同學(xué)的作文(范例5篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的同學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
她的眼睛大大的、鼻子高高的，長得很漂亮，能說會道。同學(xué)都很喜歡她，她有一個最大的缺點，就是喜歡給別人起外號。比如：她管我叫大嫂，管居重陽叫大哥。當時，我們倆很生氣，但是，我們倆已經(jīng)不在乎了。
她的學(xué)習很好，膽子也很大，上課時她總是積極回答問題，不會就問，我們倆個一起玩、一起學(xué)習、一起寫作業(yè)，整天形影不離。
星期六，龐旭來找我一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我們互相檢查作業(yè)，然后，看書、學(xué)習，她不會的問我，我不會的問她，我們在一起互相幫助。
我們看了一會書，我們就出去玩游戲了。
這就是我的.同學(xué)，也是我最要好的朋友——龐旭。
同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)陳俊宏，他長著一對黑珍珠般的眼睛，看上去炯炯有神，一個小鼻子下還有一張能說會道的嘴，看上去是個聰明的小男孩。他是個勤學(xué)好問、樂觀積極，做事愛刨根問底的小男孩。記得有一次，他有一道題不會做，他就去問老師，老師告訴了他答案，他還要纏著老師，讓老師告訴他答案是怎么來的，老師看見他這么好學(xué)，就耐心的為他講解。他不僅勤學(xué)好問、樂觀積極，做事愛刨根問底，還是個稱職的好班長，記得有一次，老師有事開會，同學(xué)們都在班上大聲的講話，他站起來，嚴肅而生氣的說：“你們怎么講話這么大聲，老師不在你們就這樣，我們應(yīng)該自覺，雖然老師不在，但我們要比老師在的時候還安靜，”同學(xué)們頓時安靜下來，剛才大聲講話的聲音已經(jīng)沒了，變得非常安靜，簡直變了一個地方，好像一根針掉在地上也聽得見。
過了一會兒，上課了，這節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都拿出了自己的工具，今天老師教我們捏泥人，老師拿著彩泥，彩泥在老師的手中成了一只可愛小綿羊。老師讓我們自己動手捏，我看見了桌前的塑料小獅子，它在笑著好像在說，快來捏我吧！當我把它捏出來的時候，簡直成了“四不像”，可再看看陳俊宏的，他的桌前已經(jīng)有許多的作品了，有可愛的'小兔子，活潑的小猴子，還有胖乎乎的小豬。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，看得津津有味，都嘖嘖贊嘆他捏得栩栩如生。這就是我的同學(xué)陳俊宏。
同學(xué)的作文 篇3
時光荏苒，歲月匆匆，仿佛就在眨眼一瞬間，我們即將分別，六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束……
感謝你們陪我度過了一段特別快樂的時光，每每憶起那些勝利的喜悅，嬉鬧的快樂，捉弄的歡笑，都是我的心靈久久不能平靜。
記得那時運動會團體操表演，我們拿了第一名，興奮地圍在一起，大喊著：“萬歲！萬歲！……”的時候嗎？記得那是詩歌朗誦比賽時，我們一個個被自己感動落淚，互相擁抱安慰時的情景嗎？雖然哪次沒有拿到很好的名次，但是依然會覺得很欣慰啊，能在一起參加比賽是一件多么令人感到幸福的事啊。還記得那次大合唱比賽，我們本信心滿滿的等待著念出我們的名字，第一名卻被別班搶去，我們大喊著不公平，組著團去那個班門口大喊著要打架的稚嫩勇敢的小臉嗎？還有那次的體育測試，不幸抽到我們班，我們一個個都垂頭嘆氣的，毫無精神，鬼哭狼嚎的喊著：“完蛋了，完蛋了，這下肯定死定了！”結(jié)果，到了測試那天，誰不都還是拿出了全力應(yīng)付挑戰(zhàn)啊，誰都不想給班集體拉后腿啊。那次我們還是各小學(xué)里表現(xiàn)得最好的一組呢。再有，當初參加過的書法比賽，為了寫出更好的字，那次我還落下了三天的功課呢。
回憶著過往的種種美好，我心中感到萬分不舍，不知你們是否和我有一樣的.心情？
我們就將要告別兒童的稚嫩，告別親愛的母校，告別敬愛的老師，告別可愛的、朝夕相處的同學(xué)們，邁進少年的輝煌。告訴自己，努力努力再努力！加油，未來可期！
同學(xué)的作文 篇4
我有一個同學(xué)，當然也是我極好的朋友，每次一回想起她，眼前總是呈現(xiàn)出一張笑臉，眼睛笑瞇著，顯出月牙形，但也能清楚的看見她眼睛里閃閃灼人的光輝，嘴角勾勒著，帶著些調(diào)皮與狡黠，這是她在我腦海中的印象。
我的同桌是一個名叫邱曦的男孩子,他是一個超自信,品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.老師每提到他,就會流露出一絲微笑.每次考試,他都能考高分.我們都非常佩服他.
