未來(lái)不是夢(mèng)作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的未來(lái)不是夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)不是夢(mèng)作文1
上帝對每個(gè)人都是公平的，為你開(kāi)個(gè)一扇窗戶(hù)，也會(huì )為你閉上一盞燈。
天生我材必有用，其實(shí)每個(gè)人都是一定金子，只是在紛繁的世界中蒙了灰，落了塵，發(fā)不了光。暴雨中，沒(méi)有傘的孩子就必須努力奔跑，猶如徜徉在人生的道路上，不前進(jìn)就會(huì )淹沒(méi)于滾滾沙塵，逆水行舟，不進(jìn)則退。也許這條路會(huì )很長(cháng)，很艱難，但相信自己，無(wú)論多遠，多坎坷，它都在我們腳下。
少年壯志不言愁，在這個(gè)殘酷的社會(huì )，需要的不是抱怨，我沒(méi)有這時(shí)間。匆匆人生數十載，一晃而過(guò)，但這一程中，有太多的事等著(zhù)我去做，有太多的情需要我去付出，有太多的人等著(zhù)我去關(guān)懷。未來(lái)我不能洞悉，過(guò)去我又不能改變，我只能把握現在。
一朝的抱怨也帶不來(lái)成功，換來(lái)只是他人的同情與憐憫，一路人生，難道就要這樣乞討走過(guò)嗎？有時(shí)候我一直抱怨“為什么痛苦總落在我身上”。每個(gè)人都有磨難，不嫉妒別人，幸福好似背影，看到的總是別人的，但我身后人何嘗不是在眼紅我呢？相信自己，一切困難都能戰勝，相信命運的條紋總是握在自己手心。
世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。無(wú)論生活多迷茫，也不要忘記學(xué)習�，F在，我讀得很爛；我在為讀書(shū)痛苦；我迷失了方向，找不到目標。知識的人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而學(xué)習又是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我看不到自己的增長(cháng)，但或許事實(shí)上的確在提高�；蛟S沒(méi)有人不眷顧我，但是書(shū)永遠陪伴在我身邊，無(wú)論過(guò)去，現在還是將來(lái)。。
相信自己，不管再忙，再累，保證認真的學(xué)習，讓自己每天都在增長(cháng)。即使微不足道，只要積累也可以完成一場(chǎng)華麗的蛻變。
人生一程風(fēng)雨，相信自己，未來(lái)不是夢(mèng)。
未來(lái)不是夢(mèng)作文2
夢(mèng),是清晨灑在菏葉上的露珠,在裝飾了菏葉之后,瞬間蒸發(fā).夢(mèng)想呵!詩(shī)人的期待,永恒的追求,夢(mèng)只不過(guò)是生活的向往,猛縣個(gè)卻是永恒的付出與信仰----- 題記
未來(lái)，是一片迷茫，誰(shuí)也不曾想象過(guò)它的盡頭，它是一個(gè)貪圖者，將“路人”付出的籌碼源源不斷地撿起，從未在意別人付出多少代價(jià)。
小時(shí)侯，我很天真的編織遐想的夢(mèng)，不！那是夢(mèng)想，不是夢(mèng)。張大后，我懂事了，才第一次意識到自己要的是什么？今天，我不為我的答案而猜忌，知識更加肯定了這個(gè)夢(mèng)想。我第一萌發(fā)了這個(gè)夢(mèng)想：去追夢(mèng)，完成人類(lèi)偉大的工程——血液，讀完世界上最出名的大學(xué)。世人曾說(shuō)：“你的夢(mèng)想大多是一個(gè)天文數字，常人都不敢想 ，你太貪圖了�！庇腥藚s這樣說(shuō)：“你的夢(mèng)想，存在著(zhù)極大的可能性哦！但請你記住前提是在你付出巨大的代價(jià)之下�！蓖瑯右粋�(gè)事實(shí)，不同角度，就可以得出兩種不一樣的結果。這個(gè)世界并不是單一的，答案取之于你親自下工夫去追求、去證明、去實(shí)現。
未來(lái)，雖然，我還不知道有多呀，雖然還遙不可及。但，我從未放棄過(guò)對它的信仰。相信，也許在不呀的明天我將駕馭未來(lái)，也許，一切都只是執著(zhù)的付出，等待收獲。
人生，就是在追求一個(gè)夢(mèng)，倘若成功了，生活則充滿(mǎn)意義，倘若失敗了，一切則虛無(wú)飄渺，但，只有追求，我們的生活會(huì )更精彩、更煦麗、更和諧。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現在肯定的說(shuō)，我是是為了向自己證明：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
簡(jiǎn)評：有了信念并付出努力那么未來(lái)就一定不是夢(mèng)想了!
