（實(shí)用）育兒心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的育兒心得體會(huì )，歡迎大家分享。
育兒心得體會(huì )1
各種傳統觀(guān)念認為，似乎從生理學(xué)角度來(lái)講，媽媽能夠對孩子的需要做出更準確、更敏銳的判斷。但現代教育學(xué)卻認為，對于孩子的反應和需求，爸爸和媽媽的判斷能力其實(shí)并沒(méi)差異�，F實(shí)生活中爸爸參與教育不太積極其實(shí)是傳統觀(guān)念影響的結果，只要爸爸們對寶寶的教育稍加重視，一定能夠發(fā)揮他們應有的作用。
那么，怎樣讓爸爸能夠更好的參與到孩子的教育中來(lái)呢？
做好分工，比如媽媽喂食、爸爸哄睡覺(jué)；媽媽換尿布、爸爸負責給孩子洗澡，合理分工可以讓孩子充分體會(huì )到父母雙方的愛(ài)，也能合理減輕家庭的負擔。
孩子一周至少一次只和爸爸睡覺(jué)，這樣既能讓爸爸體會(huì )到育兒的辛苦，也能加深爸爸和孩子之間的感情。
任何事情都預留爸爸的位置，比如帶孩子出去玩，只要爸爸在家，都能參與到各項與孩子互動(dòng)的活動(dòng)中？
正能量1：教育互補
一般情況下，爸爸在育兒方面都不如媽媽般感性，爸爸更多的是理性思維。但感性和理性的教育，在孩子最初的成長(cháng)過(guò)程中都是必不可少的重要組成部分。爸爸和媽媽的差異，其實(shí)是男人和女人的差異，往往在媽媽看不到的部分，爸爸可以做出非常好的補充。
和媽媽相比，爸爸雖然不能更好地表達自己的情感，但可以讓孩子有一個(gè)在家庭中比較敬畏的人。
爸爸的說(shuō)話(huà)方式雖然不能像媽媽那樣溫柔和漂亮措辭，但能夠讓孩子體會(huì )到說(shuō)話(huà)中更嚴密的邏輯性。
爸爸可能不會(huì )想媽媽那樣有耐心地陪著(zhù)寶寶一起玩，但更能讓寶寶學(xué)會(huì )獨立使用玩具的能力。
爸爸在寶寶教育過(guò)程中的“力量”補充，能夠使孩子的左右半腦更平衡地發(fā)展，既學(xué)會(huì )語(yǔ)言的柔和，也能學(xué)會(huì )語(yǔ)言的邏輯性�？梢哉f(shuō)這樣互補的教育，在一個(gè)家庭中是對寶寶、面的教育。
正能量2：培養獨立性
在成長(cháng)的過(guò)程中，孩子會(huì )漸漸意識到自己是個(gè)區別于爸爸和媽媽的獨立個(gè)體，這個(gè)時(shí)候，孩子思想上會(huì )出現一個(gè)時(shí)段的混亂，對媽媽會(huì )有更強的依賴(lài)感。爸爸可以趁此機會(huì )，自然而然地成為孩子心目中的行為榜樣。
爸爸在這個(gè)時(shí)段對孩子的贊揚和鼓勵，會(huì )讓孩子產(chǎn)生自信。而爸爸在孩子做錯事情時(shí)候的批評也會(huì )對孩子正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成起到至關(guān)重要的作用。在孩子所有事情都依賴(lài)媽媽的`時(shí)候，跟爸爸一起的時(shí)間會(huì )讓孩子脫離對媽媽的依賴(lài)，更獨立地進(jìn)行各項游戲和活動(dòng)，同時(shí)也能夠得到爸爸比較客觀(guān)的評價(jià)，該表?yè)P的時(shí)候表?yè)P，該批評的時(shí)候批評，久而久之，對孩子的獨立性是種很好的鍛煉。
正能量3：行為示范
孩子通過(guò)與爸爸媽媽接觸后獲得的完全不同的感受，也能讓他們意識到，自己的性別應該更適合跟父母雙方中的哪一個(gè)學(xué)習各種行為。此時(shí)，女孩可能偏愛(ài)粉色系，喜歡打扮；男孩則表現出不愿意接觸紅色的東西、不喜歡娃娃等等的行為。相比女孩而言，男孩更喜歡模仿爸爸的一舉一動(dòng)，也更喜歡要爸爸跟自己玩或給自己買(mǎi)玩具。男孩喜歡的游戲，比如騰空跳躍、被舉過(guò)頭頂等等也只有爸爸強壯的雙臂可以支撐。而爸爸也更傾向于給兒子購買(mǎi)汽車(chē)、刀、槍等等比較男性化的玩具。
同樣的，爸爸對女孩的行為示范作用也是相當重要的，女兒能夠更好地通過(guò)與爸爸的接觸，從而了解男性與女性的不同。女孩對爸爸也有一種天生的親近感，跟爸爸在一起比跟媽媽在一起會(huì )更有安全感。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母所給予他們大腦的刺激和教育，將直接影響并最終決定孩子今后大腦的構成和發(fā)育�，F代社會(huì )中，爸爸在孩子的教育中的參與度已經(jīng)越來(lái)越高，有些甚至從胎教的時(shí)候就開(kāi)始參與了。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家長(cháng)期的觀(guān)察，在成長(cháng)過(guò)程中受到父親教育影響多的孩子，在長(cháng)大后有著(zhù)更好的獨立性和邏輯思維能力，具有比其他孩子更優(yōu)秀的心理素質(zhì)。
由此可見(jiàn)，各位爸爸如能認清自己在孩子教育中的重要性，并且積極地參與到孩子的教育中去，對于孩子的健康成長(cháng)將起到至關(guān)重要的作用。還等什么呢？和媽媽一起來(lái)快樂(lè )育兒吧！
育兒心得體會(huì )2
在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“教師，我不會(huì )”、“教師，我干不好”、“教師，我不會(huì )畫(huà)”，我認真觀(guān)察這些自信心不足的孩子，發(fā)現他們有共同的特點(diǎn)：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心。
2、注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì )說(shuō)“我不會(huì )”，“教師，怎樣弄呀？”“我學(xué)不好�！比狈χ鲃�(dòng)精神和創(chuàng )造勇氣。
3、在自選活動(dòng)中，總是挑選最容易的任務(wù)。
4、情緒不太穩定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快。
5、喜歡獨自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當領(lǐng)導者。
6、極少提出意見(jiàn)推薦，有分歧爭論時(shí)，較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì )旁觀(guān)和閑逛，忘卻目標。
7、家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì )表現出十分強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自我來(lái)，雖然常常自不量力，但這種“我自我干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的.需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信心。
當孩子對科學(xué)育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時(shí)，我總會(huì )對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進(jìn)行肯定，在這種長(cháng)期的用心暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
有時(shí)，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè )趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂(lè )于自我獨立去做事。
幼兒模仿性強，尤其愛(ài)模仿成人的行為。所以，當有些事情孩子不會(huì )做或育兒知識做不好時(shí)，不要責備他們。我就透過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。
