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語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文

時(shí)間:2021-02-22 16:39:55 高考優(yōu)秀作文 我要投稿

有關(guān)語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文七篇

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文七篇

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇1

  往年因分數過(guò)于集中而造成的高考作文啤酒肚現象今年被瘦身。記者昨天獲悉,本市高考語(yǔ)文試卷到昨天已總體閱完。伴隨今年作文評卷檔次的調整,今年作文成績(jì)區分度更為合理,不僅平均分略有提高,55分以上的高分作文也明顯增加,其中滿(mǎn)分作文接近30篇,多于去年的20篇左右。

  考生作文拿到滿(mǎn)分的確很不容易。語(yǔ)文閱卷專(zhuān)家介紹,作文拿到滿(mǎn)分60分,需要兩位背靠背的閱卷老師同時(shí)給出60分,如果一人給60分,另一人給59分,考生作文的得分將按59.5分來(lái)計。滿(mǎn)分作文給得比較審慎,可給可不給的作文肯定拿不到滿(mǎn)分。

  雖然今年高考生比去年減少4000來(lái)人,但高分作文的數量反而比去年多,無(wú)論是50分以上的一類(lèi)文、55分以上的高分作文,還是60分的滿(mǎn)分作文,都比去年有所增加。除了滿(mǎn)分作文,今年高考還出現了不少59分的超高分作文。專(zhuān)家分析,這既和考生表現不錯有關(guān),也和今年高考作文檔次調整有關(guān)。

  據了解,相比去年,今年作文評卷不設習慣的36分及格線(xiàn),調整了一類(lèi)文到四類(lèi)文的起評分,如一類(lèi)文起評從往年的55分調至50分,以便作文成績(jì)拉開(kāi)檔次,避免因過(guò)于集中在41分到42分之間造成擁堵。

  今年作文成績(jì)區分度體現得更明顯,有利于學(xué)生拉開(kāi)檔次。部分閱卷老師表示,雖然40分左右的中部難免比較大,但擁堵情況有所改善,分數分布狀況更加合理和開(kāi)放,便于高考選拔人才的需要。

  據介紹,今年高考作文成績(jì)分布比過(guò)去更均勻,作文平均成績(jì)也比去年穩中有升,為42分左右。有專(zhuān)家表示,考慮到語(yǔ)文試卷總體得分狀況,預計今年語(yǔ)文平均成績(jì)約為100分,比去年略有下降,在難度把握上更加適當。

  專(zhuān)家表示,今年高考出現了不少滿(mǎn)分作文,也有極少數空白卷零分作文,但并沒(méi)有出現令人感到怪異的另類(lèi)作文。北京高考作文的命題和答題近年來(lái)都體現了穩健風(fēng)格。

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇2

  語(yǔ)文是什么?語(yǔ)言和文字?我卻不這么認為,因為它是祖國的靈魂。

  生活處處有語(yǔ)文,它在我們心里,在我們的腦里,甚至在我們的甜蜜的睡夢(mèng)里。學(xué)好語(yǔ)文是我們做好一名中國人的基礎,我愛(ài)我的國家,我更愛(ài)語(yǔ)文。

  沒(méi)有哪一個(gè)人說(shuō)他真的懂語(yǔ)文,直到去世的那一刻也未必能懂語(yǔ)文的真諦。語(yǔ)文是一個(gè)國家的靈魂,而所謂的靈魂應該是空靈而且動(dòng)人的,假若這個(gè)靈魂死氣沉沉,那么這個(gè)國家也會(huì )衰敗。國家的綜合實(shí)力中不能缺少語(yǔ)文,個(gè)人的自身素質(zhì)里不能缺少語(yǔ)文。語(yǔ)文是國家的基礎,是人民的信念。我們不能死學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文是比數學(xué)還難的一門(mén)學(xué)科,它在于日積月累,所以在上課時(shí),我們必須聽(tīng)講,因為稍不留神,就與下文無(wú)法串聯(lián),課堂應該是學(xué)生的,學(xué)生要自主挖掘書(shū)中真諦,參考書(shū),資料書(shū),能不要就不要