未來(lái)不是夢(mèng)作文3
21世紀離現在已經(jīng)不遠了，展望未來(lái)，它一定是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀�？茖W(xué)技術(shù)將解決現有的和將會(huì )有的一切危害人類(lèi)生存和發(fā)展的問(wèn)題。那時(shí)，整個(gè)世界都將全面實(shí)現機械化，農村和城市的概念將會(huì )消失。
到那時(shí)，模擬人工智能的機器人將為人類(lèi)服務(wù)。假如你要環(huán)球旅行，模擬人工智能的機器人將駕駛智能飛機，帶你到世界各地。假如你餓了，機器人將根據你的口味，把食物送到你手里。
21世紀人們對體育非常重視。因為高度的自動(dòng)化，如果不般煉身體，就有礙健康了。不知哪位科學(xué)家發(fā)明了一種房子大小的機器，它具有許多運動(dòng)項目，有模擬游泳池、籃球、舉重……如果你做不完足夠的運動(dòng)，機器人就不會(huì )為你服務(wù)。因為要想啟動(dòng)機器人，必須插入你的健身卡才行。
環(huán)境上的問(wèn)題可以算得上是當今世界最嚴重的問(wèn)題。到21世紀，世界上的環(huán)境將恢復到遠古時(shí)期�？茖W(xué)家們會(huì )發(fā)明一種微生物，它們靠吃大氣中的煤煙和油物生存，還會(huì )把煤煙和油物還原成煤和石油供人類(lèi)使用。
科學(xué)家們還將發(fā)明一種新式灌溉飛機。它的內部有一個(gè)大水箱，水源來(lái)自大海，灌溉目標是沙漠和需要水的土地。當它取水以后，在到達灌溉地點(diǎn)之前，它將把對植物有害的過(guò)多的鹽分離出來(lái)，用剩下的淡水灌溉農田，剩下的鹽用來(lái)做工業(yè)原料。這樣既可以保持水土，擴大耕地，又可以分解出新的工業(yè)原料，可真算得上是一舉兩得了。
瞧!多么美妙的21世紀，能讓你鍛煉出健康的身體，又有為你服務(wù)的機器人，還有優(yōu)美的環(huán)境……誰(shuí)不希望21世紀快點(diǎn)到來(lái)呀!
未來(lái)不是夢(mèng)作文4
未來(lái)，在我的眼里，是理想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光。它仿佛擺動(dòng)著(zhù)柔美的舞姿，踏著(zhù)歡快的腳步，從四面八方向我走來(lái)。它離我是多么近呀，仿佛一伸手就可以抓到。
然而，現實(shí)是殘酷的，我的學(xué)習并不那么盡人意，我的未來(lái)能那么好嗎？特別是上初三后，青春期的叛逆性就日益在我的身上顯露出來(lái)。一天，因為和父母鬧點(diǎn)別扭，我便甩下書(shū)包跑出家門(mén)，準備再也不回這個(gè)家了。在跨出家門(mén)的一剎那，我看見(jiàn)父母一臉茫然的樣子，但我仍義無(wú)反顧地飛跑。
夜幕降臨，我獨自一人在大街上走著(zhù)。走到書(shū)店，隨手拿起一本書(shū)，原來(lái)是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。她在19個(gè)月大的時(shí)候，因患猩紅熱，喪失了視力和聽(tīng)力，不久，又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而她并沒(méi)有放棄，而是不懈努力，創(chuàng )造自己美好的未來(lái)。后來(lái)在導師安妮·沙利文幫助下，終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，而且以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克利學(xué)院，成為一個(gè)掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。
看著(zhù)海倫·凱勒的不平凡的奮斗史，再想想自己，我頓時(shí)覺(jué)得慚愧萬(wàn)分。與海倫·凱勒的巨大不幸相比，我的現實(shí)不如意又算得了什么呢？我怎么能因這么一點(diǎn)點(diǎn)的不如意就否定自己沒(méi)有光明的未來(lái)呢？我要像海倫·凱勒學(xué)習，只要下定決心，不懈努力，那么我的未來(lái)就不是一個(gè)夢(mèng)！
