計算機期末總結（通用6篇）
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，有什么想要跟大家分享的呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)一份期末總結吧！一般的期末總結都需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的計算機期末總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機期末總結1
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)成為了當今大學(xué)生必不可少的課程，記得剛上第一節課時(shí)，老師就告訴我們要學(xué)習網(wǎng)絡(luò )和應用網(wǎng)絡(luò )，首先就應該要知道網(wǎng)絡(luò )了解網(wǎng)絡(luò )，這也讓我覺(jué)得了掌握網(wǎng)絡(luò )的基礎知識是必須的。
在學(xué)習了這部分知識后，老師讓我明白了一個(gè)道理：不管我們學(xué)習任何一門(mén)科學(xué)知識，在陌生的條件下，我們都要學(xué)之有道，不可盲目的.學(xué)習。
通過(guò)老師詳細的課件和耐心的講解，我知道了最基本的什么叫計算機網(wǎng)絡(luò )，知道了計算機和計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展史以及網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的便利，這使我對計算機網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了很大的興趣，讓我很愿意去學(xué)習它掌握它。
從學(xué)習網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始，我突然覺(jué)得學(xué)習就該這樣：學(xué)習一個(gè)新的知識，要應用能利用的工具，掌握它的基本概念，并通過(guò)實(shí)際操作加以理解，這樣為后面的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
計算機期末總結2
在教育教學(xué)工作中，很多時(shí)候運用Word進(jìn)行文字處理，包括表格制作都用Word，覺(jué)得還不錯，但是經(jīng)過(guò)學(xué)校的計算機培訓后，才知道Excel制表簡(jiǎn)單實(shí)用。本期計算機培訓的內容是電子表格，我就認真學(xué)習了Excel，隨著(zhù)對Excel的了解，漸漸知道了它的常用功能，在實(shí)際運用中的確方便多了。
每學(xué)期學(xué)生的成績(jì)登記及核算成了很多老師和我的一大難題，比如：原來(lái)要統計學(xué)習考試成績(jì)，先用Word制表，然后統計成績(jì)，再用計算器算出平均成績(jì);現在只要把成績(jì)輸入Excel，就可以得出平均成績(jì)，還可以按升降排序等等。
當然在學(xué)習中，還學(xué)習到很多Excel簡(jiǎn)單操作的知識。如：
1、F4與格式刷的區別：F4是把上一步操作的'格式復制到目標單元格，而格式刷是對所選單元格的所有格式(包括顏色、字體、字號、背景、邊框等)復制到目標單元格。
2、反轉表格：即將表格的行和列顛倒順序。方法：將表格全部選中，按鼠標右鍵復制，然后在空白單元格點(diǎn)右鍵選擇“選擇性粘貼”，再選中“轉置”，點(diǎn)確定即可。
3、在單元格內選擇評等級等簡(jiǎn)易方法。用鼠標點(diǎn)擊目標單元格，再按工具欄里的篩選，根據相應的要求進(jìn)行，就達到了自己的要求。你所要的等級“優(yōu)”“良”“合格”等就根據相應的分數段顯示了出來(lái)。
學(xué)了Excel的基本操作知識，補充了我們多媒體教學(xué)手段中的空缺。感謝學(xué)校及計算機老師對我們的關(guān)心和幫助。只要一有有機會(huì )我還要努力學(xué)習它，運用它，是自己工作更輕松，更愉悅.
