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描寫(xiě)未來(lái)的作文

時(shí)間:2021-07-18 09:21:58 [第六單元]未來(lái)的XX 我要投稿

描寫(xiě)未來(lái)的作文匯總5篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的描寫(xiě)未來(lái)的作文5篇,希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)未來(lái)的作文匯總5篇

描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1

  星期天,我吃過(guò)早飯就開(kāi)著(zhù)自己的汽車(chē),帶著(zhù)父母去郊外游玩。正值高峰期,路上的車(chē)太多了,為了趕時(shí)間,我就按了一下操作盤(pán)上的綠色按鈕,汽車(chē)便平穩地垂直升起,然后向前飛去。別驚奇,這就是我的智能汽車(chē)。

  這部車(chē)的功能可全了。它不燃燒汽油,而是用水作能源,隨處都能取到,既經(jīng)濟又方便,還不會(huì )污染環(huán)境。要是一時(shí)找不到水加怎么辦呢?別慌,你只要按一下“啟動(dòng)太陽(yáng)能”按鈕車(chē)頂上的光電轉換器就會(huì )自動(dòng)工作,為車(chē)上的電力發(fā)動(dòng)機提供能源,這時(shí)我的車(chē)又變成了太陽(yáng)能汽車(chē)了,它還能在運行中把多余的電能儲存起來(lái),以備不時(shí)之需。

  光顧說(shuō)話(huà)了,前邊出現一個(gè)大水庫,公路要繞一圈,怎么辦?為了節省時(shí)間,我把車(chē)向水中開(kāi)去,同時(shí)按了一下操作盤(pán)上的藍色按鈕,車(chē)就像汽艇一樣快速的相對岸駛去。不錯吧!你要是想到水下看看也可以,只要按一下紅色按鈕,它會(huì )立刻變成潛水艇,想停在水中的那個(gè)地方都行,要是有什么東西攻擊也別怕,不但車(chē)體堅固耐壓而且還有防御功能,能想鎖定的目標攻擊,包你安然無(wú)恙,現在放心了吧!

  駕車(chē)久了難免會(huì )腰酸腿疼,可是開(kāi)我的車(chē)沒(méi)事,你只要按一下車(chē)座旁邊的粉紅按鈕,車(chē)座就會(huì )變成按摩器,幫你按摩,緩解你的疲勞。要是還困,你還可以睡著(zhù)開(kāi)車(chē)。別害怕,這是電腦自動(dòng)駕駛。你先在前邊的電腦上輸入“全自動(dòng)”,然后輸入“目的地”,其他的事你就不用管了,車(chē)子會(huì )自動(dòng)選擇道路,調整速度,包你安全到達目的地。你需要做的就是按動(dòng)操作盤(pán)上的黑色按鈕,這時(shí)車(chē)座會(huì )變成舒服的席夢(mèng)思床,你就可以舒舒服服地睡覺(jué)了,不用擔心冷熱,車(chē)上的空調是自動(dòng)調溫的,保證給你提供一個(gè)最舒適的環(huán)境。

  突然車(chē)子劇烈晃動(dòng)起來(lái)!霸趺椿厥!”我大叫一聲,引得同學(xué)們一陣大笑。原來(lái)我在做夢(mèng),是同桌晃桌子把我驚醒了。我還在回味剛才駕車(chē)的感覺(jué),真舒服。我一定要好學(xué)習,掌握更多的知識,將來(lái)一定要創(chuàng )造出比這更加先進(jìn)的汽車(chē)。

描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2

  “未來(lái)”一詞似乎充滿(mǎn)了力量,它導致人們想要去追求它;它似乎充滿(mǎn)了魔力,所以人們不得不面對它,即使你想逃,也無(wú)法逃脫它的爪子。

  不同的人面對未來(lái)會(huì )有不同的想法。

  有的人選擇勇敢面對它,即使前面充滿(mǎn)荊棘,也沒(méi)有恐懼。那樣的人勇往直前,竭盡全力取勝。在未來(lái)的日子里,他樂(lè )觀(guān)、熱情,他選擇做一個(gè)可愛(ài)的人,他通過(guò)這種生活,造福國家,造福人民,過(guò)有意義的生活。

  有些人膽小,害怕事物,不敢面對問(wèn)題,那樣的人選擇逃避。他正在盡自己最大的努力逃避未來(lái)。這可能就是人與人之間的差異。是的,你可以逃脫一會(huì )兒,但是你能逃脫一生嗎?

  未來(lái)是生命的必需品。逃脫未來(lái)只有一種方法—死亡。這是最殘酷,最有效的方法。許多年輕人不敢面對未來(lái),所以他們腦海中浮現出一個(gè)念頭,一種避免未來(lái)的方式,那就是自殺。這確實(shí)是殘酷的,而且確實(shí)非常有效。但是在自殺時(shí),你是否想過(guò)家人、同學(xué)、老師。你無(wú)所事事,白來(lái)到世上,又怎么對得起你的父母?你在這個(gè)社會(huì )中,

  還有另一種活法,不是逃避未來(lái),而是勇敢地活著(zhù)。什么是生命的意義?不記得哪位作家所說(shuō):“有些人還活著(zhù),他已經(jīng)死了!边@就是人與人之間的不同。

  的確,將來(lái)面對不同的人的做法會(huì )有所不同,結果也會(huì )有所不同。所以,我們如何面對未來(lái),未來(lái)便能獲得自己想要的生活。未來(lái)萬(wàn)歲,愿你、我都能好好創(chuàng )造一個(gè)屬于我們的美好未來(lái)!

