- 相關(guān)推薦
手拉手愛(ài)心助殘日作文（精選64篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的手拉手愛(ài)心助殘日作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇1
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。它如一碗茶、一杯酒，越品越醇；它如一盞燈，一支燭，日夜閃爍；它如春風(fēng)，如細雨，撫摸滋潤著(zhù)大地。
五月十五日，是全國的助殘日。在江西的一所小學(xué)，他們學(xué)校每年助殘日都會(huì )捐錢(qián)給殘疾人。
有一個(gè)小女孩特別讓我感動(dòng)。因為她家庭很貧困。父母都是殘疾人。她還有個(gè)姐姐在上初中，他們每個(gè)月的生活都是靠父母在小區掃地的'工資來(lái)維持。父母的工資很低，每個(gè)月每人收入只有一百五十元，一家四口人都是靠這三百元錢(qián)。
到了助殘日的前一天，老師對所有的同學(xué)說(shuō)：“助殘日就要到了，同學(xué)們明天至少要帶一元錢(qián)來(lái)捐。家庭困難的同學(xué)可以不用捐�！钡诙�，老師把愛(ài)心箱放在講桌上，同學(xué)們都紛紛地把自己帶來(lái)的錢(qián)投入在愛(ài)心箱里，有的捐1元的，2元的，3元的，而那個(gè)家庭非常困難的小女孩竟然帶了五塊錢(qián)。老師看到了非常驚訝！她就問(wèn)小女孩說(shuō)：“你的父母每個(gè)月收入那么少，你竟然帶來(lái)了五塊錢(qián)�！�
小女孩笑了笑說(shuō)：“平常都是別人幫助我們，讓我們家每個(gè)月可以多一百塊�，F在我們也要幫助一下別人�！�
老師說(shuō)：“那你就捐一塊錢(qián)吧！”小女孩說(shuō)：“不，我就要捐五塊錢(qián)。這是我媽媽說(shuō)的�！�
頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。幾個(gè)沒(méi)有捐錢(qián)的同學(xué)，羞紅了臉，低下了頭。
是啊，只要人人獻出一份愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇2
在匆忙的五月中，有許多的紀念日以及節日�！吨腥A人民共和國殘疾人保障法》，自1991年5月15日起實(shí)行。殘疾人保障法第四十八條規定：“每年5月第三個(gè)星期日為全國助殘日�！苯衲甑奈逶露�，就是助殘日。
這是我在廣播里聽(tīng)到的，每年五月的第三個(gè)星期日，助殘日。
我本以為沒(méi)有人會(huì )在乎這個(gè)小小的紀念日，但后來(lái)我才知道，我錯了。在這個(gè)世界上，還是有這樣好心的人的。去一個(gè)小小的例子吧。就在我們家對面的商店門(mén)前，有一個(gè)雙腿不是很利索的老者。他只能每一天都坐在輪椅上，可他還是用自己的手藝為他人補鞋來(lái)賺錢(qián)養家糊口，好多人都很敬佩他。今天，他依舊像原來(lái)那樣坐在門(mén)前補鞋，即便是今天�！币恢凰蜏嘏笔侵鷼埲盏男问街�。有一個(gè)哥哥辦到了。
在這個(gè)老人剛剛接到了一個(gè)新活兒時(shí)，在他身旁坐著(zhù)的一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，走到老著(zhù)身旁，蹲下。然后，親切地問(wèn)：“大叔您好，請問(wèn)能幫您做什么嗎？”老人看了看這個(gè)青年，用沙啞的`聲音說(shuō)：“你會(huì )補鞋嗎？”“我會(huì )�！蹦贻p人答道。老人聽(tīng)后，將剛剛接到的活兒遞到年輕人的面前，笑了笑“請你幫我把它補好，行嗎？”說(shuō)完，拿出了一瓶礦泉水，剛要喝時(shí)才發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有水了，他只好舔舔嘴巴，把水平放下。年輕人看見(jiàn)了，把自己的水拿了出來(lái)，遞給老者，還幫他擰開(kāi)了蓋子�！拔液攘�，那你呢？”“沒(méi)事沒(méi)事，您喝吧�！蹦贻p人笑了，那個(gè)老人也笑了。他們邊聊邊補鞋，顯得輕松又愉快。過(guò)了不久，鞋補完了，老人說(shuō)：“年輕人啊，謝謝你了，給你補鞋錢(qián)吧�！眲傄率痔湾X(qián)，就被年輕人攔住了。他朝老人笑笑，沒(méi)等老人問(wèn)他的名字，就走了。老人看看鞋子，露出懷念的神色。
我想，如果所有人都像這個(gè)哥哥一樣的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì )有多么美妙。這次助殘日讓我明白了很多，那個(gè)哥哥的影子總在我的腦海里，我一定要向他學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇3
在我在腦海里，有一件事情永遠消磨不了：那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)，一位30歲左右的殘疾人正吃力地搖著(zhù)輪椅，沒(méi)有人把他放在眼里，沒(méi)有人愿意幫助他一下，只是低著(zhù)頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周?chē)说睦淠鹆藲埣踩说男拍�，他咬�?zhù)牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠處望望，隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的.身影，他們越走越近，可以清楚地看見(jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái)，是兩個(gè)少先隊員。他們離這一條街道越來(lái)越近，對殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。
只見(jiàn)他們兩嘀咕了一小會(huì )兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢(xún)問(wèn)了地址以后，就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，殘疾人士打斷了這種寂靜，問(wèn)到：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P信去吧……”少先隊員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊員’，表?yè)P信就往少先隊總隊區送吧！”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有人再說(shuō)話(huà)，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇4
夜晚，坐在涼爽的窗臺上，春風(fēng)拂面而過(guò)，我托著(zhù)下巴，腦海里浮現出一件難忘的事。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我去尹鳳懿家玩，大約八九點(diǎn)鐘時(shí)，我從她家回來(lái)，她媽媽執意要送我，我怕阿姨說(shuō)我膽小，硬是沒(méi)讓她送，決定自己走回家。
剛出單元門(mén)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不覺(jué)打了個(gè)冷戰。抬頭看了看天空，月亮已經(jīng)疲倦的.躲進(jìn)了云層，我不禁加快了回家的腳步。忽然間，我看見(jiàn)前面出現了一個(gè)身穿白衣，披著(zhù)頭發(fā)，臉上還發(fā)著(zhù)藍光的女人。我嚇得屏住呼吸抱頭蹲下，心想是不是遇見(jiàn)鬼了，透過(guò)手指縫里，我看見(jiàn)那個(gè)“女鬼”朝我走來(lái)，離我越來(lái)越近，我嚇得閉上眼睛哭了起來(lái)……
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫和的聲音說(shuō)：“小朋友，這么晚了怎么還不回家，是不是迷路了?阿姨送你回家好嗎?”我慢慢抬起頭，站在面前的不是女鬼，而是一位很漂亮的阿姨。我還聞到一股淡淡的發(fā)香，原來(lái)阿姨剛洗完頭發(fā)，邊走邊看信息，而那藍光正是從手機映到臉上的。是我太膽小誤以為遇到了女鬼。在阿姨的陪伴下，我很快回家里。
想到這兒，我不禁笑出了聲。這件事讓我懂得了人和人之間的關(guān)愛(ài)有多么重要：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中的一盞明燈，被人關(guān)愛(ài)是一種美的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。別人給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應該去關(guān)心他人，幫助他人，這樣，才會(huì )讓愛(ài)成為連接我們和他人的紐帶，讓人間充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇5
那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)，一位30歲左右的殘疾人正吃力地搖著(zhù)輪椅，沒(méi)有人把他放在眼里，沒(méi)有人愿意幫助他一下，只是低著(zhù)頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周?chē)说睦淠鹆藲埣踩说男拍�，他咬�?zhù)牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠處望望，隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的身影，他們越走越近，可以清楚地看見(jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái)，是兩個(gè)少先隊員。他們離這一條街道越來(lái)越近，對殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。
只見(jiàn)他們兩嘀咕了一小會(huì )兒，就跑的'到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢(xún)問(wèn)了地址以后，就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，殘疾人士打斷了這種寂靜，問(wèn)到：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P信去吧……”少先隊員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊員’，表?yè)P信就往少先隊總隊區送吧！”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有人再說(shuō)話(huà)，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇6
早上，小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣(mài)書(shū)，他走了過(guò)去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì )很慢的'，不但慢，還會(huì )耽誤上課。他這么想著(zhù)，便飛快跑到小紅家，他對小紅說(shuō)：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣(mài)書(shū)，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說(shuō)：“好��！我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著(zhù)小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書(shū)攤前，小紅對叔叔說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你吧？”，沒(méi)等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買(mǎi)書(shū)了！買(mǎi)書(shū)了�！迸赃叺娜寺�(tīng)到了，就走過(guò)去買(mǎi)了小紅手中的書(shū)，小紅把收到的錢(qián)拿給了叔叔，叔叔感激的說(shuō)：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的”，接著(zhù)，小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續叫賣(mài)著(zhù)書(shū)，，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書(shū)包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說(shuō)：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣(mài)了好幾本書(shū)。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說(shuō)：“我們去幫殘疾人叔叔賣(mài)書(shū)去了，所以才遲到了�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，原來(lái)你們做好事去了，真乖！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇7
今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣(mài)書(shū)，他走了過(guò)去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì )很慢的，不但慢，還會(huì )耽誤上課。他這么想著(zhù)，便飛快跑到小紅家，他對小紅說(shuō)：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣(mài)書(shū)，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說(shuō)：“好��！我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著(zhù)小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書(shū)攤前，小紅對叔叔說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你吧？”，沒(méi)等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買(mǎi)書(shū)了!買(mǎi)書(shū)了……”旁邊的人聽(tīng)到了，就走過(guò)去買(mǎi)了小紅手中的書(shū)，小紅把收到的'錢(qián)拿給了叔叔，叔叔感激的說(shuō)：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的”，接著(zhù)，小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續叫賣(mài)著(zhù)書(shū)，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書(shū)包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說(shuō)：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣(mài)了好幾本書(shū)。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說(shuō)：“我們去幫殘疾人叔叔賣(mài)書(shū)去了，所以才遲到了�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，原來(lái)你們做好事去了，真乖！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇8
我的外婆是一個(gè)聾啞人。因為聾啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對話(huà)。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂(lè )觀(guān)地面對命運和每一天。我的外婆樂(lè )于助人，所以有許多朋友。每次，當他們有困難時(shí)，都會(huì )給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的'一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒(méi)燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家�；丶液�，因為夜里沒(méi)有睡好，所著(zhù)涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì )再去做一些手藝活兒，雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但是外婆照樣干得津津有味，樂(lè )在其中。大家也愿意來(lái)她這兒做生意，因為外婆做得好又便宜。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的學(xué)習情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習。外婆每天精神飽滿(mǎn)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。
雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂(lè )觀(guān)，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因為他們身殘但是心理上不殘疾，有許多正常人心里就是殘疾的。因為生下如此，無(wú)法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習、玩耍。一起撫愛(ài)他們，當他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛(ài)，不在寂寞、孤獨。整個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。
希望大家能夠幫助殘疾人！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇9
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。它如一碗茶、一杯酒，越品越醇；它如一盞燈，一支燭，日夜閃爍；它如春風(fēng)，如細雨，撫摸滋潤著(zhù)大地。
五月十五日，是全國的助殘日。在江西的一所小學(xué)，他們學(xué)校每年助殘日都會(huì )捐錢(qián)給殘疾人。
有一個(gè)小女孩特別讓我感動(dòng)。因為她家庭很貧困。父母都是殘疾人。她還有個(gè)姐姐在上初中，他們每個(gè)月的生活都是靠父母在小區掃地的工資來(lái)維持。父母的工資很低，每個(gè)月每人收入只有一百五十元，一家四口人都是靠這三百元錢(qián)。