  ,因為它們只會(huì )干擾我們的思維,我們要跳出大腦里的束縛,敢于提出自己的疑問(wèn),語(yǔ)文博大精深,不同的人理解就有不同的認知,所以課堂就應該學(xué)生互相交流,互相質(zhì)疑。

  生活中處處都是語(yǔ)文,我們要善于發(fā)現。你會(huì )瞧見(jiàn):水滴石穿是語(yǔ)文,時(shí)間流逝是語(yǔ)文,團結拼搏是語(yǔ)文,到處都不缺乏語(yǔ)文。少壯不努力,老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習,認真刻苦,這樣才有美好的未來(lái)。而這一切都建立在語(yǔ)文之上,學(xué)不懂語(yǔ)文,你讀題肯定讀不懂,學(xué)不好學(xué)問(wèn),你做題肯定不理解,每門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)語(yǔ)文,語(yǔ)文永遠都是佼佼者。

  我希望有一天,別人問(wèn)我,你是哪里的人,我會(huì )驕傲的說(shuō):中國人!別人問(wèn)我,你的祖國有什么讓你驕傲的,我堅定地說(shuō):語(yǔ)文!

  作為一名中國人讓我驕傲,因為國家,因為語(yǔ)文,讓我自豪。

  我喜歡語(yǔ)文,喜歡它的古色古香。

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇3

  【作文題目】

  閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)

  古人說(shuō):“言為心聲”“文如其人”。性情褊急則為文局促,品性澄淡則下筆悠遠。這意味著(zhù)作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。

  金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認為“心畫(huà)心聲總失真,文章寧復見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著(zhù)作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

  對此你有什么看法?寫(xiě)一篇文章闡明你的觀(guān)點(diǎn)。

  注意:①題目自擬,觀(guān)點(diǎn)自定。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

  【優(yōu)秀作文】

  似曾相識燕歸來(lái)

  現代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說(shuō),因為一個(gè)人再怎么隱藏、偽裝,流在骨中的血脈是不變的,而筆跡如是,文章亦如此,于書(shū)山稗海中沉潛含玩,鉤沉覺(jué)隱,一旦發(fā)而為文,縱有千萬(wàn)般隱匿修飾,字里行間總是風(fēng)流個(gè)性,不可抑勒。

  普魯斯特早年時(shí)發(fā)表過(guò)一些小說(shuō)與評論,縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多,不論從語(yǔ)氣還是行文方式都有不同,但若仔細品味,他那對于細微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子里!皻馕杜c滋味卻會(huì )在形銷(xiāo)之后長(cháng)期存在”,它們“以幾乎無(wú)從辨別的蛛絲馬跡堅強不屈地撐起回憶的巨廈”。他的風(fēng)格就如同他的氣味,別人模仿不來(lái),他也去除不了,無(wú)論是什么內容,揮之不去的總是“似曾相識燕歸來(lái)”之感。

  所以,不論是作家還是平凡人,一旦拿著(zhù)筆寫(xiě)下字,就相當于把自己的思維、人格的一部分展現出來(lái),而歷史洪流可以湮沒(méi)人的生理性存在,卻永遠無(wú)法改變人的思想存在,那么文字便是傳遞思考與精神的最好載體,即使手稿丟失,復本重印,一個(gè)人留在文章中深層次的精華卻會(huì )在時(shí)間的積淀下長(cháng)盛不衰。哪怕他故意戲弄人世,隱藏自我,句式可以轉換,語(yǔ)氣可能顛覆,但文字中埋藏的個(gè)性和獨有的特點(diǎn)總會(huì )在不經(jīng)意間表露出來(lái),值得我們玩味深思;蛟S我們可以這樣想,大師大多在時(shí)間上離我們遙遠,如果沒(méi)有這些可以彰顯其風(fēng)骨的經(jīng)典之作,他們又怎能令我們無(wú)端欽慕?“似曾相識”的絕不只是表達方式,而包括一個(gè)人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨特的“掌紋”。

