我們班的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的老師作文1
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來，這位和藹可親的老師就替換了原來嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個“快”，快點學(xué)完，早點解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個明白人，才轉(zhuǎn)向另一個話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時間短，效果好。
聽他的課無疑是一種享受，在我們班里，可以說每個人都能深刻地體會到這一點。數(shù)學(xué)知識是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無論多么枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來，間或還有些許的畫龍點睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來婉轉(zhuǎn)地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚”的`同學(xué)。
每一節(jié)課來臨，我們總是能看到他邁開大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽得津津有味。講完后，他會再次詢問我們，而我們則不約而同地來回答他。隨后，他就仍用那抑揚頓挫的語調(diào)開始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說：“我和你們的李老師，還有我們原任的體育老師現(xiàn)在的李校長，我們會把班級治理的‘政通人和，百廢俱興’，那景象就如同‘開元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的老師作文2
如果你問我，“你班上最喜歡哪個老師？”我會毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐！”如果有人問我為什么，我會這樣對他說:“李先生讀課文時，很好地把握了語調(diào)。劇中人物的語氣和語調(diào)就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學(xué)生或團體讀錯了，他會及時糾正我們，并慢慢引導(dǎo)我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應(yīng)該在哪里高，應(yīng)該在哪里低。這樣，我們從傳統(tǒng)文本和作者的內(nèi)心世界中讀出樂趣。另外，李老師的作業(yè)也安排得很好，從不給學(xué)生增加任何負(fù)擔(dān)�！�
當(dāng)然，這只是我喜歡李先生的一個小方面。他有許多優(yōu)點。例如，在課后或晚飯后的`閑暇時間，學(xué)生們經(jīng)常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑，甚至玩一會兒。那些淘氣的男孩經(jīng)常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會道、愛開玩笑的男孩，我們就不會說話了。老師就像一個永遠(yuǎn)不會長大的男孩，和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌，很難區(qū)分誰是學(xué)生，誰是老師。這就是李先生非凡的親和力。
我最欽佩的是李先生淵博的知識。各種各樣的成語、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學(xué)生們不時聽到歡快的笑聲，不時欣喜若狂。這也是學(xué)生們最喜歡圍著他轉(zhuǎn)的一個重要原因。知識總是無意識地轉(zhuǎn)移到我們的大腦中，就像涓涓細(xì)流流入我們的內(nèi)心。在我看來，老師是一臺多功能的電腦，充滿了知識。
當(dāng)然，李先生還有許多優(yōu)點。我不會在這里多說什么。如果你想知道更多，請到我們五年級二班來面試，以確保你能收獲很多。同學(xué)們，你喜歡哪個老師？。
我們班的老師作文3
今天早上一進(jìn)教室，就聽說有一位新老師要來講課，我們高興得發(fā)了狂：有的人站在桌子上大喊；有的人離開位子亂跑；有的人敲打桌子。直到上課鈴聲響了，我們才安穩(wěn)地坐在座位上。
一位女老師走了進(jìn)來，她有一雙不大的眼睛，穿著一件綠衣服，辮子梳得很整齊，恰似一只蝴蝶，翩翩起舞著。她長得很漂亮，身上貼著亮晶晶的東西，非常好看。我們七嘴八舌的議論起來：“切，臭美！”“這位老師最漂亮，教得應(yīng)該也很好！”這是羨慕、嫉妒在作怪吧。
第一天上課，她先做了自我介紹，“我姓何，以后叫我何老師吧！”何老師挺了挺腰，然后一本正經(jīng)地說：“我考你一道IQ題，如果答對了，獎50顆星，如果答錯了，呵呵，可是要抄單詞的呦！”然后說：“兩個月合到一塊是什么字？”我想了一會兒，大聲地說：“是‘用’字！”老師驚奇地說：“恭喜你，答對了！等一會兒給你獎50顆星，剩余同學(xué)，等一會兒抄課文5遍�！薄啊媚唷�！”全班（除了我）大叫一聲，都開始討厭這個老師了。
