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中小學(xué)教師寒假培訓方案

時(shí)間:2024-01-23 10:16:16 中小學(xué)教師寒假培訓方案 我要投稿

中小學(xué)教師寒假培訓方案

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程,一個(gè)課題的詳細過(guò)程。以下是小編整理的中小學(xué)教師寒假培訓方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  中小學(xué)教師寒假培訓方案1

 。ㄒ唬⿻r(shí)間地點(diǎn)

  時(shí)間:20xx年2月19日(正月二十),上午9:00——12:00,下午13:30——16:00

  地點(diǎn):縣四小

 。ǘ﹨⒂柸藛T

  初中和小學(xué)各學(xué)科教師。

 。ㄈ┡嘤栃问

  以學(xué)科組為單位,采取分別展示、與會(huì )人員建議研討的形式,研究具體課題的“前置性小研究”的設計方法,從而總結歸納出適合本學(xué)科特點(diǎn)的前置性小研究的基本框架。

 。ㄋ模┚唧w要求

  1.各單位提前安排部署,保障參訓人員按時(shí)參加培訓。

  2.參訓人員帶齊現行學(xué)科教材。

  3.參訓人員每人提前準備相關(guān)學(xué)科2個(gè)課題的前置性小研究。為了方便交流、研討,請將前置性小研究打印20份,并將電子稿存入U盤(pán)以備屆時(shí)展示交流。

  4.活動(dòng)中認真思考、積極發(fā)表見(jiàn)解;匦:,要起到指導、引領(lǐng)本學(xué)科的作用。

  5.活動(dòng)期間食宿自理,注意各方面安全。

  中小學(xué)教師寒假培訓方案2

  一、培訓目標

  1.學(xué)規范,強化師德培訓,樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān),有效推進(jìn)立德樹(shù)人工作。

  2.學(xué)技能,強化業(yè)務(wù)培訓和技能培訓,優(yōu)化教師基本功,提升教師學(xué)科素養,助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  3.游書(shū)海,倡導靜心閱讀,提高教師文本理解能力。

  二、培訓對象

  萬(wàn)秀區所屬中小學(xué)全體教師。

  三、培訓時(shí)間、內容

 。ㄒ唬┘信嘤

  1.區教育局及各部門(mén)組織的城區級以上的各類(lèi)培訓。

 。1)校長(cháng)會(huì )議。

 。2)組織各中小學(xué)教師參加各學(xué)科的業(yè)務(wù)能力培訓、學(xué)科素養培訓。

  2.校本培訓。

  由各鎮中心校、學(xué)區或學(xué)校自主安排內容,組織全體教師參與培訓、學(xué)習。

 。ǘ┙處熥灾餮行

  1.每一位教師在寒假期間靜心閱讀一本書(shū)籍,做好學(xué)習筆記。

  閱讀書(shū)目可以由中心校、學(xué)區、學(xué)校統一指定,也可以由教師自行選擇喜歡看的書(shū)籍。

  2.在“我悅讀,我分享”讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)心得體會(huì )。

  如分享交流時(shí)間有限,還可安排一部分教師在每周五的政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行分享交流。

  四、有關(guān)要求

  1.由各中心校、學(xué)區、學(xué)校組織、落實(shí)好本次培訓工作。各學(xué)校由校長(cháng)負總責,由分管教師培訓、教學(xué)工作的副校長(cháng)具體負責本次培訓工作的組織、落實(shí)。認真做好各項內容的培訓、各個(gè)環(huán)節的組織工作,要求做到有組織計劃、有過(guò)程跟蹤、有檢查考核、有總結。

  2.各中心校、學(xué)區、學(xué)校于1月26日前做好本單位的教師寒假培訓安排表,并請有培訓主講任務(wù)的人員提前備好課,做好課件,確保講課質(zhì)量。

  3.各中心校、學(xué)區、學(xué)校于3月4日前交以下材料的紙文檔至師訓辦:

  中小學(xué)教師寒假培訓方案3

  為提高我縣中小學(xué)教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教育內涵高質(zhì)量發(fā)展,進(jìn)一步提升品牌教育的影響力,根據上級有關(guān)文件精神,決定寒假期間組織全縣中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓,F將培訓方案如下:

