家長(cháng)半日活動(dòng)作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)半日活動(dòng)作文，歡迎大家分享。

家長(cháng)半日活動(dòng)作文1

　　昨天應邀參加了一(4)班家長(cháng)半日活動(dòng)，以前孩子在幼兒園的時(shí)候每學(xué)期也都有類(lèi)似的活動(dòng)，但因為這次是鈕天辰小學(xué)入學(xué)后的第一次家長(cháng)活動(dòng)，所以格外不同。覺(jué)得有必要把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，一來(lái)是拋磚引玉，大家共同探討；二來(lái)也是種紀念，為了這個(gè)活動(dòng)日。

　　一、硬件。雖然對當下的3C產(chǎn)品已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但還是覺(jué)得學(xué)校配備的硬件設施很先進(jìn)，特別是那臺投影儀印象深刻，既可以連接電腦放PPT，又可以連到桌面直接映射紙質(zhì)文稿。這樣新奇的形式無(wú)疑會(huì )令孩子們覺(jué)得新穎、別致，更容易集中他們的注意力。

　　二、詩(shī)詞。早讀時(shí)的集體背詩(shī)，雖然本人對堅持小孩背誦古詩(shī)、課文略有保留，而孩子們在背誦的時(shí)候也未必能理解領(lǐng)會(huì )詩(shī)詞本身及詩(shī)詞背后的意義。但面對孩子們的朗朗讀詩(shī)聲，還是相信他們會(huì )在這每天的誦讀當中逐漸感受和體會(huì )到中國詩(shī)詞所獨特的平仄韻律，這無(wú)疑對他們將來(lái)學(xué)習古文是有益的。

　　三、老師您好。有個(gè)細節，上課時(shí)孩子們起立，老師說(shuō)“同學(xué)們好”，孩子們則回應“老師您好!”。記得小時(shí)候自己上學(xué)的時(shí)候還只是“老師好”，有了這個(gè)“您”字，更讓人感到校內獨特的尊師氛圍。

　　四、獎勵。老師對孩子們的口頭鼓勵和“量化獎勵”同樣令人印象深刻，雖然物質(zhì)上來(lái)講只是一塊橡皮或是一張獎狀，但這些獎勵對孩子們來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，都說(shuō)興趣是最好的老師，通過(guò)這種鼓勵和獎勵，一定能增加不少孩子對學(xué)習的熱愛(ài)和興趣，這也是家長(cháng)在家應當采用的積極方式。

　　五、互動(dòng)。在兩節課上我們看到了老師與孩子們之間大量的互動(dòng)，不管是語(yǔ)文課上的分字、分詞、分段的提問(wèn)與各種形式的填空、問(wèn)題，還是數學(xué)課上生動(dòng)形象的教具和獨特的`“小螞蟻”角色，都讓我看到了生動(dòng)、活潑和互動(dòng)的課堂風(fēng)格。這樣的風(fēng)格對于孩子們來(lái)說(shuō)，一定是他們熱愛(ài)上學(xué)習、適應并喜愛(ài)上學(xué)校生活重要因素。

　　雖然是短短的半天，雖然這半天坐聽(tīng)讓我有點(diǎn)腰酸腿痛。但在這半天的時(shí)間里，我直觀(guān)地看到、聽(tīng)到了孩子在學(xué)校的日常學(xué)習，我很高興，同時(shí)也感謝老師們的辛勤工作!

家長(cháng)半日活動(dòng)作文2

　　小班第一個(gè)學(xué)期爸爸媽媽們對寶寶在園一日活動(dòng)既好奇又疑惑：寶寶在園到底做些什么呢？老師會(huì )怎樣對我的寶寶等。20xx年11月28日上午我們向家長(cháng)開(kāi)放了家長(cháng)半日活動(dòng)活動(dòng)。

　　活動(dòng)從八點(diǎn)以后開(kāi)始，時(shí)間還早可爸爸媽媽有的按耐不住好奇的心，都早早的來(lái)到了班級外，站在窗戶(hù)外伸頭張望，似乎寶寶在園的一舉一動(dòng)都看不夠。寶寶們在老師的提示下有序的進(jìn)行活動(dòng)。9點(diǎn)20分稍過(guò)，我們開(kāi)始了今天第一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)《媽媽抱抱我》，活動(dòng)中好多孩子都認真的投入到活動(dòng)中來(lái)。當互動(dòng)中環(huán)節請爸爸媽媽和寶寶互說(shuō)一句甜甜的`話(huà)，并相互用動(dòng)作表示，看著(zhù)家長(cháng)和寶寶溫馨的抱在一起，說(shuō)著(zhù)媽媽我愛(ài)你，寶寶我愛(ài)你，互動(dòng)現場(chǎng)溫馨而甜蜜，相信活動(dòng)中孩子們了解了愛(ài)除了語(yǔ)言來(lái)表達，還可以用動(dòng)作來(lái)表達。而家長(cháng)也會(huì )在寶寶表達愛(ài)的同時(shí)，也能大方的對寶寶表達自己的愛(ài)。這種愛(ài)的傳遞和表達很適合親子活動(dòng)，讓寶寶和家長(cháng)都感受到親情的重要。

　　活動(dòng)中感觸最深的是，在親子游戲環(huán)節，我選擇了一個(gè)音樂(lè )親子游戲《敲敲打打》。在《玩偶進(jìn)行曲》的伴奏下，爸爸媽媽握著(zhù)寶寶的手，隨音樂(lè )有節奏的敲著(zhù)打著(zhù)。游戲很簡(jiǎn)單，看到來(lái)園觀(guān)看自己孩子在園生活學(xué)習的爺爺奶奶也認真的握著(zhù)寶寶的手，輕輕地敲著(zhù)打著(zhù)，雖然節奏把握不準，爺奶奶宛如年輕了好幾十年，臉上洋溢著(zhù)舒心的幸福的笑臉。在音樂(lè )中活動(dòng)氛圍很輕松很自然。而寶寶們在這輕松地時(shí)刻不僅欣賞到了世界名曲，更感受到與家長(cháng)一起游戲的幸福與滿(mǎn)足。

　　活動(dòng)結束，爸爸媽媽們認真寫(xiě)下了自己的建議和意見(jiàn)，家長(cháng)對活動(dòng)表示認可，好多家長(cháng)也向老師提出了自己的想法和建議。好多家長(cháng)誠懇的提出了孩子在園生活方面的建議，特別是在孩子保育方面。當看到屈樂(lè )的爺爺在反饋表上寫(xiě)下了“老師比媽媽還好！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字表達了家長(cháng)對我們工作的理解和肯定，而讓老師感受到自己肩上責任的重大：老師和媽媽比，我們還缺少還呢？在日�；顒�(dòng)中，我們跟多的關(guān)注了幼兒的知識方面的習得，而缺少了和孩子抱一抱說(shuō)一說(shuō)的親情，多了請聽(tīng)老師說(shuō)少了老師聽(tīng)聽(tīng)孩子講，多了老師的嘮叨少了孩子的童言稚語(yǔ)。

　　家長(cháng)半日活動(dòng)增強了老師和家長(cháng)溝通，讓我們和家長(cháng)零距離，真切的了解到家長(cháng)的所思所想，也能讓老師更好的聽(tīng)取家長(cháng)合理建議改進(jìn)自己的日�；顒�(dòng)組織。

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