- 相關(guān)推薦
未來(lái)機器人老師作文（通用14篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的未來(lái)機器人老師作文，希望對大家有所幫助。
未來(lái)機器人老師作文 1
"叮鈴鈴"，上課鈴響了，同學(xué)們都坐到了座位上。隨著(zhù)一道閃光，門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)和匡老師差不多高的機器人。
它圓頭圓臉，長(cháng)方形身子，頭頂上豎著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類(lèi)一模一樣，腳下裝著(zhù)溜冰鞋一樣的輪子，前后轉動(dòng)得非常靈活。
"各位同學(xué)，大家好，今天上《荷花》這篇課文。"機器人老師走上講臺，開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動(dòng)有趣，只見(jiàn)它有時(shí)用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有時(shí)還會(huì )講點(diǎn)笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當它把胸前的一個(gè)蓋子打開(kāi)時(shí)，里面竟出現了池塘里的荷花景色，使我們身臨其境，連平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
機器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現了要寫(xiě)的.字，字跡蒼勁有力，真是太神了！
機器人老師不僅會(huì )上語(yǔ)文課，還會(huì )教數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂(lè )……真是個(gè)全能的老師。
我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來(lái)能有機器人老師為我們上課，那時(shí)，我們現在的老師就輕松多了。
未來(lái)機器人老師作文 2
未來(lái)的機器老師即溫柔，又善解人意。
未來(lái)的老師一個(gè)機器人，開(kāi)學(xué)的`第一個(gè)星期，機器人老師會(huì )仔細觀(guān)察學(xué)生脾氣，再按照學(xué)生的性格，給他們制定一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃和學(xué)習方法，而且機器人老師還能同時(shí)指揮十一個(gè)小機器人老師，并同時(shí)工作，大機器人老師教學(xué)，小機器人老巡邏，發(fā)現學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)時(shí)，小機器人老師就會(huì )提醒他（她）們，還能輔導學(xué)生做作業(yè)。
機器人老師很溫柔，學(xué)生犯錯時(shí)，機器人老師還會(huì )跟他講道理。而且機器人老師還能在學(xué)生傷心時(shí)安慰他，還能播放讓學(xué)生輕松的音樂(lè )。
機器人老師還是一個(gè)百箱，你需要文具時(shí)，可以找機器人老師，你只要對機器人老師說(shuō)文具的名稱(chēng)，機器人老師就立刻會(huì )給你想要的文具……
神奇吧！這就是未來(lái)的機器人老師！
未來(lái)機器人老師作文 3
在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？
這個(gè)機器人老師深高1.5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的'時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。
機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。
未來(lái)機器人老師作文 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機器人老師，大家興奮極了，立馬做好準備上課。
瞧，機器人老師長(cháng)得多可愛(ài)呀！頭上有兩個(gè)觸角，遠看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著(zhù)一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來(lái)防光的嗎？機器人老師的身子也是圓圓的，中間一團是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕�！钡穆曇�，同學(xué)們忍不住睜大眼睛去看。老師用磁性的'嗓子大聲地說(shuō)：“今天上語(yǔ)文課�！彼闷鸾瘫�，捧著(zhù)一本書(shū)，指著(zhù)黑板問(wèn)：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來(lái)，并答對了問(wèn)題。機器人老師說(shuō)：“恭喜你答對了�！彼难劬锪ⅠR出現了一個(gè)愛(ài)心形狀，好像很開(kāi)心的樣子。
機器人老師下課以后，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開(kāi)心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開(kāi)心！”
我也想要一個(gè)機器人老師，要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機器人老師，我一定會(huì )開(kāi)心地跳起來(lái)。
未來(lái)機器人老師作文 5
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機，我一聽(tīng)到這個(gè)消息就拿起零花錢(qián)去商我的運氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來(lái)到了2040年。只見(jiàn)那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹(shù)枝繁葉茂。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著(zhù)“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過(guò)去。
哇學(xué)校的'設備齊全，教室都是可折疊的，看著(zhù)很輕，但比鋼鐵堅固百倍。學(xué)校的草坪上開(kāi)著(zhù)綠油油的小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一�！鄙险n了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來(lái)？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見(jiàn)她小小的身材，我不由大笑起來(lái)，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著(zhù)微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著(zhù)四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，我的心都會(huì )結起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì )顯示科目、上課要求和規范坐姿。這時(shí)他開(kāi)始上課了，我心里思索著(zhù)和機器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽(tīng)得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機器人老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的對他說(shuō)：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦�！蔽覀兟�(tīng)完后都哄堂大笑，那個(gè)人也紅著(zhù)臉不好意思的笑起來(lái)。
接著(zhù)這堂課在笑聲中結束了，我也回到了2021年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了�！�
未來(lái)機器人老師作文 6
我的夢(mèng)想就是當一個(gè)發(fā)明家，研制出一些對人類(lèi)有利的發(fā)明，快來(lái)看看我想發(fā)明什么吧!
