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憶讀書(shū)作文600字（通用30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的憶讀書(shū)作文600字，希望對大家有所幫助。
憶讀書(shū)作文 1
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就變得多了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。每當我讀到了一本好書(shū)，我就像是交到了一位益友。
我從小就非常喜歡閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)還源自我的媽媽。因為媽媽說(shuō)過(guò)讀書(shū)對學(xué)習很有幫助，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我在五六歲時(shí)學(xué)會(huì )拼音和一些漢字后就開(kāi)始讀書(shū)。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什么《小幫手》、《大衛，不可以！》、《摘月亮》等。慢慢的，我認識的漢字多了，便開(kāi)始看一些作文書(shū)中的文章。我在看作文時(shí)的過(guò)程中還發(fā)生過(guò)一件有趣的事情呢，那天我在讀作文時(shí)，一直覺(jué)得佚名這個(gè)人很厲害，許多書(shū)中都有他的'名字。后來(lái)，我才知道佚名的意思是因為不清楚作者名字而這樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼里真是有趣極了。
漸漸地，我已經(jīng)上了五年級，我讀的書(shū)也有所變化。原來(lái)喜歡看繪本的我，現在卻喜歡看一些長(cháng)篇小說(shuō)，像是我們中國古代的四大名著(zhù)�！都t樓夢(mèng)》中一個(gè)家庭的興衰變化，《三國演義》中那鮮明的人物性格，《水滸傳》中那令人著(zhù)迷的故事情節，《西游記》中那精彩的各種片段。我有時(shí)還會(huì )看一些外國的書(shū)籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節都讓我深深地沉醉在其中。書(shū)看的多了，我也學(xué)會(huì )了比較內容，比如當我看了精彩的《城南舊事》，就不會(huì )看那沒(méi)有人物性格的《邊城》。我最喜歡看的都是那些充滿(mǎn)了作者的真情實(shí)感的文章，而不是那些沒(méi)有順序和情感的文章。
書(shū)籍帶給了我許多的快樂(lè )，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，也可以增長(cháng)我的見(jiàn)識。但最重要的是它教會(huì )了我許多做人的道理。
憶讀書(shū)作文 2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_是這樣��！書(shū)讀多了，不論是寫(xiě)作文還是寫(xiě)日記，不但會(huì )寫(xiě)的很好，而且還會(huì )很流暢。我也很愛(ài)看書(shū)，下面就讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我和書(shū)發(fā)生的故事吧！
記得那是個(gè)百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭鳴的春天傍晚。我從書(shū)店走出來(lái)，手里捧著(zhù)一大堆課后練習冊，但只有其中一本書(shū)深深的吸引了我--《狼王夢(mèng)》�？磿�(shū)名就知道是一部關(guān)于描寫(xiě)狼的小說(shuō)，它的作者是位擅長(cháng)描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)家——沈石溪。我回到家里就鉆進(jìn)自己的.小書(shū)屋迫不及待的開(kāi)始看《狼王夢(mèng)》。10分鐘、20分鐘……時(shí)間飛快流逝。一頁(yè)、十頁(yè)……我像是著(zhù)了魔一樣，如饑似渴的讀著(zhù)。40分鐘過(guò)去了我已經(jīng)看完了這書(shū)的四分之一。這時(shí)“吱扭”一聲門(mén)響，把我從書(shū)中的場(chǎng)景中拉了出來(lái)，爸爸那慈祥的面孔出現在我面前，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“吃飯了�！蔽覠o(wú)耐的放下手中心愛(ài)的書(shū)，跟著(zhù)爸爸去吃飯。
匆匆吃了幾口飯后，我告訴爸爸和媽媽說(shuō)今天作業(yè)很多要去寫(xiě)，并希望他們不要過(guò)來(lái)打擾我，快步回到了我的小書(shū)房。咦？我的書(shū)呢？怎么不見(jiàn)了？哦！原來(lái)它在地上呢！我撿起了書(shū)，但卻忘記了關(guān)上房門(mén)。我刻意將書(shū)桌搞的很凌亂，把數學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)壓在《狼王夢(mèng)》上，把燈光調暗了一些，手握筆擺出寫(xiě)作業(yè)的架式，做完這些我就津津有味、如醉如癡的開(kāi)始讀了起來(lái)。不一會(huì )兒就已經(jīng)讀完了書(shū)的一半，一個(gè)姿勢坐久了腰和背都有點(diǎn)酸，我便伸了個(gè)懶腰準備換個(gè)姿勢繼續看。忽然，門(mén)外傳來(lái)窸窸窣窣的腳步聲，緊接著(zhù)就是兩聲輕咳，媽媽這時(shí)已經(jīng)站在半開(kāi)的門(mén)口邊，我的心一下子就涼了半截，完了，完了……藏在課本堆里的書(shū)被發(fā)現了，還被無(wú)情的拿走，只留下幾個(gè)字：“趕快寫(xiě)作業(yè)�！蔽耶敃r(shí)好傷心喲，我心愛(ài)的書(shū)又被沒(méi)收了。
每當我再想起這事不禁會(huì )偷偷的樂(lè )，不過(guò)后來(lái)我還是把書(shū)悄悄的拿了回來(lái)，躲在被窩里一口氣把《狼王夢(mèng)》看完。
憶讀書(shū)作文 3
神游文章妙境，領(lǐng)受書(shū)香之美�！}記
從小奶奶就教育我：“知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)�！睘榱吮硎疚业亩�，從小我就喜歡捧本書(shū)坐在奶奶腿上嘰里咕嚕地念，雖然有時(shí)書(shū)還拿倒了。然而，就是從那時(shí)起，我與書(shū)結下了不解之緣。
小學(xué)一、二年級起，我開(kāi)始真正看書(shū)了，雖然只是帶拼音的圖書(shū)或短片作文，但我確確實(shí)實(shí)感受到了其中的樂(lè )趣。一、二年級是要寫(xiě)日記的，那些書(shū)可幫了我大忙，那些深深印在腦海中的好詞佳句都派上了用場(chǎng)，與是乎日記本上有了一個(gè)個(gè)大紅的“優(yōu)”字。還記得有一次，用了“光陰似箭，日月如梭”來(lái)形容時(shí)間飛逝，結果被老師在班上大肆表?yè)P，我那個(gè)受寵若驚��！
三年級時(shí)，偶然在書(shū)上看到了一句話(huà)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。于是，我更加熱衷于讀書(shū)了。這對于我的語(yǔ)文、作文無(wú)疑有著(zhù)莫大的幫助。再后來(lái)，老師甚至都不管我的作文叫作文了，開(kāi)口就叫文章。這樣幾年過(guò)去了，雖然我不曾在書(shū)中找至“顏如玉”、“黃金屋”，卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理。無(wú)論是中國的四大名著(zhù)，還是外國的四大悲劇，它們都充實(shí)了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閱讀一本書(shū)時(shí)，我仿佛在與那文壇巨匠對話(huà)一般。書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，無(wú)時(shí)不牽動(dòng)我的感情，為此悲喜、為此激勵、為此振奮！
其實(shí)看書(shū)也有辛苦的時(shí)候：在浮躁的夏天讀書(shū)，無(wú)法靜下心來(lái)，而且往往累的滿(mǎn)頭大汗；看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，眼睛就會(huì )感到一陣酸澀——然而，讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )遠遠超過(guò)了苦，書(shū)是作者智慧的結晶，是對經(jīng)過(guò)人生的沉思后篩濾過(guò)的`自我陳述，所以經(jīng)常讀書(shū)其實(shí)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式了。
只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的樂(lè )趣。在讀書(shū)的道路上要去不斷的尋求歡樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但是若達到了一個(gè)境界，就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏苦中了！
憶讀書(shū)作文 4
說(shuō)起讀書(shū)，我有我自己的體會(huì )。
讀書(shū)就好像是踏上一段神奇的旅程：能與一位憂(yōu)郁的小王子探索其它星球；能與一位不向命運屈服的老漁夫一起出海捕魚(yú)；能穿越時(shí)空回味中華文明五千年的歷史。我驚奇，我留戀，我嘆服。
正在識字的那幾年，《伊索寓言》一直陪伴著(zhù)我，它里面的故事寫(xiě)得生動(dòng)而又形象，而里面也隱藏著(zhù)大大小小的道理，這些道理并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能領(lǐng)悟出來(lái)，而是要經(jīng)過(guò)深入的理解。它給予讀者一種生動(dòng)的，精彩的，流連忘返的感覺(jué)，能深刻地記住，而不是給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，一看就忘。
后來(lái)，我偶然的閱讀了朱自清的作品，他的作品緣情寫(xiě)景，以景抒情，不僅使作品具有繪畫(huà)美，而且富有情趣。他常常使用擬人的修辭手法，從形態(tài)、精神兩個(gè)方面，把沒(méi)有生命的東西寫(xiě)得像有生命，有感情的東西，色彩淡雅，畫(huà)面優(yōu)美。從而使他的文章讀起來(lái)讓人感到樸實(shí)、自然而又清新。所以，我便放下了魯迅的作品，因為他的.作品不似朱自清那般清新，而是含蓄、節制，以及簡(jiǎn)約、凝練。
不知什么時(shí)候，有人向我推薦了一本叫《悲慘世界》的書(shū)，它融進(jìn)了法國的歷史、革命、戰爭、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰，使我對外國小說(shuō)起了濃厚的興趣。隨后我又閱讀了怪誕情節、奇特結構的《巴黎圣母院》；動(dòng)人的、富有詩(shī)意的《假如給我三天光明》；具有強烈藝術(shù)性的《堂吉訶德》......
亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深切體會(huì )了同學(xué)之前的友情和父母、師長(cháng)對我們的關(guān)愛(ài)；笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)括進(jìn)取，并獲得了挑戰自然的信心；馬克 吐溫的《湯姆索亞歷險記》讓我們見(jiàn)證了一個(gè)男孩子的成長(cháng)過(guò)程。還有《昆蟲(chóng)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》......每一部作品都是作者畢生思想的結晶，人生經(jīng)驗的提煉。
冰心奶奶的”讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)“將伴著(zhù)我一路前行。
憶讀書(shū)作文 5
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就來(lái)了。
我最初接觸的，只是那一本本無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。每當我翻閱起這些書(shū)的時(shí)候，都樂(lè )此不疲。
但我三，四歲的時(shí)候，這些圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，
每天晚上，我都央求媽媽給我講一段《西游記》，每當媽媽給我繪聲繪色的講故事時(shí)，我都深深的陶醉在其中。但是，媽媽每天都只講一段，就停止了下文，我只有帶著(zhù)對下面故事的無(wú)限懸念，在媽媽的催促下，極不情愿的上床睡覺(jué)�？墒�，每天才一段，這樣聽(tīng)太慢了，什么時(shí)候才能聽(tīng)完��？！
我咬了咬牙，拿起一本《西游記》，快速地瀏覽開(kāi)來(lái)，越看越入迷，越看越有趣。但有很多意思都不明白，比如說(shuō)：“只見(jiàn)師傅跪在地上，望天禱告：‘上天過(guò)往神靈，保佑我賢徒孫悟空無(wú)災無(wú)難……’”因為那個(gè)時(shí)候對詞語(yǔ)的理解并不在行。
到了十歲時(shí)，我開(kāi)始接觸外國小說(shuō)，從《安妮日記》到《魯賓遜漂流記》，從它到《呼嘯山莊》，再到《簡(jiǎn)·愛(ài)》，每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段：“難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了……我不是根據習俗，常規，甚至也不是在用血肉之軀同你交談，而是我的'靈魂在同你的靈魂說(shuō)話(huà)，仿佛我們穿過(guò)墳墓，長(cháng)在上帝腳下，彼此平等……”每一段文字，每一句話(huà)，都令我回味無(wú)窮……
再轉向中國，《紅樓夢(mèng)》一直是我鐘愛(ài)的小說(shuō)之一，雖然里面的人物多，但只要用心去讀，還是十分有趣的，但是我并沒(méi)有嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚的滋味”，也許是我理解得不夠深刻吧？！
俗話(huà)說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽蚁嘈�，書(shū)一定會(huì )陪伴我一生一世！
憶讀書(shū)作文 6
談到讀書(shū)，我的話(huà)可就多了。
我自從出生后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)，最開(kāi)始讀的是一些短漫畫(huà)書(shū)，注音版的小故事，比如像《狼來(lái)了》、《小豬搬家》之類(lèi)的。
慢慢的這種故事書(shū)已經(jīng)不能夠使我滿(mǎn)足了，于是我看起了那本充滿(mǎn)冒險、趣味十足的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》。那時(shí)我每天只要一有時(shí)間，就會(huì )拿出這本書(shū)趴在床上仔細閱讀，可是上小學(xué)的我總會(huì )有許多事情要干，每天要寫(xiě)一篇日記、要寫(xiě)各科家庭作業(yè)……總而言之，讀書(shū)的時(shí)間很少。于是我想出一條妙計，晚上睡覺(jué)的時(shí)候我摸黑將一個(gè)手電筒拿進(jìn)被窩繼續看書(shū)，第一次讀到“皇后將傭人當皮球一樣踢的時(shí)候”我氣憤填胸，一怒之下一把關(guān)掉手電將書(shū)丟到了一旁，第二次讀到了“毛毛蟲(chóng)抽水煙的時(shí)候”我樂(lè )壞了……就這樣這本書(shū)被我一個(gè)星期讀到了“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”的結局后，我才肯好好睡覺(jué)。
那時(shí)我還看了楊紅櫻的《單翼天使不孤單》，這本書(shū)里的張小天命運與我相同，我們都是單親家庭的孩子，這本書(shū)里的那句“比起嚎啕大哭，我更希望默默流淚，別人問(wèn)起也只會(huì )默默地說(shuō)沒(méi)事�！边@句話(huà)讓我感同身受，這句話(huà)寫(xiě)出了一個(gè)單親孩子的.孤單，以及強大外表下掩蓋的脆弱的內心，在生活中有許多像我這樣的單翼天使，他們總是很喜歡笑，因為他們不想讓他別人看出自己的與眾不同，可是又有誰(shuí)能讀懂他們的內心呢？
慢慢讀的書(shū)多了，我也收獲到了許多——讀書(shū)就要讀自己能看懂的、自己喜歡的書(shū)。我喜歡看那些飽含著(zhù)真情實(shí)感的書(shū)，它們常常使我沉迷其中不能自拔，而那些虛情假意、風(fēng)花雪月的書(shū)，我一看就就煩，即使勉強看了，也會(huì )很快從腦中抹去。同時(shí)我還有這樣的體會(huì )——讀書(shū)讀到精彩處，要大聲地讀出來(lái)，只有放聲誦讀才能宣泄自己的情感，釋放自己的激情……
總之，在這個(gè)充滿(mǎn)浮華與煩躁的時(shí)代，保持一種簡(jiǎn)單的愛(ài)好很難，但我肯定地說(shuō)書(shū)會(huì )給我們勇氣，把我們帶到另一個(gè)不一樣的世界，請愛(ài)上讀書(shū)吧，也許這是我們能主宰的唯一的愛(ài)好。
憶讀書(shū)作文 7
奧地利的小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò)：“你所需要的書(shū)，應該是一把能擊破你心中冰海的利斧�！笔堑�，書(shū)是我們生活中的必需品。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)經(jīng)歷吧！
上幼兒園時(shí)，我讀的書(shū)絕大部分都是如《老夫子》一類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)、卡通書(shū)。那時(shí)候的我認為，讀書(shū)只是為了讓自己笑一笑，娛樂(lè )一下而已，并沒(méi)有意識到讀書(shū)能增長(cháng)知識，讀書(shū)能影響一個(gè)人的一生。
小學(xué)一年級放假，媽媽買(mǎi)了一套《小學(xué)生必備讀物》，全套十二本，這十二本書(shū)像磁石一般吸引著(zhù)我，我利用暑假時(shí)間，把這十二本書(shū)全部看完了，它大大地拓展了我的知識面，使我對讀書(shū)的意義有了正確的認識，從此我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上了二年級，我讀了人生中第一本長(cháng)篇小說(shuō)——日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，它使我對讀書(shū)的`興趣更加濃厚了。
進(jìn)入小學(xué)中年段后我開(kāi)始對那些大部頭小說(shuō)虎視眈眈了。三年級時(shí)，我看了《三國演義》和《水滸傳》白話(huà)文版本，通過(guò)看這兩本書(shū)，我對歷史小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是，上了四年級，我又看了四本歷史小說(shuō)的原著(zhù)，它們是：《三國演義》、《水滸傳》、《說(shuō)岳全傳》、《說(shuō)唐全傳》。每?jì)詴?shū)中我都有一個(gè)崇拜的對象，我崇拜《三國演義》里的關(guān)羽，《水滸傳》里的李逵，《說(shuō)岳全傳》的岳飛和《說(shuō)唐全傳》里的單雄信。
上學(xué)期寒假，我又看了“當年明月”寫(xiě)的《明朝那些事兒》，這本書(shū)讓我了解了統治中原二百七十七年、最后一個(gè)由漢族統治的帝國——明朝的一些事兒。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。朋友們，你能告訴我你的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？
