奉獻精神的作文

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　　第一篇:《奉獻作文8篇》

　　1奉獻作文

　　透過(guò)玻璃，望著(zhù)那曾經(jīng)體態(tài)多姿卻又不再體態(tài)多姿的蝴蝶，我為一只會(huì )飛的花朵、大自然的舞姬的銷(xiāo)聲匿跡而感到萬(wàn)分惋惜。

　　蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點(diǎn)綴如詩(shī)如畫(huà)的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態(tài)輕盈，優(yōu)雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實(shí)并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽(yù)為最具觀(guān)賞價(jià)值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著(zhù)萊姆綠和天藍亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現出幻影迷離，如置身童話(huà)之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩(shī)作畫(huà)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學(xué)界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實(shí)了：美是一種奉獻。

　　蝴蝶在古往今來(lái)，就象征著(zhù)人類(lèi)幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環(huán)蝶卻是如此。相傳，在遠古的春秋戰國時(shí)期，我國偉大的思想家莊周，一日夢(mèng)見(jiàn)自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來(lái)，驚奇的發(fā)現，自己依然是莊周�；叵霚剀暗膲�(mèng)境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個(gè)千古爭鳴的故事；這個(gè)莊周一夢(mèng)的蝴蝶，共同證實(shí)了：人類(lèi)與大自然的和諧相處，是萬(wàn)物共生的哲理。奉獻精神的作文

　　一個(gè)國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國蝶代表一國國風(fēng)。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風(fēng)。首先，金斑喙鳳蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被IUCN列為K級保護對象，被國家列為一級保護動(dòng)物，其稀有由此可見(jiàn)。于是，金斑喙鳳蝶證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。

　　蝴蝶，其實(shí)并不虛偽，世界上任何一物都有利用價(jià)值。就像蝴蝶，不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態(tài)平衡的同時(shí)，啟迪人們的智慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛星和宇宙飛船設計出一種自動(dòng)控溫系統，解決了航天事業(yè)上的一大難題。于是，我們才應該增強對環(huán)境

　　保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛(ài)自然，走向自然。在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著(zhù)許許多多科學(xué)道理和自然規律，生活著(zhù)許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――觀(guān)賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而作出的奉獻??  于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另一個(gè)世界中，它們默默地引導著(zhù)孩子們走向自然――這就是它們的奉獻。

　　2無(wú)私奉獻的人

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！� 人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )；對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操``````俗話(huà)說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　在一個(gè)冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門(mén)，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐，背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷，忍受著(zhù)惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實(shí)了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著(zhù)（轉載自中國教育文摘

　　這工作的人來(lái)替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是他負責的？那他這么辛苦來(lái)做這干啥呢？``````”想著(zhù)想著(zhù)，我不由自主地被他那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了，便情不自禁地走到他身旁，輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō)：“叔叔，別再挖了！你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧！快回去休息吧！”只見(jiàn)他抬起頭，氣喘吁吁地對我說(shuō)：“我決不會(huì )回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通�！笨粗�(zhù)他那倔強的樣子，我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。奉獻精神的作文

　　過(guò)了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時(shí)，那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。

　　他的言行深深的教育著(zhù)我，影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。

　　3奉獻的作文

　　人生在世，也許只有短短幾十年的時(shí)間。生命對于每個(gè)人都只有一次。生命的價(jià)值是什么，人怎樣活著(zhù)才有意義？前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在自己的自傳體著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫(xiě)到：“人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥??”這句話(huà)被一代又一代的人傳誦，它告訴我們：人生的價(jià)值在于奉獻，只有把全部的愛(ài)奉獻給社會(huì )的人，才能實(shí)現生命的價(jià)值。

　　最近，我再次重溫由作家蔣巍與深圳特區報記者徐華聯(lián)手創(chuàng )作的長(cháng)篇報告文學(xué)《叢飛震撼》。本書(shū)主要介紹了深圳的青年義工，著(zhù)名歌手叢飛的先進(jìn)事跡。叢飛做為一個(gè)義工，家境并不寬裕。但他從沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)到達深圳以后，在長(cháng)達11年的時(shí)間里，先后資助了貧困山區178名貧困兒童，為救助貧困兒童參加了400多場(chǎng)不要收入的義演，還利用自己當歌手賺的錢(qián)，為貧困兒童累計捐贈錢(qián)物近300萬(wàn)元。