上課時，老師大聲說“It’stimeforclass。”我們回應(yīng)“Goodmorning，teacher。”然后就開始講課�？斓较抡n時，老師說：“再給你們出一道題，只要答對了，全班除去剛才的抄寫，還獎5顆星！”同學(xué)們高興的歡呼，老師說：“你多高？用英語回答。”幾個好同學(xué)“嗖”一下舉起手來，老師看了一下座位表，說：“穆清和同學(xué)，你來回答。”我想：好像是onepointsixmeters。我小聲說：“onepointsixmeters。”老師驚奇地答道：“okay，不錯，我信守承諾，你們要謝謝穆清和�！蓖瑢W(xué)們都跑過來，歡呼著，奔跑著，我也哈哈大笑起來。
老師的.性格古靈精怪，一會兒讓我們抄寫課文，一會兒又不讓我們抄課文，但我還是喜歡他們。小學(xué)生涯即將過去，可留在我腦海的老師們的形象永遠(yuǎn)也抹不去！
我們班的老師作文4
說到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時間不久，但是我發(fā)現(xiàn)熊老師一個秘密，那就是熊老師跟我們講課的時候，時而擠眉弄眼，時而揉鼻子。他還有一個習(xí)慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對我們說：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”
說到我們的熊老師，那真是個相當(dāng)有個性的人，我們班的熊老師，個子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽說熊老師在這所學(xué)校教了三十多年書呢！最有個性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學(xué)說老師長的像魯迅，有的同學(xué)把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對我說熊老師長的像第二代愛因斯坦，還有還有，你們認(rèn)識麥當(dāng)勞m的標(biāo)志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的外表不僅很有個性，脾氣也很“熊”的！他老愛是對我們說：“豈有此理�！�
九月一日開學(xué)的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的'樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的脾氣這么火爆。第一節(jié)課是熊老師給我們講課，他沒有講書本上的內(nèi)容，而是談了很久很久的心。他說：“我們班有53個學(xué)生，就是53朵花，我就是那個呵護你們這些可愛小花的園丁，我會精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們愿不愿意從一顆小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學(xué)們自己的問題啦。”這時他看到有一位同學(xué)正在玩手機，熊老師態(tài)度360度大轉(zhuǎn)彎怒氣沖沖地說：“你還有沒有志氣，豈有此理，你要是上課開小差玩手機，既不尊重老師，更對不住用辛苦汗水賺錢送你們上學(xué)的父母�！苯又蠋熡钟脺睾偷恼Z氣對我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應(yīng)該像大人一樣成熟，好好學(xué)習(xí)，成長成才，早日成為我國的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個稱呼啦，你們也對得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說完，很多同學(xué)快哭了。
你說說，我們班的熊老師個性是不是很‘熊’呢？
我們班的老師作文5
都說老師是辛勤的園丁，時刻為我們澆水，時刻為我們施肥；都說老師是另一個媽媽，給我門關(guān)愛和教誨。我們班有一個老師，她就是這樣——朱老師。
朱老師的個子不高，但也不矮，棕色的頭發(fā)卷曲在肩膀上，有時候有是半扎。她的臉老是光滑油亮，能夠照應(yīng)出人的影子。她喜歡穿休閑裝，一雙雪白的小白鞋顯得她特別的精神，干練。
朱老師走路跟一陣風(fēng)一樣快。從辦公室里出來時，我們就能聽到他的高跟鞋“撲通，撲通”的在走，可沒過了幾秒鐘，她就出現(xiàn)在班級里。她的手上永遠(yuǎn)只拿著一本數(shù)學(xué)課堂，一本數(shù)學(xué)書，和一部手機。她的課講得很好，很容易聽懂，有時候激情澎湃，把整個班級的氣氛都提了起 來。
在上朱老師的課時，我們班的坐姿永遠(yuǎn)都是一動不動，一絲不茍，一心一意的。可到了下課，我們就熱情地和老師聊天。朱老師一放下了上課時嚴(yán)肅的面孔。
有一次，我們班有人抄答案，而我也在其中，朱老師把我們叫到辦公室，很嚴(yán)厲的批評了我們，她讓我們寫了500字的反思，我想，朱老師的心里也很難受吧，她對我們那么好，我們班的`人卻在抄答案。然后，她很痛心的跟我們說：“不要現(xiàn)在假裝很努力，因為結(jié)局不會一起陪你演戲。”在這之后，朱老師對我的態(tài)度明顯差了很多，可是，她說的那句話，深深的刻在我的心里。
在這之后，我再也不敢抄答案了，凡是都得靠自己的實力去完成，雖然有時候的成績不太理想，但我知道，這是憑我一個人考出來的！
這就是我們的朱老師，一個厲，一個讓我歡喜的好老師，它讓我懂得了許多人生道路上的許多道理。
我們班的老師作文6
七年級的初次見面，就讓我們對這位老師印象深刻。
她身高中等，留著一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時間長了，又覺得她身上散發(fā)出的不是威嚴(yán)，而是親和力。
