小學(xué)未來(lái)作文700字匯編五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)未來(lái)作文700字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇1
這天，我不知怎么的，來(lái)到了一艘飛船上，這里只有五個(gè)按鈕，上面分別寫(xiě)著(zhù)“未來(lái)的學(xué)�！�、“未來(lái)的醫院”、“未來(lái)的超市”、“未來(lái)的書(shū)店”、“未來(lái)的飯店”。我心想，可能是設計這個(gè)飛船的人，怕有人弄爛了這個(gè)飛船，所以弄這個(gè)忽悠人，一定是假的，如果我們按了，肯定什么也沒(méi)有，那這樣，那個(gè)人的目的就達到了，他想我們一定覺(jué)得無(wú)聊，就走了。
盡管這樣，但我還是隨意按了一下，連是什么地方也沒(méi)看清楚。突然，飛船“嗖”的一聲，僅僅1秒，我就來(lái)到了一家醫院門(mén)前，天哪，這醫院的高度，比珠穆朗瑪峰還高，看不到頂呢！我想：難道是真的？。正當我疑惑時(shí)，一個(gè)機器人把我帶進(jìn)醫院，還熱情的說(shuō)：“您好，歡迎光臨我們的醫院，您是第95738518客人，我是這里第867978537為人們服務(wù)的機器人，我叫可曦，如果有什么建議或對我們的服務(wù)有不滿(mǎn)，請對我說(shuō)，我們會(huì )更加改進(jìn)的！”我只是“額”了一聲。
機器人突然摸了一下我的額頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“您很健康，血壓、身高、體重、溫度都很正常，不過(guò)您的蛋白質(zhì)和營(yíng)養還稍欠，請跟我來(lái)配藥室�！�
當它帶我來(lái)到配藥室時(shí)，我驚呆了，這兒簡(jiǎn)直是個(gè)食堂，而且有小朋友愛(ài)玩的娛樂(lè )設施，而且還有韓式烤肉，日式章魚(yú)小丸子，日式烤章魚(yú)。。。。。。什么你能想到的美食，應有盡有，沒(méi)有你吃不到的，只有你想不到的，原來(lái)，藥物都被研制為無(wú)味無(wú)色無(wú)感覺(jué)的了，它們都在美食中蘊藏著(zhù)，而且這些美食，都是依照你該補充的食物做成你愛(ài)吃的東西，這些東西不論是味道，顏色，軟硬度，簡(jiǎn)直和真的一樣。
我一時(shí)太激動(dòng)，吃的太撐，肚子有點(diǎn)疼，機器人馬上帶我進(jìn)打針室，盡管我不想，可我還是接受了。當針筒打進(jìn)的一瞬間，簡(jiǎn)直沒(méi)有疼痛，打了使人更加精神，心情更歡暢。打針后我好多了，可是機器人還是覺(jué)得不夠痊愈，便讓我躺在床上，還給我帶了本漫畫(huà)，于是，它就推我進(jìn)了手術(shù)室。
進(jìn)來(lái)后有點(diǎn)恐慌，可是，機器人卻說(shuō)：“您放心吧，手術(shù)沒(méi)有疼痛，當手術(shù)結束時(shí)，您也是在不知不覺(jué)中完成的，請您先看看漫畫(huà)，這樣，您就不會(huì )感到煩躁�！蔽曳判牡狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
當我看得津津有味的時(shí)候，機器人就說(shuō)：“好了，您現在是最健康的時(shí)候�！蔽矣悬c(diǎn)驚訝，我躺在床上，什么感覺(jué)都沒(méi)有，而且，手術(shù)只持續了40秒。機器人笑了笑，說(shuō)：“我們這兒，手術(shù)最慢都要2分13秒，最快0。1秒�！蓖�，真不愧是未來(lái)，科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)直突飛猛進(jìn)��！
當我準備乘坐飛船回家時(shí)，我深深地記住了這一刻，機器人也在向我揮手，它還希望我能以后再來(lái)呢！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇2
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
2．指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
3．培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
三、課前準備
1．課前學(xué)生繪制自己心目中“未來(lái)的學(xué)�！睒嬒雸D。
2．制作多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫(xiě)作及講評）
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�。
1．談話(huà)：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng )造之源�！毙〉臅r(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像小鳥(niǎo)一樣，有那樣一對翅膀，那該多好��！
2．出示課件，引導學(xué)生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書(shū)：想象）
�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。
1．談話(huà)：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時(shí)代是在我們“舞水小學(xué)”度過(guò)的……
2．出示課件：“舞小”的過(guò)去，現在……
3．今天這節課，我們就來(lái)想一想、寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校。（板書(shū)：未來(lái)的學(xué)校）
�。ㄈ﹩⒌蠈W(xué)生的想象。
1．過(guò)渡：再經(jīng)過(guò)50年、100年以后，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來(lái)的學(xué)校又會(huì )是怎樣的呢？
2．創(chuàng )設情境。（卡通課件，進(jìn)入“未來(lái)”）
3．在音樂(lè )和導游的語(yǔ)言感染下，你仿佛見(jiàn)到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給組內的`同學(xué)聽(tīng)。