描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3

  今天,我讀了《一個(gè)小村莊的故事》,我知道了人們?yōu)榱搜矍啊安诲e”的生活,砍伐樹(shù)木……我正想著(zhù),一個(gè)光洞來(lái)到我面前。我按耐不住好奇心,用手輕輕地摸了摸它,它便把我吸了進(jìn)去。

  我發(fā)現身子在光洞里穿梭著(zhù),不一會(huì )兒就來(lái)到了一個(gè)像垃圾場(chǎng)一樣的城市。這兒的房子被垃圾覆蓋;河水烏黑,連一條小溪的底都看不見(jiàn)了;那里的天空都是灰色的,既沒(méi)有白云也沒(méi)有光澤。

  我看到一個(gè)食品店,趕緊沖了過(guò)去,因為我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我一邊跑一邊想象未來(lái)世界的零食是什么樣的。跑到店里,我大吃一驚:商店里只有兩個(gè)柜臺,一個(gè)賣(mài)水,一個(gè)賣(mài)氧氣袋。我半信半疑地買(mǎi)了一瓶機器人店主推薦的最好喝最貴的水,可那水竟然是灰色的!我付了錢(qián),走出商店,把那瓶水打開(kāi),哇噻!才打開(kāi)的就聞見(jiàn)一股臭味。我急忙跑回商店,對機器人店主說(shuō):“你騙小孩呀!這水那么臭,你居然說(shuō)是最好喝的!真是!”我順手掏出一瓶我那個(gè)世界帶來(lái)的水,讓機器人店主喝下去。他喝完后,仍然意猶未盡地看看空瓶子,對我說(shuō)道:“小朋友,你這瓶水太好喝了!這是什么水呀,我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么好喝的水!”我買(mǎi)了一個(gè)氧氣袋,微笑著(zhù)跟他告別,走出了食品店。

  我走在垃圾成山的馬路上,忽然,我看見(jiàn)幾個(gè)手里提著(zhù)氧氣袋,打著(zhù)鐵做成的雨傘的學(xué)生。我很好奇他們?yōu)槭裁创蛑?zhù)鐵做的雨傘,便跑過(guò)去問(wèn):“你們?yōu)槭裁创蜩F做的雨傘呢?我們的世界里都是用布和塑料做的呀!”他們回答:“天氣預報說(shuō)今天有雨,而且我們這兒下的是酸雨,躲還來(lái)不及呢!”他們說(shuō)完就上學(xué)去了。我跟著(zhù)他們去到了他們的學(xué)校,看見(jiàn)他們沒(méi)有教學(xué)樓,因為他們用來(lái)做磚頭的材料早已浪費光了。他們在垃圾堆里刨出了一塊空地,用鋼化玻璃搭出一間空間狹小的小屋來(lái)當教室。

  我看見(jiàn)他們正在上自然課,老師在講臺上一邊吸著(zhù)氧氣,一邊講著(zhù)課。指到地圖上一處黃色的地方,老師嘆了一口氣,繼續說(shuō):“這是世界上最大的沙漠之一亞馬遜沙漠!薄安粚,不對!我在書(shū)上看見(jiàn)的,那是世界上最大的雨林亞馬遜雨林!”一位小女孩急忙舉手反對。老師帶著(zhù)有點(diǎn)傷心和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō):“可它好多年前就已經(jīng)因為人們砍伐的樹(shù)木太多而變成沙漠了!

  我又看見(jiàn)一些人在搬運花草樹(shù)木,我心想:這兒不是連人類(lèi)都難以生存下來(lái),怎么還有植物呢!于是,我抱著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)去問(wèn)搬運工:“你們這不是連人類(lèi)都很難生存嗎,哪來(lái)的植物呀?”工人們不假思索地回答:“這些花草都是假的,你沒(méi)看出來(lái)?”我仔細看,嘿!還真是!

  這時(shí),那個(gè)光洞又來(lái)到了我面前,我非常地想回到自己的世界,急忙用手觸摸它,它又把我吸了進(jìn)去,我在里面穿梭,又回到了自己的時(shí)代?墒俏乙恢痹诨貞浿(zhù)那個(gè)奇妙的冒險。我要提醒大家,如果現在不好好保護環(huán)境,就會(huì )像未來(lái)那個(gè)世界的人們一樣,再也看不見(jiàn)青山綠水,再也呼吸不到新鮮的空氣,再也沒(méi)有美麗的花草樹(shù)木,伴隨我們的只有灰色的天空和臭烘烘的垃圾。要好好珍惜今天的美好環(huán)境,不要等到將來(lái)后悔莫及!

