中小學(xué)教師繼續教育計劃
繼續教育是一種針對已經(jīng)離開(kāi)正規教育環(huán)境的社會(huì )成員，尤其是成年人提供的教育活動(dòng)。以下是小編為大家整理的中小學(xué)教師繼續教育計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)教師繼續教育計劃1
一、指導思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，認真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神。創(chuàng )新培訓方式，著(zhù)力提高培訓質(zhì)量，為加快建設教育強市，辦好人民滿(mǎn)意的教育提供有力的師資保障。
二、工作目標
緊緊圍繞市教育局全年中心工作，以教育干部隊伍能力提升、青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、名師團隊打造為重點(diǎn)，按照“統籌規劃，改革創(chuàng )新，按需施訓，注重實(shí)效”的工作原則，努力完成全市7000余名校長(cháng)教師每人每年72學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)，為潛江教育高質(zhì)量發(fā)展，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)干部和教師隊伍。
三、主要工作
�。ㄒ唬┳�(shí)校本培訓，培養教師研學(xué)能力
校本培訓始終是隊伍建設的主陣地，針對我市新教師多、專(zhuān)業(yè)發(fā)展慢等問(wèn)題，20xx年要進(jìn)一步強化“學(xué)校抓活動(dòng)、學(xué)區抓管理、中心作統籌”的三級責任。學(xué)校要結合本校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)抓好校本培訓工作，認真完成好非集中培訓學(xué)時(shí)任務(wù)和部分集中培訓學(xué)時(shí)任務(wù)，要持之以恒抓好教師教學(xué)基本功培訓，特別是青年教師結對拜師培養；學(xué)區要充分發(fā)揮管理職能，組織開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)，切實(shí)完成好部分集中培訓學(xué)時(shí)的任務(wù)；市繼教中心對全市中小學(xué)教師繼教工作做好統籌安排，扎實(shí)做好學(xué)分登記管理工作，要讓學(xué)分管理真正起到督促教師積極參加培訓的作用。
�。ǘ┳龊檬屑壟嘤�，提升教師隊伍素養
20xx年要精準選擇培訓項目，按需送培，精心設計， 在提高培訓質(zhì)量上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)做好各類(lèi)培訓，促進(jìn)干部教師能力提升，提升教師隊伍素養。
1、認真抓好省級以上培訓項目的申報及跟蹤管理。
認真做好“國培計劃”“卓越工程”“省教師提升工程”的申報及學(xué)習跟蹤，力爭省級以上各項培訓參訓率、合格率、優(yōu)秀率居全省前5名。
2、認真抓好中小學(xué)干部培訓。
�。�1）組織市中小學(xué)精英校長(cháng)國家級名校跟崗培訓，集中培訓時(shí)間7天，計劃培訓校長(cháng)15—20人。
�。�2）組織農村中小學(xué)政教、教學(xué)、后勤副校長(cháng)省內名校跟崗培訓，集中培訓時(shí)間5天，計劃培訓校長(cháng)25—30人。
�。�3）組織中小學(xué)校長(cháng)暑期集訓，集中培訓2天，計劃培訓220人。
�。�4）組織新任校長(cháng)資格培訓，分三次集中培訓，每次集中培訓2天，計劃培訓40人。
�。�5）組織教育系統專(zhuān)兼職督學(xué)培訓，集中培訓2天，計劃培訓60人。
�。�6）組織教育系統支部書(shū)記培訓，集培訓2天，計劃培訓110人。
�。�7）組織教學(xué)副校長(cháng)新課程方案專(zhuān)題培訓，集中培訓2天，計劃培訓校長(cháng)120人。
3.認真做好中小學(xué)教師培訓。
�。�1）組織“新教師入職”培訓，集中培訓10天，跟崗培訓5天，計劃培訓400人。
�。�2）組織學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀提升培訓，分三期集中培訓3天，計劃培訓教師200人。
�。�3）組織義務(wù)段班主任培訓，集中培訓2天，計劃培訓800人。
�。�4）組織青年教師跟崗培訓，分學(xué)科集中培訓5天，計劃培訓教師360人。
�。�5）組織學(xué)科骨干新課標培訓，集中培訓2天，分學(xué)科進(jìn)行，計劃培訓700人。
4.認真做好高中教師培訓。
認真貫徹《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導意見(jiàn)》，積極結合我市實(shí)際，做好高中教師培訓。
�。�1）組織高中校長(cháng)、副校長(cháng)省外名校跟崗培訓。集中培訓7天，計劃培訓校長(cháng)、副校長(cháng)30人。
�。�2）組織高中骨干教師省外名校跟崗培訓。集中培訓5天，計劃培訓教師30人。
�。�3）組織高三9個(gè)學(xué)科備考指導專(zhuān)題培訓，分學(xué)科集中培訓2天，計劃培訓教師350人。
�。�4）組織高中部分學(xué)科專(zhuān)題培訓，重點(diǎn)以語(yǔ)文、思政、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展培訓，分學(xué)科集中培訓2天，計劃培訓教師300人。
�。ㄈ┐蛟臁懊麕煛眻F隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
進(jìn)一步圍繞市教育局教師工作要求，爭創(chuàng )省級、國家級名師工作室，按“1+7+N”的模式組成研修團隊，建立“名師領(lǐng)銜、團隊共建、引領(lǐng)學(xué)科、培育新秀”的機制，實(shí)現名師、骨干教師、新教師的共同發(fā)展。示范性的名師工作室要立足課堂教學(xué)，深入開(kāi)展課題研究，大力提高教學(xué)效率。要突出名師的學(xué)術(shù)地位，組織一批本學(xué)科骨干教師形成團隊，共教共研，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，引領(lǐng)新教師成長(cháng)。20xx年每個(gè)名師工作室至少組織一次送教下鄉活動(dòng)，力爭1-2個(gè)市級“名師工作室”升級為省級“名師工作室”。
�。ㄋ模┘訌妶F隊建設增強教師培訓指導能力
提升繼教中心全體成員的大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)質(zhì)量。一是建立學(xué)習制度，繼教中心全體成員積極參加省級以上培訓，每年至少參加一次省級以上培訓；認真開(kāi)展自修活動(dòng)，每年至少讀兩本以上專(zhuān)著(zhù)；鼓勵中心成員參與培訓授課。二是進(jìn)一步建設潛江市教師培訓師資庫，組織全市骨干校長(cháng)、優(yōu)秀教師成立至少30人以上的培訓師資團隊，為全市教師培訓提高授課教師。三是進(jìn)一步完善教師培訓的各項制度，特別是學(xué)分登記管理的有關(guān)制度，充分發(fā)揮學(xué)分登記管理在教師繼續教育中的督促作用。