允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對他說(shuō)：“這天你是到積塑區去還是到折紙區活動(dòng)？”當沒(méi)有選取余地的事情出現時(shí)，就應堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì )對他務(wù)必做的事有信心。
中班孩子情緒發(fā)展的特點(diǎn)：
在這一階段，孩子識別情緒、調節情緒的能力進(jìn)一步增強，但情緒波動(dòng)仍然比較大。有時(shí)候父母會(huì )覺(jué)得孩子長(cháng)大了，有時(shí)候又覺(jué)得他“長(cháng)小了”，回到了兩歲時(shí)的狀態(tài)，讓人摸不著(zhù)頭腦。
具體特點(diǎn)如下：
能較準確地認識喜、怒、哀、樂(lè )等情緒，因而能更加正確地理解別人的意思；
情緒起伏較大，情緒自控能力處于轉折階段，破涕為笑是經(jīng)常發(fā)生的事情；
能夠換位思考，逐漸能理解他人的情緒；
遇到困難時(shí)愿意通過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題，有時(shí)還可以通過(guò)偽裝情緒來(lái)達到自己的目的；
情緒產(chǎn)生的原因多與社會(huì )性需要有關(guān)，生理需要已經(jīng)退居其次了。
育兒心得體會(huì )3
時(shí)間如流水，眨眼之間我家的__幼兒園即將畢業(yè)，準備上小學(xué)了。6年來(lái)陪著(zhù)她一起玩耍，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，有開(kāi)心，快樂(lè )，也有淚水、矛盾和爭執�，F在回想這6年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于育兒經(jīng)驗的不足，在__成長(cháng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多的錯誤的教育故事，至今我還在繼續的摸索和學(xué)習中�，F在把自己幾年來(lái)的一些教育心得體會(huì )同大家一起分享。
一、摒棄說(shuō)教，化教育于無(wú)形。
泰戈爾詩(shī)曰：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)�！弊蠲赖慕逃褪瞧錄](méi)有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽(tīng)中、真誠激勵中，春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲地完成教育的使命。對于幼兒來(lái)講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠遠大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒(méi)有小事，細節決定成敗，生活中我們父母時(shí)時(shí)刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養、喜怒哀樂(lè )情緒控制，讓我們在和孩子吃飯游戲生活中將正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)灌輸給她。如果處理不好這點(diǎn)，處處大道理說(shuō)教，顯露教育的痕跡，有時(shí)候反而會(huì )適得其反。
二、珍惜孩子的時(shí)間。
每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個(gè)小時(shí)的自由，我們要幫助她合理的安排時(shí)間，并幫助她學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，慢慢意識到時(shí)間的寶貴。為了孩子有更多的時(shí)間去做有意義的事情，同時(shí)也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現我們大人有“不喜歡”看電視的習慣，這樣，自然而然，基本上我們沒(méi)有對__說(shuō)過(guò)“不許看電視”，她就養成了不愛(ài)看電視的.習慣。當然我們還要幫她安排好時(shí)間，使她不看電視，節目也很豐富，讓她忙起來(lái)�；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習鋼琴，待這些必須固定動(dòng)作完成后，她可以自己安排時(shí)間，比如玩自己喜歡的玩具，畫(huà)畫(huà)，講故事，做手工，看一集她喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者去找小區朋友一起玩等等，但是9：30左右要準備睡覺(jué)。周末同樣也是合理安排好時(shí)間，豐富她的生活，讓她充實(shí)又開(kāi)心。
三、尊重孩子的意見(jiàn)。
不要覺(jué)得自己是大人，孩子必須聽(tīng)自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見(jiàn)，及時(shí)承認自己的錯誤，給孩子自由表達的勇氣和空間，這樣孩子的語(yǔ)言表達能力，自主能力和人際交往能力等都會(huì )自然提高。同大家分享一個(gè)爭執的案例：__在學(xué)習畫(huà)畫(huà)，我們在選擇老師上產(chǎn)生了爭議，__選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫(huà)的東西都看不懂，亂七八糟的(這是我的個(gè)人不懂藝術(shù)的評價(jià))。我要求選擇陳老師，因為上完陳老師的課，成品畫(huà)的顏色漂亮，主題完整。但是__給我有力的解釋?zhuān)荷蠗罾蠋煹恼n，1)很開(kāi)心，老師會(huì )給幾個(gè)主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫(huà)，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開(kāi)心;2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會(huì )時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)鼓勵一下，陳老師上課嚴肅，她心里害怕;3)楊老師的課自由。楊老師上課時(shí)，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時(shí)很緊張�？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現出自己喜歡的東西，而且開(kāi)心。雖然我看不懂她的畫(huà)，最后，我還是同意尊重__的選擇，下個(gè)學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫(huà)畫(huà)的空間。__有上很多的興趣班，這些學(xué)習都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會(huì )很堅持。
育兒心得體會(huì )4
但很多父母常常心存困惑和不甘：“別的孩子能做到的為啥我的孩子做不到？”他們也常常會(huì )對孩子說(shuō)：“你看看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”往往是別人家的好孩子。
孩子們最不愿聽(tīng)到的一句話(huà)就是——你看看“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”！曾經(jīng)有一則很火的微信“別人家的孩子”，是孩子們寫(xiě)給家長(cháng)的，里面說(shuō)到：有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”，這種生物不玩游戲、不聊QQ，天天就知道學(xué)習，回回年級第一……
確實(shí)，很多父母最?lèi)?ài)做的就是拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)要求自家孩子，卻不知全世界孩子都很痛恨父母將自己與“別人家的孩子”比較。
