小組活動(dòng)作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小組活動(dòng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小組活動(dòng)作文 篇1

　　今天是“三八”婦女節，我們四（7）中隊的同學(xué)沒(méi)有忘記辛勤耕耘的園丁——我們的老師。隊員們按照自己早就想好的計劃，開(kāi)始了他們的特別行動(dòng)。

　　一早隊員們就拿著(zhù)抹布，悄悄走進(jìn)老師的辦公室，將老師的辦公桌與椅子擦洗干凈，他（她）們用不太熟練的動(dòng)作分外認真地做著(zhù)今天最想做的事情，讓老師在節日中稍稍休息一下，感受一下您的學(xué)生的知恩的童心。

　　隊員們在親手做的凝聚著(zhù)他（她）們美好祝愿的“心形的賀卡”上面，寫(xiě)滿(mǎn)了感恩的話(huà)語(yǔ)，將它貼在紙杯上。在紙杯里還放上了速溶咖啡與其他的一些熱飲，然后靜靜地退出老師的辦公室。

　　隊員們多么希望老師能馬上回到辦公室，在已被他（她）們擦洗過(guò)的桌椅旁休息片刻，看著(zhù)他（她）們寫(xiě)的“老師“三八”婦女節快樂(lè )”“老師您辛苦了”“老師，我們感謝您”的心形賀卡微笑著(zhù)，最后拿起了裝著(zhù)熱飲的杯子，慢慢地喝著(zhù)，滋潤著(zhù)嗓子，溫暖著(zhù)她們的心房……

小組活動(dòng)作文 篇2

　　最近我們班舉行了民俗風(fēng)情小組活動(dòng)，是為了什么？是為了讓我們體驗當老師的感覺(jué)，同時(shí)我們把我們準備的課件放到網(wǎng)上讓那些不知道這些民俗風(fēng)情的人學(xué)習。

　　在這次小組活動(dòng)里我學(xué)到了許多知識，就拿潑水節的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，以前我以為潑水節只用潑水，不過(guò)經(jīng)過(guò)這次小組活動(dòng)我了解了許多潑水節的活動(dòng)，雖然在這次活動(dòng)中我覺(jué)得還不錯，但是我們組也有一些不足的地方。不足的地方在于小組不團結，在董老師剛布置不久我們組就發(fā)生了矛盾，這使我們比別的組做的質(zhì)量要爛一些。剛開(kāi)始我們以為不會(huì )有麻煩了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我們組又發(fā)生了“災難”，就這樣我們組分分合合合合分分。第二個(gè)問(wèn)題是組長(cháng)的態(tài)度，之前我們在錄音的時(shí)候因為組員的口誤而大發(fā)雷霆，我們都知道組長(cháng)是因為太著(zhù)急了所以才會(huì )這么惱火，不過(guò)她把她的怒氣施發(fā)在組員身上就是她的不對了，孔子說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人�！倍�我們組長(cháng)就是一個(gè)反面教材。不過(guò)我們組也有許多好的地方，比如說(shuō)我們的PPT做得精致，錄音的聲音比別人響亮。但是我也有一些不足的地方，比如我不應該責怪組員。

　　在這次我們組活動(dòng)中我們有許多的麻煩，但是我堅信只要我們團結就能克服一切困難。

小組活動(dòng)作文 篇3

　　今天，又是快樂(lè )的一天—學(xué)習小組活動(dòng)！

　　今天，我們一起剪春花和寫(xiě)春聯(lián)�？窗�，那是什么？那是窗花，那一朵朵窗花在我們的手中綻開(kāi)，多美啊，一朵朵燦爛的花兒如笑臉似的綻開(kāi)，那是我們的勞動(dòng)成果，如同心靈的花兒在綻放，那窗花上如蝴蝶一般的紋案在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，猶如一只只蝴蝶在翩翩起舞，在嬉戲，在玩鬧。

　　看啊，那又是什么呢？那是我們的春聯(lián)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了我們對新的一年的新希望，新的祝福。

