(xié)作的重要性。
七、教學(xué)評價(jià)：
1.觀(guān)察學(xué)生的運球、傳球、投籃技能是否掌握；
2.觀(guān)察學(xué)生在團隊協(xié)作中的表現。
八、教學(xué)反思：
本節課采用了多種教學(xué)方法，學(xué)生的參與度和積極性較高。但是，在團隊協(xié)作訓練中，有些學(xué)生表現出了不夠積極的態(tài)度，需要在以后的教學(xué)中加強這方面的培養。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案13
課型：
實(shí)踐
教學(xué)內容：
1、30m快速跑
2、立定跳遠
教學(xué)任務(wù)：
1、進(jìn)一步學(xué)習各式起跑動(dòng)作，提高學(xué)生的反應力和快速奔跑的能力
2、通過(guò)立定跳遠的練習，提高學(xué)生的跳躍能力
準備部分：
1、體育委員整隊、報告人數組織：四列橫隊
2、師生問(wèn)好要求：精神飽滿(mǎn)，注意力集中
3、檢查服裝、安排見(jiàn)習生
4、宣布課的內容及要求（略）
準備活動(dòng)：
1、慢跑300m組織：兩列縱隊
2、關(guān)節操（6節）要求：精神飽滿(mǎn)，有節奏
基本部分：
一、30m快速跑
動(dòng)作要領(lǐng)：快速跑進(jìn)的過(guò)程中，后蹬快速、充分、有力，擺動(dòng)腿積極前擺下壓，用前腳掌著(zhù)地，步幅逐漸加快，身體從明顯的前傾狀態(tài)轉為正直或稍前傾
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿積極下壓，前腳掌著(zhù)地
教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：身體前傾的控制
教學(xué)手段教學(xué)手段
1、各種姿勢的起跑練習（反應力）2次/生
2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
組織：四列縱隊
要求：擺臂有節奏，后蹬有力
教法：教師講解、示范、發(fā)令，學(xué)生練習
二、立定跳遠
動(dòng)作要領(lǐng)：（略）
教學(xué)重點(diǎn)：身體前傾的控制
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合
教學(xué)手段：男生6次/生
女生5次/生
組織：四列橫隊
要求：蹬地有力，擺臂積極
教法：教師指導、糾正，學(xué)生練習
結束部分：
1、集合隊伍、放松運動(dòng)、講評
2、宣布下節課內容
3、回收器材
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
拋皮球
活動(dòng)目標：
1．鍛煉幼兒上肢力量。
2．培養幼兒手眼協(xié)調力。
3．培養孩子玩球的興趣。
活動(dòng)準備：
練習隊列、操。
皮球若干個(gè)，多于幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1．糾正個(gè)別操節。
2．練習隊列。
基本部分：游戲拋皮球
幼兒人手一個(gè)球，教師做示范，雙手拿住球，用力向上拋，提醒幼兒雙手用力要均勻，拋出撒手時(shí)雙手停留位置要找好。
結束部分：幼兒分散練習拋球、原地拍球。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案15
一、教材：
1、蹲踞式跳遠;
2、籃球比賽;
3、籃球基本技術(shù)練習;
4、足球比賽;
5、足球基本技術(shù)練習。
二、教學(xué)目標：
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動(dòng)技術(shù)。
3、培養學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開(kāi)始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì )與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過(guò)隊列報數或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導入語(yǔ)。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。
5、學(xué)生模仿教師做幾節徒手操。
6、以上練習用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習教材的做法：
1、蹲踞式跳遠：
a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠;
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠;
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠。
b.練習次數為每項內容各一至二次
c.練習用時(shí)10分鐘
2、足球與籃球：
(1)學(xué)生選項足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;
(2)學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對三、四對四、五對五比賽;
(3)學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習;
(4)學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習有：投籃、運球、傳接球練習;
(5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導學(xué)生分組練習，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習所出現的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習。指導學(xué)生練習。
(7)此部分練習用時(shí)18分鐘至20分鐘。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案16
一、教學(xué)目標
1、知識目標：學(xué)生能夠掌握本節課所涉及的體育知識，如運動(dòng)技能、規則和戰術(shù)等。
2、能力目標：學(xué)生能夠通過(guò)本節課的練習和活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。
3、情感目標：學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中體驗到快樂(lè )和挑戰，增強自信心和團隊合作精神。
二、教學(xué)內容
本節課主要涉及以下內容：
1、運動(dòng)技能：如運球、傳球、射門(mén)等。
2、規則和戰術(shù)：如足球比賽的規則和戰術(shù)。
3、身體素質(zhì)：如耐力、速度、敏捷等。
三、教學(xué)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)
在課程開(kāi)始前，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如慢跑、伸展、轉體等，以準備身體和心理狀態(tài)。
2、技能訓練
根據本節課的內容，進(jìn)行相關(guān)的技能訓練，如足球比賽中的運球、傳球、射門(mén)等。
3、規則和戰術(shù)講解
在技能訓練的基礎上，講解足球比賽的規則和戰術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解比賽的流程和策略。
4、實(shí)戰演練
在規則和戰術(shù)講解后，進(jìn)行實(shí)戰演練，讓學(xué)生在比賽中應用所學(xué)知識和技能，提高自己的競技水平。
5、總結反饋
在課程結束前，進(jìn)行總結反饋，讓學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容和體驗，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
四、教學(xué)評估
1、形式評估：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，如技能的掌握程度、規則和戰術(shù)的理解程度、身體素質(zhì)的提高等。
2、自己評估：讓學(xué)生在課后對自己的表現進(jìn)行評估，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定下一步的學(xué)習計劃。
五、教學(xué)資源
