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成長(cháng)初三作文800字（精選16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)三作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)初三作文800字 1
在成長(cháng)的宇宙中，有高不可攀的美麗星球，也有卑微渺小的普通行星。那些龐大的星球有著(zhù)自己的靠山，就好比溫室里的花朵，永遠得不到成長(cháng)；而那些小行星經(jīng)過(guò)隕石的摧殘，已在狂風(fēng)暴雨中修成正果。
在“吹面不寒楊柳風(fēng)”的春天，幼兒園的張老師在給我們分蘋(píng)果。每個(gè)小朋友的眼里都透露著(zhù)稚氣。第一個(gè)領(lǐng)到蘋(píng)果的，手捧著(zhù)蘋(píng)果跳來(lái)跳去，在我們身邊得意洋洋地轉悠了好幾圈！我也想得到它！太陽(yáng)出來(lái)了！天空中掛著(zhù)暗喜的笑。
終于到我了，我的眼睛里掛滿(mǎn)金星，“小朋友，對不起，沒(méi)有了，老師明天給你好不好？”烏云一下把太陽(yáng)拽回來(lái)，烏云密布，轉眼間便成了狂風(fēng)暴雨，金星磨滅了！眼淚滴答滴答地往下掉。我滿(mǎn)地打滾，嚎啕大哭。傷心覆蓋了春天的喜悅，承受不住隕石的撞擊。
在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”的夏天，我已經(jīng)是半成熟的少年。因為性格像男孩經(jīng)常被孤立，我是背影收藏家，她們送我的禮物總是一堆背影：玩耍時(shí)的背影，聊天時(shí)的背影，回家時(shí)的背影……籠罩了夏天的灑脫，隕石更多了。
在“霜葉紅于二月花”的'秋天，風(fēng)刮過(guò)我的臉，一陣陣的刺痛。已經(jīng)是青少年的我，太在意父母給我的愛(ài)，對于他們的勸說(shuō)，我也是拒之千里之外。玩到大半夜的我又不敢走夜路了。月亮為我點(diǎn)著(zhù)微弱的燈光，照亮墨黑色的天空。我看到一個(gè)身影，嚇得立即蹲下，雙手抱頭，身子發(fā)顫！你撫摸著(zhù)我的頭：“別怕，是我�！笔菋寢�?zhuān)∥乙话驯ё∷�，之前的抱怨都化成了灰，月亮在沖我笑，星星在沖我笑，天空也在沖我笑！沒(méi)有一絲秋意該有的本色，是你讓我與隕石勇敢斗爭。
在“千山鳥(niǎo)飛絕”的冬天，冬婆婆發(fā)了狠地對路上的行人發(fā)起攻擊。寒風(fēng)打得我站不起來(lái)，積雪厚得直不起身子。我扶著(zhù)腿，試著(zhù)慢慢直起來(lái)走，保持平穩，一步一個(gè)腳印，堅定而決絕。這次我沒(méi)有依靠，迎接著(zhù)每一個(gè)隕石的到來(lái)。我不再懼怕，我已經(jīng)成長(cháng)為堅強的行星。
在成長(cháng)的宇宙，我收藏了許多的行星，經(jīng)受了許多隕石，一步一步在宇宙中前行，迎接每一個(gè)明天。我也終于修成了正果，把小行星湊在一起，變成了美麗的成長(cháng)的銀河。
成長(cháng)初三作文800字 2
“每到選擇總思索，做事反悔不嫌多”若是世上真能煉制出后悔藥，我恐怕已經(jīng)吃到汞中毒了。從小到大，我做過(guò)許多不同的選擇，但結局往往一成不變——不是在反悔，就是在去往反悔的路上。
一想到我這讓人恨鐵不成鋼的爛毛病，我就捶胸頓足�；谄灞蝗瞬积X，和小孩玩游戲，反悔也是要被恥笑的，我深知人們對反悔的厭惡，自己卻怎么都拔不掉這顆毒瘤。
直到我看見(jiàn)“回頭是岸”這個(gè)詞，我才醒悟——回頭也是一分為二的，知道做錯而及時(shí)改正，溫故而知新，這些都是正面的；而做事拖拉，猶豫不決、依靠耍賴(lài)反悔，這些都是負面的。而我這種搖頭扇模式的，要做的便是把頭扳正，保持正確的前進(jìn)方向。
或許是小時(shí)心性不成熟，做事總帶著(zhù)一股難脫的稚氣，耍賴(lài)便是其中最“罪大惡極”的一項。不僅僅是選了不喜歡的`事物后反悔，也有無(wú)理取鬧而僅僅是為了開(kāi)心的。這可能就是”熊孩子”的真實(shí)詮釋吧。
至于我為何是“在回頭中成長(cháng)”，那便要再談?wù)勎乙郧瓣P(guān)于反悔的一件事。
那時(shí)正值元宵，我盯上了一家手工藝品店里的兩盞花燈，但手頭的錢(qián)卻只夠一盞，我左思右想，硬是絞盡腦汁也沒(méi)做出個(gè)決策來(lái)，最后終于捧起一盞走向售貨員，卻又在結賬時(shí)開(kāi)始磨蹭，伸手“試探”了售貨員好幾次，之后售貨員臉上的笑容也有些掛不住了，催促我盡快結賬，我盯著(zhù)手里的花燈，不知怎的，又覺(jué)得不如另一盞了，最后我“落荒而逃”，空著(zhù)手進(jìn)去，又空著(zhù)手走了出來(lái)。
像這樣的事，在我以前可以說(shuō)是十個(gè)指頭都數不完，我憂(yōu)心它的同時(shí)，其實(shí)也在享受著(zhù)它另一方面帶來(lái)的紅利。
最好的例子莫過(guò)于背書(shū)。
當我坐在書(shū)桌前，猶豫著(zhù)是否再多背一個(gè)題時(shí)，我已經(jīng)快躺到床上的靈魂最終還是三思而后行，選擇了背題。也多虧我這一回猶豫的心態(tài)，最終也在突如其來(lái)的檢測中滿(mǎn)分而歸。
“回頭”好像地球的兩面，陰暗和光明共同生長(cháng)著(zhù)，我不能做那永遠背對著(zhù)太陽(yáng)的角落，而是要面朝陽(yáng)光，做那一直堅定，永遠跟隨著(zhù)陽(yáng)光的太陽(yáng)花，在合適的時(shí)機，把握住合適的條件，會(huì )低頭看自己生長(cháng)的葉子，也會(huì )抬頭仰望明朗的日光。
成長(cháng)初三作文800字 3
8歲。
上完幼兒園，步入小學(xué)，第一天，媽媽送我去學(xué)校，我看到很多小朋友不肯進(jìn)大門(mén)，哭天喊地的叫爹叫娘，任憑老師怎么勸說(shuō)都沒(méi)用，媽媽大手拉小手，我們娘倆一起走到學(xué)校，我一下子被這所新學(xué)校給吸引了，準確地說(shuō)是被迷住了，我掙脫媽媽的手，迫不及待地跑進(jìn)了校園……
