中學(xué)生國旗下講話(huà)稿
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿（通用26篇）
在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生國旗下講話(huà)稿（通用26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
必須承認，這個(gè)世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周?chē)际抢淠哪抗�？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已�?jīng)找不到方向，似乎社會(huì )已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會(huì )也好，人性也罷，都有著(zhù)像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)，就在我們每個(gè)人身上。
我們在報道中看到，當護士拉開(kāi)窗簾，張麗莉看見(jiàn)照進(jìn)病房的陽(yáng)光，不禁由衷地感嘆：“活著(zhù)真好�！倍趶堺惱�、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽(yáng)光，那是人性散發(fā)出來(lái)的美麗光芒，也會(huì )讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發(fā)現黑龍江之美·大愛(ài)讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著(zhù)熱愛(ài)生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂(lè )觀(guān)堅強、平凡可愛(ài)的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時(shí)刻，便會(huì )轉化成閃電一樣的力量。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人�！钡鋵�(shí)，能把人做好了，就是的英雄，就有無(wú)窮的能量。
我們相信，無(wú)論人的本性原來(lái)怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫治人們心靈的創(chuàng )傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣�！倍谇皫滋�，教授易中天先生在來(lái)哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線(xiàn)，而這底線(xiàn)的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類(lèi)都能輸的O型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。
無(wú)論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛(ài)心涌動(dòng)的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會(huì )中的“正能量”充足，就一定會(huì )形成道德與愛(ài)的強大氣場(chǎng)。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)盡的力量，無(wú)盡的希望，像水融入著(zhù)水，像光簇擁著(zhù)光。
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生只是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )感懷昨天，也不會(huì )憧憬明天。樂(lè )觀(guān)的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀(guān)的人，總擔心明天會(huì )發(fā)生什么不測。但生命的內涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jì)而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì )從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì )乘坐“今天”這班車(chē)駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著(zhù)明天還未到來(lái)，我們就應抓住今天，這樣等待著(zhù)你的才會(huì )是果實(shí)累累的明天。
我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實(shí)現明天的崇高理想。
期中考試已經(jīng)結束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！笔〔⒉豢膳�，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)�！蔽覀兊那啻菏菬肓业�，我們的目標是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當我們打開(kāi)書(shū)本，它總可以教給我們很多。
翻開(kāi)略帶清香的書(shū)頁(yè)，潔凈的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會(huì )溢出一種智慧――寬容。書(shū)本告訴我們，寬容是一種高尚的品德；父親告訴我們，寬容是一種成功的心境；母親告訴我們，寬容是烘焙感情的暖爐；老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠，像大海一樣深邃，它超脫于凡塵俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風(fēng)雨；我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。
生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的是：“他人之過(guò)，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容并非單純的容人容事，我們應更全面地看待它。
寬容是對國家、對社會(huì )的責任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方；處太平盛世，他們“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。在寬容者心中，不僅有人、朋友，更多的是國家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書(shū)”，可以“指點(diǎn)江山，激揚文字”，可以“捐軀赴國難，視死忽如歸”！試問(wèn)倘無(wú)司馬遷為天下修史之決心，何來(lái)“無(wú)韻之離騷”？又試問(wèn)倘無(wú)千萬(wàn)革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來(lái)今天的共和國？他們都是歷史的強者，在他們身上都閃耀著(zhù)一種光芒——寬容。
寬容還是對優(yōu)秀多元思想的兼容并包�！按蠛２粨窦毩�，方能就其深；泰山不讓土壤，故能成其大�！庇掠诎菟说乃枷�，博采眾長(cháng)，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國氣度容納天下，才為世界所敬服；而反觀(guān)明清二朝，卻嚴令禁海，閉關(guān)鎖國，枉稱(chēng)大國，而無(wú)大國之氣度，終將中國拉入了落后的深淵，釀成中國難以回首的百年恥辱，讀史當明理，作為我們，要以史為鑒，志存高遠，萬(wàn)不可因一時(shí)得失而迷失自我。
人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷�！痹谥袑W(xué)時(shí)代，我們不僅要努力學(xué)習知識，還要學(xué)做人，學(xué)做一個(gè)寬容的人；從不因一時(shí)意氣斤斤計較，而是嚴以律已，寬以待人，與人為善，團結奮進(jìn)。
學(xué)會(huì )了寬容，成于中而形于外，我們自然就擁有了氣質(zhì)與風(fēng)度；學(xué)會(huì )了寬容，我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識，學(xué)會(huì )了寬容，我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負，我們的理想才會(huì )如雄鷹般飛翔！
看庭前花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行！
謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿4
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
有人曾問(wèn)：“在自然界，誰(shuí)的力氣最大?”回答是多種多樣。
有人說(shuō)是大象，因為它能夠把大樹(shù)連根拔起;也有人說(shuō)是鯨魚(yú)，它能夠頂翻一艘遠洋巨輪。而我認為，力氣最大的是螞蟻，能夠舉起是它體重13倍的東西。原因很簡(jiǎn)單：其它動(dòng)物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的卻是自己。
其實(shí)我們人類(lèi)也一向在自己超越著(zhù)。同行之間，你死我活的商場(chǎng)之戰，這是一種彼此的超越;同學(xué)之間，明爭暗斗的學(xué)海之爭，也是一種超越，不一樣點(diǎn)太多，相同點(diǎn)僅有一個(gè)，那就是我們都在超越別人。
總為自己定一個(gè)很近的目標，一旦僥幸超越了自己，才開(kāi)始洋洋自得，不求上進(jìn)。殊不知山外有山，直到不久后，目標又超越了自己，才開(kāi)始慌慌張張地追趕。就這樣反反復復，惡性循環(huán)著(zhù)。所以，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的卻不少。即使失敗了也有自己安慰的方法：回過(guò)頭去看看那些還不如我的人，心里便有了無(wú)限的滿(mǎn)足。大概這就是我一向庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。
直到有一天，我讀了螞蟻的故事，才突然悟出了人活著(zhù)應當超越自己這一人生真諦�；叵肫鹗畮啄甑拿つ颗c平庸，我并不后悔，因為我還年輕，年輕就是期望。只要期望不破滅，我就要把握住自己的每一次感動(dòng)，全力以赴使期望變成現實(shí)。
讓一切都從超越自己開(kāi)始吧!僅有超越了自己，才懂得再怎樣去衡量別人的價(jià)值;僅有超越了自己，才明白如何接納自己以外的一切。
過(guò)去已成為歷史，我們把它裝進(jìn)行囊，細心而認真地說(shuō)“那是童年”，今日和明天才是真正該走的路，于是我們大聲宣布“這是花季!”懦弱扔給童年，成熟寫(xiě)給花季，微笑著(zhù)同往事干杯。而嶄新的一切，都將從一個(gè)輝煌起點(diǎn)開(kāi)始--超越自己!