四、活動(dòng)安排
一、二月份
1.學(xué)區、中小學(xué)繼教干部培訓班
2.三項基本功考試
3.培訓工作調研
4.討論完善20xx年工作計劃
三月份
1、中小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)新課程方案專(zhuān)題培訓
2、高中新教材學(xué)科專(zhuān)題培訓（高三學(xué)科備考專(zhuān)題）
3、精英校長(cháng)省外級名校跟崗培訓
4、名師工作室活動(dòng)
四月份
1、中小學(xué)政教、教學(xué)、后勤副校長(cháng)省內名校跟崗培訓
2、高中校長(cháng)、副校長(cháng)省外名校跟崗培訓
3、名師工作室活動(dòng)
4、班主任培訓
5、送教下鄉活動(dòng)
6、校長(cháng)任職資格培訓
五月份
1、校長(cháng)任職資格培訓
2、送教下鄉活動(dòng)
3、名師工作室活動(dòng)
4、教育系統專(zhuān)兼職督學(xué)培訓
5、省級以上培訓學(xué)員報送
6、青年教師跟崗培訓
六月份
1、培訓工作半年小結
2、名師工作室半年小結
3、校長(cháng)任職資格培訓
4、收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料
5、校本培訓工作調研
6、青年教師跟崗培訓
七、八月份
1、暑期干部集訓
2、組織實(shí)施省級以上培訓計劃
3、高考綜合改革培訓（分9個(gè)學(xué)科新教材培訓）
4、學(xué)校安全管理培訓
5、骨干教師新課標培訓
6、上半年學(xué)時(shí)審核、登記
7、新教師上崗培訓
九月份
1、送教下鄉活動(dòng)
2、高中骨干教師省外名校跟崗培訓
3、名師工作室活動(dòng)
4、高中部分學(xué)科專(zhuān)題培訓
5、青年教師跟崗培訓
十月份
1、支部書(shū)記培訓
2、高三9個(gè)學(xué)科備考指導專(zhuān)題培訓
3、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀提升培訓
4、繼教中心成員省外跟崗研修
5、名師工作室活動(dòng)
6、送教下鄉活動(dòng)
7、青年教師跟崗培訓
十一月份
1、教師三項基本功培訓
2、名師工作室活動(dòng)
3、青年教師跟崗培訓
4、各項培訓工作小結
5、送教下鄉活動(dòng)
十二月份
1、教師三項基本功考試
2、校本培訓工作檢查
3、20xx年學(xué)時(shí)審核、登記匯總
4、名師工作室年度考核總結
5、資料整理歸檔
6、全年工作總結
中小學(xué)教師繼續教育計劃2
一、工作思路
為加快建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，全力推進(jìn)句容教育高質(zhì)量發(fā)展，繼續踐行“讓每位教師優(yōu)秀，讓優(yōu)秀教師卓越”的工作理念，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教育管理干部隊伍和教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應基礎教育改革和發(fā)展的需要，促進(jìn)我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)培訓
落實(shí)師德師風(fēng)第一標準，把師德師風(fēng)教育作為教師開(kāi)學(xué)教育第一課、各級各類(lèi)教師培訓開(kāi)訓第一課和新教師入職第一課。各學(xué)校要組織教職工深入學(xué)習《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，緊扣立德樹(shù)人主題，進(jìn)一步加強“四有”好教師團隊建設，努力培養黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好教師。結合教育教學(xué)工作實(shí)際，在課堂育德、規則立德的實(shí)踐中涵養自身的師德修養，錘煉自己高尚的道德情操。引導廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，引領(lǐng)全體教師全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。教師節期間，推薦、宣傳和獎勵一批先進(jìn)典型，用身邊的師德先進(jìn)典型感染、引領(lǐng)教職工，放大師德正能量，努力造就一支政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
�。ǘ┦�、市培訓
按省、市要求，選派教師和教育干部參加各類(lèi)領(lǐng)軍人才高端培訓、鄉村專(zhuān)題培訓、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓和全市中小學(xué)教師心理健康資格認證培訓等。
各校管理員要每周登錄“句容市教師培訓管理群”和省培訓管理系統平臺，查看培訓信息，按要求在規定時(shí)間完成網(wǎng)上報名工作，并通知學(xué)員網(wǎng)上確認、按時(shí)參訓。
�。ㄈ┤珕T培訓
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的優(yōu)勢，以教師自主學(xué)習為主，網(wǎng)上交流研討、作業(yè)為輔，對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓。做到早布置，早安排，勤督促，抓落實(shí)，確保培訓參訓率達100%，合格率達100%。不斷探索創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化培訓路徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
1.開(kāi)展好20xx年鎮江市中小學(xué)教師全員遠程網(wǎng)絡(luò )培訓工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )集中課程研修，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確保各項考核指標達到100%。同時(shí)，動(dòng)員、督促民辦學(xué)校做好全員遠程網(wǎng)絡(luò )培訓。
2.做好20xx年中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需知識培訓，確�？己撕细衤�100%。
3.全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓。利用線(xiàn)上和線(xiàn)下培訓，完成全市專(zhuān)任教師教育信息技術(shù)應用能力全員培訓，提高全體教師運用現代教學(xué)設備和信息技術(shù)教學(xué)的能力。
