水的啟示作文（精選20篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的水的啟示作文（精選20篇），希望能夠幫助到大家。

　　水的啟示作文1

　　自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

　　遙望那向東流去的.河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包括著(zhù)前人對后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機的我們，若不趁著(zhù)這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏；又更待何時(shí)呢？

　　俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì )到了水滴石穿。這其間蘊含著(zhù)深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必定結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質(zhì)變。設若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)青絲蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿(mǎn)臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動(dòng)員等等，都會(huì )讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得勝利的人必需從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

　　傾聽(tīng)那春雨水滋潤萬(wàn)物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，隨同著(zhù)微風(fēng)，輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

　　凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊含著(zhù)大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì )了人們：應該奮力拼搏，不論有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

　　總之，水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著(zhù)什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才干找到，才干感受到。

　　水的啟示作文2

　　水是世界上最富于變化的事物。從高山上的積雪，到地面上的霧；從天上的云，到屋檐下的冰柱……水的姿態(tài)千奇百怪，它是我們生命的源泉，也告訴了我們非常非常多的啟示。

　　水是非常勇敢的。李白曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)來(lái)形容水：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！边@是多么磅礴的氣勢啊，充滿(mǎn)了一往無(wú)前的無(wú)畏。在小河里，有許許多多的石頭來(lái)阻擋水前進(jìn)的道路，但水卻毫不畏懼，永不退縮，直接從石頭上一躍而過(guò)。即使前方是萬(wàn)丈深淵，它們也依然是勇往直前，順流而下。

　　這樣的水是勇敢的，也是令人欽佩的'。而在悠久的歷史長(cháng)河中，具有像水一樣無(wú)畏精神的英雄人物也不在少數。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“破釜沉舟”的故事：項羽帶領(lǐng)農民起義軍反抗秦朝的統治。當他面對十倍于己的敵人時(shí)，他沒(méi)有選擇退縮，而是下定決心，砸破了碗，擊沉了船，去跟秦始皇拼命。正是因為項羽有堅定不移的信念與勇氣，才有了著(zhù)名的巨鹿之戰中，以少勝多的輝煌戰績(jì)。

　　面對困難，大多數人都選擇退縮，可項羽沒(méi)有，他選擇的是迎難而上，拼盡全力去爭取那一絲勝利的可能，然后，他成功了。如果他一開(kāi)始就選擇了退縮，又哪里來(lái)的之后的成功呢？項羽的勇敢無(wú)畏，讓他贏(yíng)得了最終的勝利。不僅是項羽，那些在戰爭中，面對敵人的槍林彈雨，舍生忘死的革命先烈們又何嘗不是如此呢？敵人有殘酷的炮火，可他們卻用血肉之軀，鑄造起了一座捍衛祖國的長(cháng)城，這不也是因為他們心中有著(zhù)無(wú)所畏懼的勇氣嗎？

　　和這些人相比，我真是自嘆不如。當奧數題囂張地在我面前耀武揚威時(shí)，我卻畏畏縮縮，如臨大敵，甚至還想要“倉皇敗退”。幸好媽媽及時(shí)出現，阻止了我的退縮。之后，我才發(fā)現，這個(gè)敵人并沒(méi)有我想象中的那么強大，只要找準方法，就能夠戰勝它。如果當時(shí)我真的放棄了那道題，恐怕以后我面對奧數題的時(shí)候都會(huì )丟盔棄甲、潰不成軍吧？隨著(zhù)這道題的完成，我也明白了，困難其實(shí)并不可怕，可怕的是你喪失了面對困難時(shí)，勇于挑戰的勇氣。

　　自然界中的水普普通通，無(wú)色無(wú)味，所以我們常常會(huì )忽略了它所擁有的磅礴力量。無(wú)論前方是亂石穿空，還是平坦如砥，都無(wú)法停止水前進(jìn)的腳步。它一直都是那么地勇敢、無(wú)畏，用它堅定不移的腳步，給人們以啟示。

　　水的啟示作文3

　　總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞：如果不節約用水，最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。

　　我這個(gè)人天生與水親近。每個(gè)禮拜，我都要玩水，只要把水龍頭打開(kāi)，讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌，我就覺(jué)得很高興。當然水表里的紅色三角就轉起來(lái)了。水龍頭開(kāi)得越大，紅三角轉的速度就越快，當然付的水費也就越多。

　　一天，我又在玩水了，打開(kāi)水龍頭，水表里的紅三角又轉起來(lái)了。我心想道：“要是水流出來(lái)，水表不走那該有多好��！”經(jīng)多次實(shí)驗，我發(fā)現只要把水龍頭開(kāi)得小一點(diǎn)，水表就不會(huì )走了。水會(huì )像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來(lái)，不過(guò)這樣太慢了，可是不要緊，只要從早上開(kāi)始一直滴到中午，不就可以積到很多水了？我一樣可以玩耍，還不要交水費。我很為自己的聰明竊喜。

　　這個(gè)“秘密”終于被爸爸發(fā)現了。

　　我把這個(gè)“聰明的發(fā)現”告訴爸爸，以為爸爸會(huì )表?yè)P我。誰(shuí)知道，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道自己在干什么嗎？這是偷水！”“��？”我呆住了。怎么就成了小偷了，這么嚴重呀！爸爸又說(shuō)：“如果全國上下人人都像你一樣，誰(shuí)給國家交水費呀！你這不是偷了國家的水嗎？再說(shuō)，浪費水也是不應該的！”聽(tīng)了爸爸這番發(fā)人深思的'話(huà)，我的臉“唰”地一下子紅了。是呀，電視上不是有廣告說(shuō)如果不節約用水，最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚嘛。我立刻馬上關(guān)緊水龍頭。爸爸笑了！