上第一節(jié)課時，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學(xué)們暑假大多都上了輔導(dǎo)班，但還是聚精會神地聽著她用幽默風(fēng)趣的語言，將一個大家看來枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，描繪得生動有趣。以致于班里的同學(xué)都忍不住向家長炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數(shù)學(xué)老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復(fù)印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來，我給你看看錯題�！闭f罷，便挪了挪凳子，示意我坐下。現(xiàn)在再回想起那時的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的'話語和耐心的神情。結(jié)束的時候，我自嘲地跟老師開玩笑說：“這次我的成績是零分，下次考試可以直接進(jìn)步六百名。”不曾想我這無意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會兒，才鄭重對我說：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來拿�！蔽也]有多想，第二天一早，竟發(fā)現(xiàn)成績單上我數(shù)學(xué)的那一欄赫然寫著我的分?jǐn)?shù)。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂，萬事順?biāo)臁?/p>
我們班的老師作文7
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會了！我的語文老師。
標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，T恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語文老師了！
語文老師是嚴(yán)厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級頓時安靜下來，但不同于其他的安靜，每個同學(xué)都是睜著期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽見，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀(jì)律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的訓(xùn)話讓馬同學(xué)羞愧難當(dāng)，趕緊坐直了身體認(rèn)真聽課！因為語文老師的`嚴(yán)厲，班級的聽課效率很高，作文的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績也就不錯了！
語文老師是負(fù)責(zé)任的。每次的作業(yè)交上去，都會認(rèn)真批改再發(fā)下來，特別是作文，老師總是在作文結(jié)尾寫上一段評語，這段評語可不是一味地夸贊，而是針對這篇文章指出問題所在，如果你照評語認(rèn)真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會再看一遍再教你修改，十分有耐心。對于一些寫得有亮點的并值得推廣的文章，老師會單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時間，我們正在復(fù)習(xí)詩詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著疲憊的身子回家。
這就是我們的語文老師，一個嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負(fù)責(zé)任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的初中語文老師——陳老師。
我們班的老師作文8
我們班有一位瘦瘦的、高高的，走路一陣風(fēng)似的級部主任。他是誰啊?那便是我們班的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師是個特別的數(shù)學(xué)老師。記得有一天，吳老師上課時帶來一個盒子。我們七嘴八舌地問老師：“老師老師，這是什么啊?”“這里面裝著什么東西啊?”吳老師卻神秘一笑，壓低了聲音說：“小聲一點，這個東西我還沒有給三班看呢!(吳老師教兩個班，四(3)班和我們四(4)班)!可別驚動了三班。大家先回自己的座位，我一會兒就給大家揭開盒子里的'秘密�！贝蠹衣犃死蠋煹拿�，回到了各自的位置上。吳老師小心翼翼地打開了盒子。隨著大家異口同聲的“哇!”幾個嶄新的教具露了出來。這些教具是由許多超長的邊組成的正方形、長方形、三角形……。“今天我們上‘誰的穩(wěn)定性最好’這一課，為了這節(jié)課，我特地買了這些教具。誰認(rèn)識這些教具朋友啊?請給我們介紹介紹!”……一節(jié)生動有趣的課開始了。
吳老師不僅是個好老師，他在藝術(shù)方面也很有天賦。在20xx年的小主持人大賽里，我們的吳老師可沒少出現(xiàn)，常常以評委的身份正襟危坐在評委席上依次給選手打分。他給其他班上的同學(xué)打分時總像蔫了的花朵一樣，無精打采的。而給我們班的兩位同學(xué)打分時，他是精神抖擻，不時點頭微笑，給出很高的分?jǐn)?shù)。這可不是吳老師偏愛我們班，而是我們班的同學(xué)表現(xiàn)的確很出色哦!
我們經(jīng)常在學(xué)校廣播里聽到吳老師字正腔圓地宣布一些賽事的章程，在學(xué)校的各種賽事中也經(jīng)�？吹絽抢蠋煹纳碛埃谧鲋鞒秩四�!
好一個多才多藝的老師呀!