1、場(chǎng)地：體育場(chǎng)或體育館等適合進(jìn)行足球比賽的場(chǎng)地。
2、器材：足球、球門(mén)、訓練器材等。
3、教學(xué)輔助工具：投影儀、電腦等。
六、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導學(xué)生自主發(fā)現和探究體育知識。
2、示范教學(xué)法：通過(guò)示范和演示，幫助學(xué)生掌握運動(dòng)技能和比賽規則。
3、小組合作學(xué)習法：通過(guò)小組活動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高團隊合作精神。
七、教學(xué)反思
本節課采用了啟發(fā)式教學(xué)法、示范教學(xué)法和小組合作學(xué)習法，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗到快樂(lè )和挑戰，增強自信心和團隊合作精神。但是，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題，如時(shí)間安排不夠充分、學(xué)生個(gè)體差異較大等，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案17
教材分析
跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜�，也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主，教學(xué)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自己保護的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強調體育與音樂(lè )的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進(jìn)行身體自己保護的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合，為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境教學(xué)，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ǘ┻\動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、通過(guò)集體教學(xué)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自己表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的教學(xué)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的教學(xué)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種教學(xué)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道”、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想教學(xué)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案18
一、教學(xué)目的
認知目標：學(xué)習掌握自己測評體前屈的水平的方法，并知道如何提升自己體前屈能力。
技能目標：通過(guò)學(xué)習發(fā)展學(xué)生的下肢柔韌，使學(xué)生獲得提高運動(dòng)能力的方法。
情感目標：培養學(xué)生對自己能力的判斷，主動(dòng)學(xué)習的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：如何判斷自己的體前屈水平
2、難點(diǎn)：提升體前屈水平的動(dòng)作方法如何運用
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程主要包括以下四個(gè)部分：
1、課的熱身環(huán)節。熱身采用歡快節奏的音樂(lè )加入簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨老師的示范活動(dòng)身體，讓身體充分的活動(dòng)開(kāi)，避免出現運動(dòng)傷害。
2、課前的自己小測試。通過(guò)老師動(dòng)作示范，自己檢測站立體前屈水平，判斷自己哪里不足，進(jìn)步的空間是多少。提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。
3、動(dòng)作示范講解和技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)作的示范和講解，讓學(xué)生知道自己學(xué)習的是什么，鍛煉的是什么能力，并強調動(dòng)作要求，讓學(xué)生知道自己的動(dòng)作是否正確，跟著(zhù)老師一起完成每個(gè)動(dòng)作的練習，并及時(shí)的完成練習動(dòng)作后的自己測評，學(xué)生通過(guò)這個(gè)形式可以馬上的獲取通過(guò)練習獲得的進(jìn)步，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的練習獲得感，增強學(xué)生對體育運動(dòng)的熱愛(ài)，為培養終身體育習慣做好準備。
4、放松環(huán)節。本節課在正常的動(dòng)態(tài)拉伸的放松動(dòng)作中，針對線(xiàn)上課程的學(xué)習特點(diǎn)，放松環(huán)節專(zhuān)門(mén)針對緩解眼部疲勞進(jìn)行了動(dòng)作練習，讓學(xué)生身體得到全面的放松
四、教學(xué)總結。
本課依托國家測試內容，結合居家體育鍛煉要求，設計符合學(xué)生身體發(fā)展需求的教學(xué)內容，并通過(guò)就是的教學(xué)反饋增強學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，在技能獲得的同時(shí)還可以增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿意學(xué)習。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案19
活動(dòng)目標：
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動(dòng)。
2、學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的一項運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導幼兒仔細觀(guān)察小朋友的動(dòng)態(tài)。
2、與幼兒一起收集各種運動(dòng)項目的圖片。
3、勾線(xiàn)筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂(lè );《健康操》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)作畫(huà)的興趣：?jiǎn)l(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動(dòng)。教師：剛才我們都知道了小動(dòng)物的運動(dòng)，那你知道我們人類(lèi)有哪些體育運動(dòng)呢?那你知道運動(dòng)對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動(dòng)呢?請你來(lái)模仿一下你喜歡的運動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細觀(guān)察他的動(dòng)作姿態(tài))
1、幼兒講述并示范動(dòng)作。
2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動(dòng)畫(huà)下來(lái)呢?好，那在畫(huà)之前，先來(lái)看看小紅老師的畫(huà)，好嗎?
二、請幼兒觀(guān)察和討論表現人物不同動(dòng)態(tài)的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個(gè)是什么運動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫(huà)這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí)，教師請個(gè)別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問(wèn)：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫(huà)法。