4.扎實(shí)開(kāi)展校本研修，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各中小學(xué)校要立足自身發(fā)展實(shí)際，圍繞三個(gè)五年行動(dòng)計劃，開(kāi)展好系列、專(zhuān)題校本培訓，全面提升校本培訓質(zhì)量。各校通過(guò)省培訓管理平臺做好校本培訓管理以及學(xué)時(shí)錄入工作。
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1.中小學(xué)骨干班主任培訓。從整體上提中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)基礎教育的改革發(fā)展。
2.特級教師后備人員培訓。依托嚴華銀名師工作室，對我市特級教師后備人員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓，加快名教師的成長(cháng)步伐。各校要對照特級教師評選標準，創(chuàng )造條件，搭建平臺，為他們提供發(fā)展的便利。學(xué)員對照已擬定的個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明晰目標，咬定目標，努力進(jìn)取，實(shí)現自我提升。
3.中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓。通過(guò)學(xué)科骨干教師跟崗學(xué)習、業(yè)務(wù)能力提升培訓等形式，對中小學(xué)學(xué)科骨干教師開(kāi)展系列培訓，培養一支適應課程改革和內涵發(fā)展需要的、專(zhuān)業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我市教育教學(xué)發(fā)展的學(xué)科骨干教師隊伍。
4.其他培訓。對接省市，積極參加省市舉辦的`師資工作管理者高級研修、基礎教育169骨干人才培訓等研修班，提升我市拔尖人才與教育管理者的素質(zhì)，助力教育發(fā)展。
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1.教育系統暑期領(lǐng)導干部培訓。通過(guò)主題講座、干部論壇（校長(cháng)論壇）等形式，對教育系統領(lǐng)導干部開(kāi)展全員培訓，重點(diǎn)打造一支管理能力強、業(yè)務(wù)水平高、適應教育現代化改革與發(fā)展的教育管理隊伍，推動(dòng)我市教育內涵質(zhì)量提升與高質(zhì)量發(fā)展。
2.后備干部培訓。對20xx年度新入選的后備干部開(kāi)展培訓，幫助后備干部提高政治站位，提升學(xué)習和管理能力，努力造就一支綜合素質(zhì)高、能擔當教育事業(yè)發(fā)展重任、經(jīng)得起考驗的高素質(zhì)干部隊伍。
3.學(xué)校中層管理人員培訓。對學(xué)校教務(wù)主任、德育主任、教科室主任等開(kāi)展培訓。通過(guò)培訓明確崗位職責，提升管理能力，使學(xué)校的各類(lèi)管理工作更加規范、科學(xué)、有效和前瞻，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
�。⿲�(zhuān)項培訓
1.片區合作共同體研修活動(dòng)。繼續實(shí)行“三定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定內容），開(kāi)展研修活動(dòng)，激發(fā)教師智慧的碰撞，優(yōu)化教學(xué)內容與形式，以期達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，提高全市教學(xué)質(zhì)量。
2.新上崗教師和鄉村定向師范生培訓。堅持新教師“持證上崗”培訓制度，通過(guò)集中培訓與校本培訓相結合的方式，對20xx、20xx兩年新聘教師進(jìn)行教師職業(yè)道德、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和崗位技能培訓，使新教師明確教師行為規范，規劃教師職業(yè)生涯，快速適應教師角色。暑期將組織定向師范生參加相關(guān)培訓，了解家鄉教育變化與發(fā)展，幫助師范生樹(shù)立正確職業(yè)觀(guān)。
3.研訓員培訓。為進(jìn)一步提高教師發(fā)展中心全體研訓員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，推動(dòng)研訓工作的深入有效開(kāi)展，促進(jìn)研訓員在教育理念、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力等方面得到發(fā)展。
4.學(xué)校會(huì )計主管、食堂管理員培訓。通過(guò)培訓，提升中小學(xué)校食堂管理水平，開(kāi)展學(xué)校食堂領(lǐng)域廉政風(fēng)險防控，落實(shí)學(xué)校食堂安全管理主體責任。銜接好“江蘇省中小學(xué)‘陽(yáng)光食堂’監管服務(wù)平臺”賬務(wù)和手工賬，不斷提高陽(yáng)光平臺使用的實(shí)效性。
5.檔案管理員培訓。開(kāi)展教育系統檔案管理員培訓，圍繞檔案工作的法律法規、整理與編目、審核與歸檔以及管理中的難點(diǎn)、風(fēng)險控制等方面做專(zhuān)業(yè)指導，進(jìn)一步規范各單位檔案管理工作，促進(jìn)教育系統檔案管理工作規范化、系統化、科學(xué)化。
6.中學(xué)思想政治課教師培訓。根據《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設的意見(jiàn)》精神，開(kāi)展中學(xué)思想政治課教師培訓，強化思政教師“為黨育人、為國育才”責任意識，不斷深化思政課堂改革創(chuàng )新，把立德樹(shù)人貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)把培養社會(huì )主義建設者和接班人歷史使命落實(shí)到行動(dòng)上。
7.社區教育專(zhuān)職教師和管理干部培訓。通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地參訪(fǎng)等方式學(xué)習社區教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，助推句容社區教育專(zhuān)職教師能力提升，促進(jìn)社區教育專(zhuān)職隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升社區教育管理干部的素質(zhì)和工作能力。
8.命題能力培訓。通過(guò)命題能力培訓，促進(jìn)教師掌握命題規律、提升命題能力，提高教師命題的科學(xué)性和規范性，以促進(jìn)我市教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄆ撸⿲W(xué)歷提高培訓
