幼教培訓心得體會(huì )20篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的幼教培訓心得體會(huì )20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼教培訓心得體會(huì )1
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動(dòng)內化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
幼教培訓心得體會(huì )2
幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的`情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
本次學(xué)習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。
在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時(shí)間已經(jīng)結束了，但是老師們學(xué)習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼教培訓心得體會(huì )3
前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶領(lǐng)下，來(lái)黛溪中學(xué)參加培訓，我們有興聆聽(tīng)了國秀華園長(cháng)和丁海東教授的報告，國園長(cháng)和丁教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
國園長(cháng)的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動(dòng)內容，讓幼兒在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力最終實(shí)現培養幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì )學(xué)，更大限度的實(shí)現幼兒主動(dòng)的發(fā)展。國園長(cháng)還講到要通過(guò)教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現問(wèn)題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周?chē)N涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng )設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內容，探索開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學(xué)素養和指導能力，切實(shí)改變教師理想觀(guān)念與實(shí)現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園的特色內涵。
丁教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎、教學(xué)目標、課程設計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長(cháng)使用的。游戲本身是幼兒的主導活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的'方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過(guò)獨立思考和操作增長(cháng)知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導入策略、提問(wèn)策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng),是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲對幼兒的智力發(fā)展,情感發(fā)展和社會(huì )性發(fā)展具有不可替代的著(zhù)用.但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時(shí)適度而止,有時(shí)可運用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理,有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達到活動(dòng)目的
短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì )盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結……如國園長(cháng)所說(shuō)的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著(zhù)做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過(guò)的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
幼教培訓心得體會(huì )4
為期3天的新教師崗前培訓工作已結束，盡管只有短短的三天， 但是內容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的，是光榮的，是自豪的。
作為一名新教師，一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對我而言還存在著(zhù)很多的不足。我也經(jīng)常反思著(zhù)自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白，原來(lái)每一位優(yōu)秀教師的背后，都有著(zhù)一份對教師這份工作的熱愛(ài)與執著(zhù)。每一位優(yōu)秀教師的.背后都有著(zhù)自己對教育工作的默默付出與奉獻。前兩天局長(cháng)的講話(huà)，讓大家對教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個(gè)新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況 。
“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”是這次的培訓主題。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指的是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。李應平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習是老師的使命與責任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對于我們新教師而言則更加需要學(xué)習，不僅僅是理論知識，班級管理工作，家長(cháng)工作，與孩子交往工作，教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細節時(shí)，令我印象最深的是：“抓反復，反復抓，學(xué)會(huì )等待�！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫�，不缺乏活力，也不缺乏一顆熱愛(ài)教育的心，卻常常缺乏等待。
無(wú)論是對自己的教育教學(xué)成果，還是對于孩子，都缺乏等待的心。我們常常急于求成，卻忽視了過(guò)程。在教育過(guò)程中，我們可以停一停腳步，用心去等待一下，感受過(guò)程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽(tīng)的時(shí)候就反思著(zhù)，自己有沒(méi)有做到孩子心目中好老師的幾點(diǎn)要求。其中的兩點(diǎn)要求我深有感受。首先“嚴格，嚴而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長(cháng)。片面的認為嚴格就是嚴厲。
以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們不當自己存在。這也對自己的教育帶來(lái)一定的影響�！跋衲赣H一樣慈愛(ài)”。是的，作為幼兒教師，這一點(diǎn)顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛(ài)心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園，觀(guān)摩幼兒園的半日活動(dòng)。上午的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)、區角活動(dòng)的觀(guān)摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽(tīng)了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂(lè )《大中國》�！队腥さ闹讣y》這節課，高老師通過(guò)故事導入;圖片出示認識指紋;用放大鏡尋找自己的指紋;用印泥按指紋，幼兒用放大鏡仔細觀(guān)察自己的指紋;用橡皮泥按下指紋，觀(guān)看自己的指紋類(lèi)型;拓展指紋在生活中的運用。每一步條理很清晰。且教具準備豐富。每組用一個(gè)框子盛放材料，可以避免幼兒混亂�！洞笾袊肥且还澊蟀嗟拇驌魳�(lè )。
老師先教孩子認識圖譜與節奏，然后看圖普跟音樂(lè )徒手打一次節拍，再之后幼兒按樂(lè )器的不同種類(lèi)分組并聽(tīng)音樂(lè )看圖譜打節拍;教師演示每種樂(lè )器的演奏方法及打擊樂(lè )器時(shí)樂(lè )器的擺放要求; 教師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂(lè )器;第二次重復鞏固;幼兒換隊演奏。教師的每一環(huán)節清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方。由于對教案的不熟悉，或是準備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習。
之后到每個(gè)班級參觀(guān)了區角。很多班級的區角的材料都是家長(cháng)帶來(lái)的，這也讓我明白家長(cháng)工作在幼兒園的重要性，很多時(shí)候家長(cháng)的支持與合作能讓班級活動(dòng)開(kāi)展的更加順利�？偨Y幾天的理論與實(shí)踐觀(guān)摩的學(xué)習。讓我明白只有不斷的“學(xué)習---實(shí)踐---反思---實(shí)踐”，才能更好更快的成長(cháng)起來(lái)!
