暢想未來(lái)作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的暢想未來(lái)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暢想未來(lái)作文 篇1
那個(gè)未來(lái)的地球，你是否還存活著(zhù)？那個(gè)美麗的玻璃球你是否已經(jīng)變得昏黃？記得此時(shí)的世間流傳著(zhù)瑪雅人驚悚的預言，20xx年真的會(huì )是世界末日嗎？還是從那以后由于磁場(chǎng)的轉移變換成充滿(mǎn)奧秘的第四維空間呢？我們想著(zhù)，也對未來(lái)期待著(zhù)。
在我的思想里，無(wú)論是毀滅還是更好，我依然樂(lè )于去暢想——
a種暢想：假如正如瑪雅人的預言，毀滅。是不是在那一刻的前昔，我們已乘著(zhù)巨大的飛船飛向外太空？我們將在太空間種遨游，那里沒(méi)有任何噪雜的聲音，安靜著(zhù)。但我們從不會(huì )失去孤獨，因為人們一直緊握著(zhù)的手，一起同生共死。而地球的爆毀是無(wú)聲的，那個(gè)玻璃球里所隱藏多年的力量是不可估量的。那個(gè)水似脆弱的球體，一瞬間被炸得七零八碎，體無(wú)完膚，那燦爛的火焰在太空中散落，慢慢的向下墜落，成為最終的太空垃圾。沒(méi)有聲音的世界，但感覺(jué)靈敏的自己，深刻察覺(jué)到人們共同的嘆息、悲傷和落淚。讓自己這么傷心何不曾珍惜每一秒，愛(ài)護那個(gè)易碎的地球呢？此時(shí)的人類(lèi)沒(méi)有了戰爭，那是團結的……
b種暢想：磁場(chǎng)之間的轉換，將變得比現如今的世界更美好。但在地球內核子發(fā)生轉移，世間的一切將會(huì )變得與前不同。而那些新的生活環(huán)境和或許新的一些生物和全人類(lèi)共同生存，不免會(huì )有很多人重演曾經(jīng)的適者生存，不適者則被淘汰的悲劇那個(gè)由點(diǎn)、線(xiàn)、面，體組成的第四維空間，人們不可估量的智商，強大的生存能力……地球上的所有生物都進(jìn)化成了現如今的人類(lèi)，他們賦有一定的高智商，賦有一定的感情，它們將成為我們的朋友，和我們一塊兒玩耍，但人類(lèi)最終還是地球的主宰，一個(gè)不會(huì )改變的事實(shí)。地球的改變，人類(lèi)思想卓越的進(jìn)步，世界不會(huì )再有戰爭，再也不會(huì )發(fā)生殘忍的屠殺……我們的地球將真正變成一個(gè)水球，地表是一面面清涼的水，人類(lèi)不會(huì )再需要食物，人體的機能發(fā)生強大的'轉變。像古代那樣精綸絕妙的輕功，在水上行走自如。人類(lèi)互相認識著(zhù)，一個(gè)強大的家庭，一起努力，一起保護那個(gè)易碎的晶體。
c種暢想：我們生活將發(fā)生強大的轉變，那樣污染力強而又耗費資源大的汽車(chē)，機械車(chē)早已來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤了。我們將會(huì )有一雙神奇的翅膀，無(wú)論走哪，只要翅膀動(dòng)一動(dòng)，比孫悟空筋斗云還快的速度，那兒還有專(zhuān)業(yè)的路線(xiàn)定位系統，人們的交通也不會(huì )發(fā)生“翅”禍。人們不再出外工作，在每個(gè)人家里都有個(gè)工作系統。而孩子們也在家中電腦上學(xué)習，這樣家長(cháng)不再會(huì )抱怨工作勞累，也不會(huì )再怪孩子們給他們的壓力。在家長(cháng)的監督下學(xué)習的孩子成績(jì)無(wú)論如何家長(cháng)或許都不會(huì )怪罪，他們知道孩子已經(jīng)盡力了。
那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢想，自己莞爾一笑，那樣美好的生活我向往著(zhù)。
未來(lái)��！請你向我闡述。