我們班的老師作文9
我們的語文老師姓郭，可在我們心目中，她姓怪，我們稱她“怪老師”。
郭老師，沒有別的老師那么年輕，頭發(fā)已黃白相間，眼角那一道道活潑的弧紋，是歲月的印跡�？稍谖覀冃闹校蠋焻s又是那么美麗，那么富有朝氣。
郭老師，她性格怪。上課時，不管是誰說話，做小動作，被老師一發(fā)現(xiàn)，就會立刻狠狠地盯他一眼，猶如一支利箭帶著狂風(fēng)呼嘯而來，肯定把他嚇得一身冷汗，動都不敢動�？墒�，又當(dāng)某某獲獎時，郭老師又像個孩子一樣，手舞足蹈的，喜悅的眼睛一跳一跳的，比我們還高興。
郭老師，她想法怪。“唉!”又到星期五，布置作業(yè)的時候了，郭老師在黑板上密密麻麻地寫了七八行字，我們不由得沮喪起來�？墒�，郭老師又突然拿起黑板擦，把黑板上的作業(yè)“刷刷刷”兩下，又全部給擦了，我們心中疑惑不解，異口同聲地說：“老師，你干嘛把作業(yè)給擦了，我們還沒抄好呢!”郭老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天沒作業(yè)，只要把語文書復(fù)習(xí)一遍，星期一考試。想到這么多作業(yè)沒有了，高興吧?”我們興奮得“耶”了一聲。老師，感謝您的`良苦用心，您為了讓我們放松緊張的神經(jīng)，變著花樣逗我們開心。
郭老師，她生活習(xí)慣怪。每天早上，7點半之前，必定到校。放學(xué)時，同學(xué)們都紛紛回家了，可郭老師又轉(zhuǎn)身回到了辦公室，聽說，她六七點鐘才回家。
郭老師，她真是怪!可這所有的怪，飽含著的是對她的學(xué)生無限的愛!
告訴你們一個小秘密哦!——她現(xiàn)在是我們學(xué)校的副校長呢!可我每次看到她，卻覺得她依然是我那可親可敬的語文老師
我們班的老師作文10
我們的老師是一本書，因為她的肚子里裝著無盡的文章，認(rèn)識她的人都叫她“才女”；我們的老師是一幅畫，人到中年還魅力十射，同學(xué)們都親切地稱她“潮姐”；我們老師是一個迷，說不定她又要去哪里助人為樂了？
三年級時，學(xué)校安排“潮姐”給我們上語文課，當(dāng)班主任。
“潮姐”三十多歲的樣子，經(jīng)常變換發(fā)型，有時梳一個辮子，有時扎一條馬尾，有時將頭發(fā)高高地挽起，再用幾顆亮晶晶的發(fā)夾配飾起來特別漂亮。她的精致讓我們班的女同學(xué)不好意思再把頭發(fā)弄得亂糟糟了，我們班的.男同學(xué)也一個個學(xué)著“潮姐”的樣子，把衣服洗得干干凈凈，穿得整整齊齊，搭配得漂漂亮亮，看上去特別有精神，有范兒，大家都說：“嘿，這個班的孩子真神氣！”
“潮姐”人打扮得潮，上課也很潮：有時帶我們到校園里去觀察；有時組織我們出去吹泡泡、跳皮筋、扳手腕等；有時把學(xué)生裝扮成狐貍、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑……
“潮姐”的課堂常常令我們著迷，我們這群學(xué)生不知不覺就被她帶入課中了，我們一會兒仿佛是到了美麗的荷蘭，一會兒又似看到了自己家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，一會兒又在草原上駿馬馳騁了……每上一篇課文，我們就像是跟著她來了一次精彩的旅行。
說也奇怪，我們班的調(diào)皮大王鄧紹榮被轉(zhuǎn)學(xué)了，可他非得“賴”著“潮姐”不走，鼻涕蟲彭南義見了“潮姐”就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊擦鼻涕去了，原來一聲不吭的彭源慧現(xiàn)在整天笑瞇瞇的，她還會時不時的在“潮姐”的辦公桌里偷偷塞上一個蘋果、一顆糖、一張紙之類的小東西。
二班成了我們的家，哪個同學(xué)做了錯事都會主動要求“潮姐”懲罰自己，家長們也滿心歡喜的交談著：“現(xiàn)在好了，三小的老師不得了！”
無論走到哪里，“潮姐”都是我的驕傲，記得有次我和爺爺看《團結(jié)報》，兩千多字的文章都是介紹田俊老師資助學(xué)生的感人故事，我驕傲地對爺爺說：“怎樣，我們班的‘潮姐’厲害吧？”
我們班的老師作文11
我們班的數(shù)學(xué)老師可真稱“野蠻”，她“十八般武藝”樣樣精通，在同學(xué)們的眼里，她就像一位叱咤風(fēng)云的大將軍。如果問起我們班的同學(xué)她厲不厲害，我們班的同學(xué)肯定會說：“厲害，太厲害了！”
我們班的“野蠻”老師長著濃密的頭發(fā)，中等身材，一雙鼓勵我們自信的眼睛，常常愛穿著紫色的裙子。
她太“野蠻”了。這次競賽我語文數(shù)學(xué)兩科都沒有獲獎�！耙靶U”老師一生氣便生對我說：“秦靜，我真的沒有想到這次競賽你語文數(shù)學(xué)一科也沒有獲獎，我真的對你很失望。走，拿著你的數(shù)學(xué)書，跟我去班公室一趟�！闭f起我的數(shù)學(xué)課本，那可真是太爛了，連封面都找不見了。我無所謂，反正是“讀書破萬卷”嘛。來到辦公室以后，“野蠻”老師便對周圍的老師說：“你看這個個秦靜，去年進(jìn)入了全年級前五名，今年竟然連一科也沒有獲獎，你們看他的數(shù)學(xué)書，半個學(xué)期都還沒到就已經(jīng)這么爛了，怪不得他的腦子也一樣爛�！敝車睦蠋熉犕旰罂戳丝次业�'數(shù)學(xué)書，便哈哈大笑，四班的老師還對我說：“秦靜，你這本書可以當(dāng)古董了�！敝車睦蠋熉犕瓯愎笮�，我真恨不得馬上在地上找一條縫鉆下去。這時，我的心里復(fù)雜得像一鍋滾燙的八寶粥，慚愧、氣憤、害怕……其實什么也不是。到了期末考試我又獲得了雙科優(yōu)勝獎．這時，我又不由主的想起我的＂野蠻＂老師。