讀懂孩子，非常重要的是要承認孩子之間是存在差異的。每個(gè)孩子的發(fā)展狀況都是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。父母們的'基因不同、媽媽孕期的經(jīng)歷不同、出生時(shí)的身體素質(zhì)不同，后天的父母養育的方式不同、入學(xué)的成長(cháng)環(huán)境不同，甚至孩子出生地域的不同……都使孩子們成長(cháng)為不同的個(gè)體。
之前，這種說(shuō)法很受家長(cháng)追捧——每個(gè)孩子都是一張白紙，等著(zhù)你畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
但經(jīng)過(guò)科學(xué)研究發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人從出生的第一天起就存在著(zhù)差異，承認和了解這種差異是教育的起點(diǎn)。
孩子在發(fā)展過(guò)程中存在的差異，體現在孩子發(fā)展速度不同，因此他們需要的教育方式不同、達到的要求也不同。
舉一個(gè)例子，有的孩子上小學(xué)后字跡歪歪扭扭，家長(cháng)和老師常認為是他們的學(xué)習態(tài)度不端正，其實(shí)也可能是他們的生理發(fā)育水平稍慢，不能很好地進(jìn)行精細運動(dòng)，所以家長(cháng)和老師對他們要更耐心和寬容一些。
又如，孩子存在不同偏好的學(xué)習方式：有的孩子屬于視覺(jué)型，擅長(cháng)通過(guò)視覺(jué)信息學(xué)習，如圖片、表格、錄像等；有的孩子屬于聽(tīng)覺(jué)型，擅長(cháng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)信息進(jìn)行學(xué)習，如講座、討論、聽(tīng)錄音等；有的孩子屬于動(dòng)作型，擅長(cháng)通過(guò)運動(dòng)學(xué)習，如動(dòng)手操作。對于不同學(xué)習方式類(lèi)型的孩子，需要采用不同的引導、輔導方式。如讓視覺(jué)型的孩子多看圖、畫(huà)思維導圖，讓聽(tīng)覺(jué)型的孩子多討論，讓動(dòng)作型的孩子動(dòng)一動(dòng)、做一做。還有研究表明，男孩與女孩的大腦存在較大的差別，這種差別從小就存在。男孩的額葉（負責注意力和自我控制的腦區）發(fā)育速度比女孩慢。因此，男孩比較沖動(dòng)、經(jīng)常管不住自己；相對而言，女孩能遵守規則，做到知行一致。因此，相比于女孩子，家長(cháng)和老師對男孩要給予更多的寬容和耐心，給予更多的引導，絕不能一味地批評和指責。
每個(gè)孩子都有其成長(cháng)的軌跡，都有其發(fā)展的優(yōu)勢和不足。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，作為家長(cháng)首先要承認差異，然后去了解自己孩子的優(yōu)勢和不足，并進(jìn)一步了解這種優(yōu)勢和不足是如何造成的，在此基礎上去揚長(cháng)補短。從這個(gè)意義上看，每個(gè)孩子都有不同的起跑線(xiàn)。孩子的成長(cháng)不是一場(chǎng)戰爭，是每個(gè)人在自己的成長(cháng)道路上“優(yōu)于故我、勝于昨日”。人的一生都會(huì )參與競爭，而只有每個(gè)人做好自己，才可能正確面對競爭、有能力跟別人競爭。因此，父母要努力去發(fā)現每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，為孩子提供適合他們的教育。
育兒心得體會(huì )5
1、有利于寶貝的身體健康
如果寶貝與父母同睡，特別是夾在大人中間，雖然照顧上方便一些，但會(huì )給寶貝的健康帶來(lái)一些損害。睡在大人中間的寶貝，身邊堆滿(mǎn)大人的厚重衣被，不小心就會(huì )壓住寶貝。
大人睡眠時(shí)呼出的二氧化碳會(huì )整夜彌漫在寶貝周?chē)�，使寶貝得不到新鮮的'空氣，出現睡眠不安、做噩夢(mèng)及夜里啼哭的現象；如果與大人一個(gè)被窩，大人身上的病菌容易傳染給寶寶；有時(shí)父母翻身或動(dòng)彈時(shí)還會(huì )驚醒寶貝，影響睡眠質(zhì)量。因此，讓寶貝獨自睡覺(jué)有利于他們的健康。
2、有利于從小培養內心獨立
內心能否獨立是嬰幼兒能否正確認識自我的一項重要指標。研究表明，孩子的獨立是從形式到內容的，所謂形式是看得見(jiàn)摸得著(zhù)的孩子行為方式，而內容則是孩子的內心。讓孩子適齡與父母分床，有助于獨立意識和自理能力的培養，并可促進(jìn)心理成熟。
寶貝在自己一個(gè)人待著(zhù)或在沒(méi)有大人協(xié)助時(shí)能夠做很多事，如自己跟自己玩耍，和自己說(shuō)話(huà)等等，可以防止長(cháng)大后對父母過(guò)度依賴(lài)，并在日后感到孤獨寂寞時(shí)，兒時(shí)的獨處經(jīng)歷會(huì )幫助他們很快適應周?chē)h(huán)境。
3、有利于促進(jìn)夫婦關(guān)系
家里增添了寶貝，家庭生活的重心就都轉移到了寶貝身上，好多都是圍繞著(zhù)寶貝的。由此，夫妻之間溝通、交流及相互關(guān)心比起以前少了許多。經(jīng)常是媽咪一到晚上，就要哄寶貝入睡，遇到難纏的寶貝還要哄好長(cháng)時(shí)間。待寶貝入睡后夫婦都已困倦不已，長(cháng)期下去勢必會(huì )影響感情。
4、避免形成戀父或戀母情結
寶貝到了3歲左右已經(jīng)能分清自己是男孩還是女孩了，他們有了最初的性別意識，心理處于一個(gè)重要發(fā)育階段。如果長(cháng)時(shí)間不和父母分床睡覺(jué)，有可能滋生戀母或戀父情結，導致寶貝日后缺乏自愛(ài)、自律，甚至形成性識別障礙
育兒心得體會(huì )6
轉眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著(zhù)為人父母的個(gè)中滋味―酸甜苦辣，但還是樂(lè )此不疲，頗有一番心得！
在對待寶寶的問(wèn)題上，我的宗旨就是孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，養成好的生活習慣和學(xué)習習慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習什么知識，只期望他能在幼兒園好好玩。
以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗，大家分享一下：
關(guān)鍵詞一：表?yè)P不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P他，這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂(lè )，并且越來(lái)越自信。表?yè)P必須要發(fā)自?xún)刃�，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺(jué)，孩子才能得到滿(mǎn)足。
關(guān)鍵詞三：爸爸在對孩子的教育過(guò)程中，爸爸是十分重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(cháng)談，主要是談分工，因為在我看來(lái)，一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會(huì )陪兒子玩，踢球、拋接、畫(huà)畫(huà)、使用工具等等，還負責給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說(shuō)顧弘毅看起來(lái)像個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對分不開(kāi)的'。