到了助殘日的前一天，老師對所有的同學(xué)說(shuō)：“助殘日就要到了，同學(xué)們明天至少要帶一元錢(qián)來(lái)捐。家庭困難的同學(xué)可以不用捐�！钡诙�，老師把愛(ài)心箱放在講桌上，同學(xué)們都紛紛地把自己帶來(lái)的錢(qián)投入在愛(ài)心箱里，有的捐1元的，2元的，3元的.，而那個(gè)家庭非常困難的小女孩竟然帶了五塊錢(qián)。老師看到了非常驚訝！她就問(wèn)小女孩說(shuō)：“你的父母每個(gè)月收入那么少，你竟然帶來(lái)了五塊錢(qián)�！�
小女孩笑了笑說(shuō)：“平常都是別人幫助我們，讓我們家每個(gè)月可以多一百塊�，F在我們也要幫助一下別人�！�
老師說(shuō)：“那你就捐一塊錢(qián)吧！”小女孩說(shuō)：“不，我就要捐五塊錢(qián)。這是我媽媽說(shuō)的�！�
頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。幾個(gè)沒(méi)有捐錢(qián)的同學(xué)，羞紅了臉，低下了頭。
是啊，只要人人獻出一份愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇10
五月的鮮花美艷，五月的節日也真多。除了傳統的端午節，還杳不少新節日呢，母親節、世界助殘日……你知道5月16日的助殘日發(fā)生了什么事嗎？告訴你，那一天我過(guò)得可有意義呢！那天早晨，下著(zhù)雨，我跟平常一樣為爸媽買(mǎi)早點(diǎn)。由于我剛睡醒，迷迷糊糊的就不怎么注意身旁的人。
“哎喲！”我突然跌倒在地，原來(lái)是一位戴著(zhù)墨鏡手拿拐杖的老爺爺撞了我，我迅速爬了起來(lái)。原以為這位老爺爺會(huì )向我道歉，可是他一聲不吭地走了，我很懊惱，可仔細一觀(guān)察，原來(lái)他是一位盲人，我想去幫他一把，但又想：別多管閑事，我還要買(mǎi)早點(diǎn)呢！
可我又想到老師昨天說(shuō)的話(huà)：明天是世界助殘日，讓我們從小做起，關(guān)心愛(ài)護殘疾人，做個(gè)有愛(ài)心的好孩子�，F在看到老爺爺有困難，我怎能無(wú)動(dòng)于衷？再說(shuō)今天可是助殘日。
正是這種魔力使我走到老爺爺身旁說(shuō)：“老爺爺，我送您�！崩蠣敔敇�(lè )呵呵地說(shuō)：“不用了，好孩子，你還是干自己的`事吧！”我不肯，說(shuō)了好一番理由，那位老爺爺才答應我。我便扶著(zhù)老爺爺的胳膊，一邊走一邊說(shuō)：“您慢點(diǎn)兒走，這兒有一個(gè)坑，這兒有水，請走那邊……”
到了老爺爺的家，我才放開(kāi)手說(shuō)：“老爺爺，再見(jiàn)了�！庇谑俏冶阈χ�(zhù)蹦蹦跳跳往家去了。
到了家，雖然媽媽責怪了我一頓，但我心里甜絲絲的。想著(zhù)這一切，我不由自主地對大家說(shuō)：“希望殘疾人每天都過(guò)得平平安安、快快樂(lè )樂(lè )！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇11
在我們的身邊，有許多種人，但大致可分為四種：1、有權勢的人；2、有錢(qián)財的人；3、普通人；4、弱勢群體。弱勢群體中最受人們歧視的是殘疾人。
雖然有人去關(guān)心他們，幫助他們，但大多人都會(huì )對他們置之不理甚至給予嘲笑，想要幫助殘疾人，第一點(diǎn)就是不小看他們，因為，殘疾人也很偉大：
海倫凱勒好像注定要為人類(lèi)創(chuàng )造奇跡，或者說(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，是向常人昭示著(zhù)殘疾人的尊嚴和偉大。
霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，它只是一個(gè)坐著(zhù)輪椅，挑戰命運的勇士。
高位截癱的張海迪，1955年9月生于濟南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省作家協(xié)會(huì )創(chuàng )作室一級作家，九屆、十屆、全國政協(xié)委員，中國殘疾人聯(lián)合會(huì )副主席、中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員，山東省作家協(xié)會(huì )副主席。
還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人，但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人，要去關(guān)心他們，幫助他們。
殘疾人往往非常自卑，覺(jué)得自己低人一等，所以需要我們用愛(ài)心去感化他，讓他感到很自信。
如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，家里有什么好吃好用的`，盡量分給他一些，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。
我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂(lè )的生活，讓春天的陽(yáng)光早點(diǎn)照在他們的身上。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助殘疾人實(shí)現生命的價(jià)值吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇12
人無(wú)完人，金無(wú)赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿(mǎn)是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠大的志向，實(shí)現自己的人生價(jià)值，他們在前進(jìn)中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過(guò)的幸福，活的'開(kāi)心。關(guān)愛(ài)殘疾人，獻出您的愛(ài)心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂(lè )觀(guān)向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿(mǎn)怨恨。無(wú)論哪個(gè)殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會(huì )到生活是美好的，讓他們體會(huì )到親情、友情、愛(ài)情的暖流，讓他們更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，殘疾人也曾失望過(guò)、沮喪過(guò)、也曾淚流滿(mǎn)面、出過(guò)血和汗。他們也曾迷茫過(guò)，他們感謝身邊無(wú)私奉獻的好心人，他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀�。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時(shí)郁悶，有時(shí)痛苦、有時(shí)懊惱。我們千萬(wàn)別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺(jué)得自己生活在陽(yáng)光之中。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也曾見(jiàn)到過(guò)好多殘疾人感人的故事，他們在學(xué)習中一絲不茍，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質(zhì)永遠值得我們常人學(xué)習，殘疾人給我們帶來(lái)很多美好的東西，我們一定要珍惜。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇13
領(lǐng)成績(jì)報告單時(shí)，老師為每人都發(fā)了本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。
書(shū)是我的最?lèi)?ài)，所以一拿到書(shū)，我就興致勃勃的翻看起來(lái)。我先看了作者簡(jiǎn)介，上面說(shuō)海倫·凱勒是位盲、聾人，后來(lái)由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后又進(jìn)入哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院學(xué)習，1904年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)�？梢�(jiàn)，堅持就是勝利，它啟發(fā)了我：無(wú)論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恒，就會(huì )得到應有的成績(jì)！
看完了作者簡(jiǎn)介，我看起了海倫小時(shí)候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的'感到難過(guò)，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。后來(lái)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，不過(guò)海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來(lái)，后來(lái)?yè)尷蠋煹娘埐��？傊�，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認為學(xué)習是把人關(guān)在地牢里，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發(fā)現了學(xué)習中的快樂(lè )，她不再調皮，她喜歡了上學(xué)。一個(gè)月后，她記住了幾千個(gè)單詞，有些諺語(yǔ)說(shuō)得好：功夫不負有心人。海倫進(jìn)入中學(xué)，莎莉文老師一直跟著(zhù)她，考試時(shí)，也要把字一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)進(jìn)她的手心，海倫沒(méi)有忘記老師的恩情，她發(fā)奮讀書(shū)，考上了哈佛大學(xué)。我明白了：天下無(wú)難事，只怕有心人！
讀完了這本書(shū)，我多么希望海倫真的擁有三天的光明時(shí)間，去讓她做想做的事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關(guān)心殘疾人，多給他們一些安慰！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇14
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱中，懂得溫暖別人，關(guān)愛(ài)他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風(fēng)禁，一個(gè)帥氣的'男生，從內到外都散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣質(zhì)，令人非常喜愛(ài)�？烧l(shuí)又能想到一年前這個(gè)孩子竟是個(gè)黃發(fā)枯脆、精神迷離的自閉癥兒童？
今年圣誕節，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個(gè)孩子，他已經(jīng)非常以依賴(lài)我了。望著(zhù)他的笑容我感到欣慰。
一年前一場(chǎng)大火把他們家燒一點(diǎn)渣兒都不留，因為煤氣爆炸，所幸他們一家人都得救了，并無(wú)大事，但風(fēng)禁在那場(chǎng)大火中卻得了自閉癥：大火包圍著(zhù)他，他一個(gè)人蹲在角落，無(wú)依無(wú)靠，品嘗著(zhù)大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的大姐姐，我看到他這樣，我于心不忍。我嘗試著(zhù)去跟他說(shuō)話(huà)，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒(méi)關(guān)系，我還是繼續著(zhù)，我喜歡那個(gè)小孩子，我想為他做點(diǎn)什么。也許是感動(dòng)了上帝，風(fēng)禁慢慢開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個(gè)陽(yáng)光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎么樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛(ài)傳給大家。
風(fēng)禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇15
昨天下午放學(xué)后，媽媽和我一起去購物。
我們來(lái)到車(chē)站，看見(jiàn)一大群人圍在那里，感到很好奇，就擠了進(jìn)去。人群中蹲著(zhù)一個(gè)殘疾人，身旁放著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)各種顏料的調色盤(pán)。他的十個(gè)手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫(huà)筆。只見(jiàn)他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。為了 能讓筆在畫(huà)紙上自如作畫(huà)，他得把頭不停地上下左右轉動(dòng)，像古代私塾里讀經(jīng)書(shū)的小學(xué)童。你們也許會(huì )說(shuō)：“他畫(huà)的畫(huà)很一般吧？”不！他畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫(huà)的時(shí)候十分投入，好像沒(méi)有人在身旁圍觀(guān)。
這時(shí)，我注意到他的前面擺著(zhù)一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，后來(lái)一次意外的事故使他失掉了所有的`手指，為了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來(lái)靠賣(mài)藝為生。
這真是個(gè)心地善良又有毅力的人！雖然身體殘疾了，可他意志堅強，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。
想到這里，我十分敬佩他，想買(mǎi)他的一幅畫(huà)。我對媽媽說(shuō)明了自己的想法。媽媽很贊成，并說(shuō)：“我們應該給他生活的勇氣�！�
回家后，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫(huà)的場(chǎng)景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅強的意志，就不會(huì )被打倒，就會(huì )受到別人的尊重！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇16
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會(huì )這些人�？扇藗兊倪@些動(dòng)作，卻會(huì )引起他們的注意，會(huì )給他們的心靈造成巨大的創(chuàng )傷，甚至會(huì )讓他們失去繼續活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時(shí)，你會(huì )去理會(huì )他嗎？你會(huì )幫助他嗎？你會(huì )認為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會(huì )伸出援助之手，他們不應該因為自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書(shū)翻到第72頁(yè)。我心想：“這還不簡(jiǎn)單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書(shū)咬住，再往后一翻，沒(méi)想到翻過(guò)了，我又往前一翻，書(shū)竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒(méi)有成功。心想：“殘疾人的.生活好艱難��！連翻書(shū)都這么困難，更別說(shuō)其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼吁：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇17
公元二零一一年的殘運會(huì )在杭州緩緩拉開(kāi)帷幕。一場(chǎng)場(chǎng)殘疾人之間的火熱賽事正在人們眼前精彩上演。
在我們的生活中，你常常會(huì )看到許多殘疾人，比如說(shuō)有一次，我和爸爸去杭州大廈買(mǎi)玩具，路過(guò)天橋的時(shí)候，我在給予一位殘疾人金錢(qián)時(shí)，被他的樣子嚇呆了。他的一只手和腳沒(méi)有了，只剩下半個(gè)身體。而這半個(gè)身體上布滿(mǎn)傷痕，全身上下幾乎找不出一塊正常的皮膚，全都是凹凸不平的猙獰疤痕。我給完錢(qián)，“嗖”的一聲跑到爸爸身后藏了起來(lái)。因為他長(cháng)得實(shí)在是太可怕了，我連多看他一眼的勇氣都沒(méi)有。
生活中像他一樣的殘疾人還有很多，比如說(shuō)有一個(gè)“籃球姑娘”。因為一場(chǎng)車(chē)禍，讓她失去了雙腿，而且是高度截肢。因此，她受了不可計數的嘲笑，但這并沒(méi)有讓她失去信心，她用自己堅強的毅力與自己的命運做斗爭，在教練的引導下學(xué)會(huì )了游泳，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，努力地在奮斗著(zhù)。真的是讓人非常佩服她那種契而不舍的精神。
暢銷(xiāo)全球的'書(shū)籍——《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒也是一名殘疾人。她一歲半時(shí)因為一連幾天高燒不退，病魔無(wú)情地奪去了她的視力和聽(tīng)力，讓她生活在了滿(mǎn)是黑暗，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的無(wú)聲黑暗世界。她非常孤單寂寞，聽(tīng)不見(jiàn)關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，每天還被大家嘲笑取樂(lè )，還給她起了一個(gè)又一個(gè)的外號，她寫(xiě)下了這一句話(huà)：雖然我看不見(jiàn)聽(tīng)不著(zhù)，但只要相信自己就可以成功。這句話(huà)成了我的座右銘，讓我深受啟發(fā)。
生活中，尊重殘疾人是一種美德。請大家尊重每一個(gè)殘疾人吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇18
星期六早上，我去公園里玩，看見(jiàn)一大群人都圍著(zhù)什么東西，我很好奇，于是我也走過(guò)去看了看。
我擠了上去，旁邊的人說(shuō)：“唉，你這個(gè)小孩，擠什么擠?”我不管他們在說(shuō)些什么，只想著(zhù)為什么這么引人注意。當我擠到前面一看，原來(lái)是一個(gè)老人在地上寫(xiě)字。他的兩只手都斷了，兩只腳正在比劃什么。我仔細地觀(guān)察，才發(fā)現老人赤著(zhù)腳，用右腳的兩個(gè)腳趾夾著(zhù)一支毛筆，左腳扶著(zhù)紙，正寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)端正的毛筆字。我心想：這樣寫(xiě)字一定練了很久，可見(jiàn)他是多么熱愛(ài)書(shū)法啊!
