幼兒園育兒小常識
一、幼兒園簡(jiǎn)介
幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
二、幼兒園育兒小常識（精選13篇）
幼兒園育兒知識小常識有哪些?有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時(shí)振振有詞。這些孩子，常常被家長(cháng)扣上“淘氣、不聽(tīng)話(huà)”的帽子。一起來(lái)看看幼兒園育兒小常識（精選13篇），歡迎查閱!
幼兒園育兒小常識1
一、家長(cháng)注意事項
1：培養孩子的心胸
6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長(cháng)們應該教導孩子做一個(gè)心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小伙伴們計較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過(guò)一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來(lái)越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!
2：培養孩子安全意識
孩子的健康安全，是家長(cháng)們最關(guān)心的事。因此家長(cháng)們要讓孩子記住在幼兒園的時(shí)候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來(lái)吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問(wèn)家里的情況時(shí)不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無(wú)孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!
二、健康護理
1、無(wú)論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，中午一定要午休!這個(gè)時(shí)期的孩子正是貪玩的時(shí)候，所以家長(cháng)們一定要把關(guān)孩子的睡眠時(shí)間哦!
2、幼兒園是人群比較密集的場(chǎng)所，如果發(fā)現有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應該讓這個(gè)孩子回家休養，以免傳染給其他小朋友哦!
3、家長(cháng)們應該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強孩子的免疫力和耐力，從小有個(gè)健康的體魄!
4、家長(cháng)們應該從小就培養孩子愛(ài)衛生的好習慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，因為孩子運動(dòng)量大，所以應該在幼兒園內準備一套換洗的內衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗，曬太陽(yáng)殺菌哦!
三、兒童教育
1：培養孩子的自信心
自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過(guò)于害羞、自卑，只會(huì )擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(cháng)們應該多鼓勵孩子，讓他們覺(jué)得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個(gè)世界!
2：培養孩子的良好習慣
幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過(guò)度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴(lài)床，自己收拾書(shū)包，在家有固定的時(shí)間看書(shū)，在課堂上舉手提問(wèn)，正確的寫(xiě)字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學(xué)教育!
3：培養孩子的自我管理能力
無(wú)論在幼兒園還是將來(lái)上小學(xué)，孩子都有很長(cháng)的時(shí)間不在父母身邊，因此家長(cháng)們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門(mén)在外才能更好的照顧自己。家長(cháng)們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養了孩子樂(lè )于助人的精神，更是培養了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。
4、培養孩子的興趣
6-7歲的孩子是學(xué)習各項技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學(xué)習的類(lèi)別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè )器等。所以家長(cháng)們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試著(zhù)學(xué)習，從中找到自己喜歡的一些專(zhuān)業(yè)技能，并加強學(xué)習。這些技能的學(xué)習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強生健體!
幼兒園育兒小常識2
1.向往上小學(xué)的心理準備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)當個(gè)小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長(cháng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養孩子有意注意很重要。家長(cháng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對培養有意往意很有益。
4、生活規律化。從現在開(kāi)始，家長(cháng)應培養孩子早起、早睡，生活有規律，使孩子將來(lái)能適應小學(xué)的生活節律。
家長(cháng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養和教育。
幼兒園育兒小常識3
1、自我評價(jià)能力逐步發(fā)展
5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識的發(fā)展主要體現在自我評價(jià)的能力上。兒童的自我評價(jià)從依從性評價(jià)向獨立性評價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評價(jià)，當成人的評價(jià)與兒童的自我評價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì )提出申辯。同時(shí)，兒童的自我評價(jià)開(kāi)始從個(gè)別性評價(jià)向多面性評價(jià)發(fā)展，例如;大班兒童在評價(jià)自己時(shí)會(huì )說(shuō)：“我會(huì )唱歌跳舞，但畫(huà)畫(huà)不行�！�
2、情感的穩定性和有意性增長(cháng)
5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì )因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩定性開(kāi)始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。兒童開(kāi)始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著(zhù)不哭。此時(shí)，由社會(huì )需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展;例如當自己的表現或作品被忽視時(shí)會(huì )感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì )表現得很盡職。
3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高.
這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi)，對勞動(dòng)持認真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì )意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì )掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現出一定的責任感。