關(guān)鍵詞四：老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調好與老人的關(guān)系�！案糨吶擞H”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地過(guò)度保護孩子。在處理與他們的關(guān)系上，我總是有兩個(gè)大前提，那就是我務(wù)必堅持我的原則，只要我認為是對的，無(wú)論對方是誰(shuí)，我也絕不退讓?zhuān)ó斎�，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會(huì )很難辦的）；另一個(gè)就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對待“吃”的問(wèn)題上，我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì )拿著(zhù)碗圍著(zhù)孩子轉，吃一頓飯要喂好長(cháng)時(shí)間，有一次我實(shí)在看不下去了，不讓喂，讓他餓著(zhù)，這時(shí)候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當時(shí)心硬了一下，沒(méi)理睬，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了，我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來(lái)了，婆婆也會(huì )心的笑了。往后只要事實(shí)證明我是對的，他們就自然聽(tīng)我的了。當然在一些非原則性問(wèn)題上面我都盡量聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，如果老人出什么主意都不在意的話(huà)，那以后就沒(méi)人再幫我了，也會(huì )影響一家人的感情。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信爸爸媽媽們都深有體會(huì )。既想讓孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，相信他們，給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會(huì )讓我們出乎意料。
哦，忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，比如看著(zhù)別人的孩子很小就學(xué)英語(yǔ)學(xué)跳舞，就覺(jué)的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué)，其實(shí)很多時(shí)候不是孩子喜歡學(xué)，而是別人家的孩子都學(xué)，自己的孩子不會(huì )，沒(méi)面子，這個(gè)盲從的過(guò)程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來(lái)更完美更燦爛。
有個(gè)人講了一個(gè)笑話(huà)：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步？“上帝��！為什么？”天上一片安靜。好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原先這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原先夜里的風(fēng)這樣溫柔。慢著(zhù)！我聽(tīng)到鳥(niǎo)聲，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗。咦？以前怎樣沒(méi)有這些體會(huì )？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯了！原先上帝叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎？偶爾出去散散步吧！
育兒心得體會(huì )7
在經(jīng)濟發(fā)展日新月異的今天，我們的社會(huì )風(fēng)氣也隨之改變，人們普遍追求物質(zhì)享受，追逐富裕和奢華。然而，在我們這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中，勤儉育兒仍然是一種重要的價(jià)值觀(guān)，它培養了孩子們的勤勞與節儉精神，也幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我深深體會(huì )到了勤儉育兒的重要性和好處。
從孩子剛出生的一天起，父母就應該從小事做起，培養孩子勤儉的習慣。例如，在挑選嬰兒用品時(shí)，不必追求名牌和昂貴的品牌，而是選擇實(shí)用、耐用的產(chǎn)品。這樣不僅可以節省開(kāi)支，還可以教育孩子要懂得節約。不論是壽星宴還是過(guò)年時(shí)的煙花爆竹，我們都能給孩子以節儉的感覺(jué)，教導他們珍惜食物和資源的同時(shí)也要懂得與人分享。
勤儉育兒不僅對孩子的心理健康和價(jià)值觀(guān)形成有著(zhù)積極的影響，而且能夠帶來(lái)經(jīng)濟上的實(shí)際效益。孩子從小就養成勤儉節約的習慣，不浪費糧食、水和電，節約衣物和生活用品。這些習慣和意識會(huì )伴隨孩子一生，并影響他們的消費觀(guān)念和生活方式。當他們成為獨立的個(gè)體時(shí)，他們能夠更好地管理自己的財務(wù)，控制開(kāi)支，更好地規劃生活。
有了初步的認識和理論，接下來(lái)我們要探討如何實(shí)踐勤儉育兒。首先，父母要從自身做起，積極樹(shù)立勤儉的榜樣。父母作為孩子最先接觸到的人，他們的價(jià)值觀(guān)和行為習慣會(huì )直接影響孩子。通過(guò)節約用水、節約用電、合理安排生活開(kāi)支，父母能夠教育孩子懂得珍惜和節儉。其次，父母應該與孩子一起參與到如何節約和規劃生活中來(lái)。例如，在超市購物時(shí)，孩子可以參與選擇商品的過(guò)程，學(xué)會(huì )比較價(jià)錢(qián)和性能，從而培養理性消費的觀(guān)念。最后，家庭經(jīng)濟要有一個(gè)嚴格的預算和合理的分配，這樣可以讓孩子懂得生活有限，要學(xué)會(huì )合理安排開(kāi)銷(xiāo)。通過(guò)實(shí)踐和體驗，孩子們會(huì )逐漸認識到勤儉節約的價(jià)值和意義。
經(jīng)過(guò)多年的勤儉育兒實(shí)踐，我發(fā)現我的孩子們不僅掌握了節儉和勤勞的生活原則，也形成了正確的價(jià)值觀(guān)。他們懂得珍惜所擁有的一切，不會(huì )浪費，不會(huì )奢侈。與此同時(shí)，他們還學(xué)會(huì )了如何為自己的將來(lái)做規劃，懂得理財投資以及掌握人際交往的技巧。然而，我也意識到在進(jìn)行勤儉育兒的過(guò)程中應當尊重孩子的.個(gè)性，不能過(guò)分把節儉強加于他們。我們應該給孩子們靈活的空間，讓他們發(fā)現自己的興趣愛(ài)好，并鼓勵他們追求自己的夢(mèng)想。
在社會(huì )風(fēng)氣日益浮躁的今天，勤儉育兒不僅是一種傳統的美德，更是當代社會(huì )給予孩子們的一份珍貴禮物。勤儉育兒培養了孩子良好的生活習慣和價(jià)值觀(guān)念，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。因此，我們應該在日常生活中始終堅持勤儉育兒的原則，給予孩子們最好的啟示和養育方式。只有如此，我們的下一代才能健康成長(cháng)，為社會(huì )的繁榮與發(fā)展做出貢獻。
育兒心得體會(huì )8
我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重，或不講理打他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè )的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì )讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè )得小眼睛放亮、食欲大增，帶著(zhù)快樂(lè )的微笑入夢(mèng)？