這時(shí)，旁邊的人都掏出錢(qián)來(lái)，買(mǎi)老人用腳寫(xiě)的毛筆字。老人連連說(shuō)：“謝謝!謝謝!”有些人向老人提問(wèn)，說(shuō)：“請問(wèn)您是怎么練成用腳寫(xiě)字的呢?”老人并不回答他們的問(wèn)題，卻一直專(zhuān)心致志地練著(zhù)毛筆字。雖然老人不回答他們的問(wèn)題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的`這一幕，我深深地震撼了我的心，我不假思索的掏出媽媽給我買(mǎi)早飯的錢(qián)給了老人，順便和老人握了一次“腳”然后拿了一張老人寫(xiě)的毛筆字回家�；丶液�，我把老人寫(xiě)的毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害!居然可以用腳寫(xiě)出這樣漂亮的毛筆字�！�
其實(shí)，殘疾人在我們身邊并不少見(jiàn)。據統計，全國各類(lèi)殘疾人總數是8296萬(wàn)人，殘疾人占全國總人口的比例為6.34%。讓我們一起關(guān)心幫助愛(ài)護身邊的這個(gè)特殊群體吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇19
傍晚，媽媽帶著(zhù)我和弟弟到商業(yè)街去逛逛。突然，我聽(tīng)到一陣宏亮的歌聲，歌聲吸引了我，我順著(zhù)歌聲找去。發(fā)現那圍著(zhù)一群人，還不時(shí)的傳來(lái)一陣陣掌聲。我和媽媽、弟弟也趕忙過(guò)去，擠到人群中看個(gè)究竟，原來(lái)是幾個(gè)小矮人組成的樂(lè )隊在表演呢。我問(wèn)媽媽他們是不是小孩��？
媽媽告訴我說(shuō)：“不是，他們是大人了，因為某些原因讓他們一生下來(lái)就發(fā)育不好，讓他們永遠也無(wú)法長(cháng)高�！眿寢屵�說(shuō)：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視里那位彈琴的小姑娘嗎？她右手雖然沒(méi)有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個(gè)小伙子沒(méi)有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的故事有好多呢，媽媽以后會(huì )講給你聽(tīng)的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我開(kāi)始越來(lái)越敬佩他們了。
一首歌結束了，圍觀(guān)的'人們紛紛向愛(ài)心箱里投錢(qián)，我也跟媽媽要了十元錢(qián)，放進(jìn)了愛(ài)心箱了，希望我點(diǎn)點(diǎn)的心意，能給他們小小的幫助。投完錢(qián)又讓我想起那些經(jīng)常從長(cháng)輩口中說(shuō)的游手好閑的年輕人，整天不無(wú)正業(yè)，浪費青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。
殘疾人沒(méi)有因為自身的缺陷而放棄生命，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學(xué)習，學(xué)習那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛(ài)。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇20
3月27日的晚上，我和媽媽在站臺旁等公交車(chē)，站旁有人擺攤賣(mài)皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時(shí)老板娘走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小朋友你想要什么呀？”
我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周?chē)泻芏嗫涌油萃莸鸟薨�，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒(méi)有了，幾乎沒(méi)了脖子，難看極了。我連忙后退到站臺里，這時(shí)我隱隱約約看見(jiàn)殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無(wú)奈。
這時(shí),媽媽也看見(jiàn)了這個(gè)小攤，說(shuō)：“我們買(mǎi)把皮筋吧？！”我嚇得急忙說(shuō)：“不，我不需要，咱們上車(chē)吧！”上車(chē)后我告訴媽媽不去買(mǎi)皮筋的原因，媽媽聽(tīng)后有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之后，生活的一切都變了，社會(huì )不要她，家庭嫌棄她，這已經(jīng)非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那么多么令她傷心��！”
我聽(tīng)后羞愧極了，決心以后看到殘疾人在乞討或者賣(mài)東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點(diǎn)從殘疾的陰影里走出來(lái)，享受生活的快樂(lè )。
禮儀上的尊重對于殘疾人來(lái)說(shuō)是非常重要的'，但又或許遠遠不夠�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會(huì )應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇21
今天是我們組綜合性學(xué)習活動(dòng)第三天，主題是“殘疾人·盲道”。我碰巧在一次大會(huì )中和盲人王伯伯一同演講，相互結識，便約好時(shí)間和陳雨煥叩響了王伯伯推拿室的門(mén)。
自我介紹后，便切入正題�！罢垎�(wèn)您走盲道時(shí)，盲道會(huì )有被侵占的現象嗎？如，窨井蓋、汽車(chē)之類(lèi)�！薄坝邪�！窨井蓋是常有的，有時(shí)候走著(zhù)走著(zhù)會(huì )一頭撞到車(chē)上，哈哈！”王伯伯爽朗地笑起來(lái)�！澳悄J為為什么會(huì )發(fā)生這種現象呢？”“現在盲人不多嘛，誰(shuí)去管它呢？再說(shuō)，也沒(méi)多少人知道這是盲道啊�！笔前�，前天的調查結果顯示，大多數人都不知道盲道是什么，我們這些“調查人員”只得指給他們看。這么顯眼的盲道，卻從沒(méi)人去注意。
后來(lái)，王伯伯給我們講了他的.親身經(jīng)歷：一次，電視臺請他體驗生活，他在前面走，攝影師在后面拍。走到一半，一列自行車(chē)擋住了。王伯伯責問(wèn)停車(chē)的阿姨，阿姨毫不客氣地說(shuō)：“繞個(gè)道不就得了！是商場(chǎng)老板說(shuō)停這兒的，怎么啦？”王伯伯讓她找老板，她不肯。后來(lái)她才知道有攝像機在拍，慌慌張張跟王伯伯道歉，然后把自行車(chē)移到別處。講完了，王伯伯又爽朗地笑起來(lái)。
采訪(fǎng)結束后，我突然想起演講時(shí)王伯伯說(shuō)的話(huà)：“是黨和政府為殘疾人撐起了一片藍天！”是啊，現在有了盲道、助聽(tīng)器等，讓殘疾人不再受到人們的歧視。希望所有人都愛(ài)護殘疾人，為殘疾人撐起一片藍天！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇22
在班級里，要說(shuō)體弱多病，我若排第二，沒(méi)人敢排第一，近段時(shí)間，我常常有幸體驗“殘疾人”生活。
三年級時(shí)的扭傷最為嚴重，留下的印象也是最深刻的。當“殘疾人”的感覺(jué)真的不太好：站著(zhù)腿太酸；一直跳又跳不動(dòng)；爬著(zhù)走，未免有點(diǎn)太尷尬；讓人背著(zhù)走，總要接受別人奇奇怪怪的眼神；老坐著(zhù)不起來(lái)也不行……
老師又拖堂了，換做平時(shí)，這并沒(méi)有什么，但對現在的.我來(lái)說(shuō)，可真是大大的不幸。因為下節課是科學(xué)課，課堂設在二樓的科學(xué)教室，對一個(gè)“瘸子”來(lái)說(shuō)，這相當于要翻過(guò)好幾座大山，跨過(guò)好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動(dòng)著(zhù)。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挨到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來(lái)是“學(xué)霸李”。她笑著(zhù)說(shuō)：“你累壞了吧，來(lái)，我背你�！敝灰�(jiàn)她蹲下身子，身體前傾，擺好準備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點(diǎn)重量，她背著(zhù)我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達了。
要是沒(méi)有“學(xué)霸李”的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒(méi)到達。
后來(lái)，我在四年級的兩個(gè)學(xué)期以及五年級的下學(xué)期反反復復傷到腳，一次又一次地體驗了“殘疾人”生活。以后，我真應該好好保護自己的腳，少讓它受傷。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇23
在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經(jīng)常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車(chē)的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)盲人舉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的拐杖，在他的旁邊還有他那年邁的母親。我親眼看見(jiàn)在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多么感人，全車(chē)的乘客都投來(lái)感動(dòng)的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動(dòng)地說(shuō)了一聲謝謝，那是多么感人，多么溫馨��！
像這樣的例子可不少：在我的小區親親家園里也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見(jiàn)她，但是我知道她的家中有她的丈夫因為一次車(chē)禍不幸一只腳殘廢了，因為要給丈夫看病，她把自己的房子給賣(mài)了�，F在住在她的兒子家里。醫生說(shuō)：最好的辦法就是裝假肢”，但是因為高額的`假肢費她們支付不起，所以只能多多的鍛煉他的腳不要它衰老，于是每天她一早起來(lái)她就用輪椅推著(zhù)自己的丈夫去買(mǎi)菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因為太累中署暈倒了不止一次兩次。但是為了給老公更多關(guān)愛(ài)她還是堅持了下來(lái)。終于功夫不負有心人，她丈夫的腳因為照顧得好明顯有了很大的改變，慢慢的通過(guò)已經(jīng)可以走幾步路了，阿姨開(kāi)心地笑了。真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！
我們小學(xué)生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，并且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界才可以更美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇24
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè )，有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉;可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知，可笑，不明白辛酸快樂(lè )的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的'渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì )更加的有自信，更加的快樂(lè )，才會(huì )對未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的，只有我們的鼓勵，他們才會(huì )活的有意義，活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會(huì )有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè )的事情，并且尊重別人，別人也一定會(huì )尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統美德——尊重他人快樂(lè )自己。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇25
星期天，我跟哥哥兩個(gè)人來(lái)到了公園。
當我們準備過(guò)橋的時(shí)候，看見(jiàn)了一位殘疾人叔叔正搖著(zhù)一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著(zhù)什么�？吹竭@情景，我明白了，他正在尋求幫助，因為他要通過(guò)橋到馬路的對面。
