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尊師重教演講稿(通用11篇)
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),F如今,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編為大家整理的尊師重教演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
尊師重教演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是農民收獲的季節,也是老師們收獲的季節,更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人,無(wú)論他的地位有多高,成就有多大,都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng),春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩,四處奔波,傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛,為師父披麻戴孝,一生牢記師父教誨,精忠報國,死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現,是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師,常常孜孜不倦地教育我們,一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上,常有他們忙碌批閱的.身影,清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋,他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩,正直為人。他們將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象;蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現,每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵,成功后及時(shí)地肯定,這一切的一切,我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨,又有什么理由不感謝他們呢?
同學(xué)們,在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,我們更應傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號,只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí),報以輕聲的問(wèn)候或微笑,那會(huì )令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板,那會(huì )令老師愉悅;上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè),那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái),讓我們以回報恩師為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!
尊師重教演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
我們一些校長(cháng)經(jīng)常感慨“校長(cháng)難當,教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。
校長(cháng)和教師都是做與人交往的,所不同的是教師的是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(cháng)的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長(cháng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情,使之對工作具有責任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(cháng)成熟與智慧的表現。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè )》中說(shuō):“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì )對彼此互異感到快樂(lè ),這種快樂(lè )可以穩定人心!比伺c人之間存在著(zhù)各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長(cháng)要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。
在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng )造和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(cháng)與人交往是不能單憑自己的主觀(guān)意志來(lái)選擇的,校長(cháng)要理解教師,又要善于因人而異(當然不是無(wú)原則的遷就),在交往中去發(fā)現問(wèn)題,然后去處理和解決問(wèn)題。
一名好的校長(cháng)應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問(wèn)題,以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可,我認為不應簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題,應給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤,然后再給予適當的經(jīng)濟處罰,既達到教育本人,又達到教育群眾的目的。恰當的工作方法可以使有過(guò)者心悅誠服地接受批評,而不會(huì )因此影響工作。
校長(cháng)的工作總被一些相對立的.人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當我們感慨“校長(cháng)難當,教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當,學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視,調查表明有相當部分的教師有著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題。教師面對學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng )造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(cháng)們去研究與探索。要知道正反對立是自然界的規律和道理,如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會(huì )到成功的喜悅,那就是境界的升華。
學(xué)校的工作只有做到校長(cháng)與教師之間的關(guān)系融洽團結,才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(cháng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì )深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng )造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
尊師重教演講稿 篇3
尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
今天,我國旗下講話(huà)的主題是:《銘記師恩,尊師重教》。
九月,算是秋天吧?當習習涼風(fēng)吹散暑熱后,農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她,也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。
我以為,九月更是一個(gè)屬于教育的季節。
因為九月,對于教育工作者來(lái)說(shuō),是碩果累累毋庸置疑:每個(gè)九月,都是新學(xué)年的開(kāi)始,校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣——才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府,又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生;
九月,對于學(xué)子而言,既是收獲的季節——獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì),也當是感恩的季節——成績(jì)少不了恩師的培育。
九月還有一個(gè)屬于老師的節日。每年教師節那天,老師們在給自己的老師祝福的'同時(shí),還會(huì )收到學(xué)生們的祝福,每當那時(shí),老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。
明天——9月10日,教師將迎來(lái)屬于自己的節日,在此,請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候!老師,辛苦啦!祝愿你們身心健康,合家幸福!