老師教我們認大字﹑唱兒歌﹑做游戲，每個(gè)人臉上都掛著(zhù)甜甜的笑容，耳邊不停地回響著(zhù)媽媽的話(huà)：好好學(xué)﹑好好記﹑好好玩……
12歲。
我結實(shí)了許多朋友，也看透了友情。
有些友情很美好，很純潔，在彌漫著(zhù)芳香的情誼中，我們快樂(lè )成長(cháng)。
但是有些友情就像是那種山寨版的水晶杯子，一旦落到地上就立馬破碎，再也無(wú)法拼合起來(lái)。心疼友情，想把水晶碎片拾起來(lái)，可能當你撿起最后一片時(shí)，你的已經(jīng)血跡斑斑，手在流血，同時(shí)心也在滴血，因為友情沒(méi)有我想象的`那么珍貴，我沒(méi)有理由去珍惜這種友情。
14歲。
把自己埋入書(shū)堆，只為后年的中考，卸下多愁善感的面具，找回陽(yáng)光活潑的自己，找回真正的自己。這時(shí)的我就像是掙脫了鳥(niǎo)媽媽?xiě)驯У淖杂娠w翔的小鳥(niǎo)，沖向高空磨練自己的翅膀，用自己的雙翅撐起屬于自己的一片藍天。
我，獨一無(wú)二的我，就像是數軸上的點(diǎn)，無(wú)論如何終究會(huì )找到那個(gè)與自己相對應的點(diǎn)。
成長(cháng)初三作文800字 4
感恩之花的盛開(kāi)，是成長(cháng)路上的精彩。
——題記
歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，隨著(zhù)時(shí)光的前行，風(fēng)景隨歲月一晃而過(guò)。時(shí)光它紅了櫻桃，綠了芭蕉，一年，一歲，漸漸接近，又偷偷遠離�！皻q歲年年花相似，年年歲歲人不同”，又是一年芳草綠，捉不住的時(shí)光悄然溜出了指縫，也順便帶走了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬……
孩提時(shí)代，我們咿咿學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，一被人逗就笑，一餓了就哭；幼童時(shí)代，我們天真可愛(ài)，只知在媽媽的懷里撒嬌，在爸爸脖子上耀武揚威，每天都惦記著(zhù)小本子上可以換糖吃的小紅花。
慢慢地，我們在父母和家人的精心呵護與陪伴下長(cháng)大了，成為了一名佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，知道自己是共產(chǎn)主義接班人的光榮少先隊員。我永遠忘不了第一次戴上紅領(lǐng)巾，望著(zhù)五星紅旗冉冉升起的`那一瞬間。因為那一瞬間我們在為自己感到驕傲，在為祖國感到驕傲，感恩自己在沒(méi)有戰火和硝煙的和平時(shí)代，也在感恩自己是中國人。
經(jīng)不住的似水流年。是的，時(shí)光還是如同自己以前不經(jīng)意間放飛的那只紙鳶一般飛走了……我們終究邁進(jìn)了青春的大門(mén)，加入了一半青澀一半成熟，一半明媚一半憂(yōu)傷的青少年行列。揮手告別了曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童時(shí)代，我們也有過(guò)迷惘和不安，憧憬但也畏懼著(zhù)未來(lái)。那條是自己總認為很遙遠的未來(lái)之路忽然近在咫尺了，似乎觸手可及而又不可及，模糊中可以看到這條路的艱險卻又擁有著(zhù)旁人想象不到的耀眼。愛(ài)冒險的我們從小就相信，荊棘叢生使人望而止步的路的盡頭是童話(huà)里的城堡，正如鷹的盡頭是蒼穹一般。
也許我們都懼怕在雨中摔倒，懼怕一個(gè)人在黑暗中奔跑。但所謂成長(cháng)，不就是明知會(huì )跌倒也跌跌撞撞的勇敢，不就是明知會(huì )害怕也含淚微笑的堅強嗎？在我看來(lái)，這個(gè)世界很很冷很暖，“冷”時(shí)應不忘初心，奮發(fā)向上，越挫越勇；“暖”時(shí)也應牢記他人給予的關(guān)懷，相信吧，會(huì )感恩的人運氣一定不會(huì )太差。當然，冷暖之間我們不能只是流淚，我們要做一個(gè)心存感激且含淚奔跑的人，做一個(gè)冷暖都能欣然的品味的人，雖然，成長(cháng)會(huì )讓人總記住的是明媚，忘記的是憂(yōu)傷……
我們亦很清楚，明媚和憂(yōu)傷取決于自我。我感恩路人的細心之指路，感恩晚自習后那一聲注意安全的叮囑，感恩父母的陪伴，感恩老師的淳淳教導，心存感激內心一定是明媚的，一定是向著(zhù)陽(yáng)光無(wú)畏憂(yōu)傷的。我想，我們也不需要花開(kāi)引蝶的美麗，只需要有一顆懂得感恩他人的心，畢竟這樣，感恩的花，才會(huì )開(kāi)在成長(cháng)的路上。
成長(cháng)初三作文800字 5
我們曾經(jīng)是單純的孩子，多么希望單純一輩子。
我們曾經(jīng)是癡情的孩子，多么希望癡情一輩子�！}記
又是一年冬盡時(shí)，二零一三就要到了。年末的時(shí)候，大家總會(huì )回望昨天、回望從前。
曾經(jīng)的我，總是在等那么一天。在等那么一天，我有足夠的勇氣刪掉電話(huà)里所有的號碼，然后開(kāi)始新的生活、新的自己；我在等那么一天，我會(huì )對自己百般遷就百般好，不為別人委屈自己；我在等那么一天，我有能力照顧好自己，不讓家人擔心；我在等那么一天，我不說(shuō)臟話(huà)，我有明亮的眼睛、明媚的心靈，我忘記憂(yōu)傷、忘記絕望，我對未來(lái)盼望并努力著(zhù)。
我總是在等著(zhù)那一天，從那時(shí)起，自己會(huì )想會(huì )長(cháng)大，看到街上櫥窗里的漂亮衣服，會(huì )巴望著(zhù)趴在玻璃上，告訴自己一定要快樂(lè )長(cháng)大，才能穿上這些漂亮衣服。然后就長(cháng)大了。我至今也不能準確地定義成長(cháng)，我只知道，我在不斷地遇到問(wèn)題，又不斷地在煩惱中將這些問(wèn)題解決，不斷地認識自己的不足，然后改進(jìn)。到后來(lái)，我明白了很多，同時(shí)也遺忘了更多。如果說(shuō)這是成長(cháng)的代價(jià)，那么我只能接受。
