懂法知法守法內容心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的懂法知法守法內容心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
懂法知法守法內容心得體會(huì )1
通過(guò)今年普法知識的學(xué)習，我受益匪淺，下面就個(gè)人學(xué)習普法所得談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師是教育過(guò)程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法從教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代。因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛(ài)心。教師的愛(ài)心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。因此，平時(shí)的教育教法中，日常生活中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生，自覺(jué)維護學(xué)生的合法權利，無(wú)論何時(shí)都不能歧視學(xué)生，更不能心罰或體罰學(xué)生。應做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，學(xué)法應該作為提高自身素質(zhì)的自覺(jué)行動(dòng)，不學(xué)法，就不知道相關(guān)法規的要求，就難以維護學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權益。熟知了各種法律法規，一旦出現了安全事故，就會(huì )按照法律法規的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時(shí)，進(jìn)行妥善處理。
同時(shí)，由于現實(shí)社會(huì )的復雜性，我們教育工作者學(xué)法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校健康發(fā)展，這應是我們全體教育工作者樂(lè )而為之的。
懂法知法守法內容心得體會(huì )2
為加強從嚴治黨、從嚴治行,不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育,日前,農行賓陽(yáng)縣支行根據《廣西分行“知法守法敬法”案例警示教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求,在全行開(kāi)展以“知法守法敬法”為主題的警示教育活動(dòng),時(shí)間自5月初開(kāi)始至8月末結束。
為搞好這次警示教育活動(dòng),該行成立警示教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,負責實(shí)施方案擬定、日常組織協(xié)調、分解任務(wù)、明確分工、落實(shí)責任和安排督導檢查等工作。該行采取座談、研討、演講、宣講等多種方式,豐富活動(dòng)內容�；顒�(dòng)重點(diǎn)學(xué)習了《中國農業(yè)銀行嚴格禁止員工行為的若干規定》等8個(gè)重要案防制度文件,明確黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作中堅持的“三個(gè)必須移送”、“三個(gè)重點(diǎn)追究”以及責任追究到位“三條標準”;活動(dòng)還集中學(xué)習討論《區分行營(yíng)業(yè)部開(kāi)展“知法、守法、敬法”案例警示教育活動(dòng)方案》、農總行領(lǐng)導相關(guān)重要講話(huà)、《刑法》等警示教育內容,進(jìn)一步堅定從嚴治黨、從嚴治行的信心和決心。
同時(shí),該行剖析了近十年來(lái)農業(yè)銀行發(fā)生的貪污、挪用、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款等案例,讓全行員工學(xué)習了解貪污、挪用、賄賂、失職、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業(yè)人員密切相關(guān)的罪名,對這些罪名的定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準有了一定的掌握。通過(guò)警示教育學(xué)習,以案明紀,以案說(shuō)法,警醒干部員工深刻吸取教訓,從中引以為戒。