我想發(fā)明一批機器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)�！盎鹕奖l(fā)”了，也不用每天被調皮的學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。
我發(fā)明的機器人老師留著(zhù)黑頭發(fā)，穿著(zhù)白襯衫和棕色外套，看起來(lái)和正常人一樣。但是它的內核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽(tīng)聲系統。毫不夸張地說(shuō)，微風(fēng)拂過(guò)頭發(fā)絲，它都能聽(tīng)到、看到、感受到，而且會(huì )自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò )將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰(shuí)還敢不聽(tīng)課或者講閑話(huà)呢?
它還具有很多功能。它會(huì )給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴音器說(shuō)道：“請同學(xué)們安靜!”它的語(yǔ)氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會(huì )一下子就安靜下來(lái)。它也會(huì )督促同學(xué)們認真學(xué)習，如果有同學(xué)總不認真聽(tīng)講，一直胡亂翻書(shū)，機器人老師的'眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個(gè)同學(xué)的書(shū)上，提醒他認真聽(tīng)講。它還可以自由變形，每當我們流血受傷時(shí)，它腳下隱藏的翅膀就會(huì )自動(dòng)彈出，及時(shí)帶我們去看醫生。它身上還有一個(gè)計算器，所以它從來(lái)不會(huì )算錯……
你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來(lái)告訴我吧!
未來(lái)機器人老師作文 7
星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。
代課的機器人老師長(cháng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線(xiàn)。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非�？蓯�(ài)。
機器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的`輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼难劬πΦ枚紡澇闪嗽铝列�。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。
終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節課還是我的課，請做好課前準備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。
未來(lái)機器人老師作文 8
我坐著(zhù)時(shí)空飛船來(lái)到了2050年。我發(fā)現這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因為從今天開(kāi)始，所有的老師都要換成機器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機器人老師非常嚴格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì )記錄下來(lái)。
不一會(huì )兒，機器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(cháng)長(cháng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著(zhù)整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著(zhù)兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。
只見(jiàn)這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師�！苯榻B完自己后，這位機器人老師就開(kāi)始上課了。
這節課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了�？吹狡熬G葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的'同學(xué)，也是聽(tīng)得津津有味的。