各校要積極制定激勵政策，鼓勵和支持中小學(xué)教師按照專(zhuān)業(yè)對口、學(xué)用一致的原則，參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修，不斷提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。
三、培訓保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，明確工作職責。各學(xué)校要加強培訓管理機構建設，強化機構職能，明確專(zhuān)人負責，落實(shí)工作人員職責，把校長(cháng)、教師培訓工作列入學(xué)校目標管理考核重要內容，并適時(shí)組織專(zhuān)項督查。對國家、省市培訓項目要有專(zhuān)人負責，做好文件收發(fā)、報名參訓、信息報送等具體工作，對履職不力、工作拖沓的學(xué)校和人員要依紀依規嚴肅問(wèn)責。
�。ǘ﹪栏襁^(guò)程管理，重視監督檢查。重點(diǎn)抓好以規范培訓程序為核心的過(guò)程管理。訓前調研、確保按需施訓；培訓承諾、嚴格訓中考勤管理；訓后總結、提高，做到學(xué)有所獲；同時(shí)，參訓學(xué)員還要在本單位開(kāi)展“二次培訓”，通過(guò)報告會(huì )、專(zhuān)題講座等形式匯報自己的學(xué)習情況，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培訓工作落實(shí)情況將作為學(xué)校工作目標考核的重要依據。
�。ㄈ┞鋵�(shí)經(jīng)費政策，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。嚴格落實(shí)有關(guān)規定，校長(cháng)教師培訓經(jīng)費足額到位，不低于公用經(jīng)費的5%。校長(cháng)教師培訓實(shí)施項目管理，加強培訓經(jīng)費的監督管理，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，提高培訓經(jīng)費的使用效益。
中小學(xué)教師繼續教育計劃3
為建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，依據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》《新疆維吾爾自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育條例》，《新疆維吾爾自治區中小學(xué)教師繼續教育規劃》，結合我州中小學(xué)教師繼續教育工作實(shí)際，特制定本規劃。
一、指導思想和基本原則
�、逯笇枷�。
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提升教師職業(yè)道德素養和教育教學(xué)能力為核心，以開(kāi)放靈活的分級培訓體系、豐富多樣的復合式培訓模式為支撐，組織實(shí)施新一輪教師全員崗位培訓，培養造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍，為全面推進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)、提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好師資基礎。
�、婊驹瓌t。
1.堅持立德樹(shù)人。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)第一標準，不斷增強教師“四個(gè)意識”“五個(gè)認同”，做到“兩個(gè)維護”，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，引導教師樹(shù)立報國理想、培養家國情懷，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學(xué)生健康成長(cháng)的指導者。
2.堅持按需施訓。根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和特點(diǎn)，基于教師開(kāi)展教育教學(xué)需要，統籌規劃，分類(lèi)、分層、分崗、分科設置培訓內容，組織實(shí)施培訓，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展個(gè)性化、多元化需求，增強培訓針對性和實(shí)效性。
3.堅持創(chuàng )新模式。以“互聯(lián)網(wǎng)+教師”為抓手，用好信息化手段，采取“全員培訓和骨干研修相結合、集中培訓和網(wǎng)絡(luò )研修相結合，脫產(chǎn)研修和校本培訓相結合、非學(xué)歷培訓和學(xué)歷提升相結合”的多種培訓方式，倡導混合式培訓，實(shí)現教師培訓常態(tài)化。
4.堅持注重實(shí)效。把教師培訓質(zhì)量作為關(guān)鍵，不斷優(yōu)化內容、豐富模式、加強管理，形成“自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)”有機結合的培訓機制，推動(dòng)集中培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、送教培訓深度融合，有效增強培訓實(shí)效。
二、主要目標任務(wù)
統籌各級各類(lèi)教師培訓項目和資源，落實(shí)縣級教育行政部門(mén)主體責任，綜合運用多種培訓形式，對全體中小學(xué)教師開(kāi)展為期五年的周期性培訓，不斷提升教師國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)水平和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。
�、彘_(kāi)展新任教師崗前培訓。對新入職教師進(jìn)行以教育政策法規、基本教學(xué)理念、教學(xué)常規、教學(xué)技能等為主要內容的適應性培訓，促進(jìn)新任教師盡快適應教學(xué)崗位要求。崗前培訓不少于120學(xué)時(shí)，原則上應在上崗后一年內完成。
�、鎸�(shí)施教師崗位全員培訓。對全體中小學(xué)教師進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)（90學(xué)分）的崗位培訓，原則上每名教師每年均應參加不少于72學(xué)時(shí)培訓，幫助教師更新教育教學(xué)理念，拓寬知識視野，豐富教學(xué)技能，提高課堂教育教學(xué)能力。要以鄉村教師為重點(diǎn)，加大培訓力度，補齊鄉村教師素質(zhì)短板，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
