競爭作文

時間：2026-03-16 01:35:50 競爭

實(shí)用的競爭作文[精品]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的競爭作文6篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的競爭作文[精品]

競爭作文篇1

　　在課堂上，也有競爭?估計所有人看了我這個題目，都會發(fā)出同樣的疑問。沒錯，在我們品德與社會這門課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。

　　有人說過師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。但從一年級開始，我們的品德與社會這門課就一直讓語文老師占著。到了四年級陳老師竟然用剩下的時間讓我們做數(shù)學(xué)題，害的大家對品德課充滿了恐懼。到了五年級，大家準(zhǔn)備上“暴雨”一般的品德課時，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來，以為和藹可親的張老師會讓我們自由、自主地學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒想到張老師突然把臉一收，一臉嚴(yán)肅地看著我們，一句話也沒說。班上立即變得鴉雀無聲，老師和同學(xué)互相對視著，同學(xué)們一句話也不敢說了，不知道接下來會發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說：“我知道你們以為品德與社會這門課就是‘自學(xué)’，錯!錯!錯!我要讓這門課變成讓你們不僅長知識、長能力，還要讓你們學(xué)會做人。我們要在班級開展競爭，把你們分成幾個戰(zhàn)隊，爭學(xué)習(xí)、爭做事、爭做人。下節(jié)課我們讓想當(dāng)隊長的人演講，然后無記名投票!”同學(xué)們覺得好新奇，期待著下節(jié)課早早到來。

　　我們滿懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊長。這時，我覺得身上的責(zé)任多了一份，我要管好我的戰(zhàn)隊，我們四個戰(zhàn)隊長不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛上了品德課。

　　在上這門課時，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰(zhàn)隊隊員次次都回答對了張老師的問題，我們卻無一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時，心中便有說不出的高興。苦，便是我隊輸了，我心中會很失落，很痛苦，不一會兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認(rèn)輸，失敗是暫時的`，而這是最后一次失敗!辣，就是有時比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時下課了，只能無可奈何的下課。這時，我恨不得世上沒有下課，讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……

　　上了這門課，我們認(rèn)識了誠信的重要，做個稱職的干部，討論各種知識、參與各種活動……，深深的愛上這門課。原來，品德與社會是這樣一個有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會這門課一直帶下去，讓更多人認(rèn)識品德、感受品德、愛上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習(xí)，做個品德高尚的好學(xué)生。

競爭作文篇2

　　身處競爭日益激烈的今天，越來越多的人發(fā)出了“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。許多人都猶疑不決——在人生的天平上，究竟該如何加注競爭與人情的砝碼。不少人也許都認(rèn)為競爭憑的是實(shí)力，講不講人情無所謂。但事實(shí)卻證明，人情的溫暖不但不會羈絆你前進(jìn)的腳步，有時還能幫助你更好地邁開征程。有一個叫葉瑩的中國女孩，在準(zhǔn)備美國某著名音樂學(xué)院的入學(xué)考試時，恰逢加州大停電。很多人驚恐萬分地涌到大街上，以為又是一個“911”。葉瑩不顧明天就是參加復(fù)試的重要日子，毅然加入志愿者的隊伍，到救助所幫助那些受傷者，撫慰那些驚恐的人。

　　她本可以在家精心準(zhǔn)備，卻最終昏倒在醫(yī)院。復(fù)試當(dāng)天，她遺憾地彈錯了一個音節(jié)。本以為同名牌學(xué)院失之交臂的她，幾天后卻收到了錄取通知書。通知書上說：“我們在電視上看到你在救助所工作的情景，深受感動。我們認(rèn)為，只有心靈美好善良的人，才能彈奏出最美的音樂……”這個真實(shí)的故事，不能不讓人感慨萬千。是啊，不要讓競爭蒙蔽了你的心靈，在別人陷于困境時，請伸出你熱情的手，這樣，你在扶助別人的同時也純潔了自己的靈魂。只有你在別人困難時伸以援手，你在身陷困境時才會獲得更多、更溫暖的扶助。