于是，我就對那位殘疾人叔叔說(shuō)：“叔叔，我幫您過(guò)橋吧！”那位叔叔連忙說(shuō)：“太感謝你們了，小朋友�！蔽冶阃浦�(zhù)輪椅上了橋，但是當我真正的用很大的力氣也還是沒(méi)有把輪椅推動(dòng)的.時(shí)候才知道，原來(lái)要把一個(gè)人和一輛車(chē)一起推過(guò)橋，也不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還必需要用特別大的力氣。于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來(lái)，也把吃奶的力量都全部使了出來(lái)，兩腳也是用力往后蹬，車(chē)子才開(kāi)始向前緩緩地移動(dòng)，過(guò)了好大一會(huì )兒，我才上到了橋上。這時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。接著(zhù)還有下坡，當我把輪椅向下推的時(shí)候，發(fā)現了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時(shí)我想到了“上坡容易下坡難”這句話(huà)。于是下坡時(shí)我更加小心翼翼，扶著(zhù)殘疾人叔叔，拽著(zhù)輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進(jìn)，最后，我費了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過(guò)了橋。
那位叔叔一直連連道謝，說(shuō)：“謝謝你小朋友幫我過(guò)了橋，真是太感謝你了……” 我也對那位叔叔說(shuō)：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應該做的�！�
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時(shí)每刻都幫助殘疾人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇26
自從我看了《海倫.凱勤》這篇課文之后，就知道了殘疾多么痛苦難受呀！但海倫不屈不撓成為萬(wàn)眾矚目的名人，這與普通人成名有天壤之別的。為此我今天也當了一回盲人。
我緊閉雙眼，眼前一片黑暗，圓呀方呀什么概念都沒(méi)有，前方就像一條無(wú)盡而黑暗的小路，走路一直會(huì )撞上什么東西，我必須扶著(zhù)一些東西才能正常前進(jìn)后退�？上攵と松钤诤诎抵惺裁匆部床灰�(jiàn)，難免要撞上東西，走在馬路上也沒(méi)有安全感了。如果我變成了盲人老爸老媽又要操心，幫我忙東忙西不但自己不幸福，整個(gè)家庭為了我也會(huì )受到影響。而且盲人看不見(jiàn)美麗的世界，去哪兒都是漆黑一片，也沒(méi)有能和他玩耍和分擔憂(yōu)愁的伙伴。
在我體驗盲人的一小時(shí)內不能看書(shū)、不能看電視.....就算是找一把椅子坐下也很困難，盲人的生活有多么單調無(wú)聊，只能靠耳朵去收聽(tīng)大自然的`聲音。這時(shí)我又想到，萬(wàn)一殘疾人所在地發(fā)生了災難怎么辦？盲人是找不到方向的，斷手斷腳的人走路很艱難......我在盲人階段時(shí)十分渴望張開(kāi)雙眼，如果我一直是盲人，我就像生不如死一樣，恨不得拿起一些東西亂打亂踢十分暴躁。整天讓人伺候著(zhù)生活像一個(gè)累贅一樣。
我從這次體驗中深深感受到殘疾人的生活是如此艱辛，幫助殘疾人是我們值得去做的一件事。如果我們身邊有殘疾人的話(huà)請伸出援助之手，讓殘疾人心中升起一輪光明的太陽(yáng)，別讓殘疾人生活在陰暗之中。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇27
謝坤山是一位知名的殘障人士，雖然她的兩只手一只腳被電焦和一只眼被電瞎了，但他不像其他殘障人士一樣，因為障礙而放棄自己的人生，他以堅強的毅力度過(guò)了重重難關(guān)，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，這種精神，是我看過(guò)中前所未有的，要是換作其他人早就已經(jīng)不想活了，現在就讓我來(lái)敘述一下謝坤山這一位鼎鼎大名的人物故事吧！
有一次在工作時(shí)，他不小心把沉重的鋼管碰觸到電現，承受了好幾伏特的電力，幸虧他大難不死保住了小命，但是同時(shí)也電焦他的雙手一只腳和一只眼，所以被截肢，在這時(shí)他的未來(lái)有所改變，之后他發(fā)明了各種新奇百怪的東西，來(lái)代替他的手，象是把湯尺凹成和手臂大小的型狀用來(lái)吃飯，把變型的刀柄咬著(zhù)來(lái)拿來(lái)削鉛筆，他從小到大都很喜歡畫(huà)圖，他小的時(shí)候，有一次把格子薄拿來(lái)畫(huà)畫(huà)，被老師臭罵了一頓，現在他用嘴含著(zhù)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始他還會(huì )滴口水，弄濕了紙張，畫(huà)得也不是很漂亮，后來(lái)請了一位專(zhuān)業(yè)老師來(lái)教他，漸漸的'會(huì )控制自己的口水，畫(huà)起來(lái)也越來(lái)越好看已經(jīng)快要到達爐火純青的地步了．
人總是會(huì )遇到一些挫折，如果你音為了這一點(diǎn)的挫折而放棄了人身，那么為你開(kāi)拓好的為來(lái)也會(huì )跟著(zhù)一起消失，謝坤山告訴了我們不要放棄了自己的人生，跌倒了再站起來(lái)，美好的未來(lái)在前面等著(zhù)你，千萬(wàn)不能放棄．
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇28
穿衣、脫衣誰(shuí)不會(huì )，可你用一只手脫、穿過(guò)衣服嗎？你嘗到過(guò)“獨臂”的滋味嗎？
羅老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“游戲的過(guò)程很簡(jiǎn)單，只要將一只手從袖管里抽出，讓這只袖管變成空袖管，之后在用一只手解衣，將身上衣服脫下來(lái)。但是另外一只手不許“幫忙”，要不然你就犯規了。脫下衣服后再把衣服穿上，這樣就大功告成了�！�
游戲開(kāi)始了。老師請了韋東瀚給我們做了一個(gè)示范。老師故意把衣服弄反了，然后再叫他開(kāi)始。他先毛手毛腳的用手和嘴巴把衣服弄正來(lái)。然后手忙腳亂的`把拉鏈頭給扣上去。最后，費了九牛二虎之力還是沒(méi)把拉鏈拉上去。下面的同學(xué)有點(diǎn)手舞足蹈，有的不知所措，還有的拉拉扯扯······真是千奇百怪。
我也要體驗體驗了。我心想：這不是張飛吃豆腐——小菜一碟嗎？脫還挺容易，可是穿太難了。雖然我把衣服穿到了身，但是無(wú)論我怎么弄也上不來(lái)。終于功夫不負有心人，嘻嘻，扣上去了。哎，可是這個(gè)拉鏈卻拉不上去，無(wú)論我怎么弄都還是無(wú)功而返。真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
羅老師又嚴肅的對我們說(shuō):“你們只有體會(huì )到困難中的其中一種，在生活中還要做更多更難的事，所以我們應該多一份愛(ài)心，多一份關(guān)懷�！�
我也仔細一想：“對啊，社會(huì )上還有很多殘疾人，他們除了穿衣服之外，還要刷牙、做飯……他們的生活是多么艱難呀！”我們應該多一份愛(ài)心，多一份關(guān)懷！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇29
晚飯過(guò)后，我和爸爸忽聽(tīng)街上傳來(lái)一陣陣歌聲。我和爸爸迎著(zhù)歌聲走去，遠遠的看見(jiàn)橋頭上圍著(zhù)一群人。走近一看，原來(lái)是殘疾人在這里開(kāi)演唱會(huì )。我想：殘疾人還會(huì )演雜技和唱歌。就在這時(shí)，演出開(kāi)始了。
首先，一個(gè)骨瘦如柴并且一雙手只有兩個(gè)手指的年輕人出場(chǎng)了。年輕人介紹說(shuō)：“他小時(shí)候得了一場(chǎng)怪病，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)治療，其它的手指都掉了，所以只剩下兩個(gè)手指頭。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，手變的越來(lái)越痛，有時(shí)候都想過(guò)自殺。就在這時(shí)一個(gè)人的'歌鼓勵了我，這首歌叫做《水手》�！彼恢挥X(jué)的唱了起來(lái)，他的歌聲是多么動(dòng)聽(tīng)，節奏把握得是哪么的準確。歌聲一停，每個(gè)人都熱烈的為這們殘疾人鼓掌。甚至有一些人走到臺前去捐錢(qián)。接著(zhù)一個(gè)小姑娘出場(chǎng)了。她介紹說(shuō)：“她28歲了，只有80厘米高。在他很小的時(shí)候，父母把她拋棄在江西省撫州市的火車(chē)站邊，一對好心的夫妻把好我送到孤兒所里。她１８歲加入了這個(gè)殘疾人團隊�，F在非常想找到自己的父母�！闭f(shuō)完后，她動(dòng)情的唱起了《世上只有媽媽好》。她一邊唱著(zhù)一邊說(shuō)：“媽媽你在哪里��！”不知不覺(jué)哭了起來(lái)，很多人都感動(dòng)的流淚，紛紛捐錢(qián)給她。節目一個(gè)接一個(gè)非常的精彩。
大約到了十點(diǎn)鐘，爸爸對我說(shuō)：“這么夜了我們回家吧！明天還要上學(xué)呢�！蔽乙酪啦簧岬暮桶职蛛x開(kāi)了。今天我不僅看了一場(chǎng)精彩的演出，還被殘疾人這種自強不息的精神所鼓舞。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇30
今天，我得到了兩張戲票，是殘疾人的演出。我約了爸爸媽媽?zhuān)黄疒s著(zhù)去看戲。
首先，我一眼看見(jiàn)主持人也是個(gè)腿有毛病的殘疾人。我看了殘疾人表演的二胡獨奏《二泉映月》，拉二胡的是個(gè)盲人，他拉得比我拉的小提琴好聽(tīng)多了。還有兩個(gè)聾啞人在旁邊跳舞，動(dòng)作多姿多彩。
我又看了聾人表演《千手觀(guān)音》，只見(jiàn)八個(gè)聾人排成一隊，手不整齊地擺動(dòng)。雖然沒(méi)有到一千只手，但她們還是弄得我眼花繚亂。過(guò)了一會(huì )兒，散開(kāi)了，又過(guò)了一會(huì )兒，變成三個(gè)“千手觀(guān)音”，又變成兩個(gè)“千手觀(guān)音”……最后，又變成了一個(gè)“千手觀(guān)音”。真精彩！可她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，為什么跳得這么好？我仔細一瞧，發(fā)現暗處有個(gè)老師在打拍子。原來(lái)如此��！
不過(guò)，好戲還在后面呢！最精彩的還數三個(gè)只有一條腿的`人表演《雄鷹迪斯科》。三個(gè)人拿著(zhù)拐杖跳上臺，不時(shí)抬起拐杖當翅膀，有時(shí)還突然“躺”下，又用拐杖支撐著(zhù)自己跳起來(lái)。突然，三人扔下拐杖，“躺”下去后，只見(jiàn)他們一跳，就站了起來(lái)。其中兩個(gè)人又“躺”下，另一個(gè)人從他們身上連續跳過(guò)，一個(gè)人又站起來(lái)，身子朝下，這個(gè)人又從他背上跳過(guò)！天哪！一米多高��！這個(gè)殘疾人都跳了過(guò)去！太不可思議了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。觀(guān)眾發(fā)出一陣歡呼。
終于結束了。我津津有味地看了一場(chǎng)殘疾人演出后，想：“他們平時(shí)訓練，一定吃了不少苦，才練得這么好。我是個(gè)健全人，應該勝過(guò)他們才對！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇31
今天我們走進(jìn)了殘疾人的世界，親自體驗了他們與常人不一般的生活，體驗到了他們那種超乎想象的意志力，他們開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)以及所獲得的成就使我驚嘆不已。
殘疾人真是不容易！以前我不認識殘疾人，也不理解殘疾人的痛苦。但今天我親身體驗了盲人倒水的不容易。一個(gè)平常人，想倒水，那再簡(jiǎn)單不過(guò)，可一個(gè)盲人，他什么也看不見(jiàn)，水也會(huì )灑得到處都是。在我們身邊，也有這樣的殘疾人，而且都是名人。但是，他們還是成功了，因為在成功的背后，有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人肺腑的'小故事。
比如舉世聞名的音樂(lè )家貝多芬，他的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，這對一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)沉重的打擊，更何況一個(gè)音樂(lè )家！但貝多芬并沒(méi)有向命運屈服，他內心的音樂(lè )洶涌澎湃，決心要用力扼住命運的脖子。繼續音樂(lè )創(chuàng )作，最終，聞名世界的《命運交響曲》誕生了。
唉！一想到自己，我真是無(wú)地自容��！當我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)苦難，就哭天喊地，自暴自棄，可他們呢？他們有健康的身體，有幸福的家庭，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這對他們來(lái)說(shuō)是有多難呀！俗話(huà)說(shuō):只要堅持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山！平時(shí)我們遇到一個(gè)殘疾人，就用歧視的眼光看著(zhù)他們，繞道而行。殘疾人也需要關(guān)愛(ài)，當我們看見(jiàn)盲人時(shí)，應該扶他們走一下！�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！”是呀，面對困難不屈服，敢于抗爭，幸福的大門(mén)一定會(huì )為你打開(kāi)的。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變得很美好！”讓我們關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習他們身殘志堅的精神吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇32
大家對殘疾人并不陌生，我十分關(guān)心殘疾人，你幫助過(guò)殘疾人嗎?我還幫助過(guò)殘疾人呢!