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在金錢(qián)；但是如果你失去了文明，沾染了陋習，那你就是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！睕](méi)錯，我們做人的行為準則就是要講究文明，拋棄陋習。
我們祖國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，“孔融四歲讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉�，F在之所以重提文明禮儀，那是因為我們在接受教育的時(shí)候，把對文化知識的學(xué)習放在了相對重要的位子，加上受外界的一些不良影響而忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現了一個(gè)人的思想品質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有了它，我們就擁有了寶貴的財富。
首先，要培養自己高尚的心靈，從心里深深的扎根，在日常生活的每一言每一行都靠心來(lái)約束自己。其次，要在實(shí)踐中用文明道德標準規范自己，做到談吐文明，禮貌待人，講究衛生。我想若能達到這些最基本的常規要求，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
一聲謝謝，等于一次情感的交流；一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)；以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美好，這就是文明的魅力所在了。
手下留情花似錦，腳下留情草如茵！雖然彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，說(shuō)話(huà)用的是文明之語(yǔ)，但這一切卻提升了自己的形象，凈化了自己的靈魂。排好整齊的隊伍，文明有序地在餐廳侯餐，嚴格執行就寢紀律，課間做到文明休息等等，這些都說(shuō)明了我們樹(shù)立了良好的規范意識，改變了自己的陋習，這就是文明的獨特之處。
文明禮儀，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。就讓我們一起攜起手來(lái)告別不文明的行為，揮別不雅的過(guò)去，塑造一個(gè)更加崇尚文明的實(shí)驗學(xué)校的學(xué)子形象。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿6
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
一本好書(shū)就是一盞明燈，它照亮了我們前進(jìn)的道路;一本好書(shū)就是一把鑰匙，它為我們打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén);一本好書(shū)也是一位良師，它告訴了我們許多做人的道理。
我剛讀一年級時(shí)，就迷上了童話(huà)書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì )捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)，在童話(huà)世界里，盡情遨游，感受這書(shū)的奇特，仿佛自我也成了書(shū)中的一員，和他們談話(huà)，跟隨著(zhù)他們一齊去探險。等我再大些，這些童話(huà)書(shū)以滿(mǎn)足不了我讀書(shū)的欲望，我開(kāi)始“啃”起名著(zhù)來(lái)，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等，我總能隨著(zhù)故事里的情節，一會(huì )兒淚落如珠，一會(huì )兒又破涕為笑。就說(shuō)讀了《西游記》吧，每當我讀到唐僧被抓時(shí)，就會(huì )心驚膽戰，生怕唐僧就這樣成了妖怪口中的美食;而當我讀到唐僧被孫悟空解救出來(lái)時(shí)，不禁長(cháng)吁一口氣，心里也不禁佩服起孫悟空的聰明能干;但當我讀到唐僧要趕孫悟空走時(shí)，我的心就會(huì )揪成一團，暗暗責怪唐僧是非不分。我就這樣隨著(zhù)故事里情節的發(fā)展沉醉其中，不能自拔。
記得有一次，我正在看《西游記》，媽媽走上來(lái)叫我吃飯，這時(shí)我正好讀到孫悟空在抓妖怪，我竟把媽媽當成妖怪給抓了起來(lái)，嘴里還大喊：“妖怪，你快放了我師父!”媽媽頓時(shí)一愣，而我還毫無(wú)反應，用手使勁地抓著(zhù)媽媽?zhuān)劬σ脖牭美洗罄洗蟮�，一�?dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)媽媽?zhuān)孟袢绻环帕颂粕牟涣T休，過(guò)了好一會(huì )兒，我才回過(guò)神來(lái)，不禁羞紅了臉。
此刻，我已經(jīng)讀五年級了，隨著(zhù)年級的增高，我看的書(shū)也越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越廣了，
我與書(shū)結下了不解之緣，那濃濃的書(shū)香會(huì )一向伴我成長(cháng)，束(書(shū))帶給我驚喜，讓我的生活不再平淡無(wú)奇。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
好書(shū)就像一級級臺階，引導我們走向知識的殿堂;好書(shū)就像一盞盞明燈，照亮我們尋找智慧的方向;好書(shū)更是一位學(xué)識淵博、慈祥仁愛(ài)的教師，耐心而又細致地引導我們怎樣做事，怎樣做人好書(shū)陪伴我們成長(cháng)。
我喜歡書(shū)，書(shū)是我的好朋友，看書(shū)是我生活中重要的一件事。零食能夠不買(mǎi)，但書(shū)不能;電視能夠不看，但書(shū)不能;我喜歡從書(shū)上獲取知識，更樂(lè )意從書(shū)中讀懂生活的啟示。
去年，我看過(guò)日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)記敘了小豆豆(黑柳徹子)成長(cháng)過(guò)程中的一段完美記憶：在電車(chē)學(xué)校學(xué)習，小豆豆因擾亂課堂紀律而被開(kāi)除;來(lái)到新學(xué)校后，好奇心促使她改變了很多，并在那里建立了友誼，最終她的壞習慣慢慢改了……
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，小豆豆的生活有酸，有甜，有苦，也有辣，它告訴我們人生就像一個(gè)五味瓶，有歡樂(lè )也有悲傷，有收獲因為會(huì )有失敗�？墒钱斘覀儜獙Ρ瘋褪〉臅r(shí)候，我們必須要堅強，要相信“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后”。這讓我深受教育，我也因為這句話(huà)受益匪淺。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)有所下降。為了幫忙我提高成績(jì)，教師給了我一本課外練習，讓我利用課外時(shí)間做完。當時(shí)，我十分不情愿，因為在學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)等著(zhù)我，教師還要叫我做這么厚厚的一本練習，這是多么辛苦的事啊;可不做又怕遭到教師的批評。正在我猶豫不決時(shí)，我的`眼前閃現出了這樣一條名言：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有苦也就有甜。于是我豁然開(kāi)朗，靜下心堅持把那本練習做完了。一段時(shí)間后，我的學(xué)習成績(jì)果然有了提高。我真的要感激那本書(shū)，感激它幫忙我戰勝了自我。
濃濃書(shū)香伴我行。讀書(shū)，讓我的天地更寬廣;好書(shū)，伴著(zhù)我走過(guò)了十三年的風(fēng)雨歷程，讓我嘗到了什么是苦，什么是甜，讓我汲取了成長(cháng)的力量，為我撐起了一片蔚藍的天空!
我愛(ài)讀書(shū)!
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿8
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
“學(xué)會(huì )生存”要求我們要增強生存的`意識，提高生存的本事，以適應世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )競爭。
珍愛(ài)自我與他人生命和生活，關(guān)心自我與他人的生命和生活，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和本事，為將來(lái)自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)會(huì )生存，此刻中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我以往看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要僅有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自我。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已十分迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最終窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過(guò)度保護，也許是另外一種結局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕杯具都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。
所以我們應當學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自我的生命，在自我不受傷的情景下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學(xué)到的知識運用到我們生活中來(lái)。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿9
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
一個(gè)人怎樣才能不斷提高，我�？嗨稼は脒@個(gè)問(wèn)題。在我的學(xué)習過(guò)程中，我渴望能不斷提高自己，完善自己，可每次臨近考試，我又懼怕了。
我不明白我在怕什么。
以往多少次，失敗使我沮喪至極，甚至有放棄的念頭。我依靠自己心中那點(diǎn)點(diǎn)期望又重新振作。我想證明：我的本事不止止如此。理論上來(lái)說(shuō)，重新振作的我應更有勇氣和力量。但在我身上印證了一句話(huà)：內心不夠強大，就不可能成功�？荚囍H我又在向我心中的“惡魔”屈服。我怕我失敗。
人家都說(shuō)每個(gè)人的心中都住著(zhù)一個(gè)正義的天使和一個(gè)可怕的“惡魔”。不錯，我的心常在他們之間徘徊。怕，不怕;失敗，成功。常在我腦�；匦�。
日復一日，頗具壓力的我總會(huì )有小宇宙爆發(fā)的時(shí)候。
那天，同樣的失敗在我身上發(fā)生。爆發(fā)了，我大哭。雙手抱頭，蜷縮在那陰黑的角落。我想了很久，望著(zhù)窗外發(fā)呆。窗外有鳥(niǎo)兒在吱喳吱喳地叫，那些無(wú)名花在竟相怒放。而我……
突然，窗外丟進(jìn)了一張小紙。上頭寫(xiě)著(zhù)，你的失敗就是害怕失敗。僅有不怕失敗的人才是成功的。我仔細琢磨這句話(huà)，緩緩站起身來(lái)——我的腳已蹲得麻木了。我坐在椅子上，回想好多事。對，紙上說(shuō)得對。想一想，也不失道理。
人生漫長(cháng)，失敗了能夠重新再來(lái)呀!