�、缂訌姽歉山處熖岣吲嘤�。依托各類(lèi)培訓資源，有計劃開(kāi)展骨干教師培訓，五年內培訓骨干教師1萬(wàn)人次，培養造就一批在課程改革、素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的優(yōu)秀骨干教師，形成一支數量充足、梯次合理的骨干教師隊伍。以“國培計劃”項目為引領(lǐng)，加大“國培計劃”項目縣市輻射作用，遴選優(yōu)秀骨干教師，開(kāi)展培養培訓，五年內建設一支約300人的專(zhuān)兼職結合的縣級教師培訓者團隊，提升縣級自主實(shí)施區域教師培訓的能力水平。
三、繼續教育對象
xxx
四、繼續教育內容
根據教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展要求，繼續教育培訓內容分為必修課程、選修課程和校本課程。
�、灞匦拚n程。分為公共課和專(zhuān)業(yè)課。其中，公共課應包含思想政治與師德師風(fēng)教育、教育理論與政策、中華優(yōu)秀傳統文化教育、班級管理、學(xué)生身心發(fā)展規律、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念、教師禮儀與修養、教師心理健康教育、法治教育、校園安全教育等模塊；專(zhuān)業(yè)課應包含學(xué)科專(zhuān)業(yè)理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐等模塊。具體培訓內容結合本地教師培訓需求分層分類(lèi)確定。
�、孢x修課程。教師參加縣級及以上教育行政部門(mén)組織的與任教學(xué)科相關(guān)的教研活動(dòng)、科研活動(dòng)、培訓者活動(dòng)等納入選修課程內容。
�、缧１菊n程。由中小學(xué)結合本校辦學(xué)特色及教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，自主設置的校內培訓課程內容。
五、繼續教育學(xué)分管理
�、鍖W(xué)分結構。
本周期內所有在職教師必須修滿(mǎn)90學(xué)分。其中，必修課程60學(xué)分（集中培訓不少于25學(xué)分，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合培訓不少于10學(xué)分），選修課程10學(xué)分，校本課程20學(xué)分。必修課程學(xué)分超出的，可折抵選修課程和校本課程學(xué)分。新任教師崗前培訓學(xué)時(shí)不納入學(xué)分登記。
�、鎸W(xué)分轉換。
1.基礎學(xué)分。參加各類(lèi)教師培訓經(jīng)考核評定為合格成績(jì)的，獲得基礎學(xué)分；成績(jì)評定為不合格的，不予登記學(xué)分。集中培訓4學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分，網(wǎng)絡(luò )培訓與校本研修5學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。
2.獎勵學(xué)分。參加自治區級及以上培訓項目、培訓考核評定為良好以上、承擔培訓者任務(wù)等情形之一的，賦予獎勵學(xué)分。原則上，良好以上的不超過(guò)30%，其中，優(yōu)秀的不超過(guò)15%。參加地（州、市）級及以下教師培訓經(jīng)考核評定為良好、優(yōu)秀的，在基礎學(xué)分上，分別獎勵5%、10%的學(xué)分；參加自治區級及以上教師培訓經(jīng)考核評定為合格、良好、優(yōu)秀的，在基礎學(xué)分上，分別獎勵5%、10%、15%的學(xué)分；作為主講教師承擔培訓工作的，在基礎學(xué)分上，承擔自治區級及以上培訓項目的獎勵200%學(xué)分，承擔地（州、市）級及以下培訓項目的獎勵100%學(xué)分。
3.學(xué)歷提升學(xué)分。經(jīng)縣級及以上教育行政部門(mén)批準，教師參加與任教學(xué)科相同或相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷提升學(xué)習，取得國家認可的畢業(yè)（學(xué)位）證書(shū)者，視為本輪繼續教育培訓學(xué)分合格。
�、鐚W(xué)分認定。
各類(lèi)教師培訓項目級別按發(fā)文單位級別確定、學(xué)時(shí)數由發(fā)文單位確定（培訓中請假的需扣除），培訓考核等次由承訓院校（單位）確定；教師培訓學(xué)分由地（州、市）或縣（市、區）教育行政部門(mén)認定，每年至少認定一次。
六、繼續教育組織管理
教育行政部門(mén)依法履行對全州中小學(xué)教師繼續教育的組織管理工作。
�、骞芾砺氊焺澐�。教師繼續教育實(shí)行“統一領(lǐng)導、分級負責、屬地管理”體制，教育行政部門(mén)在各自職能范圍內統籌管理本級教師繼續教育工作。
1.地（州、市）教育行政部門(mén)職責：統籌管理本地區中小學(xué)教師繼續教育，負責制定本地區教師繼續教育政策和規劃；負責指導檢查本地區教師繼續教育工作情況；負責地（州、市）教師培訓基地資質(zhì)認定和業(yè)務(wù)檢查；負責組織本地（州、市）中小學(xué)教師全員培訓；負責組織實(shí)施地（州、市）級教師培訓項目，落實(shí)各類(lèi)國家級、自治區級教師培訓計劃。
2.縣（市、區）教育行政部門(mén)職責：負責制定本縣（市、區）教師繼續教育培訓規劃并組織實(shí)施；負責指導檢查本級教師繼續教育工作情況；負責縣級教師培訓基地資質(zhì)認定和業(yè)務(wù)檢查；負責組織本縣（市、區）中小學(xué)教師全員培訓；負責統籌落實(shí)地級以上教師培訓計劃。
3.中小學(xué)職責：負責制定并落實(shí)本校教師繼續教育計劃；負責實(shí)施本校教師校本培訓工作；負責落實(shí)州、縣教育行政部門(mén)下達的教師繼續教育培訓及其他各類(lèi)培訓計劃；負責本校教師培訓學(xué)分登記申報工作。
4.繼續教育培訓基地職責：按照州、縣教育行政部門(mén)繼續教育規劃，負責分年度組織實(shí)施教師繼續教育培訓；負責分學(xué)段、分科、分層開(kāi)發(fā)教師培訓課程內容；負責制定教師繼續教育培訓管理制度，保證培訓質(zhì)量；負責參訓教師繼續教育培訓內容、考核成績(jì)、學(xué)時(shí)的登記工作。
�、胬^續教育培訓項目管理。教育行政部門(mén)應根據本地教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，分學(xué)段、分科、分層設立教師繼續教育培訓項目；各級骨干教師培訓專(zhuān)項項目納入教師繼續教育培訓項目；其他需納入教師繼續教育培訓項目的，由教育行政部門(mén)主管教師繼續教育工作的部門(mén)審核。未經(jīng)審核的教師培訓項目，不予登記繼續教育學(xué)分。所有教師繼續教育培訓項目均應面向具備培訓資質(zhì)的院校和機構，公開(kāi)、擇優(yōu)遴選承辦單位。要建立繼續教育培訓需求調研、質(zhì)量督查、考核評估等制度，依據考評結果動(dòng)態(tài)調整承訓單位和機構，全面提升培訓質(zhì)量。
七、繼續教育工作保障