那天初中，天氣十分晴朗，陽(yáng)光輕輕地撫摸著(zhù)我們，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，于是便出去走一走。在路上，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著(zhù)拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。為什么呢?我便急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說(shuō)：“我要回到家去，只可惜沒(méi)人扶我過(guò)馬路啊!”說(shuō)完，老爺爺便上長(cháng)嘆一聲。我從老爺爺的.話(huà)中知道了，原來(lái)他要穿過(guò)馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車(chē)攔住了。我想：我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是，我便說(shuō)道：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老爺爺聽(tīng)了，想了一會(huì )兒，便說(shuō)道：“好吧�！庇谑�，我扶著(zhù)老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過(guò)了馬路，我與老爺爺過(guò)去了之后，還把他送到了家中，他十分激動(dòng)，便說(shuō)道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子!”我聽(tīng)了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會(huì )。這種不畏艱險、積極上進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習。希望健將們取得優(yōu)異的成績(jì)。以后我會(huì )更加關(guān)心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個(gè)世界變得更加美好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇33
愛(ài)，是黑暗中的蠟燭，指引著(zhù)前方；愛(ài)，是冬天里的溫暖，鼓舞著(zhù)人們；愛(ài)，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發(fā)圖強……
一次，我們學(xué)校組織活動(dòng)，去慰問(wèn)城南家園的小區工作者。在那個(gè)個(gè)忙碌的身影中我看到一個(gè)搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的.好意。我心想，這可真是個(gè)冷漠無(wú)情的人！可是突然出現在我雙眼里的雙拐讓我改變了對他的看法，認為他真是個(gè)自強不息，勇敢頑強的人。他一次又一次試圖讓起來(lái)，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來(lái)，這才仔細地端詳著(zhù)，對我說(shuō)了聲“謝謝�！蔽夷筒蛔⌒闹械膶λ淖鹬睾�，佩服，還有一點(diǎn)疑問(wèn)，所以就畢恭畢敬地問(wèn)他：“叔叔，國家對于殘疾人有很多優(yōu)厚的政策，為什么您卻來(lái)這兒來(lái)工作呢？”
叔叔撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的雙手掙錢(qián)，吃飯，我之所以選擇這一個(gè)工作是因為這個(gè)工作能帶給人們便利，而且也有很多人來(lái)噓寒問(wèn)暖，送衣送物，都讓我們很感動(dòng)。我愛(ài)這份充滿(mǎn)愛(ài)的工作！”叔叔的話(huà)雖然很樸實(shí)，但其中充滿(mǎn)著(zhù)殘疾人自強不息的精神和對愛(ài)的渴望。
殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發(fā)向上，取得人生中的成功！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇34
今天我拿到了兩張戲票，是給殘疾人看的。我和父母約好了，一起趕去看戲。首先我看到主持人也是一個(gè)腿骨折的殘疾人�？戳藲埣踩吮硌莸亩氉唷抖吃隆�。拉二胡的那個(gè)人是盲人，小提琴拉得比我好很多。還有兩個(gè)聾啞人在旁邊跳舞，動(dòng)作五顏六色。
我又看了一遍聾啞人表演《千手觀(guān)音》，看到八個(gè)聾啞人排著(zhù)隊，手不規則的擺動(dòng)。雖然不是1000手，但還是讓我眼花繚亂。一會(huì )兒散了，一會(huì )兒成了三個(gè)“觀(guān)世音菩薩”，然后是兩個(gè)“觀(guān)世音菩薩”。最后成了“觀(guān)世音菩薩”。多精彩��！但是他們聽(tīng)不到音樂(lè )。他們?yōu)槭裁刺眠@么好？我仔細一看，發(fā)現一個(gè)老師在黑暗中敲打著(zhù)節拍。我明白了！
然而，樂(lè )趣還在后頭！最精彩的是三個(gè)只有一條腿的`人表演了《雄鷹迪斯科》。三個(gè)人拄著(zhù)拐杖跳上舞臺，有時(shí)舉著(zhù)拐杖當翅膀，有時(shí)突然“躺下”，用拐杖支撐著(zhù)自己跳起來(lái)。突然，三個(gè)人扔下拐杖，“躺下”。當他們跳起來(lái)時(shí)，他們站了起來(lái)。其中兩個(gè)又“趴”了，另一個(gè)連續跳過(guò)，另一個(gè)身體朝下站起來(lái)，這個(gè)又跳過(guò)去了！耶穌基督！一米多高��！這個(gè)殘疾人跳樓了！太不可思議了！不敢相信自己的眼睛。觀(guān)眾發(fā)出歡呼。
終于結束了�？戳艘粋�(gè)殘疾人的表演津津有味，我想：“他們肯定是在訓練中吃了很多苦，才練得這么好。我是個(gè)健康的人，應該比他們強！”
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇35
同學(xué)們，本周有一個(gè)特殊且重要的節日，就是12月3日，“國際殘疾人日”。當你每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，當你和家人齊聚在電視機旁，共同觀(guān)賞每一個(gè)精彩節目，你可曾想起你周?chē)�有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、欣賞藍天也是一種奢望。同在一片藍天下，這些殘疾人的生活，是如此的艱苦!面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人，但他們身殘志堅，用堅強的笑容，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè )章。有的在殘奧會(huì )上獲得金牌，有的成為音樂(lè )家，作家，如：張海迪，她五歲時(shí)因患病，腰部以下癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，在家自學(xué)了中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)了日語(yǔ)，德語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的.外文著(zhù)作;又如周婷婷，從一位啞女變?yōu)榱松裢�，被�?zhù)名的哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀(guān)音》這個(gè)節目，表演者也全是聾啞人!
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，在第22個(gè)國際殘疾人日到來(lái)之際，讓我們再次關(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習一句表達問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述，給殘疾人一個(gè)攙扶，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，……給予能給別人送去幫助，同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè )。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)殘疾人!讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手，將真誠的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇36
聾啞學(xué)校就在我家附近，我很想進(jìn)去看看。一天，我晚飯后散步，看見(jiàn)一個(gè)與我年齡相仿的男孩哭著(zhù)沖了出來(lái)，隨后門(mén)衛伯伯也沖了出來(lái)，把他抱住使勁拉回學(xué)校。這到底是怎么回事兒？
隔天傍晚時(shí)分，我偷偷溜進(jìn)學(xué)校。正巧，那男孩正在操場(chǎng)玩，便跑過(guò)去對他說(shuō)：“我叫周逸天，你叫……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他猛抬起頭，用憤怒的眼神瞪了我一眼，便跑走了。我愣愣地站在那兒，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯，可為什么他會(huì )用充滿(mǎn)敵意的目光瞅著(zhù)我呢！后來(lái)從門(mén)衛伯伯那兒才知道：他叫董逸帆，因為從小右手殘疾的原因，前段時(shí)間被送到這兒就讀的。從那以后，我一有空就去找他，并帶些好玩的、好吃的`送給他。不管他怎樣的態(tài)度，我都堅持自己想做的事情，有時(shí)我就讓門(mén)衛伯伯轉交給他。
有一天，我也像往常一樣去找董逸帆。剛來(lái)到門(mén)口，他好像在等我似的，跑到我身邊說(shuō)：“周逸天，我就要走了，媽媽說(shuō)要來(lái)接我去大城市居住了。認識你我很高興，之前我對你存在敵意，是因為我對每個(gè)特殊照顧我的人都這樣。因為我不喜歡別人用異樣的眼光看我。我也很想和你一樣健康，而不是一個(gè)殘疾人。謝謝你的禮物，我會(huì )好好保存的�！闭f(shuō)完，他就轉身跑了……
自從那一刻起，我明白了，老天爺對每個(gè)人都是公平的，我們沒(méi)有貴賤之分，也沒(méi)有正常和異常之分。殘疾人也有自己的夢(mèng)想，也有偉大的理想，他們也能靠自己去實(shí)現。這一切的一切，我都明白了……
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇37
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個(gè)美好的'未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇38
我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊。說(shuō)他們平凡，是因為他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨�？孔约旱膭趧�(dòng)支撐起一個(gè)家；說(shuō)他們特殊，是因為他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來(lái)解決。每天騎著(zhù)殘疾電動(dòng)車(chē)去買(mǎi)菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會(huì )到他們家去玩。記得第一次進(jìn)他們家的時(shí)候，一進(jìn)去，我整個(gè)人都呆住了，這么干凈！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問(wèn)阿姨：“是您把房間打掃的這么干凈的��？”，“我��！雖然腿不能動(dòng)，可是我在家里拄著(zhù)拐杖慢慢的檫慢慢的搞，一直到干凈為止�！甭�(tīng)著(zhù)阿姨輕松的口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門(mén)口就看見(jiàn)門(mén)上掛著(zhù)“光榮之家”原來(lái)，夫妻倆有一個(gè)19歲的兒子已經(jīng)去西藏去當兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的.照顧，但還是送兒子去當了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什么。
自從我知道這些事情以后，每當我上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候。我都會(huì )經(jīng)過(guò)阿姨家門(mén)口幫她扔扔垃圾，幫她開(kāi)防盜門(mén)，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對夫妻，我都有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )；從他們的身上我們感受到了什么是幸福，什么是堅強與樂(lè )觀(guān)。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇39
在我們身邊有許多的殘疾人,只是我們沒(méi)有去注意而已。
記得在香港的時(shí)候,我看過(guò)許多殘疾人,在坐車(chē)-----一次,我和媽媽去逛街,到車(chē)站去乘車(chē),看到一幕畫(huà)面,我看見(jiàn)了一位腳不能走路的人在車(chē)站的一個(gè)地方等車(chē),那里不是很多人,我問(wèn)媽媽那個(gè)人為什么不到這邊來(lái),媽媽說(shuō)他那個(gè)地方是殘疾人等車(chē)的地方。過(guò)了一會(huì )而,車(chē)來(lái)了,我又想.那個(gè)人腿不方便怎么上車(chē)呢?想著(zhù)想著(zhù).就看到了司機叔叔下了車(chē)，把車(chē)門(mén)下面的一個(gè)像滑滑梯的一個(gè)小東西拉了出來(lái),然后把那個(gè)人推上了車(chē),原來(lái),那個(gè)像滑滑梯的東西是專(zhuān)門(mén)為腿不方便的`人設計的,進(jìn)了車(chē)以后,我又看到了一個(gè)沒(méi)有坐位的安全帶,原來(lái)那是是為了讓做輪椅的人記上,開(kāi)車(chē)的時(shí)候比較不會(huì )東撞西撞。
然而,我又回想起石獅這個(gè)美麗的家,我從來(lái)沒(méi)有看到一個(gè)肢體不健全的人走在大街上雖然有盲人專(zhuān)用的人行道,可是卻被那些摩托車(chē)自行車(chē)給占住了,根本沒(méi)辦法走。還有公共汽車(chē)上根本沒(méi)有坐輪椅的人的位置,還有老師曾問(wèn)我們。知道為什么殘疾人從不到人多的地方----因為,他們走在大街上,會(huì )有各種奇怪的目光注視著(zhù)他們……這些就是我們幫助殘疾人的方法嗎?我想你們會(huì )說(shuō)不是,可嘴上說(shuō)說(shuō)有什么有呢?我們要用自己的行動(dòng)來(lái)證明。
關(guān)愛(ài)殘疾人吧,不要讓他們在受傷了,我們要用愛(ài)來(lái)溫暖他們。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇40
殘疾人真不容易��！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì )給予他幫助？你是否認為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應該伸出自己的援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的再一次的打擊，再一次的傷害。 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。
人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現在能這樣？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的'事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )如貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了。如張海迪5歲就癱瘓了。
“實(shí)踐證明，我們不比別人差，但同時(shí)我們也必須承認我們比正常人有更多的障礙需要面對、克服和戰勝。這是殘疾人說(shuō)的話(huà)！“你想過(guò)什么樣的生活，你為了過(guò)這樣的生活要走哪一條路，你要知道用什么方式走你的路�！边@也是殘疾人說(shuō)的話(huà)！只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇41