我付了錢(qián)，把那本書(shū)捧回家，更把未來(lái)帶進(jìn)了家。
未來(lái)不是夢(mèng)作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急救鈴聲急促地響起，我快步走進(jìn)辦公室。此時(shí)我的心情有些忐忑，因為明天我將第一次走上手術(shù)臺參加手術(shù)。我的心情還有些興奮，因為我理想中的職業(yè)就是做一名救死扶傷的醫生，現在我終于如愿以?xún)�，�?shí)現了我的夢(mèng)想，雖然現在的我還是一名實(shí)習醫生。
主治醫生給我們開(kāi)了個(gè)會(huì )，在會(huì )議中，他特別提示我：“不要緊張，手術(shù)臺就是醫生的陣地，我們必須堅守住我們的陣地�！彼脑�(huà)激勵著(zhù)我，想著(zhù)他的告誡，我心中的緊張逐漸煙消云散。會(huì )后主治醫生又單獨給了我一點(diǎn)指導性的建議，他對我說(shuō)：“小李，明天是你第一次上手術(shù)臺，一定要把緊張和壓力轉化成動(dòng)力與信心，如果讓情緒影響了手術(shù)，就可能導致手術(shù)失敗，那就意味著(zhù)我們的病人有可能會(huì )失去他最寶貴的生命！”我堅定地說(shuō)：“主任您放心，我一定會(huì )調整好心態(tài)，樹(shù)立信心�！敝髦吾t生看著(zhù)我，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，我跟著(zhù)主治醫生一起走進(jìn)手術(shù)室。我的心情很平靜，我們聽(tīng)從主治醫生的指揮，漸入佳境，全神貫注地投入工作中，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，幾個(gè)小時(shí)后手術(shù)終于結束了，因為大家的默契配合，手術(shù)堪稱(chēng)完美。我們把病人推出手術(shù)室，還沒(méi)來(lái)得擦去額頭上的汗水，但聽(tīng)到家屬們連聲的“感謝”時(shí)，我感覺(jué)大家的努力與汗水都是值得的。
這次手術(shù)成功的喜悅還沒(méi)有褪去，急救的電話(huà)鈴聲又再次響起，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我到處找電話(huà)，什么情況？我怎么找不到電話(huà)呢？
我一著(zhù)急睜開(kāi)了眼睛，是鬧鐘在響，原來(lái)這只是我做的一個(gè)夢(mèng)，可這是多美的一個(gè)夢(mèng)呀！我揉了揉眼睛，認真地回憶著(zhù)夢(mèng)中的情景，我默默地下著(zhù)決心：我相信我的未來(lái)一定不是夢(mèng)，只要我努力學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，將來(lái)的我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的`人民醫生！
未來(lái)不是夢(mèng)作文6
從小，當我依偎在母親身邊的時(shí)候，還聽(tīng)著(zhù)母親歌謠的時(shí)候，剛懂事的我就知道——
我的未來(lái)不是夢(mèng)！
曾經(jīng)，我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，就像一個(gè)美麗的童話(huà)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我遇見(jiàn)一片森林，便從那里過(guò)去。沿著(zhù)彎曲的小溪，軟軟的春水在“嘩嘩”的流淌，踩著(zhù)花石，那五顏六色的花石鋪成了五彩的小徑，走向森林的深處。
我走向了森林的深處，一回頭，嚇了我一跳，一棵棵樹(shù)木盡收眼底，看不出在哪里走過(guò)，我害怕極了，拼命地跑啊跑啊，一直想跑出森林，可怎么也跑不掉。我便大聲呼喊， 希望會(huì )有人來(lái)救我，但一切都是徒勞的。
我筋疲力盡地躺在綠草地上，害怕得不得了，我后悔為什么要走進(jìn)來(lái)，突然心中萌發(fā)出一種堅不可摧的信念。走，走到底。俗話(huà)說(shuō)“車(chē)到山前必有路�！惫湃嗽啤爸灰し蛏�，鐵杵磨成針�！�
