中元節文明祭祀主題班會(huì )教案
中元祭祖節，傳統美德代代傳，不忘祖先的功績(jì)，爬山涉水有今天，幸福生活感恩情，掃墓為你洗征塵，一束鮮花祭祖先，我們永遠懷念您。下面是小編收集整理的中元節文明祭祀主題班會(huì )教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案1
設計意圖：
中元節又叫“孝親節”是中國傳統節日，是本土文化的產(chǎn)物，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分，它表達的就是感恩�？墒乾F在的孩子，對這些卻知之甚少。中國的傳統節日是弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德的重要載體。傳統節日中蘊含著(zhù)豐富的、寶貴的教育資源。以傳統節日作為教育幼兒的載體，讓幼兒從小接受傳統文化的熏陶，在潤物無(wú)聲中了解中華文化的深刻內涵，不僅有利于傳承與發(fā)揚我國的民族文化，對幼兒自身的個(gè)體成長(cháng)與發(fā)展也起到非常有益的作用。
活動(dòng)目標：
1、知道農歷七月十五是中國傳統中元節，俗稱(chēng)七月半。
2、知道福州民間有七月半做半段的習俗。
3、了解做半段習俗的由來(lái)及形式，對做半段感興趣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、中元節的時(shí)間及由來(lái)
1、中元節的時(shí)間：農歷七月十五。
2、中元節的由來(lái)：觀(guān)看課件，講述“目連救母”的故事。
【本環(huán)節的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件：在視頻的幫助下幼兒觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)“目連救母”，感受目連救母的“孝親情感”，了解了中元節的由來(lái)，為進(jìn)一步的了解中元節打下基礎�！�
二、了解中元節的習俗
1、中元節習俗一：祭祖。
觀(guān)看福州民間家祭場(chǎng)景，體會(huì )傳統中國民間對中元節的重視。
【在了解中元節的祭祖習俗中教師借助ppt中的圖片與視頻，讓幼兒觀(guān)看福州民間家祭隆重場(chǎng)面，視聽(tīng)結合的方式讓幼兒有了更加直觀(guān)的感受，，體會(huì )傳統中國民間對中元節的重視�！�
2、中元節習俗二：放河燈。
觀(guān)看民間放河燈場(chǎng)景，欣賞相關(guān)詩(shī)歌。
【在了解中元節民間放河燈的習俗中教師借助ppt中的圖片與視頻，幼兒了解了什么是放河燈以及人們在河中放燈不僅是祭奠先人，而且也在祈求平安和吉祥。那一盞盞閃爍的'河燈，承載著(zhù)對美好生活的祈愿�！�
3、中元節習俗三：目連戲。
欣賞目連戲片段閩劇“目連救母”，傾聽(tīng)閩劇中的福州話(huà)發(fā)音，幫助了解閩劇曲目“目連救母”，感受閩劇的“福州味”。
【孩子們對閩劇知之甚少，教師借助閩劇視頻，不僅可以幫助幼兒了解閩劇曲目“目連救母”，還能讓幼兒感受閩劇的濃濃的“福州味”�！�
4、中元節習俗四：做半段（福州習俗）。
�。�1）知道中元節福州民間有七月半做半段的習俗。
——出示課件，欣賞七月福州農村豐收的景象，了解農歷七月是農村豐收的時(shí)節。中元節正好是在每年夏收夏種或者秋收秋種結束后的農閑期間，福州農村以祭祖儀式來(lái)紀念開(kāi)基辟土的祖先，同時(shí)也慶祝豐收。這就是七月半做半段的習俗
�。�2）學(xué)習福州話(huà)：“做半段”及“做半段”的含義。
——福州話(huà)：“做半段”音譯“找搬撈”
——“做半段”的含義：中元節恰在農歷年過(guò)了一半以后，這一年的時(shí)間已過(guò)“半個(gè)階段”了，所以這一慶�；顒�(dòng)就被稱(chēng)為“做半段”。福州關(guān)于做半段有不少民間俗語(yǔ)，“七月半，做半段”是常見(jiàn)的俗語(yǔ)。
�。�3）欣賞課件，了解做半段的過(guò)程。
