草房子讀書(shū)筆記1000字（精選24篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編收集整理的草房子讀書(shū)筆記1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
草房子讀書(shū)筆記 篇1
今天暑假，我讀了著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的《草房子》。讀完后，我特別感動(dòng)，心中久久不能平靜。
《草房子》是曹文軒爺爺的一部有著(zhù)童真趣味的少年長(cháng)篇小說(shuō)。文中描寫(xiě)了一個(gè)異想天開(kāi)會(huì )經(jīng)常做出一些出人意料的古怪行為的小男孩桑桑以及他終身難忘的六年小學(xué)生活和與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，從而深深地吸引了我。
讀了這篇小說(shuō)后，在我的腦海中總是會(huì )浮現出一幅畫(huà)：飄渺的云霧朦朧，云霧中有個(gè)小草房子。在這間“草房子”里，有著(zhù)一個(gè)小孩的美麗童年，有著(zhù)最純正的美；在這間“草房子”里，一個(gè)孩子唱出來(lái)了“姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒(méi)有奶吃向我哭。記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹”；在這間“草房子”里，一個(gè)孩子由幼稚調皮慢慢走向成熟懂事，一個(gè)孩子經(jīng)歷了或目睹了愛(ài)情、生死、親情、友情……
這個(gè)孩子便是桑桑。一開(kāi)始，桑桑在人們心中是一個(gè)頑皮，每天都只知道玩，弄得一身烏黑，臟不垃圾的小屁孩。后來(lái)紙月來(lái)了，他為紙月的白凈、炯炯有神而驚呆，也開(kāi)始為自己的一雙滿(mǎn)是污穢的黑乎乎的手感到難為情了。從此，桑桑的命運開(kāi)始轉變了，開(kāi)始長(cháng)大了。最令我難忘的是桑桑生病時(shí)發(fā)生的故事。那時(shí)的桑桑像一只受傷的小蟲(chóng)子緊緊的跟在父親身后四處求醫。許多醫生都無(wú)奈地搖了搖頭。
在桑桑最后的日子里，桑桑的父親帶上他進(jìn)行最后的“遠足”，桑桑是那么開(kāi)心，笑容仿佛都呈現在我的眼前。在這笑容中，我看到了親情，同時(shí)也看到了不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守和對美好生活的向往……老天一定是眷顧這個(gè)聰明好奇、敢想、敢做、敢于與厄運抗爭的男孩，一位常年行醫的長(cháng)者出現了，為桑桑開(kāi)了藥方……多么感人的故事！
在這間“草房子”里，當然也少不了禿鶴的淚與苦。他本為叫陸鶴，因為他是個(gè)禿子，受到了許多人的嘲諷，心中裝滿(mǎn)了苦澀。但是他有著(zhù)令人佩服的尊嚴，他有著(zhù)不同的對尊嚴的看法。有一次，學(xué)校參加匯演，有一個(gè)演員要演一個(gè)禿子，其他都不愿意剃頭變禿子，這時(shí)禿鶴毛遂自薦，結果學(xué)校得了第一名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，他從無(wú)人理睬的人變成了受人尊重的人，用自己的行動(dòng)詮釋了尊嚴的含義。的確，只要我們相信自己，堅信自己能行，就沒(méi)有什么辦不到的。
在這間“草房子”里，還有各種各樣的人，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，文靜的小女孩紙月，蔣一輪老師、白雀姐姐、谷葦之間發(fā)生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由熱鬧變得冷清的紅門(mén)，江南小蠻子細馬等等，使我歡笑，使我流汨，使我神往……
暑假雖然過(guò)去了，但這片金色的草房子仍在我的腦海中閃閃發(fā)光，同時(shí)也在我的心中搭起了一座“心靈的房子”！
草房子讀書(shū)筆記 篇2
暑假里，我曾多次捧起《草房子》這本書(shū)來(lái)閱讀，可謂是對它愛(ài)不釋手。這本書(shū)是由著(zhù)名兒童作家曹文軒創(chuàng )作的一篇長(cháng)篇小說(shuō)，講述的是20世紀60年代一個(gè)感人的故事。他將書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)的淋漓盡致，如：禿頂的陸鶴，美麗的紙月，喜愛(ài)演出的白雀，堅強的杜小康，孝順的細馬，以及頑皮但最后卻領(lǐng)悟到生命是深切而唯美的主人公桑�！适乱杂吐榈氐纳顬橹骶�(xiàn)，情節跌宕起伏，趣味盎然，洋溢著(zhù)一種淳樸的美感，蕩漾著(zhù)一種悲憫的情懷。
媽媽曾問(wèn)過(guò)我，這本書(shū)里你最喜歡哪個(gè)人物？我告訴她，故事里最打動(dòng)我的就是桑桑！
桑�！詺饪蓯�(ài)的男孩，他是油麻地小學(xué)桑校長(cháng)的兒子。六年的小學(xué)生活里，他一路結識了紙月等與他共度六年校園生活的好朋友，他們一起經(jīng)歷了困難、挫折，甚至是痛苦，但他們卻迎刃而上，戰勝了這些困難。桑桑所經(jīng)歷的這一連串看似平常但又催人淚下，撼動(dòng)人心的故事是他人生的啟蒙教育，也讓我深受啟發(fā)。
然而，生活并不是一帆風(fēng)順的，一個(gè)從天而降的厄運，不幸地落在了桑桑的頭上——他得了一種怪病，被診斷出得了絕癥后，桑桑的爸爸帶著(zhù)桑桑走遍了全國各地，尋訪(fǎng)名醫，但都一無(wú)所獲，大家一定都像我一樣擔心這個(gè)調皮的男孩會(huì )從此消失在這個(gè)世界上吧。一次又一次令人失望的結果，我為桑桑而嘆息，但桑桑卻很堅強，他變得懂事了，不哭不鬧，靜靜地等待著(zhù)那一天的到來(lái)。就在大家幾乎快要絕望的時(shí)候，故事有了一個(gè)大的轉折，爸爸找來(lái)了一位“再世華佗”，他的出現，使桑桑得救了！這是一個(gè)完美的結局。
故事中，溫幼菊老師的那句話(huà)：“桑桑，別怕！”，這個(gè)堅強有力的詞深深地印在了我的腦海里�？吹竭@兒，我的眼角也不禁濕潤了�！皠e怕”為何意？我知道那是一種很溫馨，很親切，很安全的情緒和情懷……猶記我媽媽也曾對我說(shuō)過(guò)好多次“別怕！”當我第一次上臺表演的時(shí)候，媽媽就會(huì )鼓勵我說(shuō)：“寶貝，別怕！你是最棒的！”；當我打針害怕的時(shí)候，媽媽會(huì )安慰我說(shuō)：“寶貝，別怕！你是最勇敢的！”；當我第一次進(jìn)考場(chǎng)緊張的時(shí)候，媽媽會(huì )肯定第對我說(shuō)：“寶貝，別怕！你要相信你自己！”；當我因為夜里打雷害怕的時(shí)候，媽媽會(huì )抱著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“寶貝，別怕！我會(huì )陪在你身邊的！”……每一次的“別怕”其實(shí)都在告訴我應該勇敢地去面對，不要想著(zhù)退縮、放棄！如果你經(jīng)常選擇放棄，那你的人生將注定平凡。
讀了《草房子》使我懂得了，人的一生都是會(huì )遇到困難的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？夢(mèng)想與現實(shí)的差距總是遙遠，沒(méi)有哪一個(gè)人不付出努力就能夠成功的。我希望能像桑桑一樣，對生活充滿(mǎn)信心與希望，相信美的東西無(wú)處不在，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又快樂(lè )的美好童年。
草房子讀書(shū)筆記 篇3
“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要啊!“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這話(huà)一點(diǎn)兒沒(méi)錯，在讀書(shū)的過(guò)程中，就像行走在路上觀(guān)賞道路兩旁的風(fēng)景，并且有所感觸。書(shū)總是博大精深的，如宇宙般廣闊，永遠都不能碰到底。這不，暑期里我又捧起了一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。一看書(shū)的封面，大大的三個(gè)字呈現在我的眼前——《草房子》，難道這是寫(xiě)一座草房子的嗎?我這么想。接著(zhù)我注意到了圖畫(huà)：有十來(lái)個(gè)兒童坐在黃土地上開(kāi)心地大笑。難道這是寫(xiě)兒童的?我又想。好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)。讀到最后才知道，這本書(shū)講的是一群孩子在草房子周?chē)l(fā)的一切。主人公桑桑是個(gè)十歲左右的男孩，他總喜歡做出一些夸張的事情， 在這六年的時(shí)光中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事，這些男女無(wú)暇的感情，同學(xué)間天真的友情……使桑桑成為了一個(gè)堅強、勇敢、活潑的孩子。讓我印象最深刻的是《藥寮》這個(gè)部分：桑桑得了一種罕見(jiàn)的病，桑喬(桑桑的父親)因此而到處求醫,大家憂(yōu)心忡忡，但是桑桑自己卻很樂(lè )觀(guān)。令人高興的是，他最終病愈了。這則故事讓我流下太多感動(dòng)的淚水，讓我覺(jué)得他的童年并不是一帆風(fēng)順的，而是令人揪心的!
