至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)作文，希望對大家有所幫助。
至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)作文1
書(shū)，是一位領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們步入榮譽(yù)的殿堂；書(shū)，是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的百寶箱；書(shū)，又像一縷春光，帶給我們溫暖舒適……假如沒(méi)了書(shū)，我就像沒(méi)魂似的，但我以前并不喜歡看，想知道我是怎樣變得愛(ài)看書(shū)的嗎？聽(tīng)我來(lái)講一下吧！
八歲之前，我不喜歡看書(shū)，總是玩得滿(mǎn)頭大汗，爸爸媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐告訴我：”一定要多看書(shū)�！蔽覅s不以為然，心里想：看書(shū)又能怎樣？就是因為我常常不看書(shū)，到了三年級，見(jiàn)作文掉眼淚的我總是會(huì )絞盡腦汁地去想，但還是想不出那些優(yōu)美的詞句。直到有一天，我爸強硬的把我拉進(jìn)書(shū)房，站在旁邊看著(zhù)我讀書(shū)，我隨手拿了一本《中華成語(yǔ)故事》讀著(zhù)讀著(zhù)，才發(fā)現里面的內容精妙絕倫，一環(huán)緊扣一環(huán)，那本書(shū)就一直深深的吸引著(zhù)我�？吹臅�(shū)多了，就開(kāi)始囫圇吞棗，大有走馬觀(guān)花的意思。過(guò)了幾天，舒東陽(yáng)又借給我幾本《湯小團》。晚上睡覺(jué)時(shí)我依然拿著(zhù)那本《湯小團》在聚精會(huì )神的讀著(zhù)，突然，我爸把我書(shū)收了，光了燈。直到深夜，我才敢小心翼翼的下床，又繼續看著(zhù)那有趣的《湯小團》。不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)得很快，疲倦的'我終于看完了《湯小團》。慢慢的，兒童書(shū)籍已經(jīng)不能夠使我滿(mǎn)足，我又開(kāi)始看名著(zhù)：從《紅樓夢(mèng)》到《西游記》，從《百萬(wàn)英鎊》到《第三軍團》，以前那個(gè)單調的我已經(jīng)不復存在，取而代之的是那個(gè)被知識充滿(mǎn)的我。
“至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)”�，F在我終于理解到了它的意思，現如今讀書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。
至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)作文2
學(xué)生的進(jìn)步是教師的快樂(lè )，病人的康復是醫生的快樂(lè )，嬰兒的微笑是母親的快樂(lè )，而遨游于書(shū)海之中品味書(shū)香則是我的快樂(lè )。
感受豪放
豪邁之文有壯闊之美，其中最?lèi)?ài)蘇軾，那個(gè)狂放不羈的書(shū)生，落拓有達觀(guān)的官員。竹杖芒鞋，他行走在路上，“一蓑煙雨任平生”；他高唱“大江東去，浪淘沙，千古英雄人物”；回想“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”的周郎；面對敵人，他勃發(fā)壯志“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望射天狼”。讀他的詞，感受到一種淋漓盡致的灑脫，思想仿佛脫離了身體，來(lái)到那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代。對酒當歌，縱聲大笑，瀟灑暢快。他用獻血與文思為軟弱的宋代抹上雄健的一筆，也伴隨著(zhù)我在生命的征程中不斷追求樂(lè )觀(guān)與豪邁。
體味婉約
婉約詞有溫柔與細膩之美，代表首推李清照。無(wú)論是“才下眉頭，又上心頭”的思念，還是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀婉，抑或“這次第怎一個(gè)愁字了得”的凄怨，都為我們展現出亂世才女的心靈。而除去這些，我還喜歡柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”的凄美。讀婉約派的詞，心中會(huì )有一點(diǎn)細碎的疼痛，我則把它成為感動(dòng)的快樂(lè )。也讓我明白在人生中時(shí)時(shí)會(huì )有絲絲的傷感和失落。
品讀生活
貼近生活之作有真情之美。就像《童年》中“我”的外祖母，每當讀到有關(guān)她的情節。我都會(huì )感受到安定與快樂(lè )，這就是她身上所蘊含的愛(ài)，美在于對生活的熱情以及對他人的真誠所具有的魅力。這就是真情賦予我們的快樂(lè )。
毛澤東說(shuō)：“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮；與地斗其樂(lè )無(wú)窮；與人斗，其樂(lè )無(wú)窮�！倍覅s說(shuō)：“感受豪放，其樂(lè )無(wú)窮，體味婉約，其樂(lè )無(wú)窮；品讀生活，其樂(lè )無(wú)窮�！�
“清心莫若寡若欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)�！弊屇�、我、他都在讀書(shū)中感受快樂(lè )吧！
至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)作文3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，像母乳一般珍貴，沒(méi)有人能抵擋得住著(zhù)巨大的“誘惑”。讀不同的書(shū)，給人以不同的感受。
這些書(shū)，不但是整個(gè)人類(lèi)共有的精神財富，也是我們每一個(gè)人的“智慧錦囊”。少年兒童從這里開(kāi)始受到啟蒙，認識自然，認識社會(huì )，認識這個(gè)大千世界；成年人也能從書(shū)中汲取智慧與愛(ài)，繼續走上奮斗的征程。
讀《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)的偉大與無(wú)私；
讀《格林童話(huà)》，讓我明白了人要樂(lè )觀(guān)與積極；
讀《三國演義》，讓我了解了歷史的坎坎坷坷；
讀《父與子》，讓我放飛夢(mèng)想，大膽想象……。
閑暇的時(shí)候，拿起雜志報紙，關(guān)心國家大事；傷心的時(shí)候，拿起漫畫(huà)笑話(huà)，引人哈哈大笑；歡樂(lè )的時(shí)候，拿起寓言小說(shuō)，敞開(kāi)自己的心扉……
小時(shí)候，我喜歡看《金剛葫蘆娃》，薄薄的一本書(shū)，有著(zhù)大量精美的插圖和少量的文字，沒(méi)事時(shí)總纏著(zhù)大人給我讀。不料大人給我讀了幾遍后，我竟一字不落的自己背了出來(lái)！姥爺總是說(shuō)我“記性真好”。
長(cháng)大了，我喜歡看《話(huà)說(shuō)中國》。那書(shū)不再薄，而是厚；不再小，而是大。四四方方的一本書(shū)，密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了黑黑小小的文字，真是名符其實(shí)的大部頭，可我并不介意，看得津津有味。穿越歷史的長(cháng)河，回到戰國時(shí)期，馳騁疆場(chǎng)，讓我十分歡喜。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)伴隨我度過(guò)童年，也將伴隨我度過(guò)一生！
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