2005年初，他被評為“感動(dòng)中國年度人物” 2005年4月被診斷為胃癌。在他身患絕癥以后，他沒(méi)有力氣上臺演出了，失去了經(jīng)濟來(lái)源的他自己根本拿不出錢(qián)來(lái)治療突如其來(lái)的重病，只能吃些廉價(jià)的止痛藥在家維持。而在他生活遇到極大困難的時(shí)刻，深圳特區報的記者徐華偶然發(fā)現了他的困境，他說(shuō)“如果社會(huì )對這樣一位無(wú)私奉獻又身處困境的人繼續漠然處之，那是我們社會(huì )的悲哀，也是新聞工作者的失職�！睉阎�(zhù)強烈的社會(huì )責任感，徐華總共寫(xiě)了20萬(wàn)字的報道。呼吁社會(huì )伸出援助之手，這樣叢飛才得以住進(jìn)醫院治療，但已經(jīng)錯過(guò)了最佳治療時(shí)間。就這樣，叢飛以自己年僅37歲的年輕生命，告別了他日夜牽掛的貧困孩子，告別了他無(wú)比眷戀的美好世界。去世后，深圳市萬(wàn)人送別英雄。去世后，按照他的遺愿獻出眼睛角膜。在他去世后的第二天, 來(lái)自江西九江的9歲小女孩劉琳在深圳眼科醫院接受眼角膜移植手術(shù)，11點(diǎn)20分，劉琳的手術(shù)順利完成。接受眼角膜移植后當日下午3時(shí)許，劉琳左眼視力已經(jīng)達到0.1，劉琳的視力慢慢會(huì )恢復到0.5，這意味著(zhù)她的左眼將重見(jiàn)光明。這位的可愛(ài)的小女孩劉琳在手術(shù)成功后激動(dòng)地給外地的親人打電話(huà)，她開(kāi)心的告訴家人：我的左眼可以看見(jiàn)了。叢飛，在生命之火燃盡的最后一刻，又再一次做出了為失明的兒童帶來(lái)光明的善舉。他的思想，閃爍著(zhù)永不熄滅的生命之光！

　　第二篇:《小學(xué)作文：感動(dòng)于奉獻精神》

　　秋天，蒲公英他*的孩子長(cháng)大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們全身長(cháng)滿(mǎn)刺，所以就叫小刺猬。

　　一會(huì )兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他們飛到了 一個(gè)小花園里。小刺猬呢？被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(cháng)大。長(cháng)大以后，給小主人觀(guān)賞，成了小作者作文中的主人公 。它們沒(méi)有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀(guān)賞。這是多么高尚的無(wú)私奉獻精神。

　　我們的老師不也是這樣嗎？她們全心全意為學(xué)生，為國家培養人才。晚上當別人看著(zhù)精彩的電視，或者出去休閑娛樂(lè )時(shí)，他卻在燈光下默默地批作業(yè)，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報，樂(lè )意奉獻的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎？

　　同學(xué)們，當教師節就要到來(lái)時(shí)，我們衷心的對老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！謝謝您！”我們一定會(huì )努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

　　第三篇:《關(guān)于奉獻精神的作文800字》

　　我正伏案拿著(zhù)鉛筆在草稿紙上計算著(zhù)題目，房間里從滿(mǎn)了筆尖摩擦白紙的“嚓嚓”聲，奉獻作文800字�！芭�！”聽(tīng)見(jiàn)這一聲時(shí)，我才猛然從數字世界里回到現實(shí)，發(fā)現斷電了。

　　這時(shí)是晚上七點(diǎn)，冬天的太陽(yáng)不再像夏天一般起早貪黑，月已高掛枝頭。房間內一片漆黑，這漆黑使我無(wú)法繼續做題，我手足無(wú)措，不知如何是好，更使我胡思亂想起來(lái)：窗外那一個(gè)好似人影的陰影不停的舞動(dòng)著(zhù)，是不是幽靈？那輕悄悄的腳步聲，是不是——“咔嚓”，門(mén)開(kāi)了，以為是幽靈來(lái)襲的我被嚇得膽戰心驚，動(dòng)也不敢動(dòng)，耳邊傳來(lái)的卻是奶奶慈祥的聲音：“沒(méi)事，只是斷電了，我點(diǎn)了根蠟燭，繼續做作業(yè)吧！”我回頭一看，只見(jiàn)奶奶手中正燃燒著(zhù)一點(diǎn)火焰，僅僅是一點(diǎn)小火焰，卻已將光亮播撒在了整個(gè)房間；僅僅是一點(diǎn)小火焰，但它散發(fā)的溫暖卻已流入了我的心房。時(shí)間的腳步向前邁著(zhù)，蠟燭的身軀也隨之融化著(zhù)，但它的明亮，它的溫暖仍舊源源不斷的給予世界。