每一個(gè)人都有自己的童年故事，因為我們每個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，都有屬于自己的童年。童年的故事有很多，有的令人愉快，有的令人悲傷，也有的令人兢懼，但這些都是我們人生道路上的一個(gè)個(gè)腳印。我想，無(wú)論每個(gè)人的童年是什么樣子的，都是值得回憶的。有時(shí)，我特別想要回到童年，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，我的童年并不像桑桑那樣坎坷、多舛。我在父母的呵護下成長(cháng)，卻也經(jīng)歷了很多，我也懂得了許多做人的道理。想到自己的童年，會(huì )感覺(jué)比桑桑幸運得多。每每想到初三緊張的學(xué)習生活，便不由得懷念起童年來(lái)，想要把童年的快樂(lè )復制到現在，卻也不可能了。
每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是不同的。有些人經(jīng)過(guò)許多太過(guò)于“超前”的事情，鍛煉了他們的心理素質(zhì);有的人卻是被家人捧在手心里的，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，這樣的童年看似是美好的，可卻隱藏了許多可怕的事情，它將會(huì )給現在乃至未來(lái)的你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。這讓我又想起了高爾基的童年，誰(shuí)曾想到這個(gè)偉大的人物竟然有那么悲慘的童年。桑桑的童年之病與高爾基的童年罹難相比，簡(jiǎn)直不值一提啊�？墒歉郀柣鶇s堅持著(zhù)，咬著(zhù)牙一步一步挺過(guò)來(lái)，最終到達了成功的彼岸。
童年時(shí)光會(huì )造就現在。也許你的童年遭遇了許多常人從未遭受的事情，那么你的未來(lái)會(huì )因你的努力而充滿(mǎn)光明;也許你的童年一帆風(fēng)順，那么你的未來(lái)的道路將會(huì )比常人更加難走!
也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年，因為——我們都擁有著(zhù)屬于自己的童年!
草房子讀書(shū)筆記 篇4
《草房子》是一本很值得回味的書(shū)籍，曾經(jīng)看似很厚的，無(wú)謂咀嚼的書(shū)，今天我卻愛(ài)不釋手，更希望有續集的出版，因為我想看到更多精彩的故事；看似很不起眼的小故事，經(jīng)作者的串聯(lián)，卻給人留下了深刻的思緒——突然間覺(jué)得生活也跟著(zhù)有節奏的開(kāi)始了；回味生活中經(jīng)歷，居然暗自竊喜，原來(lái)生活中正是有那么多的小插曲，才回憶起來(lái)那么的甜美，真的要感謝與我生活的所有人，以為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺(jué)得自己在不斷的成長(cháng)！
想書(shū)籍中桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
如過(guò)說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)才讓他埋下了“愛(ài)”的種子，那就是我讀得還不夠深入，應該說(shuō)是更加有“愛(ài)心”了，因為我們都知道書(shū)籍中最認為頑固的老奶奶最早是被他所改化的，不是嗎？
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個(gè)年頭，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴天，沒(méi)有炎熱與寒冷，甚至沒(méi)有穿衣、吃飯消解疲倦……的欲望�！坝脦资甑男难獡Q來(lái)這片土，這是我們愛(ài)的結晶��！而如今，唯一的心愛(ài)——丈夫離開(kāi)了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思�！鼻啬棠瘫从^。
桑桑第一次見(jiàn)到秦奶奶，好象認識她似的叫了一聲：“奶奶�！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧�，聽(tīng)到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但是從她親昵的行動(dòng)中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠遠的躲著(zhù)她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。當桑桑發(fā)現奶奶在艾地打滾時(shí)，它居然叫桑桑保守秘密。
看來(lái)她也并不是那樣能的不可接近，原來(lái)愛(ài)是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的愛(ài)的詮釋嗎？
這一切似乎都在情理之中，讓我不明白的是怎么就會(huì )因為一個(gè)南瓜而落水呢！難道你從前的堅持，從前的抱怨……都煙消云散了嗎？
起先，你是自動(dòng)的離開(kāi)校園，尋找自己新的生活，快樂(lè )，自由，舒坦……接著(zhù)，你是情不自禁——那震撼的救人舉措；用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著(zhù)；等待時(shí)機，你終于要離開(kāi)學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰(shuí)都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠的離開(kāi)了……所有的人因為你的離開(kāi)而傷心，而自責。
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著(zhù)，品味著(zhù)，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲。只希望真愛(ài)開(kāi)滿(mǎn)人間。
草房子讀書(shū)筆記 篇5
美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美�！}記
那年秋天的一個(gè)下午，一個(gè)女孩出現在桑桑家的院子里。院子里的白鴿受了陌生人的驚擾，呼啦一聲飛了起來(lái)。女孩驚得緊緊摟住外婆的胳膊，微微縮著(zhù)脖子，緊張而又好奇地看著(zhù)一地雪團樣的小生靈。
這樣一個(gè)普通得不能再普通的場(chǎng)景，卻讓男孩桑桑永遠記住了這個(gè)畫(huà)面，也讓我對這個(gè)女孩有了很深刻的印象。她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，紙月。
紙月在我印象中，一直都是那么膽小，那么文靜，那么柔弱。她不敢大聲說(shuō)出自己的想法，不敢對欺負她的孩子厲聲喝斥，甚至不敢驚動(dòng)了一群小小的鴿子。我一直在想，紙月的謙讓到底是懦弱，還是善良?
想來(lái)這和紙月的家庭也有很大關(guān)系。母親早逝，父親從沒(méi)有露過(guò)面，只有外婆獨自一人辛辛苦苦將她拉扯大。雖然紙月還有外婆牽掛，她自己也很懂事，從不用大人操心。但我想她最渴望的還是父愛(ài)母愛(ài)。不難想象，當紙月看到其他孩子可以拉著(zhù)父母的手撒嬌，可以一家團聚圍在一桌吃飯時(shí)，她卻只能和外婆倆人冷冷清清地在凄冷的燈光下做著(zhù)一天重復一天的事情。她甚至只能看母親的相片來(lái)維持腦海里媽媽的模樣，她甚至都不能和父親團聚，不能親口叫他一聲“爸爸”時(shí)，她的內心該有多么苦寂!每當月亮升起，月光柔柔撫上她的臉龐時(shí)，她的內心大概仍思念著(zhù)那遠在天堂的母親吧。
桑�；疾『�，父親桑喬整日帶著(zhù)他四處奔波。有一次桑喬背著(zhù)桑桑從外面回來(lái)，恰逢下雨，走路很艱難。紙月老遠就望見(jiàn)了桑桑他們，不顧雨大，從稻草垛上拔下一大抱稻草，鋪在了最容易打滑的橋上。
短短幾行字，背后的涵義卻無(wú)窮無(wú)盡。我從這段文字中更清晰地看到了紙月，那個(gè)永遠都是淡淡的女孩子。此前我只是覺(jué)得她很懂事，什么事都不需大人擔心。但現在，我
看到了她身上最美好的品質(zhì)：善良。在一個(gè)大雨滂沱的雨天里，在一個(gè)舉步艱難的雨天里，誰(shuí)愿意為別人送去溫暖?恐怕沒(méi)有。但紙月做到了，當她抱著(zhù)稻草一步步走向大橋時(shí)，她就做到了!
但我們生活中的人們，他們呢?在現實(shí)生活中，許多人常�？紤]的只是自己的利益，卻很少顧及他人的感受，若有，也只是面子上的問(wèn)題。如果每個(gè)人都能脫下臉上的面具，坦誠相對，世界或許就不會(huì )發(fā)生那么多不美好。
在后來(lái)改成電影版的《草房子》里，桑桑偶然地又一次遇到了紙月，這時(shí)她和爸爸正走在街上。每遇到一個(gè)賣(mài)小玩意兒的攤子，總會(huì )停下來(lái)慈愛(ài)地詢(xún)問(wèn)紙月要不要。
盡管離開(kāi)了油麻地，離開(kāi)了她深?lèi)?ài)的師生們，但紙月，這個(gè)堅強的，從不輕易表達自己喜怒哀樂(lè )的女孩，她第一次真正地感受到父愛(ài)的溫暖，我想此刻她心里也一定是欣喜的。
祝福紙月。
草房子讀書(shū)筆記 篇6
最近，我讀了《草房子》這本書(shū)，它里面的內容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫作油麻地的鄉村小學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂(lè )又難忘的童年記憶--天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著(zhù)堅守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜��；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛(ài)情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長(cháng)的嚴父終于流露出來(lái)的舐?tīng)僦楹统跎嫒松纳Ｉιc死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機地聯(lián)系起來(lái)，真誠又富于詩(shī)意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫(huà)卷。
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了"愛(ài)"的種子。