為扎實(shí)推進(jìn)警示教育活動(dòng),該行組織員工觀(guān)看上級行制作違法案例警示教育圖片展板,通過(guò)觀(guān)看錄像、現場(chǎng)講解、集中授課“三位一體”的方式,建立法紀法規和反腐倡廉教育實(shí)訓平臺,讓員工接受警示教育。同時(shí)制定學(xué)習計劃及時(shí)間表,明確學(xué)習內容,組織員工集中學(xué)習和自學(xué)。學(xué)習期間,該行要求每名員工要結合自身崗位職責及學(xué)習情況,撰寫(xiě)不少于一篇心得體會(huì )。同時(shí)通過(guò)座談會(huì )、研討會(huì )、宣傳欄或經(jīng)管網(wǎng)上刊載等多種形式,組織員工結合自身崗位實(shí)際,說(shuō)感想、談體會(huì ),加強交流溝通,共同學(xué)習提高。
懂法知法守法內容心得體會(huì )3
連日來(lái)，農行桂林分行轄屬靈川、陽(yáng)朔、臨桂、七星等各支行紛紛開(kāi)展“知法、守法、敬法”演講比賽、邀請專(zhuān)家開(kāi)展宣講活動(dòng)、觀(guān)看大型法制展覽等，掀起“知法、守法、敬法”警示教育活動(dòng)高潮，不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育，提升全行員工守法意識和素質(zhì)。
該行警示教育活動(dòng)以“知法·守法·敬法”為主題，重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)展板、圖冊、警示錄，學(xué)《準則》和《條例》活動(dòng)。將重要案防制度、《刑法》、服刑人員悔過(guò)書(shū)摘錄等，制作成學(xué)習展板、圖冊，進(jìn)行展示。重點(diǎn)掌握重要案防制度的基本原則、重要條款以及在案防工作中的意義和作用等。通過(guò)學(xué)習展板中展示的貪污、挪用、賄賂、失職、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業(yè)人員密切相關(guān)的罪名及相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握概念定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準等，強化法制意識，筑牢思想“防火墻”。通過(guò)觀(guān)看圖冊中摘錄的服刑人員悔過(guò)書(shū)，剖析服刑人員從萌發(fā)作案動(dòng)機，到作案、潛逃直至服刑期間的心理活動(dòng)和感受，讓廣大干部員工充分認識到違法犯罪的嚴重危害性，給本人、家庭、單位及他人帶來(lái)的巨大傷害，吸取教訓，引以為戒。學(xué)習《違紀違法典型案例警示錄》匯編的xx年以來(lái)的幾起銀行違紀違法案件，通過(guò)深刻剖析案件產(chǎn)生的原因及教訓，用身邊發(fā)生的典型案例開(kāi)展警示教育，教育干部員工引以為戒，防止重蹈覆轍，發(fā)揮查處一案、教育一片的作用。
農行桂林分行還結合當前正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，組織廣大黨員學(xué)習《準則》和《條例》原文，重點(diǎn)掌握全面從嚴治黨中依規治黨、德法相依的深刻含義，喚醒黨章意識、紀律意識、規矩意識和組織意識。結合展板、圖冊、警示錄中展示的典型案例，有針對性地學(xué)習《準則》和《條例》中相關(guān)條款，重點(diǎn)掌握制定這些條款的目的意義和重要作用。
同時(shí)，要求各支行、各部室結合本行案件和違規多發(fā)領(lǐng)域，針對風(fēng)險控制薄弱環(huán)節，梳理相關(guān)制度辦法和操作流程，分別組織本條線(xiàn)員工學(xué)習與本崗位相關(guān)的規章制度，重點(diǎn)掌握本條線(xiàn)業(yè)務(wù)操作的風(fēng)險點(diǎn)及防控要求。
為抓好學(xué)習活動(dòng)，農行桂林分行在組織和機制上進(jìn)行了保障。成立了由一把手掛帥的'警示教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，成立了辦事機構，統一組織開(kāi)展活動(dòng)。全轄各支行、各部門(mén)還通過(guò)組織督導檢查、召開(kāi)推進(jìn)會(huì )和協(xié)調會(huì )等形式，密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況，認真解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)指導、督促下級行完成有關(guān)工作，確�；顒�(dòng)各項要求落到實(shí)處。桂林分行對轄內不少于50%的一級支行進(jìn)行督導，確保學(xué)習成效。
懂法知法守法內容心得體會(huì )4