感激那張紙，在我的心靈防線(xiàn)快要坍下的時(shí)候，又給我筑起了防線(xiàn)。之后，我明白紙上的字是屬于我那個(gè)好朋友的。
此刻我是一個(gè)嶄新的我，以前懼怕失敗的我只存在于歷史中，我跨過(guò)了心理的那個(gè)坎。我此刻始終明白，成功是由失敗累積而成的金字塔，只要你堅持不懈，總有一天你會(huì )獲得塔頂的成功。
從頭到底，我超越了自己，即使如今我沒(méi)有取得成功，但我的心靈已在一步步接近成功。不管怎樣，在不斷追求提高，超越自己的人不可小視�？傆幸惶�，他會(huì )啃到他想要的金蘋(píng)果。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿10
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我講話(huà)的主題是——讓困難與挫折沉淀出芳香
在自然界中，所有生物都喜歡美好的氣味，那么同學(xué)們知道最有名的香料是什么嗎？
自古以來(lái)，沉香就被列為眾香之首，且價(jià)格不菲。精品沉香更是賣(mài)到了每克1萬(wàn)美元，其價(jià)格是黃金的400倍。
沉香之所以這么貴，一個(gè)很重要的原因是它形成的時(shí)間非常的長(cháng)，天然沉香需百年孕化。而且并非每棵沉香樹(shù)都能產(chǎn)出沉香，一百棵最多有二十棵能產(chǎn)香，而這20棵中的精品香不到百分之一。所以古人稱(chēng)贊沉香是“集千百年天地靈氣”。
之所以產(chǎn)香困難，這與它的形成有關(guān)。與其他香料不同，沉香的異香是從傷痛中磨礪出來(lái)的。天然沉香是或受到蟲(chóng)咬、或因病變、或自然毀傷等傷害后，樹(shù)體內分泌大量帶有濃郁香味的樹(shù)脂，將其傷處包裹，再經(jīng)漫長(cháng)歲月的蝕刻，最后形成有異香的木材。這么來(lái)說(shuō)，沉香樹(shù)只有具備“受傷”這個(gè)條件才可能產(chǎn)出沉香。
沉香不只是木頭，也是一種啟示。我們要學(xué)習的正是沉香這種勇于面對傷痛，自我修復、自我完善且深沉內斂的高貴品質(zhì)。學(xué)會(huì )把遭遇的坎坷、挫折和失敗，溫潤成自己人生上的香痂。魯迅曾說(shuō)過(guò)，悲劇就是把美的東西毀滅給人看，而沉香是反其道而行的。沉香的美，是把悲劇包裹起來(lái)沉淀給人看。
沉香樹(shù)的傷口，讓它獲得了生成沉香的可能；人生的傷口——挫折，則會(huì )讓我們獲得走向成功的智慧與才干。面對學(xué)習中的困難以及生活中的挫折，我們要懂得用堅實(shí)的內心、謙虛的品質(zhì)，去面對、去修復、去完善，把它當成我們成功路上的“香結”，用我們的智慧將它沉淀成“香”，讓挫折和困難因我們而散發(fā)出奇異的芬芳。
今天下午我們高二的同學(xué)們將參加本學(xué)期的期中考試，希望同學(xué)積極備考，分秒必爭，考出優(yōu)異的成績(jì)。最后祝愿我們十三中所有學(xué)子在十三中這片沃土上都能學(xué)有所成，健康成長(cháng)。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿11
老師們，同學(xué)們：
每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都應該有自己的美好理想，也都應該實(shí)現自己的美好理想。，我想借此機會(huì )給大家說(shuō)幾句心里話(huà)：
一個(gè)北大的學(xué)生曾說(shuō)了這么一句話(huà)：“牛頓死了，愛(ài)因斯坦死了，假如我再不上北大，科學(xué)的未來(lái)怎么辦?”一句十分幽默的話(huà)語(yǔ)道出了這位學(xué)生的心中理想，也就是說(shuō)，正因為有目標、有理想，有一個(gè)良好的心態(tài)，再加上平時(shí)的努力與積累，他實(shí)現了自己的大學(xué)夢(mèng)。因此我們每一個(gè)人都應該有一個(gè)理想：長(cháng)遠的理想也好，短期的目標也罷，哪怕是一天、每一節課若有一個(gè)計劃也是好的。天天清晨，迎著(zhù)涼爽的微風(fēng)，問(wèn)一問(wèn)：今天我應怎樣努力?天天放學(xué)，對著(zhù)落日的余暉，想一想，今天我有多大上進(jìn)?我相信，良好的開(kāi)始是成功的一半，只要持之以恒、不懈努力，勝利就一定會(huì )屬于你!
當然，成功必須開(kāi)始于奮斗。比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活不分學(xué)期，你并沒(méi)有假期可以休息，自己找時(shí)間做吧!”縱觀(guān)古今中外各個(gè)領(lǐng)域的成功者，哪一個(gè)不是為了理想，不畏困難，人生不止，奮斗不息呢?
有些人可能會(huì )說(shuō)，我的家庭情況不好，我的基礎比別人差，我的父母不在身邊等等，因此上課不敢舉手發(fā)言，下課也不敢請教老師，有時(shí)候，只能不會(huì )裝會(huì )、糊弄自己，到頭來(lái)，倒霉的還是自己。我想告訴同學(xué)們，學(xué)習是不能有半點(diǎn)馬虎的，每一天，每一秒都應該認真對待。因此，要想使自己的學(xué)習走向成功，我們就要腳踏實(shí)地地學(xué)習。學(xué)生嘛，當然學(xué)習是你的本職，腳踏實(shí)地地學(xué)習是走向成功的關(guān)鍵。因此決不要放棄，請記�。涸囋嚹苄�，拼拼就贏(yíng)�；A不是最主要的，專(zhuān)心與否才是最關(guān)鍵的;不要為自己的懶惰找理由：比如，初一的同學(xué)剛學(xué)英語(yǔ)、初二的同學(xué)剛學(xué)物理、初三的同學(xué)剛學(xué)化學(xué)，能說(shuō)基礎差嗎?不是所有學(xué)習好的同學(xué)他的父母都是老師、她的父母都在自己身邊。所以，愛(ài)好是最好的老師，勤奮是成功的唯一途徑。也許沒(méi)有父母的陪伴更能鍛煉自己的自理能力，為以后走向社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎，不是很好嗎?當然，學(xué)習成績(jì)突出的同學(xué)，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇?tīng)幭取?/p>
另外，大家還要記�。撼晒κ加趭^斗，細節鑄就完美。也就是說(shuō)細節決定成敗。我想同學(xué)們中想做大事的人很多，愿意把小事做細的人肯定很少。有的同學(xué)想當科學(xué)家，有的想當研究生，有的想當大老板，有的想當國家領(lǐng)導人等等，這些理想都是很好的。但是我還想告訴大家，一切來(lái)源于你不斷的積累。密斯德羅是20世紀世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話(huà)來(lái)描述他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字“魔鬼在細節”。他反復夸大的是，不管你的建筑設計方案如何恢弘大氣，假如對細節的把握不到位，就不能稱(chēng)之為一件好作品。細節的正確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細節的疏忽會(huì )毀壞一個(gè)宏偉的規劃。我們的學(xué)習更是這樣，成敗往往決定于一個(gè)很小的細節，一個(gè)字母會(huì )使一個(gè)單詞有了另一個(gè)意思，一個(gè)詞語(yǔ)會(huì )讓一句話(huà)變了味道，一句話(huà)會(huì )使一篇文章嚴重偏離主題，一個(gè)小數點(diǎn)會(huì )產(chǎn)生很多笑話(huà)甚至巨大損失。
除了學(xué)習，生活中還有很多細節的事情值得我們留意：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的各色垃圾，甚至有的同學(xué)以為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如在教室走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;在校園內隨地大小便，還有部分同學(xué)之間相互講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬欄桿，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。也就是說(shuō)，我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們更好學(xué)習的條件，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校假如沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，假如我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)。那么請我們每一個(gè)人管住自己的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手，定點(diǎn)放垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不隨意進(jìn)網(wǎng)吧，努力爭做“文明中學(xué)生”。
同學(xué)們，當今社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，也是一個(gè)需要高素質(zhì)人才的社會(huì )，對我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)這既是機遇又是挑戰，它需要我們超越自我，爭創(chuàng )一流。因此，我們應當捉住這人生的黃金時(shí)間，從一節課、一節自習、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始，不斷地戰勝自我、超越自我。應堅持每一天都有一個(gè)目標，要堅持把天天該做的事做好，堅持認真地聽(tīng)好每一節課，堅持規范地做好每一道題，堅持任何時(shí)侯都不忘做一個(gè)積極進(jìn)取的、健康向上的優(yōu)秀中學(xué)生。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是初二7班xxx，今天我講話(huà)的主題是 構建和諧校園 。和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們要全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向理想、團結、自強、成材。團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿13
老師們，同學(xué)們：
早上好！