　　我沒(méi)有心思做作業(yè)�？粗�(zhù)燃燒著(zhù)的蠟燭，我心中不由得一顫。內心深處涌出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。內心深處涌出八個(gè)字：無(wú)私奉獻，舍己為人。內心深處更涌出了無(wú)數背影：是掏糞工人時(shí)傳祥，他無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，走街串巷，掏了二十年大糞，受盡了歧視和羞辱，卻始終以一人臟換萬(wàn)人凈；是“人民的勤務(wù)兵”雷鋒，他永不停息地、全心全意地為人民做好事，他像春天的陽(yáng)光溫暖著(zhù)周?chē)�的人，他用自己短暫而光輝的生命，默默無(wú)聞地為祖國奉獻著(zhù)光和熱。是譚千秋老師，他在地震中張開(kāi)雙臂任磚塊如冰雹般砸在自己身上，也要死死保護學(xué)生，他用自己的寶貴生命與滿(mǎn)腔熱血將師愛(ài)詮釋得淋漓盡致，催人淚下。是楊善洲爺爺，他二十年如一日地植樹(shù)造林七萬(wàn)多畝，把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠洲，他一輩子為人民服務(wù)，一生幫群眾辦實(shí)事，他用汗水踐行著(zhù)自己的誓言，彰顯著(zhù)共產(chǎn)黨員的奉獻本色。更是無(wú)數默默無(wú)聞卻甘愿如蠟燭般燃燒自己照亮他人的美麗身影！

　　蠟燭的火焰依舊燃燒不息，在那光和熱中，我還看見(jiàn)了那閃著(zhù)光芒的奉獻精神，是那么耀眼美麗。

　　有人說(shuō)，這是一個(gè)缺少英雄時(shí)代，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有硝煙；還有人說(shuō)，這是一個(gè)很少需要犧牲的時(shí)代，奉獻是英雄和楷模們的事情，不是普通人所能做到的。其實(shí)這是對奉獻的誤解。奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻既包含著(zhù)崇高的境界，也蘊含著(zhù)不同的層次。

　　奉獻的實(shí)質(zhì)是人人為我，我為人人。奉獻既表現在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì )和滲透在人們日常的工作和生活中。李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類(lèi)正義而殉職，董存瑞為人民解放而犧牲，雷鋒將有限的生命投入無(wú)限的為人民服務(wù)之中，是一種奉獻；在本質(zhì)的崗位上恪忠職守，愛(ài)崗敬業(yè)，持之以恒，埋頭苦干，也是一種奉獻。在我們生活中，千千萬(wàn)萬(wàn)的人向失學(xué)兒童獻一份愛(ài)心；向災區群眾捐幾件衣服，為保護環(huán)境盡一份微力，也都體現了奉獻精神�？梢哉f(shuō)奉獻無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。每個(gè)人不論職位高低，不論在有什么崗位，都能夠盡自己的所能做出奉獻。奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪而是愛(ài)心的流露，善意的升華，美德的弘揚。奉獻使人充實(shí)，使人快樂(lè )，使人高尚。奉獻就在人間，就在身邊。我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。

　　中華民族是一個(gè)具有偉大奉獻精神的民族�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩钌屉[這一個(gè)千古流傳的名句，是奉獻精神的生動(dòng)寫(xiě)照。綿延五千多年，為中華民族發(fā)展和繁榮作出巨大奉獻的人物層出不窮，史不絕書(shū)。奉獻的表現方式是豐富多彩的，但不論表現方式有多不同，奉獻精神是永恒的。也永遠為人們所景仰。人類(lèi)歷史上那些杰出的思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，以他們自己創(chuàng )造，作出了巨大奉獻極大的推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì )進(jìn)步。他們理所當然受到世世代代人們崇敬�，F實(shí)生活中那些在平凡崗位上誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻的人，同樣受到人們的尊敬。而不論在歷史上還是在現實(shí)中，那些損害國家、民族的利益、不講奉獻，只求索取，挖空心思為自己謀取私利的人，都為人們所鄙視。

　　社會(huì )發(fā)展表明：人類(lèi)以洪荒時(shí)代走入信息時(shí)代社會(huì )，歸根結底靠的是生產(chǎn)的發(fā)展。生產(chǎn)力離不開(kāi)奉獻。如果只有索取，沒(méi)有奉獻，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì )的今天。奉獻，是種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，光耀人間，永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。

　　這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，英雄意味著(zhù)犧牲，奉獻造就了英雄！

　　“白云奉獻給草場(chǎng)，江河奉獻給海洋， 我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天 ，星光奉獻給長(cháng)夜，我拿什么奉獻給你 ……”聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………

　　那是個(gè)偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著(zhù)每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒(méi)法過(guò)河了。家長(cháng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請客。在她長(cháng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過(guò)河而擔心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

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