幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)范文4篇
幼兒園園長(cháng)要提高理解和把握國家法規、教育方針和政策的水平,明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責任與使命,堅持依法治教、依法治園,提升幼兒園辦園的質(zhì)量。以下是小編整理的幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)，希望對大家有幫助！
幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)范文篇1
暑假期間，我認真參加了教育局組織的校級領(lǐng)導專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，聽(tīng)取了浙江省教育廳廳長(cháng)作的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的專(zhuān)題輔導報告，使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景、工作方針、戰略目標、戰略主題有了初步的認識。站在新起點(diǎn)，承載新夢(mèng)想，我認為，作為一園之長(cháng)，要認真學(xué)習貫徹《教育發(fā)展規劃綱要》的精神，身先士卒，做到敬業(yè)愛(ài)崗、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、志存高遠，引領(lǐng)廣大教職工樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，認真踏實(shí)地做好本職工作。在不斷的學(xué)習、反思、修煉、生成中，提升領(lǐng)導魅力，做一位理念創(chuàng )新、勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的園長(cháng)。
一、貴在自覺(jué)
岳飛有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人�！眻@長(cháng)是教職工的一面鏡子，是師幼學(xué)習的榜樣，其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此，我要自覺(jué)地加強師德修養，以自身良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工，使她們感受到來(lái)自領(lǐng)導的強大的人格力量的激勵和期待，從而發(fā)揮其工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，為辦好人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中，要努力做到嚴于律己，寬于待人，廉潔奉公、任勞任怨，苦干實(shí)干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”為自勉，注重細節的打造，凡是要求教職工做到的，自己必須率先做到、做到位;凡是教職工不能做的，必須堅決杜絕，并敢于批評指正。
二、重在行動(dòng)
園長(cháng)的領(lǐng)導魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的，俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)一尺不行一寸”。不行動(dòng)，不努力，提升領(lǐng)導魅力就成了一句空話(huà)。首先，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為指針，深入保教第一線(xiàn)，認真地上好課、帶好班，經(jīng)常性地關(guān)注所在的責任區教職工的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)她們對課程改革、保教工作、幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)和建議，有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻計獻策。
其次，要成為課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)頭雁：在實(shí)施新課程、構建園本課程的過(guò)程中，要積極參與年級組、教研組的研討活動(dòng)，引領(lǐng)教師統整各方資源，積極構建“綠色化、生態(tài)化、生活化”的園本課程，讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中，獲得生動(dòng)活潑、健康全面的發(fā)展。再次，做教職工的'服務(wù)者：樹(shù)立“俯首甘為孺子�！钡木�，心系群眾，依靠群眾，以人為本，努力抓好分管工作，樹(shù)立憂(yōu)患、責任、服務(wù)意識，加強工作的計劃性、針對性、精細性、優(yōu)質(zhì)性，努力為教職工搭建成才、展示風(fēng)采的舞臺，體驗專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幸福感。最后，要成為園本研訓的管理者，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導�！眻@長(cháng)應該把轉變教師的課程思想和觀(guān)念作為首要的工作，只有這樣才能從根本上推進(jìn)園本研訓的進(jìn)行。比如在小組專(zhuān)題論壇、博客沙龍、教學(xué)研討、才藝展示等過(guò)程中，促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗的分享、智慧的集結。