計算機期末總結3
《大學(xué)計算機基礎》是我們大學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。您告訴我們學(xué)習的主要目的在于讓我們熟練掌握計算機的基本知識和操作，能熟練運用office辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔、表格編輯，ppt的編排，并掌握多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及計算機系統安全知識，為以后的學(xué)習與工作打下堅實(shí)的基礎。我深知這門(mén)課程的實(shí)踐性很強，注重理論知識與實(shí)踐相結合，不能單靠“讀死書(shū)”來(lái)學(xué)好。同時(shí)要注意經(jīng)常實(shí)踐，練習基本操作，否則會(huì )將所學(xué)的理論知識遺忘，嚴重的理論脫離實(shí)踐。
在學(xué)習之初，我認為計算機的理論知識不重要，以為計算機課只有在電腦上學(xué)，實(shí)習才能學(xué)得好。事實(shí)上，沒(méi)有地基的大樓是蓋不起來(lái)的，同樣的，不學(xué)好書(shū)本上的基礎理論知識，即使你面對計算機，也會(huì )有束手無(wú)策的時(shí)候。學(xué)習計算機時(shí)，開(kāi)始的時(shí)候抱著(zhù)一種新奇的態(tài)度，于是熱情高漲，后來(lái)，可能覺(jué)得課程枯燥，翻來(lái)覆去就只有那么幾種操作，于是就慢慢放松了學(xué)習。以為電腦很容易，自詡是上網(wǎng)達人，就對電腦無(wú)一不精通。這是一種自我膨脹，自我滿(mǎn)足，是一種淺嘗輒止的行為。于是，在很多時(shí)候，由于基礎不牢，便地動(dòng)山搖，鬧出笑話(huà)，或不能真正解決眼前的問(wèn)題。
理論與實(shí)際總是有一定的差距的，差距有多大，只有親身經(jīng)歷了才有發(fā)言權。的確，教材上有各種操作步鄹及操作的效果圖，但實(shí)際操作時(shí)，我們未必能一擊必中，就做到像教材那樣，所以實(shí)習時(shí)很有必要的。且必須多實(shí)習。一次做不到，就要多做幾次，熟練操作，掌握各種操作的效果，并找出每次失敗的原因。
在學(xué)習的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是在所難免的.。我深知不能將問(wèn)題爛在自己的肚子里，讓其成為永遠的問(wèn)題，我積極向老師多請教，或向精通的同學(xué)請教，學(xué)會(huì )了在網(wǎng)絡(luò )上尋找解決的方法。學(xué)習電腦的關(guān)鍵在于實(shí)踐。要經(jīng)常觸碰電腦，熟悉操作，就像學(xué)習外語(yǔ)，如果不經(jīng)常背誦單詞，就會(huì )忘記得干干凈凈。而且要將所學(xué)知識充分用于實(shí)際，為自己解決問(wèn)題，才能提高學(xué)習的動(dòng)力與興趣。
在課程之外，我還自學(xué)了VB和AUTOCAD2012，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我明白了很多以前怎么也想不通的問(wèn)題，也掌握了許多之前聞所未聞的功能，也學(xué)會(huì )了更多解決問(wèn)題的方法。謝謝您，周老師。這一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識我將一生適用。
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一個(gè)學(xué)期的校本課程又結束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè )，通過(guò)二年半的校本課程讓我對校本課程有了更多的理解。通過(guò)對校本課程的總結，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法與認識。
1、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期我帶的是三到五年級的計算機課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有40人，其中三年級15人，四年級15人，五年級10人.這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，而且三四年級中占多數，三個(gè)年級中上學(xué)期學(xué)過(guò)的有5人。機房的計算機只有36臺，這樣就有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有計算機，針對這一情況，在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原來(lái)學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有許多學(xué)�！爸娜宋铩�，淘氣是有名的，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調配開(kāi)，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀律。保證三人兩臺計算機，每個(gè)學(xué)生都有上機的機會(huì )。
