【合集】啟示作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的啟示作文7篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
有一段歇后語，叫飛蛾撲火，自取滅亡。想必人人皆知，但是看法各有不同。
你也許會被它撲火時無畏的勇氣所震撼，也許會替它因不知輕重而惋惜，或者你更看重它為了追求光明而一往無前的精神嘆服，但同時你也會為它的不幸遭遇而憤憤不平�！灰欢�。
飛蛾撲火，我以為，對它而言，那是一種全心的，無悔的付出，也許會被火灼傷，甚至得到光明的`那一霎那間而身死，但卻無法阻止它們祖祖輩輩對光明的追求。雖身死，但卻得到了光明，肉身消逝，精神卻永遠的存留下來了。
在那一瞬間，痛楚是難免的，不知它是否后悔，猶疑過。但是尋求光明有錯嗎？沒錯，錯就錯在它所尋求的光明，是用生命來譜寫的，用鮮血成就的。頗有點一獎功成萬骨枯的味道，但是火光是無辜的，它在默默的燃燒自己，點亮生命，卻成就了飛蛾的一撲。
不管是偉大的還是渺小的。飛蛾撲火，是值得我們尊重的和敬仰的。這是緣于對生命的尊重，對精神的敬仰。
啟示作文 篇2
大概在我五六歲時，我特別愛看有圖畫的的書，因為有時候感覺圖畫畫的特別美，可愛，幽默。所以，我就一有空就會看看圖畫來解悶。
有一次，媽媽給我買了一本《兒童自護手冊》和《兒童安全手冊》，我欣喜若狂，迫不及待的打開書，看到里面有許多圖畫，非常好看，我看呀看，不幾天就看完了，我有些奇怪，圖畫里的人物為什么這樣做，這又是什么意思？我就跑去問媽媽，媽媽說：“你這個小笨蛋，你就不能把上面的文字讀幾遍就知道了嗎？”于是我就不得不讀上面的文字，一遍，兩遍，三遍，四遍，我越讀越欣喜，有些好的，我會多讀幾遍，媽媽看見了我這么愛讀書，就給我買了一本《安徒生童話》，《格林童話》，《綠色法國童話》，我喜出望外，高興的一蹦三尺高，回到家里，我打開書，看到里面的.圖畫，還有許多文字，我還是先看圖畫，然后，再看文字。又過了好長時間，這些書我都看完了，媽媽隨后又給我買了《老人與海》，《作文選》，《哈里.波特》，《成語故事》，《烏丟丟的奇遇》，《夏洛的網(wǎng)》，《水孩子》，《海蒂》，《尼爾斯騎鵝旅行記》等書籍。我家里的書有兩層多了，但我還渾然不覺。隨后，天長地久，我又把一些書讀完了，還有幾本讀了一半，我現(xiàn)在依然愛看書，手不離書，讀書給了我很多快樂，我愛書。
漸漸的，我的作文也寫得非常好，媽媽�？湮业淖魑暮茫⒏嬖V我這是我讀書的結(jié)果�？刹恢趺戳�，在學校里，我的作文水平卻怎么也發(fā)揮不出來，我非常失望，因此我把事情告訴了媽媽，媽媽說：“你要加油，才能成功！”逐漸的我的作文果然好了起來，我特別高興。
通過這樣的讀書，我體會到讀書的樂趣，只有讀好書，才能寫好作文，豐富自己的知識，學習是沒有頂端的，只有不斷地讀書才有收獲，“書籍是人類進步的階梯！”
啟示作文 篇3
寶劍想要鋒利，難道不磨礪會成功嗎？梅花若不堅強，會散發(fā)出迷人的香味嗎？這句名言是我的座右銘，它在我無助時，想放棄時，做我前進的照明燈，鼓勵著我勇敢向前！
這是發(fā)生在我身邊的一個小故事。
昨天晚上，我正做著數(shù)學作業(yè)，本來一切都還算順利，可到了最后一題，我卻被攔住了，它好似一位強大又驕傲的勇士，不容易對付。思考了許久，還是不見答案，放棄的心理魔鬼正在舉起勝利的'旗幟炫耀著呢！我正準備翻閱資料時，我看見我的座右銘，整醒目的貼在墻上，我的心中泛起一道紅光，我把資料遺棄在一旁，又拿起題目絞盡腦汁的冥思苦想。不經(jīng)意間，那一張沒有任何污點的白紙，以密密麻麻的聚集了一條條黑血絲。經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，我終于戰(zhàn)勝了敵人，超越了自我，達到了一個更高的境界。
通過這件小事，我懂得了一個道理：一個人，要想不勞而獲，吃免費的午餐是不可能的。只有努力上進才能拼搏出一個好未來。學習也一樣不經(jīng)歷寒窗苦讀，哪會嘗到成功的芬芳。只有一步一個腳印，不斷向前，追求完美，才會成功！即使有風有浪，也不要氣餒，希望就在前方，夢想需要努力！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
啟示作文 篇4
