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《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記1
《程門(mén)立雪》是一個(gè)成語(yǔ)小故事，可是有兩個(gè)意義，相當于小故事大道理。
在宋朝，有個(gè)叫楊時(shí)的人，考取進(jìn)士后，立志研究學(xué)問(wèn)，到了河南來(lái)拜師，拜程顥為師，一直到程顥去世。年以四十的楊時(shí)，不想就那么算了，于是找到了程頤，拜其為師。在大雪紛飛的一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢在中午向老師請教，可老師在午覺(jué)，他們就在門(mén)口等成了雪人。
雖然故事很小，可給我的'啟發(fā)很大，它提醒我要尊重老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，上課認真聽(tīng)講，做老師的幫手。第二個(gè)啟發(fā)，一個(gè)四十多的人了，還那么好學(xué)，用孔子的：“‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至’云爾�！边@句話(huà)來(lái)形容楊時(shí)在好不過(guò)了。魯迅讀書(shū)時(shí)吃米糕，發(fā)現自己把墨水當糖蘸著(zhù)吃，還說(shuō)嫌自己肚子里的“墨水”不夠多，這一點(diǎn)還嫌太少了；有人學(xué)習時(shí)，家里沒(méi)有燈光，就鑿開(kāi)別人家的墻壁用射出的光照著(zhù)書(shū)學(xué)習；有人怕晚上學(xué)習時(shí)睡著(zhù)就頭發(fā)掛在房梁上，用錐刺自己的大腿來(lái)提神……以前很多人對學(xué)習那么癡迷，到了現在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想著(zhù)家里有父母撐著(zhù)，如果現在不學(xué)習，父母死后那你怎么辦？趁現在好好學(xué)習，將來(lái)你就能報答父母了。
《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記2
在星期5的時(shí)候，我們學(xué)習了《程門(mén)立雪》這個(gè)成語(yǔ)故事。內容是這樣的：北宋時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的人，他十分好學(xué)。千里迢迢去大學(xué)者程顥、程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去老師那請教問(wèn)題，到了門(mén)口，恰好老師在午睡。同學(xué)要敲門(mén)，楊時(shí)不讓?zhuān)f(shuō)就在門(mén)口等一會(huì )兒吧。等了許久，突然下起了大雪，倆人凍得渾身發(fā)抖，但他們仍然都站著(zhù)。直到老師一醒來(lái)，外面的'大雪已經(jīng)有一尺多厚了。
當我學(xué)完了這篇成語(yǔ)故事后，我受益匪淺，以前我都不懂得什么是尊師重道，可現在我是知道了，上課坐好認真聽(tīng)講、坐直、不說(shuō)小話(huà)、不做小動(dòng)作、不發(fā)呆、積極舉手發(fā)言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業(yè)認真完成這就是尊敬老師。
可我就有一次不尊敬老師，有一次星期五的時(shí)候，我們不能去上體育課，我們就讓語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們去，可語(yǔ)文老師卻不帶我們去，我的心情就非常的低落，上課時(shí)，我就坐不好，也不舉手發(fā)言，甚至連會(huì )的題也不舉手，字還寫(xiě)的非常不好。直到下課了，我都還沒(méi)有原諒老師，還在責怪老師。
唉！我真的是慚愧��！為了不上一節體育課，我就這樣的責怪老師，要跟楊時(shí)比起來(lái)，我可差的太遠了��！在這里，我要真誠的跟老師說(shuō)：“老師，對不起。我不該這樣，我向您保證，以后絕對不會(huì )再這樣了，請您放心吧！”
《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記3
今天我讀了《程門(mén)立雪》這個(gè)成語(yǔ)故事，故事講述了在北宋時(shí)期一位名叫楊時(shí)的學(xué)問(wèn)家，他虛心好學(xué)，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學(xué)遇到了難題，去請教老師�？墒抢蠋熣谛菹�，他們不愿打擾老師的休息，就在門(mén)外靜靜地等候。這時(shí)天空下起了鵝毛大雪，楊時(shí)的同學(xué)凍得實(shí)在受不了了，準備去叫醒老師卻被楊時(shí)攔住了。當老師醒來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)變成了雪人。他這種尊敬老師的優(yōu)良品德一直受到人們的贊揚和學(xué)習。我也被楊時(shí)尊敬老師、虛心求教的精神深深感動(dòng)。