我們全面勾畫(huà)了法治中國建設的宏偉藍圖，更是為我們今后工作提出了新要求、新標準、新高度。做為黨員領(lǐng)導干部，我們要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )十八屆四中全會(huì )精神，帶頭依法行政，爭做懂法、畏法、守法的先行者，為加快建設職能科學(xué)、權責法定、執法嚴明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠信的法治國家做出我們應有的貢獻。
懂法是依法行政的基礎。不懂法就不知畏法，不畏法就不會(huì )依法。當前之所以會(huì )有很多亂為、擾法、違法事件發(fā)生，就是我們個(gè)別領(lǐng)導干部法治觀(guān)念淡薄、特權思想嚴重、目中無(wú)法。有人信奉“權大于法”的信條，以權代法、以權壓法;有人持有“法有例外”的觀(guān)念，認為自己是黨員干部，身份特殊，在法律面前可以享有特權;有人心懷“法不責眾”的僥幸，看著(zhù)別人觸摸法律的紅線(xiàn)，也心安理得“隨大流”。殊不知，正是因為少數領(lǐng)導干部將黨紀法律作為束之高閣的擺設，當作為了個(gè)人私利可以隨意揉捏的橡皮泥，敗壞了黨和政府的形象，透支了人民群眾的信任，最終作了最壞的示范。作為基層領(lǐng)導干部，要做到依法行政，必須樹(shù)立法治理念，一定要對法律懷有敬畏之心，始終堅持法律面前人人平等、法律面前沒(méi)有特權、法律約束沒(méi)有例外的原則，牢固確立法律紅線(xiàn)不能觸碰、法律底線(xiàn)不能逾越的觀(guān)念，帶頭學(xué)法、知法、尊法、守法，帶頭嚴守黨的政治紀律和政治規矩，想問(wèn)題、作決策、辦事情，都要時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護穩定的能力。
畏法是依法行政的前提。畏法，對我們黨員干部來(lái)說(shuō)，就是要做到“法無(wú)授權不可為”，是“把權力關(guān)進(jìn)籠子”的另一種表述。然而，在現實(shí)生活中，“法無(wú)授權不可為”說(shuō)起來(lái)容易、做起來(lái)難，一些地方政府或部門(mén)的行為及出臺的規定，不少都是“法無(wú)授權”而為之，甚至沒(méi)有對其“合法性”進(jìn)行調研論證。雖然政府初衷良好、目的正確，但出臺的規定于法無(wú)據，即合理不合法，容易造成群眾的不理解，或給個(gè)別別有用心之人制造混亂以借口，形成新的社會(huì )矛盾。因此，作為基層領(lǐng)導干部，我們要時(shí)刻把自己的言行、決策置于法律約束之內，在作出任何決策或形成某項決議時(shí)，都必須取得法律授權，于法有據，以保證權力在法律框架內運行。反之，如果我們作出的決策沒(méi)有明確的法律規定，但只要我們的決策符合群眾意愿，有利于縣域經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展，我們也不能因法無(wú)明文要求而不去作為，而是要出于公心、出于國利，在不違法、違紀的前提下，即便法無(wú)授權也要在自己的職權范圍內勇于探索創(chuàng )新，大膽做出的決策，并在一定范圍內召開(kāi)民調會(huì )、聽(tīng)證會(huì )，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)建議，力求決策的科學(xué)化、正確化。
守法是依法行政的核心。守法，是每個(gè)黨員干部“其身正、不令而行”的關(guān)鍵核心，是對“法定職責必須為”的重申和強調。隨著(zhù)依法治國方略的全面推進(jìn)，政府權責統一、法定職責必須為逐漸成為越來(lái)越多領(lǐng)導干部的共識。但是我們也應看到，隨著(zhù)反腐敗工作的深入開(kāi)展以及政府簡(jiǎn)政放權的推進(jìn)，實(shí)踐中出現了一些與法定職責必須為相違背的情況，“為官不為”就是典型的表現。這不僅影響政府職能的履行，也是對國家利益、社會(huì )公共利益和管理相對人利益的不負責任，對政府公信力乃至對全社會(huì )信法、尊法、守法都將產(chǎn)生負面影響。如何避免個(gè)別領(lǐng)導干部“該為不為”或“不為想法去為”現象的發(fā)生，四中全會(huì )關(guān)于“法定職責必須為”的相關(guān)制度設計，都提出了明確而具體的要求。作為基層領(lǐng)導干部，我們必須要加強法治學(xué)習和宣傳教育力度，強化機關(guān)工作人員權責一致的法治意識，進(jìn)一步完善權力制約監督體系和嚴格的問(wèn)責機制，強化擔當意識，不能籍口一項決策或工作無(wú)明文規定，或者政策界限不清晰，就不去作為，做太平官。而是從工作實(shí)際出發(fā)，在職責范圍內應該做到的就要努力去做，既要有擔當又要正確厘清憲法、法律為先的原則，讓“為官不為者”為他們的行為付出法律代價(jià)，從根本上扭轉“為官不為”行政亂象發(fā)生，進(jìn)而促使各級黨員干部履職盡責，保證依法行政。
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