　　回到家中，心中充滿(mǎn)了收獲，歡喜地貼上春花和春聯(lián)，心中充滿(mǎn)了希望。

小組活動(dòng)作文 篇4

　　今天，又是快樂(lè )的一天—學(xué)習小組活動(dòng)。

　　今天，我們一起分享自己的好書(shū)和心德。書(shū)，就是我們身邊的良師益友。我們每人都帶一本自己喜歡的書(shū)，和大家分享自己讀書(shū)的感受。我們靜靜地讀著(zhù)書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，在知識的海洋中暢游。書(shū)中的每一篇故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。

　　在知識的海洋中，我們分享著(zhù)自己的收獲，讓別人感受到每一本書(shū)中都有著(zhù)不同的道理，不用的知識。廣泛的閱讀，使我們體會(huì )到不同的感受不同的道理，豐富了我們的視野。

　　這一次的小組活動(dòng)使我感受到了書(shū)的海洋，和不同的知識，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

小組活動(dòng)作文 篇5

　　今天我們第一次搞興趣小組活動(dòng)，我是奧數組，和我一起留在我們三0八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來(lái)了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常發(fā)言，雖然有些錯誤，但老師說(shuō)，只要發(fā)表了自己的想法就是好的。

　　下課后，我們三0八班的小朋友就有大任務(wù)了，因為有幾個(gè)同學(xué)比較好動(dòng)，時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)教鞭和書(shū)，其中有個(gè)特別調皮的，不僅不聽(tīng)勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！

　　第二節課，我們仍然做老師出的“找規律填數”，不過(guò)，題目比第一節課難一些，舉手的人越來(lái)越少了，但還是有同學(xué)把題目解答出來(lái)了。終于下課了，其他班的同學(xué)都走了，我們班又恢復了平靜。

　　今天第一次興趣小組活動(dòng)我表現得不太活躍，因為我不常舉手發(fā)言，但我想起老師說(shuō)過(guò)：只要發(fā)表了自己的想法，不論對錯都是好的。我想：下次搞興趣小組活動(dòng)時(shí)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多發(fā)表自己的意見(jiàn)。

小組活動(dòng)作文 篇6

　　星期四上午第二節還沒(méi)上課，只見(jiàn)王老師左手提著(zhù)一個(gè)袋子，有手段這一個(gè)裝了大半瓶缸水的玻璃缸。把東西放到講臺桌上。依次給每個(gè)小組分了一個(gè)一個(gè)雞蛋和一包鹽，王老師神秘地對大家說(shuō)：“今天，我們以四人小組的形式來(lái)完成這次試驗，請大家打開(kāi)課本，看一看那一個(gè)小組先把雞蛋浮在水面上。

　　我們先拿出一個(gè)雞蛋放入水缸里，只見(jiàn)雞蛋“撲通“的一聲沉到了水底，一動(dòng)也不動(dòng)，這可怎么辦呀？急得大家團團轉。這時(shí)，我們組的一位成員突然急中生智：“死海中含有大量的鹽分，所以很容易把東西浮在海面上，所以我們應該在里面加上一些鹽�！�

　　嗯，是有一些道理，我們把鹽倒入水缸里，又拿了一把尺子，在缸里均勻地攪拌，雞蛋就像是跳舞一樣，在水里搖來(lái)?yè)u去，可是雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)。我們更著(zhù)急了：是不是實(shí)驗不成功？這時(shí)，我對大家說(shuō)：“是不是我們加的鹽太少了？”想想也對，所以我們又繼續往里面加鹽，再用尺子攪拌了一會(huì )兒，雞蛋終于聽(tīng)話(huà)的離開(kāi)了缸底，浮了起來(lái)。老師看見(jiàn)了，夸贊我們到：“你們真是太棒了！那你們可以讓雞蛋浮出水面嗎？”“老師，這可難不倒我們�！闭f(shuō)完，我又往里面倒了半袋子鹽，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)頑皮的孩童，飄飄悠悠的浮出了水面。

　　王老師有接著(zhù)說(shuō)：“那你們可以解釋一下這其中的道理嗎？”我不慌不忙的說(shuō)：“根據科學(xué)家測定，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)�！�

　　通過(guò)這次合作，同學(xué)之間配合得越來(lái)越默契，同學(xué)之間的友誼越來(lái)越深厚。原來(lái)在我們的身邊，處處有科學(xué)，處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認真觀(guān)察身邊的事物，就會(huì )有所發(fā)現的。

