【實(shí)用】未來(lái)的作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的未來(lái)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的作文 篇1
現在科技越來(lái)越發(fā)，那么在未來(lái)一定會(huì )有更多的科技發(fā)明來(lái)幫助人們干活。未來(lái)的人們也會(huì )很文明，很懂禮貌。
未來(lái)的農村一點(diǎn)也不敗給那些大城市。
從前的一條條土路，現在變成了一條條寬闊平整的大路。街道上你將會(huì )看到一排排汽車(chē)在有規律的行駛，沒(méi)有噪音沒(méi)有污染，只有一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲和一種清爽的花香。
未來(lái)家家戶(hù)戶(hù)都裝上了各種各樣的玻璃。有香味玻璃，會(huì )出現圖片的玻璃，隔音玻璃。香味玻璃：可以很好的排除房間的異味，而且生病的人只要聞一下這種玻璃發(fā)出的香味，病馬上就會(huì )好起來(lái)。會(huì )出現圖片的玻璃：它第一會(huì )根據天氣的變化情況來(lái)變換不一樣的顏色和圖片。第二它還可以給學(xué)生們上早教課，讓孩子們知道學(xué)習是非常重要的。
未來(lái)每家都會(huì )有兩個(gè)到四個(gè)機器人。做飯機器人：你只要對他說(shuō)一聲你想吃的飯不到十秒鐘又香又可口的飯菜就做出來(lái)了。還有電視機器人，只要你想看電視它就會(huì )自動(dòng)為你搜索你想要看的電視。如果電視看累了，它還可以替你做眼保健操。打掃機器人只要發(fā)現房間里有一處臟東西，他就幫你打掃的連一點(diǎn)殘渣也沒(méi)有。
未來(lái)的世界人們將是多么輕松，家里需要打點(diǎn)的地方，機器人都會(huì )幫你打掃干凈，同學(xué)們，未來(lái)的房子怎么樣啊?未來(lái)的房子多么方便呀!
未來(lái)的作文 篇2
經(jīng)過(guò)了人們以及科技人員三個(gè)世紀的努力，我們的世界進(jìn)入了科技時(shí)代，以前的人工售賣(mài)模式的商店街已經(jīng)改革成了智能電腦的時(shí)代。并且，未來(lái)世界的人們也成為了24世紀的不可或缺的重要元素之一。
我在未來(lái)世界里是一位了不起的科學(xué)家，我不僅有著(zhù)驚人的耐力而且也有著(zhù)超越常人的為國家而奮斗的決心與信心。
當然，每一個(gè)科學(xué)家都有以個(gè)充滿(mǎn)了科技的實(shí)驗室，我也有一個(gè)實(shí)驗室，但我的實(shí)驗室里不僅有科技，還有現代的科技比不了的＂高科技＂
提到實(shí)驗室我的心里會(huì )感到無(wú)比的驕傲和自豪。這個(gè)實(shí)驗室是那種機密文件的存放處般的規格。外面是用能量壁筑成的墻，墻有兩層厚，中間有空氣，是利用了真空的減音效果。過(guò)了能量壁緊跟著(zhù)就是紅外線(xiàn)臉部識別和數碼聲音辨別機。我先來(lái)介紹一下這個(gè)臉部識別機吧。這臺機器有一個(gè)內存模式，只有保存過(guò)的臉部才會(huì )可以去聲音辨別，如果沒(méi)有保存過(guò)的話(huà)，就會(huì )觸發(fā)報警系統，會(huì )有許多機器人了進(jìn)行趕走或清除。過(guò)了臉部識別機后，就輪到我們的聲音辨別機了。聲音辨別機和臉部識別機的原理一樣，也是有內存模式，知不過(guò)是將保存臉部變成了聲音。
進(jìn)了實(shí)驗室里，各種高科技讓人看的眼花繚亂。我也會(huì )在這種環(huán)境下好好努力，讓我們的國家變的更加美好更加富強。
我的實(shí)驗室的高端與我們人的努力是脫離不了關(guān)系的，希望我們大家能夠攜起手來(lái)，讓未來(lái)世界不只是幻想，而是現實(shí)！
未來(lái)的作文 篇3