我一直在成長(cháng)。成長(cháng)過(guò)程中我遇到過(guò)形形色色的人。他們陪我走過(guò)或長(cháng)或短的旅途，去向或遠或近的地方。而最終奔赴終點(diǎn)的也只是我一個(gè)人。成長(cháng)過(guò)程中我碰到過(guò)各種困難的事，努力過(guò)后才知道，有些事情堅持堅持就過(guò)來(lái)了。成長(cháng)過(guò)程中，總有成長(cháng)的苦澀與生命的不完美，但緊要的是我們如何擁抱著(zhù)這樣的遺憾，繼續走向遙遠且未知的未來(lái)。
只因那時(shí)年少，總把未來(lái)想得太好，叫做時(shí)間那條軌道，我們拼命在奔跑。只因那時(shí)年少，以為有天總能明了，就算日子太過(guò)潦草，也是我們的'驕傲。只因那時(shí)年少，可以承受更多風(fēng)暴，相信幸�？倳�(huì )來(lái)到，擦肩而過(guò)也是人生的味道。
我們一出世就是自己孤軍作戰，站在十字路口的風(fēng)雨中搖晃吶喊。一步一步，寧愿跑起摔倒很多次，也不要規規矩矩走一輩子。我知道我在為了什么而努力到如今——為了我心中的夢(mèng)想以及我要的獨一無(wú)二的自由。所以，我要一條路走到黑，撞到南墻頭也不回，沒(méi)有奇跡也有血跡。
我不怕成長(cháng)，只怕長(cháng)成自己曾瞧不起的那種人。
成長(cháng)初三作文800字 6
我是一顆孤獨的種子，寒冬時(shí)的泥土又干又冷，我在黑暗中苦澀地叫喚著(zhù)“爸爸！媽媽?zhuān) 笨墒腔卮鹞业膮s是泥土的嗤笑。
我絕望了。我被父母拋棄了，我是個(gè)可憐的孤兒！我開(kāi)始學(xué)會(huì )叛逆與墮落，我不再生長(cháng)，因為我的內心是空虛的。
直到有一天，一條老蚯蚓蹣跚著(zhù)扭到我身邊，她看到了我，眼中盈滿(mǎn)了淚水，她對我說(shuō)：“孩子，你不能這樣��！想當年你父母為了保全你的性命，不惜被那該死的鳥(niǎo)啄爛了身體……”她的.淚滲入土中，那溫熱的淚也濕潤了我的眼睛，原來(lái)爸爸媽媽是為了保護我而死的，我痛心地扭了扭我身體，全身似乎充滿(mǎn)了一種無(wú)形的力量，是我感到無(wú)比溫暖。春天到了吧？！我開(kāi)始發(fā)芽了。當我的芽?jì)洪L(cháng)到一寸長(cháng)的時(shí)候，老蚯蚓有來(lái)看我了。她在黑暗中為我講述著(zhù)許多愛(ài)的故事，讓我不由覺(jué)得她就像一支蠟燭照亮了我的世界。
“老朋友”，我親熱地叫她，“今天和我說(shuō)些什么呢？”“孩子，聽(tīng)我給你講個(gè)故事吧！在人間有一對年輕夫婦，在空中纜車(chē)墜毀的瞬間，他們擎起愛(ài)的雙臂，將兒子高高托起。后來(lái)，他們不幸遇難……”“他們的兒子獲救了�！蔽铱拗�(zhù)接下去說(shuō)，這人間的父母多么偉大啊，竟和我的父母一樣在危難時(shí)刻用兩條生命從死神手里換回一顆幼小的生靈。
我不停地哭著(zhù)，直到周?chē)哪嗤烈脖晃腋袆?dòng)，他們主動(dòng)為我讓路，我沖出泥土，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖……
“爸爸……爸爸……你醒醒……”是誰(shuí)在叫喚，我尋聲望去，只見(jiàn)路旁圍著(zhù)一群人，有的叫著(zhù)“快打120！”有的議論著(zhù)：“唉，真是個(gè)好父親啊，為了救女兒連疾馳而來(lái)的汽車(chē)都不放在眼中……”人群中有一個(gè)小女孩在急急的叫喚，那個(gè)倒在血泊中的父親，我敬佩他！他的血漸漸滲入路邊的泥土，我允吸著(zhù)它，感受著(zhù)一位無(wú)私的父親的愛(ài)，我也把我的爸爸媽媽深深地放入心中！
后記：我長(cháng)大了，開(kāi)花了。人們驚嘆于我開(kāi)的花為何如此的鮮紅，我笑了卻沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，因為那份愛(ài)的力量已是最好的見(jiàn)證！我仍在不斷地生長(cháng)著(zhù)，因為那份真摯的親情一直滋潤著(zhù)我……
成長(cháng)，需要真愛(ài)的澆灌！
成長(cháng)初三作文800字 7
細細地翻閱著(zhù)手中的雜志，一篇《感恩的回報》映入我地眼簾。它講述了一個(gè)小女孩兒與一位面包師的故事。在一個(gè)饑荒的城市，一位面包師把一籃子的面包分給城里的幾十個(gè)孩子。瞬間，籃子里的面包被搶走了，卻沒(méi)有人對這位好心的面包師說(shuō)謝謝。有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩下的一個(gè)最小的面包拿起來(lái)，接著(zhù)說(shuō)了句“謝謝”，并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子又如昨日一樣瘋搶著(zhù)，羞怯、可憐的依娃只得到比頭一天還小一半的面包�；丶液�，她的媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的'銀幣掉了出來(lái)。媽媽讓依娃把錢(qián)還回去。當依娃轉告給面包師時(shí)，面包師說(shuō)：“不，我的孩子，這沒(méi)有錯。是我把銀幣放進(jìn)小面包的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。
回家去吧，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了�！彼�(dòng)地跑回了家，告訴了她的媽媽?zhuān)@是她的感恩之心得到的回報。文中小女孩的感恩之心，令她得到了一大筆財富。這說(shuō)明了，只要是懂得感恩的人，都會(huì )有收獲。我們應當學(xué)著(zhù)小女孩兒的純樸，用感恩的心面對一切�？�，為何我連對最親的人都不會(huì )感恩？那是一個(gè)母親節，我持著(zhù)一束康乃馨，站在了母親面前，我想起兒時(shí)的任性撒嬌，無(wú)理取鬧，再看看面前不知所措的母親，眼角閃著(zhù)一絲光，我知道了，那是淚水。