站起來(lái)往西走，希望可以看見(jiàn)西下的太陽(yáng)。這時(shí)媽媽叫醒了我，我才發(fā)覺(jué)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我想：森林有源源不斷的盡頭，那我的未來(lái)呢？是不是也想夢(mèng)里的森林一樣渺茫？未來(lái)是一幅什么樣的圖畫(huà)？也許再高明地幻想家也說(shuō)不明白。
偉大祖國的明天將由我們接班繼承，神州大地的未來(lái)將由我們開(kāi)發(fā)創(chuàng )造，我幻想我騎上奔馳的駿馬，奔向奮發(fā)圖強的明天，奔向奮發(fā)圖強的新時(shí)代。漫長(cháng)的征途，漫長(cháng)的歲月，我翱翔在茫茫人海。
我才知道我的未來(lái)不是夢(mèng)。雖然未來(lái)很渺茫，但我堅信，經(jīng)過(guò)我的努力它一定會(huì )成為現實(shí)，我要用我勤勞的雙手，開(kāi)辟出一個(gè)嶄新的未來(lái)！
未來(lái)不是夢(mèng)作文7
小時(shí)候，看到黃繼光、董存瑞的故事時(shí)，我想當英雄，現在長(cháng)大了，我不想當英雄了，因為我發(fā)現英雄都死了，而我卻很怕死；小時(shí)候，看到李時(shí)珍、白求恩的故事時(shí)，我想當醫生，現在長(cháng)大了，我不想當醫生了，因為我怕看到患者臉上那因缺錢(qián)而求醫無(wú)門(mén)的哀傷。
小時(shí)候，我還想當老師，現如今，發(fā)現每一次的升級考試將我的還未成年的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)淘汰上了社會(huì )時(shí)我猶豫了；小時(shí)候，我還想做科學(xué)家、工程師，現如今，卻有人告訴我：造導彈的早就不如賣(mài)茶葉蛋的了。
所有的夢(mèng)都破碎了，于是我迷失了奮斗方向，我想應該可以從老師那獲得啟迪吧！結果是：數學(xué)老師告訴我數學(xué)是一切學(xué)科的基礎；語(yǔ)文老師告訴我語(yǔ)文是國人交流的工具；英語(yǔ)老師告訴我英語(yǔ)是世界接軌的橋梁；物理老師告訴我聽(tīng)到看到的都是波；化學(xué)老師告訴我吸進(jìn)放出的都是氣；歷史老師說(shuō)要知道我們祖先是炎帝加黃帝；生物老師說(shuō)要知道我們其實(shí)是細胞加細菌；政治老師說(shuō)我如果再胡說(shuō)八道肯定是思想品德不合格；最后還是生理衛生最公道，說(shuō)我們還在長(cháng)身體，不應過(guò)度摧殘。
我徹底迷茫了�？磥�(lái)！老師們也不能給我指引人生方向，真理還得來(lái)源于生活，牛頓就懂得去讓蘋(píng)果砸一下。我沒(méi)有找到蘋(píng)果樹(shù)，只好站到了棗樹(shù)下去尋找快要落下的棗子，好獲得那一砸可能帶來(lái)的靈感。爸媽看了后奇怪了半晌，結果卻一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：還不去好好讀書(shū)，將來(lái)想下井挖煤呀？
原來(lái)，小時(shí)候的夢(mèng)都只是將來(lái)養家糊口的一份工作而已。雖然不管有沒(méi)有好好讀書(shū)，下井挖煤我是絕對不會(huì )去的，餓死也不去，但我依然決定努力學(xué)習，因為我想找的是一份錢(qián)多事少不加班的工作。所以，我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的未來(lái)只是一份錢(qián)多事少不加班的工作。
未來(lái)不是夢(mèng)作文8
理想就像天空，繁星閃閃，屈出不窮，其中，最閃耀的那一顆星星，就是我的理想。
我的理想是做一名像楊老師這樣優(yōu)秀的導師。我一定要好好學(xué)習，我準備把全部考證都拿下。
