弱不禁風(fēng)卻美得堅強初中作文2篇(優(yōu))

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的弱不禁風(fēng)卻美得堅強初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

弱不禁風(fēng)卻美得堅強初中作文1

　　中考迫近，我隨母親來(lái)到河邊，夏天，似乎一切都變了些，或是多了份新意，或是多了份壓抑。天下起了毛毛雨，我長(cháng)舒口氣，卻無(wú)法散去還在心頭徘徊的壓抑，我默默低頭，母親無(wú)言。

　　忽然，一份綠搖擺在我眼里，無(wú)情捶打的雨沒(méi)有一絲為它感到憐憫，風(fēng)還在歇斯里底的吼著(zhù)，天漸漸暗下�？湛章芬驳暮舆�，在無(wú)行人，母親要走，我卻不想如此，她無(wú)奈的背影漸行漸遠。只留得那震耳欲聾的雷聲，淅瀝瀝嘩啦啦的雨，空空如也的草坪我和它。她還是抬著(zhù)頭，高傲的注視周?chē)�低下頭去的花，安寧夏日的繁花不再似錦。雨滴侵襲著(zhù)我，我不由得眨眼，我卻不愿離去，因為這往日平凡下的小草，它還站著(zhù)，面對著(zhù)轟鳴聲，面對著(zhù)風(fēng)的歇斯里底。

　　無(wú)疑，在人們眼中他是個(gè)平凡的“弱者”，不不，不是了，現在它很美，它詮釋了堅持，給予一個(gè)在黑色六月下找不到方向的人一種堅持。清晨，溪邊又多了那份世俗繁錦，可那不再是讓我駐足的原因，而是那棵草，那讓我懂得堅持的草。天或許也被這位“弱者”的'堅持所打動(dòng)，開(kāi)始放晴。我深深呼吸，壓抑就這樣被帶走。我默默注視它，無(wú)疑這是兩位弱者見(jiàn)得心靈溝通，倆者血液相融�！拔以搱猿�，我必須堅持！”現在的我，總奢求永遠一帆風(fēng)順，卻忘了“天將降大任于是人，便先苦其心志，勞其筋骨”。只有在“雨中”某某堅持的，才能看見(jiàn)那彩虹。弱不禁風(fēng)的它，很美。這美叫做堅強，這堅持沖走了黑色六月下我的陰霾，壓抑。

弱不禁風(fēng)卻美得堅強初中作文2

　　中考迫近，我隨母親來(lái)到河邊，夏天，似乎一切都變了些，或是多了份新意，或是多了份壓抑。天下起了毛毛雨，我長(cháng)舒口氣，卻無(wú)法散去還在心頭徘徊的壓抑，我默默低頭，母親無(wú)言。忽然，一份綠搖擺在我眼里，無(wú)情捶打的雨沒(méi)有一絲為它感到憐憫，風(fēng)還在歇斯里底的吼著(zhù)，天漸漸暗下……空空路也的河邊，在無(wú)行人，母親要走，我卻不想如此，她無(wú)奈的背影漸行漸遠……只留得那震耳欲聾的雷聲，淅瀝瀝嘩啦啦的雨，空空如也的草坪我和它。她還是抬著(zhù)頭，高傲的注視周?chē)�低下頭去的花，安寧夏日的繁花不再似錦。雨滴侵襲著(zhù)我，我不由得眨眼，我卻不愿離去，因為這往日平凡下的`小草，它還站著(zhù)，面對著(zhù)轟鳴聲，面對著(zhù)風(fēng)的歇斯里底……無(wú)疑，在人們眼中他是個(gè)平凡的“弱者”，不不，不是了，現在它很美，它詮釋了堅持，給予一個(gè)在黑色六月下找不到方向的人一種堅持。

　　清晨，溪邊又多了那份世俗繁錦，可那不再是讓我駐足的原因，而是那棵草，那讓我懂得堅持的草。天或許也被這位“弱者”的堅持所打動(dòng)，開(kāi)始放晴。我深深呼吸，壓抑就這樣被帶走……我默默注視它，無(wú)疑這是兩位弱者見(jiàn)得心靈溝通，倆者血液相融�！拔以搱猿�，我必須堅持！”現在的我，總奢求永遠一帆風(fēng)順，卻忘了“天將降大任于是人，便先苦其心志，勞其筋骨”。只有在“雨中”某某堅持的，才能看見(jiàn)那彩虹。弱不禁風(fēng)的它，很美。這美叫做堅強，這堅持沖走了黑色六月下我的陰霾，壓抑……

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