5．學(xué)生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學(xué)生大膽設想以下方面：
�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì )建在哪兒？
�。�2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習的場(chǎng)所是怎樣的？
�。�3）來(lái)來(lái)學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？
�。�4）你認為未來(lái)學(xué)校還應該有哪些建筑和配套的設施？
�。�5）你對未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求？
�。�6）未來(lái)學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習？
�。�7）未來(lái)學(xué)校會(huì )培養出怎樣的學(xué)生？
6．討論，交流：你覺(jué)得同學(xué)們的想象怎么樣？
�。▽W(xué)生評說(shuō)。教師板書(shū)：大膽 豐富 新奇）
�。ㄋ模┲笇W(xué)生完整口述自己設計的未來(lái)學(xué)校的樣子。
1．學(xué)生出示自己繪制的未來(lái)學(xué)校構想。
2．指名上臺介紹自己的畫(huà)面內容。
3．全班交流評價(jià)：你們認為他說(shuō)得怎么樣？
�。◣熛鄼C指導并板書(shū)：介紹 有序 重點(diǎn)突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來(lái)學(xué)校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點(diǎn)突出）
�。ㄎ澹⿲�(xiě)作練習。（教師巡查，相機指導寫(xiě)作）
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇3
輕輕地用手撥開(kāi)水面的落葉，去看你所過(guò)去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過(guò)去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過(guò)去也就是什么也沒(méi)有留下。但是這并不要緊，請抬頭看看那紅彤彤的旭日，你便會(huì )明白：過(guò)去的都已過(guò)去，而展望美好的未來(lái)才是最重要的。
---題記
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留——早已結束。過(guò)不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個(gè)新的起點(diǎn)�；貞浧鹞迥昙壍膶W(xué)習生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉過(guò)身，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的一年內的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過(guò)，這些將會(huì )在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，無(wú)論是幼稚、懵懂還是任性，對我來(lái)說(shuō)，都會(huì )變成我最寶貴的精神財富。
品味舊學(xué)期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？
讓人深思，能否讓我回味在過(guò)去的一年內，不斷地學(xué)習，使我的成長(cháng)背包里滿(mǎn)載著(zhù)收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在五年級我并不是很努力，上課沒(méi)有百分百的專(zhuān)心，回家的自主學(xué)習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒(méi)有明白自己的處境。在五年級的時(shí)候，就要把地基打扎實(shí)，打穩固了，到五年級，乃至到了六年級學(xué)習才會(huì )輕輕松松。也等于說(shuō)五年級就是一個(gè)轉折點(diǎn)，五年級的知識穩固了，才會(huì )引導你走上更好的學(xué)習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應該做什么，應該知道什么，應該領(lǐng)悟什么��？六年級是一個(gè)新的開(kāi)始，我擁有新的目標。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)！面對新學(xué)期，我有7分自信，3分期待。我在期待著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，自信著(zhù)接受新的學(xué)習內容。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著(zhù)，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，五年級過(guò)去了，而我將升到六年級。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(cháng)。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇4
20xx年的一天，當你看到一位年輕的老師神采奕奕地走上講臺，繪聲繪色地給孩子們講課，臺下的孩子們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，老師的臉上洋溢著(zhù)喜悅和幸�！俏荒贻p的老師就是未來(lái)的我！