假如我當了一位老師。我一定會(huì )讓學(xué)生們高高興興度過(guò)每一天，不讓他們傷心。我通常講完課30分鐘就給他們講一個(gè)小故事，我通常帶同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習。如果他們有什么難題，都可以問(wèn)我。如果他們有人受傷了，我一定會(huì )小心翼翼地為他擦傷口。如果有人厭學(xué)，我通常會(huì )問(wèn)問(wèn)他怎么回事。假如有人打架，我就會(huì )去問(wèn)問(wèn)他們到底咋了。我講課也很有特點(diǎn)哦，提問(wèn)不挑學(xué)習好的，挑一些學(xué)習不好或中等的，即使他們不會(huì )我也不會(huì )生氣，只是有耐心地為他們講解，直到都會(huì )才行。我有時(shí)溫柔有時(shí)嚴厲，我生氣時(shí)，誰(shuí)敢說(shuō)話(huà)，我立馬把他拉出來(lái)，把他拉到外面，我如同一把“雙仞劍”，一會(huì )晴轉雨，一會(huì )又雨轉晴。如果看到有人在睡覺(jué)，就走到他那兒，對他說(shuō)：“回家睡去吧！”說(shuō)完，我便給他家長(cháng)打了一個(gè)電話(huà)。我雖然通常這樣，但是我很幽默，經(jīng)常給同學(xué)們講笑話(huà)。雖然我很幽默，但是我希望同學(xué)們能在我這兒學(xué)到更多的知識。
我準備好好學(xué)習，實(shí)現我這個(gè)理想。為了這個(gè)理想，我通�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)�！蔽蚁Ｍ业某煽�(jì)如同芝麻開(kāi)花——節節高。我每天只睡八個(gè)小時(shí)，就是為了有一天能當上老師。
我相信，我這個(gè)理想不是夢(mèng)。
未來(lái)不是夢(mèng)作文9
我經(jīng)�；孟胛业奈磥�(lái)，但始終不知道是個(gè)什么樣的？
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，十年過(guò)去了，我現在已經(jīng)成為一名教師，承擔教書(shū)育人的使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是教師一生的真實(shí)寫(xiě)照，我為我是教師而感到驕傲，自豪。
早晨，玉盤(pán)般的月亮落下去，火球般的太陽(yáng)升起來(lái)。
“叮叮�！鄙险n了，我邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們安安靜靜，整整齊齊地坐在座位上，我的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)。
上課！
“起立、老師好，同學(xué)們好！請坐。下面請把書(shū)翻到第一課，我們一起來(lái)感受春天”。
草原上，可愛(ài)的小綿羊正在吃著(zhù)青草，宛如白色的小花，駿馬正在奔馳，它們跑得可真快��！點(diǎn)點(diǎn)的小花仿佛天上的星星，一閃一閃的，天上的白云一會(huì )兒變成正在捕食的老虎，一會(huì )兒變成蹦蹦跳跳的小兔子……
“好！同學(xué)們，我們已經(jīng)感受了春天，下面請同學(xué)們說(shuō)一些關(guān)于春天的成語(yǔ)”。同學(xué)們齊刷刷地舉起手。
“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復蘇、姹紫嫣紅、春暖花開(kāi)、春光明媚……”嘰嘰喳喳的，像小鳥(niǎo)一樣。
……
“叮叮�！�
今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。
“起立，老師再見(jiàn)”。
我上完課后，漫步在校園里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)聲，在校園里回蕩，再配上校園的美景，讓人心曠神怡。
突然，小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中拉了回來(lái)……
未來(lái)不是夢(mèng)，從今以后，我一定會(huì )好好學(xué)習，認真地對待每一件事，不負時(shí)光，不負青春。
未來(lái)不是夢(mèng)作文10
未來(lái)是什么呢？未來(lái)就是不完美！你大可以試想，如果有那么一個(gè)孩子，他品學(xué)兼優(yōu)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，那也許不是一件美好的事情。那樣他就因為成了家長(cháng)們口中“別人家的孩子”而被孤立。而這樣的話(huà)，這就成了他的一個(gè)缺點(diǎn)。