陸鶴是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他"禿鶴"，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的"解藥"紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈。如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子。他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質(zhì)十分令人敬佩。
草房子讀書(shū)筆記 篇7
《草房子》第一部是《禿鶴》。
《禿鶴》寫(xiě)的是一個(gè)有著(zhù)不大不小的先天缺陷的男孩，沒(méi)有出色的學(xué)習成績(jì)，也沒(méi)有優(yōu)越的家庭條件，受到了油麻地小學(xué)里同學(xué)們的歧視和捉弄。老師們也對此并沒(méi)有什么干涉。他本名叫陸鶴，因禿頂被戲稱(chēng)為“禿鶴”。
一開(kāi)始陸鶴對自己的禿頂沒(méi)有什么在意，甚至可以讓同學(xué)們摸他的禿頂，只要換得一塊橡皮擦或一根鉛筆什么的。直到屠夫丁老四歧視性地用二兩肉要換摸他的頭時(shí)，他對自己缺陷的自尊意識才突然地覺(jué)醒了。從此快樂(lè )就遠離了這個(gè)少年，在他的心中始終揮不去的是頭頂的陰影。
陸鶴繼續忍受著(zhù)越來(lái)越多的同學(xué)們的欺負，只能做著(zhù)些無(wú)用的反抗。而老師們也沒(méi)有嚴肅地制止這些欺負。
終于陸鶴利用一個(gè)會(huì )操比賽的時(shí)機狠狠地報復了他的整個(gè)班級和整個(gè)學(xué)校，因為這個(gè)團體里的同學(xué)們都在欺負他。但是報復的結果并非他的理想：同學(xué)們不再欺負他了，卻也不再理會(huì )他了。他從被所有人嘲笑的對象變成了被所有人所看不見(jiàn)的透明人，成了個(gè)完全孤獨的人，沒(méi)有人再愿意和他在一起。而這比前者更糟糕。
最后陸鶴悲壯地挺身而出飾演一個(gè)光頭偽軍連長(cháng)，就為了這么個(gè)反面形象，他不惜將自己的缺陷再次暴露在更多人的面前。
在所有人因為他的成功演出而歡呼集體榮譽(yù)時(shí)，他卻一個(gè)人獨自面對大河，孤獨地舔著(zhù)自己主動(dòng)劃開(kāi)的傷口。他為集體贏(yíng)得了榮譽(yù)，也獲得了所有同學(xué)們的諒解了，卻只有他自己才體會(huì )出他付出了多少的代價(jià)，失去了多少的尊嚴。
在另一部長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦》中禿鶴又出現了一次，完全是作為一個(gè)反面的陪角出現的。禿鶴已經(jīng)十四歲了，長(cháng)得人高馬大的象十六七歲的模樣了，因為留級還是在讀小學(xué)，已經(jīng)在欺負女同學(xué)和女老師了，僅僅出現了一下，卻做了好幾件壞事，純粹一個(gè)惡少了。
這說(shuō)明作者并未打算將自己的主人公寫(xiě)成在逆境中成長(cháng)的大器晚成的英雄。作者已經(jīng)超越了單純塑造英雄的寫(xiě)作水平了，他只是在冷靜地述說(shuō)一個(gè)普通的劣等生如何面對團體的壓力，又是如何辛酸地反抗與適應。作者用充滿(mǎn)憐憫的筆調向我們陳述了這個(gè)一個(gè)事實(shí)：團體中的弱者往往都是經(jīng)過(guò)反抗后終究是迎合了團體。盡管有時(shí)遭受了或多或少的屈辱，但是時(shí)間會(huì )逐漸讓他們習慣�？杀氖�，大多數人在自己團體中都是弱者，占據優(yōu)勢的強者實(shí)在是個(gè)極少的比例，他們要么因為家庭條件優(yōu)秀，要么因為學(xué)習優(yōu)秀，要么是體力更好。
聯(lián)系到實(shí)際生活中，我們又有幾個(gè)人能夠說(shuō)自己從未受過(guò)屈辱呢？我們都受過(guò)一些屈辱，有些甚至是終生難忘的，所幸時(shí)間慢慢愈合了我們的心理創(chuàng )傷，讓我們還能夠走出陰影在陽(yáng)光下前行。也正因為有了屈辱，有了不足，我們才有了持之不懈的努力，才有了人類(lèi)進(jìn)步的持續動(dòng)力。
草房子讀書(shū)筆記 篇8
高中語(yǔ)文老師告訴我：所謂悲劇，就是把最美好的東西撕毀給人看。曹文軒的《草房子》，就是一部活生生的悲劇。每一個(gè)人都很善良，很美好，但卻過(guò)著(zhù)悲情的人生。
油麻地小學(xué)是一色的草房子，十幾幢草房子就這么有規則沒(méi)規則地排列著(zhù)，有的用作教室，有的用作宿舍、倉庫、活動(dòng)室等等。這所學(xué)校是方圓十幾里最漂亮的，也很有名，因為在各種比賽、演出或檢查中，油麻地小學(xué)總是遙遙領(lǐng)先。在這里工作、上學(xué)，應該很自由，很幸福。
然而，所有與油麻地有關(guān)的人，他們的命運似乎由不得他們掌控。
蔣一輪與白雀，多么情投意合的一對，他為她吹笛，她為她舞蹈�？商煜掠星槿穗y成眷屬，白三看不上蔣一輪，嫌他是個(gè)窮書(shū)生。偏偏傳慣了信的桑桑，那天又弄丟了決定他們未來(lái)的重要信箋，使白雀再也等不到心愛(ài)的人來(lái)。后來(lái)，白雀與谷偉相親。就在準備結婚之前，一頓餃子宴終于激怒了白三。而當白雀放棄了谷偉正準備重新回到蔣一輪身邊的時(shí)候，卻看到蔣一輪迎娶新娘的畫(huà)面。
秦大奶奶，人老心明，守著(zhù)油麻地不肯離開(kāi)，農村婦女死纏爛打各種招數用盡。仔細想想，不禁有些心酸。這是她一輩子生活的地方，落葉還講究歸根，怎能輕易離去。盡管后來(lái)，她還是搬到了新住處，然而油麻地的校長(cháng)、老師、同學(xué)卻一個(gè)個(gè)地十分想她。秦大奶奶，兩次落河。第一次跳進(jìn)河里救起了一位叫喬喬的女孩，第二次為救一只大南瓜終究沒(méi)能醒過(guò)來(lái)，死得壯烈。她把自己的一生都獻給了油麻地，獻給了油麻地的人們。
可憐的陸鶴，天生“禿子”，無(wú)論擦多少生姜也長(cháng)不出半寸頭發(fā)，不知遭到了多少白眼，卻在一次文藝表演中利用自身“特長(cháng)”成功“救急”，改變了大家的偏見(jiàn)。美麗的紙月，純凈柔弱，每天走很遠的路來(lái)油麻地小學(xué)上學(xué)，隨時(shí)防著(zhù)討厭男孩的欺負。媽媽去世，爸爸不明，與外婆相依為命，小小年紀就承受了這么多生活的困苦�！靶⌒U子”細馬，和油麻地的人言語(yǔ)不通，學(xué)也上不下去。加上一開(kāi)始養母也就是他嬸嬸的不待見(jiàn)，下決心要回老家。養父的愛(ài)終于喚回了他一顆冰冷的心，走到半路又折了回來(lái)。后來(lái)，他一個(gè)人養羊持家，決定為養母蓋一幢最好的房子，讓她安享晚年。還有班長(cháng)杜小康，家里條件好，本應該過(guò)著(zhù)富裕的日子，然而天災人禍，世事難料，“撞船”事件幾乎令他家一無(wú)所有，從此紅門(mén)沒(méi)落。
書(shū)里的每一個(gè)人我都很喜歡，他們雖然經(jīng)歷苦難，但我卻看到了他們與命運抗爭的美好。哪怕是小家子氣的谷偉，一定也是由于家庭所迫，才造成了他愛(ài)精打細算、斤斤計較的性格。桑桑算是一個(gè)比較正常的孩子，父親是校長(cháng)，在學(xué)校也算得上是個(gè)人物。他有著(zhù)男孩的淘氣、調皮，卻也講義氣、明事理。在《草房子》這本書(shū)里，桑桑穿插于所有的故事之中，他親眼見(jiàn)證了小學(xué)六年生活里人們的悲歡離合，生活的酸甜苦辣。同時(shí)，他也在悄悄地成長(cháng)著(zhù)。在真、善、美的熏陶下，桑桑以及油麻地的孩子們一定會(huì )走向更美好的未來(lái)。
草房子讀書(shū)筆記 篇9
暑假里，我讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，讀了這本書(shū)，我明白了許多。
主人公是油麻地小學(xué)的桑桑。這本書(shū)主要講了桑桑從一年級到六年級與禿鶴，紙月，細馬等朋友在生活與學(xué)習中發(fā)生的種.種事情。
書(shū)中的主人公桑桑非常天真、善良、快樂(lè )、勇敢。整天腦子都在胡思亂想，經(jīng)常會(huì )做出奇怪的事。有一次，他趁爸爸媽媽不在，把碗柜拿出來(lái)，做了一個(gè)鴿籠。還有一次，他把媽媽的蚊帳剪下來(lái)，做成漁網(wǎng)，撈了一筐魚(yú)蝦。雖然當時(shí)吃了一頓飽餐，但媽媽為了給桑桑懲罰，便把桑桑的蚊帳給自己用，害得桑桑一晚上渾身叮滿(mǎn)了包。最可笑的是，夏天他看見(jiàn)賣(mài)冰棍的人把冰棍放在棉被里，就把爸爸最厚的棉衣、棉褲和帽子穿上了，讓看到他滿(mǎn)頭大汗的樣子的人哈哈大笑。這也讓我想起了小時(shí)候的糗事:小時(shí)候看見(jiàn)人都穿著(zhù)鞋子，凳子的腳卻光禿禿的，便給家里所有的凳子都穿上了鞋。穿著(zhù)爸爸的衣服裝大人。還拿著(zhù)媽媽的鞋假裝與媽媽打電話(huà)……讓我不禁懷念起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫的童年時(shí)光。
在這本書(shū)里讓我印象最深的就是秦大奶奶。雖然一開(kāi)始油麻地小學(xué)把秦大奶奶的家給拆掉了，住在學(xué)校一個(gè)小角落的秦大奶奶，對油麻地小學(xué)產(chǎn)生了誤會(huì )，一直為學(xué)校添事：像孩子般在學(xué)校種滿(mǎn)楝樹(shù)的苗圃上打滾;有時(shí)，她還會(huì )放出她的雞、鴨、鵝擾亂整座寧靜的校園。被人們說(shuō)成是一個(gè)“最可惡的老婆子�！�，可在喬喬落在水里，聽(tīng)到水中的喬喬喊出的一聲奶奶時(shí)，她爬下河堤，就撲了下去�！眴虇痰镁攘�，秦大奶奶卻奄奄一息。人們感動(dòng)的呼喊著(zhù)、哭叫著(zhù)這個(gè)被他們視為“最可惡的老婆子�！碑斎藗儼亚卮竽棠叹冗^(guò)來(lái)后，秦大奶奶仿佛換了一個(gè)人，學(xué)校、與老師、與孩子打成一片，竟像融在了一起，還像一個(gè)“校園衛士”。最后卻只為撿一個(gè)掉在河里的南瓜，失去了生命。秦大奶奶雖然表面上有點(diǎn)刀子嘴，但實(shí)際是豆腐心，為了保護學(xué)校的財產(chǎn)和小朋友，連命都可以搭上，即使那只是個(gè)南瓜。善良、執著(zhù)、樸實(shí)的秦大奶奶鞠躬盡瘁的為學(xué)校默默的無(wú)私奉獻著(zhù)，她的精神值得我們學(xué)習。
這部小說(shuō)為我們展現了孩子們純真的世界，在孩子的眼中，美和善都展示的那么直觀(guān)，美好。童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起溫馨、純真無(wú)邪的童年時(shí)光，童年是一切美好的所在，而這種美，是永恒的。
這真是一本值得細細品味的好書(shū)!