憶讀書(shū)作文 8
書(shū)能讓你增長(cháng)知識。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀(guān)；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。 是啊，讀書(shū)簡(jiǎn)直是一件快樂(lè )的事，它能讓你增長(cháng)知識，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：酷愛(ài)書(shū)吧——它是知識的源泉！
書(shū)能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì )你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(cháng)，怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處；它還會(huì )告訴你要有一顆善良的心。書(shū)真的像一位知識淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的，名著(zhù)讀后感開(kāi)始我也看的很投入，就像冰心奶奶一樣，每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書(shū)能讓你增長(cháng)知識。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的.雄偉壯觀(guān)；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。
但我喜好的并不是這本書(shū)的真諦，而是精彩的內容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書(shū)在于讀通和讀懂，不在于速度上。
《憶讀書(shū)》這篇文章寫(xiě)了冰心奶奶從小愛(ài)讀書(shū)的事。冰心奶奶從認字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)。她從《三國演義》開(kāi)始讀，什么“宴桃圓豪杰三結義”，“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了，仿佛把我們也帶入了三國時(shí)期。后來(lái)，冰心奶奶又開(kāi)始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶，接著(zhù)《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書(shū)>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，并且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著(zhù)玩，應該學(xué)習冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精力。憶讀書(shū)讀后感
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)
憶讀書(shū)作文 9
書(shū)，是一把金鑰匙，為我開(kāi)啟 智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉小舟，讓我在知識的海洋里游；書(shū)，是一位睿智的裁判，把我帶到快樂(lè )的起點(diǎn)站。從小，我就與書(shū)結下了不解之緣。
一聊到讀書(shū)，就不由自主的想到了童年。
兒時(shí)，還不明白“書(shū)”是什么東西，只知道《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉整天哭哭啼啼；《西游記》里的孫悟空正義有責任心；《水滸傳》里的武松力大無(wú)比——這全是從媽媽的嘴里聽(tīng)到的，雖不同于書(shū)本，但聽(tīng)起來(lái)也別有一番韻味。
再長(cháng)大些，學(xué)會(huì )了許多漢字。因為對下文的憧憬，也如冰心女士那樣“咬了牙”拿起了一本本古今中外廣為流傳的.書(shū)籍。雖有許多詞語(yǔ)的意思不懂，但讀起來(lái)也有真情實(shí)感。
六歲那年，平時(shí)在家晚飯過(guò)后便是閱讀的好時(shí)間。那時(shí)，正在讀一本動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，正看到母狼紫嵐與金雕對抗時(shí)。母親叫我去洗澡，卻不知為何捧著(zhù)書(shū)走到了陽(yáng)臺的躺椅上。許是想在這夜色中感受紫嵐偉大的母愛(ài)吧。以致母親大發(fā)雷霆，才戀戀不舍地把書(shū)放下。晚上在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)——始終惦記著(zhù)紫嵐的生命。趁著(zhù)夜深人靜，伴著(zhù)月色，走到自己房間的***臺上看。最后看到紫嵐凄慘的下場(chǎng)，眼圈不禁紅了。淚水如掉了線(xiàn)的珠子般，無(wú)法停止。以至于不知道深夜幾點(diǎn)才回到房間的。第二天起了個(gè)大早，趕去看《紅樓夢(mèng)》了。起床時(shí)竟發(fā)現臉上有幾道淚痕，眼角還涌出些淚水。
書(shū)看多了，自己也會(huì )挑選些合適自己的書(shū)。有時(shí)作文課也被老師表?yè)P得得意洋洋。時(shí)常，雖是幾篇簡(jiǎn)略的文章，卻帶著(zhù)真情實(shí)感，也不禁自己編下去。書(shū)香裊裊，憶讀書(shū)。
憶讀書(shū)作文 10
小時(shí)候媽媽給我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《老饕漫筆》。小時(shí)候之所以沒(méi)有看這本書(shū)，是因為它被放在了書(shū)架的最高層。我那時(shí)很矮，夠不著(zhù)那里，現在長(cháng)高了，可以夠到了，我就把它拿下來(lái)看。我一看，就不舍得放下，因為這本書(shū)寫(xiě)了吃起來(lái)鮮美無(wú)比、湯濃而白、肉酥而爛的羊肉氽蘿卜；寫(xiě)了糯軟甜香的蜜汁紅苕，還寫(xiě)了香濃美味的梅花大烏參……現在這本書(shū)就在我旁邊，媽媽一不注意，我就看上兩眼�？戳怂�，我就會(huì )垂涎欲滴地向媽媽要好吃的東西。
《三國演義》是在我四、五歲時(shí)媽媽給我讀的書(shū)，六歲時(shí)開(kāi)始自己讀�！度龂萘x》中的人物個(gè)個(gè)被描寫(xiě)得栩栩如生，連馬也像個(gè)人。赤兔馬被曹操搶走后，曹操和他的手下中沒(méi)有一個(gè)人能騎上去，于是把馬送給了關(guān)羽。關(guān)羽一騎上去，馬特別溫順。關(guān)羽高興時(shí)馬也高興，關(guān)羽氣憤時(shí)馬也氣憤，關(guān)羽死了馬也不吃草料，死了。有的'書(shū)里還說(shuō)關(guān)羽死前馬還幫他掙脫了6個(gè)鉤子。司馬昭之心——路人皆知。三國時(shí)期的激烈競爭的成果還是屬于了司馬家族統治的晉朝。
岳飛為祖國效力，岳飛的整個(gè)家族為祖國效力，可是有了奸臣，情況就不一樣了，一個(gè)奸臣使這個(gè)國家的對手多了許多倍：忠臣可以統一天下，奸臣可以害死忠臣。岳飛至今受人尊敬，秦檜永世被人唾罵。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣！
我看過(guò)《楊家將》的書(shū)，也聽(tīng)過(guò)《楊家將》的評書(shū)，但許多事都沒(méi)有記住。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們沿著(zhù)這個(gè)梯子一直往上走，一直走，一直走到梯子的另外一端——堂，書(shū)的天堂！
憶讀書(shū)作文 11
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完，那我就挑重要的說(shuō)一說(shuō)吧！
記得我三四歲的時(shí)候，在姥姥家，大姨教我認26個(gè)字，大姨本打算讓我會(huì )讀就行了，不需要看見(jiàn)這樣東西就說(shuō)出這個(gè)字。大姨不厭其煩的一遍又一遍的教我，我終于會(huì )了，當時(shí)姥姥家養了一只柴狗，我看見(jiàn)它就指著(zhù)“狗”字說(shuō)：“狗，狗”。