2、學(xué)生的管理
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，每個(gè)班有一名負責的學(xué)生，每天報告學(xué)生的人數以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線(xiàn)之內，人數清。分成的6個(gè)小組每個(gè)小組有一名小組長(cháng)，一般是學(xué)的比較好的學(xué)生，組內問(wèn)題主要是小組長(cháng)來(lái)解決，小組長(cháng)就是這個(gè)組的“小老師”，小組長(cháng)不是“終身制”，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)調整，通過(guò)這種方法充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，人人爭著(zhù)當小組長(cháng)。學(xué)生中有了小老師�；锇榻虒W(xué)的模式初步形成，這樣學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，老師也有了小助手。
對學(xué)生的管理還需及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，由于需要準備U盤(pán)和筆記本，在學(xué)期初我給每個(gè)孩子印發(fā)了家長(cháng)聯(lián)系卡，家長(cháng)也十分配合。四三的`段仲戜的媽媽給我寫(xiě)的信十分誠肯，段仲戜也因此學(xué)習十分努力，作品交的最早、最多。三五的韓亞慧拉著(zhù)媽媽看了她的作品，她媽媽告訴我沒(méi)想到孩子能做出這么漂亮的作品，孩子表示放假也要繼續練習。
3、課程的選擇
針對學(xué)生的實(shí)際情況，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題。三年級的學(xué)生在本學(xué)期剛接觸計算機，四年級學(xué)生在本學(xué)期學(xué)的是word的基礎知識，五年級學(xué)生本學(xué)期學(xué)的是flash動(dòng)畫(huà)制作。在校本課程內容的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長(cháng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。在前兩年的教學(xué)中我選擇的是word、FrontPage、flash三個(gè)學(xué)生有興趣而且能看到成績(jì)的內容。在本學(xué)期初進(jìn)行課程選擇時(shí)充分考慮到這些因素，選擇了word文字處理系統，對于三年級的學(xué)生學(xué)習初步的知識，四年級的學(xué)生在課堂知識的基礎上進(jìn)行加深，五年級的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)生和三四年級一樣學(xué)習word，學(xué)過(guò)的學(xué)生仍然接著(zhù)上學(xué)期的flash繼續學(xué)習，這樣學(xué)生都覺(jué)得有自己喜歡的內容，有了學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習興趣大提高了。象五三的申洲堯、田浩東對于flash著(zhù)迷，第節課都追著(zhù)要內容。
4、學(xué)具的準備
計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的內容只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時(shí)會(huì )出現內容刪除的現象，針對這一情況，在學(xué)期初我要求學(xué)生每人準備一個(gè)U盤(pán)，每一次的作品都保存在U盤(pán)中，這樣學(xué)生可以記錄下自己的每一次成長(cháng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習的內容，培養學(xué)生好的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習內容要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。
5、教學(xué)的設計
在教學(xué)設計方面老師先進(jìn)行講授，基礎理論知識的傳授依靠教師，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節課設置相關(guān)任務(wù)，每節課都有不同的主題，通過(guò)自主操作、集體討論解決問(wèn)題，針對不同的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問(wèn)題老師適當幫助解決，高年級的學(xué)生主要通過(guò)討論自己解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習能力。