今天早上，上第一節(jié)課的`時候，來了一位帶著不熟悉笑容的新同學(xué)，剎時我們班的同學(xué)拍掌歡迎這位新同學(xué)。
她扎著兩只烏黑的小辮子，眼睛圓溜溜的像鑲著一顆黑寶石，她帶著微笑來到了我們班，這位同學(xué)就是劉靈月。
同學(xué)的作文 篇5
又是每日照常的讀英語時間。作為領(lǐng)讀的我已六點五十準時站到了講臺前。我拍拍桌子，提高了音量：“拿出英語書�！笨伤麄兂涠宦�，我重復(fù)了好幾遍，才回到座位上坐下來拿出了英語書�？申懠伍袜嵖∫吝�是旁若無人地下著五子棋。
陸嘉楠頭后的一撮頭發(fā)總是翹起，就像他本人——放蕩不羈，他什么也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲，一腿直立，彎著的腿總是一抖一抖的——在讀英語前我叫他名字時，他的眼是那么頑劣。但這次他只是專心地下五子棋，并沒理會我。叫他名字時只是來了一句：“馬上，很快就下好了�！苯又裣骂^，用左手摸著下巴，若有所思。好吧，兩者都要清醒一下。就讓他們都站著讀�？申懠伍�在怪我攪和了他的.棋局，一會讀，一會說話。嘟著嘴小聲喃喃或與周圍同學(xué)談?wù)撔┦裁��？傊褪菦]認真讀。
“誒，憑什么��！鄭俊伊都沒讀憑什么讓他坐下啊！”讀完，我還讓陸嘉楠站一會，他的眼神里是呆滯，是無知，只顧瞪大眼珠。嘴巴張開，不知犯了什么錯�，F(xiàn)在回想起來，還真有點后悔。他盯著我看，向我討個說法，那我就給你個理由，“因為你講話了。”“你就看到我一個人講話嗎？你沒看到其他人嗎？”他眼珠還是明亮的，只不過眼里充上了幾分怒意。他的頭發(fā)此時翹起來，也憤憤不平地看著我。說這句話時手也晃了晃，指了指。頭也晃了晃，從鼻子里噴出來的氣似乎在冒火。說話時，他的聲音也提高了幾分，我聽得出他的不甘，憤恨——他的語速也提快了。眼神告訴我：要么讓他坐下，要么讓那些人陪他一起站。
“那你說，還有誰和你一起說話，你們一起站�！蔽移届o如水，希望他也能冷靜下來。我用眼神告訴他：好好想想，我不冤枉你。但他說過，我這神情很嚇人。我那時竟忘了。我只是看著他，等待回應(yīng)。他看到我這樣，愣住了。閉上了那張嘴。
學(xué)校萬籟俱靜。班里的人也不敢喘大氣，屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。
但他只是閉上了嘴，眼神往桌上的作業(yè)本看了一會，堅毅的抬起頭，眼神里的憤怒是要溢出來的了。但他一開口，神情又恢復(fù)了往日的不羈：“沒有，沒有誰跟我講話，我自言自語�！彼痤^開口的那刻，往日的嬉笑已不復(fù)存在。他變了，變成一個冷靜、堅強并擁有擔當?shù)娜肆�。他說罷，就低下了頭。雖然他低著頭，但那站姿和微微搖晃的頭告訴了我：他是不甘的。
自言自語嗎？誰知道后面隱埋了多少成長的傷痕。但他，五官柔和的他在一次次成長中變得堅強。
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