　　同學(xué)們，如果你們也是這樣的話(huà)，就請趕快改正吧！水對于我們來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)兩個(gè)字：生命。

　　水的啟示作文4

　　小時(shí)候，爸爸帶我來(lái)到河邊，河水清澈，水流急促。

　　爸爸說(shuō)：“看！水有很多地方值得學(xué)習�！蔽殷@奇的瞪大了眼睛。爸爸心平氣和的說(shuō)：“首先，水清澈、透明，沒(méi)有雜質(zhì)的摻雜，沒(méi)有色彩的渲染，沒(méi)有香味的繚繞。它沒(méi)有受任何物質(zhì)的影響，它雖樸實(shí)，可它的靈魂是至高無(wú)上的。在往后的生活中，你會(huì )經(jīng)歷許多，但無(wú)論在什么時(shí)候，你都要行端走直，不被利益誘惑，保持本來(lái)善良、可愛(ài)的你”。

　　我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“水流急促，說(shuō)明它志向高遠，從一眼細泉到小溪，從小溪到大河，從大河到長(cháng)江、黃河，最后投入汪洋。它有自己的目標，不停往前趕，今后，你也要像它一樣，永不停息，向前奮進(jìn)。受了挫折，不要氣餒，戰勝困難，要向前看！”爸爸意味深長(cháng)的一席話(huà)，在我幼小的心里留下了深刻的印象。

　　上了小學(xué)之后，一年級總是充滿(mǎn)歡樂(lè )，初來(lái)乍到的我不停地看呀看，哪有心思去聽(tīng)課，我看著(zhù)新課本，很想知道后面的內容，便一直翻看后面，結果沒(méi)聽(tīng)懂老師新教的知識�；丶抑�后，爸爸問(wèn)我學(xué)了什么，我吱吱唔唔答不上來(lái)，爸爸并不生氣，給我重新講了一遍。講完之后，爸爸說(shuō)：“記得水的故事嗎？要記得水奮進(jìn)的精神”，我恍然大悟，我也要有志向。之后，我上課再也不開(kāi)小差了，因為，我記得水的`努力。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的學(xué)習也蒸蒸日上，我習慣了表?yè)P，還沒(méi)接受過(guò)批評。那天，老師第一次批評了我，我想不開(kāi)，回到家后，垂頭喪氣。爸爸看見(jiàn)了，又說(shuō)：“記得水的故事嗎？要記得它的奮進(jìn)！”我聽(tīng)了，抬起來(lái)，對啊，我要學(xué)習水。

　　之后，老師再批評我，我便反省、檢討自己，改正之后，又努力向前。

　　這有一次，我看見(jiàn)同學(xué)拿的筆都很好看，便央求爸爸給我買(mǎi)，爸爸說(shuō)：“水也很樸實(shí)”，聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我認真思索，對啊，水很樸實(shí)，我要學(xué)習水。一個(gè)人的成功不在于外表，而在于內涵，以后，再看到同學(xué)漂亮的筆，我再也不羨慕了。

　　小時(shí)候爸爸給我說(shuō)的話(huà)：向水學(xué)習。我永遠都不會(huì )忘記，它給了我莫大的啟示，它是我人生道路上的明燈。

　　水的啟示作文5

　　形容女子，女孩兒是水做的；形容時(shí)光，叫似水年華；形容心態(tài)，便是心如止水。

　　讀國學(xué)經(jīng)典，發(fā)現古人喜歡把一些枯澀難懂的道理以水作比喻。比如《老子》，“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一樣。水樂(lè )意使萬(wàn)物滋長(cháng)而不與它們競爭，它甘心居于眾人不愿處的下位，所以最接近于道。處世要像水那樣安心低下，辦事要像水那樣靈活變通，行動(dòng)要像水那樣相機而行。正因為圣人像水那樣與物無(wú)爭，所以才彰顯偉大。

　　再看《孫子兵法》，“兵形象水”，是說(shuō)用兵的規律就好像水一樣。水的規律是避開(kāi)高處而流向低處，用兵的規律是避開(kāi)實(shí)處而攻擊虛處。水流是因地形來(lái)決定流向，用兵是順應敵情變化來(lái)采取制勝方略。所以，用兵沒(méi)有固定不變的方法，就像流水無(wú)固定不變的流向一樣。

　　佛經(jīng)上則這樣說(shuō)：萬(wàn)物如水，萬(wàn)物輪回，沒(méi)有一樣事物是永恒不變的。

　　水與人類(lèi)更是有著(zhù)極深的淵源。有水是星球有生命的'基礎。水是萬(wàn)物之源，是萬(wàn)物的供養者。而做人，更應該像水那樣——清清白白。

　　水被賦予了太多的意義，那么，它又給我們帶來(lái)哪些啟示？

　　其一，水有一種以柔克剛的精神。以柔克剛是中國傳統文化精神。最為柔弱的水可以穿透堅硬的巖石，可見(jiàn)水表面雖軟弱，卻有一種不可阻擋的力量。水就勝在有這種柔弱的力量，這種力量，便是我們需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種人生智慧。