�、褰M織機構建設。各縣市教育行政部門(mén)和學(xué)校須成立相應的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，加強指導，強化管理，定期研究工作、解決問(wèn)題。要加強教師繼續教育管理隊伍建設，適時(shí)組織管理隊伍業(yè)務(wù)培訓，提高管理者素質(zhì)。中小學(xué)要認真落實(shí)教師繼續教育校長(cháng)負責制，確保教師繼續教育管理到位。
�、媾嘤栒n程建設。各縣市教育行政部門(mén)要根據教育部制定的教師專(zhuān)業(yè)標準、教師教育課程標準和教師培訓課程標準等規定，按照教師繼續教育培訓內容，制定教師培訓規劃，明確不同層次教師培訓的重點(diǎn)課程，指導教師繼續教育培訓基地開(kāi)發(fā)系列化、周期性培訓課程。教師繼續教育培訓基地要科學(xué)制訂培訓課程建設計劃，提升培訓團隊課程研發(fā)能力，為教師提供針對性強、特色鮮明的系列化培訓課程。學(xué)校要指導教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提出培訓需求，為教育部門(mén)制訂培訓規劃、設計培訓項目、實(shí)施培訓工作提供科學(xué)依據。
�、缗嘤栒哧犖榻ㄔO。教師繼續教育培訓基地要按照“專(zhuān)兼結合”的原則，構建素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、高校專(zhuān)家與基礎教育一線(xiàn)教師共同參與的繼續教育培訓者隊伍，原則上中小學(xué)一線(xiàn)骨干教師和教研員占培訓者比例不少于50%。各縣市教育行政部門(mén)要把教師培訓團隊建設作為教師培訓重點(diǎn)工作。
�、杞處熍嘤柧W(wǎng)絡(luò )平臺建設。教育行政部門(mén)要積極為教師參與網(wǎng)絡(luò )遠程培訓提供支持服務(wù)，完善教師培訓管理平臺；構建集教師在線(xiàn)課程學(xué)習、互動(dòng)交流、共享資源和接受專(zhuān)家遠程指導于一體的遠程學(xué)習平臺；構建教師學(xué)習共同體，推動(dòng)區域間教師網(wǎng)上協(xié)同研修。
�、槔^續教育培訓基地建設。充分發(fā)揮師范院校和州、縣教師培訓機構在教師培訓中的主體作用，鼓勵和支持博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院和博州電大參與教師培訓。教育行政部門(mén)要積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機構建設與改革，實(shí)現培訓、教研、電教、科研部門(mén)有機整合。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學(xué)在教師培訓中的作用，各縣市選擇一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校作為教師培訓實(shí)踐基地，承擔縣域內義務(wù)教育階段教師的培訓實(shí)踐。教師繼續教育培訓基地要分層、分類(lèi)、分科為教師提供并公開(kāi)教師培訓課程，由教師根據自身需求自主選擇參訓的培訓基地。充分發(fā)揮教育援疆優(yōu)勢，統籌各級各類(lèi)教師培訓項目資源，采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，5年內確保全體教師完成90學(xué)分的培訓任務(wù)。教育行政部門(mén)在一個(gè)管理周期結束時(shí)，對本級教師繼續教育培訓基地承擔培訓情況進(jìn)行檢查評估。
中小學(xué)教師繼續教育計劃4
一、指導思想
堅持立德樹(shù)人根本方向，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，以“學(xué)科培訓，崗位研修”為重點(diǎn)，以“校本培訓”為基礎，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0為抓手，全面提升教師教育教學(xué)能力。
二、培訓主題及目標
“雙減”背景下的高效課堂
1、全面理解新課程標準，并能應用于“雙減”背景下的課堂教學(xué)實(shí)踐中,打造高效課堂。
2、融合信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，聚焦提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持“五育”并舉，強化勞動(dòng)教育，培育勞動(dòng)技能，力求第二課堂高質(zhì)高效。
4、掌握多項教育教學(xué)技能，提升課后服務(wù)水平。
三、培訓對象
全區中小學(xué)在崗教師
四、培訓學(xué)時(shí)及方式
不少于90學(xué)時(shí)（包含公需科目30學(xué)時(shí)），分專(zhuān)業(yè)、分層次、分區域，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合研修。
圍繞 “‘雙減’背景下的高效課堂”年度主題，踐行“專(zhuān)題+自主”式全員培訓模式,開(kāi)設新課程標準解讀,信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓,“雙減”背景下的作業(yè)設計指導,教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐探究等內容，幫助中小學(xué)教師理解新課程標準、提升信息技術(shù)應用能力，掌握作業(yè)設計技巧，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
五、培訓實(shí)施
�。ㄒ唬╉椖繂�(dòng)
啟動(dòng)時(shí)間20xx年6月，依據培訓實(shí)際發(fā)展需求，分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展訓前調研活動(dòng)，找準培訓需求，確定學(xué)年度培訓主題。
�。ǘ┙M織實(shí)施及方式
學(xué)年度培訓時(shí)間為：20xx年7月—20xx年5月。
集中培訓在寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行；網(wǎng)絡(luò )研修、送教下鄉、影子學(xué)習、名校訪(fǎng)學(xué)、校本研修和行動(dòng)研究等在工作日進(jìn)行。集中培訓和送教下鄉推行實(shí)踐研修和名師下基層講學(xué)方式，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合,校本研修做到“研訓一體”，把教學(xué)實(shí)踐中的日常教研活動(dòng)作為校本研修的有效方式，實(shí)現校本研修常態(tài)化。
全區中小學(xué)教師全員培訓由區教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，區教育局師訓辦、教研室、電教館協(xié)同參與，各直屬學(xué)校、中心學(xué)校,城區教育輔導組具體組織落實(shí)。