4、合作意識逐漸增強
在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識。他們會(huì )選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現，并有一定的合作水平。
5、規則意識逐步形成
大班兒童的規則意識逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習著(zhù)控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類(lèi)游戲等。對在活動(dòng)中違背規則的行為，兒童常常會(huì )“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對于規則的認識還沒(méi)有達到自律。規則對兒童來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，兒童在規則的實(shí)踐方面還會(huì )表現出自我中心
6、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強
5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng)，并且還能伴隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)與舞蹈。手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕;運用手指活動(dòng)，例如，靈活地使用剪刀，會(huì )用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫(huà)筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)。
7、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強的求知欲望
學(xué)前后期的兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)：“是什么?”還想知道：“怎么來(lái)的?”“什么做的?”兒童還常常會(huì )提出這樣的問(wèn)題：“為什么月亮會(huì )跟著(zhù)我走?魚(yú)兒為什么能在水里游?”“電視機里的人怎么會(huì )走路、說(shuō)話(huà)?”有的兒童喜歡把玩具拆開(kāi)探索其中的奧秘。兒童開(kāi)始對自然現象的起源和機械運動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。
8、初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系
5、6歲的兒童開(kāi)始能從內在的隱蔽的原因來(lái)理解各種現象的產(chǎn)生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時(shí)說(shuō)：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會(huì )滾�！闭f(shuō)明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜”的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。但由于周?chē)F象中的因果關(guān)系比較復雜，即使到了5、6歲，兒童對不同現象中因果關(guān)系的理解水平也不可能一致，而且對日常生活中所不熟悉的復雜的因果關(guān)系也還很難理解。
9、能根據周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)
隨著(zhù)抽象邏輯思維的發(fā)展，5、6歲兒童開(kāi)始能根據事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類(lèi)，如把人們飼養的身上有皮毛、四條腿的貓、兔、豬歸為家畜類(lèi)。然而，由于受知識、語(yǔ)言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對類(lèi)概念的掌握還是比較初級的、簡(jiǎn)單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進(jìn)行高一級抽象概括的能力。因此，兒童在概括歸類(lèi)時(shí)難免會(huì )出現一些概念外延上的錯誤，例如，有的兒童只能把家畜、家禽概括為動(dòng)物，而把昆蟲(chóng)排斥在動(dòng)物之外。
10、能生動(dòng)、有表情地描述事物
5、6歲是兒童語(yǔ)言表達能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統地敘述生活中的見(jiàn)聞，而且能生動(dòng)有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據別人的言語(yǔ)調整談話(huà)內容�？磮D講述能力也明顯提高，兒童在講述時(shí)根據圖片內容想象角色的心理活動(dòng)。語(yǔ)言表達靈活多樣;并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語(yǔ)言的概括能力、語(yǔ)言表達的邏輯性方面還存在個(gè)體差異。
11、閱讀興趣顯著(zhù)提高
大班兒童不但對圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(cháng)時(shí)闊專(zhuān)心地看書(shū)，對內容的理解能力較強。而且開(kāi)始對文字產(chǎn)生興趣，當他們在書(shū)中或廣告招牌中看到自己認識的漢字時(shí)會(huì )非常興奮，還常常纏著(zhù)成人教他們認字，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還常常在自己的繪畫(huà)作品中寫(xiě)上歪歪扭扭的漢字?到了大班下學(xué)期兒童會(huì )聚在—起邊看圖書(shū)邊連猜帶懵地念書(shū)中的文字;閱讀成了他們很大的樂(lè )趣。
12、創(chuàng )造欲望比較強烈
由于小肌肉運動(dòng)技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來(lái)越喜歡那些能滿(mǎn)足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注地探索物體的多種操作可能。還會(huì )幾個(gè)人合作搭建熟悉的標志性建筑物，如“幼兒園”、“奧運場(chǎng)館”等等。5、6歲兒童還對創(chuàng )編兒歌感興趣，他們會(huì )為自己的畫(huà)、自己的手工制品配上兒歌。在體育活動(dòng)中他們也常常會(huì )別出心裁，想出獨特的玩法。
13、象征性游戲趨于成熟
5、6歲兒童玩角色游戲時(shí)，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現了一個(gè)主要角色和幾個(gè)有關(guān)的社會(huì )角色的關(guān)系。由于兒童的思維正在進(jìn)一步向抽象化發(fā)展，因此在游戲中較多出現用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，游戲中發(fā)生爭執的情況減少。游戲的主題除了來(lái)自于兒童的生活外，還來(lái)自于影視作品。在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過(guò)的各種生活內容，概括和創(chuàng )造性地再現一般的生活情景。
14、表現與表達方式多樣化
這一年齡段的兒童表現欲望強烈，他們會(huì )用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動(dòng)中會(huì )用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。在音樂(lè )活動(dòng)中會(huì )通過(guò)歌舞、樂(lè )器、語(yǔ)言等方式表達自己對音樂(lè )的理解。外出參觀(guān)后，兒童會(huì )用繪畫(huà)、建構等方式反映自己的所見(jiàn)所聞。他們還熱衷于戲劇表演。
幼兒園育兒小常識4
一、提倡孩子多喝白開(kāi)水
各種飲料如汽水、果汁、可樂(lè )等含較多的糖分及電解質(zhì)，過(guò)多攝入除了對孩子的牙齒發(fā)育不利，還會(huì )影響到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。白開(kāi)水進(jìn)入人體后可立即進(jìn)行新陳代謝，有調節體溫、輸送養分及清潔體內毒素的功能。
二、飲食要講究營(yíng)養均衡