　　再往更深一層的意思去說(shuō)，天下再沒(méi)有什么東西比水更柔弱了，而攻堅克的強卻沒(méi)有什么東西可以勝過(guò)水。這是一種獨特的思維。遇到事情找簡(jiǎn)單的方法去解決，做到以小勝大、避實(shí)擊虛、曲線(xiàn)靈活，放棄硬碰硬的做法，不要針?shù)h相對，不要以死相拼，懂得這些，我們的生活便會(huì )靈活和簡(jiǎn)單。

　　人們贊美水，其二便是因為水有一種博大的氣魄。相信大家都去過(guò)海邊，面對大海，一切煩惱便無(wú)影無(wú)蹤，一切失落的疑問(wèn)也找到了答案。而一個(gè)人若做到這一點(diǎn)，就是優(yōu)秀的人，就是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。同時(shí)，他也會(huì )獲得內心的寧靜和靈魂的升華。這是一種境界。

　　其三，水有一種千變萬(wàn)化而又含蓄內斂的姿態(tài)。這是一種為人處世的態(tài)度。做人，就要做到這一點(diǎn)。內外兼修才會(huì )贏(yíng)得別人真正的尊重。

　　水，可以容納萬(wàn)物。那么，就讓我們做一個(gè)品質(zhì)如水的人。

　　水的啟示作文6

　　水，清澈、通透、晶瑩，它是萬(wàn)物的生命之源，不論是動(dòng)物、植物，還是我們人類(lèi)，都離不開(kāi)它。我喜歡水，喜歡它任何形式的存在，喜歡它給予我綿綿的遐思和感悟。

　　水是無(wú)私的，它是生命的源泉，它養育了世間無(wú)數的生命。然而它不求回報，只是默默地、無(wú)私地為生物奉獻著(zhù)自己的一點(diǎn)一滴。我們也應該學(xué)習水的無(wú)私精神，投身于建設社會(huì )主義的隊伍中去，為祖國獻出自己的微薄之力！

　　水教會(huì )了我們要熱愛(ài)環(huán)境！很多人亂砍濫伐，亂丟垃圾，把地球搞得烏煙瘴氣。于是，水以其特有的形式教育我們，比如一次又一次的泥石流、洪水等，給人類(lèi)敲響了警鐘：要保護環(huán)境，要熱愛(ài)環(huán)境！

　　水是持之以恒的象征。君不見(jiàn)，那高高的唐古拉山上的一掬清泉，是如何流入廣闊的大海之中的，以及“水滴石穿”是如何成為佳話(huà)的。水有著(zhù)堅持不懈，決不放棄，向著(zhù)即使再遙遠的目標也要堅持前進(jìn)的精神。

　　“水能載舟，亦能覆舟�！痹谥袊�五千多年的歷史洪流中，得道多助，失道寡助的君主屢見(jiàn)不鮮：秦始皇的.暴政激起人民的不滿(mǎn)，導致陳勝吳廣起義；清朝的腐朽統治把太平天國運動(dòng)推向高潮……水的性情是多么剛正不阿！

　　水是中華民族引以為傲的象征，因為中華兒女有水一般清澈的心，有水一般綿延的愛(ài)，有水一般寬廣的胸懷。于是，我們總愿給心靈一池清水，讓它凈化我們的心靈，帶走無(wú)端的煩惱。

　　給心靈一池清水，也是給生命一個(gè)美麗的理解。張海迪雖然身體殘疾，幾乎無(wú)法自理，但心中的一池清水讓她對生命充滿(mǎn)渴望，于是她用常人難以想象的毅力創(chuàng )造了奇跡。

　　愿如水一樣的精神，在我們的心中永駐！

　　水的啟示作文7

　　水是生命之源，我們每天都離不開(kāi)水�？蛇@唾手可得的“水”使我們忘記了要珍惜它，直到我家發(fā)生了一件事。

　　從上個(gè)禮拜開(kāi)始，我家就停水了。我們家里的人用水都很節約，有時(shí)候半盆水都用三四次呢。我們平常都離不開(kāi)水，更何況現在是夏天呀！一小會(huì )兒功夫衣服就被濕透了，但是卻洗不了澡，這種滋味別提有多難受了！水是多么重要��！我們每天出門(mén)都會(huì )看到牌子上寫(xiě)的：請珍惜每一滴水資源�？墒俏覀冇钟卸嗌偃水斦媪�？缺了水做不了飯，缺了水就洗不了澡，我們生活中的一切都離不開(kāi)水，離開(kāi)了水我們就無(wú)法生存。我們一定要珍惜水資源。

　　從小媽媽就告訴我：如果世界上沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有那生動(dòng)的景色，就沒(méi)有那有著(zhù)強大生命力的動(dòng)植物，地球上將毫無(wú)光彩。水資源值得被我們珍惜，它為我們創(chuàng )造了美好的生活�？墒俏覀円淮斡忠淮蔚奈廴舅�源，浪費水源，不僅使得優(yōu)美的自然環(huán)境消失，還讓我們自己的生活缺乏水源。有很多次我看到有的新聞上就寫(xiě)著(zhù)：全球有一部分人就是喝不到水才瀕臨死亡。我們每浪費的一滴水也許可以救一條人命。