“野蠻”老師也有關(guān)心同學(xué)的一面。記得有一次，我們班有個同學(xué)的頭痛了，“野蠻”老師便親自送她到學(xué)校大門叫的士送他回家，回到教室后竟然把的士的車號給寫在了黑板，叫我們記，說出了事就按照這個車號去找司機。
“野蠻”老師真的讓我“恨”又讓我愛。
我們班的老師作文12
每一個快樂的班級里都會有一位嚴(yán)格的老師，而我們班的老師，則一個比一個嚴(yán)，每一個嚴(yán)格的老師，都有自己的風(fēng)格特點。
首先閃亮登場的是英語段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長得很漂亮，身材也很好，但是段老師發(fā)起火來，如同“火山爆發(fā)”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會在班級微信群里面發(fā)張單詞表，并在課上和我們強調(diào)重要的知識點和考試的注意事項并讓我們好好復(fù)習(xí)，這樣才使我們?nèi)〉昧诵膬x的好成績。段老師經(jīng)常在課上與我們做互動、學(xué)唱歌，給嚴(yán)肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼里就是一位活潑開朗的美女老師。
第二位“嚴(yán)師”是我們的數(shù)學(xué)姚老師，她身材高挑，有著一頭柔順的長發(fā)，還戴著一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學(xué)們很快就能打成一片。她更是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的好老師，不光認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，還給我們仔細(xì)地講解作業(yè)上的難題，讓我們畫重點、記重點。姚老師參加過好幾次大賽，得到了全校師生的認(rèn)可。在同學(xué)們的`心目中，她是一位溫柔體貼、長發(fā)飄飄、工作認(rèn)真的“三好老師”。
最后一位“嚴(yán)師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴(yán)格，趙老師那不叫“有點嚴(yán)格”，那是“非常嚴(yán)格”！每次復(fù)習(xí)和考試，遇到做過的題目一錯再錯、不寫試卷、遲交作業(yè)的學(xué)生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個結(jié)果：等著多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長“來回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴(yán)格，但語言很幽默，愛開玩笑。面對好學(xué)生，就“寵愛有加”，面對“頑固”的學(xué)生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說。趙老師就是這樣一位嚴(yán)肅古板卻又不失幽默的語文老師。
以上就是我們班的三位“嚴(yán)師”，你們在日常的學(xué)習(xí)生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來跟大家分享吧！
我們班的老師作文13
我們班的數(shù)學(xué)老師姓施，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙深邃的眼睛。當(dāng)他投入課堂中，那雙眼睛更加篤定地看著他寫出的每一個字。那時候，講臺下的我們就像一只只好奇的小雛鳥，將自己的脖子伸長了，想知道老師的筆下還有什么密碼可以被破譯出來。
和施老師相處的很平常的一天，也會讓我開心。一天，施老師上課時對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們把題目講完后自修�！甭牭竭@句話，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。要知道，今天的`作業(yè)很多，自修課的出現(xiàn)無疑雪中送炭，紛紛期待著自修課的開始。
施老師手捏一張大卷子，就拿著粉筆在黑板上寫了起來。寫完以后還不忘附幾句：“同學(xué)們，這幾道題非常重要，一定要好好吸收啊�！北M管施老師講得枯燥無味，但我們卻十分認(rèn)真，因為講完題目就能自修了，我們恨不得像碾米機一般將這些題目紛紛搗碎。