　　我認(rèn)為，競爭應(yīng)該是激烈而非殘酷的。在競爭日益激烈的當(dāng)今世界，我們不僅需要完善的競爭機(jī)制、法律條款來規(guī)范競爭行為，更需要心靈的砝碼來維持競爭的公平有序。這心靈的砝碼就是人情。哲學(xué)家康德說過：“世界上只有兩種東西是我們越思考越覺得它們深邃的：一個是我們頭頂上浩瀚的星空，另一個就是我們心中的道德標(biāo)準(zhǔn)�！� 試想，如果沒有人情，不講關(guān)愛，人類的競爭就像野獸爭奪獵物一樣野蠻殘酷;如果沒有人性，拒絕關(guān)愛，人類就將陷入惡性競爭的泥潭而難以自拔。因此，在參與競爭的過程中，請千萬不要忽視了人情這一砝碼，否則，失去平衡的人生如同失去和諧的`音樂，必然毫無美的價值。我想說，給迷途的人指路和贏得比賽的冠軍，給受傷的人真誠的撫慰和考試得了最高分，給困境中的人誠摯的幫助和達(dá)到了自己的某一目標(biāo)……在心靈的天平上，它們等值! 請一定珍惜人與人之間的一份溫情，讓你的天平平衡起來。這樣，你才能在競爭中獲得真正的勝利，在競爭中贏得美麗的人生!

競爭作文篇3

　　我很想?yún)⑴c那一份競爭，雖然它看起來非常具有挑戰(zhàn)性。

　　可最終報名的時候，就是沖著這一點(diǎn)去的。可隨著時間的拖延，熱情慢慢地被消磨，同時看到越來越多的優(yōu)秀者的加入，那原有的一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢感也被磨消了不少。

　　還有一點(diǎn)就是主辦方他們的態(tài)度，給人一種，我一點(diǎn)點(diǎn)地拋出點(diǎn)要求，旁觀著你們的.競爭，然后籠統(tǒng)地來一句，大部分還是需要再調(diào)整的，然后再統(tǒng)一給個規(guī)范，讓大家重新再修整一遍。

　　我猜想還是自己的心態(tài)太過浮躁了，否則這種修修改改，這種磨礪的態(tài)度應(yīng)該是很自然的吧，聽說有一個朋友之前為了上稿被要求修改了七次才成功。

　　就是要打磨這一股心氣吧。

　　只不過這一次的競爭才只是開始，如果入選了之后，那每天的工作要求強(qiáng)度才是厲害的。又或許是見仁見智，在一些高產(chǎn)的人士眼中，可能并不算得上是什么，對他們來說也花不了多少的時間。說到底還是個人的能力問題，是自己的積累不夠。

　　這些日子有點(diǎn)被挖空心思的感覺，或者說是輸入的少且沒有系統(tǒng)地去消化，導(dǎo)致沒能有很好地輸出，不過在不管是不是優(yōu)質(zhì)地輸出，單單就是這一個行為就能讓你自我檢測有沒有需要再加把勁學(xué)習(xí)的必要。

　　所以，如果真的想?yún)⑴c，還是想想辦法提升競爭力吧。

競爭作文篇4

　　可以說，競爭是貫穿于人類社會始終的。自從盤古開天辟地、女媧摶土造人之后，人類為了謀求生存，就開始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨著時間的推移，人類社會的競爭也在逐漸升級。從春秋戰(zhàn)國爭雄時的刀戈相見，到蘇美爭霸時的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無疑使競爭從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟(jì)、政治等諸多方面。

　　時至今日，超級大國壟斷全球的時代一去不復(fù)返，世界已經(jīng)開始向多極化方向發(fā)展，各國之間的競爭也更趨激烈。作為有著12億人口的大國，當(dāng)然不能坐視別國的發(fā)展。

　　然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育。科技能使國家朝著現(xiàn)代化方向闊步前進(jìn)，教育則能使國民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴(yán)使命交給了我們——一代跨世紀(jì)的青年。時代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感、危機(jī)感，我們應(yīng)齊心協(xié)力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞臺上盡顯風(fēng)采。

　　競爭不光存在于國與國之間，同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現(xiàn)在，其間經(jīng)歷了許多次競爭。每一次上考場，對我們而言都是一種競爭。凡有上進(jìn)心的同學(xué)，誰不想得個好名次呢?這是競爭意識的`萌芽，我們需要強(qiáng)化培養(yǎng)這種意識。常聽人說：“21世紀(jì)是競爭的時代�！边@話不錯，21世紀(jì)是信息時代，科學(xué)技術(shù)將會飛速發(fā)展，社會需要各類高素質(zhì)的復(fù)合型人才。我們這一代青年，要樹立實(shí)現(xiàn)自我人生價值的目標(biāo)，勇于競爭，善于競爭。那么，參與競爭的資本來源于何處?我想，一個沒有高深學(xué)問的人是不可能在21世紀(jì)有所作為的。因此，我們每一個人都要牢記把握住青春這段美好的時光，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，力求成為一專多能的人才。只有這樣，你才會在今后激烈的人才競爭中脫穎而出，成為其中的佼佼者。

　　讓我們大家一起努力，既為國家又為自己，創(chuàng)造一個陽光燦爛的明天!