七八歲的時(shí)候，大哥給我買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》和《一千零一夜》。在《安徒生童話(huà)》里，有一個(gè)故事，讓我難以忘懷，那就是——賣(mài)火柴的小女孩。因為她的.母親殘暴，在寒冷的節日的晚上，讓她出去賣(mài)火柴，她冷的縮成一團，不好用火柴取暖，到最后還是點(diǎn)著(zhù)了三根，前兩根點(diǎn)亮的時(shí)候，她看到了她的奶奶……到了第二天早晨，當人們發(fā)現它時(shí)，它已經(jīng)永遠地睡過(guò)去了，她的臉上帶著(zhù)微笑，也許是和奶奶走了，去了一個(gè)不為人知的地方。當我讀完時(shí)，我呸他的死而感到可惜，我為她有一個(gè)這樣的爸媽而感到惋惜，我為她的無(wú)怨無(wú)悔而感到敬佩。
在讀四年級時(shí)，我也讀了很多書(shū)，比如：《了不起的狐貍爸爸》《大林和小林》《精靈制造機》……其中最吸引的還是《精靈制造機》了，雖然他們有好像壯語(yǔ)，也沒(méi)有華麗的外表，但是他卻有別的書(shū)沒(méi)有的——想象的無(wú)限，這本書(shū)的肖像印證了一句話(huà)：只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的。它的內容詮釋書(shū)中的主人的想象，無(wú)限的想象。
我現在正在讀四大名著(zhù)其一——《水滸傳》。那本書(shū)里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖武松魯智深都有極其生動(dòng)的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡，七十二地煞，勉勉強強湊滿(mǎn)了一百零八人的數目，但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強多了。雖然還沒(méi)有讀完，到我十分喜歡，恨不得讓全世界的人都讀這本書(shū)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)有很多好處，每天都要多讀書(shū)，讀的書(shū)一定要是好書(shū)。
憶讀書(shū)作文 12
今生與你相遇，是我最大的幸福。
——題記
喜歡泡一杯清茶，翻一卷書(shū)，將茶喝到無(wú)色無(wú)味，將人生過(guò)的素凈、淡雅�；赝^(guò)去，憶起一段與書(shū)共度的年華。
我向來(lái)愛(ài)讀清秀婉約的文字，每當讀時(shí)便像看一枝芙蓉隨風(fēng)搖曳。
大概是8歲時(shí)，偶然讀到一本書(shū)，白色卷面上的楷體字——宋詞，吸引我翻開(kāi)了書(shū)卷。
一曲《九張機》讓年少無(wú)知的我從中看到了旖旎春光，看到了生機蓬勃的自然，看到了一個(gè)身著(zhù)新衣的織女從開(kāi)朗活潑到愁容滿(mǎn)面，從生機勃勃到身心憔悴。
雖然心中不免有些難過(guò)，但我當時(shí)畢竟只是一個(gè)孩子，心中仍是一片空白，只知樂(lè )不知愁。
對宋詞的喜愛(ài)讓我對中國悠久的歷史產(chǎn)生了興趣。搬起厚厚的`《上下五千年》，展開(kāi)了一次跌宕起伏的旅途。
時(shí)光仍在，是我們在飛逝。推開(kāi)紫禁城緊閉的重門(mén)，讓那塵封的記憶，在歷史的河道奔涌。掀開(kāi)那時(shí)光的帷幕，我看到了無(wú)數英勇帝王，金戈鐵馬、逐鹿中原的故事；無(wú)數折腰英雄，馳騁疆場(chǎng)、赤血黃沙的故事；無(wú)數文人墨客，思鄉心切、寒窗苦讀的故事……
歷史的天空風(fēng)云浩蕩，那些曾經(jīng)顯赫的帝王將相，也不過(guò)是閃爍過(guò)的流星，稍縱即逝。而那些驚天動(dòng)地的戰爭，也只不過(guò)是流星相撞時(shí)引發(fā)的小小硝煙罷了。
時(shí)光匆匆流逝，走過(guò)了四個(gè)年頭，現在的我喜歡看人物傳記，看他們的人生過(guò)往，看他們的悲歡離合。最?lèi)?ài)的一個(gè)詞人，出生在飛雪的臘月。他，叫納蘭容若。他自詡是天上癡情種，不是人間富貴花。他希望“人生若只如初見(jiàn)“，卻總是與分離重逢。他或許繁華似錦，但終究不如一株草木。
雖然往事早已蒼綠，但在浩海的書(shū)海里，我們依舊可以遇見(jiàn)一朵含露的花，邂逅一片嫩綠的葉，重溫一段過(guò)往年華……
讓我們帶著(zhù)一顆純潔又美好的心，去細品每一本書(shū)，你就會(huì )發(fā)現，每一首詩(shī)，都會(huì )說(shuō)話(huà)；每一個(gè)字都有情感；每一個(gè)作者，都有故事；每一本書(shū)，都有靈魂。
憶讀書(shū)作文 13
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受到快樂(lè )，感受到生活，感受到人生。培根說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識，增長(cháng)能力�！币徽劦阶x書(shū)，我的話(huà)就多了！
我自從會(huì )認字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。我在三歲時(shí)會(huì )認“天、地、日、月、山、水、土、木”而在九歲開(kāi)始自己讀“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
上四年級時(shí)，我開(kāi)始喜歡成語(yǔ)故事，像《掩耳盜鈴》《驚弓之鳥(niǎo)》《東施效顰》。成語(yǔ)故事讓我懂得了許多道理；我不會(huì )像那個(gè)盜鈴人，捂著(zhù)自己的耳朵就想把鈴盜走；我也不會(huì )向東施那樣，學(xué)別人的。我會(huì )像《驚弓之鳥(niǎo)》中的打獵得人，仔細觀(guān)察身邊的每件事物。當我不高興的時(shí)候，我就會(huì )拿出成語(yǔ)故事，津津有味地看起來(lái)，這樣，我的煩惱就會(huì )煙消云散的，心情有如雨過(guò)天晴。
我在十歲時(shí)，讀過(guò)《愛(ài)的故事》這本書(shū)中的'故事令我感動(dòng)，無(wú)論主人公恩里科，他的同學(xué)卡羅納，還有卡洛菲，都有著(zhù)純潔的心靈。他們時(shí)刻用愛(ài)互相支持、鼓勵。那些親情，友情，甚至是素不相識的陌生人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。
你會(huì )讀書(shū)，而任何動(dòng)物都不會(huì )，不管多么訓練有素的動(dòng)物也不會(huì )讀，只有人會(huì )讀。每逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè )意去就去的熟地方。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因為世上沒(méi)有兩個(gè)人用同一種方法去讀同一本書(shū)。
讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)可比擬的樂(lè )趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，冰心奶奶的話(huà)一直鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)。
憶讀書(shū)作文 14
書(shū)��！你是我生命中的好伙伴，雖然因為你我老鬧出各種笑話(huà)，可我還是忍不住想要去翻你，看你。如果每天都能看見(jiàn)你，那我每天都是開(kāi)心的。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)買(mǎi)了一本新書(shū)。名字叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，這本書(shū)的名字一下把我吸引住了，因為全班只有她有這本書(shū)，我不得不請求她借給我看看。于是，我討好地對那位同學(xué)說(shuō)：“小包，這是哪買(mǎi)的能不能借我看看？”小包驕傲的.回答：“這本書(shū)，可是本小姐昨天才從網(wǎng)上搶購的呢，是最暢銷(xiāo)的一本青春校園小說(shuō)，早就脫銷(xiāo)了。我自己還沒(méi)看為什么要借給你看，如果你真的想看，那好十塊錢(qián)一天的借書(shū)費�！蔽铱粗�(zhù)她的樣子吞了吞口水忍痛從書(shū)包里取出十元錢(qián)，這可是我半個(gè)月的零花錢(qián)��！沒(méi)辦法誰(shuí)讓書(shū)是她的呢！
拿到書(shū)后我滿(mǎn)心歡喜地坐在座位上讀了起來(lái)，我的心情也跟著(zhù)劇情上下起伏，主人公開(kāi)心我也開(kāi)心，主人公難過(guò)我也跟著(zhù)難過(guò)。