草房子讀書(shū)筆記 篇10
在這個(gè)幸福的暑假，讀了了《草房子》這本書(shū)。里邊的內容深深打動(dòng)了我，金黃的草房子童話(huà)，千辛萬(wàn)苦的艾草葉，靜靜地江河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那邊生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：調皮、聰慧的桑桑，禿頭的陸鶴，頑強的杜小康及其軟弱、嫻雅的紙月……這種都源自曹大伯的惟美小說(shuō)集《草房子》。這本書(shū)描述了一個(gè)男孩桑桑難以忘懷的六年中小學(xué)生活。敘述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的小故事。這一切的一切都釋放著(zhù)人的本性之美麗的輝煌，不斷沖擊性著(zhù)我的內心。最趣味的就屬禿鶴那章了，和我桑桑是以一年級到六年級的同學(xué)們。實(shí)際上他叫陸鶴，僅僅，他小學(xué)六年級是一個(gè)十足的小禿子，因此油麻地中小學(xué)的人都叫他禿鶴。
禿鶴的頭很正宗，大家都想摸下，但是務(wù)必用物品換。但是有一天禿鶴對自身的頭很在乎了，誰(shuí)摸他的頭他就和誰(shuí)急。禿鶴的父親就給他們買(mǎi)來(lái)一頂帽子，桑桑和好多個(gè)同學(xué)們拿著(zhù)他的遮陽(yáng)帽四處扔，有一天院校要會(huì )操，禿鶴想報名參加，可他沒(méi)帶帽子教師不許他報名參加，最終禿鶴在臺子上鬧 ，蔣一輪教師只能使他報名參加，可他卻闖了禍，他去取悅他人，大家都不理睬他，直至有一次拍戲，沒(méi)有適合的挑選，才讓禿鶴來(lái)試一下，這一試卻令人對禿鶴另眼相看。最讓我感動(dòng)的就屬秦大奶奶。她是書(shū)里最堅強不屈的一個(gè)，在油麻地生活了幾十年，房屋屈身在中小學(xué)的西北方，是院校的一個(gè)污漬，院校費了許多 時(shí)間也沒(méi)能將她逐出校園內。在大伙兒的眼里，她是一個(gè)可恨的老太婆，常常搗亂然。而在一個(gè)春天，她探險救了落入水中的喬喬。在油麻地人關(guān)懷備至下，一個(gè)半半月后才湊合下床。
此后，她發(fā)生了極大的轉變：全自動(dòng)離去校園內、用拐棍趕跑闖入校園內的家鴨，用拐棍關(guān)她夠不著(zhù)的窗子……最終，她竟以便院校的一個(gè)冬瓜，不小心落入水中而始終地離開(kāi)。打動(dòng)閑暇，我禁不住想;是什么使她發(fā)生了這般極大的轉變？是什么使她以便一個(gè)小小冬瓜不管不顧眼下雪白雪白的河流吧？是什么使她在垂暮之年傳出人的本性風(fēng)彩？是喜歡！是油麻地人的樸實(shí)，是油麻地人對她童真的愛(ài)。也是她那顆感恩之心。關(guān)懷、樸實(shí)、心懷感恩撰寫(xiě)了秦姥姥極致的最終一筆�！恫莘孔印纺Хò阄≈�(zhù)我，泛起與這部著(zhù)作的憐憫情結，閃亮在每一個(gè)主人翁的身上的人性美，使我禁不住贊美這完美的美�！恫莘孔印肥且槐臼冀K非常值得我收藏的書(shū)！
草房子讀書(shū)筆記 篇11
我還在假期里看過(guò)一本書(shū)，稱(chēng)為《草房子》，著(zhù)作寫(xiě)了男孩兒桑桑難以忘懷，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接納人生道路啟蒙教育的六年。
六年中，他親眼看到了或直接參與了一連串看起來(lái)尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人的內心的小故事：少男少女中間沒(méi)什么缺陷的純情，悲劇青少年與厄運相拼時(shí)的悲傖與清雅，殘廢男孩兒對自尊的固執恪守，垂暮老年人在最終一瞬所閃亮的人格特質(zhì)風(fēng)彩，在身亡感受中對性命真切而唯美的理解，大大家中間錯綜復雜但又充斥著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的感情恩怨……這一切，即清晰又若隱若現地呈現在青少年桑桑的全球里。
在教師強烈推薦這本書(shū)的情況下，我也被書(shū)名所吸引住了，《草房子》造成了我深厚的興趣愛(ài)好。草房子，什么叫草房子？草房子是舊新世紀人住的房屋，如今早已沒(méi)了，農村應當也有吧？很有可能連農村也沒(méi)有這類(lèi)草房子了。這類(lèi)房屋有幾個(gè)見(jiàn)過(guò)，相信，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)有是多少，在小朋友們之中，很有可能一個(gè)人也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也或許。草房子針對大家大城市人而言，早就不清楚它是什么樣子了，即使有，那又有幾個(gè)人想要去住呢？大城市里的人一定會(huì )說(shuō)它很不安全，假如發(fā)洪水，一下子就把它吞沒(méi)了，假如產(chǎn)生火宅，一下子就燒沒(méi)有了，誰(shuí)還敢住��！哪像大家大城市里全是摩天大廈，可牢固了。
但是，主角桑桑，他卻喜愛(ài)這種草房子，由于這種草房子給他們的是幸�？鞓�(lè )和開(kāi)心，也有溫暖。幸福是什么，并不是摩天大廈，并不是名勝景區，只是小伙伴們和他那天真的友誼，教師給他們那體貼入微的關(guān)愛(ài)，是草房子帶來(lái)他的無(wú)盡的隨意和開(kāi)心。草房子里的小孩盡管不富有，可是她們卻十分地開(kāi)心，擁有開(kāi)心的小伙伴，擁有開(kāi)心的室內空間。
讀過(guò)《草房子》，我認為自身如今的日常生活并不是最幸�？鞓�(lè )，是我的僅僅化學(xué)物質(zhì)上的幸�？鞓�(lè )，我住的是摩天大廈，家里有中央空調，有電腦上，有電視機，吃的，穿的都很好，但是我明白這不是真實(shí)的幸�？鞓�(lè )，摩天大廈把大家的開(kāi)心關(guān)在了籠子里，真實(shí)的幸福是草房子里的桑桑所有著(zhù)的。桑桑盡管窮，可是他有真實(shí)的幸�？鞓�(lè )，幸�？鞓�(lè )并不是每一個(gè)人都是有的，桑桑的幸福是用他爸爸的精力，自身勤奮個(gè)人所得來(lái)的，他有的幸�？鞓�(lè )，是隨意，是開(kāi)心，是友誼，是關(guān)懷，僅有獲得了這種的人，就獲得了幸�？鞓�(lè )，便是幸福的人，即使再窮，也有著(zhù)了幸�？鞓�(lè )。
草房子讀書(shū)筆記 篇12
今天我讀了讀了一本書(shū)，名字叫《草房子》主人公是桑桑。他的爸爸桑喬是當地學(xué)校的校長(cháng)，因為他的家也住在學(xué)校里，所以他比別人懂得都要多，他在油麻地小學(xué)里度過(guò)了六年刻骨銘心，終身難忘的校園生活，雖然他的爸爸非常嚴格要求他嚴厲的管教他，但他還是不斷地用小聰明闖禍不停地制造各種麻煩，所以他也經(jīng)常被媽媽罵，被爸爸打。
雖然他經(jīng)常制造麻煩，但所有小孩的本性都是天真善良的，雖然小時(shí)候他是非常頑劣的，但是在經(jīng)歷了身邊的同學(xué)和朋友發(fā)生的一件件事情以后，他從一個(gè)少不更事的少年，終于懂得了許多事情，長(cháng)大成熟了。
在他成長(cháng)的過(guò)程中，有許多重要的人物，比如禿鵝，紙日，白雀，西馬，杜小康……我覺(jué)得印象最深刻的就是杜小康了，他家本來(lái)是油麻地里最富有的人家，他的爸爸是一個(gè)開(kāi)商店的人，商店的名字叫“大紅門(mén)”而且杜小康也非常的爭氣，年年都是第一，年年都是班長(cháng)，當時(shí)在村子里流行騎自行車(chē)是，大人里都沒(méi)有幾個(gè)人有，更別說(shuō)小孩了，但是杜小康就愛(ài)出風(fēng)頭，便讓爸爸買(mǎi)了一輛。桑桑也非常煩杜小康，因為他老是搶桑桑的風(fēng)頭，讓桑桑覺(jué)得杜小康就是來(lái)專(zhuān)門(mén)對付他的，但是因為種.種原因，大紅門(mén)關(guān)業(yè)了，杜小康他們家的錢(qián)也所剩無(wú)幾了，杜小康的爸爸花光了他們祖輩的所有積蓄買(mǎi)了一艘大船，開(kāi)了一艘大船前去買(mǎi)貨了，因為他在回家的路上，喝了一瓶酒，在快到家時(shí)睡著(zhù)了和一艘大鐵船撞上了，結果船和貨都沉下去了，從此杜小康便退學(xué)了，他在桑桑的贊助下，在學(xué)校門(mén)口開(kāi)了一家小攤，也不怕丟人了，還這樣一直開(kāi)下去了。
桑�？粗�(zhù)同學(xué)們都有了日記本，他便拿他爸爸的榮譽(yù)本當成了筆記本，死了爸爸最重要的封皮，桑喬回家發(fā)現以后拿棍子抽了他一頓，這是桑桑的毛病復發(fā)了，而且比以前更厲害了，桑喬在給兒子吃了幾片止痛片以后便開(kāi)始了求醫的路程，問(wèn)過(guò)幾家大醫院后，得知的全是桑桑得的是絕癥治不好了，在桑喬的刻苦尋求下終于得知了一個(gè)偏方，沒(méi)想到居然成功了，桑桑從死神那里走了一圈，從此桑桑長(cháng)大了，心靈也長(cháng)大了。
我讀完了這本書(shū)以后明白了小時(shí)候的童年肯定都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，只有長(cháng)大了才會(huì )從死亡體驗中對生命有深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，必須經(jīng)過(guò)一些事一個(gè)人才會(huì )真正的長(cháng)大，真正的離開(kāi)童年，成長(cháng)為一個(gè)年輕有為的少年，這本書(shū)講的是一個(gè)只知道玩耍的少年長(cháng)成為一個(gè)大小伙子的故事，我現在也正在脫離童年，我希望我順順利利的度過(guò)快樂(lè )而又短暫的童年。
草房子讀書(shū)筆記 篇13
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。
這可以說(shuō)是一篇關(guān)于成長(cháng)的作品，但它避開(kāi)了時(shí)下很多作家的俏皮、流行的語(yǔ)言，把這些孩子們的成長(cháng)展現得淋漓盡致。細馬，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，還是被邱二媽收養的，但他在一系列的家庭變故中，他懂得了撐起這個(gè)家，當他攙著(zhù)邱二媽回到家的時(shí)候，他成長(cháng)了，這是一種無(wú)限的美，后來(lái)每當這個(gè)畫(huà)面浮上腦海，我都覺(jué)得鼻子一酸，因為這種成長(cháng)的美。