　　我還記得有一次，我家停水又停電，周?chē)鷰准乙彩�。那時(shí)真的是很愁，沒(méi)水做不了飯，喝不了水。我很無(wú)聊，于是去找樓下的`小孩卻去玩，剛開(kāi)門(mén)我就看到了一張嘴唇干裂、無(wú)精打采的臉，我疑惑地問(wèn)他：“你咋了？”他說(shuō)：“太渴了，我正打算出門(mén)買(mǎi)水去�！辟I(mǎi)到水后，他竟然把一瓶水一飲而盡！

　　直到下午我們家才來(lái)水。我們家不再像以前那樣大開(kāi)水龍頭了。通過(guò)停水事件，我已經(jīng)深刻的意識到水對于我們的重要性，我們一定不會(huì )浪費地球給我們的恩惠。

　　水的啟示作文8

　　沿著(zhù)后河，我體會(huì )它的韻味。

　　它靜靜地，輕悄悄地流著(zhù)，你幾乎無(wú)法感覺(jué)到它在流動(dòng)。只看見(jiàn)傾斜舞動(dòng)的水草兒，倚著(zhù)水流暈來(lái)暈去，沒(méi)有起伏，沒(méi)有波瀾，就這么流著(zhù)。我起先覺(jué)得很放松，在努力拼搏的快節奏的生活下，我很享受這種無(wú)所事事的空靈狀態(tài)，什么也不用干，什么也不用想，就這么淡淡地過(guò)罷。小河流著(zhù)流著(zhù)，我也放空似地走著(zhù)走著(zhù)�？墒峭蝗婚g，我覺(jué)得乏味了。心里有些隱隱地類(lèi)似后悔的煩躁，靜不下來(lái)。這樣的流著(zhù)，要留到何時(shí)何地呢？就這樣流完它的一生嗎？

　　一股山泉從一邊的山脊旁沖了下來(lái)，打亂了小河的節奏，帶來(lái)了沙塵，石子和沖擊波。我看見(jiàn)了動(dòng)物的足跡，凌雜的樹(shù)枝和幾塊大山石。被搗亂了的水擴寬了河道，在同樣站不穩腳跟的碎石鋪成的急灘上欲墜欲跌�？吹贸�，它不想停止奔跑的步伐。樹(shù)枝插在石縫間，硬生把水流分成兩半。一剎那——那樹(shù)枝“咔擦”折成兩半，只能順著(zhù)水流無(wú)可奈何地漂著(zhù)。

　　接著(zhù)，它遇到了打不敗的對手——山石堅實(shí)的'立在那兒，絲毫不動(dòng)搖。但它柔中帶剛，懂得避退，但不會(huì )低頭。在歷練中，它明白，要更加完善自己，再來(lái)克服這曾經(jīng)克服不了的困難。它繼續坎坎坷坷，卻歡快興奮地流淌著(zhù)。它唱著(zhù)驕傲的歌，回味著(zhù)自己成長(cháng)的快樂(lè )。敲擊的水花為它打著(zhù)節拍，也鼓勵著(zhù)后來(lái)的同樣努力著(zhù)的水花。在婉轉多變的曲調中，它變換著(zhù)步伐，畫(huà)出各種精彩的舞步——踮、立、俯、傾。它笑著(zhù)。我的心情欣然開(kāi)朗。

　　突然，它跌進(jìn)了一個(gè)深坑，有沙石濺起。只見(jiàn)它在奮力躍起，不停在旋著(zhù)圈�？戳嗽S久，我也暗暗著(zhù)急，周?chē)�的水珠們不斷地涌入，�?lái)幫助它。這是在歷險過(guò)程中交到的真摯的伙伴。一、二、三，它躍出來(lái)了！水花濺起一尺高，向兩邊撲灑開(kāi)來(lái)。雖然沒(méi)有像電影一樣將鏡頭放慢，但是，它那精彩的一躍，照樣躍出了它絢爛的生命曲線(xiàn)，躍出了它努力的回報，躍出了它存在的意義。我為之動(dòng)容，心中泛起了漣漪。

　　呵，水和人是一樣的，在生命的長(cháng)河中，我們隨著(zhù)時(shí)間而長(cháng)大，變老。但我們是要一直平平靜靜，無(wú)所作為地活著(zhù)，還是不停奔跑，歷練自己，完善自己，克服困難，艱難卻精彩地綻放呢？

　　親愛(ài)的后河，我知道了！我澎湃的心告訴我：我不要無(wú)所事事的假美好，我要濺起自己的水花！

　　水的啟示作文9

　　到了奶奶家，首先映入眼簾的便是一口大井，望著(zhù)大井，我便產(chǎn)生了打水的想法。

　　于是，我拎著(zhù)繩子，拿著(zhù)吊桶，胡亂向下一扔，吊桶砸在水面上，濺起無(wú)數水花，定睛一瞧，吊桶在水上面漂浮，里面一滴水也沒(méi)有，不會(huì )吧？我著(zhù)實(shí)吃了一驚，發(fā)出那么大的.響聲，竟然空空如也？我把水桶拉上來(lái)，又一次運足氣力，剛想拋下去，卻被爸爸叫住了。爸爸走過(guò)來(lái)，讓我輕輕扔，我沒(méi)用力，把吊桶對準井口，一松手，讓它掉了下去，爸爸從我手中奪過(guò)繩子，控制水桶，讓它前后左右地晃動(dòng)，然后突然一揚手，吊桶整個(gè)扣入水中，水面上有一個(gè)個(gè)氣泡。吊桶“喝足”水后，爸爸手一提，將它從井中撈出，里面是滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，我很驚訝，這么簡(jiǎn)單呀，說(shuō)明我真是太笨了，可我不愿承認，硬是說(shuō)自己也會(huì )。便開(kāi)始試了起來(lái)。