1、送培送教：小學(xué)學(xué)段的語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師培訓采取“送教上門(mén)”方式進(jìn)行集中培訓，由中心學(xué)�；虺菂^教育輔導組組織；小學(xué)學(xué)段其他學(xué)科教師、初中學(xué)段的教師，由區教師進(jìn)修學(xué)校組織按照學(xué)科進(jìn)行集中培訓。
高中、職業(yè)學(xué)校的教師由市教育局組織遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或采取其它方式進(jìn)行培訓；
“國培計劃”采用政府招標的方式遴選培訓機構開(kāi)展集中或網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習。
充分發(fā)揮特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。聘請專(zhuān)家學(xué)者和一線(xiàn)特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成繼續教育培訓團隊，采取現場(chǎng)指導、案例剖析、研討交流、成果共享等形式進(jìn)行。
2、校本研修：各直屬學(xué)校、中心學(xué)校,城區教育輔導組要高度重視校本研修工作，督促教師任職學(xué)校認真扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)。各主體任職學(xué)校按照本學(xué)年度的培訓主題，分學(xué)段、分學(xué)科自主開(kāi)展校本研修活動(dòng)，創(chuàng )新研修模式，拓寬研修渠道，整合研修資源，提煉研修特色，生成研修資源。
網(wǎng)絡(luò )研修已成為教師自主學(xué)習的常態(tài)化方式。本年度繼續利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，按學(xué)科、分學(xué)段開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò )培訓，實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，采取專(zhuān)題學(xué)習、在線(xiàn)答疑、互動(dòng)交流和跟進(jìn)指導等方式進(jìn)行，按學(xué)科組成若干網(wǎng)絡(luò )班級。培訓專(zhuān)家團隊負責學(xué)習指導，培訓管理團隊負責監督與管理。
六、培訓管理
�。ㄒ唬┡嘤枅F隊
加強培訓者團隊建設。繼續遴選特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師組成培訓者團隊，充實(shí)培訓者團隊專(zhuān)家庫；繼續實(shí)行培訓者團隊動(dòng)態(tài)管理，加強培訓者培訓，采取科學(xué)有效方式，著(zhù)力提升培訓者隊伍綜合素養，提高中小學(xué)教師繼續教育的培訓質(zhì)量。
�。ǘ┻^(guò)程監督
強化培訓過(guò)程檢查與督查。各直屬學(xué)校，中心學(xué)校，城區教育輔導組對轄區學(xué)校校本研修情況要進(jìn)行常態(tài)化的指導與督查；區教育局師訓辦適時(shí)對各單位各類(lèi)派訓、培訓監管等工作進(jìn)行檢查。
�。ㄈ⿲W(xué)時(shí)初審與認定
嚴格學(xué)時(shí)初審與認定。各單位要組織專(zhuān)門(mén)人員對教師學(xué)年度參加各類(lèi)培訓的學(xué)時(shí)進(jìn)行嚴格初審，相關(guān)證明材料經(jīng)區教育局師訓辦審核，交上級主管部門(mén)復核后，由區教師進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)時(shí)驗印。
中小學(xué)教師繼續教育計劃5
一、指導思想
貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn),中辦國辦《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見(jiàn)》,落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強教師培訓工作的意見(jiàn)》，以促進(jìn)教師（校長(cháng)）專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，以《隨縣中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)管理辦法》為抓手，以校本培訓為主陣地，以提高教師師德素養和專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，創(chuàng )新培訓模式，強化繼教管理，面向全員，突出骨干，精準施訓，注重實(shí)效，努力打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、研究型的教師（校長(cháng)）隊伍，為“驅動(dòng)三駕馬車(chē)、建設四大校園”提供師資（干部）保障。
二、主要工作
1.按照“四有”好老師標準和思想政治工作新要求抓好師德師風(fēng)和核心素養建設。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，堅持立德樹(shù)人統一、言傳身教統一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì )統一、學(xué)術(shù)自由與教育規范統一，引導教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,推動(dòng)“崇尚師道十佳教師”、“感動(dòng)校園十大人物”評選，發(fā)掘師德典型，講好師德故事，注重引領(lǐng)感召，弘揚楷模示范，形成強大正能量。
2.依托電大平臺規范電大辦學(xué),提升教師學(xué)歷水平。督促中小學(xué)提供便利和鼓勵，提升教師學(xué)歷以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3.積極爭取“國培計劃”，落實(shí)好“國培計劃”（20xx）項目縣項目，力爭再納入“國培計劃”（20xx）區域整體試點(diǎn)縣，遴選教師參加省“中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”。做好省級以上培訓項目參訓教師送培管理，發(fā)揮高端研修示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)教改作用。
4.支持市級“215名師（名校長(cháng)）”培養工程，繼續實(shí)施隨縣隨縣名師、卓越校長(cháng)“十百千”培養工程，推動(dòng)“名師工作室”創(chuàng )建。有針對性的制訂骨干教師（校長(cháng)）培養計劃，舉辦卓越校長(cháng)研修班和隨縣名師研修班，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”,系統性、浸潤式培養，不斷提高骨干教師教科研水平，努力造就政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(cháng)隊伍，培養脫穎而出的隨縣教育家。通過(guò)培養領(lǐng)頭雁,帶動(dòng)隨縣教師隊伍和教育管理隊伍整體素質(zhì)提高。