書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(cháng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿(mǎn)懷希望，微笑面對。
我由杜小康想到了中國的著(zhù)名殘疾人作家張海迪。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻自己的青春。在這里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間，她無(wú)償地為人們治病一萬(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
“成功的人不是從未曾被擊倒過(guò)的人，而是在被擊倒后還能積極的往成功之路不斷邁進(jìn)的人�！蔽矣X(jué)得，在人生的路上，我們應該微笑著(zhù)面對生活，去克服一切困難，發(fā)覺(jué)自己才能的最佳生長(cháng)點(diǎn)，揚長(cháng)避短地、踏踏實(shí)實(shí)地朝著(zhù)人生的最高目標堅定地前進(jìn)。
讀《草房子》，讓我懂得了：要微笑面對生活。
草房子讀書(shū)筆記 篇14
當我滿(mǎn)懷著(zhù)好奇之心，翻開(kāi)《草房子》這本書(shū)的時(shí)候，一件件看似尋常而又催人淚下的故事，勾起了我的興趣。合上書(shū)，一個(gè)個(gè)故事讓我淚流滿(mǎn)面。
這本書(shū)的作者是北京大學(xué)的教授曹文軒，他筆下的主人公桑桑，是個(gè)調皮而又搗蛋的淘氣包；在他身上，發(fā)生了一連串的故事，都是圍繞他的六年小學(xué)生活，當然，桑桑，也結交了許多好伙伴。禿鶴、紙月、杜小康、秦大奶奶、細馬……
其中，我最喜歡的就是禿鶴了，他天生頭上就沒(méi)長(cháng)一根毛，這讓他十分自卑。禿鶴用生姜擦拭頭皮，可是卻毫無(wú)效果，戴上帽子，引發(fā)了一連串的事故。于是，禿鶴選擇了報復，在一次會(huì )操中，讓學(xué)校沒(méi)有奪得第一名，同學(xué)們離他越來(lái)越疏遠。在一次演出中，禿鶴演的楊大禿瓢惟妙惟肖，獲得了同學(xué)們的贊賞。我不禁為禿鶴鼓掌，之前，禿鶴和同學(xué)們打架，會(huì )操時(shí)摘掉帽子，都是想引起師生的重視，給老師證明，自己是一個(gè)有能力的人，可是，師生都誤解了他，可他并沒(méi)有為此而放棄，而是更努力的展示自己的能力。我認為，一個(gè)孩子只要有上進(jìn)心，有尊嚴，那么，他（她）就會(huì )成功。禿鶴，就是一個(gè)這樣的孩子，所以，他成功了，擁有了他真正的好朋友！
我腦中浮現出了一幅畫(huà)面。天上那一輪皎潔的月光，幽幽地照著(zhù)禿鶴的光頭，讓那光頭更富有光澤，就如一面鏡子。夜晚，閃著(zhù)金光的草房子，波光粼粼的河水，倒映著(zhù)禿鶴——那個(gè)最美的少年。禿鶴靜靜地坐在在碼頭的臺階上，偷偷地啜泣，可眼淚還是流了出來(lái)，泛起了層層漣漪。當桑桑與同學(xué)們找到他時(shí)，他已泣不成聲。桑�？蘖�，紙月哭了，整個(gè)油麻地小學(xué)的師生們都哭了。在今天，在這一時(shí)刻，他們遇到了油麻地最純潔的少年——禿鶴。這時(shí)，豆子大小的淚珠“啪嗒啪嗒”地滴在地板上，我也哭了！因為，我也曾經(jīng)是我們班的“禿鶴”。
有一次，我忘帶小黃帽，給班級扣分，同學(xué)們都責怪我，于是，我便要報復同學(xué)，為班級拉分，每天不帶小黃帽，致使班級得不到“文明班集體”。結果，同學(xué)們離我越來(lái)越遠，我既難過(guò)又后悔，一直想彌補自己的過(guò)錯。終于，在一次演講活動(dòng)中，我為班級奪得了榮譽(yù)，與同學(xué)們重新成為了好友。那一刻，禿鶴跟我的感受應該是一樣的吧！
合上《草房子》這本書(shū)，禿鶴、紙月、杜小康……依然清晰地站在我面前。禿鶴，一個(gè)堅強、有尊嚴的男孩兒。紙月，一個(gè)文靜、善良、懂事的小女孩兒。杜小康，一個(gè)沉著(zhù)、自強不息的孩子。他們，似乎就生活在我的周?chē)�，時(shí)刻激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我！
草房子讀書(shū)筆記 篇15
假期里，我讀了曹文軒爺爺寫(xiě)的又一本書(shū)《草房子》。自從看了《青銅葵花》后，我就愛(ài)上了他的書(shū)。
《草房子》主要寫(xiě)了油麻地鄉村小學(xué)的校長(cháng)兒子桑桑在那里留下的快樂(lè )又難忘的童年回憶。
有天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著(zhù)堅守，有突然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程，還有孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎……
書(shū)中的小男孩桑桑是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的孩子，在六年的小學(xué)生活中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事，從這些故事中，他明白了，善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)的種子”。
看了這本書(shū)后，我被書(shū)中的那些故事里面的情節深深的感動(dòng)了。特別是書(shū)中所提到的一個(gè)人物—秦大奶奶，她為了就一只油麻地小學(xué)的南瓜，而斷送了自己的性命。她的這種精神強烈的震撼了我，令我熱淚盈眶。讀完了《草房子》。我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她是一切美好的所在，是純真無(wú)邪的象征。
書(shū)中，桑桑是一個(gè)聰明、調皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿(mǎn)腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)、夏天穿著(zhù)大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當什么來(lái)用。然而，每次被媽媽訓責以后，過(guò)一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責罵簡(jiǎn)直對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長(cháng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養鴨。在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)�！蔽冶簧钌畹母袆�(dòng)了。當時(shí)，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個(gè)很誠實(shí)敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長(cháng)問(wèn)是誰(shuí)干的的時(shí)候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因為這桑�；丶液蟊凰陌职帧ＰｉL(cháng)打罵了一頓呢。陸鶴因為沒(méi)有長(cháng)頭發(fā)，被大家稱(chēng)為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話(huà)。但是，他憑著(zhù)讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)上的。
讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛(ài)的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應該互相幫助；我知道了師生之間，應該友好相處…
草房子讀書(shū)筆記 篇16
《草房子》這本書(shū)主要寫(xiě)的是桑桑在油麻地上小學(xué)所經(jīng)歷的故事，其中讓我印象最深刻的是最后一篇文章—《藥寮》。
《藥寮》這一篇文章寫(xiě)的是桑桑上六年級時(shí)拿了爸爸12個(gè)本子，被爸爸桑喬打了一頓。當天夜晚桑桑的脖子上長(cháng)出了腫瘤，桑喬趕緊帶他去檢查。從那以后，油麻地人看到的是這個(gè)景象：桑喬帶著(zhù)桑桑出去，桑喬又帶著(zhù)桑�；貋�(lái)了。這樣反復幾次桑喬不再懷疑一個(gè)事實(shí)，桑桑即將離他而去，但好在有一位高人救了桑桑一命，桑桑沒(méi)死。
讀完這一篇故事，我的感觸很深，因為榮譽(yù)而打了桑桑的桑喬，真的是一點(diǎn)也不在乎桑桑嗎？不是的，從后面的桑喬一次又一次地帶著(zhù)桑桑去看病，以及桑喬帶桑桑去打獵這些事就可以看出來(lái)了，桑喬是很愛(ài)桑桑的，而桑桑的表現是很勇敢的。在生活中，我們可能會(huì )遇到身體或心靈的創(chuàng )傷，我們也要像桑桑一樣勇敢堅強！
在上二年級的時(shí)候，我在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，將左胳膊摔成了“三角狀”，胳膊骨折了，手掌和胳膊只連著(zhù)皮肉了，手能蕩來(lái)蕩去。當時(shí)和我一起玩的郭欣怡和徐宇翔嚇壞了，趕緊把我送到了老師辦公室。當然啦！在去辦公室的路上我一直在哭，那么疼不哭才怪！辦公室的老師一看到我都嚇壞了，趕緊讓我把媽媽的電話(huà)號碼告訴她。打完電話(huà)就把我送去了醫院，再去的路上我也不哭了，因為已經(jīng)疼麻木了。
到了醫院，我們在椅子上坐了一會(huì )兒，媽媽就來(lái)了，一看到媽媽?zhuān)业臏I就止不住地流，媽媽看到了趕忙跑到我的身旁，輕輕拍我的背，對我說(shuō)：“這個(gè)胳膊怎么搞的？好了，別哭了�！蔽衣�(tīng)了，把眼淚收了回去，因為老師送我去的醫院沒(méi)有兒童鋼板，所以轉到了武警醫院南區。