昨天我去上英語課，當老師把練習冊發(fā)下來時，我滿懷信心的打開它，可那紅紅的96分，讓我大失所望，本以為這次又可以考一個100分，怎么回事呢？這可以有關(guān)學校書本的練習冊，不是太難，翻開一看，讓我甚是不解。
這道題我和別人對過答案，一模一樣�？伤剂�100，而我卻是96分，是不是老師批錯了？如果是批錯了，我就可以考98分了，我與她的差距也就不那么大了。這里有一道題我是寫錯了，可這道題，我和她寫的明明就是一模一樣的，我把她的拿了過來，一看，一模一樣的答案，可一個是大大的錯號，一個是刺眼的對鉤。
我問老師，老師說：“你這道題就是錯的，沒有批錯�！薄翱蔀槭裁此木蛯α�？”老師說：“那是她太“幸運”了，沒有批出來，再說，老師批這么多本作業(yè)，總會有批錯的時候，不是嗎？”回到座位上，她扭頭過來，滿臉笑容：“嘻嘻，是我太幸運了哦！沒有辦法，嘻嘻�！彼倪@番話，讓我心生不滿，不就是批錯一道題嗎？你僥幸考了100分有什么了不起？哼，下次就算是老師批錯十道題，我也要超過你，別忘了，有一道題還是你抄我的，不然的.話，咱們就扯平了�？呻m然這樣想，我還是不服，為什么偏偏批錯我的，而不是她的呢？
后來，老師的一番話讓我明白了，她并不是真真正正的幸運，我才是。
“做題為的是什么？就是為了把你不會的找出來，把它學會，考出高分，讓同學為你鼓掌，那是次要的。在這期間，總要有一個過程，就像小孩子，剛出生就會走路了嗎？不是，或許有些小孩，摔倒很多次，才學會走路，不是嗎？”
老師開始講題了。我認認真真的聽著老師講每一道題，到了那道題時，我更加認真地聽，她，還是在不停地回頭看我，面帶笑容，尤其是，在那道題時。
可我明白了：這只是一次小小的練習，我需要的不是高分和掌聲，而是，找出不會的把它學會，每次練習的目的都是這樣的，當然，如果能得到高分和掌聲，那更好，可是得不到，也不能氣餒。能把會的作對，把不會的學會，那才是最好的。經(jīng)過一次次的練習，我一定會讓老師，就算批再多的作業(yè)也不會再在我的作業(yè)上找出一個錯題，批上一個錯號�？伤�，只不過是一時的“幸運”，可她并不會一直這樣“幸運”下去，只有基礎(chǔ)好，努力后的成果才是最可靠的，只靠那一時的“幸運”是不行的。雖然她的學習還不錯，但我一定會超過她，就算超不過她也要和她并列，絕對不會再落在她的后面了。
啟示作文 篇5
你看，這是兩片截然不同的樹葉。這是一片脆弱的綠葉，它既是小樹的芽兒，也是證明春的精靈。那是一片滄桑的黃葉，它是大樹的拋棄者，也是歷經(jīng)百難的英雄。
從外表看，綠葉小巧玲現(xiàn)，像人小手一般；黃葉有棱有角，像小舟一般。通過比較后，發(fā)現(xiàn)兩片葉子的外觀并不遜色。但命運終究選擇了年輕，它們的命運有著天壤之別！一個是生命的起點，一個卻是生命的終點。從內(nèi)在上看，綠葉就像含羞草一般，生命力弱，一碰就收回去，不堪一擊；而黃葉就像仙人掌一般，生命力強，沒人敢碰它，萬擊不倒。但次自然靈為什么地拋棄黃葉？樹葉是如此，人生也是這樣。綠葉是精力充沛的年輕人，黃葉則是經(jīng)驗豐富的老年人。
年輕人有寶貴的時間和充沛的精力，接受新鮮事物快；老年人則積累了豐富的.經(jīng)驗，穩(wěn)重和堅強的承受力。兩者不分仲伯，可為什么社會還是選擇了擁有寶貴時間、充足精力、干勁十足的年輕人呢？我覺得，應(yīng)該給他們同等的機會。
提老年人雖然在體力上有所缺欠，但并不影響他們的智力發(fā)揮。很多老年人都在繼續(xù)學習，他們?yōu)樯鐣冻隽撕芏�，我們�?yīng)該尊重他們，為他們提供各種展現(xiàn)高才能的機會，讓他們活出自己的風采，而不能歧視他們。
因此，不同的事物或者人，我們都應(yīng)該平等相待。
啟示作文 篇6
春看百花，你會感悟大自然。一眼繁花似錦，二目遍山翠滿，蜂蝶戀，燕呢喃。世間萬年，緣何總是輪回伊始，便美景無限?冰破土，春蠶絲，連黃土地都春意綿綿。雁南回，雛幼繁，農(nóng)耕田間。這一刻的大自然，便是萬般美好，如人的青春少年。那蓬勃生機如血氣方剛，讓人不忍虛度，卻愿流連。指間年華，可如水般逝去，若不珍惜，春可再來，但年華老去。金縷玉有價，少年時無影。大自然的春天總激勵著萬物開始生長，不愿辜負這美好時光，所以他總是送給人們一句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”!