很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說(shuō)：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，下課可以來(lái)找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節課可以再漫長(cháng)一點(diǎn)��！
而且這個(gè)機器人老師非常節能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！
未來(lái)機器人老師作文 9
美妙的上課音樂(lè )響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著(zhù)等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了�！笆钦l(shuí)呀？”“不會(huì )是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(cháng)長(cháng)的`，腳粗粗的機器人。頭上還插著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉動(dòng)，非常靈活。
“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著(zhù)，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節課的內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……
未來(lái)機器人老師作文 10
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。
機器人老師長(cháng)得像螞蟻一樣，因為他的'頭上有兩只觸角，眼睛上戴著(zhù)眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著(zhù)書(shū)一手拿著(zhù)教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽(tīng)課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機器人老師說(shuō)：“下節課我再接著(zhù)上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
未來(lái)機器人老師作文 11
只聽(tīng)一號小牛皮劉子榮哭笑不得地吹道：隨著(zhù)科技的發(fā)展，機器人已經(jīng)深入我們的生活中。在學(xué)校里，孩子們越來(lái)越頑皮，老師們的嗓子都喊啞了，這不，機器人就當上了老師。
有一天，校長(cháng)對大家說(shuō)：“從今天起，就由機器人老師給同學(xué)們上課�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們驚訝得張大了嘴巴，教室里一下子沸騰起來(lái)了。當機器人老師走進(jìn)教室，我們都樂(lè )得哈哈大笑。機器人老師長(cháng)得實(shí)在是太逗了！你瞧，他身材高大，頭是圓形的，兩只眼睛是正方形的，最有趣的是他的嘴巴，居然是三角形的。
上課了，同學(xué)們剛開(kāi)始都有些緊張，機器人老師滔滔不絕地給我們講課，時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。這個(gè)機器人老師比我們的王老師風(fēng)趣多了，我們很快就喜歡上他了。今天，機器人老師給我們講的是《富饒的'西沙群島》這篇課文。機器人老師一邊講課，一邊在他胸前的屏幕上播放西沙群島的畫(huà)面：五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、成群結隊的魚(yú)兒……就連平時(shí)上課總是開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，我們還意猶未盡。
一天，機器人老師正在給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)，突然，從他的嘴里傳來(lái)一陣歡快的《小蘋(píng)果》的音樂(lè )聲，緊接著(zhù)他跳起了廣場(chǎng)舞。同學(xué)們都驚呆了，關(guān)心地問(wèn)道：“老師，你怎么了？”機器人老師一邊跳，一邊說(shuō)：“生命在于運動(dòng)，來(lái)吧，一起來(lái)跳舞吧！”就這樣，機器人老師帶著(zhù)我們跳起了舞。直到下課鈴聲響起，校長(cháng)才氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“機器人老師中病毒了，我要帶他去修理一下�！闭f(shuō)完，校長(cháng)就把機器人老師拖了出去。臨走時(shí)，機器人老師還朝我們揮手大喊：“同學(xué)們，等著(zhù)我，我會(huì )回來(lái)的，我還要給你們講課呢！”