在這熹微的晨光中，我們又迎來(lái)了繁忙而又充實(shí)的一周。這學(xué)期，我們的校園發(fā)生了很大的變化。隨著(zhù)學(xué)校新教學(xué)樓的竣工，我們學(xué)校在原有樸素的基調上又增添幾許氣派。在這中間，我們始終發(fā)現——潔凈——是校園中不曾變更的主題。你們看，那整潔的教室、清潔的路面、素潔的花圃無(wú)不給人以舒心愜意之感。但是，也不可否認，在同學(xué)們之間，仍然存在著(zhù)一些讓人不太滿(mǎn)意的地方，比如衛生保持問(wèn)題，比如課間操有些同學(xué)動(dòng)作不規范的問(wèn)題，這些都是學(xué)校反復強調，多次提醒大家注意的，事情盡管不大，卻需要反復強調，說(shuō)明這些問(wèn)題還沒(méi)有引起大家足夠的重視。校園是我們的家，美化、凈化靠大家。老師們和同學(xué)們都看到了，值日生每天的衛生打掃，小衛士每天檢查，他們?yōu)闈崈粑覀兊男@付出了艱辛的勞動(dòng)，但是衛生保持卻不太令人滿(mǎn)意，上午兩節課后，校園內，走廊上又會(huì )出現零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學(xué)應該臉紅！學(xué)校畢竟是我們共同的家呀，她的容貌需要我們共同來(lái)打扮。那么，從今天開(kāi)始，希望大家都記住一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；記住一項簡(jiǎn)單的規定是：決不隨手亂丟一片廢紙！另外希望同學(xué)們跳好校園集體舞，珍惜鍛煉身體的每一分每一秒。開(kāi)學(xué)以來(lái)，校園集體舞的質(zhì)量整體較好，班主任、體育老師都能跟班指導，但總有少數同學(xué)動(dòng)作不規范，在那里比比劃劃，浪費時(shí)間。同學(xué)們一天到晚坐在教室里，在課間出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，放松一下緊張的情緒，可以提高學(xué)習的效率，所以我希望每位同學(xué)都要用規范的動(dòng)作，認真做好操，珍惜鍛煉身體的每分每秒。更希望高年級的大哥哥大姐姐為我們做出榜樣！
同學(xué)們，我的明天就是學(xué)校的未來(lái)，學(xué)校將以你們而驕傲而幸福。請記�。狐c(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開(kāi)始吧！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
人的一生，總是在追求自由的一生，青春的激情會(huì )隨著(zhù)歲月的風(fēng)蝕而消逝殆盡�；钪�(zhù)是件很完美的事情，但是，請別忘了來(lái)時(shí)的路。
我們往往在某個(gè)時(shí)刻，覺(jué)得自己很不自由。但是你是否就應明白，這天的不自由，便是為了明天的自由過(guò)渡。
人們總是不珍惜這天的生活，而去幻想明天未曾得到的幸福！悔恨是人生的愚蠢，亦是人生的杯具。當自由過(guò)頭的時(shí)候，不幸便會(huì )降臨。什么時(shí)候能學(xué)習活在當下，什么時(shí)候你就尋到了人生的支點(diǎn)。
有些人，忙碌了一生，到頭來(lái)卻如夢(mèng)幻泡影，離去時(shí)只覺(jué)生命短促，無(wú)力回天之感。怎樣才能獲得幸福呢我想的話(huà)，首先要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，能夠愛(ài)自己的人，便能夠好好地關(guān)愛(ài)他人。何必耗盡一生氣力，來(lái)爭這一長(cháng)一短呢
團結就是力量，只有團結了，你才能發(fā)揮更大的潛能，為社會(huì )貢獻些許的余光。憐憫是不能起任何作用的，它只能摧毀一個(gè)人的斗志。有些人，你越是憐憫，他便越覺(jué)悲哀；有時(shí)候你的同情心，只會(huì )使他更憎恨你！你能否換一種方式來(lái)應對這個(gè)問(wèn)題呢
我們要的只是去幫忙別人，而且不能讓他人明白。當你伸出那充滿(mǎn)博愛(ài)的手時(shí)，請你此刻立刻記住一件事，而且要忘記一件事：你永久也不要奢望，在一個(gè)漆黑的夜里，會(huì )有人悄然來(lái)臨，送來(lái)些許的燭光
不是對人性的曲解，只是源于對生活的熱愛(ài)。當你熱愛(ài)時(shí)，你便會(huì )用自己的擁有，來(lái)點(diǎn)燃那顆堅強的心。
我們的生活是用來(lái)與人分享的，而不是用來(lái)進(jìn)行自私的占有。當我們一心想占有時(shí)，可此時(shí)卻失去了追求的欲望，你會(huì )對生活漠不關(guān)心，失去了生命中所就應享有的歡樂(lè )過(guò)程。
與人無(wú)愛(ài)亦無(wú)憎，這只是因為你對自己施舍的那些感到失望而已。當你張開(kāi)雙臂準備為他人分擔的時(shí)候，你就就應完全了解這其中的份量，而不是事后自責與垂憐。
愛(ài)心感動(dòng)世界。當一個(gè)人真正學(xué)會(huì )愛(ài)的時(shí)候，就是他生活的海洋真正開(kāi)始啟航。就連身邊的草木也隨著(zhù)他的視覺(jué)而色彩繽紛。
虛榮是許多人的共性。那微不足道的虛榮遲早會(huì )毀了你的，當你靜靜地離開(kāi)時(shí)，我真不明白你還會(huì )帶走多少可憐的虛榮呢
虛榮過(guò)了頭，就轉成了虛偽。上帝曾對我們說(shuō)：千萬(wàn)別吃那些虛偽人的東西，因為當你吃的時(shí)候，它恨不得將你粉碎，它讓你吃，其實(shí)是讓你不吃。這是虛偽的真實(shí)寫(xiě)照，當一個(gè)人臉上的那兩片肌肉還沒(méi)有完全展開(kāi)時(shí)，請你別忘了給自己約束，這是自己的教養。
一個(gè)人天生裝著(zhù)仇恨，并不是因為他們的過(guò)錯。是因為他們總是不肯回頭，無(wú)法脫離痛苦的深淵。像這種狀況，刻意給自己些許空間，或許能過(guò)得更好。
在人的一生中，有人走的路，用實(shí)踐來(lái)檢驗理論；而有人也用理論來(lái)檢驗實(shí)踐；這并不能證明些什么，因為我們每個(gè)人都有自己的歸宿。古今多少事，都付笑談中！也許此刻的你，嘴角飛揚才是你無(wú)悔的選取
整天說(shuō)自己快樂(lè )的人，未必是真的快樂(lè )；而今我書(shū)寫(xiě)的痛苦，未必是真的痛苦。你不會(huì )了解我，而我總是喜歡無(wú)病呻吟，在這茫茫的宇宙間，做自己認為是而別人認為不是的事情。
對生命的敬畏，本身就是一種教養。我不能給予你們什么，但我也不想成為你們心中的包袱；但愿我的笑容，能夠化解你心中的憂(yōu)郁，使你的生活富于色彩。
愛(ài)自己了，不能幫忙你們許多了，我那微小的燭光已漸漸殆盡，請原諒！活在塵世中，我會(huì )虔誠地為你們祈禱；愿你們都能平安喜樂(lè )！
當所有的人靠近你的時(shí)候，請你不要竊喜；當所有的人離開(kāi)你的時(shí)候，請你不要悲傷，因為我一向守在你身旁，將我些許的力量照耀你的心田，直到你發(fā)光！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是高一（15）班的xx，我今天演講的題目是《讓團結成為一種信仰》。團結是什么？團結是在集體活動(dòng)中全力以赴的奮力拼搏，是為了共同的理想和目標而一起奮斗的積極向上的氛圍。對我來(lái)說(shuō)，真正理解團結的含義是在為時(shí)五天的軍訓里。進(jìn)入高級中學(xué)這個(gè)大家庭，我們要上的第一課，就是接受軍訓的考驗。
記得兩周前我們初來(lái)乍到，拖著(zhù)大大的行李箱，帶著(zhù)些許期待，踏進(jìn)育新學(xué)校的大門(mén)。軍訓對我們來(lái)說(shuō)必然是充滿(mǎn)著(zhù)艱辛、勞累和痛苦的。但正所謂“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，即使我們疲憊不堪，即使我們大汗淋漓，即使炎炎烈日正在一點(diǎn)點(diǎn)吞蝕著(zhù)我們的意志，我們也不能有絲毫的動(dòng)搖，因為我們是這個(gè)連隊的一份子，是集體的一份子，一個(gè)人動(dòng)搖，整個(gè)連隊就動(dòng)搖了；一個(gè)人倒下，整個(gè)連隊就倒下了。
立正、稍息、擺臂、踏步這些看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要我們服從教官的號令，當我們一遍又一遍練習正步，邁著(zhù)整齊而有力的步伐，我感受到的是團結，團結此時(shí)不再是一句口號，而成為了我們的精神力量。還有那“劃龍舟”的連隊活動(dòng)，當我們泛舟于小湖上，每組同學(xué)都有力地向后劃動(dòng)船槳，讓那木舟飛快前進(jìn)，湖水清涼，滑過(guò)掌心，也滑過(guò)我們團結在一起的心，帶走了夏日的炎熱。
一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)集體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史理智地告訴我們，什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫集體的力量。
還記得不久前的里約奧運嗎？中國女排在最不利的情況下力克塞爾維亞隊，時(shí)隔12年再度奪金�？康氖鞘裁�？是所有隊員緊密團結在一起爆發(fā)出的洪荒之力。我相信，對她們來(lái)說(shuō)，團結就是一種信仰。
大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬(wàn)顆細沙；大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬(wàn)條河流；大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬(wàn)塊巨石。偉大的哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂泊的魯濱遜只有同別人一起，他才能完成許多事業(yè)。美國政治家韋伯斯特也曾這樣說(shuō)到，人們在一起的時(shí)候可以做到單獨一個(gè)人所做不到的事業(yè)；智慧加雙手加力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。
軍訓結束了，但軍訓教給我們的團結的精神，已烙刻在我們心中成為了一種信仰�，F在，我們是高級中學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，聽(tīng)著(zhù)同樣的鈴聲，嗅著(zhù)同樣的書(shū)香，銘記著(zhù)同樣的校訓。同學(xué)們，作為班級的一份子，高級中學(xué)的一份子，未來(lái)的三年我們將在這里度過(guò)，要時(shí)刻銘記，自己是集體的一員，要懂得維護集體的榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)為集體的發(fā)展做出貢獻。讓團結成為一種信仰吧，成為高級中學(xué)所有同學(xué)共同堅守的力量！謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！我是xx班xx，今天我為大家演講的題目是《快樂(lè )，始終是些經(jīng)過(guò)——我們如何對待榮譽(yù)》。