　　于是。我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，可吊桶在井里左晃右晃，怎么也不肯翻一個(gè)身。我左揮右揮，拿吊桶毫無(wú)辦法。爸爸卻一拎，一放，就將它整個(gè)扣入了水中，我不解：“你怎么做到的？”爸爸微笑著(zhù)，卻意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“要注意方法呀�！�

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，猛然醒悟：做任何事情都需要注意方法，學(xué)習更是如此，如果不注意方法，就會(huì )像竹籃打水一樣，獲不到任何知識。所以，我們不要盲目地亂學(xué)，這既浪費你的寶貴時(shí)間，又汲取不到知識。而如果你注意方法方式，那就恰恰相反，兩全其美了。

　　水的啟示作文10

　　一灘雨水，一灘普普通通的雨水，一直一直的躺在那個(gè)不起眼的地方�？伤鼪](méi)有一絲抱怨，依然毫不保留地用自己的全部力量，使自己在雨后的晴空下平靜，閃光……

　　雖然只是短短的幾天，但它并不沮喪，依然閃爍著(zhù)生命的亮光！

　　它是如此的平靜，靜得象塊玲瓏剔透的玉石，紋絲不動(dòng)。它冷冷清清的呆在那里，但它的心是熱的，是好的。無(wú)論人們多少次淌過(guò)，踩過(guò)，踐踏過(guò)，它總是蕩起水花一笑而過(guò)，一點(diǎn)也不感到傷感，委屈與抱怨……依然靜靜地躺在那兒，等待，等待，等待著(zhù)明天的到來(lái)……

　　那次，我被老師大聲斥責，心情失落，滿(mǎn)腦子胡思亂想。我覺(jué)得自己的自尊心受到巨大的.傷害，沮喪的坐在花壇前的臺階上，呆呆地，癡癡地盯著(zhù)地上。風(fēng)呼呼地刮，雨嘩嘩地下，心情低落的我無(wú)動(dòng)于衷。

　　無(wú)意間，我看到前邊一灘不起眼的水洼，一般沒(méi)人發(fā)覺(jué)它。時(shí)間好象靜止了似的，雖然淘氣的雨點(diǎn)不住地破壞小水洼的寧靜，但它是如此平靜地接受小雨點(diǎn)不斷地挑釁。不管雨點(diǎn)怎么襲擊，它也沒(méi)有絲毫生氣之意，而且，它顯然是高興的，是的，高興地接受所有突如其來(lái)的事情，它是那樣純潔，那樣純真，那樣純凈！

　　水的啟示作文11

　　如果有五種水放在你面前，你會(huì )選擇哪一種呢？

　　星期六的作文課上，劉老師神秘兮兮地拿來(lái)五袋水，神秘地笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們猜猜這五個(gè)袋子里裝的是什么水？”我們掃描著(zhù)那一袋袋的水，發(fā)現有一袋水的顏色微微偏黃，大家紛紛議論說(shuō)：“老師，您該不會(huì )在水里下了什么藥吧？” 老師不以為然的笑到：“呵呵，那可不一定哦！誰(shuí)敢上來(lái)嘗嘗這幾袋水？”

　　第一個(gè)沖上臺的是易欣樂(lè )，她選了第二袋水，打開(kāi)袋口往嘴里倒，剛喝第一口馬上就吐了出來(lái)，“呸呸呸，好咸呀！是鹽水�！�

　　第二個(gè)上去嘗試的是姜佩杉，她看來(lái)看去選了第三袋。老師將這袋水倒進(jìn)她口里，她先是一愣，繼而面部扭曲，大叫道：“好酸啦！我受不了了！”老師哈哈大笑，說(shuō)：“她喝的是白醋�！�

　　又一個(gè)上去的是潘紀文，她謹慎地觀(guān)察剩下的三袋水，先是看一看，接著(zhù)聞一聞，最后選定第五袋，老師往她口里倒水，她大口大口地喝著(zhù)，然后笑嘻嘻地對大家說(shuō)：“我就猜到這是金銀花露，好喝！”

　　輪到第四個(gè)童烜卓，他隨便在剩下的兩袋里挑取了一袋，老師就把水灌到他嘴里，只見(jiàn)他跳了起來(lái)，叫道“好甜，好甜！再給我多喝點(diǎn)�！痹瓉�(lái)他喝的'是白糖水。

　　最后上去的是童烜越，他別無(wú)選擇，老師將剩下的這袋水倒進(jìn)他口里，他面無(wú)表情，說(shuō)：“我這個(gè)水無(wú)色無(wú)味，應該是涼白開(kāi)�！�

　　劉老師對我們說(shuō)：“其實(shí)這五袋水外觀(guān)看上去一樣，實(shí)質(zhì)卻不相同。如同社會(huì )上有很多賣(mài)假貨的人，他們?yōu)榱速嵢「�多的錢(qián)，卻喪失了道德和良知，利用一些仿制品來(lái)充當正品，有時(shí)會(huì )讓人混淆不清，所以我們不要學(xué)那樣的人�！�

　　這堂課讓我們明白，五袋水的外觀(guān)上看是一樣的，但是味道各有不同。其實(shí)我們看人和事物也一樣，不能光只看外表，還要仔細觀(guān)察和辨別，看到實(shí)質(zhì)。