對于課堂的知識，老師講解后要求同學(xué)們自己做作品，這時(shí)“小老師”充分發(fā)揮自己的作用，在同組同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，都是“小老師”在解決，遇到共性問(wèn)題老師再進(jìn)行集體講解，由組長(cháng)負責對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行收集整理、歸納，形成了讓學(xué)生在快樂(lè )中發(fā)現問(wèn)題，在合作中探究問(wèn)題，在練習中深化問(wèn)題，在創(chuàng )新中解決問(wèn)題。這樣“小老師”與學(xué)生在討論的過(guò)程中更深層次地理解、掌握了知識，這樣學(xué)習的知識更扎實(shí)、牢固了。
在教學(xué)內容的選擇上注意與其他課程的整合，使學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習更全面、更具體、更生動(dòng)。信息技術(shù)與其他課程的整合，既有利于其他課程內容的學(xué)習，也有利于信息技術(shù)的學(xué)習。學(xué)生在日常操作中鼓勵學(xué)生將語(yǔ)文課中的課文做為活動(dòng)的主題，這樣也進(jìn)行了課程的整合。
在教學(xué)中還注意與學(xué)校進(jìn)行的各項活動(dòng)相結合，如9月的教學(xué)中主要針對學(xué)校知識的教育，在作品中學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且對校風(fēng)校訓等學(xué)校的常規知識有了認識。10月的主題是計算機知識的介紹，學(xué)生在操作中不僅學(xué)習到操作，而且掌握了計算機知識。11月結合學(xué)�？萍荚禄顒�(dòng)學(xué)生制作了科技小報和我是小小講解員。12月的主題是新年小報，這樣孩子們在學(xué)習過(guò)程中不僅學(xué)到了知識，而且開(kāi)拓了視野，情感目標也達到了。
教學(xué)需有備而教，我并沒(méi)有因為是校本課程而放松備課的要求，在備課上下功夫，有時(shí)間上網(wǎng)下載有關(guān)內容，不斷充實(shí)自己的教案，經(jīng)歷兩輪校本課程已經(jīng)形成一套完整的教案。
6、個(gè)人知識的提高
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)技能更有深度與廣度。獲得的榮譽(yù)有區教學(xué)能手稱(chēng)號，論文先后獲國家級一等獎、省級一等獎。
7、努力方向
在校本課程的教授過(guò)程中還有許多需要研究改進(jìn)的地方，校本課程的時(shí)間比上課長(cháng)20分鐘，相當于多半節課，如何尋找更多的方法保持學(xué)生的注意力？計算機課程小學(xué)中比賽很少，有什么好的方法讓學(xué)生更有成就感？學(xué)科的整合怎樣做的更好，讓學(xué)生不只學(xué)習計算機知識，同時(shí)開(kāi)拓視野，培養學(xué)生的綜合素養？計算機課程與其它課程的不同，學(xué)生層次不同三到五年級屬于復式教學(xué)，如何搞好分層教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都能“吃飽、吃好”？總之就是校本課程如何能更上一層樓，有更高的跨越。這都是我在思考解決的問(wèn)題。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì )有一個(gè)嶄新的面貌。
計算機期末總結5
歲月如梭，轉眼間期末將至，計算機協(xié)會(huì )這半學(xué)年的工作也落下帷幕。在過(guò)去的一學(xué)期中，計算機協(xié)會(huì )在指導老師的悉心指導下，在學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )的正確領(lǐng)導下，在兄弟社團的積極配合下、在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，獲得了廣大師生的肯定。在學(xué)期末來(lái)臨之際，計算機協(xié)會(huì )對本學(xué)期工作作出以下總結：
一、本學(xué)期完成的工作
�。ㄒ唬﹥炔拷ㄔO之招納新成員
計算機協(xié)會(huì )于9月份完成了對15級成員的納新工作。在納新工作開(kāi)展前，我們召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，就納新問(wèn)題展開(kāi)討論，涉及納新時(shí)間地點(diǎn)、納新流程、納新宣傳、面試大概時(shí)間及形式、突發(fā)事件應對措施等問(wèn)題，明確各部門(mén)負責的工作。在納新過(guò)程中，負責納新的干部成員在校園內張貼了醒目的宣傳標語(yǔ)，以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式宣傳計算機協(xié)會(huì )，納新點(diǎn)上的負責人員，態(tài)度誠懇，熱情、耐心地為新生講解計算機協(xié)會(huì )的概況，讓眾多同學(xué)感受到了計算機協(xié)會(huì )的凝聚力和求真務(wù)實(shí)的精神。