我情不自禁地心疼，曾經(jīng)的青春年貌，為了照顧我，日夜守護著(zhù)我，眼角多了皺紋，黑發(fā)間多了幾絲銀光�！皨寢�?zhuān)赣H節快樂(lè )，謝謝你十三年的照顧，請原諒我曾經(jīng)的不懂事，我不知道曾經(jīng)的我怎么嬌縱到一句‘謝謝’都不會(huì )說(shuō)。感謝你把我從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒帶到會(huì )說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)，感謝你把我從蹣跚走步帶到能跑向每一處角落，感謝……我需要感謝您很多……”母親用她那柔細的聲音說(shuō)：“女兒，沒(méi)有什么，你懂了就好�！豹M小的房間里，一對淚流滿(mǎn)面的母女互相擁抱著(zhù)。我懂得了感恩，收獲了一份濃厚的愛(ài)，一份成長(cháng)……小女孩因感恩，收獲了一筆財富；我因感恩，收獲了一份成長(cháng)。
成長(cháng)初三作文800字 8
人的一生，有許多記憶，有喜，有樂(lè )，有哀，有怒，可只有回憶起來(lái)才能體會(huì )得到那種清涼與甘甜。
在我的記憶中，有許多讓我感動(dòng)、難忘的事情，唯獨有一件事使我印象最深刻。
我上了初中，發(fā)現這兒的環(huán)境是那么美好，和小學(xué)相比，用個(gè)詞來(lái)形容，那就是天壤之別。
我所在的班級是十三班，這個(gè)班的老師是那么和藹，這個(gè)班的學(xué)生是那么優(yōu)秀，這個(gè)班的所有人是那么團結。我來(lái)到這個(gè)重點(diǎn)班，正在我為自己成為優(yōu)秀班的學(xué)生而自豪的時(shí)候，一次歷史考試讓我感悟到了……
那一次，考歷史時(shí)，我自以為開(kāi)卷考很容易，便潦草的寫(xiě)起的試卷�？蓻](méi)想到試卷發(fā)下來(lái)卻讓我不覺(jué)呀然驚恐。一個(gè)紅紅的分數，一張打滿(mǎn)了“十字路口”的試卷，深深的印在我的腦海中，在我的人生記憶上打了一個(gè)火紅的烙��！
72分一個(gè)不滿(mǎn)意的分數，一個(gè)讓我后悔的分數，一個(gè)因驕傲自大而得來(lái)的`“高分”。它就像一只小鳥(niǎo)，在我的記憶筑起了巢；它就像一張相片，存在了我的相冊中。我真的不敢想象爸爸媽媽的責罵，也不敢想象同學(xué)們那種藐視的眼神。我不敢再往下想，只好拿著(zhù)那張惡夢(mèng)般的試卷放入了我的書(shū)包。
在回家的公交車(chē)上，我想著(zhù)怎樣給父母看，直到回到家中，我還是沒(méi)有想出辦法來(lái)。我猶豫著(zhù)要不要給父母看？可老師要家長(cháng)簽名，不給也得給！所以我為了對得起身上這中學(xué)生的校服，我壯起膽子，深呼吸，從書(shū)包里揪出了“惡夢(mèng)”般的試卷遞給了爸媽?zhuān)阏驹谝慌钥粗?zhù)他們，我害怕他們的心情由晴轉陰，便小聲地說(shuō)了一句：“你們放心，我會(huì )越考越好的！”
只見(jiàn)他們對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，畢竟是第一次嘛！”我很奇怪，老爸是教師，可為什么他不罵我呢？正在我疑惑時(shí)，我聽(tīng)到他又說(shuō)了：“第一次要熟悉過(guò)程，吸取經(jīng)驗，下一次努力考好就行了�！蔽矣惭实貞艘宦暎骸班�！”我淚流滿(mǎn)面地進(jìn)了臥室。
那一次，我明白了：父母對我的期望，我雖然考不好，但是我決定，要努力，為爸媽爭一口氣！我還知道了學(xué)習的重要性不是為了他人，而是為了自己，所以為了自己，我一定要努力，考高分，不能驕傲，讓父母開(kāi)心！
那一次成長(cháng)的記憶讓我明白了許多、許多……
成長(cháng)初三作文800字 9
讀《磨難中的周恩來(lái)》20世紀已經(jīng)過(guò)去，回首百年，一個(gè)偉大的名字——周恩來(lái)，深深地刻在億萬(wàn)人民的心中，也刻在了世界上所有崇敬他的人心里。
《磨難中的周恩來(lái)》這本書(shū)講的是周恩來(lái)歷經(jīng)磨難，百煉成鋼的故事。周恩來(lái)是新中國的第一任總理，也是20世紀公認的偉人之一，在他富有傳奇的一生中，創(chuàng )造了無(wú)數可歌可泣的光輝事跡。黨內的野心家、陰謀家視他為篡黨奪權最大的障礙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陰謀策劃著(zhù)企圖打倒他。在周恩來(lái)的一生中，不知經(jīng)歷了多少榮與辱、生與死、成功與失敗的考驗，但是，她始終堅持共產(chǎn)主義的理想和信念，義無(wú)反顧，勇往直前�！傲Ⅻh為公，相忍為黨”，這是周恩來(lái)畢生所恪守的信念。我不禁感慨，連一位領(lǐng)導10億人民的總理都能夠做到“忍”字，我們區區一個(gè)小學(xué)生，卻經(jīng)常不能做到忍讓別人——為一點(diǎn)點(diǎn)小糾紛就吵吵鬧鬧，發(fā)脾氣，耍個(gè)性，甚至蠻不講理。這是多么令人汗顏的.事��！
俗話(huà)說(shuō)得好：“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！蔽覀円獙W(xué)會(huì )忍讓別人，顧全大局。周恩來(lái)把自己的一生毫無(wú)保留地奉獻給了祖國和人民。他廉潔公正、不謀私利，雖身居高位卻把自己當成普通一兵，勤勤懇懇、任勞任怨，全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)，“鞠躬盡瘁，死而后已”。再想想自己，在班里身為一名班干部，動(dòng)不動(dòng)就趾高氣昂，并且經(jīng)常發(fā)號施令，無(wú)端要求別的同學(xué)，看不起那些學(xué)習不好的同學(xué)，試想一下，自己只不過(guò)是一名班干部，比起周總理，自己只不過(guò)是管理50幾個(gè)人的班集體而已，兩者之間真是如此之大！我終于明白周總理為什么會(huì )受到人民的尊敬！因為，他有一顆火熱的心！有一顆為民為黨的心！磨難，鑄造了他的偉大品格，培育了他的領(lǐng)袖風(fēng)范，也使他變成了一個(gè)成熟老練的政治家。