三、悟在反思
美國心理學(xué)家波斯納提出：成功=反思+經(jīng)驗，這個(gè)公式同樣適用于管理實(shí)踐中。在華燈初上的夜晚，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什么疏忽，協(xié)調矛盾時(shí)存在什么缺憾，布置任務(wù)時(shí)還有什么紕漏，在事后的反思中，吸取經(jīng)驗教訓，梳理成敗得失，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。園長(cháng)的反思好比是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(cháng)，管理藝術(shù)才能實(shí)現自我超越。
四、精在研究
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在具體的工作實(shí)踐中，可能會(huì )碰到許多新問(wèn)題、新情況，需要我們擁有勤學(xué)的習慣、研究的態(tài)度、思考的腦袋。首先要讀好書(shū)、好讀書(shū)，遠離浮躁與平庸，留一點(diǎn)時(shí)間與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，使思想在閱讀中靈動(dòng)，讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度，經(jīng)常性地反問(wèn)自己：我這樣做，科學(xué)合理、切實(shí)有效嗎?有沒(méi)有更好的解決辦法?我們要在扎扎實(shí)實(shí)地做好常規管理工作的同時(shí)，學(xué)會(huì )用新的方法、新的思路，創(chuàng )造性地開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域。
再次要有思考的腦袋，人是有思想的葦草，每所幼兒園都是獨特的，每位園長(cháng)都面臨著(zhù)不同的發(fā)展任務(wù)，作為園長(cháng)要客觀(guān)地分析幼兒園現在面對的問(wèn)題、困難，以及積淀下來(lái)的優(yōu)勢，只有這樣，才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規劃，充分挖掘幼兒園發(fā)展過(guò)程中形成的特色，使幼兒有特長(cháng)、教師有個(gè)性、幼兒園有特色。
總之，作為新時(shí)期的一名園長(cháng)，必須保持好學(xué)進(jìn)取、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，用一顆熾熱的心，以誠摯的愛(ài)，滿(mǎn)腔的情，不斷修煉、生成、提升領(lǐng)導魅力，引領(lǐng)廣大教職工以學(xué)習貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為契機，把力量凝聚到實(shí)施《教育發(fā)展規劃綱要》、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的各項目標任務(wù)上來(lái)，牢固樹(shù)立用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育發(fā)展的思想，努力開(kāi)創(chuàng )幼教的新局面。
幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)范文篇2
繁忙的xxxx年已悄然離別，迎來(lái)新年的同時(shí)十分有需要回望一年來(lái)走過(guò)的路。以使自我賡續總結履歷，反思不夠，在新的一年里確立更為明確的目標。
本年度在認識幼兒園各項事情的根基上，賣(mài)力領(lǐng)會(huì )區托幼辦事情思路和黌舍辦學(xué)精神，慢慢落實(shí)規范治理，用心匆匆進(jìn)師幼成長(cháng)，努力帶給優(yōu)質(zhì)保教，賡續提升幼兒園的辦園質(zhì)量和辦事水平，使幼兒園在規范的根基長(cháng)進(jìn)一步成長(cháng)�，F將本年度小我主要事情總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè )從教
作為幼兒園認真人，我一貫熱愛(ài)著(zhù)自我所從事的幼教奇跡，深?lèi)?ài)著(zhù)每一位師長(cháng)教師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大年夜努力對幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教導，為家長(cháng)辦理后顧之憂(yōu)，讓孩子康健快樂(lè )，讓家長(cháng)寧神安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心進(jìn)修幼兒園治理理論，及時(shí)向校引導陳訴請示幼兒園事情進(jìn)展，用心征得各級引導對幼兒園事情的指示，客氣尋求幫扶單位的幫忙，充分調動(dòng)全體西席事情的主動(dòng)性，有效運用家長(cháng)資本，使幼兒園在硬件扶植和軟件提升方面有了必須改不雅。本年度，在校引導的大年夜力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂(lè )園草坪，安裝了塑鋼大年夜門(mén)，替換了存在安然隱患的門(mén)把手，增設了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安然、衛生、舒適的生活情況。在全體教職工的合營(yíng)努力下，以?xún)?yōu)良的成就取得了《幼兒園衛生保健許可證》，衛生保健事情獲得區衛生保健站引導的高度贊美。使用暑假值班光陰，組織全體西席確立各班主題，分手創(chuàng )設了寓教導性和藝術(shù)行徑一體的“生果寶寶”、“海底天下”、“森林音樂(lè )會(huì )”和“快樂(lè )圖圖”的班級情況，開(kāi)設了“家園縱貫車(chē)”“明星寶寶”“家園共育”等與家長(cháng)互動(dòng)交流的平臺。構成了規范的一日活動(dòng)老例�？吹接變簣@的成長(cháng)，雖然一起費力，卻也充足快樂(lè )。