古人說(shuō)：“人無(wú)完人！”是啊，如果一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，那么他就是“完人”了，可是我不喜歡這樣，我要做一個(gè)有“缺點(diǎn)”的人。有很多人為了成績(jì)，沒(méi)日沒(méi)夜的刻苦努力，每科成績(jì)都是滿(mǎn)分，可是到了后來(lái)他才發(fā)現，他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友可以分享他的滿(mǎn)分，身體也累得透支，這時(shí)他才明白，滿(mǎn)分成了他的“地獄”。
有的人為了身上有“十八般武藝”，什么都去學(xué)。不是為了興趣，也不是為了理想，只是為了說(shuō)：“我什么都會(huì )�！笨墒撬∏⊥浟�，他似乎什么都會(huì )，但卻什么都不精通，沒(méi)有學(xué)到精髓，最后只能流放在十八般武藝的“荒野”。
有的人為了擁有更多的財富，拼命賺錢(qián)，為的只是可以閑來(lái)釣釣魚(yú)，喝喝茶，隨心所欲的生活。到頭來(lái)，成了億萬(wàn)富翁，卻也落得“金錢(qián)的奴隸”，也忘記了初心，不會(huì )用辛苦賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)自己片刻的安寧。
我要成為一個(gè)有“缺點(diǎn)”的人。也許我的排名不是第一，但不會(huì )為了滿(mǎn)分而忽略了自己的健康；也許我不是技術(shù)領(lǐng)域的先鋒，但不會(huì )為了技能樣樣精通而忽略了興趣；也許我成不了億萬(wàn)富翁，但是不會(huì )為了掙錢(qián)而忘了初心和責任。
這時(shí)，有人會(huì )問(wèn)我：“你滿(mǎn)身缺點(diǎn)，你還快樂(lè )嗎？”我不會(huì )回答他的問(wèn)題，我只會(huì )微微一笑……
未來(lái)不是夢(mèng)作文11
“未來(lái)”這兩個(gè)字，我們并不陌生，就是我們長(cháng)大后的生活。但是，我們未來(lái)的生活會(huì )是什么樣？那將會(huì )是一個(gè)謎……
我長(cháng)大后，最向往的一個(gè)職業(yè)，就是當一位普普通通的教師。我曾經(jīng)也幻想過(guò)當老師的情景：
我站在講臺上，看著(zhù)我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，心里沒(méi)有一點(diǎn)膽怯與慌亂，我用我精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊重與愛(ài)戴。
我的第一節課，像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起一朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童稚的心；時(shí)而緩緩流淌，去浸潤他們枯渴的心靈。
而我的染著(zhù)明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首美麗的長(cháng)篇敘事詩(shī)。我激勵我的學(xué)生，讓他們樹(shù)立起遠大的理想，并用自己的實(shí)際行動(dòng)把理想變成現實(shí)。
我教他們唱豪邁奔放的歌曲，讓他們與我一起，用飽蘸深情的筆，寫(xiě)下《祖國，我生命的根》。我教他們熱愛(ài)祖國，因為祖國是我們最親愛(ài)的媽媽?zhuān)屗麄兌米鎳恼Z(yǔ)言是多么的豐富美麗。
在課余，我與學(xué)生們一起唱歌、跳舞、打球、跳繩，與他們攜手一起向山峰進(jìn)軍……我希望未來(lái)的文壇新秀中，有我的學(xué)生，希望他們能夠成為優(yōu)秀的作家、詩(shī)人。但我不會(huì )勉強他們對未來(lái)的選擇，我會(huì )鼓勵他們去選擇自己所喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國、為人民奉獻自己的青春年華，體現自己的人生價(jià)值。