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)幼兒園。為讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好�！彼矔�(huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨�！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的`辛苦，他會(huì )很心疼自己的母親�，F在每當我身體不舒服或累的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干�！彼麜�(huì )把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自己的母親。
育兒心得體會(huì )9
“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)上小班了，可不是托管班的小寶寶了”，這是你這學(xué)期經(jīng)常會(huì )說(shuō)起來(lái)的一句話(huà)，感覺(jué)你對長(cháng)大有一種莫名的自豪感。還記得你剛上幼兒園的時(shí)候，總是喜歡找自己的東西，找不到就會(huì )哇哇大哭。媽媽曾經(jīng)也焦慮，后來(lái)經(jīng)過(guò)跟老師的溝通，發(fā)現這可能還是在陌生環(huán)境里缺乏安全感的一種表達方式。
怎么樣讓你很快的適應新的環(huán)境？成了我們全家人討論的話(huà)題，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，發(fā)現你比我們想象的要成長(cháng)的更好更快。下面是我培養孩子的一些感悟，分享給大家。
要給孩子一個(gè)有“愛(ài)”的環(huán)境。我們全家人決定，只要有孩子在的地方，大人不能超大聲對話(huà)，更不能吵架。
家長(cháng)做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者。孩子給我們說(shuō)話(huà)的`時(shí)候一定要認真傾聽(tīng)，并且對她說(shuō)的話(huà)要給予反饋，不能敷衍，讓孩子覺(jué)得自己是受到尊重的。漸漸的我們發(fā)現孩子愿意分享的話(huà)題越來(lái)越多，并且能從中發(fā)現一些問(wèn)題，及時(shí)糾正。
增加親子閱讀的時(shí)間。李思潼是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子，我們家一直都有每天晚上一起閱讀的習慣，書(shū)目不限。我認為這樣是比較有質(zhì)量的親子陪伴，既可以增加孩子的知識量，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的關(guān)系。
適當的情況下，讓孩子自己做選擇。孩子有不好習慣的時(shí)候，我們不要一味地說(shuō)“不行”。比如：“晚上睡覺(jué)前她想吃餅干，我們會(huì )給她分析在這個(gè)時(shí)間段吃和不吃會(huì )造成的后果，如果她自己做好了吃完可能會(huì )去醫院打針的準備，那就可以吃，如果自己沒(méi)有做好準備，那就不能吃�！彼龝�(huì )自己思考做出選擇。
在樂(lè )趣中增加運動(dòng)。李思潼是一個(gè)不太愛(ài)運動(dòng)的孩子，我們和她一起想辦法，運用一些親子游戲，增加了她的運動(dòng)量。比如傳氣球互動(dòng)，這樣既增加了她的專(zhuān)注力，也提升了她鍛煉的機會(huì )。
在家庭游戲中增加自信。我們會(huì )在家里舉辦家庭晚會(huì )，每個(gè)人都要表演節目，然后讓孩子作為主持人，控制活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節，我們發(fā)現在這樣的互動(dòng)游戲中，孩子的膽子慢慢變大了，表達能力也提升很多。
很幸運有這樣的機會(huì )在這里分享我的育兒心得，雖然不同性格的孩子可能需要探索不同的教育方式，但是家庭的培養和學(xué)校的教育是相輔相成的，孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)和老師攜手同行。在此，由衷的感謝城市之光幼兒園的老師們，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你們的辛苦付出。
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讓孩子獨睡要分步驟進(jìn)行
1、先給孩子準備一張舒服又讓他喜歡的床，吸引孩子。先把小床放在大床旁邊，睡一段后，就分開(kāi)一點(diǎn)，并講一些能增強孩子勇氣的故事，鼓勵孩子慢慢學(xué)會(huì )自己生？ 分房睡時(shí)要告訴他：“你上幼兒園是個(gè)大孩子了，以后這就是你一個(gè)人的房間了，你可以在這里做許多自己想做的事�！边@樣會(huì )讓孩子感到他長(cháng)大了，從心理上滿(mǎn)足了孩子獨立的需要，同時(shí)又為他創(chuàng )造了單獨睡的'環(huán)境。
2、如果孩子已經(jīng)形成了與父母同睡的習慣，要分開(kāi)時(shí)，孩子可能會(huì )有些不愿意、不習慣，家長(cháng)千萬(wàn)不要急于求成，這樣只會(huì )適得其反，使孩子對獨自睡覺(jué)產(chǎn)生恐懼�？梢詫蓚�(gè)房間的門(mén)都打開(kāi)，并且告訴他：“爸爸媽媽就在你身邊，你一叫我們就能聽(tīng)見(jiàn)�！边@樣讓孩子感覺(jué)大家還是在一起的，心理上得到安慰。
3、孩子剛剛與爸爸媽媽分開(kāi)房間睡時(shí)，可能會(huì )出現反復現象，比如費了很大工夫才把孩子安頓好，可他又跑出來(lái)了，不愿再回自己的房間。這時(shí)，許多父母心一軟，就接納孩子了，結果前功盡棄。所以建議父母千萬(wàn)不要心軟，哪怕再辛苦再難纏，也要堅持把孩子送回去，陪伴他、鼓勵他重新入睡，習慣就好了。
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我的兒子陸奕博（Larry），現就讀于協(xié)和實(shí)驗幼兒園芒果班。再過(guò)一個(gè)多月他就將年滿(mǎn)6周歲，成長(cháng)為小男子漢了。因為經(jīng)常會(huì )有親戚朋友甚至老師夸獎孩子諸如聰明，懂事，能干，有愛(ài)等等；但贊美之詞大抵都是當做客氣來(lái)聽(tīng)的，孩子還小，平時(shí)也并不多優(yōu)秀突出，所以當老師提出想讓我們寫(xiě)寫(xiě)育兒心得體會(huì )的時(shí)候，還是挺驚訝的。
和所有家長(cháng)一樣，我們對孩子都寄予了很高的期望，希望他健康，活潑，勇敢，睿智。我們都是80后，一路跌跌撞撞走來(lái)，自己都還懵懂著(zhù)，突然為人父母，可究竟如何教導培養，如何做個(gè)合格甚至優(yōu)秀的爸爸媽媽?zhuān)覀儏s也沒(méi)有任何經(jīng)驗。我們努力回憶自己的成長(cháng)，回憶不同時(shí)期自己對父母的渴望要求并希望以此為對照滿(mǎn)足孩子�？梢哉f(shuō)，我們是一路檢索書(shū)籍，請教長(cháng)輩，和同伴們交流“媽媽經(jīng)”，一路養大了孩子，成為了今天的爸爸媽媽。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，因此我相信沒(méi)有一套育兒經(jīng)是完全相同并放之四海皆準的，但我想總有些觀(guān)點(diǎn)是必須認同或者可以借鑒的。
首先，我認為一個(gè)和諧溫暖的家庭是一切的基礎。孩子是非常敏感的，父母之間的感情交流、父母和上一代老人之間的感情交流，父母和親戚朋友的'來(lái)往互動(dòng)，都是孩子接觸最多觀(guān)察學(xué)習最直接的目標。在這個(gè)叫做“家”的環(huán)境中，他學(xué)習愛(ài)與被愛(ài)，了解什么是關(guān)懷什么是付出什么是守望相助。他感受爸爸的粗曠媽媽的溫柔，了解什么是分別的哀愁什么是重逢的喜悅，更具象的接受細膩的情感。所以，一個(gè)家庭有了孩子才會(huì )更完整的原因也就在此，他要求我們更嚴格的約束自己，珍惜對方，孝敬長(cháng)輩，真誠待人。如果連自己都做不到或者沒(méi)做好榜樣，你又怎么能責備自己的孩子太自私或是“不懂事”。