二、規范治理，開(kāi)發(fā)立異
本學(xué)年建立健全了幼兒園各項規章軌制，慢慢做到規范治理。在此根基上，大年夜膽開(kāi)發(fā)，取得一些事情上的進(jìn)展。我們堅持每周一次的全編制會(huì )軌制，進(jìn)行上周事情總結、本周事情部署和強調留意問(wèn)題三部分資料，落實(shí)幼兒園各項事情義務(wù)的同時(shí)賡續鼓勵西席的進(jìn)步，提醒西席的不夠，到達邊事情邊進(jìn)修邊改良的目的。完善了每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)軌制，自我每次堅持介入此中，鉆研辦理日常教導及教授教化中存在的問(wèn)題。構成每?jì)芍苌辖灰淮蔚膫湔n軌制，每次具體查看并及時(shí)進(jìn)行書(shū)面反饋，規范備課資料，期末進(jìn)行評選的根基上賡續改良，到達為教授教化辦事的目的。堅持每學(xué)期一次的教授教化評優(yōu)活動(dòng)，互訂交流進(jìn)修的同時(shí)進(jìn)行六科教授教化的系統學(xué)科培訓。本年度共召開(kāi)了四次家長(cháng)會(huì )，傳達幼兒園事情思路，陳訴請示幼兒園主要事情。使用“六。一”和“冬季運動(dòng)會(huì )”向家上進(jìn)行了兩次大年夜型的`開(kāi)放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家上進(jìn)行學(xué)期陳訴請示兩次。
召開(kāi)了兩屆家長(cháng)委員會(huì )的專(zhuān)題會(huì )議，用心收羅家長(cháng)對幼兒園事情的保舉。建立“園長(cháng)信箱”，開(kāi)通”家園縱貫車(chē)”，學(xué)期末請家長(cháng)介入評價(jià)西席和幼兒園治理方面的意見(jiàn)，賡續改良前進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量。建立規范、到位的衛生消毒軌制，堅持每一天持續桌面地面衛生，每周進(jìn)行班級情況小打掃，每月班級情況大年夜打掃，衛生防疫事情踏實(shí)到位。在規范治理的根基上，我重視幼兒文化秘聞的積淀，進(jìn)行了幼兒早期涉獵習氣的培養，讓幼兒打仗經(jīng)典丹青書(shū)、進(jìn)行游戲識字，開(kāi)展每周一首古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使用戶(hù)外活動(dòng)光陰，組織幼兒開(kāi)展富厚多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的演習和達標活動(dòng)，前進(jìn)了身段和諧性，增強了身段本質(zhì)。開(kāi)展“故事大年夜王”評比活動(dòng)，前進(jìn)幼兒說(shuō)話(huà)表達潛力和大年夜膽體現潛力。
充分使用小學(xué)有效資本，結合幼兒園實(shí)際特征和幼兒理解水平，踏實(shí)有效地開(kāi)展幼小毗連事情。蒲月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大年夜班的幼兒參加小學(xué)升旗典禮，懂得小學(xué)升旗典禮的神圣與肅靜。透過(guò)參不雅小黌舍舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒懂得小學(xué)課堂與幼兒園的不一樣，引發(fā)幼兒生入小學(xué)的希望。透過(guò)和小門(mén)生一齊上課《小蝌蚪找媽媽》，感想熏染小學(xué)以進(jìn)修思維為主的講堂氛圍。透過(guò)先容幼小毗連事情的履歷和入學(xué)后家長(cháng)共同的專(zhuān)題履歷先容，讓家長(cháng)懂得幼小毗連事情應采取的針對性步伐。透過(guò)改變作息光陰、模擬小學(xué)講堂、收拾小書(shū)包、學(xué)記功課等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和進(jìn)修等方面徐徐適應小學(xué)的進(jìn)修和生活。
三、努力朝上進(jìn)步，初見(jiàn)成效
正由于有了規范治理和賡續立異，幼兒園西席步隊日漸生長(cháng)起來(lái)，幼兒園成就也徐徐凸現出來(lái)。為培訓西席步隊，我們分手進(jìn)行了《幼兒園教導指示綱要》的深入進(jìn)修、教研評論爭論和理論稽核，以此樹(shù)立西席精確的教導理念，轉變不良的教導行徑。為西席帶給外出進(jìn)修的時(shí)機和前提，參加了市衛生局和兒保所舉辦的對園長(cháng)、保育員和保健員的全方位培訓，前進(jìn)了全體教職工對衛生潔凈與消毒事情的熟識。多次到育賢一幼聽(tīng)課、參不雅情況，為幼兒園教導教授教化和情況創(chuàng )設帶給了前提。開(kāi)設“快樂(lè )10分鐘大年夜家談”鼓勵大年夜家闡發(fā)幼教事例，反思教導行徑。