　　“雞蛋浮起來(lái)”這個(gè)實(shí)驗真有趣。不僅讓我們體驗到合作的快樂(lè )，更讓我們與同學(xué)建立了友誼。

小組活動(dòng)作文 篇7

　　“喂，喂，習作小組好玩嗎？好玩嗎？”離開(kāi)錄播室，也就是我們習作小組的活動(dòng)地點(diǎn)，一路小跑到教學(xué)樓前放學(xué)的位置站定，還沒(méi)喘口氣呢，琪琪就急不可耐地拽著(zhù)我的衣服問(wèn)�！昂芎猛媾�！我都恨不得時(shí)間倒流，還在錄播室多呆一會(huì )兒呢！”我故意把“好玩”兩個(gè)字說(shuō)得很重，引得琪琪睜大了眼睛一眨不眨地望著(zhù)我。

　　琪琪哪里知道，舞蹈可能好玩，足球也可能好玩，習作可沒(méi)有“好玩”那么簡(jiǎn)單。學(xué)校開(kāi)展興趣活動(dòng)，五年級組建了習作小組，但是除此以外，還有很多個(gè)興趣小組，令人難以取舍。到了最后，我才選了習作小組。沒(méi)想到，這一次我還真選對了，因為老師上課，不，給我們做輔導的方式真是太有趣了。

　　課中，有一段時(shí)間，老師發(fā)現有人有些走神，略一思忖說(shuō)：“我有一個(gè)問(wèn)題想找人請教一下。找誰(shuí)呢？我得找個(gè)沒(méi)坐好的人哦，人家可能什么都知道吧，要不怎么會(huì )這樣？”老師說(shuō)的時(shí)候并不看我們，說(shuō)完了才認真地巡視起整間教室來(lái)。你可以想到，現在沒(méi)有一個(gè)人不凝神靜氣看著(zhù)老師了，可老師并不急于點(diǎn)人發(fā)言反而驚奇地問(wèn)：“拜托幫幫忙！坐這么好干嘛？坐這么好干嘛？弄得人家找個(gè)發(fā)言人都這么難！”大家禁不住想笑，可也聽(tīng)得更有精神了。

　　今天的課就更“好玩”了。老師一走進(jìn)教室就高興地說(shuō)：“同學(xué)們，報告大家一個(gè)好消息，我們小組一位同學(xué)寫(xiě)第一次活動(dòng)的作文發(fā)表了！下面，我請一位同學(xué)來(lái)宣布一下結果�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)挺直了腰桿，希望被老師點(diǎn)到。在大家羨慕的目光下，一位同學(xué)走到了講臺前�！拔沂俏澹�2）班的唐妙可”她剛說(shuō)完自己的名字，老師就接過(guò)了話(huà)頭：“巧妙的妙，作文寫(xiě)得還可以的可，對嗎？”也許是老師說(shuō)話(huà)的神態(tài)太有趣了，唐妙可一聽(tīng)就笑了，我們也開(kāi)心地笑了。這就是張老師，句句話(huà)都離不開(kāi)作文，連人家的名字都要往作文上靠。笑歸笑，可我們還是更關(guān)心那篇作文的內容，因為我其實(shí)也想寫(xiě)好這篇文章，卻沒(méi)能如愿，要是知道自己跟人家的差距到底在哪該多好啊。

　　老師好像看出了我的心思，不但讓我們清楚地了解到這篇文章的內容，還讓我們知道了巧妙的寫(xiě)法有多么重要。首先，老師介紹了作者黃子喻，說(shuō)這個(gè)小女孩細心又勤奮，讓我們向她學(xué)習，接著(zhù)老師拿出了作文紙準備念那篇作文，可是剛要開(kāi)口又停住了�！拔铱戳诉@個(gè)開(kāi)頭，不敢念了，太讓人感到意外了。你看她一開(kāi)頭就說(shuō)習作小組的活動(dòng)結束了，哪有這樣開(kāi)頭的？你們還想聽(tīng)嗎？”“想！”聲音特別響亮，我們齊聲答道。老師很高興，念完了才告訴我們，這里運用了倒敘的手法，令文章更有吸引力了。