�。ǘ﹥炔拷ㄔO之計算機培訓
計算機協(xié)會(huì )本著(zhù)“普及計算機知識、提高計算機技能”的.宗旨，從10月份開(kāi)始舉行了多次計算機培訓。每次培訓前，負責培訓的干部成員認真準備，做好籌劃工作；培訓中，負責講解的人員語(yǔ)言幽默，善于調動(dòng)大家的積極性，使得各成員積極參與，踴躍提問(wèn)并分享自己的見(jiàn)解，讓大家在學(xué)習知識的同時(shí)又享受到知識帶來(lái)的快樂(lè )。據各部部長(cháng)了解，每次培訓完成后，都有很多成員充分利用自己身邊的資源對培訓中所學(xué)到的知識及時(shí)鞏固。本學(xué)期我們培訓的內容包括電腦組裝、系統安裝、電腦的安裝與保養、手機刷機、繪生繪影等，內容不但豐富多彩，而且貼近學(xué)生生活實(shí)際。這些培訓既使得協(xié)會(huì )成員提高了電腦技能，又增進(jìn)了各成員之間的了解。
�。ㄈ﹥炔炕顒�(dòng)之乒乓球比賽
為增進(jìn)各成員間的感情，團結社團力量，計算機協(xié)會(huì )于十月中旬舉行了乒乓球比賽。賽前，對出任本次比賽的裁判人員進(jìn)行賽前指導，提高各裁判水平，使比賽做到公平公正。比賽時(shí)新老成員通過(guò)旋球、切球、抽球等乒乓技術(shù)的交流，加深了彼此間的了解，使得比賽在一個(gè)輕松愉快的氛圍下有序地進(jìn)行。在各成員的積極參與與努力下，此次乒乓球比賽舉辦得比較成功，既增進(jìn)了各成員間的感情，團結了社團力量，又豐富了各成員的課余生活。
�。ㄋ模┥鐖F文化節之DV大賽
為豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活，陶冶大學(xué)生情操，計算機協(xié)會(huì )舉行了以“我show我視野”為主題的DV大賽。這次DV大賽面向全校學(xué)生征集作品，在大賽前，策劃部工作人員認真策劃，宣傳部工作人員以宣傳單、展板、海報、圖片等多種形式大力宣傳；大賽中，參賽選手富有激情地講解自己的作品，評委們也給出了客觀(guān)公正的評價(jià)。這次DV大賽，使選手們和觀(guān)看比賽的同學(xué)開(kāi)始注意到生活中的一些美好細節，也懂得了要抓住機會(huì )展示自己，正確對待個(gè)性和張揚，獲得了許多無(wú)法在課堂里獲得的人生啟迪。同時(shí)，參與此次大賽的大學(xué)生們，清楚地了解自己、了解生活，為自己將來(lái)的發(fā)展做了鋪墊。
二、總結經(jīng)驗，吸取教訓
�。ㄒ唬┏晒Φ慕�(jīng)驗
1、準備較充分�！胺彩骂A則立，不預則廢”在我們協(xié)會(huì )舉辦的活動(dòng)中得到了充分體現，正是因為有了詳實(shí)的考慮、周全的計劃和充分的準備，這些活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。
2、分工具體，安排合理。在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，會(huì )長(cháng)就已經(jīng)將工作合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調。
3、成員間的密切配合。各成員間的密切配合使得活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了保障。
�。ǘ┎蛔闩c彌補方案
1、安排上存在不足。主要體現在活動(dòng)中個(gè)別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。彌補方案：開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體成員的參與積極性，加強成員對協(xié)會(huì )的集體榮譽(yù)感的教育
2、考慮不夠周全。舉辦的DV大賽雖然貼近同學(xué)的實(shí)際生活，但是沒(méi)考慮到參賽所需要的一些設備（數碼相機）和技能（制作DV的軟件的使用）等對廣大同學(xué)的限制，沒(méi)能普及開(kāi)來(lái)，結果導致參賽人數少，沒(méi)收到預期的效果。彌補方案：向有意參加這項活動(dòng)的同學(xué)提供設備，并在賽前組織一次培訓。
3、工作過(guò)程中存在疏漏。在乒乓球比賽活動(dòng)前，沒(méi)能及早通知各成員這項活動(dòng)，導致有的人因為有事不能來(lái)，導致活動(dòng)有了很大的遺憾。彌補方案：在舉行活動(dòng)之前，要及早地通知各成員，并確認要參加活動(dòng)的成員名單。
三、展望未來(lái)
�。ㄒ唬┥鐖F活動(dòng)的品牌宣傳必須形成品牌化、系統化和立體化。社團活動(dòng)只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、戶(hù)外媒體和紙媒及口碑宣傳，依托“陸�？铡钡娜轿涣Ⅲw宣傳，才能取得上級主管部門(mén)的充分認可和大力支持，，才能贏(yíng)得全校師生和兄弟組織社團的積極配合，才能塑造和提升社團的品牌形象，擴大社團的品牌影響。
�。ǘ┘訌娢幕ㄔO。
