我忙但很快樂(lè )2000字作文
每個(gè)人都有過(guò)忙的時(shí)候。有時(shí)，是為學(xué)習而忙；有時(shí)，是為工作而忙；還有的時(shí)候，是為勞動(dòng)而忙……但是，忙完之后，卻覺(jué)得很快樂(lè )，因為，經(jīng)過(guò)自己的忙碌，終于做成了一件事，那種感覺(jué)是說(shuō)不出的快樂(lè )。我，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
自從那節音樂(lè )課老師給我們聽(tīng)了周杰倫的《菊花臺》后，我就被它吸引住了：那優(yōu)美的旋律，那舒緩的節奏，那動(dòng)聽(tīng)的歌詞，都深深地映在了我的心中。從此，我發(fā)誓一定要彈好這首曲子。
從此，我便開(kāi)始了練習《菊花臺》的漫長(cháng)之路。彈琴時(shí)，忙著(zhù)看樂(lè )譜，忙著(zhù)看手形，忙著(zhù)看音區，一切都比以前忙了許多。好不容易談得有了點(diǎn)感情，卻又忘了加踏板。真是難��！
因此，我一回到家，做完作業(yè)，便匆忙地進(jìn)了琴房，一遍又一遍地彈著(zhù)《菊花臺》。一天又一天，一周又一周……終于有一天，我發(fā)現我自己有了巨大的進(jìn)步：音區對了，手形好了，彈出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，和老師彈的差不多了。那一刻，我既高興又激動(dòng)：這是忙出來(lái)的��！那一刻，我心中的快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的……
我忙，但忙出了成績(jì)；我忙，但忙出了效果；我忙，但我忙出了美麗動(dòng)聽(tīng)的曲子……以后，每當我耳邊響起《菊花臺》時(shí)，我都會(huì )從心里發(fā)出一身：我忙，但我快樂(lè )!
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人們進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們的精神糧食，液體面包。為了拓展我們的知識面，班主任徐老師倡議在我們辦成立一個(gè)“毒鼠膠”同學(xué)們每天都可以到那借書(shū)看，讓更多的好書(shū)供大家一起分享。而我則義不容辭地擔當起圖書(shū)管理員一職�！爸ヂ楣佟鄙先尾胖渲凶涛�。
新官上任第一天，我幾乎整整一天沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我那親愛(ài)的寶貝——凳子！
一早到校，交完作業(yè)后，我要數一下讀書(shū)角的書(shū)本有沒(méi)有缺失。誰(shuí)知第一天，就少了一本書(shū)，我差不多把整個(gè)教室都翻了個(gè)遍，才發(fā)現它掉進(jìn)了壁櫥后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣！隨后宣布借書(shū)開(kāi)始，緊接著(zhù)，好戲上演了……忙碌的一天也就拉開(kāi)了帷幕。
大家一擁而上“轟”到了我的小桌旁。我的桌旁便馬上排起了長(cháng)龍�！拔医柚�(zhù)本，我借那本……”伴隨著(zhù)此起彼伏的借書(shū)聲，我正在奮筆疾書(shū)著(zhù)。在他們的自制登記卡上寫(xiě)上了借書(shū)時(shí)間，書(shū)名等。一本，兩本，三本……剛借出五本書(shū)，上課鈴就響了起來(lái)。拿到自己喜愛(ài)的書(shū)籍的同學(xué)，臉上像開(kāi)了花似的，而其余沒(méi)借到書(shū)的同學(xué)就稍稍有些遺憾，我則表示歉意，并安慰他們“排在前面的幾位同學(xué)下節課優(yōu)先”自己卻不禁暗暗琢磨“得想個(gè)辦法統一一下登記卡的事，工作效率也會(huì )提高些。