生活中，總有些我們渴望的東西，我們去努力追求，而生活也總是不吝嗇地給予我們肯定。這些肯定，我們稱(chēng)之為“榮譽(yù)”。相信所有的人都十分看重榮譽(yù)，因為它是社會(huì )對一個(gè)人已經(jīng)取得的成績(jì)或者品格的評價(jià)與認可。
榮譽(yù)要靠我們用行動(dòng)去爭取。只有付出，才會(huì )有回報。個(gè)人的榮譽(yù)來(lái)自于自己不懈的努力，來(lái)自于永不言敗的精神和堅定的意志；集體的榮譽(yù)來(lái)自于全體成員的團結和奉獻。
榮譽(yù)記錄了我們的成長(cháng)過(guò)程，是對過(guò)去努力的一種肯定，對未來(lái)生活的一個(gè)激勵。榮譽(yù)是暫時(shí)的，奮斗才是永恒的。相信很多人都知道球王貝利，當貝利創(chuàng )造了踢進(jìn)1000個(gè)球的記錄時(shí)，有記者問(wèn)他，最滿(mǎn)意的是哪一個(gè)球，他答道：“下一個(gè)�！睒s譽(yù)不應該成為自己炫耀的資本，而是一個(gè)新的起點(diǎn)、一種新的動(dòng)力！
每個(gè)人都渴望得到肯定，得到他人積極的評價(jià)。暫時(shí)得不到榮譽(yù)，也不要灰心喪氣，因為真正的幸福不是來(lái)自于別人的關(guān)注，而是通過(guò)自身努力所獲得的成就感。我們追求的不僅僅是榮譽(yù)，更是成長(cháng)與收獲。我們要全力完善自己，只有我們本身無(wú)可挑剔，才能贏(yíng)得所有人的好評。
淡然面對榮譽(yù)，從容看待成長(cháng)。成績(jì)屬于過(guò)去，只有樂(lè )觀(guān)、勇敢、堅定地走下去，明天才能掌握在自己手中。將榮譽(yù)珍藏心中，留下一份自信，不斷挑戰人生！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿17
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
人生，最難得的，是好心態(tài)；最難放的，是真感情；最難忘的，是入心人；最難求的，是被人懂。人的一生，與愛(ài)恨糾纏，與得失相伴，與是非周旋。生活中，每個(gè)人都會(huì )有煩惱，工作中，每個(gè)人都會(huì )有難題，人生中，每個(gè)人都有難事。如果，想的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，眼光純粹一點(diǎn)，心態(tài)平常一點(diǎn)，將會(huì )少掉很多莫名的煩惱。別太為難自己，有些人，不值得你掏心掏肺；有些事，無(wú)須一向銘刻于記憶。別等到無(wú)能為力，才選取順其自然；莫因為心無(wú)所恃，才被迫隨遇而安。你認為快樂(lè )的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認為幸福的，就去珍惜。
有些人，等之不來(lái)，便只能離開(kāi)；有些情，理之不順，便只能割舍；有些傷痛，揮之不去，便只能遺忘；有些快樂(lè )，留之不住，便只能記憶。有些過(guò)去，關(guān)于傷痛，只能埋于心底。學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )微笑，把淚咽下，把苦吞下，路，要自己走，事，要自己做。告訴自己，摔倒也要爬起，務(wù)必堅強。人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么壞。每個(gè)人的背后都會(huì )有心酸，都會(huì )有無(wú)法言說(shuō)的艱難。每個(gè)人都會(huì )有自己的淚要擦，都會(huì )有自己的路要走。只要記得，冷了給自己加件外衣；餓了給自己買(mǎi)個(gè)面包，痛了給自己一份堅強；失敗了給自己一個(gè)目標，跌倒了在傷痛中爬起，給自己一個(gè)寬容的微笑繼續往前走，做最真實(shí)的自己。
生命中，最難求的是真情，最難懂的是感情。是人都有感情；是心都會(huì )動(dòng)情。相遇是緣分，相守靠人心。不怕鐘情，就怕無(wú)情；不怕重情，就怕傷情。卑微的但是感情，最冷的但是人心。其實(shí)每一份關(guān)愛(ài)，都是一份人情；每一滴熱淚，都是一片癡情。人與人之間多份善待，感情里就會(huì )少些飄零。心與心之間多份包容，生命里就會(huì )充滿(mǎn)溫情。然而世間，不是所有的相遇，都能守候成秀麗的風(fēng)景；不是所有的人，都能掏心掏肺的互訴心聲。飄過(guò)的，都是景；擦肩的，都是客；駐留心中的，才是情。友不貴多，貴在知人，知心，知音，知情；情不論久，重在心動(dòng)，心懂，心同，心誠。屬于自己的風(fēng)景，才有秀麗流連；擁有自己的傾心，才能以念取暖。緣分萬(wàn)千，順其自然；以心換心，才能永久。
人活著(zhù)，沒(méi)必要凡事都爭個(gè)明白，水至清則無(wú)魚(yú)，人至清則無(wú)朋。跟家人爭，爭贏(yíng)了，親情沒(méi)了；跟愛(ài)人爭，爭贏(yíng)了，感情淡了；跟朋友爭，爭贏(yíng)了，情義沒(méi)了。爭的是理，輸的是情，傷的是自己。黑是黑，白是白，讓時(shí)間去證明。放下自己的固執己見(jiàn)，寬心做人，舍得做事，贏(yíng)的是整個(gè)人生；多一份平和，多一點(diǎn)溫暖，生活才有陽(yáng)光。微笑著(zhù)活在當下最美，走過(guò)這歲月的世態(tài)炎涼，一年一度秋，人生幾度涼，要說(shuō)煩憂(yōu)，何處是盡頭。
人生，說(shuō)到底，活的是情緒。人活得累，是因為能左右你情緒的東西太多。再大的心，也裝不下世間小事；再小的心，也能夠裝世間大事。每個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的此刻，其實(shí)都有掏心掏肺的以前；每個(gè)有聲有色地愛(ài)過(guò)，其實(shí)就是有滋有味地痛過(guò)。日子，是在忙忙碌碌中平淡；生活，是在粗茶淡飯中生香；人生，是在坎坷挫折中歷練；情緒，是在百味雜陳中安暖。心若不悲，人就不寒；心若不離，愛(ài)就不遠；心若不恨，世間有暖；心若無(wú)瀾，碧海晴天。眼，不見(jiàn)為凈，心，不冷為美。把該放下的放下，讓心簡(jiǎn)單。
既然是歲月，就免不了炎涼榮枯；既然是人生，就免不了愛(ài)恨情仇；既然是生活，就免不了酸甜苦辣。人生的長(cháng)度，長(cháng)但是春夏秋冬；人生的廣度，越但是南北西東；人生的無(wú)常，無(wú)非也就是悲歡離合。人生苦短，不要負載太多的痛苦不堪；世態(tài)炎涼，人情冷暖，只要，痛的時(shí)候，有人疼；傷的時(shí)候，有人懂。委屈時(shí)，有個(gè)懷抱；脆弱時(shí)，有個(gè)依靠。孤獨無(wú)助時(shí)，一臂之力；落魄失意時(shí)，不離不棄。心里的話(huà)，有人聽(tīng)就是溫暖；郁悶的事，有人懂就是幸福。生活不簡(jiǎn)單，盡量簡(jiǎn)單過(guò)；人生不完美，盡量快樂(lè )活。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿18
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我發(fā)言的題目是《身正為范，秩序井然》。
新二中，新師生，講規則，有秩序。建設“講規則，有秩序”的新校園，做有責任、敢擔當的新主人，我們每個(gè)人都任重而道遠。于教師而言，“規則”和“秩序”在日常的教學(xué)中扮演著(zhù)舉足輕重的角色�！耙巹t”是“秩序”的標準和保障，“秩序”是“規則”的展現和回饋。以“規則”為經(jīng)，以“秩序”為緯，編織出教師教學(xué)的新藍圖，讓校園呈現出煥然一新、井然有序的良好風(fēng)貌。
司馬遷說(shuō)：“人道經(jīng)緯萬(wàn)端，規矩無(wú)所不貫�！苯處煹墓ぷ鞣爆嵍氈�，“規則”和“秩序”蘊含在日常教學(xué)管理的方方面面。為了更好地踐行“規則”，形成“秩序”，教師需要從增強自身素質(zhì)和提升教學(xué)管理水平兩方面努力，做到以下幾點(diǎn)：
首先，教師要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)念。
良好的職業(yè)道德是搞好教學(xué)工作的前提�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》為教師的教學(xué)管理行為樹(shù)立了規矩和標桿。對于成文的《規范》，教師要“學(xué)而時(shí)習之”，常讀常新，并能根據《規范》制定的“規則”，嚴格要求自己，依法執教、為人師表、克盡職守。而讓這些成文的“規則”煥發(fā)出生機和活力，需要不成文的“規則”來(lái)激發(fā)，比如，關(guān)愛(ài)學(xué)生，比如，身正為范。
魯迅先生說(shuō)，“教育植根于愛(ài)�！睈�(ài)因斯坦認為，“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！标P(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育技巧的全部奧秘就在于如何關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是從事教師職業(yè)的最寶貴的職業(yè)感情，是師德素養的重要表現。教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)“差生”的信念，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是學(xué)習困難、行為不規范的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，切忌言行過(guò)激，對學(xué)生細微之處的轉變要善于發(fā)現、及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心。
“學(xué)高為師，身正為范”。陶行知先生道出了在教育中“身教”的重要性。他認為，“教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂�！币獙W(xué)生做的事，教師躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué);要學(xué)生守的規矩，教師躬親共守。這種共學(xué)、共事、共修養的方法是真正的教育�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從”，在教師的教育中，“身教”重于“言教”。教師的一言一行對學(xué)生的品質(zhì)、行為具有潛移默化的作用，將會(huì )對學(xué)生的一生帶來(lái)影響。作為一名教師要時(shí)刻注重自身形象在學(xué)生中的影響。教師一定要嚴以律己、以身作則、率先垂范，才能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生的良師益友。