夏季孩子的飲食也應多樣化避免單一清淡，應補充鮮魚(yú)、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚(yú)末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有營(yíng)養)，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來(lái)取代肉類(lèi)，也是不錯的方法。
三、忌過(guò)多食用生冷瓜果
夏季各種瓜果較多，家長(cháng)常會(huì )做一些爽口的涼菜，若無(wú)意間使寶寶進(jìn)食過(guò)多生冷瓜果涼菜，可導致消化功能紊亂，出現嘔吐、腹瀉等。當孩子不舒服時(shí)，建議最好能趕緊就醫、了解癥狀。
四、午睡時(shí)間不宜太長(cháng)
夏日午時(shí)氣溫最高，家長(cháng)都希望寶寶多睡少動(dòng)。但幼兒白天睡眠超過(guò)80分鐘后，如果此時(shí)突然醒來(lái)會(huì )有強烈的不適感。
五、大汗后不宜沖冷水澡 ：
孩子生性好動(dòng)，夏季極易出汗，家長(cháng)們應注意，孩子大汗時(shí)不能沖冷水澡，大汗后如用冷水一沖，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發(fā)而儲留體內，影響機體功能，一些感冒病毒就會(huì )乘虛而入，寶寶容易生病。因此，較好的降溫方式是在運動(dòng)后半小時(shí)洗個(gè)溫熱水澡，更有利于調節體溫、使全身肌肉組織得到放松。
六、空調開(kāi)的時(shí)間不宜太長(cháng)
長(cháng)時(shí)間使用空調的房間里因門(mén)窗緊閉而使室內新鮮空氣含量少，室內干燥，幼兒皮膚的水分調節能力遠不如成年人，孩子待的時(shí)間久了易產(chǎn)生疲乏，加之長(cháng)期暴露在冷而干燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細菌就會(huì )乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。
注意補鈣：據資料，夏天也是兒童佝僂病的高發(fā)期。天氣炎熱，孩子食欲差，進(jìn)餐量減少，孩子從食物中攝取的鈣質(zhì)也相應減少，加上出汗多，鈣丟失得也多。同時(shí)，夏季日光暴曬，孩子在戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )也不多。這樣一來(lái)，鈣的攝入量少而排出量增多，易發(fā)佝僂病就就不難理解了。防范的措施是在醫生的指導下服用適量鈣片和維生素D。
七、損害小兒免疫力的膨化食品
薯片、蝦條之類(lèi)的膨化食品以?xún)r(jià)格便宜，口味甜美等特點(diǎn)成為兒童最喜歡的食品之一，但大多數家長(cháng)都不知道，這一類(lèi)的食品其實(shí)是沒(méi)多少營(yíng)養價(jià)值可言的垃圾食品，而且這一類(lèi)的食品里面含大量的鉛，長(cháng)期食用，鉛蓄積過(guò)多會(huì )損害兒童的免疫系統造成易反復性感冒咳嗽，損害兒童的神經(jīng)系統造成兒童智力發(fā)育遲緩，損害兒童的消化系統造成食欲降低。膨化制品還會(huì )刺激兒童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的兒童咳嗽加重，因此家長(cháng)一定要注意，盡量讓孩子不吃或少吃此類(lèi)食品。
八、無(wú)營(yíng)養價(jià)值又會(huì )致死人命的果凍
果凍也是兒童最喜歡的食品之一，但果凍里面除了有凝膠、香精、色素外，沒(méi)任何營(yíng)養價(jià)值，甚至連糖分都很少，是名副其實(shí)的垃圾食品。而且果凍最大的危害就是一旦兒童誤嗆入氣管就很難取出，最終會(huì )導致死亡，我國每年都會(huì )有多例兒童死于果凍之下。兒童天性好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)哭鬧，兒童在吃東西時(shí)很容易嗆咳，因此，家長(cháng)應該讓孩子遠離無(wú)營(yíng)養的果凍殺手。
九、對健康不利的巧克力和糖塊
很多家長(cháng)認為巧克力是高營(yíng)養價(jià)值的食物，他們不知道如何判別食品營(yíng)養價(jià)值的高低，其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是看食品里面蛋白質(zhì)含量的高低，牛羊肉、牛奶、海產(chǎn)品等類(lèi)的產(chǎn)品因為高蛋白含量成為高營(yíng)養價(jià)值的食物，巧克力屬于高糖高熱量的食物，但其營(yíng)養價(jià)值卻不高，長(cháng)期食用會(huì )使孩子發(fā)胖，胖并不等于健康，從某種意義上講反而不利于健康。尤其是在孩子感冒期間，吃巧克力會(huì )使孩子的痰液變的粘稠不容易咳出，因此，在孩子感冒期間不要讓孩子吃巧克力和糖塊。
十、濫用抗生素的危害
20**年世界衛生組織召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì )議討論關(guān)于濫用抗生素的問(wèn)題。椐研究表明，預計到20**年，地球上將會(huì )出現某些無(wú)敵細菌，將會(huì )出現患者無(wú)藥可用的情況。尤其令人擔憂(yōu)的是中國，中國是濫用抗生素最嚴重的國家，就在今年，在濟南的大醫院中已經(jīng)提前10年出現無(wú)藥可用的現象了。不過(guò)家長(cháng)朋友也不要對未來(lái)喪失信心，中國有其他國家無(wú)法比擬的優(yōu)勢，我們有幾千年的中醫中藥治療經(jīng)驗，能達到西藥無(wú)法達到的治療效果，只要我們充分發(fā)揮中醫的優(yōu)勢，是完全可以保證孩子有個(gè)健康的好身體的。
十一、發(fā)燒，不當退時(shí)不宜退;激素，能不用時(shí)就不用
現在的家長(cháng)基本都存在這樣一種現象，當自己的孩子發(fā)燒時(shí)恨不得一針就把孩子的燒退下去，其實(shí)這樣的`想法是沒(méi)有必要的。發(fā)燒也分很多種，有很多發(fā)燒尤其是低燒也是有益的，一般來(lái)說(shuō)，不超過(guò)38.5度的燒不要退，發(fā)燒是人體免疫系統在發(fā)揮作用的結果，強行把燒退下去的同時(shí)也是把孩子的免疫系統強行鎮壓下去了。有些情況下孩子發(fā)燒是正常的，并不是病，不一定非要打針輸液,尤其某些醫生在給孩子退燒時(shí)不合理的使用激素那更是不可取的，經(jīng)常使用激素會(huì )使孩子的免疫力越來(lái)越低，而且會(huì )影響孩子的生長(cháng)發(fā)育和智力發(fā)育。
十二、中藥一樣能退燒，退燒速度不比西藥慢
我國在幾千年的中醫實(shí)踐中總結出了很多治療感冒發(fā)燒的方劑，很多傳統的方劑退燒也很快，而且副作用很少,但現在人們卻很少使用中醫中藥，究其原因有三：一是很多傳統中醫都很保守，很多經(jīng)典藥方都隨著(zhù)老中醫的去世失傳了。二是現在的學(xué)生一般都學(xué)西醫，很少有人研究中醫，致使中醫越來(lái)越少。三是古方不太適合治療現代人的疾病。我們經(jīng)過(guò)潛心研究古代中醫處方，結合現代人的生理特點(diǎn)，總結出了治療感冒、發(fā)燒、咳嗽的各類(lèi)中藥方，應用中藥不但能快速的退燒，而且能增強人的免疫力，尤其對于頑固性咳嗽有獨到的研究，而且解決了煎熬中藥的問(wèn)題，服用方便。當孩子發(fā)燒時(shí)如果有退燒的必要時(shí)可以使用中藥退燒，比西藥副作用要少的多。
幼兒園育兒小常識5
注重孩子的活動(dòng)時(shí)間
孩子讀幼兒園的時(shí)候，孩子除了要保證一定的學(xué)習時(shí)間，還要注重孩子的戶(hù)外活動(dòng)。經(jīng)常鍛煉身體，多多的運動(dòng)能夠增強孩子的體質(zhì)，可以保障孩子的健康，提高寶寶抵御疾病的能力，這一點(diǎn)非常的重要。幼兒園方面，一定要保障孩子的活動(dòng)時(shí)間。在春天的時(shí)候，戶(hù)外溫度適宜，空氣清新，也很適合孩子多多的活動(dòng)。老師們可以指導孩子們多多的做游戲以及學(xué)習體操等等，通過(guò)提高孩子的抵抗能力，防止疾病的感染。
注意為孩子增減衣物
冬天的時(shí)候，我們總是督促孩子要多穿衣服，小心受到風(fēng)寒�，F在已經(jīng)進(jìn)入了春季，孩子在幼兒園讀書(shū)的時(shí)候，和小朋友們一起做游戲。孩子玩得比較起勁的時(shí)候，很可能出現流汗的情況。春天室內以及室外的溫度都是比較適宜的，教師以及爸爸媽媽們需要提醒孩子增減衣物。特別是孩子的老師，當孩子穿得比較多，不懂得先脫下外套，教師就需要提醒小朋友脫下外套，等待會(huì )冷了之后再穿衣服。及時(shí)的增減衣物也是春季幼兒園小孩保健的重點(diǎn)。
當孩子流汗時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的脫衣，很容易導致孩子出現感冒的情況。因此，教師需要有足夠的責任心，及時(shí)的觀(guān)察幼兒園孩子的保暖問(wèn)題。
保證孩子的午睡時(shí)間