增設“優(yōu)秀花匠”欄目，每月評比一位優(yōu)秀西席，由園長(cháng)、西席、家長(cháng)和幼兒合營(yíng)評價(jià)，匆匆進(jìn)西席生長(cháng)。開(kāi)設了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表?yè)P家長(cháng)和小同伙中的大好人好事。本學(xué)年先后組織西席進(jìn)行情況創(chuàng )設評選、早操評選、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、克己玩教具比賽等多項匆匆進(jìn)西席專(zhuān)業(yè)技能前進(jìn)的評選活動(dòng)，使西席賡續提升自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教授教化辦事。幼兒園所組織的慶“六一”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)嚴謹有序富厚多彩，獲得下場(chǎng)引導、托幼辦、校引導和家長(cháng)的同等好評。
幼兒冬季運動(dòng)會(huì )獲得全體家長(cháng)的同等好評，掀起幼兒園冬季運動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區中孕育發(fā)生優(yōu)越反應，省教導電視臺對此進(jìn)行了新聞報道。因事情較為凸起，本年度被市教導局評為“濟南市托幼先輩小我”，本人所撰寫(xiě)的多篇幼兒教導文章在濟南時(shí)報教導周刊上頒發(fā)，取得較好的社會(huì )效應。因幼兒園各項事情到位，在園家長(cháng)對幼兒園進(jìn)行了使命的鼓吹，本學(xué)年招肇事情呈現了爆滿(mǎn)，家長(cháng)凌晨3點(diǎn)就來(lái)園排隊報名，半天光陰順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生存劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應幼兒園生活，為新學(xué)期的各項事情奠定根基。本年度所開(kāi)展的所有活動(dòng)，均有計劃有安排有總結，留下歷程性資料的同時(shí)為幼兒園進(jìn)級升類(lèi)奠定根基。
四、確立目標，繼承攀高
回首一年的事情，勞績(jì)是快樂(lè )的，也是豐盛的。這此中，有西席步隊的提升，有幼兒的康健生長(cháng)，有家長(cháng)對事情的認可，有幼兒園形象的提升，更有自我在這一歷程中獲得的充分熬煉和前進(jìn)。我也深刻地體會(huì )到，自我和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開(kāi)校引導和師長(cháng)教師們的大年夜力支持、西席步隊的連合奮進(jìn)、家長(cháng)的全力共同和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。瞻望新的一年，我充溢了向往和期望，由于我看到了努力付出后的勞績(jì)，感想熏染到引導家長(cháng)的期望。我必須會(huì )繼承總結履歷，找準提高的目標，賡續開(kāi)發(fā)朝上進(jìn)步，使幼兒園向更高目標成長(cháng)。
幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)范文篇3
今年在我與全體教職工辛苦事情，連合奮進(jìn)，**幼兒園情況加倍柔美、是自加倍雄厚，社會(huì )聲望賡續前進(jìn)，門(mén)生規模賡續強盛年夜。對比一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)的標準，我賣(mài)力總結，發(fā)明問(wèn)題，努力提升自我，現將一年的事情總結如下：
一、加強思惟政治進(jìn)修
一年來(lái)，我賣(mài)力進(jìn)修政治思惟，堅持以門(mén)生為本，并且常常參加優(yōu)秀幼兒西席心得交流會(huì )，賣(mài)力撰寫(xiě)心得體會(huì )。使用課余光陰涉獵最新的幼兒教導冊本，教育幼兒做一個(gè)講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長(cháng)，我以身作則，當好楷模，為全體幼兒西席的樹(shù)立優(yōu)越的形象，讓廣大年夜先買(mǎi)賣(mài)識到作為幼兒西席的職責感和任務(wù)感，賡續地增強奇跡心和職責感。
二、做好招肇事情
在賣(mài)力闡發(fā)鉆研自身辦園特征的根基上，制作規范的鼓吹資料，統一招生思路，統一鼓吹口徑，量力而行、周全客不雅地反應出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規范治理，穩定秩序，確保學(xué)前兒童能理解優(yōu)越的早期教導，匆匆進(jìn)幼教奇跡康健成長(cháng)的原則招生，20xx——20xx年度共招收適齡兒童**人次。
三、做好保教事情
我要求西席將老例軌制融入到幼兒園的保教事情中，同時(shí)重視幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。同時(shí)指示和協(xié)助幼兒做一些力所能及的`工作，創(chuàng )造幼兒參加勞動(dòng)的前提，如按期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日事情等等。
四、做好德育事情
