有關(guān)學(xué)校的未來(lái)作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校的未來(lái)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的未來(lái)作文 篇1
未來(lái)的學(xué)校操場(chǎng)比現在大了一倍，可以打網(wǎng)球、橄欖球，學(xué)生每天的戶(hù)外時(shí)間2個(gè)小時(shí)，我們的身體都倍棒！經(jīng)常和別的學(xué)校進(jìn)行體育比賽。
教室里的黑板由超大顯示器代替，而我們的課桌變成了電腦桌，學(xué)生可以點(diǎn)擊電腦隨時(shí)提出困惑，每個(gè)班只有20個(gè)同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)可以轉動(dòng)電動(dòng)椅，如果累了，電動(dòng)椅還有按摩的功能，特別舒服。
我們的學(xué)校還有濮陽(yáng)市最大的室內游泳館，里面的水是恒溫的，一年四季都有游泳課�，F代的高科技圖書(shū)閱覽室讓我們隨時(shí)看到世界的變化，聲控的圖書(shū)按紐可以帶我們到自己喜歡圖書(shū)室。
學(xué)校的未來(lái)作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)現在有定制衣服，定制汽車(chē)，定制家居，那有沒(méi)有定制學(xué)校呢？如果有，那該多好��！我流著(zhù)口水，躺在沙發(fā)上，做我的白日夢(mèng)……
“哎，你還不走？”一位兇巴巴的老師站在大門(mén)口朝我吼著(zhù)，我知道，他是隔壁班的體育老師，標準的肉型男，唉，咋一大早就看到他，讓我一天的好心情都沒(méi)了，我垂頭喪氣往前走，只聽(tīng)耳邊飄來(lái)“嗡嗡嗡”的耳語(yǔ)，“我是為你服務(wù)的校園定制小7，請問(wèn)，有什么需要嗎？”“需要？好吧，那就給我換掉這個(gè)門(mén)神老師吧�！蔽覜](méi)好氣地回答。
眨眼間，我最最親愛(ài)的孟老師就俏生生地立在我面前，“小明同學(xué)，早上好��！”孟老師笑容可掬地看著(zhù)我，還不忘摸摸我的腦袋。我呆若木雞，真不敢相信我的眼睛，啊，這就是定制服務(wù)啊，我心里想什么就成什么�！耙�，太牛了！”不知是被孟老師愛(ài)撫過(guò)，還是被定制小7的神奇功能震到，我雄赳赳氣昂昂邁進(jìn)校園。
奇怪，平常水泥道不是硬邦邦的嗎？今天怎么踩去軟綿綿的，我朝腳下一看，啊，我腳下竟踏著(zhù)一團筋斗云，是傳說(shuō)中孫悟空的筋斗云嗎？我興奮地劃開(kāi)步子，筋斗云載著(zhù)我飄上飄下，自在極了。
我飄到班級，只見(jiàn)門(mén)口顯示屏上羅列著(zhù)前所未有的課程，動(dòng)物聯(lián)盟、海底世界、太空探險、火山探秘……我一摁“火山探秘”，突然筋頭云就飄到一座轟隆隆的.火山前，看著(zhù)火紅的巖漿噴涌而出，我嚇得閉上眼睛，誰(shuí)知我竟毫發(fā)未損，原來(lái)這是模擬真實(shí)的再現課堂，一個(gè)智能機器人老師，正詳細地介紹巖漿形成，哇，我還進(jìn)入了地殼的“液態(tài)區”，我嘗試進(jìn)入巖漿球，想感受一下火山噴發(fā)的沖擊力，只聽(tīng)轟的一聲，我被高高彈射起來(lái)，啊，十萬(wàn)八千里啊，我禁不住大叫起來(lái)。
沒(méi)想到有人用力地拍打我，這到底在哪��？難道我被彈射到外太空？我睜開(kāi)惺忪的眼，“你要遲到啦！還不快起身�！眿寢尨叽僦�(zhù)我，哦，原來(lái)是白日夢(mèng)啊，不，不是白日夢(mèng)，我邊拾掇著(zhù)書(shū)包，邊小跑著(zhù)上學(xué)，我知道，這樣的定制學(xué)校一定會(huì )來(lái)的！我哧哧地笑起來(lái)。
學(xué)校的未來(lái)作文 篇3