回到家，我以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，可是已經(jīng)八點(diǎn)半了。糟糕！我趕緊從書(shū)包里取出書(shū)來(lái)，快速的翻閱著(zhù)�？墒�，才看了十幾頁(yè)媽媽的聲音就在我耳邊響起：“都九點(diǎn)了，還不快睡覺(jué)�！蔽肄植贿^(guò)媽媽?zhuān)缓棉D身上床。我在床上翻來(lái)覆去，一心想著(zhù)后面會(huì )怎么樣。于是我躡手躡腳的拿起書(shū)，再拿出我買(mǎi)的停電時(shí)備用的微型小手電躲在被窩里偷偷的看了起來(lái)。等我看到主人公蔡一心被科學(xué)老師告黑狀時(shí)，我真想替他申冤，可是我又不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕媽媽聽(tīng)
見(jiàn)，只好硬生生忍下去�！斑恰蔽业拈T(mén)響了，媽媽來(lái)到我房間。我趕緊關(guān)掉手電，把書(shū)塞到枕頭底下，裝出一副睡得很甜的樣子。媽媽視察了一番，走了。歐耶！成功躲過(guò)一劫，我心中一陣竊喜。繼續拿起書(shū)看，又過(guò)了半小時(shí)，終于看完這本書(shū)了。伸出被窩一看表，��！都凌晨一點(diǎn)了，我趕忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。躺在床上一會(huì )兒就睡著(zhù)了�？墒�，第二天早上我卻有了兩個(gè)明顯的黑眼圈。
書(shū)，你雖然我讓我吃了不少“苦頭”，但我還是愛(ài)你。
憶讀書(shū)作文 15
從小就愛(ài)看書(shū)，尤其是童話(huà)之類(lèi)的書(shū)。記憶中，我的童年是和《安徒生童話(huà)》一起度過(guò)的。
我愛(ài)讀書(shū)，不管是故事復雜的童話(huà)，還是描寫(xiě)人物生活故事的清新流暢的散文和傳記。
我小時(shí)候喜歡看童話(huà)。我喜歡善良的七個(gè)小矮人，他們把他們的美人魚(yú)送給了王子，還有美麗的白雪公主。我喜歡把它們都讀完，而且讀得不厭。
現在長(cháng)大了，喜歡讀歷史書(shū)之類(lèi)的書(shū)。其中我最喜歡的是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。我欽佩關(guān)羽的忠誠，趙子龍的勇敢和忠誠，諸葛孔明的.聰明才智。我喜歡看《三國演義》里的所有故事，比如《三顧茅廬》《草船借箭》《諸葛亮撕淚斬馬謖》�？赐辍度龂萘x》，我也明白了一個(gè)道理：“天下大事往，久則合，久則分”是不可抗拒的�！端疂G傳》沒(méi)給我留下太多印象，但我還記得幾個(gè)故事，就是“宋武打虎”“魯逖治關(guān)西鎮”。
當然，讀書(shū)的時(shí)候也要拒絕不健康的書(shū)刊。因為這些書(shū)不僅耗費了我們大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力，還讓我們無(wú)法從其中吸取高貴的精神，反而深受其害。我們在閱讀的時(shí)候，要警惕那些盡力迎合讀者口味的書(shū)，即使這些書(shū)很時(shí)尚很有名，也不要貿然閱讀。我們應該讀偉人的名著(zhù)或者那些被證明是好書(shū)的書(shū)，因為只有這樣的書(shū)才能被打開(kāi)來(lái)獲利。
我認為我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
憶讀書(shū)作文 16
小的時(shí)候，爸爸總給我買(mǎi)來(lái)許多適合我看的書(shū)，我無(wú)聊時(shí)就看，有趣的是，我迷住了書(shū)，不管什么時(shí)候都在看，上廁所在看，睡覺(jué)時(shí)也不能經(jīng)受住誘惑，把書(shū)拿起來(lái)看，因為這件事我變成了“熊貓眼”。
長(cháng)大了，我還是依然愛(ài)著(zhù)看書(shū)，光書(shū)簽，家里就堆了好幾包。當然小時(shí)候不懂愛(ài)惜書(shū)，家里的圖書(shū)，有幾本都有破損；現在我們有了勞技課，我對書(shū)可是非常注意保護。
可是有一次發(fā)生了一件很不好的事。在圖書(shū)店里，我看見(jiàn)了，我最喜愛(ài)的書(shū)，我就開(kāi)始圍繞在爸爸身旁重復著(zhù)說(shuō)：“老爸，我知道你最好了，咱們既然來(lái)到圖書(shū)店，就給我買(mǎi)書(shū)好不好？”爸爸說(shuō)：讓我看看，什么書(shū)！”我高興的說(shuō)：“喏，就這套書(shū)！”老爸一看說(shuō)：“不買(mǎi)！”我說(shuō)：“為什么？再說(shuō)了我的生日快到了，就當做我的生日禮物，好不好？”爸爸看了我一眼，我就越表現出我想要那本書(shū)的急切心情。爸爸說(shuō)：“不行，就是不行，走回家！”我的心情又晴轉陰的犯嘀咕：我那么熱愛(ài)圖書(shū)，我保證肯定不弄壞，你不買(mǎi)給我，我就不過(guò)生日！哼，走著(zhù)瞧！爸爸突然往后一轉好像聽(tīng)到了什么，我趕緊住嘴。到了我生日那天，爸爸叫我出來(lái)看禮物，我生氣的'出來(lái)說(shuō)：“......”我往下一看，天哪！是那套書(shū)，我想：我真傻，還想爸爸發(fā)脾氣，其實(shí)爸爸想給我個(gè)驚喜。我向爸爸到了歉后，高高興興過(guò)了個(gè)生日。
書(shū)一直指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，因為書(shū)，我的人生不再冷淡；有了書(shū)，我有了許多歡樂(lè )，書(shū)真是我的好伙伴！
憶讀書(shū)作文 17
記得國慶節，我去南京看望病重的大姨婆時(shí)，在酒店里發(fā)現了一個(gè)神秘的書(shū)吧。
一大早，我就起了床，原本有起床氣的我，一想到讀書(shū)便立刻精神滿(mǎn)滿(mǎn)。我穿上外套，興致勃勃地跑進(jìn)了書(shū)吧。
伴著(zhù)一陣濃郁的咖啡香味，我的目光鎖定在了一本名叫《生命的旋律》的書(shū)。我輕輕地抱著(zhù)它，坐到了沙發(fā)上。
“100位垂死者親身經(jīng)歷”，看著(zhù)封面上幾個(gè)紅紅的大字，我對它的興趣更濃了。懷著(zhù)對下文的期待與猜想，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。
不一會(huì )兒，我就認真地把書(shū)看完了，感受頗深。里面的故事全都帶著(zhù)真情實(shí)感，看得我熱淚盈眶，也讓我體會(huì )到了生命的`真諦。
時(shí)間又回到兩年前，那是我第一次看歷史書(shū)。我翻開(kāi)一本《吳姐姐講歷史》，心不在焉地看了起來(lái)。
小時(shí)候我一直以為歷史是索然無(wú)味的，可我對這本書(shū)越來(lái)越感興趣，有時(shí)還會(huì )情不自禁地猜想下文。書(shū)里從遠古時(shí)期一直講到了清朝末期，書(shū)中的人物也有喜怒哀樂(lè )，在作者筆下變得栩栩如生，一個(gè)個(gè)細節都歷歷在目。書(shū)中易懂的語(yǔ)言和有趣的情節，不知不覺(jué)打破了歷史的嚴肅與乏味，解除了我的恐懼和畏懼。無(wú)論是神話(huà)傳說(shuō)，還是科學(xué)發(fā)明、文學(xué)典故、名人軼事，都能如行云流水般，隨著(zhù)正史，被一一引帶出來(lái)。
在書(shū)海中漫游是一種享受，在書(shū)香中成長(cháng)也是一種幸福。我相信書(shū)也會(huì )與成為每一個(gè)人形影不離的伙伴。
憶讀書(shū)作文 18
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
自從在幼兒園里的圖書(shū)館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書(shū)。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書(shū)的王國遨游的。最開(kāi)始吸引我的是小故事書(shū)里的.故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級，爺爺給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來(lái)看。在《安徒生童話(huà)》中安徒生先生反映了當時(shí)社會(huì )的齷齪，天堂的美好�！兑磺Я阋灰埂分v述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過(guò)濾”的人。
四年級上期，我愛(ài)上了偵探書(shū)，一直到現在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級下期我還讀了從新津圖書(shū)館借閱的《簡(jiǎn)愛(ài)》，那本書(shū)我讀了一個(gè)多月，簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來(lái)到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書(shū)，我也慢慢長(cháng)大，可人生這本書(shū)我何時(shí)讀透��！