他，走了，骨灰撒在了祖國的大地。他生前沒(méi)有自己，死后也無(wú)需保留自己。他似乎什么也沒(méi)有留下，卻又裝滿(mǎn)了億萬(wàn)人民的心里。誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)。我們可以明白這樣的道理：磨難，是每一個(gè)人成長(cháng)中的一種錘煉，是人生中的一種寶貴的閱歷，它使我們變得更加完美和堅強，從而促使我們走向成功。同學(xué)們，讓我們向一代偉人周恩來(lái)學(xué)習，張開(kāi)雙臂勇敢地接受來(lái)自生活的挑戰，做一個(gè)永不言敗的強者！
成長(cháng)初三作文800字 10
我讀經(jīng)典，快樂(lè )成長(cháng)遠遠的，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)。一本本世界經(jīng)典名著(zhù)，一篇篇好文，一首首好詩(shī)，都是伴我快樂(lè )成長(cháng)的經(jīng)典。從小時(shí)候起，我就獨戀經(jīng)典。
我不像同齡孩子那樣蹦蹦跳跳了，而是安安靜靜地坐著(zhù)，手捧一本童話(huà)書(shū)，望著(zhù)那精美的插圖，嗅著(zhù)那淡淡的書(shū)香，品著(zhù)那如詩(shī)的文字，真是一種享受!《白雪公主》《圣母瑪利亞》《賣(mài)火柴的小女孩》……這些故事給了我數不清的幻想，伴著(zhù)我在想象的世界中遨游。長(cháng)大些，我識得字也漸漸多了，也不再屑于讀童話(huà)書(shū)了，而是迷上了小說(shuō)書(shū)。那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景讓我深深的愛(ài)上了長(cháng)篇小說(shuō)。隨著(zhù)雨果，我坐進(jìn)了《巴黎圣母院》，丑陋卻極富愛(ài)心的伽莫西多與道貌岸然卻具有蛇蝎心腸的神父克洛特的對比是多么鮮明！它情節曲折緊張，又不失浪漫，讓我愛(ài)不釋手。
讀著(zhù)《三國演義》，我仿佛走進(jìn)了三國時(shí)期那戰火紛飛的年代，仿佛成了神機妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，七擒孟獲，六出祁山……翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我明白了什么叫“珍惜”，什么叫“努力”，也更加深刻地領(lǐng)悟到“把今天看作你生命的最后一天，好好地活著(zhù)”這句話(huà)的真正內涵。隨手打開(kāi)《朝花夕拾》，它竟將我的.童年、我的心融在一起，讀著(zhù)它，有一種久違的快意。還有各位偉人的傳記，讓我從他們的事跡中感受偉人崇高的境界與高尚的情懷……當然，短篇小說(shuō)也不賴(lài)，《匆匆》《白鷺》《我的叔叔于勒》《一生》等短篇小說(shuō)構思別具匠心，情節變化多端，描寫(xiě)生動(dòng)細致，刻畫(huà)人情世態(tài)惟妙惟肖，讀后回味悠長(cháng)。
漸漸地，我上六年級了，也對古詩(shī)詞文有了濃厚的興趣。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信、瀟灑；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國壯志；李清照這句“至今思項羽，不肯過(guò)江東”顯示出了她這個(gè)弱女子心中的蓬勃英氣……還有精辟的《三字經(jīng)》《老子》《孟子》《莊子》讓我從圣賢者的叮嚀中悟出了人生的真諦！經(jīng)典好書(shū)，好文，好詩(shī)好詞都是優(yōu)秀的魔法師，從百寶箱中捧出無(wú)價(jià)之寶知識送給我，伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)！經(jīng)典就是好朋友，就是我永遠的知己！我讀經(jīng)典，快樂(lè )成長(cháng)！
成長(cháng)初三作文800字 11
現在的我十二歲，回憶過(guò)去，記憶如一顆顆水滴凝聚成潮水向我涌來(lái)，或歡樂(lè )或悲傷，或成功或悔恨。酸甜苦辣樣樣都有。
在我還是幼兒時(shí)，朋友不小心摔壞了我喜愛(ài)的東西，我氣得沒(méi)聽(tīng)進(jìn)她的抱歉，我們爭吵了起來(lái)，最后不歡而散�；氐郊�，媽媽的目光似乎要洞穿我，對我說(shuō)：“是不是惹禍了?”我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭：原來(lái)媽媽都知道了。正當我準備接受媽媽的批評時(shí)，媽媽卻用嚴肅卻溫柔的聲音對我說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。孩子，要學(xué)會(huì )忍讓別人�！蔽翌D時(shí)領(lǐng)悟：只有忍讓別人的過(guò)失，包容別人的過(guò)錯，才能和平共處。從此，我學(xué)會(huì )了包容與忍讓別人。
上小學(xué)時(shí)，我因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)挨了十個(gè)板子，我很是委屈：明明班長(cháng)都沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，這能怪我嗎?我很憤怒的責怪了班長(cháng)。后來(lái)我才知道，作業(yè)寫(xiě)在黑板最醒目的位置，只是我沒(méi)看到罷了。我后悔了，我不應該責怪班長(cháng)的。把自己的錯推給別人是一件很不負責任的事。我連忙向她道了歉，她卻只是笑了笑，說(shuō)了句：“沒(méi)事�！边@讓我心中的罪惡感又加重了一層。我后悔莫及，可世上沒(méi)有后悔藥。早知如此，何必當初呢?
