中華經(jīng)典誦讀落實(shí)情況
中華經(jīng)典誦讀落實(shí)情況
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要平臺。下面和小編一起來(lái)看中華經(jīng)典誦讀落實(shí)情況，希望有所幫助！
中華經(jīng)典誦讀落實(shí)情況1
依據課程標準的要求，我校從20xx年9月起在初中三個(gè)學(xué)年，有計劃、有步驟地實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程”。為調動(dòng)全體學(xué)生參與誦讀和創(chuàng )作的積極性，我校通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高初中生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
20xx年9月11日至17日是第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，9月13日周二（周一中秋節學(xué)校放假）的升旗儀式，學(xué)校舉行推廣普通話(huà)及“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的正式啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話(huà)，使師生明白講普通話(huà)、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。各班利用班隊會(huì )深入開(kāi)展推廣普通話(huà)的宣傳工作。各班主任結合本班學(xué)生的實(shí)際設計豐富多彩的內容，通過(guò)主題班會(huì )，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現在做起。
根據各年級的特點(diǎn)對經(jīng)典閱讀的要求有所不同：
七年級：創(chuàng )設經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統文化氛圍，誘導學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。定期開(kāi)展朗誦比賽、背誦大賽、故事會(huì )、手抄報評比、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班級評比等活動(dòng)，培養學(xué)生的誦讀興趣和習慣，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)保質(zhì)保量。
八年級：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺賽、經(jīng)典文化知識大賽，既有趣味，又達到復習鞏固的目的；每個(gè)班級開(kāi)辟“詩(shī)園”園地，為學(xué)生提供展示的舞臺；開(kāi)展主題誦讀報告會(huì )，引導學(xué)生交流誦讀體會(huì )。在各種活動(dòng)中，指導誦讀方法，提高誦讀能力。
九年級：指導學(xué)生學(xué)習欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)�？梢蚤_(kāi)展“我與經(jīng)典有約”征文大賽、讀書(shū)明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動(dòng)，指導學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來(lái)演繹經(jīng)典詩(shī)文，培養閱讀的創(chuàng )造性。
20xx年10月下旬，舉行全校學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)古詩(shī)文大賽，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大初中生的`規范漢字書(shū)寫(xiě)水平及培養學(xué)生對古代經(jīng)典詩(shī)文的熱愛(ài)，比賽分為硬筆和軟筆兩類(lèi)，共13名同學(xué)獲獎（其中一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名）獲獎作品均在學(xué)�！皩W(xué)生天地”報欄中展出。
20xx年3月以來(lái)初中各個(gè)班級積極組織學(xué)各班組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫(xiě)讀書(shū)筆記、編寫(xiě)手抄報、讀書(shū)心得交流會(huì )、黑板報等活動(dòng)，并定期舉辦交流評比，建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(cháng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。其中每個(gè)年級評選“中華經(jīng)典閱讀小明星”三名，“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”一個(gè)，“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導教師”一名，每月上報給學(xué)校，在每月月初第一個(gè)升旗儀式上由校領(lǐng)導親自表彰、宣傳，以激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
20xx年4月下旬我校舉行了大規模的“古詩(shī)詞朗誦大賽”，以個(gè)人和集體的形式由全校師生共同參加，參賽班級和個(gè)人準備充分，參賽內容形式多樣化，整過(guò)比賽歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，精彩節目源源不斷，觀(guān)眾的掌聲綿綿不絕，其整體效果遠遠超出預料，深得全體師生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評，特別是節目中的配樂(lè )（古箏）詩(shī)朗誦《春江花月夜》深受校領(lǐng)導的高度贊揚。此次大賽共設立個(gè)人獎項5名，集體獎3項。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機，我們堅信，只要我們武昌實(shí)驗寄宿的全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì )在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實(shí)。
中華經(jīng)典誦讀落實(shí)情況2
學(xué)校在抓好常規管理的同時(shí)，以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用發(fā)展提升品牌，組織開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的特色教育，一直將“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)傳承并發(fā)揚光大，積累了一些做法，取得了一些成績(jì)。
主要做法
1、將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程方案。
為真正落實(shí)好學(xué)校經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，學(xué)校將地《中華經(jīng)典賞讀》納入學(xué)校課程方案，由學(xué)校語(yǔ)文教師兼任，并將《傳統文化》及校本課程的備課、上課等教學(xué)常規納入學(xué)校教師量化考評之中，調動(dòng)了老師的積極性，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
2、認真組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)課。
除了學(xué)校安排的校本課外，每周四下午活動(dòng)課時(shí)間（單周誦讀、雙周寫(xiě)字），各班按照不同學(xué)段的內容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
3、持之以恒，全員參與。
經(jīng)典誦讀，貴在堅持。日積月累，全員參與，是抓好經(jīng)典誦讀的'根本。為此，學(xué)校積極開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、個(gè)個(gè)做君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個(gè)小目標。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節語(yǔ)文課前準備2分鐘活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。要求每班選一名普通話(huà)及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導。同時(shí)，學(xué)校將經(jīng)典誦讀與班隊活動(dòng)相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的內容全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文臨摹或經(jīng)典詩(shī)文手抄報、書(shū)畫(huà)展覽、古詩(shī)文警句征集等活動(dòng)。
4、拓寬誦讀渠道，提高誦讀水平。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的誦讀水平，拓寬誦讀渠道，學(xué)校鼓勵、倡導學(xué)生家長(cháng)參與經(jīng)典誦讀。注重校內向校外延伸，激勵學(xué)生利用節假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
5、創(chuàng )設濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
學(xué)校圍繞“閱讀滋養心靈，知識改變命運”這一理念，對全校的校園文化進(jìn)行規劃，努力營(yíng)造出濃厚的讀書(shū)氛圍。
6、定期舉辦豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為調動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性。
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