其次，我覺(jué)得“溝通”是實(shí)現一切教育手段的前提。這里提到的溝通，不是只是指簡(jiǎn)單的平等的和孩子的溝通，更是指我們這些“大人”之間的溝通。在面對孩子時(shí)，為了不讓事情更復雜，“規則”更多變，爸爸媽媽之間的溝通非常重要。兩個(gè)人只能有一套“標準”，不能輕易破壞約定；甚至推廣開(kāi)來(lái)，不管是和爸爸媽媽在一起或是和爺爺奶奶或是外公外婆或是其他親戚一起相處時(shí)，待人接物也盡量是“一個(gè)金標準”。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，Larry開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了以后，進(jìn)步非�？�，新鮮的詞語(yǔ)短句俚語(yǔ)等等，他聽(tīng)到都會(huì )模仿，我們沒(méi)法篩選他接觸的語(yǔ)言，但又擔心他因此言語(yǔ)粗鄙形狀唐突，所以，我們有了“媽媽的小懲罰”這個(gè)規矩。我要求他在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不能說(shuō)出哪些字眼、詞語(yǔ)，如果說(shuō)了的話(huà)，就要自己伸出小手，接受媽媽的一下拍打。當他問(wèn)我是不是大家都要遵守的時(shí)候我告訴他是的，大家都要“好好說(shuō)話(huà)”，并請他也監督我們大家。實(shí)行的時(shí)候，我和他爸爸一起監督他，并且和雙方的父母也都溝通過(guò)，標準統一。孩子像玩游戲一樣接受了規則，很快自己就規范了語(yǔ)言，甚至還會(huì )在大人不注意的時(shí)候“糾正”我們，這個(gè)時(shí)候，不管是我們或是雙方父母都沒(méi)有因此違背規則，我們也伸出手掌讓他拍一下。良好的溝通就讓我們所有人一起完成了這個(gè)語(yǔ)言訓練。
對了，還有的許多用一句話(huà)來(lái)說(shuō)叫做“適時(shí)的放手”。Larry能走的時(shí)候，我們會(huì )讓他自己去丟垃圾；能用筷子的時(shí)候每次吃飯在他碗邊放好一雙小筷子一把湯勺；會(huì )穿衣服了我們會(huì )詢(xún)問(wèn)他讓他自己決定搭配，每天要穿的衣服鞋襪給他單獨放好讓他自己穿，甚至有時(shí)還會(huì )讓他做我們的小參謀；會(huì )幫忙了就在家務(wù)的時(shí)候讓他打打下手；認識錢(qián)幣了出門(mén)時(shí)就會(huì )有意識的讓他付賬找零看顧東西。他一天天長(cháng)大，自己起床洗漱吃飯，自己洗澡洗頭，自己寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)玩玩具，家人回來(lái)主動(dòng)問(wèn)好，別人有需要的時(shí)候能夠伸出雙手，他慢慢學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，他覺(jué)得很自然并且很快樂(lè )，因為他做的事情得到了爸爸媽媽的認可和表?yè)P，“大人們”有時(shí)候還會(huì )向他提問(wèn)題尋求幫助，他覺(jué)得自己是這個(gè)家里不可缺少的所在。
我們，在陪伴他的日子里，收獲了許多快樂(lè )和感悟，我們也在成長(cháng)，孩子的認可是我們最大的動(dòng)力，我們彼此依賴(lài)著(zhù)，牽手向前。
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首先，作為孩子的家長(cháng)在此向蒲公英班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤教育，使我的孩子有比較好的成長(cháng) ，說(shuō)實(shí)在的，我的孩子并沒(méi)有比其他小朋友出色，說(shuō)起育兒來(lái)，也不覺(jué)得有什么特別的，也不知道這篇文章到底怎么寫(xiě)才妥當，但是應承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之功效。
父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中，每個(gè)家長(cháng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子，每一個(gè)都是心肝寶貝，而孩子從小就生長(cháng)在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得孩子受那怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，這個(gè)現象并不好，每個(gè)人在社會(huì )上都不會(huì )一帆風(fēng)順，永無(wú)坎坷的。首先，我認為家庭環(huán)境對他的影響是最大的，小孩子對我們這個(gè)社會(huì )的認識是零，正是通過(guò)家長(cháng)及周?chē)娜藗兊囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)，孩子逐漸形成了他們的世界觀(guān)。孩子從生下來(lái)就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢？這也是我們每個(gè)家長(cháng)想做好的。讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，耳濡目染的都是善意，有愛(ài)心，愛(ài)護別人。家庭的環(huán)境，父母的教育時(shí)刻都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。
有一次家長(cháng)們到幼兒園參加孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)結束后老師給每個(gè)小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也開(kāi)心的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺(jué)得很重要，因為孩子心里有別人，讓他有分享的意識，同時(shí)也培養他有孝心。
另外我覺(jué)得應根據孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的方法，在幼兒階段，主要是培養他對現象的認識和淺顯的理性化思維。我從來(lái)就沒(méi)有要求過(guò)自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語(yǔ)之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說(shuō)，任何一位正常的小孩，對事物都接受快，這種接受是無(wú)思維缺乏理解的，或者說(shuō)是感性的而不是理性的.，接受快，忘記快，我們不要強求自己的孩子的將來(lái)，這樣的話(huà)意義不大，沒(méi)有比認識碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀(guān)察事物提出問(wèn)題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是根據孩子的好奇心去誘導，開(kāi)發(fā)他。孩子上幼兒園了我對他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少文化，主要是想讓他感受學(xué)習的氛圍，適應學(xué)習的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無(wú)法學(xué)到的東西，培養他的學(xué)習興趣。
當然，孩子的教育，各個(gè)父母都有不同的教育方法，總而言之，孩子需要接受教育的方法很多，家庭是孩子成長(cháng)的溫床，家長(cháng)的言行對孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條成功的人生之路。
著(zhù)名的教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。
最后祝愿蒲公英班的小朋友們健康愉快的成長(cháng)！
育兒心得體會(huì )13