我們把品質(zhì)教導安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節之中，在日常平凡的生活和進(jìn)修中培養幼兒遵守紀律、誠篤、勇敢、自大、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕艱苦的品質(zhì)和行徑習氣；教導門(mén)生珍重糧食，遵守光陰按，總之，“生活即進(jìn)修”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教導的契機，我們在親昵共同中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思惟品質(zhì)教導，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、諄諄教導。
五、帶好西席步隊
我們在幼兒西席中大年夜力倡導講奉獻、講連合的精神。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加種種學(xué)習進(jìn)修，在政治教養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、治理水平等方面嚴格要求自我，賡續增強黨性教養，賣(mài)力進(jìn)修教導治理理論。
六、加強后勤衛生安然事情
建立健全好后勤崗位職責制。按期鉆研幼兒膳食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地擬訂食譜，并能?chē)栏衤男�，包管營(yíng)養量穩定、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度事情總體上對照順利，也取得了必須的成就，但這并不是我們終極的目標。往后幼兒園還要面臨更多新的尋釁，要前進(jìn)辦園水平，適應新形勢的成長(cháng)必要，能在猛烈競爭的情況中站穩腳跟，還必要我們賡續努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高治理水平，高師資步隊，育優(yōu)秀孩童的偏向提高，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)范文篇4
有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
1、嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會(huì )組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè )部”、“電影超市”等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式—“教師成長(cháng)積分卡”的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(cháng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學(xué)習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的'管理團體，從黨、政、工、團到年級組長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實(shí)力
(一)創(chuàng )新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
(二)創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機
共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
1、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了“合作文化”長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
2、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
(三)提高研究能力
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇
2xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實(shí)踐研究》，抓住這一機遇，我帶領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。
2、加強學(xué)習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調整活動(dòng)計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
一、群策群力，求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。20xx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
二、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
【幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)】相關(guān)文章：
幼兒園園長(cháng)自我評價(jià)（精選15篇）03-03
幼兒園園長(cháng)簡(jiǎn)歷自我評價(jià)（精選10篇）07-11
園長(cháng)師德表現自我評價(jià)300字（精選11篇）12-22
幼兒園自我評價(jià)05-16
幼兒園園長(cháng)自我介紹02-02
幼兒園教學(xué)自我評價(jià)11-04
幼兒園求職自我評價(jià)02-22
幼兒園實(shí)習自我評價(jià)02-12
幼兒園師德自我評價(jià)02-22
在幼兒園崗位自我評價(jià)03-11