教師節的誕生,可見(jiàn)黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視,教師,神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內涵……個(gè)人的成長(cháng)和成才,離不開(kāi)教師的培養;社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新,飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。教師興教育人,粉筆耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統,古人云:“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄皣鴮⑴d,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承,共同構成“科教興國”戰略的基本底蘊:“尊師重教”方可“奠基未來(lái)”。
同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧!讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心,把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。
最后,讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
尊師重教演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》。我曾經(jīng)在書(shū)上看到這樣一則故事:一頭牛餓了,它會(huì )在本能驅使下尋找食物,遇上青草就大嚼一通,即使是農家的莊稼和名貴的花草也不例外,只要可口都會(huì )照吃不誤。而人就不同了,我們饑餓時(shí),盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺,但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當你已經(jīng)坐在餐桌前,面對香噴噴的菜肴時(shí),如果主賓還未到來(lái),也許就需要忍饑等待。
為什么這么做呢?我們日常生活中的道德觀(guān)念,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做一個(gè)文明禮貌、尊敬師長(cháng)的小學(xué)生。其實(shí),發(fā)生在我們生活中的不文明行為現象主要有以下五點(diǎn):一是亂丟垃圾,二是損害公物,三是語(yǔ)言不美,四是言行不雅,五是節約能源意識淡漠。有人說(shuō)過(guò):請留心你的行動(dòng),因為行動(dòng)能變成習慣;請留心你的習慣,因為習慣能成為性格;請留心你的性格,因為性格能決定你的命運。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統,也是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。老師把畢生的精力都奉獻給了三尺講臺,老師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人,他們是多么的'偉大呀!作為學(xué)生的我們,就必須尊敬老師,是他們教會(huì )了我們知識,讓我們懂得了更多的道理,讓我們學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的更多辦法,所以我們要養成尊師重教的良好習慣,知道感謝和感恩他們。
當我們隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí),文明也隨之產(chǎn)生;在擁擠的公交車(chē)上,讓座給老弱病殘;在公共場(chǎng)合用輕聲細語(yǔ)代替大聲喧嘩;在與他人發(fā)生沖突時(shí),懂得寬容待人;在別人處于困境時(shí),能伸出援助之手;在老師勞累時(shí),能端上一杯熱茶……一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng),一次小小的改變,一顆博大的心靈,一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都能體現出你的文明禮貌和尊師重教。同學(xué)們!讓我們從一言一行開(kāi)始做起, 從身邊的小事做起,做一個(gè)文明禮貌、尊師重教的小學(xué)生吧!
我的演講完了!謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里,讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!
老師,您就像一盞明燈,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;老師,您就像一位慈母,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們;老師,您就像一名舵手,帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影,教室里總能夠聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)……
記得有一次,您生病了,可是,您還堅持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容,疲憊的身影,我們心痛地說(shuō):“老師,您身體不舒服,您應該在家休息!”可您卻說(shuō):“不行!你們快要考試了,我可不能夠耽誤了你們的課程!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師!
還記得有一次,我考差了,您把我帶到您身邊,當時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì )不會(huì )被老師批評呢?想著(zhù)想著(zhù),我看見(jiàn)了您慈祥的面容,您沒(méi)有批評我,而是拿出我的試卷,把我做錯的題目一遍又一遍地講解,直到我弄明白為止,還語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō):“一次的失敗,并不代表永遠的失敗,失敗是成功之母!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽(tīng)了您的鼓勵,我的.心溫暖了許久。!老師,是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,我就會(huì )想起您的鼓勵,它就像一股力量鞭策著(zhù)我。多么偉大的老師!我們永遠也忘不了您。
老師,您辛苦了,您為了祖國的下一代嘔心瀝血,我們將永遠愛(ài)您,我們將永遠尊重您。同學(xué)們,朋友們,社會(huì )上的各界人士,讓我們一起來(lái)尊師重教吧!
我演講完了,謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天是9月7日星期一,再過(guò)兩天便是9月10日,我們將一起迎來(lái)我國的教師節。所以,今天我演講的題目是《尊師重教》。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統;突褪窌(shū),有許多關(guān)于尊師的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說(shuō)!秴问洗呵飫駥W(xué)》中,在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”,說(shuō)的是要很快學(xué)到知識,重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。在xxx,永遠不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的老師,他們每天和學(xué)生們一樣,早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室,和學(xué)生一起早讀,白天頂著(zhù)烈陽(yáng)走進(jìn)課堂,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活中的'困難,晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室,待學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,xxx以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步,我們作為xx的學(xué)生,更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認真聽(tīng)好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習成績(jì);同老師談話(huà),要集中精神,姿勢端正,雙目凝視老師,有不同看法時(shí),可及時(shí)向老師請教、探討;虛心接受老師批評,不可當場(chǎng)頂撞老師;見(jiàn)到老師應問(wèn)好或鞠躬行禮;上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門(mén)或喊報告,然后開(kāi)門(mén)進(jìn)去,行禮后說(shuō)明來(lái)意;在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品等等。
重教即重視教育。教育從一定意義上來(lái)說(shuō)決定著(zhù)國家和民族的未來(lái),是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的主體,是教育活動(dòng)的原動(dòng)力,是教師領(lǐng)導和推動(dòng)著(zhù)整個(gè)教育過(guò)程的發(fā)展和教育目的的實(shí)施。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。xxx的每一位教師應該不斷優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手,不論在教育環(huán)節還是在生活中,把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái),才能成為新時(shí)代真正的人民教師,才能肩負起為國家輸送人才、培養棟梁的重擔。
老師教育人,學(xué)校造就人。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為xx的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為,樹(shù)立良好的xx形象,。讓我們以積極向上的態(tài)度,向老師向學(xué)校表明自己的誠心,讓我們以實(shí)際行動(dòng),做到真正意義的尊師重校。最后,我代表學(xué)校提前祝各位老師節日快樂(lè ),正因為你們辛勤的付出才有xx的今天,正因為你們孜孜的教誨才會(huì )有xx學(xué)子美好的明天。謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
各位下午好!