幼教培訓心得體會(huì )5
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子�！弊鳛橛捉汤蠋�，教育好孩子是我們的最終目標，要想實(shí)現這個(gè)目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，希望得到老師的愛(ài)�？岛⒆拥男撵`是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì )讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的`信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì )在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉換成日常保教活動(dòng)的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì )認可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )在學(xué)習和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(cháng) 。
幼教培訓心得體會(huì )6
x日，省委黨校、行政學(xué)院舉行20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。省委副書(shū)記、省委黨校校長(cháng)、行政學(xué)院院長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上就加強黨員領(lǐng)導干部的黨性修養和在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中認真查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評發(fā)表講話(huà)。
“加強黨性教育、黨性修養、黨性鍛煉，是我們黨的優(yōu)良傳統，是黨的建設的根本問(wèn)題，是開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)�！闭f(shuō)，“四風(fēng)”問(wèn)題不是有沒(méi)有的問(wèn)題，而是多和少、重與輕、深和淺的問(wèn)題，要以黨章為鏡，對照黨的紀律，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，查找“四風(fēng)”方面的差距，切實(shí)加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風(fēng)修養。
強調，黨員干部要自覺(jué)增強黨性意識，不斷加強黨性修養。一要常自省，立身不忘做人之本。黨性修養的根本是做人。做官先做人，為政先修德。二要圖自強，治學(xué)不失求真之志。黨性修養的基礎是學(xué)習。在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨員領(lǐng)導干部必須把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求、思想覺(jué)悟，持續深化“三學(xué)”，學(xué)講話(huà)定方向，學(xué)榜樣立標桿，向群眾、基層、實(shí)踐學(xué)習，增強工作本領(lǐng)。三要勤自勵，從政不移公仆之心。黨性修養的.靈魂是為民。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統一的。必須把人民放在心中最高位置，深懷真心愛(ài)民之情、多行躬身親民之舉、常立普惠富民之志，增進(jìn)民富、改善民生、實(shí)現民樂(lè )。四要重自查，干事不離務(wù)實(shí)之舉。黨性修養的要義是務(wù)實(shí)。要堅持目標倒逼，堅持現場(chǎng)會(huì )辦、觀(guān)摩激勵，實(shí)行一線(xiàn)工作法，埋頭苦干，積聚推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的正能量。五要嚴自警，用權不謀一己之私。黨性修養的本色是清廉。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、權力觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和利益觀(guān)，政治上清醒，經(jīng)濟上清楚，生活上清白，工作上清廉。
強調，黨校是理論學(xué)習的主陣地、錘煉黨性的地方，黨員領(lǐng)導干部要抓住、把握、珍惜機會(huì )，學(xué)深、學(xué)精、學(xué)透，把黨校學(xué)習的過(guò)程變成自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的過(guò)程。
幼教培訓心得體會(huì )7
教育制度的改革和教育方式的不斷進(jìn)步，使得教育越來(lái)越以人為本。對幼兒來(lái)說(shuō)，其興趣是教育的主要基礎。
對于幼兒而言，游戲是一種普遍的興趣。在現代幼兒園教學(xué)中，將教育課程融入游戲教學(xué)中，以激發(fā)幼兒興趣、達到教學(xué)目的，成為一大主題。
在20xx年，我有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀(guān)摩。其中王老師的一堂繪本教學(xué)及社會(huì )領(lǐng)域解析分享、以及講授的《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》都讓我受益匪淺。在此分享我的心得與體會(huì )。
我十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，幼兒天性活潑好動(dòng)。游戲是幼兒內在本質(zhì)外在表現的重要因素之一。作為幼兒獨特的自發(fā)活動(dòng)形式，游戲不僅促進(jìn)幼兒自動(dòng)性的發(fā)展，對幼兒的生活和發(fā)展具有非常重要的作用，同時(shí)也是幼兒教育的基石。
我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)這樣評論他們的孩子，“我的孩子做所有的事都沒(méi)勁，只有玩游戲時(shí)才會(huì )有足夠的動(dòng)力”。有時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現在集體活動(dòng)中，有一些孩子不太專(zhuān)心，老師單純的講授不能激起孩子學(xué)習的.興趣。但是，老師一說(shuō)“開(kāi)始游戲”，孩子們就馬上變得全神貫注了。
從家長(cháng)的表述和孩子的表現中，我們可以看到一個(gè)信息：孩子們渴望游戲，就像人類(lèi)渴望食物一樣。游戲是孩子不可或缺的成長(cháng)之糧。只要有時(shí)間，他們就想盡辦法玩出新花樣。一聲蟲(chóng)鳴會(huì )引發(fā)他們的探索，一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)會(huì )讓他們像大人一樣給它包扎和喂食，成為鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸，也會(huì )試著(zhù)種植一兩種植物，期待綠色的生命帶來(lái)驚喜。