第二節下課，我像往常一樣，正準備和伙伴們出去玩，小倪拍了拍我的肩，問(wèn)道“領(lǐng)導沒(méi)事做了，那些書(shū)是飛了還是跑了？”我猛地一驚，登記！我急忙像超人一般回到了座位上，已經(jīng)有同學(xué)在等我了。我飛快地拿出那些凌亂卡片，用自創(chuàng )草書(shū)登記了起來(lái)，寫(xiě)一張，發(fā)一本，我就是連氣都來(lái)不及喘一下。汗珠順著(zhù)臉頰正滾下來(lái)。
一旁的徐老師發(fā)話(huà)了“不愧是小能手，可見(jiàn)那么一點(diǎn)時(shí)間你就發(fā)了八本書(shū)！”耳邊傳來(lái)徐老師親切的話(huà)語(yǔ)，我猶如喝下了香醇濃烈的甜酒，渾身充滿(mǎn)酣暢，溫暖的感覺(jué)，手上的筆寫(xiě)得更快了，我暗暗督促自己快馬加鞭，更努力，更勤奮地工作了。
忙完了上午三節下課，還有七本書(shū)沒(méi)有發(fā)掉。為了讓他們能在午間看上書(shū)，我決定暫緩吃飯，以最快的速度把七本書(shū)登記好分發(fā)給他們。我準備吃午飯時(shí)卻發(fā)現大家都已陸續吃好了。
但看到同學(xué)們拿到書(shū)后燦爛的笑臉，看到他們如饑似渴專(zhuān)心致志的閱讀，聽(tīng)著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的心里像是打翻了蜜糖罐，甜滋滋的，并深切地感受到了為別人付出的同時(shí)，自己也會(huì )獲得雙份的快樂(lè )！
的確，每天我們都是在忙碌中度過(guò)的，但我總覺(jué)得生活在一剎那間變得充實(shí)，又去。而不那么空洞，乏味。也許這就是忙給我所帶來(lái)那無(wú)窮的快樂(lè )吧！
自從上了五年級，為了迎接畢業(yè)考，我每天的生活就像打仗一樣，忙得不可開(kāi)交。課堂上是講不完的題目，課堂下是做不完的試卷；有的人忙得滿(mǎn)面笑容，不亦樂(lè )乎，有的人忙得愁容滿(mǎn)面，悶悶不樂(lè )……
我是班級中的圖書(shū)管理員，每天除了正常的作業(yè)，還要忙著(zhù)圖書(shū)的管理與借閱工作，我就更加忙了。記得那一天，我照常搬了一大堆好看的驚險的.小說(shuō)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上圍住了我，圍得是里三層外三層，水泄不通。我不得不扯開(kāi)嗓子大喊道：“排隊排隊！”這時(shí)才發(fā)現，童梁同學(xué)已經(jīng)迫不及待地沖到書(shū)架前，開(kāi)始翻箱倒柜地找他中意的小說(shuō)了。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“童梁，排回去吧！我的視力還不至于連個(gè)人都看不見(jiàn)哦�！彼蛭易鲎龉砟�，排到隊伍中。
就是這樣，每天，我需要管理書(shū)，還要維持排隊的秩序，一邊整理書(shū)櫥，一邊登記被同學(xué)們借走的書(shū)，雖然很忙，但我喜歡這個(gè)工作。因為我知道，我的忙換來(lái)了同學(xué)們的知識和快樂(lè )，我的忙是充實(shí)的，是快樂(lè )的。
常常，我還會(huì )利用休息時(shí)間，用彩紙折出一個(gè)個(gè)美麗的小工藝品，擺在書(shū)架上，從忙碌中，我也得到了我的快樂(lè )。
不僅如此，我還把家中好看的書(shū)也搬到學(xué)校，和同學(xué)們一起品味書(shū)的樂(lè )趣。
雖然作業(yè)越來(lái)越多，下課時(shí)間也幾乎沒(méi)有了，讀書(shū)的時(shí)間更是難得了，但我依然想方設法地抽出時(shí)間來(lái)整理書(shū)櫥，希望我的工作給同學(xué)們帶來(lái)短暫的快樂(lè )。當我看到同學(xué)們津津有味地讀書(shū)，我的心里就有許多說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )！
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