  一、參加培訓人員

  全縣中小學(xué)教師。

  二、培訓內容及方式

  本次培訓主題為“基于課程標準的教學(xué)行動(dòng)”,采取“集中培訓+分散研修”的形式,主要針對第二學(xué)期的教學(xué)內容,圍繞課標研究、教材解讀、課程與課例研究、中高考試題分析、優(yōu)質(zhì)資源共建共享等內容開(kāi)展。

  三、培訓時(shí)間及地點(diǎn)

  1.培訓時(shí)間:2月2日—6日(正月初九—正月十三)。2月2日—2月4日集中培訓,2月5日—6日分散研修。

  2.培訓地點(diǎn):第一階段的集中培訓主要安排在有食堂的學(xué)校。第二階段的分散研修主要是優(yōu)質(zhì)資源共建共享工程實(shí)施,具體安排由各學(xué)段另行通知。

  四、報名辦法

  參加培訓的教師填寫(xiě)《昌樂(lè )縣中小學(xué)教師寒假培訓登記表》,小學(xué)以鎮(街區)、縣直中小學(xué)以學(xué)校為單位填寫(xiě)《昌樂(lè )縣中小學(xué)教師寒假培訓匯總表》,并通過(guò)“山東省教師繼續教育管理系統”報名。

  五、培訓結果運用

  培訓結束后,將編輯《昌樂(lè )教研》專(zhuān)刊,將教師的培訓體會(huì )、經(jīng)驗做法等予以刊發(fā)。

  根據教師培訓出勤、考試成績(jì)、宣傳報道等情況,評選15%左右的優(yōu)秀學(xué)員。

  縣教育和體育局有關(guān)科室將教師培訓情況計入個(gè)人繼續教育學(xué)分,并作為教師優(yōu)秀課例展評、立德樹(shù)人標兵評選、出示公開(kāi)課、教師資格注冊、教師層級管理、職稱(chēng)評定、縣管校聘的重要依據。

  六、培訓組織領(lǐng)導

  縣教育和體育局成立由主要領(lǐng)導任組長(cháng)的領(lǐng)導小組及其他各職能小組,全面負責組織協(xié)調本次培訓工作。

  由縣教育督導室、教師工作科、財務(wù)科、安全科、教研室及教師發(fā)展中心等有關(guān)人員共同組成培訓督查小組,在培訓期間進(jìn)行督查。

  七、其它事項

  1.各單位要高度重視本次培訓工作,成立相應組織領(lǐng)導機構,負責本單位培訓工作。

  2.本次培訓不向教師收取任何費用,參訓教師生活費、聘請專(zhuān)家等費用由縣教育和體育局承擔。

  3.培訓期間,各單位安排統一乘車(chē),確保往返交通安全。如有需住宿教師,請各單位按性別分別統計人數,上報附件時(shí)一并將住宿教師有關(guān)信息報861室劉洪寶老師。

  4.高三教師及其他因公不能參加培訓的教師由單位統一按規定請假,按標準計入本人繼續教育學(xué)分。

  中小學(xué)教師寒假培訓方案4

  為進(jìn)一步提升全縣中小學(xué)教師思想政治理論水平和業(yè)務(wù)素養,更新教育教學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)全縣師資隊伍建設,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍,經(jīng)研究,決定組織開(kāi)展20xx年寒假全縣中小學(xué)教師全員培訓工作,F將有關(guān)方案如下:

  一、培訓對象

  全縣中小學(xué)教師。

  二、培訓時(shí)間

  20xx年2月2日至4日

  三、培訓方式

  集中培訓

  四、培訓內容

  按照上級教育行政部門(mén)關(guān)于加強新時(shí)代教師隊伍建設的意見(jiàn)和要求,師資培訓工作要切實(shí)增強針對性,接地氣、重實(shí)效,立足實(shí)際,做好結合文章,扎實(shí)開(kāi)展好全員培訓。

