我的觀(guān)察日記模板錦集5篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？下面是小編為大家收集的我的觀(guān)察日記5篇，希望對大家有所幫助。
我的觀(guān)察日記 篇1
來(lái)到陽(yáng)臺門(mén)口，我不由地停住了腳步。
我的目光不經(jīng)意間落在了陽(yáng)臺上那盆蘆薈上。哦!我有多少天沒(méi)給它澆水了?又有多少天沒(méi)來(lái)看過(guò)它了?而它卻依然那樣生機勃勃地生長(cháng)著(zhù)!
雖然我已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)這盆蘆薈，但這卻絲毫沒(méi)有影響到它的生長(cháng)。你瞧!它的葉子在陽(yáng)光下自由地盡情舒展著(zhù)。有的葉子高高地挺拔著(zhù)，像一個(gè)朝氣蓬勃的少年;有的葉子已經(jīng)長(cháng)得垂下去了，像一個(gè)害羞的少女，平添了份嫵媚動(dòng)人。遠遠望去，簡(jiǎn)直像一朵盛開(kāi)的蓮花，又像一位楚楚動(dòng)人的窈窕淑女。
蘆薈的葉子雖不像其他葉子那么美麗，那么奇異，但卻有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格。長(cháng)在根部的葉子很細很細，慢慢地向上越長(cháng)越粗，然后又慢慢地合攏起來(lái)。周?chē)�鑲著(zhù)兩條淡黃的邊。仿佛是哪個(gè)能工巧匠有意鍍上去的。葉子邊緣還長(cháng)著(zhù)一些小刺，好像是它們不想被別人打擾的防御武器。
望著(zhù)眼前這株蘆薈，我心里突然泛起一絲歉疚——在家里養過(guò)的所有的花草中，我給予它的呵護是最少的。經(jīng)常是一連十天半月都不曾想起它，也不曾給它澆上一點(diǎn)兒水。而我卻沒(méi)有想到，它竟然是所有花草中長(cháng)勢最好的。
我的觀(guān)察日記 篇2
星期天下午，我和媽媽去街上散步，看見(jiàn)大街兩旁的護欄上有很多標語(yǔ)，都是關(guān)于創(chuàng )建文明衛生城的。這時(shí)，一個(gè)小女孩手指一幅標語(yǔ)，問(wèn)她媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁唇小隹诔烧隆�？�?/p>
媽媽說(shuō)：“孩子，有個(gè)成語(yǔ)叫“‘出口成章’，意思是說(shuō)某個(gè)人會(huì )說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言表達能力很強，出口就成文章。這里的“出口成臟”，是人們用諧音‘臟’字來(lái)代替‘章’字，告訴大家說(shuō)話(huà)要講文明，不要說(shuō)臟話(huà)�！�
小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽?zhuān)也徽f(shuō)臟話(huà)，不罵人，不‘出口成臟’。我要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子�！�
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流涌上心頭。
還有一次，一個(gè)男人把裝滿(mǎn)垃圾的塑料袋隨手往路邊一扔，轉身就走。
這時(shí)，一位身穿黃衣裳，頭戴斗笠的清潔工走來(lái)。他看了那人一眼，默默地把地上的垃圾袋撿起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾桶里。
那人看見(jiàn)了清潔工的舉動(dòng)，感到很羞愧，逃也似的溜了。
清潔工是我們城市的美容師，一人臟，萬(wàn)人凈��！
現在，社會(huì )的物質(zhì)文明有了顯著(zhù)提高。人們穿的衣服樣式新穎，色彩絢麗，成了城市中的一道道亮麗的風(fēng)景。人們吃的食品種類(lèi)齊全，營(yíng)養豐富，有時(shí)令蔬菜，有新鮮水果，頓頓少不了雞魚(yú)肉蛋。人們住的高樓大廈鱗次櫛比，既寬敞，又明亮，非常舒適。人們的出行也方便了許多：汽車(chē)、高鐵、飛機……穿梭于全國各地。
文明使我們的生活更加美好。為了更加燦爛的明天，讓我們把文明付諸于行動(dòng)吧！
我的觀(guān)察日記 篇3
4月17日，我家來(lái)了16位可愛(ài)的“小客人”，它們是我最喜愛(ài)的蠶寶寶。
蠶寶寶的家住在茶葉之鄉——茶葉盒里，這對它們來(lái)說(shuō)可是不小的活動(dòng)場(chǎng)地，可以自由自在地玩耍。盒子底部還鋪有一大張白紙。16只小蠶的身下就是嫩綠的桑葉，只要一低頭，就能品嘗到美味，好幸福��！
用放大鏡仔細觀(guān)察，蠶寶寶多數只有2毫米左右，看起來(lái)像一根稍粗一點(diǎn)的黑線(xiàn)。大一點(diǎn)的.也只有4毫米，身子微微泛灰，能夠大致得看出頭尾。蠶的頭最大，是尾的2倍之余。小蠶在桑葉上緩緩的爬動(dòng)，好像一點(diǎn)也不著(zhù)急，在悠閑地散步。
給小蠶寶換桑葉的時(shí)候十分困難，因為它們的體形實(shí)在是太小了，用手捏很容易把它嬌嫩的身體捏壞，所以一定要很小心。每次把蠶兒放在新桑葉上的時(shí)候，我都要用棉簽把一只只蠶挑起來(lái)，讓它們玩一次“蕩秋千”，然后再輕輕放到新桑葉上。蠶兒的身上好像連著(zhù)一些絲，把蠶放在桑葉上后，收回棉簽時(shí)，它又會(huì )騰空而起，似乎不舍得結束“蕩秋千”的游戲。
蠶寶寶到一片新的桑葉上后，并不馬上開(kāi)吃，而是觀(guān)察一下地形，這可是個(gè)好習慣。過(guò)了一陣子后，它們才張開(kāi)嘴，大口大口（對于蠶而言）地吃起來(lái)，因為它們太小，每次總是不能在桑葉干之前把它解決掉，而只在桑葉上留下了“斑點(diǎn)”，看起來(lái)就像一片龜背竹的葉子。
(被蠶食的桑葉）
蠶的糞便（蠶沙）很小很小，還不足一粒沙子那么大。蠶沙很多，可以看出它們吃的不錯。這么多蠶沙落在桑葉上既不美觀(guān)，又影響蠶的健康，所以要把它們清除出去。我拿起毛筆，在媽媽的配合下，掃走了桑葉上的蠶沙。
我家的蠶寶寶很可愛(ài)，它們成長(cháng)很快，幾乎是一天一個(gè)樣。幾天后的蠶兒是什么樣呢？有興趣的朋友請關(guān)注下期：
我的觀(guān)察日記 篇4
7點(diǎn)30分，準備好攝像架，背著(zhù)電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀(guān)摩王亞玲的班級，并參與數學(xué)教研。
到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書(shū)，或與王亞玲交流寫(xiě)繪或讀書(shū)的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書(shū)，有些孩子則先觀(guān)察教室里的魚(yú)兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚(yú)兒還在睡覺(jué)！”P(pán)PT的音樂(lè )若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：