我們來(lái)到醫生辦公室，一位醫生拿起我的胳膊看了看，雙手一用力，我那“三角狀”的胳膊就恢復到當初，之后打了石膏，在醫院里呆了好長(cháng)時(shí)間，終于熬到要動(dòng)手術(shù)了。
在進(jìn)手術(shù)室之前，我看到爸媽臉上擔心的神情，我知道他們是在擔心我的胳膊接不上了。手術(shù)室一個(gè)護士姐姐給我打了麻醉我便沉沉睡去了，手術(shù)很成功，一個(gè)星期我便回家了。半年后我進(jìn)行了第二次手術(shù)。
雖然媽媽嘴上說(shuō)著(zhù)我，說(shuō)我不像個(gè)女孩子，但她還是很溫柔地照顧著(zhù)我，給予我無(wú)私的母愛(ài)，正因為如此，我才能向文中的桑桑一樣坦然樂(lè )觀(guān)地面對一切。
同學(xué)們一定要記住，生病了，要勇敢面對，而不是用哭來(lái)解決，一定要和文中的桑桑一樣堅強勇敢哦！
草房子讀書(shū)筆記 篇17
那棟草房子屋頂的金茅草，反射出來(lái)的金光，讓我聯(lián)想起了野薔薇在夾縫中綻放的那一幕，不管環(huán)境如何艱難，野薔薇始終堅信著(zhù)“成就夢(mèng)想”，所以它在夾縫中迸發(fā)出來(lái)了驚人般的、堅韌的、盛開(kāi)了的、美麗燦爛的花兒，這也是它的夢(mèng)想。
試問(wèn)，如果野薔薇沒(méi)有那份堅韌，它怎能綻開(kāi)那朵美麗的花朵？
《草房子》中的人物也是這樣。那曾經(jīng)的“大紅門(mén)”中，里面林小康一家人是何等的風(fēng)光？曾經(jīng)的他，有昂貴的自行車(chē)，有結實(shí)的大房子，有著(zhù)多少套的衣服，有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，有著(zhù)與旁人不同的勇敢果斷，樂(lè )于助人，那時(shí)的他，雖然條件優(yōu)越，但同學(xué)們只有對他的欽佩，并沒(méi)有一絲一毫的親近感。后來(lái)，杜小康一家沒(méi)落了，空落落的“大紅門(mén)”里，往日的喜慶蕩然無(wú)存，留下的只有那片片憂(yōu)傷。他們家已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)讓小康上學(xué)，小康只好坐在高高的枝椏上，望著(zhù)同學(xué)們在充滿(mǎn)香氣的教室里讀書(shū)時(shí)，他心底只有那一整片天空般大的寂寞，只有那一片天空大的學(xué)夢(mèng)。
渴望知識的這個(gè)念頭在他腦海中埋下了一顆種子，生命力旺盛的種子。這顆種子漸漸生根發(fā)芽，為了獲得知識，他被迫偷了課本。為了讓“大紅門(mén)”永遠的傳承下去，他們父子倆要去遠方養鴨，這一去，也不知道什么時(shí)候能夠回來(lái)。放鴨的世界，是荒無(wú)人煙。天空，蘆蕩，大水，狂風(fēng)，暴雨，構造著(zhù)那段凄涼的歲月。鴨子，孤獨，寒冷，饑餓，時(shí)時(shí)困擾著(zhù)父子倆。但就是因為那絕地逢生的，一直鼓勵著(zhù)他們。決不能退止！絕不能放棄！但命不饒人，鴨子吃了當地村民的魚(yú)苗，村民扣下了父子倆僅剩的那點(diǎn)財產(chǎn)。
最終，杜小康選擇了在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西，他不怕被嘲笑，不在乎嘲笑，那扇幾代的“大紅門(mén)”永遠在杜家人心中，永不退色。
比起杜小康，我就生活在一個(gè)平凡人的家庭中，什么活都不用我做，但是父母這樣的溺愛(ài)，產(chǎn)生的效果往往是不好的。困難對于我來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但往往因為一點(diǎn)小事，一點(diǎn)點(diǎn)挫折便讓我失去了信心。沒(méi)有經(jīng)歷一些大風(fēng)大浪，心靈也是不堅強的。心之火很容易被一點(diǎn)點(diǎn)困難而澆滅，但只要堅持，夢(mèng)，必定成真。比如學(xué)騎自行車(chē)，剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有感覺(jué)，自然而然腿上胳膊上出現一個(gè)又一個(gè)傷，但這些傷促使我堅強，不能白白讓他們出現，我便學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！
杜小康這個(gè)人物沒(méi)有結局，但我相信，堅持必定會(huì )使夢(mèng)想成真！
堅持，那一個(gè)個(gè)美妙宏偉的理想！堅持，那一片片難能可貴的！堅持，不被一個(gè)個(gè)困難所打倒！堅持，那迎難而上的精神！
草房子讀書(shū)筆記 篇18
在國慶七天假期里，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《草房子》，這本書(shū)的主人公是湘鄉市油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子，寫(xiě)了他刻骨銘心，終生難忘的六年小學(xué)生活。
我看了兩遍，第一遍我為了追下面的`情節哦，忘了吃飯，當我第二遍再一次捧起草房子時(shí)，我的腦海里就像播放動(dòng)畫(huà)片一樣，把書(shū)里的情節都給浮現出來(lái)了。我的眼里看到了草房子有嗎地小學(xué)一望無(wú)際的蘆葦蕩等。接著(zhù)我又看到了一只活潑可愛(ài)的孩子頑強，聰明，有愛(ài)心的桑桑，執著(zhù)自強而又自尊的禿鶴，文靜，善良的紙月，自強，勇敢承擔的杜小康，還有懂得感恩的細馬等。哦，對了，還有秦大奶奶，白雀姐姐和蔣一輪老師，每當我想起這樣動(dòng)人的情節時(shí)，我多么希望我是里面的桑桑啊，真向往他們的生活��！
在那么多人之中，令我印象最深刻的就是秦大奶奶了�？赡芎芏嘧x者看到這一章時(shí)都不喜歡秦大奶奶，都認為秦大奶奶很壞，最后才喜歡上秦大奶奶的，但我不是這樣認為的，我一開(kāi)始就認為秦大奶奶她直都是對的，都是很好的。起初秦大奶奶一直和學(xué)校作對，因為學(xué)校占了這么大的一片地，這可是秦大奶奶和她的老伴辛辛苦苦用了一生才換來(lái)的這一片大地的呀！什么能讓人給拿去呢？換作是誰(shuí)都應該生氣吧，而且秦大奶奶的老伴去世了，和秦大奶奶作伴的，那也只剩艾地了，再說(shuō)了，這片艾地可是他們唯一的寶貝呀，也是他們的回憶。這桑喬校長(cháng)怎么就有理去占用他們的這片地呢？我看蠻不講理的好像是桑喬校長(cháng)吧。但秦大奶奶和桑桑相處的非常好，我看到這兒認為桑桑和桑喬一點(diǎn)也不像。不過(guò)到了后來(lái)，秦大奶奶為了救小女孩喬喬而不慎落水，幸好秦大奶奶沒(méi)有什么大礙，讓我長(cháng)舒了一口氣之后他還當著(zhù)學(xué)校和人名相處的越來(lái)越好了。很多人都對他改觀(guān)了，都認為他是好了之后秦代奶奶竟然為了學(xué)校的一個(gè)南瓜而把自己的性命給丟掉了。等到這兒，我心里很難過(guò)，結局我不喜歡，結局不應該是這樣的，結局不應該是秦大奶奶快樂(lè )的生活嗎？可是怎么就這樣呢？誒，這就可以看出秦大奶奶的善良了吧，現在覺(jué)得秦大奶奶是多么好了吧，有沒(méi)有像我一樣從頭到尾都認為秦大奶奶是對的讀者呢？
這就是愛(ài)，除了秦大奶奶，書(shū)中許多人物都很好，都很有有個(gè)性。從這本書(shū)中，我讀出了許多道理。這本書(shū)令我過(guò)目不忘，十分深刻。這是一本很美的書(shū)。
草房子讀書(shū)筆記 篇19
今天的這本書(shū)是曹文軒的《草房子》。
小時(shí)侯就很喜歡曹文軒的作品，感覺(jué)他總能為我們描繪出一個(gè)清新脫俗、明麗寧靜的世界，在作者純美的文字中，也總能感受到童年的歡笑與眼淚、美好與悲哀，讓人回味無(wú)窮。雖然小學(xué)的時(shí)候，他的小說(shuō)我就讀過(guò)很多，像《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥(niǎo)》等，但唯獨遺漏了大名鼎鼎的《草房子》，漏了它也是有原因的，說(shuō)起來(lái)也有些慚愧，因為小學(xué)的時(shí)候上課偷看被老師沒(méi)收了，最后老師也沒(méi)還給我，現在也算彌補了童年的那么一丟丟的遺憾。
小說(shuō)類(lèi)似于大冰系列，作者描繪了一個(gè)又一個(gè)的故事，看似獨立又彼此串聯(lián)，讓我看到了發(fā)生在草房子中的喜怒哀樂(lè )。雖然這一部作品的定位是兒童文學(xué)，但是其中所包含的元素和體現的主題并不幼稚無(wú)趣，在這本小說(shuō)中，我讀到了對世俗偏見(jiàn)的不屈抗爭、情竇初開(kāi)時(shí)的青澀與懵懂、愛(ài)情中的無(wú)奈與遺憾、大起大落人生中的波瀾壯闊、不離不棄親情的感人至深。作者以一個(gè)孩子的獨特視角觀(guān)察世間百態(tài)、體味人生冷暖。
或許我們其中大多數人心靈的深處，都會(huì )有一個(gè)“草房子”，它承載著(zhù)我們的童年，兒時(shí)的記憶也與它休戚相關(guān)。對于我來(lái)說(shuō)我童年里的“草房子”也許就是外公家的大院了吧。小時(shí)候的我和小說(shuō)中的主人公桑桑一樣的貪玩與淘氣，我們幾個(gè)表兄弟經(jīng)常一起在外公大院里捉蛐蛐然后把它們放在陶罐用草稈撥弄它們的長(cháng)須，看它們打的不可開(kāi)交，我們樂(lè )不可支；還學(xué)著(zhù)閏土的方式在院里用樹(shù)枝支起笸籮捕捉麻雀，即使一無(wú)所獲但卻仍然樂(lè )此不疲；外公還會(huì )經(jīng)常在院里支起起燒烤架，我們幾個(gè)孩子會(huì )成一圈，看著(zhù)滋滋冒油的的羊肉垂涎三尺，外公還會(huì )疼愛(ài)地嘲笑我們沒(méi)出息；大院里還種了一棵棗樹(shù)，棗子紅熟的季節，外公就會(huì )拿起一個(gè)鐮刀，順著(zhù)梯子爬上屋頂，割下已經(jīng)被棗子壓彎的枝椏，我們幾個(gè)表兄弟，一人手拿一個(gè)臉盆，把掉落的棗子拾起，我們奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)、呼喊著(zhù)，歡笑聲響徹云霄......