現在很多的幼兒園都是寄托式，小孩子一般都是在幼兒園睡午覺(jué)。我們一直都認為春困秋乏，春天的時(shí)候很容易出現打瞌睡的情況。教師需要督促孩子們睡午覺(jué)，只有保障足夠的睡眠時(shí)間，孩子下午上課的時(shí)候才不會(huì )打瞌睡。而且小孩子正處于長(cháng)身體的時(shí)候，我們還是需要保證孩子的睡眠時(shí)間，這是孩子成長(cháng)中所必須的。
保證幼兒飲食均衡
孩子一般都會(huì )在幼兒園吃午餐或者是吃點(diǎn)心。我們知道春季的氣候很容易造成疾病的傳染，所以幼兒園在準備孩子的食物時(shí)，需要保證食物的新鮮度，和食物的衛生，這是最基本的一點(diǎn)。除此之外，我們就要注重幼兒飲食的均衡性。幼兒園的后勤人員在選購食材的時(shí)候，要易葷素搭配均衡為原則，保障孩子的飲食營(yíng)養性。最好是選擇當季蔬菜，這種蔬菜的農藥殘留較低，更具有安全性保障。孩子處于長(cháng)身體的時(shí)期，教師需要督促孩子多吃飯，不能夠挑食。
相信大家都了解幼兒園春季保健知識，父母以及教師們需要從多方面出發(fā)，保障孩子的生活質(zhì)量，做好春季保健。
幼兒園育兒小常識6
多給孩子喝水
秋季皮膚干燥，口干舌燥，即秋燥，肺功能受影響，容易出現燥咳，媽媽一定要給孩子多喝水，補充身體水分，要慢慢喝，不能一下子喝太多，少量多次，最好喝白開(kāi)水。
多給孩子吃水果蔬菜
多給孩子攝取具有滋陰養肺功效的蔬菜和水果，如甘蔗、梨，但不宜吃得過(guò)多，以免傷脾胃，引起胃部不適，一定要選擇新鮮的蔬果，這些果蔬可以幫助小朋友驅走身體里的秋燥。
多給孩子進(jìn)食防秋燥粥
秋燥可引起小寶貝體內津液不足，粥能夠有助于清火、養胃、健脾，如果在煮粥時(shí)，適當加些梨、蘿卜、芝麻等能夠生津養肺的食物一同煮，可以有效地改善秋燥給小寶貝帶來(lái)的不適。
秋冬適宜養陰，進(jìn)入秋季媽咪可給小寶貝補一些防燥養陰的食物，如山藥、蓮藕，山藥可健脾補肺益腎精、滋潤五臟，具有很好的滋補功效，而藕具有開(kāi)胃健脾的補益功效。
孩子脫穿衣問(wèn)題
對于孩子穿脫衣服問(wèn)題，我們一定要不怕麻煩，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。我們會(huì )提醒并幫助孩子根據氣溫的變化及時(shí)的穿脫衣服和增減衣服，家長(cháng)也可以在家對孩子進(jìn)行訓練。也不要給孩子穿太多的衣服，例如有不少人早早就添加許多衣服，唯恐傷風(fēng)感冒，卻不知這樣反而易患“熱傷風(fēng)”。常言說(shuō)“春捂秋凍”、“若要小兒安，常帶三分饑和寒”，這是因為人體體溫調節是皮下毛細血管的收縮與擴張來(lái)實(shí)現的，如果不急于多加衣服，讓機體逐漸適應環(huán)境，就能減少傷風(fēng)感冒的發(fā)生。但這并不是說(shuō)不要加衣服，而一味地去追求“涼”，問(wèn)題是要加得適當。而幼兒園每天都有必要的活動(dòng)，如果穿衣太多，稍微運動(dòng)就容易出汗，引起幼兒感冒等等;對好動(dòng)、易出汗的幼兒，在其玩耍時(shí)可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)給他更換衣服。同時(shí)幼兒的鞋子應以輕便的運動(dòng)鞋為主，少穿皮鞋。
秋季育兒小貼士
穿衣篇
春捂秋凍
雖說(shuō)“春捂秋凍”這個(gè)理兒，媽媽們都明白，但是在實(shí)施的過(guò)程中還是要掌握要領(lǐng)，根據寶寶的情況小心衡量哦！
要領(lǐng)一：掌握氣溫防突變
“秋凍”的基本理念就是從秋季開(kāi)始鍛煉機體適應嚴寒冬季的能力。自然都是隨著(zhù)氣候變化，耐寒訓練也應循序漸進(jìn)地實(shí)施。然而,當天氣變化反常，家長(cháng)一定要掌握氣溫變化,及時(shí)地給孩子增減衣服。
要領(lǐng)二：不同年齡各有度
2－3歲幼兒秋天宜穿純棉貼身線(xiàn)衣褲，易于吸汗。隨著(zhù)溫度下降，可單層加衣，不要給孩子穿化纖衣服。
3歲以上幼兒活動(dòng)量增加，秋季更不能穿厚衣、高領(lǐng)上衣，活動(dòng)時(shí)可穿單薄的運動(dòng)服。
總之，秋季不要給孩子穿得過(guò)于厚實(shí)、嚴密，不要過(guò)度保暖，使身體容易出汗，那樣反倒容易著(zhù)涼感冒。
要領(lǐng)三：體質(zhì)差異硬指標
寶寶體質(zhì)是最重要的指標，即“秋凍”應因人而異。體質(zhì)較虛弱的小兒不應實(shí)施秋凍鍛煉，因為他們對氣候比較敏感，尤其是早晚天氣變化大時(shí)容易感冒，所以不可以盲目實(shí)施秋凍訓練。
疾病護理
輪狀病毒引起的秋季腹瀉
秋冬季腹瀉病罪魁禍首是輪狀病毒。
當寶寶發(fā)生腹瀉之后，不能立刻給寶寶吃抗菌素消炎，因為對于由輪狀病毒感染引起的秋季腹瀉而言，服用抗菌素不但絲毫沒(méi)有效果，更可能造成寶寶腸道菌群紊亂，引發(fā)更嚴重的腹瀉。
復雜天引起的支氣管炎
秋季天氣復雜多變，支氣管炎通常是由于上呼吸道感染了病毒所致。
父母應做好日常一些護理：
�、僮⒁饨o寶寶保暖。尤其是夜間睡眠時(shí)的寶寶，蓋好被子。
�、诙嘟o寶寶喂水。
�、郾３譅I(yíng)養充分。
�、芴峁┘彝チ己铆h(huán)境。寶寶所處居室要溫暖，通風(fēng)和采光良好，并且空氣中要有一定濕度，防止過(guò)分干燥。如果家中有吸煙者最好戒煙或去室外吸煙，防止煙害對寶寶的不利影響。
高發(fā)率的流行性感冒
流感的全稱(chēng)為流行性感冒，它是一種具有較強傳染性的呼吸道疾病，多在深秋、冬季和早春爆發(fā)。
對于秋季這個(gè)寶寶流感多發(fā)期，媽媽們最好做好以下幾點(diǎn)預防工作：
�、倭鞲幸呙缃臃N。寶寶接受小兒流感疫苗是增強對病毒免疫力的有效方法。
�、谡莆侦`活的穿衣方式。秋季早晚溫度變化明顯，媽媽們要根據天氣變化為寶寶適時(shí)增減衣物。
�、圻m量的室外運動(dòng)。寶寶室外運動(dòng)不僅能夠增強寶寶身體抵抗力，也能夠呼吸新鮮空氣，加速身體新陳代謝。
�、苁覂拳h(huán)境保護。室內空氣緩慢，大量流感病毒積存在室內，定期消毒可以及時(shí)殺滅病毒，消除寶寶流感隱患。
�、蒿嬍痴{理。寶寶飲食可以多樣化，蔬菜、水果、牛奶等需要全面攝入；在寶寶喂食間隔期間可以喂寶寶一些白開(kāi)水。
�、薇Ｙ|(zhì)保量的睡眠。寶寶睡眠充足也是提高流感病毒免疫力的方法之一，媽媽們需要為寶寶營(yíng)造一個(gè)安靜、溫暖而又空氣流通的舒適睡眠環(huán)境。
秋天寶寶的飲食要注意以下幾點(diǎn)：
*多選用清熱祛燥的粗糧雜豆——如麥片、黃小米、玉米、綠豆、白蕓豆等;
*多吃秋季當令的蔬果——如蘿卜、綠葉蔬菜、芋頭、南瓜、黃瓜、生梨等，這些當令水果蔬菜都具有清火潤肺的作用;
*盡量選食滋陰潤燥的葷菜——鴨肉、河魚(yú)、河蝦等等。
*特別提醒：多喝白開(kāi)水，飯桌上多一點(diǎn)湯水和蔬菜，少一點(diǎn)油膩和葷菜。
幼兒園育兒小常識7
1、培養孩子的自信心
自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過(guò)于害羞、自卑，只會(huì )擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(cháng)們應該多鼓勵孩子，讓他們覺(jué)得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個(gè)世界!
2、培養孩子的良好習慣
幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過(guò)度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴(lài)床，自己收拾書(shū)包，在家有固定的時(shí)間看書(shū)，在課堂上舉手提問(wèn)，正確的寫(xiě)字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學(xué)教育!
3、培養孩子的自我管理能力
無(wú)論在幼兒園還是將來(lái)上小學(xué)，孩子都有很長(cháng)的時(shí)間不在父母身邊，因此家長(cháng)們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門(mén)在外才能更好的照顧自己。家長(cháng)們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養了孩子樂(lè )于助人的精神，更是培養了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。
4、培養孩子的興趣
6-7歲的孩子是學(xué)習各項技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學(xué)習的類(lèi)別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè )器等。所以家長(cháng)們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試著(zhù)學(xué)習，從中找到自己喜歡的一些專(zhuān)業(yè)技能，并加強學(xué)習。這些技能的學(xué)習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強生健體!