我是七班和九班的趙書(shū)強。我今天演講的題目是尊師重教。
是船隨風(fēng)而行,是鷹與風(fēng)雨搏斗。一艘船之所以會(huì )毫不猶豫地選擇風(fēng)向,是因為有一個(gè)帆在危險的時(shí)刻豎起來(lái),只有船和帆一起工作,才能抵御海上的風(fēng)浪。鷹之所以飛向高遠而憂(yōu)傷的天空而不畏艱難險阻,是因為它有力量在失落的時(shí)刻推動(dòng)它飛翔。人之所以不怕困難,不怕風(fēng)險,走上崎嶇荊棘的道路去學(xué)習,就是因為有老師的指導。她就像黑暗中的燈塔,照亮了我們的心。正如船愛(ài)帆一樣,我們也愛(ài)我們的老師。
我們愛(ài)我們的老師。首先,我們喜歡我們老師的每一節課。在課堂上,我們不會(huì )輕舉妄動(dòng),也不會(huì )刻意打擾課堂,因為我們珍惜每節課的精彩瞬間,老師在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)都是取之不盡的寶藏。
如果老師和班里有人意見(jiàn)不一,我們班的同學(xué)總是會(huì )大膽舉手。在取得老師同意后,他們總會(huì )在尊重老師的前提下和老師商量,有條不紊的向老師提出自己的想法。我們會(huì )把老師當成我們的朋友。
無(wú)論在課堂上還是課后,我們總是親切地問(wèn)候老師。問(wèn)候老師已經(jīng)成為我們班每個(gè)學(xué)生生活中不可或缺的`一部分。對老師的尊重遠不止這些。當然,老師做的比我們多。不管他們有多苦多累,總是重視每一節課,以確保每個(gè)學(xué)生都能在每一節課中有所收獲。我們班每個(gè)學(xué)生都有正確的學(xué)習態(tài)度和明確的學(xué)習目的,這是學(xué)生和老師積極合作的結果。
課堂上總會(huì )出現一兩個(gè)深奧的問(wèn)題,會(huì )讓一些學(xué)生苦思冥想卻無(wú)法理解。這時(shí)候思維靈活的同學(xué),會(huì )不遺余力的在時(shí)間和勞動(dòng)成果上,主動(dòng)幫助不會(huì )的同學(xué),耐心細致的講解,直到不能把所有問(wèn)題都理解透徹的同學(xué),可見(jiàn)同學(xué)之間的友誼是多么的深厚!我們班的學(xué)生從來(lái)不打架,甚至在班主任說(shuō)不出口之后,開(kāi)玩笑的現象就完全消除了。我想相信我們這個(gè)越來(lái)越成熟的階層會(huì )越來(lái)越強大。
最重要的是,我們班有不同特點(diǎn)的學(xué)生,他們有共同的目標,盡最大努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為集體做出貢獻。讓我們牢不可破的階級失敗,超越它,讓它更強大!