老師是辛勤的`園丁，白天她們在學(xué)校里忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫(xiě)教案、批改作業(yè)，常常忙到深夜。班級里有五十多位同學(xué)，老師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，教我們知識，教我們寫(xiě)字，教我們做人。當我們犯錯時(shí)，老師并不是厲聲地訓斥我們，而是讓我們勇于承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時(shí)改正錯誤，以后不再犯錯仍然是個(gè)好學(xué)生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長(cháng)。老師還在生活中無(wú)微不至地關(guān)心照顧我們。記得有一次我生病了，在語(yǔ)文課上忍不住嘔吐，老師不但沒(méi)有責怪我，還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，不嫌臟地為我打掃干凈，并通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)和陪伴下度過(guò)了四年快樂(lè )的時(shí)光。
老師為我們付出了許多辛勤勞動(dòng)，我們應該學(xué)習楊時(shí)尊敬老師的優(yōu)良品德，努力學(xué)習、爭取優(yōu)異的成績(jì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師。這樣老師才感到最幸福。
《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記4
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)，講的是宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站里等待，等到程頤醒來(lái)，門(mén)前積雪已經(jīng)一尺來(lái)深了�，F在這個(gè)成語(yǔ)常常被用來(lái)形容尊師重道。
最近，發(fā)生的一件事，讓人深思。在學(xué)校里，有個(gè)學(xué)生把老師打得住了院，這是多么可恥啊，多么可恨啊，多么可悲啊!!老師辛辛苦苦每天為我們傳授知識，讓我們不用像楊時(shí)那樣用“程門(mén)立雪”的方式來(lái)得到知識，而得到的回報只是拳腳相加。更令人痛心的是，許多的學(xué)生談?wù)撈疬@件事，語(yǔ)氣中透出的是崇敬此人，毫無(wú)對老師的同情和對打人同學(xué)的批判，都是“太強了”“真厲害”這樣的字眼。老師究竟做錯了什么，讓一些學(xué)生如此仇恨?回答很簡(jiǎn)單，有人可能會(huì )說(shuō)，老師天天管著(zhù)我，我不自由，我不高興。殊不知，老師這是為我們的未來(lái)鋪路，是給我們一盞指引將來(lái)前進(jìn)方向的明燈。如果不轉變一個(gè)觀(guān)念，那么只能“老大徒傷悲”了。
楊時(shí)是宋代的人氏，而現在，過(guò)去了將近一千年，我們又有幾個(gè)人能有程門(mén)立雪這樣的精神呢?在楊時(shí)的`那個(gè)年代，學(xué)習是升官的路，而當時(shí)有許多條更好走的路可以走，楊時(shí)卻堅定不移地走上了這條路，而且走得有毅力，走得義無(wú)反顧;更可貴的，是他對老師的尊敬，在老師休息的時(shí)候不畏嚴寒地一直等候。這本身就是一種道德的提升，一種境界的提升�，F在的社會(huì )，想要有出息，學(xué)習是最好走的出路，卻沒(méi)有一個(gè)人像楊時(shí)這樣為了老師而甘愿奉獻的人。我們不由得發(fā)出這樣的感慨：為什么楊時(shí)那么執著(zhù)地學(xué)習，而我們卻有許許多多的人終日在學(xué)校里混日頭，對于作業(yè)隨隨便便，對待老師毫不心懷感激與尊敬?在課堂上吵吵鬧鬧，破壞紀律;在家里渾渾噩噩，無(wú)視作業(yè)……甚至，對老師拳腳相加?!古代人的美德，在現代人的身上為什么沒(méi)有了呢?難道千年的發(fā)展，最基本的道德水準都退化了，泯滅了?
每位看過(guò)這篇文章的人，都應該深思，慎思，審思……
《程門(mén)立雪》讀書(shū)筆記5
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師，我們的成長(cháng)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛(ài)老師，要尊重老師，今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的'文章，這篇文章就是《程門(mén)立雪》。
《程門(mén)立雪》這篇文章寫(xiě)的是楊時(shí)和他的同學(xué)們有一道題不會(huì )，楊時(shí)提議：“我們去問(wèn)程頤先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺(jué)呢!這時(shí)，書(shū)童走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“先生這幾天足不出門(mén)，夜以繼日讀書(shū)，坐累了只是站起來(lái)走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢!”聽(tīng)完了書(shū)童的話(huà)，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達一尺，這就是《程門(mén)立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書(shū)，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
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