《草房子》的最后，桑桑離開(kāi)了滿(mǎn)是童年回憶的草房子，而我也是一樣。外公在幾年前去世，永遠的離開(kāi)了我們，而外公的大院也因為城市化建設的加快，被夷為平地，不復存在，但是夜深人靜的夢(mèng)中，我還是會(huì )時(shí)不時(shí)回到那一方凈土之上，推開(kāi)那一扇被塵封的大門(mén)，依舊會(huì )看到外公那和藹的微笑。
草房子讀書(shū)筆記 篇20
長(cháng)大了，讀的書(shū)，大多也都有些深刻了。少有讀童書(shū)的意思。提起兒童文學(xué)，想起的就是安徒生了。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的，也是看童話(huà)了，看童話(huà)自然是逃不過(guò)安徒生了。
而我今天要說(shuō)的，不是安徒生的童話(huà)，而是中國第一個(gè)獲得了“國際安徒生獎”的一位作家。在中國，這位作家也是有名氣的了，小時(shí)候，也時(shí)常被老師們推薦過(guò)。他就是曹文軒。而我讀的這本書(shū)，也是有名的《草房子》。
看完書(shū)的感受，讓我覺(jué)得，是我眼光淺薄了。有的書(shū)，說(shuō)的是兒童文學(xué)，卻也讓我受益。雖然已經(jīng)不算兒童，但是我能夠感受的到書(shū)里的人物情感。
這是一本書(shū)，講述一位名為桑桑的孩子，小學(xué)六年的經(jīng)歷。是一本很平常的小說(shuō)，卻也不失讓人回憶起自己的童年。
在我們成長(cháng)的童年時(shí)期，常常會(huì )有書(shū)中的那些故事。禿頭的陸鶴，就像我們小時(shí)候剛剛剪過(guò)頭發(fā)的丑樣子，不愿意讓別人看到�；蛘咭恍┖⒆�，天生就有一些生理上的不足，有的，像禿鶴一樣，從最開(kāi)始的尷尬掩飾，賭氣難過(guò)，到后來(lái)的接受，我們都有個(gè)過(guò)程。像這樣的故事，還有受到欺負轉學(xué)的紙月，不愛(ài)讀書(shū)的細馬，家道中落無(wú)法讀書(shū)的杜小康。都像是曾經(jīng)在身邊發(fā)生過(guò)一樣，甚至是患病的桑桑，也許就在我們身邊，或者，我們就是其中一員。每個(gè)故事，都讓人心生感動(dòng)，是啊，曾經(jīng)，我身邊有個(gè)這樣的人吧�；蛘哒f(shuō)，曾經(jīng)，我就是那樣的心情吧。
如果當時(shí)，我能夠讀到這樣的書(shū)籍，感受一定是不一樣的。只是在小時(shí)候，沒(méi)有這樣的覺(jué)悟，如今，才看了起來(lái)，童年卻已經(jīng)過(guò)去了。就當懷念我們的童年了吧，就算是適合的年紀，看了合適的書(shū)，未必就活的輕松了不是。
兒童時(shí)期，真的很短暫。好似在12歲以后，我們便不是兒童了。所以，盡管是我，也會(huì )回憶起童年。其實(shí)我們大多是記不得很小的時(shí)候的事情，這樣想來(lái)，童年，更加短暫了。但是，只要心里留有著(zhù)自己的回憶，童年就在那里，成為了我們身體的一部分。
比起書(shū)的故事，我更愿意相信，好的書(shū)籍，美的概念，是萬(wàn)年不變的。哪怕書(shū)中的故事，與我們的童年，與現在孩子們的童年，都已經(jīng)脫軌，但是卻不影響我們感受那真摯情感的意味。這本書(shū)，讓我對童書(shū)，有了新的認知。不是童話(huà)，就沒(méi)有道理，也不是中國，就沒(méi)有好的童話(huà)�？傆腥嗽谖覀兠β档臅r(shí)期，告訴我們，想想最初的童年，我們多美好。
就像是書(shū)前面的一句話(huà)�！耙苍S，我們誰(shuí)也沒(méi)辦法走出自己的童年”。
草房子讀書(shū)筆記 篇21
他們說(shuō)，柔軟的地方，總會(huì )發(fā)生柔軟的事。那種柔軟，是經(jīng)歷風(fēng)雨后破繭成蝶的柔軟。
——題記
“一樹(shù)黃梅個(gè)個(gè)青，打雷下雨滿(mǎn)天星，三個(gè)和尚四方坐，不言不語(yǔ)口念經(jīng)……”一時(shí)間，柳柳纏著(zhù)紙月教她念詩(shī)結果被逗得咯咯直笑的畫(huà)面忽的又在眼前展開(kāi)，而那久違的草房子正靜謐地站在時(shí)不時(shí)傳來(lái)窸窸窣窣之聲的近在咫尺的久違的蘆葦蕩身后。這是個(gè)柔軟的地方，久違的油麻地，久違的——《草房子》。
回顧全書(shū)，講述的是男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年，經(jīng)歷目睹了一件件尋常卻引人眼紅的事。也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年，但我們可以珍藏它。油麻地是柔軟的吧，那種經(jīng)歷風(fēng)雨破繭成蝶的柔軟。
“禿鶴演得一絲不茍。他瞪大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓地：‘我楊大禿瓢，走馬到屠橋…’”這是《禿鶴》中的一段，我看得滿(mǎn)眼蓄淚，又想起先前那張禿鶴寫(xiě)給蔣一輪的紙條，那句小心翼翼卻又有點(diǎn)豁出去了的心思的話(huà)——‘我可以試一試嗎?’眼里蓄滿(mǎn)的淚終于忍不住溢了出來(lái)，我想我該是心疼他又佩服他，既為此感到感動(dòng)又感到羞愧的。畢竟像他那樣大的年齡時(shí)，我只敢躲在小角落里偷偷羨慕其它被老師選中參加其他活動(dòng)的人，自己明明很想卻不敢走上去說(shuō)一句“我也要”。那時(shí)真是自卑，試一試的心態(tài)還未抱起就已被自己不小心摔在地上，再也不敢撿起來(lái)。
先前固執的秦大奶奶最后成了油麻地小學(xué)的守護者;互相看不過(guò)眼的桑桑和杜小康最后也手拉著(zhù)手相視一笑，成了最懂對方的人;蔣一輪與白雀的愛(ài)情雖在半隨半悲中而結束，不得圓滿(mǎn)，但總歸兩人彼此心間的白月光，是存在過(guò)的……其實(shí)從小到大看過(guò)許許多多文章，書(shū)籍。卻沒(méi)有一個(gè)如《草房子》這般讓我深切的感到心里深處干涸的小溪再次流動(dòng)起來(lái)。大抵是萬(wàn)有引力的作用，以及我與作者有過(guò)類(lèi)似的生活環(huán)境所致。走在田間，時(shí)不時(shí)的蟬鳴蛙叫，時(shí)不時(shí)的路邊野花，時(shí)不時(shí)的林中飛鳥(niǎo)，時(shí)不時(shí)的蘆葦叢叢……孩子們常玩的小把戲，常開(kāi)的玩笑，常見(jiàn)的風(fēng)景……無(wú)一不是我所經(jīng)歷過(guò)的。童年的天真最令人開(kāi)心，人人都那么，柔軟至極。
聽(tīng)到那句“他們說(shuō)柔軟的地方，總會(huì )發(fā)生柔軟的事�！毙睦锶岢闪艘粸┧�，腦中浮出那如詩(shī)如畫(huà)的油麻地的模樣，那群可愛(ài)的孩子們破繭成蝶后余下的柔軟。那是怎樣一種柔軟?是走不出可愛(ài)的童年的柔軟。在那柔軟的地兒，住著(zhù)柔軟的人兒，發(fā)生著(zhù)柔軟的事兒呀……
草房子讀書(shū)筆記 篇22
麥田的金燦，晚霞的深邃，大雨的雄渾……那一個(gè)個(gè)閃過(guò)的片段映照著(zhù)那童年的純真。
《草房子》這本書(shū)主要講述了桑桑在油麻地度過(guò)刻骨銘心的六年生活，他就是個(gè)精靈的化身，穿梭于油麻地的每個(gè)角落。他生活在物質(zhì)生活貧乏的特殊年代，而內心卻充滿(mǎn)朝氣。書(shū)中那跌宕起伏的故事情節使我一次又一次深受感動(dòng)。堅強、樂(lè )觀(guān)、勇敢……一個(gè)個(gè)人物在作家的筆下勾勒出各自的特點(diǎn)。這一切都散發(fā)出了人性之美的光輝，讓我久久不忘，其中最讓我記憶猶新的就是主角桑桑。
桑桑是一個(gè)心地善良、知恩圖報，同時(shí)又是個(gè)頑皮的小男孩。他瞧見(jiàn)別人被欺負，無(wú)論是同班同學(xué)，還是自己從未接觸過(guò)的小伙伴，他總是會(huì )為他們打抱不平、出手相助、為不少同學(xué)解了圍。因此他和班里的同學(xué)一直以來(lái)相處得都不錯。桑桑最讓我欽佩的還有就是他那顆充滿(mǎn)感恩的心。