團結、合作、互助、尊師,伴隨著(zhù)我們生命的旋律,永不停息。相信我們會(huì )得到每一位老師的認可。我們的行動(dòng)證明,我們今天的不足,一定會(huì )成為明天的獨特優(yōu)勢!在陽(yáng)光下成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習,是我們每個(gè)人都向往的明天。老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊重老師,這是我們班的閃光點(diǎn)。讓我們攜手共創(chuàng )尊師重教之風(fēng),用行動(dòng)見(jiàn)證自己。今天我為我的信感到驕傲,明天我將為我的信感到驕傲。這是我們優(yōu)秀的七九班。
尊師重教演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
今天,我能夠作為尊師重教先進(jìn)集體的代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸。
教師是人類(lèi)文明的傳承者。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教育事業(yè)發(fā)展興盛,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的標志。知識為人類(lèi)開(kāi)辟了認識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源,是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學(xué)有成時(shí)念吾師。
教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著(zhù)偉大,創(chuàng )造著(zhù)神奇。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì ),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必然要求,是社會(huì )文明進(jìn)步的重要標志,是尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的具體體現。
尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上,凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育,尊重教師。古人云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師!薄安痪慈龓,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述,應對我們有深刻啟示。尊師重教,是發(fā)展教育事業(yè)的基礎性工作,做好基礎性工作,能扎實(shí)有效地促教育事業(yè)快速發(fā)展。
我們村有著(zhù)尊師重教的好傳統,村支部每年在制定工作計劃的時(shí)候都把教育工作作為重點(diǎn)工作加以安排。村干部每年都要定期到村小學(xué)去看看,了解校園的`綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每年的教師節,村干部們都要設法擠出時(shí)間走進(jìn)校園,對老師們進(jìn)行慰問(wèn)。多年來(lái),村委會(huì )每年都拿出一定的資金,用于教師獎勵、桌椅更新和校舍建設。對于家庭有困難的教師,我們只要了解情況,就想盡一切辦法為其排憂(yōu)解難,解除其后顧之憂(yōu),主他能夠安心工作。
在今后的工作中,我們會(huì )進(jìn)一步在全村弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性更好地發(fā)揮出來(lái)。會(huì )滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師,保障教師的社會(huì )地位,維護教師合法權益,努力改善教師的工作、學(xué)習、生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng )造良好環(huán)境。千方百計幫助教師排憂(yōu)解難。讓每一位村民廣泛了解教師工作的重要性和特殊性, 讓尊師重教蔚然成風(fēng),讓教師成為全村最受尊敬人。
尊師重教演講稿 篇9
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自xx班的xxx,今天我的演講主題是“明禮守紀,尊師重教!
我們來(lái)學(xué)校,首先要學(xué)會(huì )做人,然后再成才。學(xué)會(huì )做人就要明白事理,遵守規章制度。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。遵守規章制度是每個(gè)人應盡的義務(wù),我們在社會(huì )上要遵守法律法規,在學(xué)校要遵守中學(xué)生行為規范。遵守規章制度應該成為每個(gè)人習以為常的事,試想一下,一個(gè)國家沒(méi)有規章制度來(lái)約束公民,演講怎樣?遵守規則不僅是對自己負責,也是對他人負責的表現。如果你在馬路上闖紅燈,你就可能被車(chē)子撞到,這種行為是對自己不負責,和對他人不負責的`表現。不遵守規章制度,一定會(huì )受到應有的懲罰,你或許受到處分,也或許受到法律制裁。這不是大家希望的。遵守規章制度,既是對自己負責人的表現,也是對他人負責的表現。希望大家遵守規章制度,做一個(gè)合格的公民,做一個(gè)合格的中學(xué)生。
老師是我們辛勤的園丁,他們每天辛勤的照顧著(zhù)我們這些花朵,從沒(méi)有怨言,尊重老師就是對他們工作的一種肯定;蛟S你沒(méi)有看到老師在辦公室備課到深夜,或許你沒(méi)有看到老師批改作業(yè)帶深夜,但你一定看到了老師在教室的辛苦。尊重老師還是個(gè)人素質(zhì)的表現。老師如此辛勤的工作,我們應當尊重他們,體諒他們的辛勞。老師如同小蜜蜂,辛勤地釀蜜卻不求回報,他們總是默默無(wú)聞在勞動(dòng),我們一定要尊重老師;▋喝绱似潦且驗閳@丁的照顧,老師正是那無(wú)私奉獻的園丁。尊重老師等于尊重自己,愛(ài)學(xué)習的都尊重老師,這是因為他們體諒老師的勞動(dòng),也重視學(xué)習,尊重知識。你若尊重知識,知識便會(huì )尊重你。尊重知識,才能更好的獲取知識。
最后,讓我們一起向老師表示感謝,希望大家遵守規章制度,尊重老師,尊重知識。做一名合格的中學(xué)生,祝大家學(xué)習進(jìn)步!
我們演講完畢,謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學(xué):
大家晚上好!