暢想未來(lái)作文 篇2
當清晨第一抹陽(yáng)光灑進(jìn)屋內，我床頭上的智能鬧鐘便播放出輕柔的喚醒音樂(lè )。我睡眼朦朧地從床上爬起，新的一天開(kāi)始了。
穿衣機器人為我挑選了一套衣服，并給我穿上，我跳下床，走進(jìn)了起居室。到了電視機前，我做了一個(gè)手勢，電視機就立刻打開(kāi)。轉眼間，機械管家便把它剛做好的營(yíng)養早餐端到我的面前�！癟hankyou！”我笑著(zhù)對機器人說(shuō)�！安挥弥x，先生。這是我應該做的�！睓C器管家朝我鞠了一躬，便去打掃衛生了。這位機器人酷似一個(gè)真人，而且能做出與人一樣的面部表情、肢體動(dòng)作，精通各國語(yǔ)言，只要你說(shuō)出指令，它就會(huì )不折不扣的完成。關(guān)鍵的是，這位機器人不需要充電，它的身上有許多太陽(yáng)能板和二氧化碳動(dòng)能轉換器，能利用太陽(yáng)光和二氧化碳隨時(shí)充能，24小時(shí)為主人服務(wù)。
享用完美味早餐，我走出家門(mén)，去乘公共氣墊車(chē)上班。氣墊車(chē)速度很快，可以達到300km/h。不一會(huì )兒，我就來(lái)到了公司。
結束了一天的工作，我來(lái)到了公園散步�，F在，公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵，空氣十分清新。綠地上，有幾位老公公正在打太極拳。每個(gè)人都溫文爾雅，自在悠閑。我不禁陶醉其中了。
暢想未來(lái)作文 篇3
此時(shí)的火星，已經(jīng)被人類(lèi)改造得像地球一樣美麗，有所有地球生物必須的氧氣和水，有美麗的森林和高山湖泊……我們的艦隊降落到火星國際艦隊中心，開(kāi)始補給燃料，接著(zhù)，我們抽空走向報刊亭，買(mǎi)了幾張報紙，隨意翻看著(zhù)，突然，我看到條令人驚訝的新聞，上面這樣說(shuō)：由于人類(lèi)將火星改造得像地球一樣美麗，火星可能有智慧生物復蘇。在水手大峽谷，經(jīng)常出現金光�！疤炷�！火星有智慧生物復蘇，不可思議！”我驚奇地說(shuō)�！爸腔凵�，不大可能吧？”劉陽(yáng)半信半疑�！耙辉蹅內タ甲C一下！”我建議說(shuō)�！昂�，我們坐主艦上的小飛船去！”劉陽(yáng)顯得有些迫不及待。我們乘上X型小型飛船，以每小時(shí)700千米的速度飛向距離火星國際艦隊中心有3000千米的水手大峽谷。
5小時(shí)后，我們來(lái)到了水手大峽谷，經(jīng)過(guò)數據分析，我們確定沒(méi)有危險，于是我們駕著(zhù)飛船朝峽谷底部俯沖而下，大約才俯沖一半，我們就看到峽谷底部的地面上閃著(zhù)五光十色的光芒，快到地面時(shí)，我們找到一塊隱蔽處降落了�！疤炷�，一座21世紀的城市！”劉陽(yáng)驚奇地說(shuō)。我一看，的確，峽谷底部不知被什么擴大了面積，許多21世紀的磁懸浮汽車(chē)在空中游蕩，各式各樣的高樓大廈像密林一樣遍布于城市的各個(gè)地區，街上還有許多奇怪的生物在游蕩、交談�！翱磥�(lái)火星的智慧生命的確復蘇了﹗”我說(shuō)�！斑�愣著(zhù)干嘛，趕快拿攝相機拍攝下來(lái)！”劉陽(yáng)著(zhù)急了�！翱墒俏覜](méi)帶攝相機！”我說(shuō)。
突然，一臺先進(jìn)的攝相機出現在我面前，我回頭一看，一個(gè)有著(zhù)紅色皮膚的怪物來(lái)到我的面前，它頭很大，身體中等，跟我們的身高差不多，有四肢，眼睛較大。只見(jiàn)它拿出一個(gè)碗狀的東西，罩在嘴上，對我們說(shuō)道：“你好，地球人類(lèi)，我們是10萬(wàn)年前的火星人�！薄笆f(wàn)年前？這是怎么回事？”我和劉陽(yáng)先是一陣發(fā)呆，然后異口同聲地說(shuō)�！