　　更精彩的還在后面，每一處重點(diǎn)的地方，老師都會(huì )用不同的方式讓我們聽(tīng)清楚，想明白。我認真地聽(tīng)著(zhù)，不斷地與自己寫(xiě)的.內容進(jìn)行比較，我漸漸明白了，老師是在告訴我們寫(xiě)文章要學(xué)會(huì )選材，要學(xué)會(huì )寫(xiě)具體，還要學(xué)會(huì )把文章寫(xiě)生動(dòng)，這樣才能提高自己的能力和水平。我忽然感到一陣輕松，又有了一種躍躍欲試的沖動(dòng)。

　　說(shuō)完這些，我問(wèn)琪琪：“你說(shuō)，習作小組好玩嗎？”琪琪笑了：“聽(tīng)你這么說(shuō)來(lái)，我都有點(diǎn)心動(dòng)了呢！”

小組活動(dòng)作文 篇8

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結束，回想本學(xué)期在創(chuàng )新作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：

　　一、平時(shí)的作文教學(xué)，求穩求實(shí)。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個(gè)學(xué)生。盡量減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創(chuàng )意的表達，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫(xiě)命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓練中體現較明顯。我要求學(xué)生寫(xiě)的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學(xué)生的寫(xiě)作積極性特別高，精品不斷出現。另外，平時(shí)我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生練筆的機會(huì )，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現作文素材的寶庫了。

　　二、創(chuàng )新作文的實(shí)驗，不斷探索。自本學(xué)期作文實(shí)驗聯(lián)合體成立以來(lái)，在范主任的帶領(lǐng)下，我在作文方面開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識。就作文序列化教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書(shū)中，范主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習，揣摩。并且根據講義中的模式在實(shí)踐中進(jìn)行了訓練，由于時(shí)間比較短，初見(jiàn)成效，相信，經(jīng)過(guò)以后扎實(shí)的訓練，學(xué)生的作文會(huì )有更大的進(jìn)步。 三、本學(xué)期，我們創(chuàng )新作文興趣小組還開(kāi)展了一系列活動(dòng)，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學(xué)們通過(guò)練習和比賽，作文水平在不斷提高。

　　在創(chuàng )新作文教學(xué)工作中，還存在許多不足，在以后的創(chuàng )新作文教學(xué)工作，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大努力，讓學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。

小組活動(dòng)作文 篇9

　　今天上午，我和劉騏瑋、王卓然一起李奧家做四川餛飩。到了李奧家，我還不知道李奧他們買(mǎi)好了做四川餛飩的材料。劉騏瑋這位小弟弟不聽(tīng)話(huà)，總想著(zhù)玩，我和李奧本來(lái)先做餛飩的，在玩電腦的，可劉騏瑋小弟弟這么頑皮，我、李奧、王卓然都沒(méi)辦法做四川餛飩了，倒霉啊，我們只好寬容寬容這位小弟弟吧。

　　小弟弟（劉騏瑋）終于玩完了，我們也可以包餛飩了，我們包餛飩的時(shí)候個(gè)個(gè)人都很興奮，因為我們是第一次我們同學(xué)們一起來(lái)做東西，看看我們是怎樣包這個(gè)美味無(wú)比的四川餛飩吧！。首先，我們吧一片薄薄的餃子皮攤在手上，用筷子弄一點(diǎn)餡放入餃子皮上，把餃子皮對折，用一點(diǎn)水放在餃子皮上，在包餃子皮一對折，ＯＫ，一個(gè)餛飩就做好了。過(guò)了一會(huì )，李奧家的保姆把我們包的餛飩給煮熟了，我們一個(gè)個(gè)端著(zhù)一碗熱乎乎的餛飩開(kāi)始大喝大吃，（想得很�。┪艺�在大吃大喝的時(shí)候，我突然感覺(jué)餛飩的味道比我在外面大酒店吃的山珍海味還要好吃的多，俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”因為這些餛飩都是我們自己包的，所以我們吃起來(lái)會(huì )無(wú)比的美味可口。

　　時(shí)間流逝，不一會(huì )，我們就回家了，在回家的旅途中，我想：“我以后還要做餛飩！”在歡樂(lè )中，我回到了家，就開(kāi)始寫(xiě)這篇作文了。

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