　　水的啟示作文12

　　雖然昨天是六一節，但在這個(gè)歡樂(lè )的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機上放桶裝水時(shí)，因為重心不穩，水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現了神話(huà)中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著(zhù)，誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著(zhù)拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。

　　就是因為這場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來(lái)當“記者”來(lái)共同體驗。很快，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的`地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì )兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì )兒撞上了墻。到轉彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái)，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒(méi)到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。

　　通過(guò)這次親身體驗，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。

　　水的啟示作文13

　　我在《動(dòng)物世界》的節目里看到有一群小小的甲殼蟲(chóng)在大漠中取水的畫(huà)面，讓我非常驚訝。小小的甲殼蟲(chóng)既沒(méi)有大象挖角取水的本領(lǐng)，也不能像鳥(niǎo)兒那樣靠吃蒼蠅補充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲殼蟲(chóng)可勤勞啦！天剛蒙蒙亮，它們就早早地起床了。從沙丘的底部一直爬到頂端，不怕辛苦，從不會(huì )偷懶。如果它偷懶了，遲了一點(diǎn)點(diǎn)，等到它爬到沙丘的頂端，太陽(yáng)出來(lái)了，就收集不到露珠了。甲殼蟲(chóng)還具有頑強的意志。它長(cháng)時(shí)間站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，這需要多大的毅力呀！

　　這種意志是一般人沒(méi)有的。多么可貴��！甲殼蟲(chóng)擁有生存的智慧。它們會(huì )合作，成群結隊地在一起，一字排開(kāi)，用背上光滑的甲殼對著(zhù)清涼的'晨風(fēng)吹來(lái)的方向，才能采集的生命的甘露。沙漠的風(fēng)大，如果不會(huì )合作，那既會(huì )被風(fēng)吹倒，又收集不到水。甲殼蟲(chóng)用生命的智慧創(chuàng )造了沙漠里的生命奇跡。沙漠的甲殼蟲(chóng)，創(chuàng )作的奇跡，讓我明白了：如果我擁有了勤勞、堅韌的品質(zhì)和智慧的大腦，難道還會(huì )有什么奇跡不可以創(chuàng )造的嗎？

　　水的啟示作文14

　　當燦爛的太陽(yáng)披著(zhù)金黃色晨暉，將中國的各個(gè)角落照亮時(shí)，毛主席站在天安門(mén)城樓上，用他那如同洪鐘一般的聲音向全世界宣布：中華人民共和國正式成立了！禮炮聲久久回響在云霄之外。祖國的發(fā)展，我們的生活條件也有了明顯的改善，但浪費的現象也時(shí)有發(fā)生。有一次，我洗手時(shí)忘了關(guān)水龍頭，爺爺看見(jiàn)了就意味深長(cháng)地說(shuō)：“聰聰，快點(diǎn)把水關(guān)了�！蔽一卮鹫f(shuō)：“不就是這點(diǎn)水嘛，沒(méi)關(guān)系�！薄按箦e特錯，如果在干旱地區你要把這些寶貴的水浪費，那簡(jiǎn)直就是犯罪��！

　　我們要珍惜水資源，如果人類(lèi)都這樣浪費水，讓水不斷的流走，最后一滴水，將會(huì )是人的眼淚啊，這句話(huà)你懂了嗎？我們小時(shí)候哪有你們這種待遇呀！喝水要跑到幾公里外的小河里去挑水喝。有一次，媽媽讓我去打水，我就說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)�你怎么讓一個(gè)小孩打水？’‘我們小時(shí)候還不是自己打水，自己種菜，自己燒飯的�！�我聽(tīng)了媽媽的話(huà)就乖乖的.去了，于是我拿起水桶，就往小河那去了，走了一個(gè)小時(shí)才到了河邊，我提了一桶水就往回跑，我跑著(zhù)跑著(zhù)，怎么覺(jué)得水桶越來(lái)越輕了，一看水都快被我潑光了。我只好又去打了一桶，到家已經(jīng)是晚上了�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)，我感慨萬(wàn)千，是啊，現在我們生活在一個(gè)高科技時(shí)代，每天只要一打開(kāi)水龍頭就可以喝水了，而且還是干凈、安全的水，多幸福啊指導教師：邵喜成

　　水的啟示作文15

　　小偷很可惡，總是趁人們不注意，悄悄的潛入別人家里，偷走他人的錢(qián)財，怎么能防止小偷偷東西呢？我從水身上得到了一些啟示。

　　水那么的清澈，看上去藍藍的，撈起來(lái)卻沒(méi)有任何顏色，當小魚(yú)從水里一蹦三尺高的時(shí)候，魚(yú)尾巴一甩一甩，身上落下來(lái)的水一點(diǎn)顏色都沒(méi)有，我想這些水一定是隱身啦，讓我們看不清它正正的'顏色吧！

　　既然有人會(huì )偷東西，但是我也可以讓人偷不了東西，如果我們發(fā)明一種藥水，這種藥水叫做“隱形藥水，”給東西噴上這種藥水，它可以讓家里的東西也隱身，讓房間里空空如也，一樣東西都看不見(jiàn)，讓小偷想偷都沒(méi)東西可偷，氣得小偷無(wú)可奈何，如果你怕小偷身體碰到什么東西，這個(gè)你根本不用擔心，用了這種隱形藥水，小偷就算是走遍房間任何角落，都不會(huì )身體碰到隱身的物體的，等到小偷走后一段時(shí)間，隱身的東西才會(huì )慢慢還原，你也就可以安心的睡覺(jué)啦！