村民十分重視做半段，為了使村慶辦得隆重而體面，他們早在上半年做好宴請的物資籌備工作，養肥了雞鴨豬等禽畜、釀好了米酒；路上相遇，也總在相互提醒或轉告，村里的孩子們更是巴望著(zhù)做半段。
屆時(shí)，全村沉浸在一片歡樂(lè )的氣氛中，劃拳喝酒聲此落彼起。親戚朋友聚在一塊，暢敘親情友誼。宴席上，或商談買(mǎi)賣(mài)生意，或話(huà)桑麻，慶祝五谷豐登、六畜興旺的好年景，籌劃明春農事，期盼來(lái)年風(fēng)調雨順、國泰民安。酒過(guò)數巡，皓月當空，客人酒足菜飽盡了興要告辭了，遠道的客人則留宿。
【借助多媒體手段的輔助，幼兒了解農歷七月是農村豐收的時(shí)節。知道中元節正好是在每年農閑期間，福州農村以祭祖儀式來(lái)紀念開(kāi)基辟土的祖先，同時(shí)也慶祝豐收。這就是七月半做半段的習俗。在觀(guān)看做半段的過(guò)程中，幼兒了解了做半段是中國福建福州一帶與中元節相關(guān)的民俗，是福州族群的特有習俗，有時(shí)也是福州中元節的代名詞，其舉行時(shí)間多在農歷七月十五中元節之后，一直延續到春節前夕，目的是為了慶祝豐收和祭祀祖先，主要流行于閩江下游一帶的農村中。做半段的活動(dòng)往往是由宴會(huì )和祭祖組成的，它在福州的重要程度甚至不亞于春節、中秋和端午等傳統節日�！�
三、交流討論，“中元節”和小朋友們有什么關(guān)系？“中元節”到了，小朋友們要做些什么呢？
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽們了解，中元節時(shí)，家里有哪些活動(dòng)。
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案2
教學(xué)目標：
1、空間認識，自省能力的訓練
2、即時(shí)回應的能力
3、了解中元節
4、精細動(dòng)作練習
5、識數的練習
教具準備：
音樂(lè )CD——《放河燈》紗巾紙荷燈魔法棒搜集中元節放燈的畫(huà)面小打擊樂(lè )器若干
活動(dòng)建議：
這首歌曲是中元節的一首歌曲，主要是通過(guò)這節課，讓幼兒了解中元節，在此之前，老師要搜集一些中元節的資料，中元節時(shí)都會(huì )放荷花燈來(lái)祭奠先人，我們就可以讓幼兒用手或紗巾來(lái)做荷花燈，通過(guò)數荷花燈，還可以鍛煉幼兒的點(diǎn)數能力。用樂(lè )器來(lái)做“點(diǎn)燈”，可以讓幼兒即時(shí)跟歌曲進(jìn)行演奏。
�。ǜ柙~：荷花燈，荷花燈，我們一起放河燈，一盞燈、兩盞燈，放在河里別樣明）
教學(xué)過(guò)程：
1、肢體活動(dòng)
1）請幼兒看中元放燈的畫(huà)面，問(wèn)他們知道是什么節日嗎
2）那么我們幼兒可不可以用身體變成一盞荷花燈，進(jìn)行探索
3）老師一邊演唱歌曲，一邊用魔法棒指點(diǎn)，幼兒變成燈
�。ㄗⅲ貉莩枨鷷r(shí)，一盞、兩盞……可以根據幼兒的數量變化）
4）請一個(gè)幼兒那魔法棒，和老師一起演唱歌曲，指點(diǎn)其它幼兒變燈
2、手指活動(dòng)
1）幼兒與老師坐在地板上
2）請幼兒用手指來(lái)變荷花燈
3）幼兒都把手合起來(lái)，把紗巾包在手中，老師用魔法棒點(diǎn)燈，點(diǎn)到誰(shuí)的手誰(shuí)就展開(kāi)
4）老師演唱歌曲，用魔法棒點(diǎn)幼兒的手
5）把三角鐵給一個(gè)幼兒，看到老師點(diǎn)一下，就敲一下
6）老師和幼兒演唱歌曲，唱到一盞、兩盞……燈的時(shí)候，開(kāi)始點(diǎn)亮幼兒的手
7）幼兒分成兩組，一組演奏樂(lè )器，一組做點(diǎn)燈的活動(dòng)
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案3
主題：
中元節文明祭祀
班會(huì )目標：
1.了解中元節的起源和傳統習俗。
2.培養學(xué)生的文明祭祀意識和文化傳承意識。
3.引導學(xué)生正確對待祭祀活動(dòng)，避免浪費和環(huán)境污染。
一、引入（5分鐘）
1.播放介紹中元節的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.提問(wèn)：你們知道中元節是什么節日嗎？它有什么特別的習俗？