幼兒園育兒小常識8
何為健康的體態(tài)
3~4歲，應在提醒下，能自然坐直、站直;
4~5歲，在提醒下，能保持正確的站、坐和行;
5~6歲，經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。
特別提醒
保證每天睡眠11～12小時(shí);午睡應達到2小時(shí)左右，時(shí)間可以隨孩子年齡的增長(cháng)而逐漸減少。
椅子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著(zhù)地、大腿基本保持水平狀為宜;桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜;床不宜過(guò)軟。
何為情緒的安定愉快
3~4歲：情緒比較穩定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止;不高興時(shí)能聽(tīng)從成人的哄勸，較快地平靜下來(lái)。
4~5歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解;需要不能滿(mǎn)足時(shí)能夠接受解釋?zhuān)粊y發(fā)脾氣;愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè )或求得安慰。
5~6歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解;表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣;能隨著(zhù)活動(dòng)的需要較快地轉換情緒和注意。
特別提醒
和孩子一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒。
允許孩子表達自己情緒，并給予適當的引導。如孩子發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。
要達到什么樣的適應能力
3~4歲，能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中活動(dòng)，在幫助下能較快適應集體生活;
4~5歲，能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續活動(dòng)半小時(shí)左右，能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應;
5~6歲，能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續活動(dòng)不少于半小時(shí)，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的孩子園或班能較快適應。
特別提醒
每天為孩子安排不少于兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
經(jīng)常玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動(dòng)，促進(jìn)其平衡器官機能的發(fā)展。
經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友聚會(huì )等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應新的人際關(guān)系。
要達到什么樣的生活自理能力
3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手;在幫助下能穿脫衣服或鞋襪;能將玩具和圖書(shū)放回原處。
4~5歲，飯前便后能主動(dòng)洗手，方法的正確;能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣;能整理自己的物品。
5~6歲，能根據冷熱增減衣服;會(huì )自己系鞋帶;能按類(lèi)別整理好自己的物品。
特別提醒
不論孩子做得好壞都給予適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會(huì )。
教給孩子生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁屁的正確方法。
應具備什么樣的自我保護能力
3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;在提醒下能注意安全，不做危險的事;在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己的名字、家庭地址、家長(cháng)的名字或電話(huà)號碼。
4~5歲，在公共場(chǎng)合不遠離成人的視線(xiàn)單獨活動(dòng);認識常見(jiàn)的安全標志，能遵守安全規則;運動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險;知道簡(jiǎn)單的求助方式。
5~6歲，未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén);能自覺(jué)遵守基本的安全規則和交通規則;運動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險;知道一些基本的防災知識。
特別提醒
幫助孩子了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物，如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶(hù)或陽(yáng)臺等。
幫助孩子認識常見(jiàn)的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。
遇到火災或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話(huà)。
應該掌握哪些文明的語(yǔ)言習慣
3~4歲，與別人講話(huà)時(shí)知道眼睛要看著(zhù)對方;說(shuō)話(huà)自然，聲音大小適中;能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語(yǔ)。
4~5歲，別人對自己講話(huà)時(shí)能回應;能根據場(chǎng)合調節自己說(shuō)話(huà)聲音的大小;能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。
5~6歲，別人講話(huà)時(shí)能積極主動(dòng)地回應;能根據談話(huà)對象和需要，調整說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣;懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人;能依據所處情境使用恰當的語(yǔ)言，如在別人悲傷時(shí)會(huì )用恰當的語(yǔ)言表示安慰。
特別提醒
孩子表達意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視孩子，耐心聽(tīng)他們把話(huà)說(shuō)完。
結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節。如對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)要有禮貌，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。
要達到什么樣的人際交往能力
3~4歲，喜歡和小朋友一起游戲;喜歡與熟悉的長(cháng)輩一起活動(dòng)。
4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴;喜歡和長(cháng)輩交談，有事愿意告訴長(cháng)輩。
5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友;有問(wèn)題愿意向別人請教;有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
特別提醒
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)機，鼓勵孩子與他人接觸、交談。
鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè )。
應具有哪些自尊、自信、自主的表現
3~4歲，能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng);為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興;自己能做的事情，愿意自己做;喜歡承擔一些小任務(wù)。
4~5歲，能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng);知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，對自己感到滿(mǎn)意;自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴(lài)別人;敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)
5~6歲，能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法;做了好事或取得了成功后還想做得更好;自己的事情自己做，不會(huì )的愿意學(xué);主動(dòng)承擔任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助;與別人的看法不同時(shí)，敢于堅持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。
特別提醒
多給予肯定和表?yè)P，表?yè)P一定要有針對性，要具體。不要拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。
與孩子有關(guān)的事情要征求他們的意見(jiàn)，即使他們的意見(jiàn)與成人不同，也要認真聽(tīng)，接受他們的合理要求。
在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹(shù)立自尊和自信
鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調整難度，讓他們感受經(jīng)過(guò)努力取得的成就感。
怎樣學(xué)會(huì )關(guān)心尊重他人
3~4歲，長(cháng)輩講話(huà)時(shí)能認真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(cháng)輩的要求;身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情;在提醒下能做到不打擾別人。
4~5歲，會(huì )用禮貌的方式向長(cháng)輩表達自己的要求和想法;能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現;知道父母的職業(yè)，能體會(huì )到父母為養育自己所付出的辛勞
5~6歲，能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助;尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
特別提醒
給孩子講講父母撫育他成長(cháng)的經(jīng)歷，讓孩子理解和體會(huì )父母養育他的辛苦。
利用購物、看病等機會(huì )，幫助孩子了解與自己關(guān)系密切的社會(huì )服務(wù)機構及其工作，體會(huì )這些機構給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
利用民間游戲、傳統節日等，幫助孩子感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。
應知道怎樣遵守基本的行為規范
3~4歲，在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規則;知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還;愛(ài)護玩具和其他物品。
4~5歲，感受規則的意義，并能基本遵守規則;不私自拿不屬于自己的東西;知道說(shuō)謊是不對的;知道接受了的任務(wù)一定要完成;在提醒下能節約糧食、水電等。
5~6歲，理解規則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規則;愛(ài)護公物，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護;做了錯事敢于承認，不說(shuō)謊;能認真負責地完成自己所接受的任務(wù);愛(ài)護身邊的環(huán)境，注意節約資源。
幼兒園育兒小常識9