  就像伍爾芙自然流露的女權主義思想,哪怕在《墻上的斑點(diǎn)》中也略有體現,而古斯塔夫·福樓丁的細致與抑郁即使在這樣明快的“我注定了要做詩(shī)歌風(fēng)琴的手搖柄,而你要為你愛(ài)的生活而生”一闕情詩(shī)中都能流露,更不必說(shuō)大先生的戰斗、批判與血性。艾略特的哲學(xué)思考與反省,“山的那邊,雷聲轟鳴”。就算是當年法國一位著(zhù)名批評家模仿意識流大師喬伊斯的筆法挑戰意識流小說(shuō),大眾仍能從一個(gè)個(gè)細微之處看出他的獨有風(fēng)格。畢竟,“似曾相識”不只是普通的一個(gè)詞語(yǔ),它能讓人們循著(zhù)氣味,找到當年給你以震撼的那只燕來(lái),無(wú)論它是否回歸,熟悉之感早已匯入骨血,化為純釀,讓你在作品中沉醉入迷。

  紀伯倫曾寫(xiě)道:“死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具,農夫依然是農夫,林居者依舊是林居者,而將歌聲溶入微風(fēng)中的人,他依然會(huì )對著(zhù)運轉的星球歌唱!弊髌分猩顚铀伎季腿缤莻(gè)歌唱微風(fēng)的人,無(wú)論面具怎么多樣,你仍然可以看見(jiàn)那最本質(zhì)的東西,畢竟“似曾相識燕歸來(lái)”。

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇4

  泱泱華夏,5000年的文化歷史,中華文字,博大精深。

  語(yǔ)文,是從我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的吐字不清,到課堂齊聲朗讀,翻譯晦澀難懂的文言古文,在到我們步入社會(huì ),與人交流、溝通的一種必備的語(yǔ)言!又是古代文人墨客,抒發(fā)自己情感節操,記錄歷史事件的文字!對于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們從小就接觸的一種語(yǔ)言,是我們中華民族的母語(yǔ)。

  從我們踏入課堂,開(kāi)始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人,名人的一些經(jīng)典詩(shī)詞,文章,以及重要歷史事件,在課堂之外通過(guò)讀一些小說(shuō),文獻,報紙之類(lèi)的可以達到充實(shí)自己詞匯庫,這些都是能在課本上,書(shū)上能學(xué)到的東西。

  當我們踏入社會(huì ),我們跟人溝通交流,如果你自認為看的書(shū)多,按書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)跟人打交道,往往你會(huì )發(fā)現死效果并不是跟說(shuō)上所說(shuō)的不一樣,所以在外也要多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的,怎么與人交流溝通的,這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。課堂上的學(xué)習,課外的積累,現實(shí)社會(huì )的運用,都是我們學(xué)習這些文字,文學(xué)不可或缺的一部分,中華文字,博大精深。

  在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的,學(xué)無(wú)止境,更何況是我們的母語(yǔ)呢,前人給我們留下了無(wú)數的文學(xué)巨作,來(lái)彰顯他們的.各種精神,我們也應該努力學(xué)習,不斷進(jìn)步,讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語(yǔ)文。

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇5

  輕輕握住你的手,為你擦干眼淚,這顆心永遠屬于你,告訴我不再孤單。

  5月19日,整個(gè)中國暫停了三分鐘,發(fā)出刺耳的防空警報。七天前,一場(chǎng)大地震在中國大部分地區上下震動(dòng)。然而,這場(chǎng)戰爭是一場(chǎng)悲劇,這場(chǎng)戰爭是一場(chǎng)空前的重聚。

  很久以前,詩(shī)人王長(cháng)齡在他的詩(shī)句中寫(xiě)道:與風(fēng)雨一起,明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉。青山不能與船風(fēng)雨牽手,在那一輪共同的月亮上,這個(gè)地區不會(huì )隱藏民族的團結。