　　大自然可真是我們人類(lèi)的好老師��！我從水的身上得到了啟示，發(fā)明了隱形藥水，如果世界上真的有隱形藥水就好了！

　　水的啟示作文16

　　水是最平凡的東西，我們每天都會(huì )見(jiàn)到水，但是只要你用心去感悟，一定會(huì )有新的發(fā)現，一定會(huì )對你有所啟迪。

　　搬一塊石頭放在小溪中央，溪水不會(huì )被次阻攔，它會(huì )在石頭背后慢慢地蓄積能量，巧妙地繞過(guò)石頭，繼續向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。屋檐上落下的一滴水，遇到了巖石的阻礙，他并沒(méi)有就次回頭，而是一滴滴地打在巖石上，前仆后繼，做著(zhù)似乎是徒勞的'工作，直至在巖石上留下一個(gè)對穿的窟窿。水是最不屈不撓的。

　　水，在常溫下是液體，在高溫下是氣體，到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中，水變成了圓形；把它裝在方形的容器中，水又變成了方形。水是最善于變通的，它會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而改變自我，不會(huì )去愚蠢地嘗試讓整個(gè)世界適應自己。

　　怎樣才能讓一滴水不干涸？把它冰凍起來(lái)，它會(huì )升華成氣體逃走。把它密封住，它會(huì )散發(fā)在被密封的空間里。其實(shí)，正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬(wàn)個(gè)小水滴聚集成的，水滴們團結在一起，保證了自己不會(huì )被立刻蒸發(fā)掉�？纯慈龒{大壩把吧！團結在一起的水沖著(zhù)齒輪不停的轉動(dòng)，這樣的工作一滴水能完成嗎？水是最團結的。

　　水或是被拿去澆樹(shù)澆花，灌溉農田，或是被用來(lái)喂養牲畜，清洗物品。但是不管怎么樣，水永遠是默默無(wú)聞的，它從不去計較自己受到的待遇，從不會(huì )抱怨自己付出這么多，可回報太少。

　　水的優(yōu)點(diǎn)太多了，如果我們做人做事能有水的品質(zhì)，那天下就沒(méi)有做不成的事。

　　水的啟示作文17

　　今天上作文課，劉老師笑嘻嘻的向我們走來(lái)，手里多了三杯不知道從哪里來(lái)的水，一看就是“不懷好意”。

　　劉老師讓我們嘗一嘗三杯水的味道如何？我便走了過(guò)去，老師用筷子輕輕一挑，一滴水珠就彈到我的舌頭上。額，味道不錯，老師再來(lái)一點(diǎn)。聽(tīng)了我的話(huà)，柯文博也躍躍欲試，老師還是輕輕一挑，那滴水準確的落在舌頭上�？挛牟┏聊�了一會(huì )說(shuō)：“沒(méi)什么味道，純凈水吧�！敝芙芸�看了我們的嘗試也迫不及待的前來(lái)嘗試。這時(shí)老師不再是用筷子，而是用杯子直接倒，讓我們意想不到的事情發(fā)生了，周杰楷把水都吐了出來(lái)。原來(lái)周杰楷喝的是鹽水，一下子就顏面盡失。

　　劉老師又跟我們說(shuō)：“你們看這兩杯水是不是一樣的，如果沒(méi)有去品嘗你就不知道是怎么樣的一杯水，很可能你覺(jué)得這一杯水是多么的珍貴。

　　經(jīng)過(guò)老師的實(shí)驗，我們也懂得了一個(gè)道理，這三杯水就好比兩個(gè)人，表面上看沒(méi)什么不同。但很可能有一個(gè)人在偽裝自己，迷惑對方，得到你的信任，再胡作非為。

　　這個(gè)實(shí)驗讓我聯(lián)想到現實(shí)生活中有許多看似和正品一樣的假貨來(lái)坑害顧客。我媽媽就有一次不幸中招。以前我很喜歡吃手抓餅，幾乎每天早上都要吃一個(gè)。有一次我正津津有味的的'吃餅，突然聞到了一股怪味，找遍了整個(gè)周?chē)�才知道是媽媽盤(pán)子里的綠水。這是什么東西？手抓餅里有地溝油！我馬上把手抓餅丟進(jìn)垃圾桶。果然，劣質(zhì)商品不是好東西整的我是一天頭暈，兩天拉稀，三天四肢無(wú)力。

　　今天這堂課讓我知道了，人美不在于外貌而是內心，有好多東西是從外表上看不出來(lái)的。

　　水的啟示作文18

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我正準備上床看書(shū)，想先去刷個(gè)牙，剛打開(kāi)水龍頭，發(fā)現停水了。原來(lái)，那天晚上有工人要修地下水管，據說(shuō)晚上九點(diǎn)才能修好，可是那個(gè)時(shí)候才六點(diǎn)半，我們也沒(méi)有事先準備好水，現在全家只剩下半瓶礦泉水�？墒�，離正式有水時(shí)間還有兩個(gè)半小時(shí)。但是，三個(gè)人在兩個(gè)半小時(shí)只喝半瓶水怎么夠呢？難道我們要渴一個(gè)多小時(shí)嗎？我不要！