笆沁@樣的，十萬(wàn)年前，火星同地球一樣，是一顆美麗的行星，但是有一天，一顆彗星撞擊了火星，使火星軌道發(fā)生改變，偏離了藍色區域，從此，火星就變成了一顆荒蕪的行星，我們火星人為了延續種族，只好長(cháng)時(shí)間休眠，終于，十萬(wàn)年后，人類(lèi)的舊冰箱拯救了我們這個(gè)種族�！被鹦侨苏f(shuō)�！芭�，原來(lái)如此�！眲㈥�(yáng)驚嘆道，“這么說(shuō)你們已經(jīng)活了十萬(wàn)年？”“是的！”火星人說(shuō)�！澳銈兛烧鎱柡�，帶我們參觀(guān)一下你們的城市吧！”我迫不及待地說(shuō)�！奥�，請問(wèn)你叫什么名字？”劉陽(yáng)對火星人說(shuō)�！芭�，差點(diǎn)忘了自我介紹，我的名字叫馬丁，今年已經(jīng)34歲了，是尖叫公司的職員�！被鹦侨苏f(shuō)。
馬丁帶我們參觀(guān)了它們的城市，我們非常高興，突然我問(wèn)道：“對了，水手大峽谷底部應該沒(méi)有這么寬闊才對呀，為什么這里會(huì )這么寬闊呢？還有，為什么大峽谷不會(huì )塌下來(lái)？”“哦，這個(gè)嘛，是這樣的！”馬丁思考片刻，答道：“我們有一種鉆探機器，它可以對各種地質(zhì)地貌的地區進(jìn)行大面積的挖掘和鉆探，同時(shí)將被鉆探地區的地質(zhì)加固幾百萬(wàn)倍，以保安全�！闭f(shuō)罷，馬丁還帶我們吃了各種火星小吃，一飽口福！臨走時(shí)，馬丁依依不舍地送走了我們，臨走前，馬丁幽默地說(shuō)：“我隨時(shí)都會(huì )來(lái)訪(fǎng)，注意警戒哦！”我們在笑聲中戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)獨具特色的地方！
暢想未來(lái)作文 篇4
未來(lái)的學(xué)校非常美麗，像個(gè)大花園。大門(mén)上有聲音識別器，只要隨便說(shuō)一句話(huà)，就能知道你是不是陌生人，如果是，它就說(shuō)：“對不起，我不認識您�！比绻闶潜拘５膶W(xué)生或老師，它就會(huì )說(shuō)：“歡迎您回到學(xué)校，希望您在這里度過(guò)一段美好時(shí)光�！�
走進(jìn)校園，站在扶手電梯上，一按電鈕，電梯就把你送到教師樓內。走廊四周的墻是水晶玻璃的，能看見(jiàn)外面的紅花、綠樹(shù)、碧水和藍天。而且墻上有隱形自動(dòng)換氣系統，能把室內污濁的空氣排出去，把新鮮的空氣放進(jìn)來(lái)。墻上掛滿(mǎn)了同學(xué)們的藝術(shù)作品，有剪紙，有書(shū)法，有繪畫(huà)……在這里，同學(xué)都有展示自己的機會(huì )。還沒(méi)走進(jìn)教室，先聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲：“子曰：《詩(shī)》三百，一言以蔽之。曰：‘思無(wú)邪�！笔且荒昙壍膶W(xué)生在上朗讀課。哎，怎么教這么深奧的東西呀！據校長(cháng)講，在這里，同學(xué)們都會(huì )背《論語(yǔ)》，個(gè)個(gè)知書(shū)達理，樂(lè )觀(guān)鑒定；寫(xiě)起作文，一點(diǎn)都不發(fā)愁�？珊⒆觽儠�(huì )不會(huì )覺(jué)得太枯燥了？不會(huì )的，老師把這些文字的意思，編成了一個(gè)個(gè)小故事，學(xué)生們自然而然就背下來(lái)了。
環(huán)顧四周，我發(fā)現教學(xué)用具都是高科技的。墻上掛著(zhù)電子黑板，老師需要寫(xiě)板書(shū)時(shí)，只要對電子黑板一說(shuō)，黑板上就能馬上顯示出來(lái)，再也不用吃粉筆灰了。下課后，只要說(shuō)聲Yes或No，黑板就會(huì )自動(dòng)保留或者自動(dòng)擦掉。墻上還有能自動(dòng)顯示資料的電子屏幕，能自動(dòng)變換光線(xiàn)強度的電子燈。天花板則是一個(gè)星空，一到晚上，它就會(huì )繁星閃爍，同學(xué)們能認識許多星座。