在孩子的學(xué)習生活中，游戲具有不可或缺的重要意義。游戲能夠促進(jìn)孩子的認知和發(fā)展，所起的作用至關(guān)重要。特別對于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲對言語(yǔ)發(fā)展方面的影響尤為顯著(zhù)。幼兒時(shí)期正是言語(yǔ)逐步豐富、掌握口頭、書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，而游戲在其中發(fā)揮了不可忽視的作用。
語(yǔ)言在幼兒游戲中扮演極其重要的角色。幼兒在游戲過(guò)程中需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)以及理解他人的想法，同時(shí)也需要學(xué)會(huì )清晰地表達自己的意愿。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的詞匯量不斷增加，語(yǔ)言理解和表達能力也得到了大幅提升。
除了對言語(yǔ)發(fā)展的推動(dòng)，游戲還能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。在游戲中，幼童通常會(huì )遇到各種問(wèn)題，只有通過(guò)探索、思考、判斷等多種能力才能夠完成游戲。這樣的游戲體驗能夠幫助幼兒培養觀(guān)察、思考等好習慣，全面提高他們的智力。
此外，游戲還是幼兒社會(huì )性發(fā)展的主要方式之一，它把一些復雜的社會(huì )現象融入到游戲中，以?shī)蕵?lè )的形式呈現出來(lái)，幫助幼兒更好地認識事物及其規律，并學(xué)會(huì )處理各種社會(huì )關(guān)系，從而促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
幼教培訓心得體會(huì )8
近年來(lái)，氣象部門(mén)在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進(jìn)行了一些改革，取得了一些成效。為了推進(jìn)基層氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展，中國氣象局于20xx年開(kāi)始利用中國氣象遠程教育網(wǎng)開(kāi)展氣象部門(mén)基層臺站職工遠程培訓，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)中國氣象局黨組關(guān)于加強基層氣象事業(yè)發(fā)展的戰略部署。通過(guò)網(wǎng)上遠程培訓，讓我提高了對氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展新形勢、新任務(wù)和新要求的認識，加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解，更全面地掌握氣象現代化體系建設的科學(xué)內涵和發(fā)展方向，轉變觀(guān)念，提升了自身的素質(zhì)。
20xx年開(kāi)紿，本人從遠程培訓網(wǎng)中學(xué)習了：
1、中國環(huán)境及生態(tài)文明建設政策解讀;
2、我國生態(tài)環(huán)境的現狀與發(fā)展趨勢(上、下); 3、我國的生態(tài)環(huán)境和國際比較(上、下);
4、生態(tài)文明社會(huì )經(jīng)濟生態(tài)化轉型;
5、綠色發(fā)展與生態(tài)文明;
6、綠色發(fā)展的意義;
7、設施小氣候調控(1、2);
8、自動(dòng)氣象站虛擬實(shí)訓等。
通過(guò)學(xué)習以上16遠程內容，讓我了解到進(jìn)入21世紀后，我國面臨二大問(wèn)題即生態(tài)危機和環(huán)境污染。而農業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來(lái)越嚴重的態(tài)勢，主要表現為：土地退化嚴重、水土污染嚴重等等。為此治理農業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫，必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊伍、強化公民的環(huán)境意識等，作為一個(gè)氣象職工，保護環(huán)境也要從我做起，保護環(huán)境低碳生活。通過(guò)遠程設施小氣候調控(1、2)的學(xué)習，讓我了解并學(xué)到了在設施農業(yè)中溫度，光照，濕度(水分)氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農服務(wù)工作打好基礎。
站在新的'歷史起點(diǎn)上，面對國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民安全福祉對氣象服務(wù)提出的新要求，面對國際國內形勢發(fā)展變化情況下氣象事業(yè)改革發(fā)展的新矛盾，我們必須認真學(xué)習。擴大知識面，自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路，堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，樹(shù)立責任意識和憂(yōu)患意識，堅決克服驕傲自滿(mǎn)情緒，做一名新時(shí)代的氣象員。
幼教培訓心得體會(huì )9
還是不得不說(shuō)這次的培訓，我是剛剛畢業(yè)的一名學(xué)生，自己接觸幼教以來(lái)就一直很喜歡這個(gè)職業(yè)，我對自己工作是充滿(mǎn)這期待，幼教這個(gè)專(zhuān)業(yè)我一直在努力的學(xué)習，為的就是在工作當中讓自己快速的適應，其實(shí)在以往我也是有過(guò)一些實(shí)踐的，當我現在正式的面對這個(gè)工作我更多的是一份責任了，這次的崗前培訓就是一個(gè)開(kāi)始，現在已經(jīng)是結束了，可是這個(gè)培訓的經(jīng)歷一結束反而我就對自己充滿(mǎn)信心，還有的就是激動(dòng)了，一個(gè)短短的崗前培訓往往能夠看到不一樣的一面，我對幼教這個(gè)職業(yè)一直以來(lái)了解的是比較專(zhuān)業(yè)的，這次的我幼師有了一些新的了解，一個(gè)深層次的了解讓我對這次職業(yè)似乎變得有一點(diǎn)陌生，但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生，是一種我對工作的堅定，通過(guò)培訓我也有一些心得。
我知道作為一名幼師責任很多，責任是不可忽視的一個(gè)東西，我們都在告訴自己能夠做好這個(gè)職業(yè)，一名幼兒教師不是那么簡(jiǎn)單，這次的培訓講到了一點(diǎn)就是，做好充分的準備迎接一個(gè)全新的生活，迎接一個(gè)全新的狀態(tài)，有一個(gè)明確的方向有一個(gè)明確的目標我們不僅僅就是通過(guò)自己一個(gè)系統的學(xué)習，即將開(kāi)始工作不做沒(méi)有準備的`事情，就像是工作一樣準備一直在前面，有了這些幼師的工作生涯我們才會(huì )更加順利，工作起來(lái)輕松是每一個(gè)人追求的，但是工作沒(méi)有絕對的輕松，這是我們現在不能去想的，只有經(jīng)歷了艱難才能夠享受這個(gè)輕松。