  1.師德師風(fēng)教育。

  結合實(shí)際,加強教育法律法規、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、《新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師師德規范手冊》(行風(fēng)辦印發(fā)的小冊子)學(xué)習傳達教育部公開(kāi)曝光第九批7起違犯教師職業(yè)行為十項準則典型案例等內容的培訓,切實(shí)增強學(xué)校和教師依法治校、依法治教、依法執教的意識與能力。

  2.業(yè)務(wù)專(zhuān)題學(xué)習。

  根據需要,確立培訓專(zhuān)題、突出重點(diǎn)、形成系列,分步實(shí)施。同時(shí),根據《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《山東省普通中小學(xué)規范辦學(xué)十五條規定》《東平縣教育和體育局關(guān)于落實(shí)“雙減”要求,提高教育質(zhì)量的有關(guān)規定》《東平縣小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》《東平縣中小學(xué)教學(xué)常規管理規范》、安全教育相關(guān)崗位職責流程等文件精神,落實(shí)雙減政策,規范五項管理,修訂完善學(xué)校教育教學(xué)管理規章制度,明確教學(xué)常規要求,抓細節、抓規范,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3.教育教學(xué)研究。

  立足教育新形勢,加強教師對新高考、學(xué)科核心素養、教師專(zhuān)業(yè)標準、高效課堂、新教材新課標的研究與學(xué)習,促進(jìn)教師接受新思想、提升新理念、掌握新方法;切實(shí)搞好中高考質(zhì)量分析、備考研討,教材教法培訓;制定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃,進(jìn)行先周備課等。

  五、培訓管理

  1.加強領(lǐng)導。各鄉鎮(街道)教辦、各學(xué)校負責培訓工作的具體實(shí)施。 各單位要成立教師全員培訓領(lǐng)導小組,精心組織,周密安排,把假期學(xué)習活動(dòng)切實(shí)抓緊抓好。校長(cháng)要承擔起第一責任人的責任,從學(xué)習組織、學(xué)習考勤、總結分析等環(huán)節均要把關(guān)。

  2.認真組織。各學(xué)校要認真對照通知精神,認真組織教師參加培訓,確保學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)、內容、效果的全面落實(shí)。要求參訓教師需明確培訓目的和任務(wù),積極參加各項培訓活動(dòng),開(kāi)展互動(dòng)與交流。同時(shí),要對全員培訓工作及時(shí)跟蹤報道,各校制作“美篇 ”1—2 篇,力求圖文并茂,發(fā)布在“東平師資培訓工作群”中,宣傳本單位全員培訓工作中涌現的典型人物或好的經(jīng)驗做法。

  3.保證質(zhì)量?h教體局和各鄉鎮(街道)教辦將強化對培訓實(shí)施及管理工作的檢查、監督、管理和指導,及時(shí)發(fā)現培訓工作中的先進(jìn)典型,同時(shí)對弄虛作假的單位和個(gè)人進(jìn)行通報批評。要嚴格培訓考核制度,安排專(zhuān)人考勤;要注重理論聯(lián)系實(shí)際,將培訓學(xué)習與本單位工作實(shí)際相聯(lián)系,解放思想,改進(jìn)工作,確保實(shí)效。主講教師要認真備課,參訓教師要做好學(xué)習筆記,并積極撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )文章。

  六、培訓考核

  根據《山東省中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理辦法》建立健全教師培訓考核制度,各單位要將寒假學(xué)習班情況納入繼續教育管理。根據學(xué)習內容,堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重,以參訓教師的主要學(xué)習任務(wù)為評價(jià)依據,實(shí)行集中檢查培訓材料計分的評價(jià)方法,組織有關(guān)人員進(jìn)行集中檢查考核。其中,將2月2—3日兩天培訓內容納入縣級培訓管理,各項考核全部合格,登記繼續教育12學(xué)時(shí);2月4日由學(xué)校自主安排,納入校本培訓,登記繼續教育6學(xué)時(shí)。1月13日前,縣、校兩級完成網(wǎng)上報名工作。同時(shí),教體局將各單位全員培訓開(kāi)展情況納入年度培訓評估。