描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4

  未來(lái)的世界,一定是一個(gè)更完美的世界,一個(gè)沒(méi)有戰爭,充滿(mǎn)愛(ài),物質(zhì)生活豐富的和諧的`社會(huì )。

  一天晚上,我做了一個(gè)奇妙而又美妙的夢(mèng)。

  首先,我坐著(zhù)飛碟,飛碟的形狀很奇特,并坐著(zhù)它來(lái)到了20xx年。20xx年的中國變化很大,跟現在截然不同。在20xx年的北京沒(méi)有霧霾,沒(méi)有川流不息的汽車(chē),沒(méi)有高樓林立。有的只是清新的空氣,散步的行人。20xx年的交通工具不是小汽車(chē),不是火車(chē)而是能在空中任意穿梭的飛機,飛機不會(huì )因為氣流而推遲,在飛機上還可以玩手機。

  20xx年的中國已經(jīng)完全進(jìn)入小康社會(huì )。在路上總能見(jiàn)到兩個(gè)陌生人相互寒暄。家家門(mén)口敞開(kāi),儼然進(jìn)入了一個(gè)大同社會(huì ),實(shí)現了孔子多年的理想。

  20xx年的學(xué)生就更幸福了,他們不像我們每天背著(zhù)沉重的書(shū)包,起早貪黑。他們的老師組建了一個(gè)討論組,老師每天把要學(xué)的課程錄下來(lái),學(xué)生可以任意選擇一位老師,進(jìn)入他的課堂,遇到不理解的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。學(xué)生考試也不想現在一樣把答案寫(xiě)在試卷上,而是在電腦上答題,這樣豈不是可以少砍很多樹(shù)嗎?老師也不用費神給學(xué)生改卷子,更不會(huì )摻雜各種感情因素,對于學(xué)生就更公平。

  20xx年的飲食就更不能與現在相提并論了。有機蔬菜隨處可見(jiàn),因此一些奇怪的疾病也隨之消失了。但是,醫院也沒(méi)有消失,醫院僅用來(lái)檢查身體的。

  未來(lái)的世界是如此的美好,令人神往。為了建設一個(gè)更加美好的世界,我們必須努力學(xué)習科學(xué)文化知識,全面發(fā)展自己的特長(cháng),為社會(huì )主義建設貢獻自己的微薄之力。

描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇5

  福建省漳州市龍師附小六年一班陳林馨“時(shí)光隧道”在多少科幻作家的筆下是那么惟妙惟肖,栩栩如生。

  有人說(shuō),時(shí)光隧道是一口枯井,它是連接兩個(gè)不同朝代的通道。

  有人說(shuō),時(shí)光隧道是一種小型飛行器,坐上它可以飛到從前,飛越未來(lái),人們可以不費吹灰之力,成為時(shí)光的主宰者。

  有人說(shuō),時(shí)光隧道是電腦程序,只要輕輕點(diǎn)擊所向往年代的菜單,你就可以輕輕松松地實(shí)現自己的愿望。

  不瞞大家,我曾經(jīng)在福建沿海一帶發(fā)現了時(shí)光隧道,你可知?在時(shí)光隧道的另一頭是一座名叫“未來(lái)城”的小城市。

  我沿著(zhù)時(shí)光隧道來(lái)到那兒,并在那兒結交了一位諍友,她叫王顏。我們交談得很投機,我尋問(wèn)她:“你們這兒有什么特色呢?

  “我們這兒無(wú)論衣、食、住、行,都非常先進(jìn)!彼硷w色舞,滔滔不絕地說(shuō)道。

  她接著(zhù)說(shuō),“我們這兒的衣服、裙子、褲子全是一次性的。你看,我倆的衣服有什么區別呢?”

  我大致地看,我們的衣服并無(wú)太大的區別,可定睛一看,哈,哈!原來(lái)我的衣服上有縫制的痕跡,可她卻沒(méi)有。我驚訝地問(wèn):“王顏,這是怎么回事?”

  “在‘未來(lái)城’我們所有的衣服全是由膠和布粘合在一起的!

  “膠,是萬(wàn)能膠?”

  “NO,NO,在‘未來(lái)城’,科學(xué)家們尋找到一種植物膠。它比萬(wàn)能膠更健康,更耐用,更受人們青睞!

  “那么,你們‘未來(lái)城’還有其它特色嗎?”

  “我們這兒的食品全是雜交而成的,我們這里的科學(xué)家常提取一項食品的優(yōu)等基因,注入另外一項食品中,然后培養出來(lái),這樣就算雜交成功了,給!”

  她一邊說(shuō),一邊捧起一塊西瓜,遞給我。

  我一邊吃,一邊問(wèn):“這也屬于雜交食品嗎?”

  “那當然,這西瓜可不單單是‘西瓜’,它的瓤是冬瓜,它的籽是芝麻,這樣就可以一舉三得了!”

  她繼續說(shuō)道,“我們乘坐的是太陽(yáng)能車(chē),住的是太陽(yáng)能抽屜式房子……”

  !這“未來(lái)城”到處充滿(mǎn)高科技的氣息,到處是神秘的地方,到處是我們理想的家園,如果您不介意,請允許我做您的向導,帶領(lǐng)您去“未來(lái)城”游賞吧。

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