夏游江河，你會感悟大自然�；蛲毯Ｋ{天，或追江潮連連。 你會感謝大自然藏無數(shù)寶藏于江河湖海，你會贊嘆大自然將世間萬物都一視同仁，賦予生機無限。雖有酷熱難耐，但卻將最充足的日光播撒綠葉，生生不息的清新便賜給自然界里的生靈，也包括我們?nèi)祟�。物競天擇，但在大自然面前，我們都是他的孩子。他不偏不袒，更不會遺漏誰。這一刻的大自然，如一個嚴格卻又盡心的父親，給孩子們考驗，卻不吝惜將所有的幫助給與每一個兒女。此刻的大自然，送給我們的是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
秋行陌上，你會感悟大自然。 隴上秋色，成熟一片。稻的香，果的紅，還有那田邊池塘里魚的肥。大自然不僅給我們帶來了豐收，還帶來了收獲季節(jié)的感悟。春播，夏耕，才有這秋的`收。春天的激勵，夏天的考驗，似一個久經(jīng)風霜的老者引導我們一步步走向成功的路途。來之不易，才會更加珍惜。不可以因為糧滿倉而忘記汗水如滴，不可以因為果滿園而忘記辛勤耕耘，更不可以因為獲得了一季的成功而忘記了要繼續(xù)努力。山外之山，樓外之樓，天外之天。所以，大自然告訴我們“欲窮千里目，更上一層樓”!
冬攀高山，你會感悟大自然。皚皚一片，如一張新的人生答卷。若登山頂，定是最美風光，美景無限。但山路崎嶇，艱難苦險。寒風，冰霜， 如刀在臉。山頂?shù)姆鍘n，像一張熟悉的臉。他期盼，他焦慮，他希望每一個攀登者都能安全到達山巔。那里有他準備的奇樹，珍饈，異禽，還有連綿云端。金頂?shù)某枺亲畲蟮莫勝p，賞給那些堅定的勇士，還有那些即將成為勇士的人。他們都是大自然的子孫，都是這生生不息一代代的強人。因此，大自然總是對我們說“無限風光在險峰，待到雨過天晴時，捷報化彩虹�！�
人與自然，若父子。自然就像一個不茍言笑卻充滿慈愛的父親，他將自己的所有都無私奉獻給孩子。但他卻不愿意孩子們空享其果，他磨礪他們，他鍛煉他們，讓每一個孩子在汗水中收獲最大的成功�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹��！扒f年后，大自然真的成為了一個合格的父親。他教會子女們生存，子女們則在他那里獲得了一切。山川，海洋，甚至天空。大自然已經(jīng)漸漸老去，做子女的是否也應(yīng)該回饋些什么給他呢?我們怎能看著他的肺漸漸黑暗，我們怎能看著他的臉漸漸萎黃?我們難道不應(yīng)該讓他的山巒再添新綠?我們難道不應(yīng)該讓他的大海更加蔚藍?每一個大自然的孩子們啊，一定愛護大自然，做一個孝子!
啟示作文 篇7
魯班是我國古代的能工巧匠，他發(fā)明了很多東西。比如鋸子、雨傘等。今天，我就為大家介紹一下“魯班造傘”的故事吧！
在古代，還沒有雨傘。人們就每離一小段距離，就修建一座亭子。下雨時為讓人們躲雨；天晴時，為人們遮擋陽光。魯班想：如果亭子能跟著人走，那不是更好嗎？
魯班回到家，一直在想這個問題�？墒撬趺聪胍蚕氩怀鰜�。過了幾天，魯班在外面看見幾個小孩頂著荷葉玩耍。于是，他就跑過去問：“小朋友，你們?yōu)槭裁错斨扇~？”“這樣可以躲雨、擋太陽��！”小朋友回答。魯班一聽，受到了啟發(fā)。他想：如果能改成用竹子做，不是更牢固嗎？！于是，他回家用竹條圍起一個圈，又用一張羊皮做了一個頂。魯班給它起了個名字叫做“傘”！
我們只要善于發(fā)現(xiàn)，一切事物都有它的`特別之處，都能給人以啟發(fā)！
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