  中小學(xué)教師寒假培訓方案5

  一、培訓目標

  通過(guò)寒假培訓,使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規,掌握課堂管理的基本方法;能正確評價(jià)學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題,與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習慣。

  二、培訓對象

  新上崗的全市中小學(xué)教師

  三、培訓主要內容

  1、教育教學(xué)理論學(xué)習

  按照師德修養與法律法規、教育教學(xué)常規與教材教法、教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、心里健康與班級管理等四個(gè)板塊,下設8個(gè)專(zhuān)題:

 。1)師德規范教育專(zhuān)題:進(jìn)一步學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設,使新教師熱愛(ài)教育工作,立志做一名光榮的.合格的人民教師。

 。2)政策法規專(zhuān)題:進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,增強教師的法規意識,遵章守法。

 。3)教育教學(xué)常規訓練專(zhuān)題:結合觀(guān)摩課堂教學(xué),在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的現場(chǎng)指導,盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

 。4)新課改教材教法專(zhuān)題:通過(guò)學(xué)習新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。

 。5)教育科研專(zhuān)題:是新教師樹(shù)立以科研為先導的意識,在科研理論指導下,開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。

 。6)教師心理健康教育專(zhuān)題:要求掌握關(guān)于心理衛生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方式,、正確先進(jìn)的教育觀(guān)念,積極穩定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調節能力。

 。7)班級管理專(zhuān)題:通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,觀(guān)看班主任工作專(zhuān)題光盤(pán),閱讀班主任工作書(shū)籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。

 。8)教師禮儀專(zhuān)題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。

  2、師徒結對

  保證每位新教師有一位指導教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導教師實(shí)行雙導師制,一名班主任指導師,一名學(xué)科指導師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。

  指導師職責:

 。1)定期交流研討,解答新教師的疑難問(wèn)題,并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見(jiàn)。每學(xué)期不少于5次。

 。2)聽(tīng)課要求:新教師每月聽(tīng)指導教師的課不少于6節;指導教師聽(tīng)新教師的課每月不少于2節,并就教學(xué)目標的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導性意見(jiàn)。

 。3)指導班級管理工作,班隊活動(dòng)組織與設計等,每學(xué)期不少于2次。

 。4)指導新教師參加教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)。

 。5)學(xué)年末提交一份師徒結對工作總結,對新教師做出基本評價(jià)。

  3、教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)

  達標內容及一般性標準:

 。1)教師禮儀

  儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著(zhù)、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實(shí)得體,整潔美觀(guān)。

  行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。

 。2)教師書(shū)法

  毛筆字:能用毛筆書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

  硬筆字:能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

  粉筆字:在黑板上書(shū)寫(xiě)名人格言、古詩(shī)詞等,要求規范、端正、美觀(guān)。

  簡(jiǎn)筆畫(huà):根據指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

 。3)教師語(yǔ)言

  普通話(huà)水平:能說(shuō)流利的普通話(huà),達到或超過(guò)規定的普通話(huà)水平測試等級。

  即興朗誦:能較流利地朗誦隨機提供的材料,要求準確有一定表情。

  主題演講:圍繞自選的主體,進(jìn)行3—5分鐘的演講,要求主題集中、語(yǔ)言表達流暢,有一定的感染力。

  4、課堂教學(xué)

  限時(shí)備課:120分鐘內完成一個(gè)隨機指導的課程教學(xué)設計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨立完成。

  上匯報課:講一堂所任學(xué)科的匯報課,要求基本符合課堂教學(xué)的一般規范。

  5、教育科研

 。1)教育論文:撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,就某個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵提出自己的獨立見(jiàn)解。

 。2)反思文章:寫(xiě)出一篇教育教學(xué)過(guò)程中的反思文章,可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思,以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。

 。3)經(jīng)驗總結:階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結文章,可以寫(xiě)成敘事性的教學(xué)手記,也可以進(jìn)行概括與歸納。

  6、測評方式

  新教師根據達標內容和一般性標準進(jìn)行自主訓練,市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評,測評結果分優(yōu)秀、良好、達標、不達標四個(gè)等級,具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導及師訓教師組成。

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