以前總是覺(jué)得工作就是比較簡(jiǎn)單的，雖然會(huì )有一線(xiàn)艱辛，但是總會(huì )習慣，這樣的想法現在看來(lái)是錯誤的，我們在工作的同時(shí)不僅僅是具備這些，還有就是應該和責任，這是每一個(gè)幼教人員都要必備的，每天孩子，打交道很多事情都需要親力親為，責任心一定不能丟失，丟失了這樣的責任就不好了，今后我們會(huì )堅定起來(lái)，把這些事情做好，這是關(guān)鍵，這次的培訓其實(shí)不是教會(huì )了我們什么教學(xué)技巧，更多就是就告訴了我很多道理，關(guān)于幼教這個(gè)職業(yè)的一些責任，還有就是我們未來(lái)的方向，這是比較讓我映象深刻的，不僅僅是在工作當中，其實(shí)很多的手我們忽視了一點(diǎn)，怎么去處理跟孩子們關(guān)系，其實(shí)在工作之前我就做了很多次假設，現在想一想覺(jué)得那不現實(shí)，還是要通過(guò)親身的一個(gè)體驗，一個(gè)經(jīng)驗的積累，不過(guò)可以確定的是一定要真心去對待。
這次的培訓也明確了自己在即將到來(lái)的工作中要去做什么，我定然會(huì )繼續保持下去堅定自己的決心。
幼教培訓心得體會(huì )10
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。教師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都經(jīng)過(guò)文字顯然于紙上�？墒俏疫�是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面:
一、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自我真的應當感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的`鑄造過(guò)程，我都是一知半解。經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程，明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最終經(jīng)過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并明白了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應當主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。培訓學(xué)習心得體會(huì )由供給!
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了應當如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最終培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應當怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我，成長(cháng)自我。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。經(jīng)過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量。
幼教培訓心得體會(huì )11
光陰似箭，孫xx已進(jìn)入幼兒園大班，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(cháng)的責任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫xx上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。
現在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的。孫xx在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候，我們會(huì )先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì )耍賴(lài)。
在生活中，我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫助。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點(diǎn)，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )觀(guān)察家長(cháng)的.一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢就會(huì )想哪一方靠，孩子不會(huì )區分誰(shuí)對誰(shuí)錯時(shí)會(huì )誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)不統一時(shí)，都會(huì )采用背著(zhù)孩子的溝通方式，而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫xx的老師溝通，他在園表現好的方面回家進(jìn)行表?yè)P，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽(tīng)，這樣做不僅培養了他的語(yǔ)言組織能力，而且他的語(yǔ)言表達能力也逐漸增強。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒(méi)有發(fā)現，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
幼教培訓心得體會(huì )12
擔任班主任工作十四年，我非常清楚這份工作的重要性。此次培訓不僅有理論知識學(xué)習，還為全校班主任老師提供了一個(gè)很好的研討交流平臺�！八刭|(zhì)與能力提升”環(huán)節，借鑒軍事訓練的內容和方式，極大的提升了班主任忠于職守、嚴于律己、勇于擔當的'責任心和自律能力。相信在這次政策理論學(xué)習、素質(zhì)與能力提升、工作研討多管齊下的培訓后，學(xué)校一定能夠打造一支“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的班主任隊伍，讓北方民族大學(xué)班主任工作成為一面旗幟，飄揚在委屬高校乃至全國高校的前列!幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )篇6
1.在近一年的工作中能夠按照公司的辦事，能完全服從領(lǐng)導的安排，能堅決執行并完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，工作認真。
2.目標不夠明確，執行力度不夠理想。缺乏工作經(jīng)驗導致遇到新情況不知所措，需要注意積累。
3.分辨能力有待提高，多多熟悉業(yè)務(wù)知識，靈活運用。
本月工作情況小結：
1.每天對質(zhì)物進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)并與出質(zhì)方一一核對，填寫(xiě)電子臺帳系統。
2.嚴把最低控貨線(xiàn)，不允許越線(xiàn)出庫。
3.新開(kāi)信用證后及時(shí)督促出質(zhì)方交付質(zhì)押物，收到質(zhì)押物并驗收無(wú)誤后做出質(zhì)蓋章傳真給質(zhì)權人，并做相應的質(zhì)物交付清單及匯總的質(zhì)物清單蓋章傳真回公司。
4.信用證到期時(shí)，及時(shí)發(fā)送電子版的質(zhì)物清單給質(zhì)權人，并做提貨蓋公章后傳真給質(zhì)權人。收到提貨申請回執后，做對應的質(zhì)物交付清單和出庫單及出庫后的質(zhì)物清單，一一打印蓋單留存。到月底把資料清點(diǎn)、排序、蓋章快遞回公司。
總結：