我從小就是個(gè)殘疾人，生下來(lái)只有一條腿。手指是殘缺不全的。別的小孩一歲就會(huì )走路，但我三歲的時(shí)候還坐在小車(chē)上。我曾不止一次地問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e的人都有兩條腿而我只有一條？為什么別人都是這樣走而我只能坐在這兒？每當我問(wèn)起時(shí)，媽媽總是別過(guò)臉，好像在抹著(zhù)什么。
我已經(jīng)很慘了，可是老天還是不夠眷顧我，在一次車(chē)禍中，我又失去了一條手臂，這樣一來(lái)，我只剩一條手臂（況且只有兩個(gè)半指頭）和一條嚴重萎縮的腿了。媽媽每天都在為我發(fā)愁，光憑借這兩個(gè)殘缺的肢體，如何支撐我未來(lái)的.生活。
讓我自己都非常慶幸的是，我沒(méi)有昏頭，而是做了一個(gè)大家都想不到的決定：將剩下一條腿截掉。這件事在家里引起了軒然大波，我卻很平淡地解釋?zhuān)夷軌蜓b上假肢，干我現在靠我一條腿干不了的事，我毅然決然到了醫院施行了截肢手術(shù)，然后我就裝上假肢，去上學(xué)。
這個(gè)想法還是很正確的，我現在能寫(xiě)字，能寫(xiě)文章，而不是在輪椅上過(guò)一輩子。雖然這條路很苦（我的這篇文章也是靠?jì)蓚�(gè)手指頭一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)的，為此，我還患上了高度近視，裸眼視力幾乎沒(méi)有，摘下眼鏡近似于失明的狀態(tài)。平時(shí)不戴眼鏡（因為太重），只能拄著(zhù)盲杖上街，走盲道）
人身體上有殘缺不要緊 把它看做一種優(yōu)待和福利，關(guān)鍵是心靈上不能殘缺。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇42
在人生中我們肯定有很多經(jīng)歷，有痛苦的經(jīng)歷，有快樂(lè )的經(jīng)歷，有憂(yōu)愁的經(jīng)歷，也有悲傷的經(jīng)歷。我們這次可經(jīng)歷了一次好玩的`事，這件事就是——當殘疾人、聾啞人……
中午張老師剛占用完午休時(shí)間，寫(xiě)字課又到了。楊老師大步走進(jìn)來(lái)讓我們來(lái)描紅、描黑。我剛想用左手去摁本子，忽然想到：對啦，我是殘疾人呀，不可以用的。我把剛剛伸出來(lái)的左手又放了回去。我的神吶！怎么這么別扭，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，可惡！等我一筆一畫(huà)地描完，時(shí)間已經(jīng)不早了，我拿出《借個(gè)腦袋找思路》細細的品讀起來(lái)�！岸ｂ忊�！”上課鈴打響了，我趕忙把書(shū)收起來(lái)，把頭伸進(jìn)抽屜洞，頂住第三層，用右手拿出筆記本，放在桌子上，準備寫(xiě)字。楊老師讓我們寫(xiě)《沙漠中的綠洲》這一課的字。我公公正正的寫(xiě)上了課題，就開(kāi)始寫(xiě)字了。沒(méi)有左手的幫助可真不適應，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)錯了。我剛想用左手去拿魔筆，但我又把手抽了回來(lái)，用右手拿起來(lái)。用牙咬住頂端使勁一把，我把蓋子拔了下來(lái)，又仔仔細細的擦了起來(lái)。過(guò)了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間，我總算寫(xiě)完了，我三步并作兩步走上講臺，把作業(yè)本遞給楊老師，楊老師龍飛鳳舞的在我的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)甲字，合上�！岸ｂ忊�！”終于下課了，我覺(jué)得殘疾人也挺不容易的！
真是不當不知道，一當嚇一跳。殘疾人可真不容易，我真不知道上帝為什么這么不公平，要去設計一個(gè)可憐的殘疾人。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇43
望著(zhù)滿(mǎn)街的霓虹燈，心里溫暖了許多�；剡^(guò)頭去一想，無(wú)盡的黑暗與寂寞的世界是多么可怕！
要體驗當又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時(shí)聽(tīng)不到爸爸的嘮叨了，我心里無(wú)比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的'那一刻，我仿佛與世隔絕了，什么都沒(méi)有了。
為了體驗殘疾人的生活，我決定去走一走樓梯。
媽媽把我送到樓下，讓我自己上來(lái)，我滿(mǎn)心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰(shuí)知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭氣地流了下來(lái)。有了第一次的教訓，我馬上改進(jìn)，一只手扶著(zhù)墻，一只手扶著(zhù)欄桿，雙腳吃力地摸索著(zhù)，時(shí)不時(shí)就會(huì )撞到欄桿，才走到2樓，我就滿(mǎn)頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來(lái)的，還是堅持了下來(lái)。終于走到了5樓，還有2樓，我不停地為自己加油打氣，突然，不知道被什么東西跘了一下，摔了個(gè)狗啃泥，這時(shí)，我真正體會(huì )到了殘疾人的痛苦。
回到家，我已是偏體凌傷，但仔細想一想，這些傷又算得了什么呢？
殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)的呢？張海迪說(shuō)得好：“身殘志不殘！”盲人上一個(gè)樓梯，可能摔過(guò)數百次跤，經(jīng)過(guò)數千次失敗，付出數萬(wàn)次汗水，他們放棄過(guò)嗎？沒(méi)有，他們靠自己的刻苦、堅強的意志，在這個(gè)世界上活得精彩！
人不能選擇命運，但可以改變命運。讓我們學(xué)習殘疾人堅強的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇44
我獨自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲(chóng)子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因為她不會(huì )說(shuō)話(huà)吧，又或許是她不會(huì )討好班長(cháng)，還有可能是她隨身帶著(zhù)一個(gè)日記本，從不會(huì )把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠遠的，但是今天她就站在我面前，我想超過(guò)她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過(guò)去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話(huà)：“活該！”
來(lái)到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒(méi)有停止，我本來(lái)想多喝點(diǎn)熱水，但是正當我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現杯子里一滴水都沒(méi)有了，當時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫(xiě)字越來(lái)越困難，身上不停的冒著(zhù)虛汗，正當我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著(zhù)一個(gè)水杯向我伸了過(guò)來(lái)，��！是李娟！她微笑地看著(zhù)我輕輕地說(shuō)：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì )就不疼了！”
我接過(guò)水杯，默默的哭了，本來(lái)在早上我就沒(méi)有幫助她，她明明可以冷眼旁觀(guān)的`看著(zhù)我“受難”，但是她沒(méi)有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……
親愛(ài)的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇45
同學(xué)們，你們看電視時(shí)，是不是常�？吹竭@樣一個(gè)廣告：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公共汽車(chē)，可是，沒(méi)有人給她讓位，而且還把讓座的責任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過(guò)這種事，但我并沒(méi)有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車(chē)，我很幸運，很快就找到一個(gè)座位，坐了下來(lái)。當我坐下時(shí)，心里那個(gè)美呀，就甭提了，我的意地向車(chē)門(mén)望去，最后，車(chē)上上來(lái)了一位顫微微的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的幫助下才算上了車(chē)�！澳奈煌窘o老大爺讓個(gè)座······”耳邊不時(shí)地傳來(lái)售票員阿姨親切的話(huà)語(yǔ)。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個(gè)念頭�！澳奈煌窘o老大爺讓個(gè)座！”耳邊又響起售票員阿姨的'聲音。
我看看四周，其他人沒(méi)有一點(diǎn)兒反應，有的若無(wú)其事地看著(zhù)窗外，還有的就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，人們都不約而同地把目光投向這個(gè)小姑娘。我也轉過(guò)頭一看，發(fā)現是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺(jué)得自己是那么渺小，內心充滿(mǎn)了自責。
我的目的地到了，我剛下車(chē)，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車(chē)的，小姑娘的媽媽正扶著(zhù)她一瘸一拐地向前走去。
��！原來(lái)這個(gè)小姑娘，她是個(gè)殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線(xiàn)，可我卻覺(jué)得她就在我眼前，那么高大，那么完美無(wú)暇。
我已經(jīng)知道了：小姑娘－她是個(gè)殘疾人！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇46
我有一個(gè)健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會(huì )為他們的生活而擔憂(yōu)。但是，現在我不會(huì )為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛(ài)心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂(lè )場(chǎng)玩。我瞞過(guò)媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著(zhù)，玩耍著(zhù)，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著(zhù)新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動(dòng)著(zhù)輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見(jiàn)一位青年跑了過(guò)來(lái)，推著(zhù)老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽(tīng)到了他們之間的一番對話(huà)。
只見(jiàn)青年俯下身子，用稍大的聲音問(wèn)老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去�！崩蠣敔敐M(mǎn)懷感激地說(shuō)：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動(dòng)不便——像我這種沒(méi)用的人，真不應該活在這個(gè)世上�！鼻嗄曷�(tīng)了這話(huà)馬上沉下臉，說(shuō)：“爺爺，您說(shuō)這話(huà)，我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開(kāi)，那就是我們這一代的過(guò)錯了。請您多向好的方面去想，想想您的.兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“小伙子，你送我回去吧�！�
青年推著(zhù)老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會(huì )變得樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗起來(lái)。
關(guān)懷使人快樂(lè )，關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關(guān)愛(ài)他們，為他們撐起一片艷陽(yáng)天！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇47
傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂(lè )被剝奪？感到世界仿佛拋棄了自己？還是……
你也許會(huì )覺(jué)得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學(xué)！
我見(jiàn)過(guò)這樣一幕。那天，我從補習班回來(lái)，在回家的路上，我突然聽(tīng)到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠而近，由遠而近。啊，這是多么優(yōu)美的歌曲��！只不過(guò)，那甜美的嗓音中仿佛還帶著(zhù)一點(diǎn)凄涼。是誰(shuí)？是誰(shuí)在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個(gè)水落石出。
當那聲音近在耳前時(shí)，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個(gè)大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時(shí)光嗎？他怎么……到街頭賣(mài)藝了？我上下打量著(zhù)他。高高瘦瘦的個(gè)子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著(zhù)一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的`心猛地顫了一下。
當時(shí)，我望著(zhù)他，心中感到過(guò)一種強烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書(shū)的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時(shí)光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書(shū)上學(xué)嗎？即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學(xué)之夢(mèng)嗎？
我們能！同學(xué)們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學(xué)們，讓我們獻出對殘疾人的一片愛(ài)心吧！即使他在天涯海角，但他會(huì )一輩子銘記這份刻骨銘心的愛(ài)！
加入扶殘助學(xué)的行列來(lái)吧！讓殘疾人的上學(xué)之夢(mèng)不再遙遠！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇48
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來(lái)到他家下面玩耍，我看見(jiàn)了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車(chē)的年輕人說(shuō)：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去�！倍俏焕蠣敔斠宦暡豢缘木妥隽��？吹竭@里我的心還在恨那兩位年輕人，同時(shí)又為那位老爺爺感到可憐，我真想沖過(guò)去給他們兩個(gè)打上一拳。他們?yōu)槭裁礇](méi)有同情心，明明知道老爺爺是一位非�？蓱z的'殘疾老人，還為什么會(huì )罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所說(shuō)是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒(méi)有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說(shuō)他們，那他們的心里會(huì )怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會(huì )難過(guò)，他們可能還會(huì )后悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因為他們已經(jīng)變成了一個(gè)殘疾人。