施老師越講越投入，幾乎忘記了時間，當(dāng)他抬起手腕看表的時候，數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了20分鐘。于是，施老師也加大了他的“火力”，在講臺上唾沫橫飛地繼續(xù)講起來。我們在緊張的氛圍中，紛紛將自己的精力聚焦起來，生怕自己錯過老師的任何一句話。
不知過了多久，施老師寫完了最后一筆，就回轉(zhuǎn)身來對我們大聲說道：“同學(xué)們，開始自修！”聽到這句話，我們高興地歡呼起來。剛拿出本子，下課鈴就無情地響了起來，我們臉上的笑容像是營火一般被水撲滅了。
時間在施老師的投入和認(rèn)真中匆匆而過，就是這樣一位老師，不斷地充實著我們的大腦，傳授我們解題破陣的密碼。我們喜歡施老師，喜歡他全身心帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)世界的時光。
我們班的老師作文14
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡稱乃“王”也，合二為一乃吾之語文老師——董老師。因為她就是孩子王。
觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意。
輔導(dǎo)班的`第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆走進(jìn)了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間,“董岳”兩個大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說:“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子了。教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見�？荚囶}目非常簡單，不一會兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動”。
我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看著我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過來，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個正著,我真想找一個洞鉆進(jìn)去。
誰料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個開小差的同學(xué)打了滿分。打完分，老董回到講臺，笑了笑，“你們認(rèn)為簡單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時,發(fā)現(xiàn)錯誤,雙倍扣分�！�
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個個仔細(xì)檢查起來,“老董"對待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
我們班的老師作文15
有人說，教師是辛勤的園丁，曾經(jīng)用那美妙而有趣的知識哺育我們，照料找嬌嫩的花朵。有人說，教師是一名花匠，他們每時每刻不管如何的照料著那些初春時剛發(fā)絲絲嫩綠的小草。
是�。∷麄冊�(jīng)是如此的艱辛，走過今天，不管是丑陋的，華麗的也罷，他們始終唯有一個信念——讓學(xué)生得到知識。
記得剛剛跨步走進(jìn)校園，那里的人與事都?xì)v歷在目，我遇見了第一位教我的老師——何老師。樸素?zé)o華的裝扮，大大的眼睛，水靈靈的，我當(dāng)時正在教學(xué)樓里迷蒙著，背著輕盈的`書包，一會兒繞到主樓，一會兒繞到后樓，始終找不到自己的班級，這時，我就遇見了何老師，她以和藹的口吻，大手拉小手著將我?guī)Щ亓税嗉�，那一刻，我就記住了她。直到三年級時，她在和我們——20xx級四班要分離了的時候，她在我的報告冊上面留言道：“還記得一年級時，那一個可愛的小不點，何老師感同身受�！�
三年后，四班與這位敬愛的“花匠”分離了，我們卻不知何時，她突然緣分降臨了，給我們分發(fā)喜餅，我們也被蒙在鼓里——不是要給她現(xiàn)在教的班級分發(fā)嗎？是��！真是奇怪，難道是她喜歡四班嗎？也就在這時，謎底揭曉了——四班與何老師的情意深，四班是何老師當(dāng)教師以來，第一個教的班級。于是，大家紛紛去洗手，來為何老師慶祝。
沒錯，一時情深不算什么，永遠(yuǎn)情深的人才值得去回憶，當(dāng)你足夠辛苦，才能獲得一時情深但永遠(yuǎn)情深的人是用一生一世去相互理解的，雖然我們與她之間只有現(xiàn)在的一點點，不知道未來會如何，不過，讓我們致敬與他們之間的故事，奔向未來的永遠(yuǎn)情深！
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