這一年收獲頗多，感謝公司的悉心培養，老員工的耐心指導，同事們的無(wú)私幫助。這一年的工作是我對物流監管有了一個(gè)初步的認識，以后會(huì )繼續努力!在工作中多積累經(jīng)驗，悉心向老員工請教。鞏固業(yè)務(wù)基礎知識，做到靈活運用。不斷提升自己
幼教培訓心得體會(huì )13
工作至今已有14個(gè)年頭，參加過(guò)不少大大小小的培訓學(xué)習。有些學(xué)習牢固了理論知識，有些學(xué)習提高了教育技能。但此次學(xué)習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學(xué)習改變的不僅僅是我的教育觀(guān)念，更甚之影響了我的人生觀(guān)。
記得第一節課是張家森校長(cháng)關(guān)于師德修養的講座。其中有一句話(huà)讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子�！倍嗝礃闼氐囊痪湓�(huà)，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為教師，人們給予更高的期望和要求。常會(huì )用最優(yōu)美的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問(wèn)沒(méi)有人們說(shuō)的這么無(wú)私也沒(méi)有那么偉大，但我會(huì )牢記住張校長(cháng)的那句話(huà)，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園教師的“師德底子”，用自己微不足道的力量去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“愛(ài)滿(mǎn)天下”。讀著(zhù)這一句句樸實(shí)感人的句子，我常常在想到底是一個(gè)怎樣博大無(wú)私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過(guò) 湯翠英教授和成尚榮督學(xué)的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認識。
首先，陶先生堅定的信念感動(dòng)了我。一個(gè)名牌大學(xué)的留學(xué)生拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無(wú)返顧的回到了自己的'家鄉創(chuàng )辦學(xué)校。為了實(shí)現心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面向最基層的勞苦大眾，進(jìn)行教育。做到這些需要有多么堅定的信念和強大的內心呀！現在社會(huì )，凡事以金錢(qián)和利益為目的，以享樂(lè )和揮霍為樂(lè )趣。想想自己，在這物欲橫流的社會(huì )常常迷失，常會(huì )忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的夢(mèng)想是什么。學(xué)習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。
其次，陶先生寬擴的心胸和細致入微的教育是我終生都要學(xué)且學(xué)之不盡的。作為一個(gè)幼兒園教師和一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)页３?huì )對自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生懷疑。為什么會(huì )這樣？我覺(jué)得因為我頭腦中沒(méi)有一個(gè)堅定清晰的教育觀(guān)念。學(xué)完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀(guān)，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身發(fā)展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會(huì )；解放孩子的時(shí)間，使之能學(xué)習自己渴望的東西�！�
總之，這次學(xué)習，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅定，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼�；叵肜蠋熤v課的具體內容已經(jīng)模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動(dòng)并要努力學(xué)習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個(gè)都是教育界的翹首，是級別規格很高的教育專(zhuān)家和教授，但每位老師沒(méi)有一絲高不可攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關(guān)心幫助我們。其實(shí)他們就是我身邊的陶行知，他們都在用心用高尚的師德詮釋“愛(ài)滿(mǎn)天下”。我想我要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習，用心筑幼教，讓愛(ài)滿(mǎn)天下！
幼教培訓心得體會(huì )14
今天，我們全體幼兒園教師參加了一場(chǎng)由專(zhuān)業(yè)教育機構提供的培訓，這次學(xué)習讓我們認識到自己還有很多東西需要學(xué)習。我們首先聽(tīng)了靳老師的講座，她嘮叨了《如何做一名孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的魅力幼師》，讓我們認清了自身的不足和在幼兒園里需要怎么樣的溝通能力和態(tài)度，同時(shí)，靳老師還講述了自己的`生動(dòng)故事和和我們有關(guān)的案例，其中包括了幼兒老師的情緒控制。話(huà)說(shuō)，經(jīng)驗再多，如果自己的心態(tài)不好，難以做得更好。
隨后，我們又聆聽(tīng)了余老師的講座，他清晰說(shuō)明情緒對于幼教教師來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的一部分，一個(gè)心情舒暢的老師更容易對工作充滿(mǎn)信心和對孩子充滿(mǎn)耐心。而此時(shí)情緒不佳的老師，則會(huì )影響心情和精神狀態(tài)，進(jìn)而失去耐心，無(wú)法順利地完成自己的工作。最后，我們還傾聽(tīng)了靳老師的講課，其中，靳老師通過(guò)一系列實(shí)用例子、方法和策略，教會(huì )了我們在幼兒園中的不足和需要注意的地方，如何與不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通、如何糾正孩子的不良習慣，并提出了貼切的解決方案。
通過(guò)這次學(xué)習，我們懂得了情緒對于每個(gè)孩子都很重要，如果教師自己無(wú)法控制自己的情緒，那么又誰(shuí)會(huì )認同和信任他呢？我們認識到自己還需要進(jìn)行更多的學(xué)習，并時(shí)刻注意和調整自己的情緒狀況，來(lái)做一個(gè)讓幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。
總之，這次培訓對于我們教師來(lái)說(shuō)意義重大，讓我們獲益良多，我們將積極應用其中學(xué)到的知識和方法，讓自己的職業(yè)水平更上一層樓。
幼教培訓心得體會(huì )15