這是發(fā)生在隔上件事一年后的事情，因為懶散，我的`學(xué)業(yè)荒廢了一段時(shí)間，成績(jì)開(kāi)始下滑，起初還是沒(méi)什么，后來(lái)卻低的厲害。這叫我有些害怕，無(wú)意中看到了一句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這讓我明白了只有勤奮才能學(xué)好習，懶散只會(huì )造成“逆水行舟，不進(jìn)則退”的后果。我開(kāi)始奮力追趕，只希望成績(jì)提高，沒(méi)想到成績(jì)排到了年級里前幾名，我欣言若狂。真的是先苦后甘啊!
同樣是在小學(xué)的時(shí)候，我去學(xué)了游泳。當時(shí)的我還是個(gè)“旱鴨子”，我游泳時(shí)最好也只能做到手腳協(xié)調，而且還要靠浮板才能游泳。教練就把我拉到了深水區，我走了浮板，叫我跳下去，浮起來(lái)再接著(zhù)游。我有些欲哭無(wú)淚：教練啊，我還不是很會(huì )游啊!話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，教練就把我從游泳池邊推了下去，我喝了幾口水，都沒(méi)游上來(lái)，可能是求生欲望太強，我?jiàn)^力一蹬，抓住浮標，猛喘氣，心想：教練好狠，可是這樣反復的練習，我很快就學(xué)會(huì )了游泳。果然是嚴格的老師教出好的學(xué)生。我不禁敬佩起教練來(lái)。
雖然現在的我，不是很成熟，但我相信，成長(cháng)中的道理，會(huì )幫助我，懂得如何成長(cháng)，如何做人。
成長(cháng)初三作文800字 12
成長(cháng)是人生的道路上難免的，而人生之路并非一條大路通向前，而是用困難造成的路。
記得，在我6歲的那年夏天的夜晚，天上下著(zhù)大雨，我與媽媽在家看電視，突然傳來(lái)一聲呼喚，鄰居阿姨家的兒子發(fā)高燒不退，可把鄰居家阿姨急壞了，可又沒(méi)有辦法，因為阿姨是有孕在身的人了，在無(wú)奈之下，媽媽背起小男孩跑下樓，天已經(jīng)黑透了，攔不到出租車(chē)，媽媽緊緊的抱著(zhù)小男孩，生怕雨淋到他，淋著(zhù)大雨跑向醫院，把我一人丟在了家中，我望著(zhù)窗外，外面風(fēng)雨交加，風(fēng)吹的窗戶(hù)直打架，我不禁害怕起來(lái)。我希望媽媽趕緊回來(lái)。我盼呀!盼呀!不知不覺(jué)便睡了過(guò)去。
直到第二天早上我睜開(kāi)朦朧的眼睛，卻沒(méi)有媽媽的蹤跡，我的肚子已經(jīng)餓的咕叫，我四處找東西吃，我把廚房翻了個(gè)底朝天還是沒(méi)找到，我從我心愛(ài)的存錢(qián)罐里拿了5元錢(qián)，到樓下張爺爺的小吃攤，買(mǎi)了兩個(gè)燒餅，這才把我的肚子填飽。
中午，媽媽回到家里，我已經(jīng)精疲力盡了，躺在床上不出聲，也不問(wèn)問(wèn)我怎么樣，有沒(méi)有吃飯，她什么都沒(méi)說(shuō)，我很生氣，把我一個(gè)人丟在家里也不問(wèn)我，我沖著(zhù)媽媽大吼道，我餓，媽媽還是沒(méi)說(shuō)話(huà)，一直沉默，叮叮叮，門(mén)鈴聲響了，媽媽立刻從床上翻起，走向門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，哦，原來(lái)是鄰居家的阿姨前來(lái)道謝，咦?怎么，旁邊還拉著(zhù)一個(gè)男孩。哦!我知道了，他就是那晚生病的男孩，我便朝著(zhù)他說(shuō)，你“搶走”了我媽媽?zhuān)髩牡�。我的�?huà)超出了我的'想象，可是我不知道我為什么會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)呢?一旁的媽媽連忙解釋說(shuō)小孩子不懂事，別在意，待會(huì )我會(huì )好好教訓她，媽媽送走鄰居阿姨，把我拉進(jìn)屋，她并沒(méi)有打我，而是說(shuō)，你不能斤斤計較，要用包容之心對待每一個(gè)人，無(wú)論她是誰(shuí)，你今天的行為是不對的，你應該好好反省，從中午到晚上，媽媽再也沒(méi)理過(guò)我，這比打我還難受。從這以后，我在也不敢小心腸，與別人斤斤計較了，媽媽的教誨我銘記在心。
長(cháng)大后我明白了，斤斤計較會(huì )使人與人之間不和諧，即使到社會(huì )中也要以包容之心對待每一個(gè)人，這樣才能使你在社會(huì )中立足。
成長(cháng)初三作文800字 13
北平有很多外國馬車(chē)夫的學(xué)校：年輕力壯，腿腳靈巧，注重租漂亮的車(chē)，拉“一天到晚”，喜歡什么時(shí)候開(kāi)什么時(shí)候收車(chē)都有自由；把車(chē)拉出來(lái)，放在一個(gè)固定的“車(chē)門(mén)口”或者房子門(mén)口，等著(zhù)坐快車(chē)的師傅；搞定了，也許一次拿一塊兩塊；巧了，可能白花了一天，連“車(chē)股”都沒(méi)落地，我也不在乎。這群哥們大概有兩個(gè)希望：或者拉包車(chē)；或者自己買(mǎi)車(chē)，——，有自己的車(chē)。你去拉包月或者散席，都無(wú)所謂。反正車(chē)是你自己的。
談?wù)劺仙嵯壬退陌自?huà)文“雅”
我上小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們欣賞一篇文章，是老舍先生寫(xiě)的�；貞浀臅r(shí)候名字是《我不肯求救于文言》。老舍先生說(shuō)，他的文章崇尚簡(jiǎn)單樸素的自然美，這是好的；但是，稱(chēng)之為“不雅”是不合理的。