現在我們要關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時(shí)，不得傷到殘疾人的自尊心，本來(lái)你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時(shí)，那就是在傷害他，他可能會(huì )以為你是來(lái)嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對生活有了絕對的信心。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇49
相信大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人吧，但你們有沒(méi)有幫助過(guò)殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來(lái)向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車(chē)上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個(gè)殘疾老爺爺出現在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個(gè)老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見(jiàn)了這個(gè)老爺爺在車(chē)上站都站不穩，就不假思索地站了起來(lái)，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問(wèn)他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門(mén)沖了下去，我看著(zhù)大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個(gè)座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會(huì )回頭看那位老爺爺，更不用說(shuō)讓座了。因為，我覺(jué)得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀(guān)點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人，那他們的.心里一定是很自卑的，肯定會(huì )想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會(huì )這樣想。如果人人都關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會(huì )變得豐富多彩了，就回覺(jué)的：我也是人，只不過(guò)我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過(guò)不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會(huì )感到很開(kāi)心。因為，有人重視他們了。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去幫助殘疾人吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇50
有一種人，他們注定命運——天生殘疾。但是，他們有著(zhù)一種意志，是平常人所做不到的——堅強。他們天生就是特殊的人：雖不能用語(yǔ)言進(jìn)行交談，卻能用肢體傳達情感；雖不能真正的看到五彩繽紛的世界，卻能用一雙小耳朵去聆聽(tīng)世間中每個(gè)角落每個(gè)踏步聲音。
他們看不到精彩的世界，聽(tīng)不到美妙的歌聲，但他們有一顆純潔的心。他們，永遠默默地在世界某個(gè)角落里悄悄地開(kāi)花；他們，永遠深深地為健康人祝福。
他們樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、活潑，他們不像我們這些身體健康的人一樣遇到挫折就自尋短見(jiàn)。他們知道來(lái)這個(gè)世界的意義；他們知道上帝為什么要派他們去這個(gè)世界；他們知道人活在這個(gè)世界就是要快樂(lè )、就是要幸福。
知道自己和別人的身體不一樣的`他們，并沒(méi)有絕望。只是更好地去面對人生每一個(gè)災難。他們知道身為殘疾人，面對的是嘲笑與冷漠，但他們更知道，要想不讓別人看扁，就要堅強，認真地活著(zhù)。
他們不想讓愛(ài)心人為他們操那么多心，他們不想因為自身殘疾而影響了別人的幸福生活。他們開(kāi)始學(xué)會(huì )了自立，學(xué)會(huì )了用一雙腳寫(xiě)字；學(xué)會(huì )了看盲書(shū)。
殘疾人，是我們學(xué)習的榜樣。他們，給我們塑造了人生的目標；他們，跟我們講述還有人比我們還痛苦的故事；他們，告訴我們在世界上應該樂(lè )觀(guān)向上，遇到某些挫折不應該自尋短見(jiàn)，活在這個(gè)世界上，一定有辦法解決，只看你處理得好不好。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇51
在一起居住障礙是一直都被認為是可恥的，因為它是困難設法做日常事務(wù)，我們認為是理所當然的。事實(shí)上，他們沒(méi)有我們期望的差異，從形成的殘疾因為天生缺乏或不幸的事故。幸運的是，現在我們發(fā)現有許多我們能做什么來(lái)幫助他們，比如改善生活條件。
但是有一天當我到達一種高檔酒店的時(shí)候，我意識到，還有很多事情給我們提供平等參與禁用。我剛通過(guò)這扇門(mén)旅店時(shí)，我感覺(jué)幾乎不可能在如瘸腿的、瞎眼的進(jìn)入。在玻璃門(mén)可以使旋轉，除非有人停止它。坐輪椅的人的好不容易停止門(mén)，看來(lái)這個(gè)門(mén)的.寬度不是和那扇一樣寬的孩子生活得舒舒服服。另一方面，旋轉門(mén)是可能達到手臂或頭盲目的，因為他們試圖接通。的服務(wù)臺太高了坐輪椅的人到達的區域。如果他們想要尋求勸告檢測或得到推廣材料，但他們不能作為普通人無(wú)異。柜臺上以及電話(huà)已高的位置，根本無(wú)法達到的坐輪椅的人的。除了這些，樓梯是不便為殘疾人服務(wù)的設施。沒(méi)有電梯的或者甚至平的通道瘸子、使他們不能趕到另一個(gè)地板，除非別人提供幫助。
每個(gè)社會(huì )成員的有權獲得合理的質(zhì)量是企業(yè)的生命，包括殘疾人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們有責任提供同等價(jià)值的訪(fǎng)問(wèn)。只有用這種方式是殘疾人能夠活生產(chǎn)和有意義的生活，做自己想做的事。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇52
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動(dòng)。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的.身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì)，得到社會(huì )的認可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài)，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì )永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì )更美好！
初一:張藝博
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇53
春天是美麗的，是溫暖的。春天，大地上的每一個(gè)角落都蘊藏著(zhù)春的氣息;溫暖的春風(fēng)就好似溫和的大手，撫摸著(zhù)世間萬(wàn)物;春天，正是萬(wàn)物復蘇的`陽(yáng)春時(shí)節，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)，向陽(yáng)坡上的小草也趕來(lái)湊熱鬧……呈現出一派生機。然而，你可曾想過(guò)，在如此的春天里，有多少不幸的人過(guò)著(zhù)怎樣的生活?
劉強是個(gè)堅強，對生活充滿(mǎn)了希望的人，可因去年的一次車(chē)禍，讓他對生活絕望了。從此，他的生活就失去了以往的光輝和色彩，他的心中充滿(mǎn)了自卑與埋怨，甚至有過(guò)對天堂的向往。一位位健康的人襯出了他的缺陷，令他的心靈受了很大的打擊，讓他一直生活在一個(gè)陰影當中。他每天只能靠雙拐走路，沒(méi)有了雙拐，什么事也做不好。他恨雙拐，但又不能失去雙拐，他心中非常地難受……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，當這首歌響遍大江南北時(shí)，有多少動(dòng)人的故事歷歷在目;有多少受傷了的心靈得到了愛(ài)撫;有多少人團結互助，戰勝了重重關(guān)卡，有多少愛(ài)在不斷延續……受傷的心靈需要愛(ài)的奉獻，需要用愛(ài)撫慰。所以，從現在起，讓我們每一個(gè)人都伸出援助之手，去關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他(她)們融入這個(gè)快樂(lè )的大家庭中，走出陰影，不再為自己的缺陷而感到自卑和煩惱、不快等，將它們拋至于九霄云外。讓殘疾人也感受春天的溫暖
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇54
星期六下午作文課上， 陳老師讓我們當了一回“殘疾人”。游戲規則是這樣的：用一只手穿衣脫衣。
陳老師說(shuō)完，問(wèn)：“誰(shuí)想上臺體驗？”話(huà)音剛落，臺下頓時(shí)樹(shù)起了一片“小樹(shù)林”。陳老師把洪亮、張倬點(diǎn)到了臺前。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)男生洪亮用一只手拿住衣領(lǐng)，往上一拉，再一甩，衣服就輕而易舉地脫了下來(lái)，女生張倬把拉鏈一拉，往旁邊一甩，也十分順利地脫了下來(lái)。
緊接著(zhù)，穿衣服比賽開(kāi)始了，這可難倒了兩位選手，只見(jiàn)洪亮用鋒利的牙齒咬住衣服，用一只手抓住衣服，往頭上一套，套是套進(jìn)去了，可頭怎么也出不來(lái)，他什么也看不見(jiàn)了。于是他就打起了轉轉，像龍卷風(fēng)一樣，還差一點(diǎn)撞到了黑板。張倬就更可憐了，她把一只胳膊套了進(jìn)去，可淘氣的拉鏈，怎么也拿不到，于是就跳起了“拉丁舞”，逗的我們哈哈大笑。
拉著(zhù)，陳老師又讓我們同桌互相比賽，我見(jiàn)我同桌用了兩只手才把衣服穿了進(jìn)去。我卻把身子亂扭，沒(méi)想到穿了進(jìn)去，但很難受。
比賽完后，陳老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想過(guò)殘疾人嗎，體驗到他們的'痛楚了嗎？”這句話(huà)，讓大家一下子怔住了，知道了這堂課的用意。
我仔細想一想，是呀，世上有很多殘疾人，他們除了穿脫衣之外，還要刷牙，做飯……生活多困難呀！我們應該多給他們一些愛(ài)心，多一份關(guān)懷呀！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇55
在這個(gè)社會(huì )有許許多多的殘疾人等著(zhù)我們去關(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路，可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買(mǎi)東西。走著(zhù)走著(zhù)，突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時(shí)候，我發(fā)現他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì )兒，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的身影。姐姐叫過(guò)我，說(shuō)買(mǎi)了一個(gè)小飾品，還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看�？晌疫B正眼都沒(méi)看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō)：“我要去老年協(xié)會(huì )�！蔽覒暣鸬溃骸昂玫��！闭f(shuō)完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì )。一路上，我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑，聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買(mǎi)的東西給老爺爺看，突然她回過(guò)神來(lái)，剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫(xiě)過(guò)：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。是啊，這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的`春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽(yáng)，我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的，甚至是聽(tīng)不見(jiàn)，走不了的人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”，觸摸到大地的生機，感覺(jué)到人間的溫暖!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇56
星期六晚上，我作業(yè)都做好了，閑著(zhù)沒(méi)事，便打開(kāi)電視機翻到湖南衛視《天天向上》欄目。我用手撐著(zhù)下巴，沒(méi)趣地看著(zhù)。
看了一會(huì )兒，覺(jué)得沒(méi)什么好看的正要關(guān)掉時(shí)，卻突然聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：“下面有請一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專(zhuān)注地看著(zhù)，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來(lái)卻舞姿優(yōu)美，讓人絲毫感覺(jué)不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優(yōu)美的舞蹈中。
伴著(zhù)樂(lè )曲停止，我也一下子“醒”了。當主持人問(wèn)她：“你是怎么有這樣的意志的？”她笑了笑說(shuō)：“我深?lèi)?ài)這舞蹈，它給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣，我的夢(mèng)想是能上舞臺，上天是公平的，因為缺了兩條腿，所以動(dòng)作比較自然，我會(huì )堅持的！”她的這一番話(huà)讓我深受感動(dòng)，眼角竟有點(diǎn)濕潤了。
這位阿姨用自己的意志完成了她的夢(mèng)想，是值得我們大家學(xué)習的'，是我們的榜樣。這位阿姨不為自己的殘疾而自卑，而是選擇了樂(lè )觀(guān)地面對現實(shí)，這位阿姨非常努力，為了自己的夢(mèng)想而奮斗，最終走向了成功！正是因為她這種努力，頑強不息的斗志，讓她找到自己的快樂(lè )，這位阿姨看上去也非常陽(yáng)光，她努力了，刻苦的練習，才做出了這么多高難度的動(dòng)作，使她感覺(jué)自己也是一個(gè)在陽(yáng)光下的正常人！
我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來(lái)完成夢(mèng)想，步入人生的最高峰！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇57