哈哈，機器人老師可真有趣��！? “跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”這天，吹總不在辦公室，阿笨放起音樂(lè )，爬上辦公桌跳起舞來(lái)�！爸ㄑ健蓖蝗�，開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)，吹總回來(lái)了。阿笨仿佛被點(diǎn)穴般，定在原地。吹總偷笑道：“接著(zhù)跳��！”阿笨尷尬地說(shuō)：“我中病毒了，跳不起來(lái)了！”
未來(lái)機器人老師作文 12
2000年的一天，閻老師仍在泰和路小學(xué)的六（3）班里教書(shū)。這時(shí)她已兩鬢斑白了，還孜孜不倦地耕耘在黑板前。
這天，上課鈴打響了，同學(xué)們都已坐在座位上了。只見(jiàn)閻老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！彼脑�(huà)音未落，同學(xué)們便滿(mǎn)面狐疑地議論開(kāi)了。望著(zhù)閻老師那讓人猜不透的神情，同學(xué)們看看閻老師，又看看門(mén)外。閻老師從口袋里摸出一個(gè)黑色的小盒子，一按上面的電鍵，小盒子上閃出了綠光。一眨眼功夫，門(mén)外走進(jìn)一個(gè)和閻老師高矮相同的機器人。它方頭，長(cháng)方形身子，頭頂上插著(zhù)兩根天線(xiàn)，眼睛不大，卻異常尖銳，一雙手連指頭都和人類(lèi)一模一樣，它的腳底裝有像溜旱冰鞋下的.那種輪子，前后左右轉動(dòng)得非常靈活。
“難道閻老師請的新老師就是這個(gè)機器人嗎？”
“機器人能當老師嗎？”
同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。
“你們不信嗎？來(lái)，我請它給你們講新課�！遍惱蠋熑孕Σ[瞇地說(shuō)，并按了一排電鈕。那機器人竟走上講臺，不用教案，滔滔不絕地講起來(lái)。它講得那么流利，那么有聲有色，竟和閻老師上的課一樣生動(dòng)、有趣。它時(shí)而用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而提出各種問(wèn)題。有時(shí)還會(huì )打幾個(gè)趣兒，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是：當它把胸前一個(gè)蓋兒掀開(kāi)時(shí)，里面竟出現了一場(chǎng)大雪的雪景，讓同學(xué)身臨其境地上了一課，連平日老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。只用了半小時(shí)，它就把教材分析透了，重點(diǎn)、難點(diǎn)講得清清楚楚，連練習也不用做，我們全掌握了。
這時(shí)，閻老師看大家情緒這么高，對機器人老師佩服得五體投地，就抓住時(shí)機說(shuō)：“我再告訴大家一個(gè)消息：這個(gè)機器人的制造者就是我以前教過(guò)的學(xué)生——王輝。他現在是中國科學(xué)院里最年輕有為的科學(xué)家，今天他也來(lái)到了我們班�！彪S著(zhù)她的手勢，全班人的頭都扭到了后門(mén)，當孩子們看見(jiàn)我時(shí)，都熱烈地鼓掌。閻老師把我拉到講臺前和機器人并排站著(zhù)，并要我講幾句話(huà)。我推辭不過(guò)，就說(shuō)：“幾年前，閻老師辛勤地哺育過(guò)我，十分辛苦。我研制了這個(gè)機器人讓它代替閻老師，好讓老師休息。當然這個(gè)機器人老師還有很多缺點(diǎn)，它的形象、聲音、情感都無(wú)法與閻老師相比……”說(shuō)完，我向前走了幾步，想和閻老師握手，誰(shuí)料被絆了一交，一下子摔倒在地上。我連忙睜開(kāi)眼睛，唉，原來(lái)是一場(chǎng)大夢(mèng)。
這雖然是夢(mèng)，可我一定要實(shí)現它，并要實(shí)現我多年立下的諾言：長(cháng)大當科學(xué)家，讓科學(xué)為祖國人民造福！
未來(lái)機器人老師作文 13