其次，教師要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的基礎。教師的職業(yè)特征決定了教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師要具備精深的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的相關(guān)學(xué)科知識，豐富的社會(huì )知識，嫻熟的教學(xué)技能和勤于探究、勇于創(chuàng )新的教科研能力。這就要求教師要積極參加教研培訓，備課組集體備課，教研組集中教研，名師講堂等活動(dòng);通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀(guān)摩課等相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習、取長(cháng)補短，不斷地豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，促進(jìn)自我的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師要針對新的課程改革，結合自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，深入探究、大膽創(chuàng )新，積極承擔教科研課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。自覺(jué)把新課程理念運用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結構的變化，主動(dòng)研究“問(wèn)題導向，學(xué)案導學(xué)”的雙導教學(xué)模式中教師主導作用的發(fā)揮，研究怎樣提高課堂教學(xué)效率及每個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，真正完成每節課的目標。同時(shí)，教師要不斷反思自我，對每一節課認真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，提升駕馭課堂教學(xué)的能力。
再次，教師要從常規教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量。
搞好常規教學(xué)是搞好教學(xué)工作的重心�！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細�！辈徽撟鍪裁垂ぷ�，都必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。教師教學(xué)水平的提升，體現在一次次的備課講課中，一遍遍的作業(yè)批改中。
教學(xué)常規是教學(xué)工作的重心和落腳點(diǎn)，也是教師教學(xué)中應該講的“規則”，應該守的“秩序”。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出了明確的行為指標和要求。從教學(xué)計劃的制定、備課、書(shū)寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、課后輔導、作業(yè)布置與批改、課后反思與交流等環(huán)節都要嚴格執行學(xué)校的規章制度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。教師要做到“六認真”：認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試、認真組織各項活動(dòng)。以批改作業(yè)為例，課內作業(yè)，教師要指導學(xué)生當堂完成，并且要全收全改;對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，教師要堅持面批面改，并寫(xiě)清批改日期，適當做好批改記錄。
最后，教師要模范執行教學(xué)紀律。
模范執行教學(xué)紀律是搞好教學(xué)工作的保障。教師要嚴格執行教學(xué)紀律，按時(shí)出勤，按照課表上課，不任意停課、不隨意調課，按時(shí)上課、下課，不拖堂。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作，尊重領(lǐng)導，善待同事。正確處理學(xué)校與個(gè)人、公事與私事的關(guān)系，特別是在調課、請假等問(wèn)題上要以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》中，紅桃皇后有句話(huà)引人深思：“在我們這個(gè)地方，你必須不停地奔跑，才能留在原地。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿19
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一位智者說(shuō)過(guò)：作為一個(gè)人，最大的責任，就是將自己這塊未經(jīng)打磨的石頭鑄造成玉器。換句話(huà)說(shuō)，你要對自己的人生負責。
舉兩個(gè)同學(xué)們耳熟能詳的例子：諸葛亮少時(shí)刻苦鉆研兵法，最終成為三國時(shí)期的風(fēng)云人物；司馬遷在獄中忍辱負重，最終完成巨著(zhù)《史記》。他們堅定意志的背后，正是他們對自己人生高度負責的人生態(tài)度。
作為一名即將成年的高中生，我們也該學(xué)會(huì )為自己的人生負起責任來(lái)。
很多時(shí)候，父母對我們的人生更加負責，他們總關(guān)心我們的學(xué)習，關(guān)心我們的健康，甚至不知疲倦的向老師詢(xún)問(wèn)我們的在校情況，他們用皺紋和白發(fā)為我們的人生點(diǎn)亮明燈，照亮前方的路。這就是我們的父母。
又有很多時(shí)候，老師對我們的人生更加負責，他們擔憂(yōu)我們的學(xué)習成績(jì)，他們甚至會(huì )像狗仔隊一樣，在早自習晚自習，亦或是上課時(shí)間，關(guān)注我們的一言一行。他們用一根根縮短的粉筆，為我們的人生插上知識的翅膀，讓我們在人生的道路上自由飛翔�！拔覀兣八О俦�，他待我們如初戀”，這就是我們的老師。
可惜不懂事的我們，卻有時(shí)對他們產(chǎn)生抵觸心理，甚至厭惡他們。同學(xué)們，我們該學(xué)著(zhù)長(cháng)大了，該想想如何對我們的人生負責了。
高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，我知道你們的焦慮，知道近在咫尺的高考，但我們一定要為我們的人生負責，堅持住別放棄，勝利就在前方，相信你們能夠創(chuàng )造一個(gè)輝煌的明天。
高二的學(xué)長(cháng)和學(xué)姐們，你們正處在一個(gè)分水嶺，而現在是積累知識，奮發(fā)圖強的好機會(huì )，把煩雜的事物拋開(kāi)，全身心地投入到學(xué)習中去，為自己的人生負責，相信你們一定會(huì )厚積薄發(fā)，在高三的學(xué)習生活中大發(fā)光彩。
高一的伙伴們，如果你認為最輕松的就是我們了，那你就大錯特錯了，我們已經(jīng)不是小孩子了，別再為應付作業(yè)而絞盡腦汁了，也別再為那炫酷的英雄而沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界里了�，F在需要我們對自己的人生負責了，我們今天所做的一切，都聯(lián)系著(zhù)我們的未來(lái)。不論我們想成為一個(gè)什么樣的人，成功都不是一蹴而就的，需要我們現在腳踏實(shí)地、堅持不懈的努力�，F在的學(xué)習，對我們以后的人生，有著(zhù)我們不知道的巨大意義。它不僅培養了我們的科學(xué)素養，還在潛移默化的鍛煉著(zhù)我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；它不僅能讓我們走進(jìn)心儀的大學(xué)，更重要的是進(jìn)入大學(xué)后，眼界和胸襟的拓寬，我們的生命和世界也會(huì )越來(lái)越精彩！
當然，除了學(xué)習，在生活中我們也要做到對自己負責。比如，多讀一點(diǎn)有益的書(shū)，開(kāi)闊自己的視野；比如，多參加體育鍛煉，強健自己的體魄；再比如，認真整理好宿舍的內務(wù)，讓自己更有條理。這些看似簡(jiǎn)單的事情，對我們卻是很好的鍛煉。
小時(shí)候，人生就像一塊積木，我們天真地玩耍它，現在，人生是一幅美好的藍圖，我們要用“負責”去建設它。同學(xué)們，作為四中學(xué)子，讓我們將“對自己人生負責”的意識拾起吧。我能行，我相信你們也能行！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿20
老師、同學(xué)們：
早上好!我是八三班劉曉霞，國旗下講話(huà)的題目是《培養良好習慣，掌握學(xué)習方法》。
世上誰(shuí)不渴望聰明，誰(shuí)不想讓自己才智過(guò)人呢?多少同學(xué)夢(mèng)想著(zhù)有一天早上起床，拍拍腦袋，一下子變得聰明起來(lái)。別人不會(huì )做的事你會(huì )做，別人做不好的事你能做成功。什么謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、腦筋急轉彎呀，全都不在話(huà)下�！奥斆鳌倍衷谖覀兠媲帮@得很神秘。其實(shí)，只要養成一些好習慣，掌握正確的學(xué)習方法，你也會(huì )成為人人羨慕的佼佼者。有句話(huà)說(shuō)得好�！安シN習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