競爭作文篇5

　　在認(rèn)識之后的日子里，不知不覺中我們開始畢露鋒芒。就像初生牛犢不怕虎那般，我們肆意嬉笑，把所有的情緒表達(dá)在臉上。

　　她一直很優(yōu)秀，是班里的副班長。和我的關(guān)系也在打打鬧鬧中漸漸變好。

　　也許是小孩子的情緒都很單純的緣故吧，連她這個頗為淡定的.“小大人”都會有控制不住的時候。事情的起因很簡單：我的期中考試考得比她稍好一些，她考爛了。若單單只是這樣便罷了，偏偏老師看著我的成績好過副班長，就讓我也當(dāng)上了副班長。一時間，在這個四十個人的小團(tuán)體里，有了兩位副班長！

　　她對我有些不大滿意的樣子，漸漸地很少跟我說話了，一下課，當(dāng)我想要去找她的時候，她要么早已被好朋友拉走、裝作沒看見，要么就是我被好朋友拉走去玩。偏偏我們性子都很犟，誰都不肯去向誰解釋一下。所以，我和她很快就從打得火熱到點(diǎn)頭之交。

　　心情頗為失落，但還是得學(xué)習(xí)呀。

　　我和她就在學(xué)習(xí)中成了對手，不分上下，像沒長全牙的小獅子，喜歡撲打。她成績好的時候來我面前得意洋洋。我成績好的時候，到她跟前揚(yáng)揚(yáng)得意�？傊�，誰都沒能以壓倒性的優(yōu)勢打敗誰。在一種微妙的情緒中平衡著。

競爭作文篇6

　　“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動超越別人�！币豢吹竭@句話，我心里就泛起一種自豪辛酸的情感，可以這樣說，要是沒有小水。這個一直在我之上的“對手”，我的奧數(shù)仍會停滯不前。

　　小水一直是公認(rèn)的我們班的“數(shù)學(xué)天才”，進(jìn)了奧數(shù)班也是如此，我對他的成績一直處在“仰視”的角度，如低矮之灌木仰望參天之大樹。其中也不乏嫉妒。雖然如此，我并沒有喪失奮斗之決心，決意將成績超越于他。

　　于是，我注意改變學(xué)習(xí)方法，以前總是剛做完奧數(shù)，就將其拋到九霄云外，不聞不問，現(xiàn)在老師那兒開始布置糾錯作業(yè)。我便每次將四至六年級的十道題目抄完，再開始做，做完，再批改，再分析……周而復(fù)始，無一中斷。

　　至此，我還注重效率，因?yàn)槊慨?dāng)我如釋重負(fù)，剛放下筆時，卷子又迫不得已地被收，自以為“萬事大吉”，結(jié)果必定有些錯，常常是一個筆誤，就葬送了個“120”,你想此時之心情是何等郁悶！于是，我不再像以前那樣，一道題想好久，結(jié)果還要翻例題，一道題擦了一遍又一遍，好不容易做完，還發(fā)現(xiàn)后面題海如山。還得象趕公交一樣做，而是仔細(xì)地看完每一道題，該劃單位的.劃單位，把寫字速度盡量放慢，不會做的道題先跳過，然后，再不慌不忙地繼續(xù)研究，就這樣，我的速度和正確率都大大提高。

　　終于有一次，我的成績略微超過了小水，我沒有得意忘形，還暗暗鼓勵自己繼續(xù)努力，一次又一次無休止的競爭，使我明白，只有有對手，方獲成功，只有想競爭，方可進(jìn)步。

　　我終于明白，嫉妒，只是無謂而可笑的思想，而競爭這種有意義的行動，才可使自己變得更有實(shí)力和勇氣，直至“超越”。同時，別忘了感謝自己的對手，是他給了你奮斗的目標(biāo)。

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