1、作業(yè)：數學(xué)練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本；
2、上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；
3、還書(shū)；
4、水杯；
5、安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天�！�
孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數在認真地讀書(shū)，有些借書(shū)還書(shū)或做作業(yè)，真好。
一
很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。
PPT轉換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著(zhù)晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，要求學(xué)生坐好之類(lèi)，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。
沒(méi)有起立，直接放音樂(lè )《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：
我家好媽媽?zhuān)?/p>
下班回到家，
勞動(dòng)了一天多么辛苦��！
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽?zhuān)?/p>
我的好媽媽……
歌聲結束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫(huà)，你們畫(huà)了沒(méi)有？
溫習《爸爸睡覺(jué)我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺(jué)。
爸爸睡覺(jué)我不吵，
請你乖乖也不叫。
我來(lái)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，
小貓小貓快來(lái)瞧。
老師開(kāi)始出示部分孩子的寫(xiě)繪作品（送給爸爸的畫(huà)），并對畫(huà)面進(jìn)行敘述，仔細地講解畫(huà)的內容，相當于“復述”寫(xiě)繪內容。講完后再肯定表?yè)P孩子的敘事越來(lái)越清楚。
8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學(xué)貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好？
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。
帶讀結束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。
然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂(lè )柱）單獨來(lái)讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。
接下來(lái)齊讀，很流利。
然后老師指導朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）
學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經(jīng)不自覺(jué)地有了。
老師范讀，略平了一些。如何根據內容調整語(yǔ)氣？這種意識要反復地練習。
然后男女生分角色讀。
老師說(shuō)，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。
全班再讀一遍。（有孩子又出現將“張婆婆”讀成“張奶奶”）
老師發(fā)下晨誦詩(shī)。
整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因為時(shí)間太緊張了。晨誦在一年級最重要的仍然是數量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級有兩個(gè)內容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來(lái)，今天老師示范得不夠，指導的時(shí)候學(xué)生就不太聽(tīng)明白了。朗讀訓練就是要訓練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩(shī)歌內在的變化呈現出來(lái)。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應該就有延伸部分，只是沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)關(guān)系。
另一個(gè)值得肯定的地方就是寫(xiě)繪的分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫(xiě)繪分享放在語(yǔ)文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。
我的觀(guān)察日記 篇5
3月23日
星期五
晴
我非常喜歡吃豆芽菜，可我不知道豆芽是怎么長(cháng)出來(lái)的，今天我決定試一試。我將杯子里裝滿(mǎn)水，撒了一把綠豆，小綠豆在水里撒著(zhù)歡，跳著(zhù)美妙的圓舞曲，在杯子里暢游。我把棉花浸泡在水中，然后將綠豆放入棉花中，看到綠豆躺在膨脹的棉花中，我開(kāi)心極了。我望著(zhù)杯中的綠豆心中無(wú)比的激動(dòng)，真恨不得他們馬上發(fā)芽。 3月24日
星期六
晴
第二天，我驚奇的發(fā)現，綠豆發(fā)芽了！發(fā)芽的綠豆猶如一個(gè)小逗號，真可愛(ài)！他們大口大口貪婪地吮吸著(zhù)水份，如同一個(gè)貪吃的胖娃娃，昨天的衣服顯然不合身了，瞧！它們都露出了白嫩的肚皮！我小心的拿了一顆綠豆捧在手中，芽?jì)很涇浀�，滑滑的，讓人十分舒服，明天，綠豆又會(huì )給我帶來(lái)怎樣的驚喜呢？
3月25日
星期天
晴
第三天，我發(fā)現綠豆的莖長(cháng)了很長(cháng)了。我尖叫了起來(lái)，太驚人了。最長(cháng)的有10余厘米長(cháng)了，頂端也變成了眩目的紫紅色，我突然覺(jué)得平�？吹降木G豆和經(jīng)常吃到的豆芽菜瞬間變得陌生了，普通的綠豆竟然有這般的變化，著(zhù)實(shí)讓我驚呆了。我久久的凝視著(zhù)杯中的綠豆，長(cháng)在莖兒的葉子綠得可愛(ài)，就想攤開(kāi)的手掌，短的就像燕子的尾巴；長(cháng)的 ……我想綠豆還能長(cháng)大嗎？我期待著(zhù)。
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