根據小學(xué)語(yǔ)文課本，老舍先生曾委托畫(huà)家齊白石作畫(huà)。在我看來(lái)，齊白石先生的畫(huà)風(fēng)和老舍先生的畫(huà)風(fēng)是巧妙的相似。齊白石先生的畫(huà)對花、樹(shù)、果都有“大美”。這樣的作品就不能有藝術(shù)的“優(yōu)雅”嗎？同樣，老舍先生也不注重對文字的逐一推敲，純口語(yǔ)寫(xiě)作。稍微染一下，人物形象就活靈活現了。就像上面摘抄的'這段話(huà)，沒(méi)有文字的積累，沒(méi)有文字的雕琢，卻有一種特別的韻味，仿佛馬車(chē)夫就在你的胡同口。
如果只從傳統的角度來(lái)看，這篇文章有點(diǎn)太“白話(huà)”了。但是，你一定要像老夫子一樣談儒、禪、玄學(xué)、理嗎？“雅”字比較迂腐。不是因為否定文學(xué)經(jīng)典，而是堅信只有從生活中才能高于生活�？峙律钪械挠哪蜕钪械男晾倍疾荒軄�(lái)源于玄理。但是，多年來(lái)，我們否定人生，否定自己的——風(fēng)范，不是因為你讀過(guò)什么書(shū)，而是因為你的經(jīng)歷。所謂“六經(jīng)我注”、“六經(jīng)我注”：是要搜遍天下經(jīng)典，加以注釋?zhuān)�是用書(shū)中的原理充實(shí)自己的生活？這里的生活，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是我們所說(shuō)的生活。我們讀書(shū)的原因是學(xué)以致用，而不是紙上談兵。
回到文章，駱駝祥子的故事才剛剛開(kāi)始。老舍先生希望用自己的生命揭示整個(gè)社會(huì )的生活。他做到了，他溫和的幽默做到了，他簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)做到了。在講某個(gè)時(shí)代的故事時(shí)，我們更愿意用塵封的心去聽(tīng)——人講。只有這樣，我們才能深刻地感受到我們和作品中的每個(gè)人在一起。
成長(cháng)初三作文800字 14
讀《中學(xué)生感恩故事全集》有感。我們應該如同書(shū)中的那些主人公一樣，學(xué)會(huì )感恩。在感恩中成長(cháng)......
書(shū)中最令我感動(dòng)的是一個(gè)叫依娃的小女孩。她和別的孩子一樣，他們同樣饑餓。當城中的面包師帶來(lái)盛有面包的籃子的時(shí)候，別的孩子如同窩蜂涌了上來(lái)爭搶著(zhù)他們所認為最大的那個(gè)面包。而伊娃卻在最后拿去了那個(gè)最小面包并很有禮貌的說(shuō)了聲謝謝。這件事雖小。故事也同樣簡(jiǎn)單。但我卻被伊娃感動(dòng)。因為在他她的身上具有別的孩子所沒(méi)有的那一顆感恩的心。其他孩子的表現令伊娃的那一聲謝謝顯得格外“刺耳”
在我看來(lái)。擁有一顆感恩的心是那么的重要。如果沒(méi)有伊娃的那一聲謝謝。也許面包師就會(huì )對這一群饑餓的`孩子停止供應一天一份的面包 。正是伊娃的那一聲謝謝。換來(lái)了面包師對小伊娃的特別照顧。伊娃也因此獲得了跟多的收獲。我們可以看出感恩是多么的重要。
韓信小時(shí)候家中貧寒。父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)。拼命習武。然而。掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì )。迫不得已。他只好到別人家吃‘白食’，為此常遭到別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)的淮水邊垂釣。用魚(yú)換飯吃。經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�(gè)老奶奶為人家漂洗紗嫘。人稱(chēng)‘漂母’。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此。從未間斷。韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為‘淮陰侯’后對漂母分食之恩始終沒(méi)忘。派人四處尋找。最后一千金相贈。
我們身邊也有感恩故事。教師節剛過(guò)不久。同學(xué)們都向老師送出了小禮物。禮物很輕。重的是禮物背后的師生情。老師站在那三尺的講臺。含辛茹苦的為我們傳授知識。不管是酷暑炎炎的夏日，還是那白雪皚皚的冬天。老師一如既往的對我們認真負責。給予我們我們無(wú)微不至的關(guān)心。教師節那天老師接過(guò)禮物后。笑著(zhù)對我們說(shuō)。你們長(cháng)大了。因為你們學(xué)會(huì )了感恩！是��！我們學(xué)會(huì )了感恩。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心。必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡，所以每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。尤其是孩子。孩子是家庭的中心，所以要讓他們學(xué)會(huì )感恩。
成長(cháng)初三作文800字 15
世上所有的事，都在獲得了之后，你會(huì )發(fā)現：有些東西正在悄悄的離你而去。成長(cháng)又何嘗不是這樣，在你明白了很多大道理、度過(guò)了很多苦難之后，獲得了應有的成功之后。你的生命里也會(huì )慢慢地失去一些東西。