二、了解中元節（10分鐘）
1.講解中元節的起源和傳統習俗，如為亡靈超度、祭祀祖先、放河燈、燒紙錢(qián)等。
2.通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解中元節的慶祝方式和意義。
三、文明祭祀（15分鐘）
1.讓學(xué)生討論：你們家在中元節會(huì )進(jìn)行哪些祭祀活動(dòng)？你們是如何進(jìn)行的？
2.引導學(xué)生認識到祭祀活動(dòng)的意義和重要性，以及如何文明祭祀。
3.講解文明祭祀的原則，如不浪費、不燒塑料和有害物品、注意環(huán)境衛生等。
4.組織學(xué)生制定文明祭祀守則，鼓勵他們在實(shí)際祭祀活動(dòng)中遵守。
四、文化傳承（10分鐘）
1.讓學(xué)生了解中元節的文化傳承意義，如傳統習俗的傳承和家族文化的傳承。
2.組織學(xué)生進(jìn)行中元節相關(guān)的文化活動(dòng)，如制作河燈、剪紙等，讓他們親身體驗中元節的文化魅力。
五、總結（5分鐘）
1.回顧本次班會(huì )的內容，強調文明祭祀的重要性和意義。
2.鼓勵學(xué)生在中元節期間積極參與祭祀活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統文化。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
1.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中元節的文章，介紹中元節的起源、習俗和自己的體會(huì )。
2.鼓勵學(xué)生在中元節期間進(jìn)行文明祭祀并記錄下來(lái)，分享在下次班會(huì )中。
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案4
一、教學(xué)目標：
1. 了解中元節的起源和傳統習俗；
2. 掌握中元節祭祀的基本步驟和禮儀；
3. 培養學(xué)生的傳統文化意識和團隊合作能力。
二、教學(xué)內容：
1. 中元節的起源和傳統習俗；
2. 中元節祭祀的基本步驟和禮儀。
三、教學(xué)步驟：
1. 導入（5分鐘）
通過(guò)圖片、視頻等方式引入中元節的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 知識講解（10分鐘）
講解中元節的起源和傳統習俗，包括中元節是中國傳統的一個(gè)重要節日，起源于古代的道教信仰，是為了祭祀祖先和亡靈而設立的。傳統習俗有祭祀祖先、放河燈、燒紙錢(qián)等。
3. 祭祀步驟和禮儀講解（15分鐘）
講解中元節祭祀的基本步驟和禮儀，包括準備祭品、擺放祭品、燃香祭拜、燒紙錢(qián)等。
4. 分組實(shí)踐（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負責一組祭祀活動(dòng)，根據講解的步驟和禮儀進(jìn)行實(shí)踐。老師可以提供一些祭品和紙錢(qián)等材料。
5. 分享總結（10分鐘）
每個(gè)小組展示他們的祭祀活動(dòng)，并分享他們的感受和體會(huì )。老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
四、教學(xué)資源：
1. 中元節相關(guān)圖片、視頻等；
2. 祭品和紙錢(qián)等實(shí)踐材料。
五、教學(xué)評估：
觀(guān)察學(xué)生在小組實(shí)踐中的表現，包括是否按照步驟和禮儀進(jìn)行祭祀活動(dòng)，是否能夠合作完成任務(wù)等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的分享和總結，評估他們對中元節的理解和體會(huì )。
六、拓展延伸：
1. 鼓勵學(xué)生了解更多的傳統節日和習俗，比如清明節、端午節等；
2. 組織學(xué)生參加相關(guān)的傳統文化活動(dòng)，如觀(guān)看中元節的傳統戲曲表演等。
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案5