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。第一，要酷愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。挑選了幼兒教育事業(yè)，我對自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，乃至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都期望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨便批評。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的.尊重，他們才會(huì )尊重老師愛(ài)好老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身渙散，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素養，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷首創(chuàng )新的教法。
3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均愛(ài)好仿照，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己第一做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我酷愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要大張旗鼓，只要將作為教師的美德連續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超出中實(shí)現我的人生價(jià)值！
幼教培訓心得體會(huì )16
一、重在習慣、貴在堅持
其實(shí)現在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì )相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即便是玩某項玩具或學(xué)騎腳踏車(chē)、學(xué)熘旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應當有責任心盡力學(xué)好，至于到達什么程度，那是能力問(wèn)題，而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長(cháng)應幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì )有一定時(shí)期的困難期，家長(cháng)應當有耐心并鼓勵、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)時(shí)，我發(fā)覺(jué)他寫(xiě)得不好，我就幫他擦了，可是不謹慎多擦了一筆，他就大哭。我就耐心腸告知孩子：這個(gè)內容是很難，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強，已經(jīng)在漸漸克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話(huà)，說(shuō)不定還是你好呢…這一遍你更會(huì )動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應當給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等
三、家長(cháng)潛移默化重于嚴肅說(shuō)教
有些知識我們都是在和孩子玩的進(jìn)程中漸漸滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去漫步時(shí)發(fā)覺(jué)孩子對小樹(shù)特別感愛(ài)好，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù)，15米內可以中幾棵樹(shù)？一棵樹(shù)據一次可以將樹(shù)據成幾段？據叁次可以據成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì )很聰明的。每一個(gè)孩子都期望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì )樂(lè )意地喝了。在喝的進(jìn)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢(qián)？他很認真地在摸索，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著(zhù)和他說(shuō)：珍寶，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的'方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數？?jì)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲匆勒?00算的話(huà)你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè )壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(cháng)時(shí)間才能到家？媽媽?zhuān)捍笾?00秒。兒子：100秒究竟是多少��？媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著(zhù)書(shū)，數到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)心的在數，，做媽媽的根據孩子數的情形可以加快或減慢汽車(chē)的速度，以到達100秒的目的。
四、家長(cháng)應嚴格掌控孩子的愛(ài)好關(guān)
家長(cháng)肯定會(huì )發(fā)覺(jué)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感愛(ài)好的時(shí)候重視引導，成效特別好，其實(shí)這也驗應了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿著(zhù)書(shū)讀，不料真有很多會(huì )讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認，并且大大的夸獎他會(huì )認那么多。他每當外出登車(chē)就會(huì )看車(chē)站牌上的、廣告、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(cháng)一定要有問(wèn)必答，滿(mǎn)足孩子的求知慾，成效遠遠比家長(cháng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好很多。就這樣他學(xué)會(huì )讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子叁歲時(shí)他還對數沒(méi)有概念。他只記得自己叁歲，家裡有叁口人�？墒钱敿已e明明坐著(zhù)5個(gè)人，他也會(huì )從12345數過(guò)來(lái)，可是一當我問(wèn)他一共幾個(gè)人？他就說(shuō)成了叁個(gè)，可把我急壞了。當時(shí)為了讓他感受色彩和數，我把家裡的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專(zhuān)心的在數掛歷上的數1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可開(kāi)心了，于是我藉機給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著(zhù)我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數拼圖，從此他從10之內的加減法逐漸過(guò)渡到一年級前會(huì )算湊十法的20之內的加法。