  一個(gè)人,一絲希望,一顆堅定的心。當救援隊在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的姑娘劉會(huì )時(shí),在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了,而她卻沒(méi)有哭。我相信有人會(huì )來(lái)救我的,一定會(huì ),我相信你們!從未掉過(guò)一滴眼淚,這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著(zhù),緊緊拉著(zhù)救援人員的手,一雙手和十幾雙手緊緊地交握,這是一個(gè)災民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團聚。

  五千米的高空有多高,問(wèn)起參加救援的解放軍戰士,他們會(huì )告訴你。五千米是我們是否拉住受災人民的手的距離,是生與死的距離。這個(gè)在國際專(zhuān)業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執行的跳傘空降高度,被解放軍救援隊拋在腦后。撥不開(kāi)汶川上空連天蔽日的迷霧,但他們必須撥開(kāi)震區人民心上的烏云。就這樣,人民的軍隊從五千米的高空降下,給災區斷絕天日與世隔絕的鄉鎮帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說(shuō):解放軍來(lái)了!這歷史的一幕便不再只出現在革命的歷史上,在這里,這是一地鄉民與國家間最動(dòng)人的團聚。

  海洋曾把世界割裂成對立的區域,而今天海洋再不能阻斷世界的愛(ài)心匯聚在一起。這愛(ài)心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱,來(lái)自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機構,來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災難面前湮沒(méi)成沙,隨著(zhù)飛機和航船源源不斷地向著(zhù)東方的中國而來(lái),這是全世界和各個(gè)國家的人心最盛大的團聚。

  愴然災難,古來(lái)有之。然而歷史由古至今,誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團結?《史記》中有云,民與民同心,則家安之;君于民同心,則國興之。在今天,是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手,何愁家不安,國不興?

  青山一道我們同歷風(fēng)雨,團聚處,而將五洲四海的人集會(huì )在一起的紐帶,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣絕學(xué),為萬(wàn)世太平!

  評語(yǔ):文章符合題意,選取典型事例層層深入論證。

  材料新鮮豐富,構思新巧,見(jiàn)解新穎,語(yǔ)言流暢,融現代歌詞、古代詩(shī)文、現實(shí)場(chǎng)景于一爐,富有文采,有較深厚的文學(xué)底蘊。

  書(shū)寫(xiě)美觀(guān),視野開(kāi)闊,境界高遠,思想深刻。

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇6

  有人說(shuō):“每當有一顆星星隕落,就會(huì )有另一顆星誕生!蔽以谂ふ,外公,你在哪里?----題記

  十八年來(lái),我從未經(jīng)歷過(guò)生離死別。年底,外公——那個(gè)最惦念我的人永遠離我而去了。雖然之前也得知過(guò)一些外公患重病的消息,但噩耗傳來(lái),仍是晴天霹靂,撕心裂肺的心痛。我不敢相信這是真的,不!這不是我想要的!

  寒假前一個(gè)月,外公在家里打點(diǎn)滴。身體削瘦,意識還很清醒,見(jiàn)我進(jìn)門(mén),外公不顧病體,掙扎著(zhù)要坐起來(lái)。我連忙撲到外公懷中,哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。外公撫摸著(zhù)我的頭,輕輕說(shuō):“乖孩子,別怕,外公沒(méi)事的!蔽揖o緊地抓住外公的手,任淚水在眶眶里打轉。

  后來(lái),外公的身體每況愈下,住院了,老是說(shuō)胡話(huà),吃不下任何東西…..

  好不容易捱到了放假,我直奔外公家。躺在床上的外公被疾病折磨到干癟,只剩皮包骨。蒼白的臉色,像白紙一樣。眼睛微閉著(zhù),看不到一絲生息。

  我大聲呼喊著(zhù):“外公!”外公好像是有感知的,聽(tīng)到我叫他的第一時(shí)間,極力地想睜開(kāi)眼睛看看外孫,但僅僅是翻動(dòng)眼皮的勁頭似乎就已經(jīng)耗費了他全部的體力。很快又閉上了眼睛,嘴唇微張,喉嚨里發(fā)出輕微的聲響,干枯的手開(kāi)始不停地抖動(dòng)。