昨天接到通知，說(shuō)每位家長(cháng)總結自己的育兒經(jīng)驗和學(xué)習體會(huì )，撰寫(xiě)一份育兒心得。在我的潛意識中，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀孩子的父母們總結的成功案例，以供我們學(xué)習和借鑒。如今提筆自己要完成一篇育兒心得，于是乎便開(kāi)啟了與孩子點(diǎn)滴接觸的回憶門(mén)。
在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個(gè)“度”去愛(ài)我們的孩子，讓他們在健康的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)？這是我們在教育子女過(guò)程中面臨的一問(wèn)題。
自孩子牙牙學(xué)語(yǔ)起，就一直在思考著(zhù)今后該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝著(zhù)正確方面行走，也在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)不少有關(guān)于教子的書(shū)籍，如《男孩子為何要窮著(zhù)養》、《如何向孩子談性》等，總覺(jué)得這些書(shū)籍說(shuō)教的多，實(shí)踐的少。直到遇見(jiàn)《好媽媽勝過(guò)好老師》，才發(fā)現，其實(shí)愛(ài)的表達就是如此簡(jiǎn)單。做了父母，才深知父母之愛(ài)都深如海，但有質(zhì)量差別。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。
在孩子還很小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇哭，而此時(shí)，孩子的爺爺奶奶就會(huì )一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過(guò)這本書(shū)上有提及過(guò)此類(lèi)問(wèn)題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著(zhù)小嘴揮著(zhù)拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著(zhù)馬上去揉吧臺的.邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒(méi)有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過(guò)程中，發(fā)現自己也在成長(cháng)，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個(gè)能去安慰給自己帶來(lái)傷害的人或物，他的內心該是多么強��！
在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細節都可能成為蘊含重教育意義的事件，家長(cháng)所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人！現如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年，不用擔心他在幼兒園會(huì )闖什么禍；在家也像個(gè)小人似的一起參與我們的話(huà)題；喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但一定要得到我們的允許，且有時(shí)間限定；喜歡睡前聽(tīng)故事，聽(tīng)得多了，自己看著(zhù)圖片也能講得有模有樣；心血來(lái)潮時(shí)，會(huì )媽媽一起打掃衛生，和爸爸搶著(zhù)去扔垃圾袋……
偶爾不聽(tīng)話(huà)，鬧小脾氣，無(wú)理的哭鬧時(shí)我們會(huì )把他領(lǐng)到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來(lái)繼續找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽(tīng)的，孩子的鬧是給父母看的，沒(méi)人去理會(huì )他，哭已然沒(méi)有任何意義。所以發(fā)生此類(lèi)事情，我們不能高調處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過(guò)這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。
再過(guò)兩年孩子將入小學(xué)，緊接著(zhù)讀初中，高中，學(xué)，乃至走入社會(huì )，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養活，更要把孩子精心教育。所以今后的教育問(wèn)題將是一場(chǎng)持久戰役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來(lái)：讓我們和孩子一起加油，一起成長(cháng)吧！
育兒心得體會(huì )14
有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)：老師是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。有人認為，幼兒教師就是孩子王，帶著(zhù)他們玩好，不磕著(zhù)碰著(zhù)就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì )多方面的技能，還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì )，在此與大家分享。
按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì )傷害撒謊孩子的自尊心呢？
一、老師要做好自己的工作，做好榜樣
你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒(méi)有做到，或者是忘記了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會(huì )理解你，原諒你。老師如果一直都說(shuō)話(huà)不算數，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著(zhù)講話(huà)不算數，撒謊成篇了。
二、鼓勵孩子承認錯誤
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話(huà)了，老師依然不會(huì )因為你講謊話(huà)而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個(gè)毛病，老師依然是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話(huà)的孩子后，一定不要改變對這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話(huà)了，因為怕老師不喜歡自己了。
三、正確對待孩子犯錯的態(tài)度
如果你發(fā)現孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話(huà)。
這里要提醒一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話(huà)的孩子是應該的。其實(shí)這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì )講更多的謊話(huà)，從而避免被你發(fā)現他講謊話(huà)了。
四、給孩子足夠的尊重
老師在處理講謊話(huà)的.孩子時(shí)，一定要避開(kāi)其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō)，被老師責備。因此，最好找一個(gè)單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話(huà)可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會(huì )發(fā)生，反而如果他樂(lè )于承認自己講謊話(huà)，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì )得到老師更多的夸獎和表?yè)P，這才是避免孩子們繼續講謊話(huà)的根本。