可是我作為家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有系統的教他過(guò)教材，在他上國小時(shí)，我就告知他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當的時(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。
他有時(shí)在我帶他上學(xué)的路上，他就愛(ài)好背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等，我也會(huì )在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時(shí)間。有時(shí)我特地比他快，讓他敬慕，然后告知她我快的要領(lǐng)，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內容。
幼教培訓心得體會(huì )17
20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲
嬰幼兒早期教育工作的培訓學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。作為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jì)，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼能，所以我們要注重親子老師的培養，組織各種親子游戲應簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0-3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的'形成了自己的早教課程體系，這次的培訓更為為我們今后的早教開(kāi)展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓對促進(jìn)我市0-3歲嬰幼兒早期教育社區化的推廣起到一定的作用。
總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來(lái)，并結合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓不僅僅給了我學(xué)習的機會(huì )，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實(shí)踐中去，為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應有的貢獻。
幼教培訓心得體會(huì )18
一周的培訓已經(jīng)結束了，在這次培訓中我學(xué)到很多新鮮的知識，也讓我認識到想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須不斷自我更新，也認識到自己知識的局限和不足。
每個(gè)老師都給我們講的很深入很細致。在劉麗園長(cháng)講到：讓孩子生活在童年里而不是經(jīng)過(guò)童年。我腦海里想象的是現在我們的`孩子有多少是童年快樂(lè )渡過(guò)而不受父母強迫學(xué)這樣學(xué)那樣的呢。而生活來(lái)源于學(xué)習，學(xué)習也來(lái)源于生活，一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀的老師應該是優(yōu)雅的。應該是真善美結合的。我們教師是孩子的陪伴者。
在園長(cháng)講到：三浴陪伴時(shí)我呆了因為以前沒(méi)接觸過(guò)，原來(lái)是(空氣，陽(yáng)光，日光汗)這對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)我們都應該被三浴陪伴特別是孩子，如果沒(méi)有一個(gè)健康快樂(lè )的身體狀況，那我們怎么可能讓孩子快樂(lè )成長(cháng)呢，所以對于戶(hù)外活動(dòng)(體能活動(dòng))是幸�？鞓�(lè )的前提。
在園長(cháng)講到：幼兒園安全工作的重要性時(shí)我深深感觸人生命的脆弱，我做為一個(gè)孩子的母親深深體會(huì )都希望自己的孩子送入幼兒園快樂(lè )的度過(guò)每一天。所以幼兒園的安全工作是重中之重的。作為優(yōu)秀的幼兒教師必須學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒，細心、專(zhuān)心負責任才能保證班級的安全，孩子才能正常的學(xué)習、生活。
另外我還學(xué)習了(3到6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南)，還需要看更多的書(shū)來(lái)不斷的補充自己的知識，真的覺(jué)得人必須學(xué)習來(lái)進(jìn)步自己。也希望在以后的工作中，園領(lǐng)導和老在的教師給予指導和幫助。虛心接受好的建議來(lái)補充自身不足還是要進(jìn)步做一名優(yōu)秀的幼兒教師。既然來(lái)到了青瑞，青瑞里面每一個(gè)人就是我的家人，也必須跟上家人的步伐前進(jìn)。
幼教培訓心得體會(huì )19
良好的師生關(guān)系，幼兒教師要懂得關(guān)心每一個(gè)幼兒，了解他們的需求和興趣，因材施教更符合幼兒發(fā)展的規律。同時(shí)，幼兒教師還需與家長(cháng)建立良好的溝通渠道，了解家長(cháng)對幼兒教育的期望和需求，協(xié)同共育，共同努力，讓幼兒的成長(cháng)之路更加順暢。
在班級管理方面，我們還需建立一個(gè)完善的班級管理體系，制定科學(xué)的工作計劃，明確各項工作的職責和步驟，確保各項工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，還需建立健全的班級規章制度，明確幼兒分工合作，營(yíng)造良好的學(xué)習和生活氛圍，提高幼兒的參與度和積極性。只有這樣，我們才能切實(shí)提高班級管理水平，保障班級的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
改寫(xiě)結果：
丁園長(cháng)的講座，更深刻地揭示了班級管理的重要性。班級管理的高低水平以及各項工作執行的精細程度，皆可反映出班級的保教質(zhì)量，同時(shí)也代表了班級中幼兒的成長(cháng)水平。這三者相輔相成、相互聯(lián)系，形成了一個(gè)完整的教育生態(tài)。
幼兒教師是班級管理工作中最為關(guān)鍵的角色，他們的工作素質(zhì)決定著(zhù)班級管理水平的高低。因此，幼兒教師需要具備以下方面的素質(zhì)和要求：
�。�1）不斷提升自我素質(zhì)，成為一名具備學(xué)習力的教師。學(xué)習力的提高，可帶來(lái)顯著(zhù)的生長(cháng)力增強。良好的學(xué)習習慣是關(guān)鍵，例如積極尋找各種適合個(gè)人的學(xué)習資源，如優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并且勤奮學(xué)習、充實(shí)自我，以更好地勝任職責。