  冥冥中外公還記著(zhù)我!我緊握住外公的手,“外公,奇兒來(lái)看你了!”眼淚再也止不住,恣意橫流。

  無(wú)論我們怎樣挽留,三天之后,外公還是走了,永遠地。

  那一天我感覺(jué)世界一片黑暗,這是我第一次與骨肉至親告別,卻讓我深深體會(huì )到了斷腸之痛。如果能換回我的外公,我愿用我的所有去交換。

  外公走了,讓這個(gè)春節格外清冷,炕頭一直鋪著(zhù)外公生前鋪過(guò)的床單。母親和外婆說(shuō)那上面有外公的氣息,留個(gè)念想不忍換掉。是啊,外公走了,可帶不走我們對他的思念。

  父親節快到了,媽媽很想你,外公,你在那里還好嗎?

  《朗讀者》第三期,徐靜蕾為去世多年的奶奶朗誦史鐵生的《奶奶的星星》,聽(tīng)得我,幾度哽咽。奶奶說(shuō)地上死一個(gè)人,天上就又多了一顆星。

  我不確信,是不是每個(gè)人死了都可以變成星星,都能給活著(zhù)的人把路照亮。

  但我相信,每一個(gè)活過(guò)的人,都能給后人的路上添一絲光亮,照亮心隅,像永遠活在我心中的外公一樣!

語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文 篇7

  走近香山之命

  北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈,秋天的它是那么的美,如同一處火的海洋。走近其中,就如走近自然。

  走上香山的林間小道,踩著(zhù)落葉吱吱作響,微風(fēng)吹動(dòng)一片片綠的、黃的、紅的樹(shù)葉輕飄飄的散落,帶著(zhù)自然的清新的味道蔓延在人們的嗅覺(jué)之中。香山的土地是那么的柔軟,踩上去如

  同踩一塊海綿上,時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來(lái),便鞋子上沾滿(mǎn)土氣息。落葉鋪在地上,形成一道紅火的小徑,待秋天一過(guò),它們化為養料,化作春泥,使香山的樹(shù)長(cháng)得更加茂盛,也讓這里的景更加美麗。

  茂盛的樹(shù)上有鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫,婉轉的歌聲猶如天籟之音,引得我幻想這些鳥(niǎo)類(lèi)的模樣,它們的樣子肯定是極可愛(ài)的吧!一只不知名的鳥(niǎo)兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中,帶著(zhù)自己的希望向天邊飛去時(shí),也讓我知道了這個(gè)自然的神奇,鳥(niǎo)兒帶我更加走近香山的自然。秋天的香山,美的是這里的樹(shù),紅中夾帶著(zhù)黃與綠,錯落有致,樹(shù)的根須向地下室直蔓延,突出它們的年齡以及經(jīng)歷過(guò)的滄桑。這里的樹(shù)我大多叫不上名字,但又何必去了解它們的名字呢?我們是來(lái)親近自然,而不是辨別自然的,自然這么美,為什么不多去體驗呢?你看這火紅的樹(shù)葉飄散是否會(huì )讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否地讓你“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”?自然啊,你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足。

  天氣不似預期,天空中風(fēng)起云涌,樹(shù)葉沙沙作響,散落的葉片層層高。雨,毫無(wú)預兆地下了起來(lái),香山中的花果清香,叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中,人們似乎在雨中就能走近自然,感受它的愛(ài)。當你也隨我撐起雨傘走上半山腰,再俯視山下的樹(shù)林,雨模糊了他們卻給他們帶來(lái)一場(chǎng)美麗的交響樂(lè ),也給她們繪制出一幅美麗的油畫(huà),這等美景是電視與電腦體驗不來(lái)的,因為這里還有自然的氣息與自然的聲音。

  雨漸小,自然的氣息依舊彌漫在空中?上r(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太小了,匆匆忙忙踩著(zhù)混和樹(shù)葉與雨水的之地,帶著(zhù)這里的自然味道跟隨旅行團離去。自然的清香留在我心,又有身臨其境才能真正地走近自然。

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