當桑桑得知自己生命垂危，幾乎沒(méi)有希望的時(shí)候。他沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有抱怨任何人。此時(shí)的桑桑對誰(shuí)都比以往更加善良，愿為別人做任何事情，他寄給蔣一輪老師的信的最后一段寫(xiě)著(zhù)：蔣老師，您對我們的恩情實(shí)在太多，感謝您六年來(lái)對我的諄諄教導……他不僅感恩于人，甚至是陪伴過(guò)他的動(dòng)物，也倍加關(guān)照。他的寵物鴿子以前一天吃一頓，而現在它的待遇是一日兩餐，且鴿籠也增大了。因為他被身邊的一切所感化了。同學(xué)們對他非常友好，使他從一個(gè)調皮幼稚的孩子，漸漸地變成一個(gè)話(huà)不多，懂事、會(huì )感恩的人。
桑桑的性格特點(diǎn)讓我想起了以前的自己。那時(shí)我不講道理，一切都以自我為中心，而不會(huì )去考慮別人。每當我獲得小小的成績(jì)時(shí)，我只想著(zhù)是自己努力的功勞，而不會(huì )感恩于背后為我默默指導的老師，用心良苦的母親，以及鼓勵支持我的家人。自從我翻閱了《草房子》這本書(shū)后，我找到了自己學(xué)習的榜樣——桑桑，他的善良、他的感恩、他的樂(lè )觀(guān)值得我學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地我發(fā)現自己變了，變得會(huì )感恩別人，變得會(huì )體貼照顧別人，變得會(huì )幫助別人……現在的我，每當在外獲獎時(shí)，我第一個(gè)想到的就是為我付出的老師、家長(cháng)和同伴們，沒(méi)有他們的支持和陪伴，就沒(méi)有現在的我。
桑桑的純樸，油麻地兒童的童真，秦大奶奶的執著(zhù)……總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)，讓我記憶猶新！
草房子讀書(shū)筆記 篇23
《草屋》講述了校長(cháng)的孩子桑桑難忘的六年小學(xué)生活。在這中間，桑桑經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)讓人們哭泣的故事。每次我讀一個(gè)故事，我的心都會(huì )有強烈的震撼。其中，秦奶奶的艾地最令我感動(dòng)。
秦奶奶已經(jīng)在油麻地住了幾十年了。桑桑桑桑的父親說(shuō)，她的房子在學(xué)校的一個(gè)角落里，被人們，尤其是桑丘，視為一個(gè)污點(diǎn)。秦奶奶搬了幾次家，但是沒(méi)有出路。油麻地的人告訴他們的孩子不要注意她，但桑桑不同。他是唯一陪秦太太的人。但是有一件事改變了人們對秦奶奶的看法。一個(gè)孩子喬喬掉進(jìn)了河里，但是秦奶奶不在乎救喬喬。她在床上躺了半個(gè)多月。從那以后，她發(fā)生了巨大的變化。她用拐杖把雞和鴨趕出校園。當教室的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)上時(shí)，她幫忙關(guān)上了。孩子們離她越來(lái)越近了。出乎意料的是，為了撿起學(xué)校里的一個(gè)沉水南瓜，她不幸掉進(jìn)水里，永遠離開(kāi)了油麻地。是什么改變了她，因為油麻地的人很簡(jiǎn)單！
小屋里的每個(gè)人都很充實(shí)和新鮮。杜小康從一個(gè)最富有家庭的孩子變成了一個(gè)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，但他沒(méi)有放棄。他的衣服還是那么白，他在校園前擺攤賺錢(qián)。紙月亮的多功能性。油麻地的人都住在我們周?chē)�。孩子們的嫉妒和成年人的�?jiǎn)單都是我們周?chē)钌睦印?/p>
桑桑，小屋的英雄，是一個(gè)慷慨和不計后果的孩子。他調皮搗蛋，就像每個(gè)孩子小時(shí)候一樣。當他看到鴿子沒(méi)有家的時(shí)候，他把家里的櫥柜改成了鴿子住的地方。他扔掉了那封信，因為他正在讀白麻雀的信，摧毀了白麻雀和蔣。他還把蚊帳換成了漁網(wǎng)，遭到了毒打。最后，桑桑病了，很快就要死了，但他也成長(cháng)為一個(gè)好男孩。他帶著(zhù)妹妹去了城里履行他以前的諾言，并帶她去玩。他癱倒在墻上，被父親帶回家。正當每個(gè)人都因為桑桑的病而絕望的時(shí)候，他的父親找到了一個(gè)方法讓溫按照這個(gè)方法燒藥。雖然藥很苦，桑桑還是順從地喝了溫煮的藥，最終治愈了他治不了的疾病。不僅藥物的作用，而且桑桑對生命的渴望也鼓勵了他，所以這就是原因。
油麻地的故事是一個(gè)成長(cháng)的故事。里面的人正在成長(cháng)。好馬很小的時(shí)候就會(huì )砍樹(shù)枝賣(mài)錢(qián)。杜小康會(huì )擺攤，就連桑喬校長(cháng)也長(cháng)大了。讀完這本書(shū)，我也覺(jué)得我學(xué)到了很多。我知道真正的友誼不是平時(shí)快樂(lè )地在一起玩耍，而是從朋友那里學(xué)到一些東西。這就是增長(cháng)。
在朦朧中，我也在成長(cháng)。
草房子讀書(shū)筆記 篇24
那段日子……曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷惘，缺一雙飛離煩擾的翅膀；曾幾何時(shí)，在這個(gè)被水泥鋼筋包裹的世界，終于發(fā)現有那么一片澄澈純美的天值得留念。聽(tīng)那首老歌，“又見(jiàn)炊煙升起，暮色照大地，想問(wèn)陣陣炊煙，你要去哪里？
夕陽(yáng)有詩(shī)情，黃昏有畫(huà)意……”于是，所有熟悉和陌生的面孔，悠揚和刺耳的聲音，就像杜小康在油麻地尋找的野鴨一樣，漸漸地消隱在了齊人高的蘆葦中。然后，夕陽(yáng)西下，炊煙裊裊，曲折的石板路，矮小的紅磚屋，金色的草房子，生活靈動(dòng)的孩子，當然那純真清朗的笑聲，也都一一地隨煙溶化在那片天里了�！恫莘孔印防餂](méi)有俗世黏滯，沒(méi)有負擔牽絆，有的只是那一份淡然。
那一溪清流靜靜地躺著(zhù)。這是第二次了，時(shí)隔三年，《草房子》里的生活再一次出現在眼前，讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的喜歡和莫名的憂(yōu)傷。那段日子是純粹的。它總氤氳著(zhù)蘆葦，菖蒲，艾草和梔子的清香，一種純凈的美。油麻地上，有桑桑和杜小康的友誼，有他和紙月懵懵懂懂的情愫，也有陸鶴對尊嚴的執著(zhù)堅守，蔣老師和白雀的愛(ài)情，還有秦大奶奶的愛(ài)恨轉變，溫幼菊老師的鼓勵……一趟小學(xué)六年的生活，一季繽紛，一季絢美。它包含太多感情，太多溫馨，太多感動(dòng)，太多的刻骨銘心，或許一不小心，你就會(huì )掉下一滴淚，然后笑著(zhù)說(shuō)：太完美了！那段日子也有憂(yōu)傷。孩子們雖小，卻面對了許多似懂非懂的是是非非，在他們心中，不知道打擊，挫折和奮斗的意義，但卻也從沒(méi)有向命運低頭！當生活突變，歷經(jīng)困厄，當理想和夢(mèng)都被打破，杜小康淡然了，桑桑也淡然了。既然連做夢(mèng)的機會(huì )都沒(méi)有了，連生命都已經(jīng)失去一次了，以后還有什么可怕的呢？
他們傷心，沮喪，但似乎也一直在思索，終究要找到目標要為之創(chuàng )造奇跡。于是，在這種純粹中會(huì )夾著(zhù)些許憂(yōu)傷，他們也不會(huì )有永遠的興奮，憂(yōu)傷會(huì )漸漸溶蝕在鄉村四周的蘆花蕩中。天微微發(fā)藍了，或許那段日子只是個(gè)幻覺(jué)，它太過(guò)美好，甚至有那么點(diǎn)不真實(shí)，它不屬于這個(gè)繁華喧鬧的城市，更不屬于這個(gè)灰色的空間，它只屬于那一片天，澄澈蔚藍的，無(wú)一點(diǎn)瑕疵的天�！恫莘孔印防�，時(shí)間似乎走得很慢，在愜意地享受那段純粹而帶著(zhù)憂(yōu)傷的日子，享受這片純凈的天。
《草房子》里的那段日子啊，它不是經(jīng)典的代表，卻是古典的回歸。那樣樸質(zhì)，那樣自然，其中的故事，在褪盡鉛華后，便有難得的平靜。
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