今天上臺之前一直在糾結,究竟是說(shuō)尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師呢還是說(shuō)尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導。領(lǐng)導說(shuō)在前面吧,貌似就有那么一點(diǎn)點(diǎn)不符合主題,老師在前面吧貌似就不能體現出領(lǐng)導的地位。
正糾結著(zhù)呢,突然發(fā)現今天團日活動(dòng)不是因為有領(lǐng)導來(lái)推遲了1星期,又是搞彩排又是選節目么,當時(shí)聽(tīng)說(shuō)有老師來(lái)可沒(méi)這反應,于是一下醍醐灌頂,那個(gè)叫豁然開(kāi)朗呀,F在一想呀,領(lǐng)導已經(jīng)管理了老師這么多年了,再者尊師重道也是領(lǐng)導提出來(lái)的,沒(méi)有領(lǐng)導哪來(lái)的今天這活動(dòng)呀,況且了今天是在中國,領(lǐng)導叫咱干什么咱就得干什么。不過(guò)最近領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)沒(méi)有那么權威了,領(lǐng)導說(shuō)要降低房?jì)r(jià),結果房?jì)r(jià)上漲了;于是全國的`老百姓們都盼望領(lǐng)導說(shuō)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲,結果領(lǐng)導自己也怕了不敢說(shuō)。而今天領(lǐng)導要大呼其尊師道,我就有點(diǎn)小擔心呀。今天我說(shuō)幾個(gè)教師。
第一個(gè)是盧安克,德國人,在中國從事教育自愿者工作,10余年里從未拿過(guò)一分錢(qián)工資,XX申請中國國籍被拒,黯然離華,原因是不符合加入國籍條件。條件是必需在國家一級單位工作4年以上,才能申請加入中國國籍;蛘咚菫橹袊隽颂厥庳暙I的人然到為教育做出的風(fēng)險就那么一文不值么,由于對那些孩子的不舍盧安克XX年重新回到中國。
第二個(gè)是蕭瀚,中國人名政法大學(xué)憲法老師,因為在去年xxx事件中發(fā)表27篇評論,在XX年下半學(xué)期將停課,蕭瀚被這樣評價(jià)。蕭瀚不是好員工,卻是一個(gè)好教員,他開(kāi)會(huì )經(jīng)常不到,表格基本不填,經(jīng)常批評領(lǐng)導,主張教授專(zhuān)權。但卻是一個(gè)純正的知識分子。是一個(gè)對學(xué)生和教學(xué)出奇負責的知識分子。一個(gè)多小時(shí)的課程,他至少在家里閉門(mén)一天。
第三個(gè)是譚千秋譚老師,在512地震中用身體護住了學(xué)校,卻犧牲了自己的生命。
我舉的3個(gè)老師都是為了教育事業(yè)默默奉獻的人,不同的是他們的方式不同,這都是值得我們尊敬的。他們是老師中的典范,然而尊師就局限于此么,其實(shí)不然。我們的老師晚上備課,白天講課,課上傳授知識,課下還解答疑惑,難道不知道我們尊敬么?宿管老師,從早到晚,堅守著(zhù)我們的財產(chǎn),難道不值得我們尊敬么?宿衛老師,一天到晚掃地,拖地,勤勤懇懇為我們創(chuàng )造一個(gè)衛生、舒適的環(huán)境,難道不值得我們尊敬么?答案是肯定的,是肯定值得我們尊敬的。
尊師重教演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我今天演講的題目是:尊師重教、從我做起。
金色九月,秋高氣爽。在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的時(shí)節,我們迎來(lái)教師節,在此,讓我們向全體老師致以節日的問(wèn)候,并衷心祝愿我們的老師工作順利,生活愉快!
九月金秋,老師是這個(gè)季節的主題,空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德,過(guò)去是,現在是,將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節,我們不會(huì )忘記,當群星閃亮的時(shí)候,您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè);當萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享天倫之樂(lè )的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在您的剪裁下茁壯成長(cháng)。三尺講臺是您為我們指點(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。親愛(ài)的老師,您向我們傳播知識,指引我們成長(cháng),教育我們成才,您是我們最?lèi)?ài)的人。
有人說(shuō):父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖。在這里我要說(shuō):教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!您是我們成長(cháng)道路上的人生榜樣。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn),校園環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)越,制度嚴明,成績(jì)突出,我們作為阿堡寨學(xué)校的`學(xué)生,更應該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)?赏瑢W(xué)們是否發(fā)現,在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號,但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律,說(shuō)閑話(huà);課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師,熱愛(ài)我們的老師,讓行動(dòng)見(jiàn)證,讓時(shí)光見(jiàn)證,讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚。
親愛(ài)的同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習,用最好的成績(jì)回報我們的老師吧,用最佳的表現獻給老師吧,讓我們用熱烈的掌聲,用優(yōu)異的成績(jì)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
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