三、幼兒繪畫(huà)：《我喜愛(ài)的運動(dòng)》
1、我們每個(gè)小朋友喜歡的運動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說(shuō)說(shuō)，你呆會(huì )想畫(huà)的是什么運動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫(huà)。鼓勵幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項活動(dòng)的背景或器械。
四、展示作品，結束活動(dòng)。
請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自己保護，注意安全。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案20
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。強調在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
教材分析
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會(huì )學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì )學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標
1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養其興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法
4、通過(guò)游戲教學(xué)，鞏固本節課內容，并培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
立定跳遠
教學(xué)難點(diǎn)
上下肢協(xié)調配合
課堂結構
1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始，通過(guò)鼓勵贊揚的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂(lè )的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習。
3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠練習，并隨機進(jìn)行指導，對學(xué)生錯誤動(dòng)作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周?chē)褪菞l小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)小河（比比誰(shuí)跳的遠）。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機進(jìn)行投擲練習。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)紙飛機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養學(xué)生團結友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著(zhù)良好的精神面貌投入到新的學(xué)習中去。
教學(xué)實(shí)施
師：同學(xué)們好，今天呢，我們上課要進(jìn)行的內容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學(xué)會(huì )問(wèn)了，我們體育課還要學(xué)習這些東西嗎？這些東西我們都會(huì )啊。呵呵，同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單，只要今天你把這些東西掌握好了，我們的課上內容就完成了。
師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家（語(yǔ)文）這節課��？同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂(lè )的小蝌蚪，好，現在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘，你們就是那快樂(lè )的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來(lái)，游游，扭扭，穿過(guò)這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧。
師：小蝌蚪慢慢的長(cháng)大了，變成了小青蛙，來(lái)，大家跳跳。好了，都跳到我這來(lái)，我告訴你們的家在哪里，看見(jiàn)那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會(huì )青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。
師：好了，小青蛙們都到家了，沒(méi)有一個(gè)掉隊，現在媽媽開(kāi)始提問(wèn)，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠，你是怎么跳的啊，出來(lái)示范一下。，來(lái)，看看誰(shuí)跳的遠
師：大家跳的都不錯，但是，大家看看
1、小青蛙有單腳跳的嗎？
2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開(kāi)。輕巧落地。
師：現在看見(jiàn)你門(mén)腳下圓圈外是不是還有一條線(xiàn)啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過(guò)小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰(shuí)跳的遠，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。。
師：好了，下面我們接著(zhù)往下進(jìn)行，現在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔，你們可以比遠，比準。
師：同學(xué)們，你們看，操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機，你們說(shuō)他這樣做好不好，第一：是不尊重自己的勞動(dòng)成果，第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時(shí)，看見(jiàn)雜物要揀起來(lái)。
師：投擲的教學(xué)，讓學(xué)生一遍講解一邊做，看誰(shuí)的姿勢最舒服。給學(xué)生糾正一下。
師：，好，同學(xué)們現在我們來(lái)做個(gè)游戲，現在有幾只鱷魚(yú)來(lái)進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰吧（場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內同學(xué)投擲，場(chǎng)內同學(xué)如被擊中，就退到界外，場(chǎng)內同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包，就可以救本隊一個(gè)隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時(shí)間，兩組互換。
注意：場(chǎng)內隊員不能到場(chǎng)外，場(chǎng)外一樣
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú)，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想
師；好了同學(xué)們，你們會(huì )不會(huì )跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習，你們學(xué)到了什么？/好了，今天同學(xué)們玩得很開(kāi)心，今天節課就上到這，下課，再見(jiàn)。