記得那天，空氣中流動(dòng)著(zhù)火，逼近這個(gè)小村莊。天空比平時(shí)更加空曠，深而純凈。我與阿姐相偎坐在溪畔，白花花的腳丫沉在淺灘的沙子里，享受著(zhù)濕潤的沙子的冰涼。
兩邊，高大而蒼老的松樹(shù)用枝葉遮擋住了陽(yáng)光。忽然，風(fēng)撥開(kāi)了那層屏障，一縷一縷金燦燦的陽(yáng)光下灑下來(lái)，在地上留下點(diǎn)點(diǎn)駁痕。坐不住時(shí)，便起身摘荷葉，看著(zhù)里面一顆顆大小不一，晶瑩飽滿(mǎn)的露珠滾動(dòng)。那陽(yáng)光落在露珠上，發(fā)出的光就能亮瞎你的眼。我們把荷葉倒扣在頭上，拙劣地賣(mài)力的學(xué)著(zhù)打魚(yú)翁，引得嚴肅的'松樹(shù)也不由得歡樂(lè )地晃悠著(zhù)身子。
溪水，不僅僅是清澈，還有明亮。陽(yáng)光把溪水映得閃閃的。大的，小的石子每一顆都是那么好看。阿姐說(shuō)有的是褐色的，稍微要扁一點(diǎn)，這種石頭大些用來(lái)在大溪流中鋪路。而青白色的那一種圓潤的就可以用來(lái)把玩抑或是用來(lái)畫(huà)畫(huà)。鄉下孩子當然設有城里孩子那么好，有正規的顏料。白色的顏料一般就是那種特別的石頭，可以寫(xiě)出白色的字的，磨成粉，因為一般這種石頭都易碎，好磨。其它顏料也可以，但一般只能做出四種顏色，黃色與白色方法相同，紅的要用小紅果子砸碎，綠色就是樹(shù)葉、草之類(lèi)的。
鄉下很少有孩子會(huì )做荷葉袋，好在阿姐會(huì )。在這夏日之際，荷葉會(huì )出奇的大，甚至是你的臉大小的2倍，3倍……我見(jiàn)過(guò)最大的，是有我四張臉這么大！把中意的荷葉采下交與阿姐，阿姐兩日便能給你一個(gè)素雅、實(shí)用并且耐用的荷葉袋。每次我都會(huì )風(fēng)風(fēng)光光的走出去，然后就贏(yíng)得一片贊嘆。若是有人問(wèn)起，就一拍胸脯：我阿姐做的怎么樣？好看吧！自然也就光彩。
可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我和阿姐也在慢慢的長(cháng)大，經(jīng)歷了失敗和成功，不再是以前那般幼稚的小孩了，可是我想重新經(jīng)歷那些歡樂(lè )，卻像大人口中那般我已不是小孩，要朝前看，但是卻沒(méi)有能力想做什么就做什么。
成長(cháng)帶走了當年的溪畔樂(lè )。再見(jiàn)！
成長(cháng)初三作文800字 16
一顆蒲公英種子降落到土壤上，一場(chǎng)濛濛細雨之后開(kāi)始了它的生命之旅：萌芽、生根、長(cháng)葉，最后成為一株茁壯的大蒲公英。從它第一次沐浴陽(yáng)光的好奇與踹踹不安直至如今隨風(fēng)起舞的愉悅快活，每一刻的成長(cháng)歷程都是那么值得回憶。
五歲的時(shí)候，隨著(zhù)媽媽居住在老家的宅子里。小小的瓦房相互獨立，斑駁的灰色墻面像是記滿(mǎn)了歷史似的溝壑縱橫。媽媽端著(zhù)大臉盆在小院的石榴樹(shù)下洗衣服。我躺在不遠處的搖椅上，陽(yáng)光細細碎碎的涂滿(mǎn)兩只小腳丫，儼然一幅小兒無(wú)賴(lài)之景。躺著(zhù)躺著(zhù)不知覺(jué)間進(jìn)入了夢(mèng)鄉。醒來(lái)后發(fā)現媽媽正拿著(zhù)扇圃替我扇風(fēng)，舒服地翻了個(gè)身很?煊直丈狹搜邸?
那兩年的午后日日如此。草編的'扇子扇壞了幾把，而媽媽的笑顏始終如一的像涼風(fēng)安撫心窩。
十歲，正上著(zhù)小學(xué)。情商竇開(kāi)的十歲小女生，開(kāi)始用心去體會(huì )大人們的喜怒哀樂(lè )。而我發(fā)現，似乎我的爸爸并不同別人家的爸爸那樣愛(ài)自己的小女兒。記得有一回我領(lǐng)著(zhù)書(shū)包站著(zhù)，看爸爸抱著(zhù) 隔壁家的小弟弟逗樂(lè )，生平第一次嘗到了酸楚的滋味。那晚久久難以入睡，失落之感灌滿(mǎn)了小小的腦袋。側身躺著(zhù)，突然傳來(lái)“啪”的一聲，門(mén)縫透進(jìn)了光。我假意的閉上了眼。不一會(huì )又聽(tīng)到了門(mén)把轉動(dòng)的聲音，向外瞇，發(fā)現爸爸站在門(mén)口正看向我。后來(lái)房門(mén)又被悄悄地合上了，貌似一切都悄無(wú)聲息的發(fā)生了。
原來(lái)愛(ài)并不體現在擁抱或歡笑之間，有時(shí)它甚至藏于門(mén)縫里，只要轉身或回頭，就能察覺(jué)。
十二歲，和許多初中生不同，我離開(kāi)家寄宿于學(xué)校。起初的新鮮好奇過(guò)后，陌生與無(wú)助感席卷而來(lái)。打不著(zhù)熱水、沒(méi)來(lái)得及洗衣服、舍友的無(wú)心笑語(yǔ)都有可能成為嚎啕大哭的導火索。內心的孤傲與倔強瘋狂地叫囂，時(shí)時(shí)會(huì )坐立不安�？擅慨攼烆^難過(guò)之后，看見(jiàn)桌子上被整齊疊好的書(shū)，打好的熱水和盛滿(mǎn)飯的餐盒，心底的陰霾又被一掃而光，溫暖洋溢而出。
誰(shuí)說(shuō)感動(dòng)不常在。朋友就是這般站在你身邊，澆熄你熊熊燃燒著(zhù)的躁動(dòng)不安，用溫暖呵護你，感動(dòng)你。
成長(cháng)之旅被裁成片段存放在記憶之中。得到過(guò)的親情友情教誨我們要懂得給予。無(wú)論快樂(lè )抑或悲傷，我們都切身的經(jīng)歷過(guò)。愿如同美麗的蒲公英，能在飄揚中回憶成長(cháng)的足跡。
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