憶讀書(shū)作文 19
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受快樂(lè )，感受生活，感受人生。培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識，增長(cháng)能力”。一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
好書(shū)為良師
除了在學(xué)校的老師外，書(shū)就是我家中的老師。記得一次，因語(yǔ)文成績(jì)不理想，我很傷心，這時(shí)，我翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒雖眼睛瞎了，仍堅持寫(xiě)作，而我因為沒(méi)能考好就失去信心……。當我再一次看到語(yǔ)文書(shū)封面的娃娃，似乎在微笑著(zhù)，好像在鼓勵我，說(shuō)：“加油，多復習，一定能考好！”。從此，每天下學(xué)我都要把今天所學(xué)內容復習一遍，并復述出來(lái)，又一次測試，我考了98分，真是功夫不負有心人啊，還是書(shū)給我的幫助最大。
好書(shū)為良友
好書(shū)如好友，友情永不渝。照這樣說(shuō)來(lái)，我和書(shū)的親密關(guān)系也算是好友的吧！雖說(shuō)我是貪玩的孩子，但我卻總也忘不了鉆進(jìn)書(shū)的`海洋，與書(shū)中的主人公同喜、同憂(yōu)、同苦、同樂(lè )。既然是朋友，朋友之間要互相幫助。有一次，一道奧題把我難住了，任憑我怎么絞進(jìn)腦汁想解題方法，可腦子里仍是一片空白。就在這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入我的視線(xiàn)，我立刻翻開(kāi)書(shū)，終于找到了靈感有了解題思路，這下沒(méi)費幾下功夫就把那道難題做出來(lái)了，高興得我捧著(zhù)那本書(shū)又蹦又跳。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)可比擬的樂(lè )趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直都鞭策我不斷前進(jìn)。
憶讀書(shū)作文 20
“讀書(shū)是我一生中最快樂(lè )的事情”冰心老奶奶就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，對我而言，也是一樣。書(shū)籍是我的的良師、益友，和它們在一起，會(huì )十分的快樂(lè )。學(xué)習的'經(jīng)驗，我不算多，但故事，可就不少了。
在某年的生日里，一個(gè)朋友送了我一整套“四大名著(zhù)”，我十分喜愛(ài)，將它放在高高的架子上。次日，我取下了那本《三國演義》隨隨便便地瞄了幾眼。當劉、關(guān)、張三人結義時(shí)，我“咯咯”直笑，便認真地讀了起來(lái)�？珊髞�(lái)關(guān)羽、張飛、諸葛亮陸續而亡，我就覺(jué)得沒(méi)意思，不再看了。我后來(lái)再將其拿回來(lái)讀時(shí)，就一次性看完了。真是“分久必合，合久必分”啊。
我最投入看的，還是那本最厚的《水滸傳》。為了看過(guò)癮，我一個(gè)字一個(gè)字地細細品味，雖然有些耗時(shí)，但這樣可以品出一些什么。文中的一百零八將，為了反抗官逼民反的宋朝社會(huì )，與宋代官兵開(kāi)戰，人物個(gè)個(gè)生龍活虎，栩栩如生。只不過(guò)，大結局太慘烈了，“滅敵一千，自損八百”，什么林沖、時(shí)遷、張順，全部都死了，死得太可惜了。
《西游記》是本一本好書(shū)，不像《三國演義》那么慘烈，也不像《水滸傳》那樣故事連篇，就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)了師徒四人西行取經(jīng)的故事，讓我看得津津有味。路上，四人斬妖除魔，十分精彩，仿佛我就置身于那個(gè)團隊的旁邊。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，這句話(huà)說(shuō)中了我的心，書(shū)是打開(kāi)知識的大門(mén)，與書(shū)作伴，就是和一個(gè)高賢的人交往。
憶讀書(shū)作文 21
書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)，是一盞指明燈，指引我們走向成功；書(shū)，是一位良師，教會(huì )我們許多做人的道理.....
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！比绻麜�(shū)籍是營(yíng)養品，那我的營(yíng)養可就是很充足哦！
讀幼兒園的時(shí)候，我就對文字特別敏感，跟媽媽去逛街的時(shí)候，看到那些店鋪招牌時(shí)，我總是會(huì )情不自禁地伸出手指，指著(zhù)上面的字一個(gè)一個(gè)地念出來(lái)。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我便迎來(lái)了我的'第一位“書(shū)朋友”。由于那時(shí)候只認得一部分的字，我便只能看著(zhù)那些有趣的圖案去想象。后來(lái)，在媽媽和老師的教導下，我漸漸認識了許多的字。然后我便看起了《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》這些書(shū)。二年級的時(shí)候，我便看起了《西游記》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物令我終生難忘。神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒；善良真誠的唐僧；忠厚老實(shí)的沙悟凈......我看著(zhù)這些一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，我便整日沉浸在書(shū)的海洋里......
現在，隨著(zhù)知識越來(lái)越多，那些童話(huà)書(shū)籍也越來(lái)越覺(jué)得乏味了。我現在經(jīng)常捧著(zhù)一大疊中外名著(zhù)來(lái)看，細細地去品味作者想表達一種怎樣的思想感情�！度龂萘x》中的英雄令我心生敬佩；《青銅葵花》中的悲催情感令我感動(dòng)至淚......每當我不開(kāi)心時(shí)候，書(shū)好像就是我的知己，讓我把心里話(huà)傾訴出來(lái)。書(shū)，就好像指明燈，帶我找到正確的方向。
走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)書(shū)的海洋，你可以盡情的遨游。它會(huì )帶領(lǐng)你走向正確的方向......
憶讀書(shū)作文 22
“一提到讀書(shū)，我的話(huà)可就多了”，這是冰心奶奶說(shuō)的一句話(huà)，也是我最熟悉的一句話(huà)。
據奶奶所說(shuō)，我剛滿(mǎn)一歲時(shí)，她每天晚上都會(huì )給我講一些經(jīng)典的小故事，比如《小紅帽》，《小貓釣魚(yú)》等等。
幼兒園快畢業(yè)時(shí)，家里也已經(jīng)堆滿(mǎn)了故事書(shū)，若爸爸媽媽因為要工作沒(méi)有時(shí)間陪我時(shí)，我自己便會(huì )拿起一本書(shū)，看著(zhù)拼音，悠哉游哉地讀起來(lái)。
第一次看《青銅葵花》，讀到葵花為了省錢(qián)給奶奶治病，故意考砸，被父母打，我大哭了一場(chǎng)。后來(lái)又在媽媽的再三安慰下，重新拿起了書(shū)，再次津津有味地看了起來(lái)。
看了《青銅葵花》這本書(shū)后，我逐漸喜歡上了曹文軒的文藝作品，對于那部《山羊不吃天堂草》，我更是具有強烈的.好奇心。那部書(shū)中對于人物的描述、情感、動(dòng)作等等，都使我感到贊嘆和佩服。但是我也曾經(jīng)懷疑過(guò)，這是一個(gè)人寫(xiě)的嗎？居然能寫(xiě)出這么滿(mǎn)帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，為什么我自己卻做不到呢？
一天傍晚，媽媽抱著(zhù)一個(gè)大箱子，對著(zhù)我笑著(zhù)大聲嚷著(zhù)：”快！快打開(kāi)卡看，這里面是什么？”我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，急匆匆的跑過(guò)去。一打開(kāi)，哇！竟然是一套四大名著(zhù)�？吹剿拇竺�(zhù)，我的眼睛亮了，仿佛看到了金子。雖然《西游記》好看又有趣，《三國演義》非常的生動(dòng)，《水滸傳》更是一波三折，但是我還是對那本“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》感興趣。