一、活動(dòng)目標：
1.了解中元節的起源和意義；
2.學(xué)習中元節祭祀的具體步驟和方法；
3.培養學(xué)生的傳統文化意識和尊重祖先的情感。
二、活動(dòng)準備：
1.準備一份中元節的介紹材料；
2.準備祭祀用品，如香燭、水果、酒等；
3.準備一份祭祀儀式的步驟和方法。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：介紹中元節的起源和意義，讓學(xué)生了解中元節是中國傳統節日之一，是為了祭祀亡靈和祖先的節日。
2.呈現：給學(xué)生展示祭祀用品，解釋每個(gè)物品的含義和用途。
3.講解：詳細講解中元節祭祀的具體步驟和方法，包括擺放祭品、點(diǎn)燃香燭、獻上水果等。
4.示范：老師示范祭祀儀式的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)摩并記下每個(gè)步驟。
5.分組實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組按照示范的步驟進(jìn)行祭祀儀式的實(shí)踐。
6.總結：請學(xué)生回顧整個(gè)祭祀儀式的過(guò)程，總結其中的注意事項和感受。
7.反思：引導學(xué)生思考祭祀儀式對于傳統文化和家庭教育的意義，鼓勵他們尊重祖先、傳承中華文化。
四、活動(dòng)延伸：
1.組織學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于中元節祭祀的心得體會(huì )；
2.組織學(xué)生參觀(guān)當地的中元節祭祀活動(dòng)，了解更多的傳統習俗；
3.組織學(xué)生制作中元節的手工制品，如紙鬼、紙船等，增強他們對中元節的了解和興趣。
五、活動(dòng)總結：
通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生們對中元節的起源和意義有了更深入的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了中元節祭祀的具體步驟和方法。通過(guò)實(shí)踐和體驗，培養了學(xué)生的傳統文化意識和尊重祖先的情感。希望學(xué)生能夠通過(guò)這次活動(dòng)，更好地傳承和弘揚中華傳統文化。
中元節文明祭祀主題班會(huì )教案6
一、教學(xué)目標：
1.了解中元節的起源和意義。
2.了解中元節的傳統祭祀習俗。
3.培養學(xué)生對傳統節日的尊重和熱愛(ài)。
二、教學(xué)內容：
1.中元節的起源和意義。
2.中元節的傳統祭祀習俗。
3.中元節的相關(guān)故事和傳說(shuō)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.導入：
教師引導學(xué)生回顧中國傳統節日的重要性，并引出中元節的話(huà)題。
2.講解：
教師簡(jiǎn)要介紹中元節的起源和意義，讓學(xué)生了解中元節是為了祭祀亡靈和寄托對逝去親人的思念之情。
3.討論：
教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，了解中元節的傳統祭祀習俗，例如燒紙、上香、擺放祭品等。
4.講解故事：
教師講解中元節的相關(guān)故事和傳說(shuō)，如《張生靈》、《孟婆湯》等，讓學(xué)生了解中元節的文化背景和內涵。
5.小結：
教師對中元節的起源、意義、傳統祭祀習俗和相關(guān)故事進(jìn)行小結，強調中元節的重要性和傳統文化的珍貴。
四、教學(xué)延伸：
1.學(xué)生可以根據所學(xué)知識，制作中元節的手工作品，如紙扎人物、紙燈籠等。
2.學(xué)生可以組織班級進(jìn)行中元節的祭祀活動(dòng)，感受傳統文化的魅力。
五、教學(xué)評價(jià)：
教師觀(guān)察學(xué)生的參與程度和討論的質(zhì)量，評價(jià)學(xué)生對中元節的理解和對傳統文化的尊重程度。
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