首先要養成認真觀(guān)察的習慣�？茖W(xué)研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%—90%是通過(guò)眼睛和耳朵吸收進(jìn)來(lái)的。因此，有人說(shuō)，觀(guān)察是智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)。任何人如果沒(méi)有較強的觀(guān)察力，他的智力很難達到高水平。我們平時(shí)就好養成用心觀(guān)察的習慣，運用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周?chē)娜�、事、物，就能了解各種自然現象與規律，獲取寫(xiě)作素材，發(fā)現數學(xué)與生活的聯(lián)系，從而獲得自然科學(xué)和社會(huì )知識。其次，要養成敢疑善疑，大膽提問(wèn)的習慣。古人云，為學(xué)貴知疑，知疑貴問(wèn)師，小疑獲小進(jìn)，大疑得大知。學(xué)源于思，思源于疑。質(zhì)疑是求異思維的體現，是創(chuàng )造的開(kāi)端。試想一下，要是牛頓沒(méi)有對從樹(shù)上掉下的蘋(píng)果產(chǎn)生質(zhì)疑，展開(kāi)探究，那舉世聞名的萬(wàn)有引力定律早以胎死腹中。如果對一切都不經(jīng)過(guò)思考，不折不扣地繼承，那只能成為知識的簍子，鬧出像趙括紙上談兵的笑話(huà)來(lái)。我們還得養成自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍的習慣。電視、電子游戲、電腦網(wǎng)絡(luò )充滿(mǎn)誘惑。不知不覺(jué)間我們離文學(xué)閱讀越來(lái)越遠。從古至今，大凡中外有成就者無(wú)一不是從閱讀中獲得廣博的知識和驚世的睿智與韜略。詩(shī)圣杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;文學(xué)巨匠魯迅直到生命最后一刻還要讀書(shū);拿破侖把自己在政治、軍事上的勝利歸功于讀書(shū)。讀書(shū)使人明智，開(kāi)拓眼界，陶冶情操。低年級的同學(xué)，可以閱讀《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等;中年級的同學(xué)可以閱讀《哈利波特》《西游記》等;高年級同學(xué)可以閱讀《水滸傳》《三國演義》等經(jīng)典名著(zhù)�！伴_(kāi)卷有益”，養成自覺(jué)閱讀的良好習慣，你將受益無(wú)窮。
當然，好習慣不止這些，如果再加上好的學(xué)習方法，那將會(huì )錦上添花，讓自己做到學(xué)得活，記得牢，用得上。我再為大家介紹幾招學(xué)習的秘訣。
1、學(xué)習與思考相結合。
在學(xué)習過(guò)程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對每一個(gè)知識點(diǎn)都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。
2、學(xué)習與實(shí)踐相結合。
在學(xué)習過(guò)程中，對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應用于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
3、模仿與創(chuàng )新相結合。
模仿是學(xué)習中不可缺少的方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框和現成的模式。比如：寫(xiě)作文時(shí)，描述心里很高興時(shí)，很多同學(xué)總寫(xiě)上我心里像喝了蜜水一樣甜，而有的同學(xué)則寫(xiě)上“這種滋味，就好像雀巢咖啡淡淡的奶香�！庇械膶�(xiě)上“我如同嚼著(zhù)瑞士水果糖，感覺(jué)好極了�！边@種個(gè)性化的語(yǔ)言表達就是一種創(chuàng )新。
4、及時(shí)復習與強化記憶結合
課堂上學(xué)習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結束后，應將所學(xué)知識進(jìn)行梳理，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò )，使之系統化、深刻化。
5、總結經(jīng)驗與評價(jià)效果結合。
在學(xué)習過(guò)程中，應注意總結聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì )。學(xué)會(huì )自我發(fā)現、自我剖析錯誤，并自我糾正錯誤，這樣往往能達到事半功倍的效果。
同學(xué)們，用良好的習慣和科學(xué)的學(xué)習方法來(lái)點(diǎn)亮你的童年，你就能時(shí)時(shí)品嘗到學(xué)習的快樂(lè )，產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。努力吧!做一個(gè)最棒的你，來(lái)贏(yíng)得老師的青睞和同學(xué)真誠的喝彩。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿21
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹(shù)，不因蘋(píng)果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長(cháng)而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢？
魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生�！币驗樨熑挝覀儽仨氃谀婢持袙暝�，只有掙扎才會(huì )使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì )使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫(xiě)出了30萬(wàn)字的極限人生；“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界；因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
責任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真正了解到責任時(shí)，責任如同一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護的。而它時(shí)常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。
其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，抱怨沒(méi)有用，逃避不可能，想飛也只是夢(mèng)想。人生是現實(shí)的，現實(shí)的人生需要用現實(shí)的方法來(lái)處理。
人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著(zhù)這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(cháng)久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實(shí)的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個(gè)人的責任感在于他對自己、他人、國家和社會(huì )所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，履行義務(wù)的態(tài)度�！案F則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。
生命的責任會(huì )使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實(shí)之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，走過(guò)這段肩負責任神圣的人生之路！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿22
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我今天國旗下演講的題目是《祖國在我心中》。
“祖國在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲。無(wú)數革命先烈為了新中國的誕生，不惜拋頭顱、灑熱血，他們是愛(ài)國；新時(shí)期，為了祖國的繁榮許許多多的建設者日日夜夜堅守在工作第一線(xiàn)，他們是愛(ài)國；人民解放軍不惜遠離自己的家鄉父母、拋棄自己的妻兒，為了祖國的安寧、人民安居樂(lè )業(yè)，日夜守衛在祖國的邊疆，他們是愛(ài)國；再看那些面朝黃土背朝天、鋤禾日當午的農民，為了我們有糧吃、有菜吃，不分白天黑夜的忙碌著(zhù)，他們也是愛(ài)國。每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚的五星紅旗都會(huì )熱血沸騰，壯志激昂。
作為學(xué)生的我們也許會(huì )問(wèn)；我們該怎樣做才是愛(ài)國？怎樣做才是把祖國裝在心中呢？在家孝敬父母，做一些力所能及的事情。替父母做一頓飯、打上一盆洗腳水、端上一杯熱茶、主動(dòng)打掃院內外衛生；不亂花錢(qián)，從小養成勤儉節約的好習慣以減輕父母的身心負擔；在學(xué)校努力學(xué)習，認真完成自己的學(xué)習任務(wù)，遵守紀律、講究衛生、團結同學(xué)，嚴格遵守《中小學(xué)生守則》，從小學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，這就是愛(ài)國！
同學(xué)們，你們知道嗎，有了強大的祖國，人民才會(huì )安居樂(lè )業(yè)；有了強大的祖國，我們才會(huì )有幸福的生活；有了強大的祖國，我們才會(huì )有這美麗的校園，才會(huì )在這里享受學(xué)習、享受生活、享受快樂(lè )的人生！
同學(xué)們、老師們，愛(ài)國是至高無(wú)上的美德、是民族的靈魂。為了學(xué)校的發(fā)展，為了家庭的幸福，為了祖國的繁榮，讓我們共同努力學(xué)習、工作，讓愛(ài)國之心永駐心中吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿23
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，今天國旗下講話(huà)的題目是《我們長(cháng)大了》
雛鷹歷盡艱難，終于展開(kāi)翅膀，翱翔于蔚藍的天空；種子歷盡風(fēng)雨，終于長(cháng)成參天大樹(shù)；毛毛蟲(chóng)努力拼搏，終于破繭而出，成為一只色彩斑斕的彩蝶。而我們，終于在父母的期盼里、在老師的關(guān)懷下，長(cháng)成了青春少年。
我們長(cháng)大了，我們學(xué)會(huì )了獨立，盡管爸爸媽媽為了讓我們有更多的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字，總想盡辦法要包辦我們的一切事，但我們堅持自己的事情自己做。當被子很亂時(shí)，我們會(huì )去疊被子。當衣服很臟時(shí)，我們會(huì )去洗衣服�？吹降匕迮K了，我們會(huì )自覺(jué)地拿起拖把。
我們長(cháng)大了，我們學(xué)會(huì )了堅強。面臨困難時(shí)，我們不畏縮不退卻，而是勇敢地和困難拼搏。面對失敗時(shí)，我們不再哭哭啼啼不再彷徨無(wú)助，而是坦然地接受，堅持不懈地繼續努力。我們敢于冒險，敢于挑戰，敢于超越自我。