“這就是怒放的生命……”廣場(chǎng)的地下通道傳來(lái)一陣渾厚的聲音，我好奇的順著(zhù)聲音傳來(lái)的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的`發(fā)現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著(zhù)吉他，這歌聲特別感人，好似發(fā)自?xún)刃牡膮群�。我看到他這種熱愛(ài)生活的精神，心中不由產(chǎn)生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來(lái)歲，很瘦，很矮，他剪著(zhù)平頭，穿著(zhù)一件陳舊的T恤，看上去有點(diǎn)邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時(shí)，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂(lè )，一邊看他膊子上掛著(zhù)的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介上好像是說(shuō)他出生在一個(gè)山區的農村家庭，他因小時(shí)患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，在這里唱歌，賣(mài)唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著(zhù)自己堅強的毅力，在外面唱歌賺錢(qián)為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買(mǎi)零食的20元錢(qián)捐給了他，這時(shí)也看到其它路過(guò)的，也在不停的往他身邊投錢(qián)：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會(huì )在傳遞愛(ài)心。
他雖然是殘疾人，但他沒(méi)有因為自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有著(zhù)自尊，他擁有著(zhù)對生活熱愛(ài)，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學(xué)習。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇58
以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時(shí)還會(huì )嘲笑他們，我不知道他們內心的痛苦，直到那一次……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩著(zhù)，就在這時(shí)，張猛忽然走過(guò)來(lái)，不知怎么的，忽然把我推倒在地。我當時(shí)沒(méi)有準備，于是便摔倒在了地上。起來(lái)后，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，于是我就上完了第二、三節課。放學(xué)后，我的手開(kāi)始劇烈的疼痛起來(lái)，媽媽看到后，急忙帶我去了醫院。到了醫院拍完片后，醫生說(shuō)我的右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時(shí)冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了么？別人不就會(huì )嘲笑我了么？我怎樣寫(xiě)字、怎樣學(xué)習呢？一大串的問(wèn)號出現在我的腦海中。想著(zhù)想著(zhù)，不知道什么時(shí)候，我的手上已經(jīng)打上了石膏�！安灰�！不要��！”我大聲抗議著(zhù)�！安淮蚴嘣趺茨芎媚�？”醫生笑著(zhù)說(shuō)。就這樣，我的手被可惡的`石膏“毀容”了。
手上打著(zhù)石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺(jué)時(shí)，要把手伸到被子外，毛衣也不能脫；手上打著(zhù)石膏的日子是枯燥無(wú)味的，既不能寫(xiě)字，又不能去上學(xué)；手上打著(zhù)石膏的日子��！你為什么這么的漫長(cháng)！
當我第一次出門(mén)時(shí)，看到街上人向我投來(lái)異樣的目光時(shí)，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。
回到家里，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時(shí)候，他們一定也感到很難過(guò)吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不也
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇59
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì )無(wú)視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。
有時(shí)候春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在欣賞著(zhù)，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時(shí)候夏日炎炎時(shí)，我們正在聆聽(tīng)著(zhù)，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時(shí)候秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著(zhù)，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅；有時(shí)候冬天雪花飄零時(shí)，我們正在感受著(zhù)，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時(shí)那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著(zhù)我們，渴望著(zhù)我們。他們只有默默的祈求得到快樂(lè )，但事實(shí)總是違背心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的'三個(gè)字，卻影響了一個(gè)人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長(cháng)河初中初一：你的虛偽、
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇60
以前，在我的心目中，殘疾人都是沉淪的，是無(wú)能的。只是因為一味的認為他們是有缺陷的。直到遇到了那件事后，我才知道，其實(shí)，每一個(gè)殘疾人都是一首歌。
那是在去年發(fā)生的一件令我難忘的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽在街上逛街，突然從遠處傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲。我急忙跑上前，看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姐姐正在唱歌。她的聲音是那么的甜美，似乎還帶著(zhù)一縷若有若無(wú)的憂(yōu)傷。她是一個(gè)盲人。我疑惑地問(wèn)媽媽她是在賣(mài)藝嗎？媽媽嗯了一聲，接著(zhù)又感嘆到：“多可憐的孩子��！這么小就來(lái)賣(mài)藝了�！蔽倚睦锬叵耄哼@就是會(huì )唱“藍色之歌”的殘疾人吧！他們雖然殘疾了，但是卻以平靜的態(tài)度對待生活，不會(huì )憂(yōu)傷，不會(huì )自閉，更不會(huì )抱怨命運的'不公、生活的坎坷。他們以平靜的堅強的心態(tài)去面對生活中的一切困難。
原來(lái)，每一個(gè)殘疾人都是一首歌，一首彩色的歌。
會(huì )唱“紅色之歌”的殘疾人是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)活力的；會(huì )唱“橙色之歌”的殘疾人是樂(lè )觀(guān)的，他們自強不息，樂(lè )觀(guān)地對待生活；會(huì )唱“綠色之歌”的殘疾人是堅強的，他們會(huì )勇敢的面對生活中的一切困難。
馬上，殘奧會(huì )就要開(kāi)始了，希望中國的殘疾體育健兒能在賽場(chǎng)上發(fā)揮好成績(jì)，讓每一個(gè)殘疾人都唱響心中那一支彩色之歌吧！
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇61
四月是百花齊放的時(shí)候。我們學(xué)校邀請殘疾人藝術(shù)團在禮堂舉行精彩的演出。30多名殘疾演員以精湛的表演迎接觀(guān)眾的雷鳴般的掌聲和一束鮮花。它們不僅給我們帶來(lái)感觀(guān)上的幸福，也給我們帶來(lái)了精神上的靈感。雖然他們的身體充滿(mǎn)了微笑，但他們像太陽(yáng)一樣燦爛地唱著(zhù)響亮的歌和優(yōu)美的舞蹈。
誰(shuí)不覺(jué)得生命的真正意義和生命的意義？是他們用生命之火點(diǎn)燃了生命中最重要的聲音。尤其是聾啞姐妹表演的千手觀(guān)音，讓我更加難過(guò)。他們的表現都是由團長(cháng)指揮的。你可以想象他們在訓練中有多難，即使我們這些健康的'人也不能做這么漂亮的動(dòng)作。
王力修女的雜技說(shuō)她是個(gè)殘疾人，她做了這么難的事。例如，下腰蠟燭是平躺和俯臥，這是專(zhuān)業(yè)舞者可以做的，她的舞蹈是如此的美麗，如果它不是困難和美麗。我怎么能像山和海一樣贏(yíng)得掌聲呢？也許有些動(dòng)作對我們這些正常人來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但對他們來(lái)說(shuō)是很困難的。但他們做得很好。
他們不需要勇氣、毅力和決心嗎？精神的聲音使我震驚。這種震驚并不像地震那樣摧毀一切。相反，它是一種鞏固和凈化靈魂的信念。很久以前，我忘記了他們；我仍然為他們感到驕傲-我的仆人有一個(gè)健康的身體；我沉迷于玩耍和享受。做你自己的夢(mèng)想是一種混亂。精神的聲音就像一把劍。它否認了我的無(wú)知和荒謬，使我赤身裸體地表現出它的本質(zhì)弱點(diǎn)。精神之聲藝術(shù)團的演員以一種特殊的方式創(chuàng )造了藝術(shù)，用一種特殊的藝術(shù)來(lái)啟發(fā)生活，讓我們在享受藝術(shù)的同時(shí)感到震驚。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇62
在諾大的一個(gè)世界里，并不是每個(gè)人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車(chē)禍后，失去了陪伴他16年的右腿。老天似乎在與他開(kāi)玩笑，開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來(lái)代替右腿�？衫钪疚牟](méi)有退縮，他比普通人更加頑強，他比一般人更加熱愛(ài)生命，因為他知道，擁有生命是一件非常美好的事。
小曾是個(gè)剛強的孩子，盡管他在08年的火災中嚴重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子。小曾面對大家歧視的眼光、同情的眼光，他并沒(méi)有傷心，小曾并沒(méi)有認為自己是個(gè)殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽(yáng)光燦爛的，無(wú)論在哪，無(wú)論在什么時(shí)候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無(wú)瑕的笑容。
誰(shuí)說(shuō)殘疾人與我們不一樣?誰(shuí)說(shuō)殘疾人就要傷心地過(guò)一輩子?NO!殘疾人和我們一樣，都有一顆熱愛(ài)生活的`心，他們也可以和我們一樣，在碧綠的草地上享受太陽(yáng)光的熱量，也可以在湛藍的湖水中自由的地游泳，還可以唱歌跳舞……殘疾人也可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一輩子。開(kāi)心過(guò)一天是一天，傷心過(guò)一天也是一天，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢，難道不是嗎?
關(guān)愛(ài)與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇63
在我們的身邊，有這么一群人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個(gè)美麗的世界，有的耳朵聽(tīng)不到美妙的音樂(lè )，有的嘴巴說(shuō)不出要想表達的語(yǔ)言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當中的`一些人并沒(méi)有因為殘疾而自暴自棄，他們仍然熱愛(ài)生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。
我是從觀(guān)看今年中央電視臺第四屆舞蹈大賽上認識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術(shù)團的舞蹈演員，他們一個(gè)是小時(shí)候因為觸電被截去了左腳，另一個(gè)是十年前由于發(fā)生了車(chē)禍失去了右手。他們和所有殘疾人一樣，當知道自己成為殘疾人的時(shí)候，心里都非常痛苦，對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來(lái)是舞蹈演員，她有自己的夢(mèng)想：在將來(lái)能夠成為一個(gè)舞蹈家，在絢麗多彩的舞臺上，用自己優(yōu)美的舞姿給觀(guān)眾帶去歡樂(lè )和幸福。當在車(chē)禍中醒過(guò)來(lái)，知道自己失去右手而成為一個(gè)殘疾人的時(shí)候，她覺(jué)得自己的夢(mèng)想破滅了，自己成了一只斷了翅膀的鳥(niǎo)，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。
這樣的生活持續了好幾年的時(shí)間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術(shù)團的團長(cháng)，在團長(cháng)的鼓勵下，他們進(jìn)入了殘疾人藝術(shù)團，成為了舞蹈演員，他們的生活才有了轉變，他們對生活才重新看到了希望，重新對生活燃起了激情。
手拉手愛(ài)心助殘日作文 篇64
我們身邊也許會(huì )有殘疾人，我們該怎么對待他們呢?
曾經(jīng)，有一位殘疾老人，他搖著(zhù)輪椅從我家門(mén)口路過(guò)時(shí)，我就總是取笑他：“哎呦!我的腳瘸了，走起路來(lái)很不方便�！惫室饽７滤呗返臉幼�，笑話(huà)他，還露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改變了對他的想法。
有一天，我一不小心從爸爸的自行車(chē)上摔下來(lái)，腳扭傷了，走起路來(lái)一瘸一拐的'。到學(xué)校后，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)“瘸子”，還有幾個(gè)男生也學(xué)我走路的難看樣子，我感到很傷心。我想起了曾經(jīng)被我傷害過(guò)的那位老人。被我傷害過(guò)后，他是不是也很難過(guò)?我應該怎么辦?去向他道歉!可我沒(méi)有勇氣，怕他報復我。我和媽媽談了自己的心思，媽媽告訴我，知錯能改就是好孩子。雖然我傷害了他，但我向他認錯，他應該會(huì )原諒我的，因為我還是個(gè)孩子，他不會(huì )和我斤斤計較的。
我找到了老人的住處，一瘸一拐，小心翼翼地來(lái)到他面前，鼓起勇氣對他說(shuō)：“爺爺，對不起，我錯了，你能原諒我嗎?我不應該笑話(huà)你，我很后悔，請您原諒我!”他笑著(zhù)說(shuō)：“小孩子知錯能改，我怎能不原諒呢?”“爺爺，謝謝你能原諒!我們可以做朋友嗎?”“當然可以!”
把道歉的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯荛_(kāi)心，說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了!”對!尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，嘗試著(zhù)和他們做朋友，這才是我們應該做的。
【手拉手愛(ài)心助殘日作文】相關(guān)文章：
手拉手愛(ài)心助殘日作文500字01-19
愛(ài)心手拉手作文03-01
愛(ài)心手拉手小學(xué)作文10-07
關(guān)于愛(ài)心手拉手的作文07-30
愛(ài)心手拉手作文范文06-08
手拉手，獻愛(ài)心的作文07-03
愛(ài)心手拉手的作文范文06-15
手拉手，獻愛(ài)心作文08-12
愛(ài)心手拉手的作文8篇07-03