一、對中班幼兒感知覺(jué)培養核心理健康學(xué)教育。
中班幼兒的家長(cháng)同樣應維護佳孩子生理器民，無(wú)意識的練習幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)光知覺(jué)。
�。�1）可有意識、有打算地訓練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要按期丈量幼兒聽(tīng)力情形，及早醫治跟防備。
�。�2）讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱(chēng)選色及按色彩講名稱(chēng)。
�。�3）教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
�。�4）用捉迷躲或找物的游戲培養孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
�。�5）家長(cháng)能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時(shí)光知覺(jué)。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過(guò)故事、童話(huà)等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開(kāi)端”、“停止”等詞匯。
二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知動(dòng)作思維水平很高，他們可邊動(dòng)息邊說(shuō)邊記，形象思維占主導位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時(shí)能概括沒(méi)什物重要特征，特殊是功能特點(diǎn)。野長(cháng)能夠常常取孩子玩“找錯”的游戲，如家長(cháng)講“馬是拉車(chē)的”幼兒講“對，馬是拉車(chē)的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”，年輕人如何預防白發(fā)的出現。中班的數概念可控制到“10”，詞匯的把握也跟著(zhù)年紀增添，這為幼兒心頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的倒退發(fā)明了條件，有前提的家長(cháng)能夠讓幼兒教書(shū)法、學(xué)畫(huà)繪、學(xué)語(yǔ)言。
家長(cháng)對孩子還能夠對癥下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死？。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事；對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長(cháng)講故事比老師更替主要，由于家長(cháng)能夠依據大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。
還應注意，家長(cháng)講故事的語(yǔ)言要活潑。有的家長(cháng)故事選材賴(lài)，但是，他們不是在將故事，而是在依照書(shū)上的文字一個(gè)一個(gè)地想。因為孩子對書(shū)點(diǎn)語(yǔ)言不熟習，有的甚至聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就沒(méi)意思了。最?lèi)涸谥v的進(jìn)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才干聽(tīng)的津津樂(lè )道。
幼兒園中班育兒知識：科學(xué)育兒小知識
在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì )”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì )畫(huà)”，我認真觀(guān)察這些自信心不足的孩子，發(fā)現他們有共同的特點(diǎn)：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心。
2、注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì )說(shuō)“我不會(huì )”，“老師，怎樣弄呀？”“我學(xué)不好�！比狈χ鲃�(dòng)精神和創(chuàng )造勇氣。
3、在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4、情緒不太穩定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當領(lǐng)導者。
6、極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì )旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標。
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì )表現出十分強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信心。
�。�1）心理暗示法
當孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì )對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定，在這種長(cháng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
�。�2）獨立完成法
有時(shí)，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè )趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂(lè )于自我獨立去做事。
�。�3）示范法
幼兒模仿性強，尤其愛(ài)模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會(huì )做或育兒知識做不好時(shí)，不要責備他們。我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。
�。�4）讓孩子自我選取法
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對他說(shuō)：“這天你是到積塑區去還是到折紙區活動(dòng)？”當沒(méi)有選取余地的事情出現時(shí)，就應堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì )對他務(wù)必做的事有信心。
幼兒園中班育兒知識：針對語(yǔ)言特點(diǎn)家長(cháng)須知
1、不要嫌煩
首先要父母理解幼兒這階段的多話(huà)現象。
語(yǔ)言的發(fā)達務(wù)必經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說(shuō)話(huà)典范，同時(shí)也要當幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。
尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，父母對他們的話(huà)要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說(shuō)話(huà)的態(tài)度是最不就應的。
如果家中有客人，大人耽心他們會(huì )影響談話(huà)時(shí)，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好？”讓他養成等待的習慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每一天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)光媽媽能夠一面工作一面應和說(shuō)：“原先這樣呀！”并注意著(zhù)他的眼睛，讓他明白你對他的話(huà)是有反應的。
這雖然只是十分簡(jiǎn)單的反應，但已令孩子相當滿(mǎn)足了。
此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界搞笑的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿(mǎn)足小孩的好奇心以增進(jìn)父子女間的情感。
2、內外的差異
話(huà)再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是應對陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許立刻急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎？此刻怎樣搞的？”
這種現象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì )性的問(wèn)題。只要讓他們習慣不一樣的人和環(huán)境，自然就能夠慢慢克服這種障礙了。
3、不要在意孩子的粗話(huà)
4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話(huà)或令人不能理解的字眼就會(huì )經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì )化禁止他們說(shuō)粗話(huà)而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。
當4歲兒第一次說(shuō)粗話(huà)時(shí)，父母不妨對他說(shuō)：“這句話(huà)不好聽(tīng)，不就應這么說(shuō)哦！”然后教導他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話(huà)就故意悶不吭聲，讓他以為這種話(huà)無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì )改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì )造成反效果。
總之，幼兒是不斷在學(xué)習新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話(huà)的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
幼兒園育兒小常識10
1、培養良好的學(xué)習習慣
孩子在幼兒園讀大班的時(shí)候，就要培養好良好的學(xué)習習慣，因為孩子上小學(xué)之后，課業(yè)壓力就會(huì )稍微增大，所以事先培養好習慣對一年級的學(xué)習就會(huì )游刃有余了。
2、灌輸孩子時(shí)間觀(guān)念
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時(shí)候，家長(cháng)們都有接送孩子的習慣，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)們可以給孩子買(mǎi)一個(gè)手表，讓孩子有時(shí)間的觀(guān)念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時(shí)間。
3、端正孩子課堂行為
在課堂上，讓老師培訓孩子的課堂行為，讓孩子養成正確的坐姿、舉手回答問(wèn)題、翻書(shū)不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。
4、培養孩子的興趣
到了大班的時(shí)候，孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學(xué)習的類(lèi)別也比較多，所以這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)們可以多點(diǎn)與孩子溝通，讓孩子選擇自己所喜好的專(zhuān)業(yè)技能，并加強學(xué)習，養成一種興趣，還能陶冶孩子情操。
5.增強孩子動(dòng)手能力
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方法不僅可以培養孩子的聽(tīng)力，還可以培養孩子的動(dòng)手能力，家長(cháng)們可以事先問(wèn)孩子，喜歡做些什么，給予正確的引導與鼓勵，有空余的時(shí)間，家長(cháng)們可以和孩子一起探討，一起做自制小手工藝品，增強孩子動(dòng)手能力。
幼兒園育兒小常識11
多給孩子喝水養肺
秋季皮膚干燥，口干舌燥，即秋燥，肺功能受影響，容易出現燥咳，媽媽一定要給孩子多喝水，補充身體水分，要慢慢喝，不能一下子喝太多，少量多次，最好喝白開(kāi)水。
多給孩子吃蔬菜水果