育兒心得體會(huì )15
時(shí)間很快，國慶節一到，小朋友就4歲了，等了好久終于等到了上幼兒園。小朋友平時(shí)在家里，小區和小伙伴玩得虎虎生風(fēng)，各種滑板車(chē)，平衡車(chē)，自行車(chē)，摔下來(lái)，基本都是笑著(zhù)的，而小朋友的笑可以說(shuō)得上是肆無(wú)忌憚，像只雄赳赳的小公雞。想著(zhù)小朋友年齡，身高基本達到中班標準，上個(gè)幼兒園小班，應該是輕輕松松的。但理想是美好的，現實(shí)是骨感的，從第一天上幼兒園，濾鏡破碎了，臉被曾經(jīng)的自認為會(huì )怎么樣，給打腫！
剛開(kāi)始是一周半天陪讀試讀，有家長(cháng)陪同，哪是一個(gè)興奮，幾天下來(lái)都是自然而開(kāi)心，可以說(shuō)是表現優(yōu)異，很開(kāi)心的去，開(kāi)心的玩，愉快的回，老父親也露出了欣慰的微笑，是的一切都是按鋪墊的，設定的劇本，完美呈現，想想，穩了！心里都是美滋滋的。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是爸爸看小朋友獨自上幼兒園的滋味。至于臉怎么腫，得從小朋友獨自進(jìn)幼兒園說(shuō)起，哭是常態(tài)，好氣又好笑。
第一天小朋友上學(xué)，從一早上就各種大哭，送到小六班，只聽(tīng)見(jiàn)他哭最大聲，活脫脫一個(gè)大個(gè)子哭包，還哄不好的那種。特別是開(kāi)始的兩天，晚上能哭大半夜，說(shuō)幼兒園太可怕了，不要一個(gè)人去幼兒園。早上說(shuō)要上幼兒園反應就更激烈了，那是相當的夸張，比如早上會(huì )把衣服，鞋子抱著(zhù)，不讓穿，本能的抗拒�？薜酶】�，說(shuō)讓我買(mǎi)頭牛，他要放牛，不去上幼兒園（以前跟小朋友有提到說(shuō)，不上幼兒園就讓他去惠州外婆家放牛）。
個(gè)人對哭的看法，哭是小孩子的殺手锏，做父母關(guān)鍵是不能心慈手軟，先表明態(tài)度，幼兒園必須得去，讓他知道哭是沒(méi)用的，哭也得上幼兒園，PK2~3次，自然他就知道這方法不靈，就會(huì )收著(zhù)點(diǎn)哭，就不會(huì )出現特浮夸式演技般的哭。
針對小朋友的上述情況，作為家長(cháng)，很頭疼，也是做出一些改變及努力，現在小朋友對上幼兒園感覺(jué)觀(guān)念有較大改變，覺(jué)悟上去了不少，在融入的進(jìn)程中，快速進(jìn)步。個(gè)人就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱姆椒ㄅc看法：
一、出現問(wèn)題，先找原因
小朋友平時(shí)都是媽媽天天陪伴，晚上睡覺(jué)需要枕媽媽頭發(fā)睡覺(jué)，突然上幼兒園，感覺(jué)明顯不適應。晚上就增加了爸爸的'陪伴時(shí)間，剛好媽媽身體有點(diǎn)不舒服，就告訴他說(shuō)，我們要心疼媽媽?zhuān)寢寢尯煤眯菹�，這樣就能快快好起來(lái)，你就能早點(diǎn)跟媽媽一起睡覺(jué)。他也很配合的跟著(zhù)爸爸在小房間睡了幾晚上，雖然過(guò)程小朋友情緒有波動(dòng)，事多。比如鬧著(zhù)要看書(shū)，聊天，還時(shí)不時(shí)模仿老師做游戲，說(shuō)你和老師教的不一樣，就這種狀態(tài)常玩到11點(diǎn)多了才睡覺(jué)，但他的確進(jìn)步了。
二、找方法：語(yǔ)言鼓勵他
語(yǔ)言是有魔力的，讓他喜歡老師喜歡學(xué)校喜歡同學(xué)，自然就愿意去了，你光哄或者強行他去幼兒園是不行的，看情況，多鼓勵。比如說(shuō)今天老師說(shuō)你表現得不錯哦，哭了一下就沒(méi)哭了，比昨天棒，爸爸給你點(diǎn)兩個(gè)贊；飛機哥哥說(shuō)你打籃球特別棒，是個(gè)打籃球的好苗子，他問(wèn)什么是好苗子？就給他一頓解釋?zhuān)闹?zhù)聊著(zhù)他對幼兒園可能就充滿(mǎn)更多的想法，更多向往。
另外，夸他，給我狠狠夸！夸得他心花怒放。每一個(gè)小朋友都一定有他她的閃光點(diǎn)，啥也不說(shuō)，就是夸他（像我們家顯眼包，就還真的有些作用）。比如：老師今天打電話(huà)夸你了呢？哇，看來(lái)老師可喜歡我們然然（小名）呢？老師都這么喜歡我們然然了，我們得早一點(diǎn)去學(xué)校，去晚了等一下，老師太想我們然然了，也哭鼻了怎么辦。大家會(huì )笑話(huà)老師的。我們然然可是男子漢，是不是不能讓這樣子的事發(fā)生呢？我們然然不但得去，還得早早去。老師看到我們然然就會(huì )開(kāi)心，我們表現棒棒讓老師們更開(kāi)心好不好。
三、以身作則，身體力行，給予其安全感
小朋友學(xué)習模仿能力強，記憶力是很好的，很多時(shí)候答應的事情，要兌現。
快上幼兒園前，有意將小朋友放外婆家一個(gè)星期，硬是沒(méi)理會(huì )他，就忽悠他一次，他的安全感就差很多�，F在也很關(guān)注他的反應，比如答應下午放學(xué)接他，會(huì )準時(shí)在幼兒園門(mén)口等他，帶他去萬(wàn)象匯玩耍。另外，也會(huì )故意走開(kāi)一會(huì )，讓他等爸爸一會(huì )，看他的應激反應，但往往，你說(shuō)到做到，慢慢就增進(jìn)了彼此的感情。
四、家園共育，協(xié)同配合
每天讓小朋友分享今天在幼兒園的趣事，每天回來(lái)問(wèn)小朋友在學(xué)校有沒(méi)有認識好朋友啊�？梢哉乙恍┱掌�，問(wèn)問(wèn)他這個(gè)可愛(ài)的同學(xué)叫什么名字呀，他能回答上來(lái)部分，若回答不上來(lái)，可以想法告訴他，因為小伙伴的名字特別有用。比如小朋友有情緒，不想去上幼兒園，就可以說(shuō)：然然今天得去讀書(shū)呢，你不去幼兒園你好朋友（各種同學(xué)名字一頓說(shuō)）想你了怎么辦？等一下你沒(méi)去，你們班（同學(xué)名字若干）都想跟你一起玩耍，他們得好失望，那我們得趕緊去學(xué)校找小伙伴一起玩耍。
多與老師配合，了解小朋友在園狀態(tài)。群里面共享的小朋友每天表現情況，會(huì )認真看，微信群都是置頂，第一時(shí)間了解小朋友在園情況。比如，小朋友如廁平常都是很好，突然一天變成需加油，跟老師溝通，才知道小朋友貪玩，給尿褲子里面了。平常會(huì )分享老師每天的通知，讓他知道我們家長(cháng)需要做些什么工作，并讓其一起參與進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)足他的好奇心與探索欲。像推廣普通化活動(dòng)就挺好，小朋友表現欲就釋放了，讀普通化推廣語(yǔ)，唱歌，背古詩(shī)玩看不亦樂(lè )乎；手工發(fā)光水母的制作，他也積極參與，與爸爸，媽媽合作分別各做了1種不同類(lèi)型的發(fā)光水母；中秋節漢服活動(dòng)，小朋友與媽媽一起商量選擇漢服，并在服裝到家后，第一時(shí)間當起了小模特，開(kāi)心地自我展示。
五、閑暇時(shí)光，正向引導
引導他要多向老師表達自己想法，比如想媽媽了，可以告訴老師，說(shuō)你想媽媽了，你可以小哭一分鐘，但一分鐘哭完了就不能再哭了。
用幼兒園的圖片，分享給他，每天對幼兒園活動(dòng)圖片進(jìn)行分享。有目的地找一些照片，看見(jiàn)他玩得開(kāi)心的照片，使勁夸，寶貝笑得真好看，帥氣，看見(jiàn)大哭包照片，就問(wèn)他，這哭鼻子的是你不？好看嗎，帥氣不？引導他/她，男/女孩子笑起來(lái)的時(shí)候才是最帥氣、最美麗的。
今天我聽(tīng)到你新同學(xué)們說(shuō)，他們都好想跟你做朋友呢？都好想來(lái)找你玩，可是都不好意思呢，明天我們然然去學(xué)校的時(shí)候，主動(dòng)一點(diǎn)去找他們玩吧，誰(shuí)讓我們然然最勇敢呢。
小朋友們是寶貴的幼苗，需要呵護，作為家長(cháng)，責任重大！而目前只是開(kāi)始，路長(cháng)崎嶇，但辦法總比困難多。最后，感謝松山湖中心幼兒園老師們的辛勤付出！祝愿所有小幼苗快樂(lè )健康地成長(cháng)！
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