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。瞧，站在門(mén)口的那個(gè)老師，就是方老師：她有一雙迷人的小眼睛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴！我們大家都很喜歡她。奇怪，今天方老師走路不像以前一樣了：一搖一擺，一左一右的�；钕褚粋�(gè)機器人！哎，你還真別說(shuō)，它還真是一個(gè)機器人老師呢，它要給我們來(lái)上課了，我們大家高興極了。 呵，高科技就是高科技，機器人老師不僅跟我們方老師長(cháng)得一樣，它有許多的特殊功能，比如：它身上有監督鏡，可能監督不認真的同學(xué)；它要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只需輕輕按一下身上隱藏的按鈕，黑板上立刻出現它要寫(xiě)的字，字跡蒼勁有力，非常漂亮！……神！太神了啦！ 上課時(shí)，機器老師說(shuō)：“今天我們上的課是：《女?huà)z補天》�！闭f(shuō)完，它便把手一揮，頓時(shí)整個(gè)教室變得黑漆漆的'。大家都害怕極了，這時(shí)候，議論紛紛的教室里忽然出現了打雷聲音：“轟隆隆，轟隆��！…………”那聲音如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)，黑板上出現了一幅畫(huà)面：那高高的天上竟然有一個(gè)大窟窿，窟窿里冒著(zhù)火，把大地都烤焦了，許多人都被火圍困在山上，大家看到這兒，很揪心，希望有一位仙人來(lái)拯救他們。大家的希望可以實(shí)現了，畫(huà)面上有一位女神架著(zhù)云飛來(lái)，她叫女?huà)z。女?huà)z不忍心看高產(chǎn)穩產(chǎn)們經(jīng)受這樣的折磨，便下定決心要救人們。
辦法只有一個(gè)：尋找五彩石，冶煉五彩石，把它澆到天上。于是女?huà)嫴活櫺量嗟厝ふ椅宀适�，她歷盡了千山萬(wàn)水，才找到五彩石；接下來(lái)，她要冶煉五彩石，女?huà)z冶煉了幾天幾夜。烈火熏黑了她美麗的面孔，雙手布滿(mǎn)了厚厚的繭子，但她毫不在意�？吹竭@兒，同學(xué)們不免又為女?huà)z擔憂(yōu)。終于，女?huà)z把五彩石冶煉成很稠的液體，總算成功了！同學(xué)們?yōu)樗吲d。女?huà)z把那液體裝在一個(gè)盆子里，對準大窟窿，一潑。只見(jiàn)金光四射，大窟窿補好了！大家不停地為女?huà)z鼓掌，嘴里喊著(zhù)：“女?huà)z真棒，女?huà)z萬(wàn)歲！”機器人老師問(wèn)大家：“你們有什么話(huà)想對女?huà)z說(shuō)的嗎？”大家爭著(zhù)回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，樂(lè )得不可開(kāi)交。下課鈴響了，大家都還舍不得離開(kāi)呢！ 我喜歡機器人老師。
未來(lái)機器人老師作文 14
同學(xué)們上學(xué)了，既高興又發(fā)愁。高興的是自己學(xué)到了新知識，發(fā)愁的是還有些重要的知識沒(méi)有學(xué)好，家里如果沒(méi)有人教的話(huà)，那該怎么辦呀？ 你會(huì )想：可以上網(wǎng)查資料或者是看課外書(shū)呀！是的，但是，如果你要看書(shū)，那么你就要一本一本地去找，如果是上網(wǎng)查資料，也就要查個(gè)老半天。不過(guò)，你也用不著(zhù)嘆氣，因為我發(fā)明了一個(gè)超級機器人。這種機器名叫“老師機器人”。
“老師機器人”的樣子和機器貓是一模一樣，不過(guò)，就是那個(gè)口袋不一樣，在機器人的`身上就是個(gè)大箱子，是不是很奇怪呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
為什么要叫它“老師機器人呢？”因為在我的眼中里，時(shí)間就是金錢(qián)，不能浪費一丁點(diǎn)兒時(shí)間。所以，我就在機器人里安裝了一個(gè)教師系統，有了這種奇特的系統，只要你把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，然后再把紙放進(jìn)箱子里，一分鐘之內，箱子里就會(huì )出現一張大紙，上面寫(xiě)了如何想這道題的思路，還寫(xiě)了如何分析這道題。最后，它還會(huì )告訴你如何去想這道題的結果和這道題的方法。怎么樣，我發(fā)明的機器人還不錯吧！
有一天，正當我打算見(jiàn)證一下它的真正實(shí)力時(shí)，它忽然沒(méi)電了。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)似閃電般地從我腦袋里冒出來(lái)：能不能讓它自己充電呢？我檢查了一下，發(fā)現它現在最需要水。我馬上遞給它一瓶水，只見(jiàn)它并沒(méi)有完全打開(kāi)瓶蓋，而是在半打開(kāi)的情況下滴了一滴水。就這樣，它也可以“生存”整整三個(gè)月！
這就是我發(fā)明的機器人。希望我發(fā)明的機器人可以早點(diǎn)出現在大家的眼前！
【未來(lái)機器人老師作文】相關(guān)文章：
機器人的未來(lái)的作文06-29
機器人未來(lái)的作文12-03
作文未來(lái)的機器人07-25
未來(lái)的機器人作文06-30
（精選）機器人的未來(lái)的作文03-20
機器人的未來(lái)的作文05-12
未來(lái)的機器人作文11-02
未來(lái)的機器人04-08
寫(xiě)未來(lái)的機器人作文01-19
未來(lái)的機器人小學(xué)作文09-21