我們長(cháng)大了，我們懂得節約�？吹剿堫^沒(méi)關(guān)緊時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫地關(guān)掉，因為我們要節約用水。上街買(mǎi)東西時(shí)，我們懂得還價(jià)，因為我們要節約用錢(qián)。當我們覺(jué)得電用得很長(cháng)時(shí)，我們會(huì )關(guān)掉，因為我們要節約用電。我相信，只要多努力一點(diǎn)，地球就能多美麗一點(diǎn)。
我們長(cháng)大了，我們懂得了分享。取得好成績(jì)時(shí)，我們會(huì )和家人一起分享成功的喜悅；得到一個(gè)好玩具時(shí)，我們會(huì )和同學(xué)一起分享美好的瞬間；擁有一本好書(shū)時(shí)，我們會(huì )和小伙伴們一起分享書(shū)中的知識。當一份快樂(lè )和人分享時(shí)，一份快樂(lè )就變成了兩份，所以當我們開(kāi)心時(shí)，我們會(huì )把微笑送給身邊的每一個(gè)人。
最好讓我們一起愿世間開(kāi)遍快樂(lè )之花吧！
國旗下講話(huà)完畢，謝謝大家。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿24
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們?yōu)榇蠹規?lái)的國旗下演講題目是：《人生因拼搏而精彩》。
六月，已是盛夏。池中的荷花、荷葉、蓮蓬，相依嬉戲；微風(fēng)輕撫，它們也集體賣(mài)弄起傲人的身姿。陽(yáng)光閃爍在被微風(fēng)輕輕泛起的浪尖，不停地跳躍著(zhù)，著(zhù)實(shí)惹人喜愛(ài)。望天與云被完美地移植到了池里，藍得深邃、白得輕盈。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。這說(shuō)明人活著(zhù)，就要活得轟轟烈烈；死，也要死得其所。
天才源于拼搏。德國最偉大的音樂(lè )家、鋼琴家貝多芬，是維也納古典樂(lè )派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱(chēng)為維也納三杰，但他卻飽受摧殘。貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十八歲時(shí)聽(tīng)力衰退，晚年失聰，與人交談困難。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復辟年代里，他依然堅守自由、平等、博愛(ài)的政治理念，通過(guò)言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊，反映了當時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，寫(xiě)下了不朽名作《第九交響曲》。
成功源于拼搏。保爾柯察金是奧斯特洛夫斯基根據自己的生活所描畫(huà)出來(lái)的完美的青年革命戰士形象。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰士，他總是把祖國的利益放在第一位。那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰。但病魔最終把他狠狠地打倒在了床上，他幾乎完全癱瘓了，接著(zhù)又雙目失明，但他卻永不言棄，拿起了筆，開(kāi)始創(chuàng )作，用新的方式投入到革命斗爭中。在身體上，他敗了，但在精神上，他勝利了！他至少可以自豪地說(shuō)道：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭！
偉大源于拼搏。張海迪，1955年9月17日在濟南出生。5歲因患脊髓血管瘤導致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，給孩子當起了老師。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她的精神值得我們學(xué)習！
人生因拼搏而精彩！
哈佛著(zhù)名校訓：此刻打盹，你在做夢(mèng)；而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)。六月，畢業(yè)年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，就將迎著(zhù)朝陽(yáng)，帶著(zhù)多年的積淀，走進(jìn)考場(chǎng)。他們?yōu)橹鴬^發(fā)努力、頑強拼搏，他們是我們師大實(shí)驗的又一批驕子，將在碧海藍天翱翔。相信，他們會(huì )在這爛漫的六月實(shí)現自己的目標，續寫(xiě)新的輝煌！
小草因為出土前的奮力一博，而感受到了春天的愛(ài)撫；雄鷹因為飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚(yú)因為躍龍門(mén)前的奮力一搏，而看到了龍門(mén)那面的美麗景色。
最后，祝畢業(yè)年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們金榜題名、再創(chuàng )佳績(jì)！
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿25
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，在這個(gè)學(xué)期里，我們要樹(shù)立必勝的信念先分享一個(gè)故事吧，在茫茫的沙漠，一支探險隊在負重跋涉，陽(yáng)光強烈，到處是干燥的風(fēng)沙，而口渴如焚的隊員們沒(méi)有了水，這時(shí)候,探險隊隊長(cháng)從腰間拿出一只水壺說(shuō)：這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。那壺水從隊員們手里依次傳開(kāi)來(lái)，沉沉的一種充滿(mǎn)生機的幸福和喜悅在每個(gè)隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開(kāi)來(lái)。結果已經(jīng)清楚，探險隊員們掙脫了死亡線(xiàn)，頑強地穿越了茫茫沙漠，他們相擁著(zhù)為成功喜極而泣的時(shí)候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開(kāi)壺蓋，汩汩流出的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一壺沙，你看信念的力量有多大。
信念是什么，是人的精神支柱，古往今來(lái)，絕處而逢生的偉人們創(chuàng )下豐功偉業(yè)，他們憑的也是信念。
史蒂芬·霍金，一個(gè)傳奇人物，他肌肉失效，全身癱瘓，終身與輪椅相伴，不能說(shuō)話(huà)，只能靠計算機和別人交流，最為可怕的是，患者的頭腦思維卻不受影響，也無(wú)任何痛感，有的只是精神上的巨大痛苦，然而,就是這樣一個(gè)別人眼中生不如死的人，創(chuàng )立了黑洞和大爆炸理論,被世界公認為是繼愛(ài)因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家。他這樣說(shuō)：“無(wú)論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望，但沒(méi)有夢(mèng)想無(wú)異于死掉�！�
同學(xué)們，人生路上不可能總是鮮花和掌聲，也許有不少的是荊棘和泥濘，就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，可能有一些同學(xué)總覺(jué)得自己的學(xué)習困難重重，沒(méi)啥希望了，他們可能只是因為一首詩(shī)記不下而放棄了語(yǔ)文；他們可能因為幾個(gè)單詞記不了，對英語(yǔ)便敬而遠之；他們也可能因為一道題不懂，而從此和數學(xué)無(wú)緣了，還有很多可能，所以他們總和成功有距離。其實(shí)這些同學(xué)不缺學(xué)習能力、不缺學(xué)習條件，更不缺學(xué)習環(huán)境，只是缺了必勝的信念，同學(xué)們，要成功不難，只要你有必勝的信念，那么要優(yōu)秀，你就能優(yōu)秀；要成功，你就可成功；要進(jìn)步，你便能進(jìn)步。
拿破侖說(shuō)過(guò)“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，即使生活無(wú)情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信念沒(méi)有被打碎，我們就有機會(huì )擁有想要的成功。我的講話(huà)完了，謝謝大家。
中學(xué)生國旗下講話(huà)稿26
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是大四班的陸志遠。今天由我來(lái)進(jìn)行國旗下講話(huà)。首先，請大家猜個(gè)謎語(yǔ)："小樹(shù)干，五個(gè)杈，不長(cháng)葉，不開(kāi)花;會(huì )洗臉，會(huì )刷牙;會(huì )穿衣，會(huì )吃飯;要問(wèn)誰(shuí)的本領(lǐng)大，世界第一就屬它!"小朋友們，你猜對了嗎?謎底就是我們人人都有的一雙手。今天，我演講的題目就是《我有一雙勤勞的手》。
我有一雙勤勞的手，別看它又細又小，它會(huì )做的事可多了!不信，那就趕快跟我一起來(lái)看看吧!
在家里，我有一雙勤勞的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋擺得整整齊齊。吃飯前，我又幫全家放好了筷子和湯勺。媽媽收衣服了，我趕緊當起了小助手：取夾子、疊衣服、放襪子，忙得不亦樂(lè )乎!周末時(shí)，我又和爸爸一起大掃除……爸爸媽媽夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
在學(xué)校里，我也有一雙勤勞的手——幫小朋友們分牛奶、分碗筷、收本子。不亂扔果皮和紙屑，看到垃圾撿起來(lái)立刻投進(jìn)了垃圾桶……老師說(shuō)我是個(gè)得力的小助手。
我用這雙勤勞的手，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，學(xué)會(huì )了他人的事情幫著(zhù)做。小朋友們，讓我們從現在就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，人人練就一雙勤勞的雙手，使我們的生活變得越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越快樂(lè )吧!
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