總之，書(shū)在我的生活中，書(shū)已經(jīng)成了是不可缺少的內容，它們猶如一位永不消逝的朋友，是我心靈的棲息地。
憶讀書(shū)作文 23
在我的記憶里，有一位知心朋友，在你難過(guò)時(shí)她會(huì )陪伴你，讓你忘記不愉快；在你開(kāi)心時(shí)她也會(huì )和你在一起，和你一起度過(guò)幸福的時(shí)光。
記得在我四、五歲時(shí)，媽媽便在每個(gè)晚上給我講一個(gè)故事，然后我同樣再給媽媽講一個(gè)。
慢慢我長(cháng)大了，便開(kāi)始自己讀童話(huà)故事，如《一千零一夜》、《格林童話(huà)》......有的故事讓我感動(dòng)流淚，有的故事讓我捧腹大笑，有的故事教會(huì )我好多道理，隨著(zhù)閱讀這些故事，我的想象力慢慢的豐富起來(lái)。記得我那會(huì )兒時(shí)常對一堵白墻發(fā)呆，把自己當做是故事中的一個(gè)角色來(lái)替換。
在我上三年級時(shí)，一本叫書(shū)的`“神奇鑰匙”又為我打開(kāi)了一扇門(mén)。因學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)節”活動(dòng)，我看上了一套《查理九世》的書(shū)，我纏著(zhù)媽媽硬讓她給我買(mǎi)下了人生中截止到目前我喜歡的第一套小說(shuō)《查理九世》，每每跟隨“查理九世”中的故事冒險，便能體驗那種戰戰兢兢、有點(diǎn)好奇、又有點(diǎn)危險的感覺(jué)......從而讓我常常牽腸掛肚，不能自已。后來(lái)，我和媽媽常去一座有上千本甚至上萬(wàn)本藏書(shū)的圖書(shū)館，這對我來(lái)說(shuō)就是一塊“綠洲”。幾乎每個(gè)星期都會(huì )去那借閱一本，這些書(shū)又拓寬了我的知識面。
現在，我的寫(xiě)作水平也因為讀書(shū)而提高，偶爾也會(huì )在作文平臺上發(fā)表一下自己的文章。
書(shū)，既是我的一位老師，也是我生活的益友，陪伴我成長(cháng)。它讓我從脆弱變得堅強，讓我的想象從狹隘變得豁達，讓我從無(wú)知變得充盈。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )、無(wú)窮的知識，我要堅持讀書(shū)。
讀書(shū)，真好！
憶讀書(shū)作文 24
“橫折，橫折鉤，豎，點(diǎn)”就這樣寥寥幾筆，就拼成了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的字——書(shū)。書(shū)是我們生活中不可缺少的朋友！
小學(xué)時(shí)代的我很愛(ài)看作文書(shū)，那一片被作者精雕細琢過(guò)的文章真是精彩極了，有時(shí)使我捧腹大笑，有時(shí)使我熱淚盈眶，我的.心情會(huì )隨著(zhù)文章的情景跌宕起伏。順便提一下，我那時(shí)格外崇拜一位名叫“佚名”的作者，幾乎每本書(shū)里都有他的作品，而且每篇都很好。后來(lái)，當我得知“佚名”的真正意義后，回想起之前對他的崇拜，實(shí)在是令我苦笑不得。
上了五年級，我開(kāi)始接觸長(cháng)篇小說(shuō)。并深深地愛(ài)上了它，但我看小說(shuō)是有選擇性的，我不喜歡看那些名著(zhù)小說(shuō)，例如：《巴黎圣母院》、《復活》、《三國演義》等。這些小說(shuō)雖然對世人的影響很大，只是我無(wú)論如何也沒(méi)讀下去的耐心。相反，我更喜歡讀故事情節曲折、情書(shū)跌巖起伏的小說(shuō)�！恫槔砭攀馈肺液芟矚g。里面的冒險小隊帶我們闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
最近我在看《愛(ài)的教育》，它以小學(xué)生日記的形式記錄了小主人公一年的事情。里面的每一個(gè)人都有一個(gè)鮮明的人物性格，家庭背景也截然不同。
讀書(shū)，真的能提高人的精神境界，“讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友”，不妨從今天開(kāi)始，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿出一本書(shū)來(lái)，靜靜地品味，那是一種美妙的享受。
憶讀書(shū)作文 25
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
3歲時(shí)，我只認識1—30的數字和最簡(jiǎn)單的漢字，像人、土、兒這樣簡(jiǎn)單又好理解的字，因為我識字早，所以看書(shū)也早，記起看書(shū)的起源，來(lái)源于我的奶奶。奶奶管我很?chē)�，很�(chē)�，但是她也非常疼�?ài)我，給我買(mǎi)了許多書(shū)！
小的時(shí)候，奶奶給我買(mǎi)了寓言故事、成語(yǔ)故事等書(shū)，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，我只不過(guò)略知一二，認半個(gè)字，“運”我認的是“云”，“豬”我認的是“者”。到了5歲，我已經(jīng)認識了上百個(gè)字，買(mǎi)的書(shū)我都已經(jīng)全看懂了，那次我和妹妹做游戲時(shí)，我偶然翻開(kāi)一本《三國演義》，當我看到目錄，第一回桃園三結義時(shí)不禁來(lái)了興趣，于是我看了起來(lái)，關(guān)羽、張飛、趙云等人我都非常敬佩，這個(gè)偶然的機會(huì )讓我喜歡上了像《射雕英雄傳》這樣的武俠小說(shuō)，但是，每次看到主人公自作多情、無(wú)病呻吟、風(fēng)花雪月我都非常煩悶，所以每次看到這樣的句子時(shí)我都會(huì )從腦中抹去，就這樣一直到了7歲，我上學(xué)了，由于別人的介紹讓我看起了索然無(wú)味的《龍珠》、《哆啦A夢(mèng)》，這樣的漫畫(huà)書(shū)，我只在課余時(shí)間看。
最近，我又看起了都梁的小說(shuō)，《亮劍》中堅強的`李云龍，《血色浪漫》中歡快的鐘躍成，《狼煙北平》中憨厚的文三兒，我常為他們的悲歡離合而牽腸掛肚，為他們的化險為夷而分外激動(dòng)，看了這么多嘔心瀝血的作品，我感到自豪。
最后，我總結出一句話(huà)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
憶讀書(shū)作文 26
在我記憶的長(cháng)河中有很多鵝卵石的回憶，有些東西隨著(zhù)歲月的流逝慢慢被沖刷。然而，我永遠也忘不了我第一次接觸作為人類(lèi)精神載體的書(shū)時(shí)的激動(dòng)、感動(dòng)和幸福。
我還記得我上幼兒園的時(shí)候，我讀了人生的第一本書(shū)，漫畫(huà)版的西游記還記得我第一次讀這本書(shū)時(shí)歡呼雀躍的樣子。我一打開(kāi)這本書(shū)，我的心就被神奇的“孫悟空”和善良的“唐三藏”帶入了書(shū)的世界，仿佛和唐僧師徒們一起度過(guò)了八十一難，終于得到了真經(jīng)。從此我給自己定了一個(gè)目標，多讀古今中外各種名著(zhù)。
為了信守承諾，在接下來(lái)的幾天里，我幾乎每個(gè)月都要讀一遍媽媽給我選的書(shū)。慢慢的，我接觸到的書(shū)越來(lái)越多，漸漸覺(jué)得連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的求知欲了。于是我咬緊牙關(guān)，決定拿起父親為我的未來(lái)準備的《格林童話(huà)》讀一讀。沒(méi)想到會(huì )越來(lái)越有趣。不久之后，我通讀了一遍。之后決定讀比《格林童話(huà)》更好更復雜更有內涵的書(shū)。于是我開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的童話(huà)，慢慢的嘗試讀情節復雜的小說(shuō)，直到有一次我選擇了一本叫《貓武士》的書(shū)，讓我徹底的愛(ài)上了小說(shuō)。剛開(kāi)始看這本書(shū)是因為好奇它的`名字，后來(lái)發(fā)現這本書(shū)把野貓的生活和與其他民族的斗爭描寫(xiě)的很生動(dòng)，就把這個(gè)系列的書(shū)都買(mǎi)了�？赐赀@套書(shū)，我感慨萬(wàn)千。同時(shí)我也在這本書(shū)里積累了無(wú)數的單詞和好句子，學(xué)會(huì )了很多描述動(dòng)作和心理活動(dòng)的方法。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅好。
看到“書(shū)”這個(gè)詞我是如此激動(dòng)，因為它不僅是我的精神支柱，也因為它包含了人類(lèi)靈魂中所有的美。
憶讀書(shū)作文 27