時(shí)光如梭，轉眼就到了22世紀，此時(shí)的學(xué)校宛如仙境一般。 當你走進(jìn)校門(mén)，展現在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼鐵還要結實(shí)，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠(chǎng)制造成型后，運到施工現場(chǎng)，幾個(gè)機器人簡(jiǎn)單組裝后，塑料房子便誕生了。 如果你觀(guān)察得很仔細，準會(huì )發(fā)出疑問(wèn)：怎么沒(méi)有操場(chǎng)呢？請您不必為此擔心，為了節省占地面積，設計者把操場(chǎng)設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把你帶入地下操場(chǎng)。操場(chǎng)四周裝著(zhù)以太陽(yáng)能為能源的發(fā)光板，整個(gè)操場(chǎng)猶如白晝一樣，一點(diǎn)兒也不會(huì )影響學(xué)生運動(dòng)、游戲。
走進(jìn)教室，你首先看到的是可以隨著(zhù)環(huán)境而改變顏色的墻壁：下課了，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞；上課時(shí)，墻壁又變成了藍色，藍色可以調節緊張情緒；要是教室光線(xiàn)不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。
在教室前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì )顯示出教學(xué)內容。只要按一下鍵，字跡便會(huì )消失，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。
那一排排整齊的課桌，里面裝有“電腦鍵盤(pán)”和“自動(dòng)監視器”。上課時(shí)，同學(xué)們可用電腦和老師對話(huà)；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì )亮紅燈警告。你要當心，別違犯紀律喲。
學(xué)校的未來(lái)作文 篇4
現在已是20xx年了。這時(shí)，不僅是人們吃行穿住方面變化很大，就連學(xué)校也變得今非昔比了。
“鈴——鈴——”鬧鐘響了。我抬起頭一看：呀！已經(jīng)7點(diǎn)15分了！快遲到了！我急忙起床。洗漱完畢之后，我拿了塊面包，穿上鞋，走出門(mén)，按了按一下鞋上的白色按鈕，鞋子“嗖——”地一聲就把我帶上了天空。
在空中飛行了一分鐘后，我來(lái)到了學(xué)校。我們的學(xué)校外型很特別：頂是半圓的，呈淺藍色，而且非常高，有十三層。也許你會(huì )問(wèn)：“樓層這么高，怎么才能上去呢？”哈！我們早就有對付的辦法了！也許你又會(huì )問(wèn)：“莫非是乘電梯？”不！那時(shí)電梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神話(huà)中才有的“飛毯”。只要你走到它跟前，它就會(huì )讀懂你的心思，自動(dòng)帶你去想去的樓層。
我騎上飛毯，飛毯在一眨眼的時(shí)間內就把我送到本班所在的9樓。我進(jìn)了教室，從書(shū)包里掏出課本與同學(xué)們早讀。不一會(huì )兒，上課鈴響了。機器人老師走進(jìn)教室講課。老師講得很清楚，我們聽(tīng)得很認真。老師又按了一下黑板旁的一個(gè)按鈕，今天要做的習題就出現了，我們便開(kāi)始做起了習題。忽然，我發(fā)現同桌呂強想偷看我的作業(yè)。不急！我不慌不忙地同時(shí)按下了桌子和椅子上的一個(gè)按鈕，作業(yè)本立即隱了形。呂強只好干著(zhù)急，我卻得意地沖他一笑。
下課了，我來(lái)到操場(chǎng)上玩耍。但不一會(huì )兒，我就對周?chē)木吧珔捑肓�。怎么辦？我從口袋里掏出一個(gè)遙控器，對著(zhù)周?chē)木吧聪铝恕疤鎿Q”這個(gè)按鈕，周?chē)木吧⒓磽Q成了別的（只不過(guò)是立體的）。我在這樣的環(huán)境中玩耍，心情感到更加愉快、舒暢了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一天就這樣結束了。我走出校門(mén)，按了鞋上的白按鈕，鞋子又把我送回了家。
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