�。�2）必須擁有正確的學(xué)習態(tài)度，做一個(gè)勤勞肯干的人。因為懶惰是幼兒教師最不能容忍的行為。需要及時(shí)處理手頭事務(wù)，不可拖延或弄虛作假。對于工作要深入思考、認真對待，避免出現錯誤，這是進(jìn)步的最大保障。抱怨工作是自我限制的最大因素。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有不斷學(xué)習進(jìn)步，不斷創(chuàng )新調整，不斷充實(shí)自己，才能滿(mǎn)足幼兒們對知識的渴望。
�。�3）建立和諧的師生關(guān)系。幼兒教師需關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(cháng)需要和興趣特點(diǎn)，因材施教符合幼兒發(fā)展規律。同時(shí)，與家長(cháng)建立良好的溝通渠道，了解他們對幼兒教育的期望和需求，攜手共育，齊心協(xié)力打造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，讓幼兒們茁壯成長(cháng)。
對于班級管理，需要建立完善的'管理體系，制定科學(xué)的工作計劃，明確各項工作的職責及步驟，確保各項工作井然有序地進(jìn)行。同樣，也應建立健全的班級規章制度，規范幼兒分工合作，營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍，提高幼兒的參與度和主動(dòng)性。只有這樣，才能切實(shí)提高班級管理水平，確保班級的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面成長(cháng)。
作為一份肩負著(zhù)祖國培養下一代的歷史重任的神圣職業(yè)，教師的工作責任重大。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是需要付出巨大的努力。參加培訓讓我受益匪淺，從班級管理、組織教學(xué)，到關(guān)注幼兒心理發(fā)展，我都收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。培訓讓我認識到，簡(jiǎn)單的事情也需要認真對待，平凡的工作也可以變得不平凡。對孩子來(lái)說(shuō)，一次小小的鼓勵或者一聲輕輕的問(wèn)候，可以對他們的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
未來(lái)，我將繼續努力，一如既往地守望著(zhù)我們的農村孩子。我希望能夠為農村幼兒教育事業(yè)奮斗終身，不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
幼教培訓心得體會(huì )20
周三中午，我們參觀(guān)了一場(chǎng)高級教師培訓班為我們帶來(lái)的，以我們開(kāi)發(fā)區幼兒園為載體的“辦園特點(diǎn)推介會(huì )”的模擬現場(chǎng)。每個(gè)高級教師針對我園的辦園特點(diǎn)現狀，進(jìn)行了豐富多彩的介紹。推介會(huì )上，有的教師文字渾厚，字字點(diǎn)睛；有的教師圖文吞并，繪聲繪色；有的教師眉飛色舞，娓娓動(dòng)聽(tīng)；更有的教師文字精辟，思路特殊。每個(gè)教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn)，將我園的特點(diǎn)進(jìn)行了展現介紹。
讓我印象最為深入的是以下幾位教師：
一、思路特殊，文字精辟
代表作：《體育是特點(diǎn)，陽(yáng)光是精神》——————李丹鳳
老師直接將我園的陽(yáng)光體育為核心，從環(huán)境創(chuàng )設和課程設置兩個(gè)方面側重詮釋“體育是特點(diǎn)”，而后從教師“積極樂(lè )觀(guān)的情緒”、“努力進(jìn)取的態(tài)度”、“自信謙恭的心態(tài)”三個(gè)方面來(lái)介紹“陽(yáng)光是精神”。不僅思路特殊，給人以別出心裁的感覺(jué)，而且文字也寫(xiě)得非常精辟，給了我們視聽(tīng)的強烈沖擊。第一部分，有充分的幼兒園體育創(chuàng )設圖片作為根據，有理有據，詮釋充分。后者由于理論性較強，若能配合我們實(shí)效的教師隊伍建設的相干活動(dòng)圖片會(huì )更具說(shuō)服性。
二、歷史沉淀、見(jiàn)證發(fā)展
代表作：《兒童優(yōu)先》——————馮紅炯
馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng )建開(kāi)始到現在，園舍改建的不同階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福。熟悉的園舍、陳腐的相片，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園；全新的建筑、龐大的隊伍，更是向我們展現了一所不斷發(fā)展擴大的現代化的幼兒園；這些都見(jiàn)證了幼兒園的發(fā)展前進(jìn)。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點(diǎn)與核心理念。
三、眉飛色舞、娓娓動(dòng)聽(tīng)
代表作：《給幼兒一個(gè)健康快樂(lè )的童年，給教師一個(gè)成長(cháng)發(fā)展的空間》——————周靜
周老師，以她特殊的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特點(diǎn)做了一個(gè)繪聲繪色的報告，給了我們一個(gè)唯美的視聽(tīng)享受。她的.表情、音調，都深深地吸引了每一個(gè)聽(tīng)眾。她始終以微笑和甜蜜的音色詮釋幼兒園每個(gè)細節所寓含的深入教育價(jià)值。
當然還有很多教師有值得我學(xué)習的地方，例如：田老師的繪畫(huà)錦集，每組畫(huà)面都是一套系的作品，豐富的作品搜集讓我們知道了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀；黃老師的主人風(fēng)格，她始終將自己作為幼兒園的主人，吸引每一個(gè)聽(tīng)眾走進(jìn)她的世界；顧老師的“歡迎你到開(kāi)幼來(lái)”較為全面地介紹了我們幼兒園各個(gè)園區的辦園特點(diǎn)；還有田智敏老師的深入寓意，她深厚的文字功底，給了我們很多啟發(fā)。此次推介會(huì )，不僅讓我看到了每個(gè)老師對待同一件事情的不同視角、不同知道和不同閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我有了很大的反思空間：我們都同處一個(gè)幼兒園，但是每個(gè)人對幼兒園的特點(diǎn)知道卻存在鮮明的差異。是立足點(diǎn)不同？推敲深度不同？還是工作的內容不同？我想，最主要的還是心的振幅不同。假若，我是推介會(huì )的介紹員，我又會(huì )怎樣介紹我的幼兒園呢？我一直都在摸索......
【幼教培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
幼教培訓心得06-19
關(guān)于幼教園長(cháng)培訓的心得體會(huì )（通用5篇）03-21
幼教國培心得體會(huì )07-01
幼教學(xué)習心得體會(huì )10-11
幼教工作個(gè)人心得體會(huì )09-18
5月幼教管理心得體會(huì )03-08
幼教實(shí)習報告07-20
幼教實(shí)習心得07-04
幼教見(jiàn)習體會(huì )04-16