我真希望這種未來(lái)的學(xué)校能早點(diǎn)出現。
暢想未來(lái)作文 篇5
我想把未來(lái)的大地變成一出門(mén)就能看見(jiàn)的小草，天空能變的很藍很藍，白云變的很白很白。冬天人類(lèi)都不冷了，夏天不熱了，人類(lèi)背上都有一雙翅膀，老人都年輕了，人類(lèi)都沒(méi)有苦惱，人類(lèi)可以上月球，人類(lèi)不會(huì )受傷，人類(lèi)不會(huì )生病，永遠健康，人類(lèi)都高高興興的在美麗的地球上生活。
我想把未來(lái)的月球變成我們生存的第二個(gè)家園。因為那里將變的沒(méi)有冰凍，沒(méi)有沙塵暴，沒(méi)有疾病。
我想把未來(lái)的汽車(chē)變成不燒油、不排污染氣體、不發(fā)生交通事故的理想交通工具。
我想把未來(lái)變成人類(lèi)和各類(lèi)小動(dòng)物都能和睦相處，使他們成為真正的朋友。
暢想未來(lái)作文 篇6
我的未來(lái)不是夢(mèng)。我從小就立志當一名人民教師。
去年小學(xué)畢業(yè)了，我邁進(jìn)了初中的大門(mén)，從此開(kāi)始了中學(xué)的生活和學(xué)習。進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習漸漸緊張了起來(lái)，而我的課余活動(dòng)也少了，但是我的志向并沒(méi)有丟棄，我漸漸地學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，可是學(xué)習成績(jì)卻并不怎么好。我幾次想到退學(xué)，可是我沒(méi)有勇氣，沒(méi)辦法說(shuō)出去。為了我的夢(mèng)想，我要努力奮斗。有人說(shuō)當老師多不好��！每天每天吃粉筆灰多不衛生啊，也有人說(shuō)當老師不好，每天給孩子們講課說(shuō)的口干舌燥，還有人說(shuō)當老師不好，每天一站就是好幾個(gè)小時(shí)多累啊。但我覺(jué)得老師是社會(huì )上最崇高最光輝最偉大的職業(yè)了。因為有人也曾這樣比喻：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是蠟燭燃燒了自己照亮了別人是粉筆犧牲了自己留下了知識。的確，教師這一職業(yè)是圣神的偉大的。特別是當今這科技飛速發(fā)展的時(shí)代，若沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻就無(wú)法傳播知識也無(wú)法傳遞人類(lèi)的文明。試想：如果世人都覺(jué)得教師苦教師累，那么就沒(méi)有人愿意當老師，最終誰(shuí)也沒(méi)有知識文化都成了文盲，社會(huì )又怎么去進(jìn)步？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì )的進(jìn)步民族的振興必須依靠科技的力量。所以我立志要當一名光榮而又圣神的人民教師。我想，只要我不斷的努力就會(huì )成功的。
記得有一次在電視上看到了一所山區小學(xué)那陰暗的教室里學(xué)習的那么認真的小學(xué)生我感動(dòng)的幾乎要落淚了。然而我們有些同學(xué)在這么寬敞明亮的教室里上課，反而不認真了，不是打鬧就是趴在桌子上睡覺(jué)，真是太對不起父母老師了。因此，我更為我有這么偉大的理想而驕傲自豪。
我記得又一次竟然在夢(mèng)中夢(mèng)到10多年后的一天在山區里教書(shū)，雖然很艱難但我很開(kāi)心。為了我們的夢(mèng)想，讓我們一起努力吧！讓我們好好學(xué)習吧。讓我們?yōu)榱藟?mèng)想而奮斗吧��！
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