師：同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案21
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作（運球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2、培養幼兒團結協(xié)作的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng )設
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂(lè )若干段。
4、記分牌。
活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┱{動(dòng)身心
1、跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。
3、保育：略脫衣服。
�。ǘ┗静糠�
1、四散練習，復習動(dòng)作。（幼兒練習，老師觀(guān)察指導）
2、探索練習，重點(diǎn)指導。
�、耪垈�(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�、朴變鹤杂山Y伴練習兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
�、桥那�，運球比賽，加大運動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）
3、灌籃比賽，綜合練習。
�、磐娣ǎ�
分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。
�、埔巹t：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�、怯變悍纸M進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
�。ㄈ┙Y束部分（放松身體）
進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌）。
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一節體育課教案22
一、指導思想：
依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動(dòng)參加、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的練習和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小嬉戲，培育學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在開(kāi)心的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參加：在練習與嬉戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養。
2、運動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與嬉戲的教學(xué)，向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康：充分促進(jìn)特性的發(fā)展，體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應：培育交往實(shí)力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結合部，學(xué)生比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特殊是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特殊是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)意自己的欲望，體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參加練習，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導，讓他們更加喜愛(ài)足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素養。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養，培育競爭意識和團結合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能，須要老師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)潔運動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“嬉戲”二字，在嬉戲中熟識球性，培育學(xué)生對足球運動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn)：腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標注物，通過(guò)多種嬉戲強化，讓學(xué)生在愛(ài)好昂揚的狀態(tài)下，體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn)：
1、用人體設置門(mén)，培育了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球競賽嬉戲，讓學(xué)生展示自己，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，激勵學(xué)生主動(dòng)體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深化地讓學(xué)生體驗合作交往，老師剛好的激勵和引導，把學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好充分調動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—老師既以趣引情，調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有良好的心情，為上課做好打算。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小嬉戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對足球的愛(ài)好，在教學(xué)中老師設計支配多種練習方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”，參加射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
競賽嬉戲——通過(guò)競賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗勝利的樂(lè )趣，培育學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預料：
1．心理效果預料：依據本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì )主動(dòng)參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力氣，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2．生理效果預料：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色
1．課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活嬉戲打開(kāi)了綠色通道。
2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有劇烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的寵愛(ài)，依據這一狀況，本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、消遣話(huà)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚了學(xué)生的特性。
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