我的夢(mèng)，很美，就像天上的彩虹。為了這美麗的夢(mèng)，我將撐一支長(cháng)篙，向青草更青處慢溯……
未來(lái)不是夢(mèng)作文12
處于初三的我，對未來(lái)的高中之路充滿(mǎn)了迷茫，都說(shuō)高中是一個(gè)人一生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，它將會(huì )決定我們一生的命運。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，兔子有其天生跑得快的優(yōu)勢，因此驕傲自大，而烏龜雖然天生愚笨，但它從未放棄。所以我呢，就要做這只烏龜，不管前方有多困難都不放棄，堅持到底。
我的理想是十中，而我目前的成績(jì)和十中的分數線(xiàn)還相差甚遠，所以我現在要比所有人都更加努力。俗話(huà)說(shuō)得好“一分耕耘，一分收獲”，只要你付出努力了，就會(huì )有回報。整天游手好閑什么也不干就想上好高中，請問(wèn)您是在做白日夢(mèng)嗎？還是以為天上會(huì )掉餡餅？同學(xué)們醒醒吧！
學(xué)校給我們初三的學(xué)生還制定了新方案，每天我們比七八年級晚吃飯十分鐘，把省下的那十分鐘排隊的時(shí)間用在學(xué)習上，可別小看這十分鐘，十分鐘可以讓你背一篇課文，寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)等。學(xué)校做的一切都是為了讓我們有更多的時(shí)間去學(xué)習。初三課程緊，作業(yè)又多，所以不能再像以前一樣那么貪玩，利用課余時(shí)間整理整理筆記，預習一下新課，看看課外書(shū)等。
“比你差的人都在努力，你憑什么不努力，比你優(yōu)秀的人也在努力，你又憑什么不努力”，命運掌握在自己的手中，別做讓自己后悔的事情。
在拼盡全力之前，永遠別說(shuō)放棄，加油，勝利的曙光在等待著(zhù)你！
未來(lái)不是夢(mèng)作文13
語(yǔ)文課上，老師突然問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”我茫然了，一時(shí)不知該怎樣回答這個(gè)問(wèn)題。我曾經(jīng)也有過(guò)自己的夢(mèng)想，那還得從小時(shí)候說(shuō)起。
幼兒時(shí)期，我想將來(lái)當一名歌唱家，可以站在光彩奪目的舞臺上，唱出一首動(dòng)人的歌，讓大家為我喝彩、鼓掌。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我就變成一位三年級的小學(xué)生了。我每天都在教室里聽(tīng)老師講課,看著(zhù)老師威風(fēng)、瀟灑的模樣，從那時(shí)候起，我又產(chǎn)生了長(cháng)大后想當老師的想法，帶著(zhù)香甜的露水去滋潤這些可愛(ài)的孩子們，讓孩子們吸收露水的營(yíng)養，長(cháng)大了不會(huì )誤人歧途，都能事業(yè)有成。
轉眼我上五年級了，我讀懂了冰心奶奶的一段話(huà)“成功之花，人們往往驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨!”是啊，俗話(huà)說(shuō)得好:“臺上一分鐘，臺下十年功�！币雽�(lái)事業(yè)有成，就必須刻苦地學(xué)習，努力奮斗，不能事事想著(zhù)蒙混過(guò)關(guān)。
我想:如果我長(cháng)大后想當書(shū)法家，那么我從小就應該刻苦練習書(shū)法，按照老師教的方法反復練習;如果我長(cháng)大想當-位舞蹈家，我從小就要經(jīng)常做一些下腰、側翻、翻跟頭等一些基本動(dòng)作，鍛煉身體的柔韌性;如果我長(cháng)大想當老師，那我從現在開(kāi)始就應該分秒必爭，上課認真聽(tīng)講，把基礎打好，將來(lái)考上師范院.....
夢(mèng)想是美好的，現實(shí)是殘酷的，夢(mèng)想之花必須經(jīng)陽(yáng)光的滋潤、風(fēng)雨的洗禮才能美麗的綻放。我覺(jué)得只有夢(mèng)想還不夠，我現在應該好好學(xué)習，每天進(jìn)步一點(diǎn)，為將來(lái)的夢(mèng)想做好準備，使我的未來(lái)大放光彩，我堅信:我的未來(lái)不是夢(mèng)!