多給孩子攝取具有滋陰養肺功效的蔬菜和水果，如甘蔗、梨，但不宜吃得過(guò)多，以免傷脾胃，引起胃部不適，一定要選擇新鮮的蔬果，這些果蔬可以幫助小朋友驅走身體里的秋燥。
多給孩子進(jìn)食防秋燥粥
秋燥可引起小寶貝體內津液不足，粥能夠有助于清火、養胃、健脾，如果在煮粥時(shí)，適當加些梨、蘿卜、芝麻等能夠生津養肺的食物一同煮，可以有效地改善秋燥給小寶貝帶來(lái)的不適。
進(jìn)補一些防燥養陰食物
秋冬適宜養陰，進(jìn)入秋季媽咪可給小寶貝補一些防燥養陰的食物，如山藥、蓮藕，山藥可健脾補肺益腎精、滋潤五臟，具有很好的滋補功效，而藕具有開(kāi)胃健脾的補益功效。
秋季育兒常識知識小竅門(mén)：
訣竅1：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應該多喝白開(kāi)水，如果孩子排斥白開(kāi)水，可以試著(zhù)喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時(shí)，老師尤其要關(guān)照小朋友多喝水。平時(shí)多給孩子吃富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內水分平衡。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內水分的散失。熱量過(guò)高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應盡量少吃。
訣竅3：呵護孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽?xiě)扔脻駸崦矸笤诤⒆拥淖齑缴�，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅4：冷水鍛煉
中醫認為“寒涼傷脾”。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用冷水擦洗以提高孩子對冷的適應能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅5：預防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱(chēng)秋季腹瀉，主要累及3歲以下孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。如果在幼兒園發(fā)現孩子有腹瀉癥狀，應立即隔離治療并處理好糞便。
訣竅6：營(yíng)養調理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應增加�？傊�，要葷素搭配，粗細搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：及時(shí)打預防針
及時(shí)預防接種，防范冬春季節高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個(gè)月，才能在孩子體內產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅8：保持環(huán)境衛生
不在幼兒園內及公共場(chǎng)所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物;室內經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，保持衛生、整潔、清新的環(huán)境。
幼兒園育兒小常識12
1、生活習慣要養成。
養成良好的生活習慣包括制定好生活作息時(shí)間，養成良好的衛生習慣等等。對孩子來(lái)說(shuō)生活作息非常重要，有的家長(cháng)晚上自己看連續劇或者打麻將讓孩子自己睡覺(jué)，孩子不肯睡反而還埋怨孩子不睡。做家長(cháng)的一定要準時(shí)帶孩子上床入睡，這樣早上他也能按時(shí)起床。同時(shí)還一定要注意衛生習慣的養成，比如：吃飯前洗手，手臟了要洗手，平時(shí)不咬指甲等等。
2、鍛煉身體要堅持。
每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子。所以讓孩子從小養成鍛煉的習慣非常重要。我們每天可以安排半小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起鍛煉，夏天天氣熱可以在室外，比如：溜冰、騎滑板車(chē)、騎自行車(chē)等等，冬天天氣冷可以在室內跳繩、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身體鍛煉多了體質(zhì)也會(huì )更增強了，自然感冒也就少了。
3、治療感冒看情況。
在幼兒園特別是爺爺奶奶帶領(lǐng)的孩子一有感冒、咳嗽想象就帶孩子去吊鹽水。其實(shí)孩子的抵抗力需要慢慢增強的，如果經(jīng)常給孩子吊鹽水，孩子的抵抗力較差。我們要根據情況具體情況具體處理。如果孩子感冒經(jīng)�？人钥梢砸o他吃點(diǎn)消炎藥和咳嗽藥。比如：頭孢克洛分散片、鹽酸氨溴索口服液、易坦靜等等效果還不錯，或者再加點(diǎn)酮替芬擴展器官的。如果孩子發(fā)燒精神狀態(tài)較好，看情況吃退燒藥;如果精神狀態(tài)較差，應該帶孩子先去驗個(gè)血，醫生會(huì )根據驗血的情況來(lái)處理，最好還是能不吊鹽水就不吊鹽水。
4、穿衣保暖要適當。
在幼兒園我發(fā)現冬天衣服穿得較多的孩子反而經(jīng)常要得感冒，而衣服穿得較少的孩子反而很少感冒。原因在哪兒呢?主要是有的爺爺、奶奶總是說(shuō)要給孩子多穿些衣服，以免凍著(zhù)。孩子衣服穿得少感冒是感冒的導火線(xiàn)，不是真正的原因。如果孩子衣服經(jīng)常穿得不多，那么他的抗寒能力反而會(huì )很強。當然也不是說(shuō)要穿的過(guò)少，小孩應該比大人要多穿一件衣服差不多。打個(gè)比方在溫室里的小草，又細又長(cháng)，太陽(yáng)一嗮就會(huì )干癟，而經(jīng)常在外面風(fēng)吹雨打的小草反而不怕太陽(yáng)嗮，卓壯成長(cháng)著(zhù)。所以年輕的爸爸媽媽們如果你們再忙孩子的穿衣、生病等這些問(wèn)題還是需要我們來(lái)處理的。
幼兒園育兒小常識13
幼兒園4月育兒小常識：幼兒園安全小知識
當爸爸媽媽將寶寶送上幼兒園的時(shí)候，他們最在意的是什么呢?在意寶寶的學(xué)習成績(jì)?在意寶寶的藝術(shù)特長(cháng)教育?在意寶寶在幼兒園的飲食?都不是，為人父母的，最在意的是寶寶在幼兒園的安全健康。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習一下幼兒園安全小知識吧。
寶寶在幼兒園安全小知識
(1)上幼兒園的時(shí)候，要么由爸爸媽媽接送，要么由校車(chē)接送，不要讓寶寶單獨上學(xué)與放學(xué)的。
(2)爸爸媽媽從現在開(kāi)始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話(huà)，要遵守交通規則，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停、綠燈行。
(3)走路的時(shí)候，要看著(zhù)前方不要東張西望。
(4)不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要隨便接受別人給的東西。
(5)學(xué)習的時(shí)候不拿筆尖、剪刀對著(zhù)小朋友，以免刺傷。
(6)午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，不把頭、手探出床外
(7)不在活動(dòng)室亂跑亂亂撞，入廁時(shí)不推不擠，防止滑倒。
(8)戶(hù)外活動(dòng)或大型玩具時(shí)，不推不擠，拿器具時(shí)不爭不搶?zhuān)ＷC安全。
(9)上下樓梯小手扶著(zhù)把手靠右走，不退不拉，不跳臺階。
(10)讓孩子們記住救助電話(huà)：“110 .119 .120”應該怎么使用。這也是需要知道的幼兒園安全小知識。
(11)讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話(huà)，以防萬(wàn)一。
(12)不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危險。比方說(shuō)紐扣、別針、牙簽這些都不宜帶進(jìn)幼兒園。
幼兒園4月育兒小常識：出游踏青、孩子乘車(chē)需注意
如今孩子乘車(chē)的安全問(wèn)題得到越來(lái)越多人的重視，兒童安全座椅等專(zhuān)業(yè)的安全保障設備的使用率也在逐步提高。那么隨著(zhù)家庭轎車(chē)的普及，孩子乘車(chē)也成為很頻繁的行為，可是帶孩子乘車(chē)的那些安全注意事項，你真的都知道了嗎?
1、孩子乘車(chē)時(shí)切忌將頭伸出窗外
還記得那個(gè)天窗夾死小女孩的事兒吧，是小孩自己把頭伸出去玩，然后又撥弄天窗按鈕導致天窗關(guān)閉所致，該天窗沒(méi)有防夾功能，把女孩生生夾死，這是父母的責任，極其淡薄的安全意識，導致了悲劇。
2、孩子乘車(chē)時(shí)防止孩子擺弄車(chē)鎖
很多小孩子因為好奇，上車(chē)的時(shí)候特別喜歡擺弄車(chē)鎖，這其實(shí)是相當危險的，如果不小心把車(chē)鎖打開(kāi)，剛好趕上拐彎，很容易被甩出去的。家長(cháng)需要教導孩子不要擺弄門(mén)鎖，并開(kāi)啟兒童鎖，確保孩子是無(wú)法開(kāi)啟車(chē)門(mén)的。
3、系好安全帶，但是不要給孩子系成人安全帶
帶孩子乘車(chē)一定要系安全帶，給孩子養成好習慣，讓他明白這是必須程序。但是由于成人安全帶不適合孩子的體型，因此不要給孩子使用成人安全帶。如果安全帶綁得太緊，可能會(huì )對孩子的頸部造成勒傷或對腰部造成擠壓，如果太松則起不到防護作用。因此，有私家車(chē)的父母最好給孩子準備兒童專(zhuān)用安全帶。
4、孩子乘車(chē)時(shí)避免在車(chē)上吃喝東西
很多父母特別喜歡給孩子吃東西或者喝水，這是非常危險的。因為汽車(chē)顛簸時(shí)會(huì )導致食物或水進(jìn)入氣管，一旦發(fā)生意外，悔之晚矣。
5、不要將孩子單獨留在車(chē)上
當家長(cháng)帶孩子外出購物時(shí)，可能因為找不到停車(chē)位，或者寶寶已經(jīng)睡著(zhù)，不忍心吵醒而將孩子留在車(chē)子上，但這可是很危險的舉動(dòng)呢!因為熄火后，車(chē)子內部的空氣或溫度，經(jīng)過(guò)日曬，會(huì )造成幼兒缺氧，窒息而死。如果沒(méi)有將車(chē)子熄火，孩子也許會(huì )因為好奇心而亂動(dòng)車(chē)內儀器，使車(chē)子行進(jìn)而造成不可彌補的遺憾。
6、不要抱著(zhù)孩子坐副駕
大人總是以為抱孩子很安全，絕對沒(méi)問(wèn)題，但是實(shí)際上，真有緊急剎車(chē)的時(shí)候，絕對不能保證安全。前一段時(shí)間看到報道，爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽抱幾個(gè)月大的孩子坐副駕駛，結果發(fā)生碰撞，孩子充當了安全氣囊的角色，撞壞了頭部。因此一定要給寶寶買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的安全座椅，避免讓孩子坐副駕位置。
7、孩子乘車(chē)時(shí)為孩子開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)
不會(huì )走路的寶寶下車(chē)時(shí)，一定要由家長(cháng)抱著(zhù)，至于會(huì )走路的寶寶，在上、下車(chē)時(shí)，要由父母為寶寶開(kāi)、關(guān)車(chē)門(mén)，以免幼兒在下車(chē)時(shí)，因為沒(méi)有注意安全，而被疾駛而來(lái)的車(chē)輛撞到，因此造成很大的傷害。在關(guān)閉車(chē)門(mén)時(shí)，要注意巡視孩子的手腳有沒(méi)有放在門(mén)邊，關(guān)閉電動(dòng)窗時(shí)，也要檢查孩子的頭手是否伸出窗外，以確保幼兒的安全。
8、車(chē)內避免尖銳物品或玩具
車(chē)內物品的擺設也很重要，在后座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急剎車(chē)的話(huà)，這些物品一定會(huì )掉下來(lái)而傷害到孩子的。同時(shí)，乘車(chē)時(shí)不要讓孩子玩尖銳的玩具，汽車(chē)顛簸時(shí)玩具也許會(huì )劃傷孩子，而緊急剎車(chē)時(shí)，玩具也許會(huì )嚴重傷害到孩子的身體。
在中國，很多的家長(cháng)缺乏孩子乘車(chē)安全知識，并未意識到自己的孩子每天乘坐在汽車(chē)上時(shí)承受著(zhù)多大的風(fēng)險。孩子乘車(chē)安全問(wèn)題是成年人的責任，特別是家長(cháng)的責任。因為，孩子自身無(wú)法判斷應該使用何種安全措施才能避免傷害。以上小編為您總結的孩子乘車(chē)注意事項請您記牢，同時(shí)也是對孩子好的乘車(chē)習慣的培養。
幼兒園4月育兒小常識：怎樣避免孩子走失?