5.繼續按照分年級、分學(xué)科組織教師“有效課堂教學(xué)”全員輪訓，結合送教下鄉和特級教師巡回講學(xué)，通過(guò)“同課異構”課堂教學(xué)策略,組織教師培訓，提高課堂教學(xué)效益，提升教師學(xué)科教學(xué)能力，實(shí)現減負增效目標。要進(jìn)一步優(yōu)化教師學(xué)習和工作環(huán)境，結合培訓組織青年教師聯(lián)誼活動(dòng)。
6.按照“鄉村教師計劃”，抓好“三新”教師培訓。一是抓好新任教師培訓；二是抓好統編新教材、新課標培訓；三是抓好信息技術(shù)應用及體、音、美等緊缺學(xué)科和全科教師培訓；四是抓好班主任和相關(guān)崗位培訓。通過(guò)理論學(xué)習和崗位實(shí)踐，提高學(xué)校開(kāi)課保障，建設一支適應隨縣需要的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
7.分腳色抓好干訓工作。一是圍繞教育局“驅動(dòng)三駕馬車(chē)、建設四大校園”工作需要，組織校長(cháng)參加治校理念、治校能力、治校規劃培訓研修，創(chuàng )新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，提高校長(cháng)依法治校能力和水平；二是根據摸底，分腳色組織校長(cháng)任職資格和崗位能力培訓，包括基建管理、財務(wù)管理、安全管理及新“兩考”培訓，提高教育干部整體素質(zhì)；三是繼續抓好“教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目”。
8.抓實(shí)校本培訓。各學(xué)校要結合教師業(yè)務(wù)狀況和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，建立完善校本培訓機制，制定校本培訓計劃，強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話(huà)和信息技術(shù)”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓練，確定培訓任務(wù)、內容、形式、人員和時(shí)間安排，組織教師開(kāi)展讀書(shū)修身、常規研修、深度研修、比武研修、教改研修和科研課題研修等形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓活動(dòng)，落實(shí)“青藍”結對幫扶，確保每個(gè)教師年度完成36學(xué)時(shí)的校本培訓任務(wù)。
9.高度重視網(wǎng)絡(luò )培訓。網(wǎng)絡(luò )培訓是新時(shí)期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的重要保障，是為教師提供終身學(xué)習資源和空間的主要途徑。各校要高度重視網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，指導網(wǎng)絡(luò )學(xué)習方法，加強遠程培訓管理，促進(jìn)教師線(xiàn)上線(xiàn)下自主學(xué)習能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教育教學(xué)深度融合。
10.加強繼續教育考核和管理。一是以繼教學(xué)時(shí)登記和繼教證書(shū)制度為抓手，加強教師培訓學(xué)時(shí)審核和網(wǎng)絡(luò )學(xué)時(shí)管理；二是制訂完善學(xué)校繼續教育工作考核辦法，加強對教師（校長(cháng)）培訓跟蹤管理，加強對學(xué)校繼續教育管理，營(yíng)造勤于學(xué)習、善于思考、樂(lè )于科研、精于教學(xué)、勇于創(chuàng )新的學(xué)習氛圍，建立一支終身學(xué)習、不斷進(jìn)取的教師隊伍；三是加強繼教隊伍管理，組建繼教工作網(wǎng)絡(luò )，逐步建設培訓者團隊和培訓資源。
11.落實(shí)黨建創(chuàng )建、綜合治理、文明單位創(chuàng )建、檔案達標、目標責任考核任務(wù)，高標準抓實(shí)培訓工作，抓緊廉政建設，抓嚴財經(jīng)管理，為教師教育服務(wù)，樹(shù)繼續教育形象。
三、日程安排
一月
1.啟動(dòng)“教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目”網(wǎng)絡(luò )研修。
2.督促20xx年招錄新機制教師網(wǎng)絡(luò )研修。
3.組織“國培計劃”（2107）-項目縣第二輪送教下鄉活動(dòng)。
4.審驗20xx年教師繼續教育學(xué)時(shí)。
5.組織電大考試、招生。
二月
1.修改完善20xx年工作計劃。
2.組織電大春季招生及報名工作。
3.組織繼教學(xué)時(shí)驗印。
三月
1.春季電大招生報名、注冊。
2.調研培訓需求，申報培訓項目。
3.“教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目”送教到樣本校。
4.組織第三輪送教下鄉活動(dòng)。
四月
1.組織第四輪送教下鄉。
2.征訂、發(fā)放電大教材，組織電大新生開(kāi)班。
3.分配省級以上培訓項目計劃，遴選上報省級以上培訓項目學(xué)員。
4.教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓送教下校。
五月
1.“國培計劃”（20xx）項目縣總結，收集整理檔案資料。
2.分腳色組織中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。
3.統籌20xx年培訓費用。
4.組織特級教師巡回講學(xué)活動(dòng)。
六月
1.認真遴選教師參加省級“教師素質(zhì)提高工程”和“楚天卓越工程”培訓。
2.擬定暑期師訓、干訓方案，籌備暑期培訓。
3.組織電大期末考試。
七月
1.按要求派送“國培計劃”和“省培工程”對象參訓。
2.選派校長(cháng)參加任職資格培訓。
3.選派教師參加新課標、新教材培訓。
八月
1.按要求派送“國培計劃”
2.組織中小學(xué)校長(cháng)能力提升研修。
3.隨縣名師 卓越校長(cháng)20xx年研修班開(kāi)班。
4.組織電大秋季招生。
5.組織教師校本培訓。
九月
1.按要求派送“國培計劃”
2.組織新任教師教學(xué)技能培訓。
3.電大秋季報名、注冊。
十月
1.組織隨縣名師 卓越校長(cháng)20xx年第二次研修。
2.組織省級以上項目參訓對象培訓。
3.按項目縣要求組織培訓。
十一月
1.組織省級以上項目參訓對象去培訓。
2.按項目的要求組織培訓。
十二月
1.按項目要求組織培訓。
2.培訓工作總結。
3.繼教學(xué)時(shí)年審、驗印。
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