未來(lái)不是夢(mèng)作文14
不渴望擁有光環(huán)彩帶，也不在乎艱難困苦中的苦與樂(lè )。我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)！
從小就被披上了“笨蛋”的名號，7歲上一年級，由于成績(jì)太爛被迫留級，好不容易上了二年級由于思考遲鈍整天被同學(xué)嘲笑。而年幼的我卻不知我的未來(lái)正承受著(zhù)考驗，直到三年級時(shí)，我才發(fā)現自己與別人差距的太遠了。用老師的話(huà)說(shuō)是七竅通了一竅——“一竅不通”。于是，從此書(shū)桌上多了我伏桌苦讀的身影。
轉眼間，四年級又向我招手了，感嘆時(shí)光逝之迅速，而我三年級的知識我才懂得了皮毛而已，我暗暗下定了決心：“拼一拼”。暑假中又少了我在大街上玩耍的影子，一頭鉆進(jìn)書(shū)海中暢游，伙伴們說(shuō)不�？吹轿彝嫠Ａ�，他們不知我在創(chuàng )造我的未來(lái)！
功夫不負有心人，在四年級、五年級以及六年級的三個(gè)春秋中，我收獲頗多，可是誰(shuí)知這點(diǎn)成就背后是多少個(gè)早上迎太陽(yáng)升起，多上個(gè)晚上挑燈夜戰，奧林匹克不曾離手；口中“溫故而知新、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的詩(shī)句不曾離口。但緊這著(zhù)點(diǎn)“墨水”，距“尖子生”的行列還相差甚遠呢！我還得為我的未來(lái)努力一把！
小學(xué)一畢業(yè)意味著(zhù)我又進(jìn)入了未來(lái)的考驗之中。此時(shí)才發(fā)現這里的競爭更為激烈，每天都是在“三點(diǎn)一線(xiàn)”間來(lái)也匆匆、去也匆匆。求知的渴望是我忘記睡眠、忘記嚴寒酷暑。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗我也小有成就，但我知道人外有人、天外有天。我更得多付出努力為我的未來(lái)奮斗！
這一切的動(dòng)力都源于我相信：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”，同樣，把張雨生的這首歌送給天下為未來(lái)拼搏的人，不管你是學(xué)生、上班一族還是打工仔。愿你成功！靜聽(tīng)：我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真過(guò)好每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)…
未來(lái)不是夢(mèng)作文15
我的未來(lái)是夢(mèng)，還是我的未來(lái)不是夢(mèng)，這一直在我的腦海中打轉。
也許吧，我起初認為未來(lái)就是夢(mèng)，機遇，巧合，這些都是我們所預料不到的，它會(huì )喬裝打扮，你固然拒絕，卻退卻不得，當它離去后，你知道了它是誰(shuí)，卻又拽也拽不回。就是這樣，一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，永遠不知道背后的答案，它在我們勝利的時(shí)候給予最大的打擊，又在最傷心的時(shí)候送去最暖的安慰，命運捉弄與人，唯有以一顆平定的心做最好的回復。
但一個(gè)工人用一塊塊磚塊筑城墻，即使有再大的暴風(fēng)雨來(lái)了，墻倒了，有了以前的經(jīng)驗，筑墻的速度也就快了，新的城墻很快就可以筑好。反倒是天天坐在旁邊歇著(zhù)的工人，即使是天高云淡，風(fēng)和日麗，在它身旁的也只是一堆橫七豎八的磚塊。沒(méi)錯，機遇巧合，這些的確不在我們的意料之中，即使命運捉弄與人，但實(shí)力永遠會(huì )使這些災難都過(guò)去的。曾記得，有位老師說(shuō)過(guò)：“我不那么看重機遇，實(shí)力才是最重要的�！笔堑�，也許現在我也是那位工人，正在一個(gè)一個(gè)得將磚塊往上搭，踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，我真的不知道以后的路上有沒(méi)有風(fēng)暴，有沒(méi)有雨水，但我相信即使真的會(huì )來(lái)，我也會(huì )一樣腳踏實(shí)地得和以前一樣，等到那一天，我的磚塊滿(mǎn)滿(mǎn)，城墻高大，我的未來(lái)也就不是夢(mèng)了，一次次的朗讀，動(dòng)筆，思考，都會(huì )撫平暴雨的來(lái)臨。
只有這樣，我的未來(lái)才不是夢(mèng)，知識不會(huì )在一夜之間消失，也不會(huì )在一夜之間增長(cháng)，因為一切都是事實(shí)，不會(huì )改變。我唯一能做的，就是努力，不怕幸運的轉盤(pán)指向失敗還是成功，即使是這樣也無(wú)所謂，做最好的自己“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，要相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
當哪一天你夢(mèng)到了風(fēng)暴卷走了一切，你要知道，這只是個(gè)夢(mèng)，不是未來(lái)。
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