書(shū)籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實(shí)。
在3~4歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了巧虎啟蒙書(shū)，我非常喜歡，整天沒(méi)事兒就要拿出來(lái)看。我常常聽(tīng)見(jiàn)別人夸我，“這孩子這么愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定有出息�！蔽夷菚r(shí)還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個(gè)甜甜的蘋(píng)果。
在5歲時(shí)，我不滿(mǎn)足于啟蒙書(shū)了，媽媽又給我買(mǎi)了繪本。繪本比啟蒙書(shū)字多，我便纏著(zhù)媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)完故事后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉……溫暖的感覺(jué)籠罩著(zhù)我。
在六七歲時(shí)，我上了小學(xué)，開(kāi)始看帶拼音的書(shū)。我看得很吃力，一個(gè)字一個(gè)字地拼，也只是一知半解地懂了個(gè)大概意思，但仍然沒(méi)有減少我對讀書(shū)的興趣。
漸漸地，字詞關(guān)過(guò)了，讀書(shū)基本不成問(wèn)題。我對四大名著(zhù)感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對唐僧忠心耿耿，生怕他出危險�！都t樓夢(mèng)》里面的賈環(huán)、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國演義》里諸葛亮先生的深謀遠慮使我敬佩；《水滸傳》里的.潘金蓮讓我心生憤慨。每本書(shū)里都深藏奧秘，不愧是中國四大名著(zhù)！
五年級時(shí)，我讀了世界著(zhù)名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀円嘧x書(shū)，讀好書(shū)，并勞記在心：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
憶讀書(shū)作文 28
在那金色的童年里，每個(gè)人都會(huì )有許多知心朋友，他會(huì )在你困難時(shí)幫助你，和你一起度過(guò)那幸福的歲月。我也有許多知心朋友，書(shū)便是我最敬佩的一位朋友。想起小時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，心里總會(huì )充滿(mǎn)喜悅。
在我大約5、6歲時(shí)，書(shū)便已經(jīng)與我成為好朋友。那是，由于接觸的字比較少，一直讀的'是帶拼音的書(shū)籍。當時(shí)讀的第一本書(shū)是《一千零一夜》。這是一本有趣的故事書(shū)，里面通過(guò)一些小故事向我們講述小道理，讓我們能夠應對生活中各式各樣的難題。
同時(shí)，我還讀了媽媽為我買(mǎi)《唐詩(shī)三百首》。在《唐詩(shī)三百首》中，我就像美國狄金森說(shuō)的一樣，優(yōu)美的詩(shī)句帶著(zhù)我飛向世界，領(lǐng)略人世的真諦。于是書(shū)便一直陪伴著(zhù)我面對生活。
在我上小學(xué)3年級的時(shí)候，書(shū)這把神奇的鑰匙為我打開(kāi)了知識的大門(mén)那時(shí)，我已經(jīng)認識許多漢字了，于是媽媽便帶我去圖書(shū)館借閱圖書(shū)。我第一次借閱的圖書(shū)是《中華成語(yǔ)故事》《中華成語(yǔ)故事》既易懂，又可以讓人積累成語(yǔ)。真是一舉兩得。
我上五年級的時(shí)候，班級里的圖書(shū)角又成了我借閱圖書(shū)的佳地。剛開(kāi)始我讀的是《養老鼠的貓》。一道理無(wú)窮的故事書(shū)。后來(lái)，我又讀了《魯濱遜漂流記》，《格列佛游記》，《尼爾斯騎鵝旅行記》等一些小說(shuō)。
我認為書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，但并不只是我學(xué)習上的良師，更是我生活的益友。讓我從脆弱變得堅強讓我從思想狹隘變得豁達，讓我從無(wú)知變得充盈，書(shū)，永遠是我最好的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)，永遠熱愛(ài)讀書(shū)！
憶讀書(shū)作文 29
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是冰心奶奶在《憶讀書(shū)》中給我們的希望。而這句話(huà)也讓我受益匪淺。
這篇文章寫(xiě)了冰心奶奶回憶以前自己讀書(shū)的事。讀了這篇文章后再看看我那密密麻麻擺滿(mǎn)了一個(gè)書(shū)柜的書(shū)，也讓我慚愧不已。
“我自1986年到日本訪(fǎng)問(wèn)回來(lái)后，既因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣�！痹诒哪棠绦闹�，讀書(shū)是不可缺少的，“消遣”消磨時(shí)間，冰心奶奶86歲時(shí)閉門(mén)不出，她認為讀書(shū)是消磨時(shí)間的東西。有人一天玩游戲，是因為他們沒(méi)時(shí)間嗎？不。因為在他們眼中，書(shū)，是一種拿得起放得下的東西，雖然可能他們也有一個(gè)書(shū)柜，書(shū)柜上也有幾百本幾千本好書(shū)，可他們讀過(guò)、看過(guò)，體會(huì )過(guò)其中的道理嗎？有時(shí)間玩游戲，又為何不能拿來(lái)看書(shū)長(cháng)知識呢，冰心奶奶就是一個(gè)很好的例子。
我也會(huì )挑選書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有的書(shū)我一看就會(huì )厭煩，例如：那些口水話(huà)，雖然書(shū)寫(xiě)了幾百幾萬(wàn)字，可情感虛假，沒(méi)真實(shí)情感……
我有時(shí)也會(huì )看看漫畫(huà)書(shū)，雖然大人們總說(shuō)看漫畫(huà)不好�？晌艺J為看漫畫(huà)可以讓我們放松心身，也可以讓我們知道主人公的.人情世故，雖然是漫畫(huà)，可也有讓人感動(dòng)的一幕。而且他雖然沒(méi)有作文、小說(shuō)寫(xiě)的那么詳細，可圖畫(huà)可以幫助我們理解……
“��！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
憶讀書(shū)作文 30
書(shū)，為我們架起了修身養性、實(shí)現理想的橋梁。讀書(shū)是一種享受。不同的書(shū)，帶給我們不同的精神感悟。
小時(shí)候，我的摯愛(ài)是童話(huà)。那是一個(gè)充滿(mǎn)了溫暖、善良、忠誠、正義的世界，即便它是虛擬的。我喜歡在溫暖的早晨，坐在溢滿(mǎn)了陽(yáng)光的屋子里，捧一本《安徒生童話(huà)》，聽(tīng)聽(tīng)夜鶯的歌聲；看看丑小鴨到白天鵝的蛻變；走一遭天國花園。書(shū)，將我帶進(jìn)了無(wú)邊的童話(huà)世界。我敬佩善良、正義、忠誠，厭惡邪惡、虛偽、奉承。在這個(gè)美麗、純潔的'世界里，心靈得到凈化和洗滌，讓那些美好可貴的品質(zhì)保存在了我的腦海里。
八九歲時(shí)，我喜歡讀小說(shuō)，長(cháng)篇故事。如馬克吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，讓我認識了一個(gè)調皮搗蛋，但善良、正直、富有冒險精神的湯姆。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我學(xué)會(huì )了堅強、樂(lè )觀(guān)，遇到挫折勇敢面對。這些書(shū)都讓我受益匪淺，讓我從故事中汲取精華，感悟真諦。
現在，我喜歡讀一些富有哲理的書(shū)籍。讀一些散文或者是古詩(shī)詞。讀這些書(shū)時(shí)，心就像一灣水，靜了下來(lái)，去思考一些問(wèn)題，關(guān)于人生、時(shí)間、金錢(qián)、親情……去明白如何為人處世，去了解自己，感悟生命。茶余飯后，讀一篇美文，仿佛被帶進(jìn)了一個(gè)絕妙的境界，讓你心靜如水，看淡一切。
無(wú)論是躺在床上愜意翻閱，還是坐在書(shū)桌前伏案閱讀，書(shū)始終能帶給人絕妙的精神體驗。他就像一位與你心有靈犀的朋友，為你送上問(wèn)候和開(kāi)導，使你的心胸豁然開(kāi)朗。讀書(shū)，不但能獲得寶貴的啟示，更能從中感悟生活、感悟人生。
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