孩子是家長(cháng)的掌上明珠，爸爸媽媽每天都恨不得把孩子帶在身邊。帶孩子出去玩的時(shí)候更是小心翼翼，深怕孩子走丟。接下來(lái)就跟大家說(shuō)說(shuō)怎樣避免孩子走丟的錦囊妙計。
錦囊1：心里有個(gè)“預警表”
在總結了很多的案例以后，干警推出了一個(gè)打分制預警表，讓孩子得知所處環(huán)境是否危險。其中，住的地方要是有很多的外地人得五分;孩子年齡不到三歲加五分;爸爸媽媽兩個(gè)人的工作都和餐飲、娛樂(lè )、發(fā)廊等服務(wù)行業(yè)有關(guān)加五分;孩子沒(méi)有人經(jīng)常照顧加五分;爸爸媽媽是外地打工人口加五分;住的地方治安不好得五分。要是算下來(lái)得分超過(guò)20，就要千萬(wàn)小心。
錦囊2：記住電話(huà)和地址
一定要讓孩子背出家人電話(huà)號碼及報警電話(huà)110，同時(shí)，最好能夠讓孩子知道一個(gè)值得信任的鄰居的電話(huà)，要是發(fā)生了什么事情，就知道第一時(shí)間撥通號碼找到爸媽和警察。孩子也一定要知道爸爸媽媽的名字和工作單位全稱(chēng),平時(shí)可以進(jìn)行模擬。
錦囊3：把孩子“栓”在身邊
帶孩子外出時(shí)，爸爸媽媽一定要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子有沒(méi)有在自己身旁。一些爸爸媽媽看到熟人，就只顧聊天、看熱鬧，就會(huì )造成孩子走丟的現象。并且，爸爸媽媽也要少帶孩子去大型商店、熱鬧街道、避免人太多造成孩子被拐走的情況。就算是急事，也不能夠讓陌生人幫忙照看孩子。
錦囊4：出門(mén)穿件紅衣服
帶孩子出去前，最好是給他穿一些紅、黃等亮色衣服。就算是孩子淹沒(méi)在人群里，也能夠一下子就發(fā)現。并且，要讓孩子知道，要是找不到爸媽?zhuān)詈檬窃谠夭粍?dòng)，不要坐下或蹲著(zhù)。由于孩子身高不高，蹲下后可能就會(huì )被忽視。
錦囊5：教孩子認方位
孩子分不清方向，要是走丟，沒(méi)有辦法自己回家，因此爸爸媽媽要教他們正確認識方向。同時(shí)讓孩子記清家里的街道門(mén)牌，可以帶領(lǐng)孩子走走。 以后如果碰到意外，孩子也能夠自己找到回家的路。
錦囊6：對陌生人說(shuō)不
陌生人給的飲料、糖果、禮物千萬(wàn)不能要，不管多么誘惑也要說(shuō)不，不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，不要告訴別人家里的真實(shí)情況，這些從小就要讓孩子知道。同時(shí)，千萬(wàn)不能跟陌生人走，尤其是很多的壞人都會(huì )說(shuō)自己是爸爸媽媽的朋友，跟孩子說(shuō)話(huà)，以騙取他們的信任。
錦囊7：清楚孩子行蹤
孩子單獨外出的話(huà)一定要讓爸爸媽媽掌握行蹤，最好能找個(gè)同伴一起;要告誡孩子不要到荒涼、偏僻的地方玩耍。要是在緊急的時(shí)候可以對孩子的位置進(jìn)行定位，方便家長(cháng)找尋。
錦囊8：使用“接送卡”
到幼兒園或學(xué)校接送孩子時(shí)，一定要按照學(xué)校規定，使用學(xué)校統一發(fā)的“接送卡”，老師要嚴格負責。不要讓別人拿卡替接孩子，避免壞人有心利用。要是聘請保姆接送孩子，也一定要調查清楚保姆的身份，并掌握相關(guān)資料，避免引狼入室。
錦囊9：尖叫報警器
上中學(xué)的孩子，最好讓他帶個(gè)尖叫報警器，它不像催淚瓦斯有殺傷性，很方便，晚上還能當手電筒。尖叫報警器一般都會(huì )發(fā)出120分鐘的 尖叫聲，會(huì )讓壞人恐慌，也會(huì )引起鄰居或路人的注意。不過(guò)爸爸媽媽要讓孩子知道，沒(méi)事時(shí)別把報警器當做玩具。
錦囊10：做個(gè)母子身份卡
身份卡也叫兒童身份識別卡，是澳大利亞警察發(fā)明的。其中有著(zhù)孩子的食指指紋、DNA、彩色照片、病案記錄、血型還有爸爸媽媽的電話(huà)。這種身份卡，一份爸爸媽媽留著(zhù)，一份可以讓學(xué)校的老師保管(注意保密)。要是孩子走丟了，就能夠起到作用，同時(shí)也能夠幫助在地震等突發(fā)事件的送醫、救助和身份識別。
錦囊11：智斗壞人小歌謠
99%的孩子走失都是因為壞人，所以，孩子可以記住一首小歌謠：“斗智斗勇智為先，多聽(tīng)多看記心間，要吃要喝睡足覺(jué)，爭取同情適度談，學(xué)會(huì )留下小標記，拔腿就跑要果斷”。主要的意思是，孩子要和壞人斗智斗勇。要記得自己走了什么路。要是渴了餓了，一定要填飽肚子，只有吃飽喝足才有精力找機會(huì )逃脫。機智的孩子也可以問(wèn)人販子，你家有小孩嗎?來(lái)博取同情。同時(shí)，走到類(lèi)似于十字路口這些重要的地方，可以留下一些東西方便警察尋找。
錦囊12：三個(gè)逃跑時(shí)間
剛剛遇到壞人的時(shí)候，逃走的概率有30%。遇到緊急情況可以抱著(zhù)一棵樹(shù)，或者抓著(zhù)一根鐵欄桿，尋求幫助，引起周?chē)说淖⒁�。在孩子被劫上�?chē)后，這時(shí)候一般都無(wú)法逃脫，這時(shí)候要冷靜。等到警察來(lái)了，孩子一定要配合警察叔叔的工作。
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