1、建立健全社團價(jià)值觀(guān)
2、規范化與多元化管理
3、重視社團形象設計
計算機期末總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，能根據學(xué)生的培養目標、教學(xué)大綱的要求認真細致的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、上好第一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為以后的學(xué)習打下基礎。
好的開(kāi)始就是成功的一般，所以上好第一節課就顯得比較關(guān)鍵。其實(shí)大部分學(xué)生對電腦的印象只是上網(wǎng)玩游戲，聊天，對計算機的其他方面可以說(shuō)是一無(wú)所知，就連是計算機專(zhuān)業(yè)的新生，他們選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因無(wú)非就是感覺(jué)電腦好玩。第一節課我環(huán)繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講述：計算機能干什么？我們學(xué)什么？怎樣學(xué)？通過(guò)對這三個(gè)問(wèn)題的探討，讓學(xué)生知道計算機在日常生活中的應用，了解計算機的功能，明確了我們這門(mén)課的學(xué)習目標并且教給同學(xué)習計算機的方法。
二、根據不同的教學(xué)目標，相應地調整教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)等。
計算機專(zhuān)業(yè)的輔導的主要是以考《計算機操作員》證為中心，以培養學(xué)生動(dòng)手操作能力為方向，因材施教，提高教學(xué)效果。在教學(xué)的過(guò)程當中，根據學(xué)生的實(shí)際情況使用靈活的教學(xué)方法進(jìn)行導學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。而商務(wù)班要求相對較低，教學(xué)過(guò)程中注意知識的實(shí)用性。大專(zhuān)班由于要電大考試，而且他們都有一定的計算機基礎，所以課堂大部分時(shí)間都是在練習。
三、提高教學(xué)能力，不斷鉆研好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。
1、采用多媒體教學(xué)，制作課件，提高學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣。多媒體課件教學(xué)，能夠將學(xué)習內容與其他媒體結合起來(lái)動(dòng)靜相結合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)際相結合，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，有利于進(jìn)行教育教學(xué)。
2、以學(xué)生上機練習為主，教師輔導為輔，邊練邊講，講練結合，精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以大部分學(xué)生為主，對重點(diǎn)存在問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，重點(diǎn)輔導優(yōu)等生和后進(jìn)生。在課堂上對優(yōu)等生要適當的鼓勵，提高優(yōu)等生的專(zhuān)業(yè)水平和培養他們的自學(xué)能力，對后進(jìn)生更要多關(guān)注，適時(shí)給他們激勵，對他們給予幫助，提高知識水平。
3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng )新能力。把學(xué)過(guò)的知識連貫起來(lái),做成一個(gè)綜合練習,讓學(xué)生融會(huì )貫通,大大地提高學(xué)生學(xué)習的`興趣。比如讓學(xué)生用Word制作新年賀卡，首先展現賀卡的效果圖，引起學(xué)生興趣，然后說(shuō)明要求，讓學(xué)生發(fā)揮想象，制作出精美的賀卡。這樣的練習讓學(xué)生把所學(xué)的Word知識綜合起來(lái)運用，同時(shí)達到梳理知識的目的。
在教學(xué)過(guò)程中，自己存在不足的地方，比如課堂中與學(xué)生缺少互動(dòng)；講課時(shí)邏輯性不夠強；當反復講解一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生仍不懂時(shí)，沒(méi)有做到換一種思維方式思考等等。
以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作的總結。我知道我還有很多不足，但我有信心能完成肩負的神圣使命。在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷總結，積累好的方法經(jīng)驗，盡職盡責地做好工作。
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