我為什么會(huì )成為一名人民教師呢？那時(shí)的xx爺爺告訴我們：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。實(shí)現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想�！边@就是我們那個(gè)時(shí)代的中國夢(mèng)。相應地，我產(chǎn)生了一個(gè)樸素而又偉大的理想，做一名人民教師，為實(shí)現中國夢(mèng)培養國之棟梁。與此同時(shí)，兒時(shí)的老師也教育與啟發(fā)了我：語(yǔ)文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，培育了一代又一代的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下，為實(shí)現中國夢(mèng)作出積極貢獻，使我體會(huì )到作為一個(gè)人民教師的意義與價(jià)值；數學(xué)老師是班主任，她關(guān)愛(ài)同學(xué)，細心地呵護著(zhù)每一個(gè)花朵，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都得益于老師的精心照料，讓我感受到慈母般的關(guān)懷；音樂(lè )老師多才多藝，響亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓我盡情享受著(zhù)生活的美好與藝術(shù)的魅力……老師的一舉一動(dòng)在我的腦海中留下了一個(gè)又一個(gè)深深的烙印。自那時(shí)起，幼年的我，就決心在將來(lái)成為一名光榮的人民教師。此后，在初中、高中階段，我都努力學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課。最終，考大學(xué)時(shí)，我如愿以?xún)數剡M(jìn)入了師范大學(xué)。
如今，我是一名令人尊敬的小學(xué)老師。我有理想，有志于為祖國培養有用之才，教育引導孩子們在兒時(shí)就樹(shù)立遠大理想，為中國的繁榮富強、實(shí)現偉大的中國夢(mèng)和中華民族的復興而學(xué)習，為中華的崛起而讀書(shū)。我一點(diǎn)一滴地增強教學(xué)能力，經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事們學(xué)習教育方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我還向課本學(xué)，認認真真地學(xué)習如何教育孩子，如何使課堂變成同學(xué)們的樂(lè )園，讓每一位同學(xué)快樂(lè )成長(cháng)、開(kāi)心學(xué)習。我力爭在講解課文時(shí)幽默風(fēng)趣，通俗易懂；在輔導作業(yè)時(shí)，教育同學(xué)們書(shū)寫(xiě)要一絲不茍，解題要認真細致，幫助同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。我還是一名有耐心的老師，當有同學(xué)考一百分時(shí)，我對他說(shuō)：“你很棒，但是千萬(wàn)不能驕傲�！碑斢型瑢W(xué)遇到挫折與困難時(shí)，我便會(huì )安慰他：“別傷心，只要吸取教訓，重頭再來(lái)，你一定會(huì )成功的�！蔽遗﹃P(guān)心每一位同學(xué)，當有同學(xué)生病時(shí)，我會(huì )連忙帶他去醫院，為孩子們的健康成長(cháng)盡心盡力……
未來(lái)的我，將是一名有理想、有能力、有愛(ài)心的人民教師，為實(shí)現中國夢(mèng)而辛苦耕耘、作出積極貢獻的人民園��！
小學(xué)未來(lái)作文700字 篇5
時(shí)間飛逝，轉眼21年過(guò)去了，我也已經(jīng)30多歲了，我奉航空部門(mén)之命乘坐嫦娥九號飛船前往火星。
我可激動(dòng)了，一千米，九百米，八百米……到達火星！按照上級指示，本次任務(wù)——尋找生命。作文我在火星上溜達了一圈，沒(méi)有發(fā)現任何生命的跡象。正在這時(shí)，這時(shí)從地底下鉆出幾只不明生物，他們長(cháng)得非常像人類(lèi)，只是頭發(fā)都是統一往上翹的，身高也只有一米左右。突然，我聽(tīng)到他們在竊竊私語(yǔ)，不過(guò)還好，我從地球帶來(lái)了語(yǔ)言翻譯器，意思是：“”這好高的巨人��！足足比我們高了七十厘米，到底是誰(shuí)呢？難道是別國的臣民？我得趕緊去報告國王！”我說(shuō)：“”不必去了，我不是什么臣民，我只是從地球來(lái)的人，來(lái)你們火星旅游�！被鹦侨寺�(tīng)了我的話(huà)，都走到我身邊，摸摸這個(gè)又摸摸那個(gè)，然后對我說(shuō)：“這個(gè)我們做不了主，來(lái)者得先拜訪(fǎng)一下我們的國王�！�
我跟著(zhù)他們，乘坐像電梯一樣的東西，不到一分鐘，就到了宮殿，我終于看到了國王，他和我們穿著(zhù)一樣的宇航服，看樣子也是地球人。他看見(jiàn)我，似乎十分高興，用很生硬的語(yǔ)氣說(shuō)：你是中國人？聽(tīng)他的口音有點(diǎn)像美國人。我非常激動(dòng)，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。不過(guò)還是回答了他：“”是，你是從美國來(lái)的嗎？”“沒(méi)錯，你千里迢迢來(lái)到火星，一定累了，我讓他們給你做飯�！蔽液退牧似饋�(lái)，我得知，他是美國紐約人，名叫杰克，因為飛船幾十年前出了故障，來(lái)到火星，就降落在這里。于是他把自己帶的干糧拿出來(lái)一部分種在火星上，火星的土非常肥沃而且具有魔力，還不到一刻鐘就結果了。后來(lái)他就在這里生活。有一次他在這挖土時(shí)看到火星人，就做了他們的國王，將地球的文明推行到火星。后來(lái)他讓我傳話(huà)：“地球太擠了，聯(lián)合國應該讓一半的地球人到火星上居住�；鹦鞘堑厍虻膶\生兄弟，環(huán)境也不比地球的差，當然有時(shí)候也需改造一下”。任務(wù)完成了，我應該回到地球了。突然，回去的時(shí)候速度太快，眼看還有一兩秒就要撞到隕石了。
就在這千鈞一發(fā)之際，遠處傳來(lái)媽媽的聲音：“快醒醒，快醒醒！兒子，上學(xué)要遲到了�！甭�(tīng)到媽媽那熟悉的聲音，我揉了揉惺忪的眼睛，啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！多么希望這場(chǎng)奇妙的夢(mèng)成為真的��！
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