　　于是，我們每次喝水的時(shí)候都只喝一小口，不能像平常一樣大口大口地喝水，每次都感覺(jué)喝不夠。雖然每次喝水的量才那么一點(diǎn)，但是一個(gè)小時(shí)后那半瓶水就已經(jīng)所剩無(wú)幾了。那時(shí)，我真希望剩下的`一個(gè)半小時(shí)快點(diǎn)過(guò)去，平時(shí)我都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在飛逝，而這時(shí)是多么的慢，好像是一架高速飛行的飛機突然沒(méi)油了。我平常好像也沒(méi)感覺(jué)到水的重要性，過(guò)了那漫長(cháng)的兩個(gè)半小時(shí)，我們終于有水了。

　　當再次大口大口的喝上水時(shí)，我感覺(jué)到它是如此的甘甜可口，就像早晨的甘露一樣清涼，它比冰熱；比牛奶爽口；比果汁純透。我感覺(jué)在那時(shí)我是世上最幸福的人，能喝到這么美味的水。真想不通我為什么原來(lái)沒(méi)有好好的珍惜水，細細的去品嘗水的滋味。

　　通過(guò)這個(gè)生活中的小故事，使我知道兩個(gè)道理：1、我們要珍惜水資源，包括大地上的一切，不能浪費；2、有些東西我們平�？雌饋�(lái)很普通，但一到最缺少它的時(shí)候，就會(huì )變得十分珍貴。

　　水的啟示作文19

　　在節目《動(dòng)物世界》里看到一群小甲蟲(chóng)在沙漠里打水，我很驚訝。小甲蟲(chóng)既沒(méi)有大象挖角取水的能力，也沒(méi)有像鳥(niǎo)一樣吃蒼蠅補充水分的能力。但他可以靠生存的智慧和合作的精神獲得水分。甲蟲(chóng)勤勞！他們天一亮就起床了。從沙丘底部爬到沙丘頂部，千萬(wàn)不要偷懶。如果它比較懶，稍微晚一點(diǎn)，爬到沙丘頂，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它就不會(huì )結露了。甲蟲(chóng)也有很強的意志力。它久久不動(dòng)，需要那么大的毅力！這種意志不是一般人能有的。多珍貴��！甲蟲(chóng)有生存的智慧。它們會(huì )合作，成群結隊地聚在一起，排成一排，背上光滑的.甲殼，面向涼爽的晨風(fēng)方向，以此來(lái)采集生命的甘露。沙漠多風(fēng)。不配合就被風(fēng)吹下去，收不到水。甲蟲(chóng)用生命的智慧創(chuàng )造了沙漠中的生命奇跡。沙漠中的甲蟲(chóng)，創(chuàng )造的奇跡，讓我明白了：如果我有勤勞堅韌的品質(zhì)和聰明的大腦，還有什么奇跡是創(chuàng )造不出來(lái)的嗎？

　　水的啟示作文20

　　今天上作文課時(shí)，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手上拿著(zhù)透明的三杯水，來(lái)到講臺上。

　　劉老師笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家仔細觀(guān)察這三杯水，看看這三杯水有什么不同�！闭f(shuō)著(zhù)把那三杯水舉了起來(lái)。

　　同學(xué)們都爭先恐后的觀(guān)察，七嘴八舌地議論著(zhù)這三杯水，可是都得出不了這三個(gè)結果，分別為：三杯水都不一樣、二杯水一樣、三杯水都一樣。

　　這時(shí)老師說(shuō)：“同意三杯水都一樣的`人舉手�！苯Y果90％的同學(xué)都舉手，只剩下陳恒俊沒(méi)有舉手。老師看見(jiàn)后說(shuō)：“陳恒俊，你是認為兩杯水一樣，還是三杯水都不一樣�！标惡憧〕了家粫�(huì )兒說(shuō)：“我認為三杯水都不一樣�！苯又�(zhù)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“那么，我們就來(lái)嘗一下吧�！�

　　我自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”于是老師一臉奸笑地說(shuō)：“你不是怕毒死嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“哦？是嗎？那我更得嘗嘗，你不知道我的外號嗎？我可是張不怕�！崩蠋煵虐炎钌俚囊槐�水，用一根筷子蘸了一滴水到我的舌頭上。我心想一定要逗逗同學(xué)們。想著(zhù)我就“啊”了一聲躺在地上口吐白沫裝死，果然同學(xué)們都被我嚇傻了。只有劉老師哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊說(shuō)：“張一弛，你快起來(lái)吧，你喝的是甜水�！�

　　然后是鄧佳琦喝水，老師仍是用筷子滴一滴水到他舌頭上，他眨了眨眼睛，學(xué)著(zhù)課文上說(shuō)：“我說(shuō)老師��！這水一不甜二不辣喝它頂什么用呢？”我們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。不用說(shuō)你也知道這是淡水。

　　最后是陳恒俊喝水，這次老師沒(méi)用筷子，而是直接把水倒進(jìn)他的嘴里。他的表情我已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了，他十分尷尬，你說(shuō)他咽下去吧又咽不下去，吐出來(lái)吧又太失風(fēng)雅。過(guò)了一會(huì )兒，他還是硬咽下去了。他馬上痛苦地說(shuō)：“這是正宗的鹽汽水，不是海水”教室里頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

　　這三杯水表面上是一樣，實(shí)際上是不同的三杯水。通過(guò)這三杯水的實(shí)驗，我想到了我們生活中那些黑心商家為了多賺錢(qián)，賣(mài)轉基因的大米，注水的肉，水貨商品……

　　今天的作文課讓我明白了：看人或物不能光看表面，要看實(shí)質(zhì)。

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