走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷多少悲歡離合。我們，已不再是當初手拉著(zhù)手一起走在通往教室的甬道上引吭高歌的我們了。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，仿佛也已隨時(shí)間的流逝而消散了。我的未來(lái)，是否還有你們陪伴身邊。
走在那看似熟悉卻又仿佛陌生的甬道上，歡笑聲從遠處傳來(lái)，熟悉的身影，在前方搖擺著(zhù)；陽(yáng)光，打在前方這群天真的孩子們身上，反射出無(wú)限的快樂(lè )與幸福；她們一起歌唱著(zhù)，一起嬉鬧著(zhù)，一起向別人炫耀著(zhù)她們的青春�？窗�，那不正是曾經(jīng)的我們嗎？到底是什么，改變了我們；讓一雙雙小手再也無(wú)法拉緊；讓一首首歌曲再也唱不出無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；讓一縷縷雨絲下再也沒(méi)有我們并肩漫步的身影；讓放蕩不羈的青春再也沒(méi)有了自由自在。多少次，在睡夢(mèng)之中，幾個(gè)孩子再次相擁在一起，揮舞起不羈的青春；多少次，看著(zhù)學(xué)妹們手拉著(zhù)手嘻嘻笑笑的樣子，回憶涌上心頭。仿佛是一場(chǎng)電影，在拍攝殺青后，我們由表演者變成了觀(guān)看者。
現在，我們雖仍在同一個(gè)校園，但每天見(jiàn)面的機會(huì )已變得少之又少�；蛟S是時(shí)間的沖刷，我們相遇時(shí)的笑容已越來(lái)越平淡，有時(shí)只是強迫自己的嘴角向上揚，絲毫不帶任何情感；這一個(gè)個(gè)生硬的笑容，是否，預示著(zhù)我們的關(guān)系，已變得生硬。
不知道你們是否還記得曾經(jīng)的誓言：不管前進(jìn)的方向有多迷茫，不管前進(jìn)的道路有多艱辛，不管有多少人指手畫(huà)腳；我們始終肩并著(zhù)肩，創(chuàng )造人生的奇跡；不知道你們是否還記得曾經(jīng)那堅定的目光；不知道你們是否還記的那些沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲；是否還記得那些動(dòng)人的歌聲；是否還記得那些在老師眼里的小傻妞；不知道你們是否也會(huì )偶爾想起曾經(jīng)的我們……
不知道從哪個(gè)路口開(kāi)始，我們漸行漸遠；不知道在哪個(gè)路口，我們會(huì )再次相逢；不知道我們共同的夢(mèng)想能否實(shí)現；不知道我的未來(lái)是否還有你們。
未來(lái)的作文 篇4
用自己的手繪出的圖案，是那樣的美好。
——題記
看著(zhù)面前的這張白紙，我毫無(wú)頭緒。老師讓我們以“未來(lái)”為主題畫(huà)一幅畫(huà)，我該畫(huà)什么呢？看著(zhù)別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆，我更加煩躁了，在座位上抓耳撓腮。不經(jīng)意間，我的眼角掠過(guò)一個(gè)身影，那身影似有魔力般，吸引我轉過(guò)了身。
那個(gè)女孩正坐在角落認真地作畫(huà)，靜靜地，沉醉在自己的一方天地當中。她臉上的專(zhuān)注，讓我想起了那道勤奮的身影……
初升的太陽(yáng)在假日里顯得更加耀眼，家家戶(hù)戶(hù)的孩子們都還躺在床上享受這難得假日�？墒�，從那扇明亮的落地窗中，卻傳出了郎朗的讀書(shū)聲。那跳躍的“音符”，是那樣的動(dòng)聽(tīng)。透過(guò)那扇窗戶(hù)，一個(gè)女孩正坐在書(shū)桌前，手捧一本厚厚的英語(yǔ)書(shū)，眼里盡是專(zhuān)注，沉浸在自己的世界中。突然，一旁的鬧鐘突兀地響起來(lái)。她的聲音戛然而止。她要停下了嗎？只見(jiàn)她關(guān)掉鬧鐘，又拿出一本書(shū)，隨之沉浸在知識的海洋里……
初升的陽(yáng)光輕輕披在她的身上，那樣的耀眼，那樣的美麗……
想到那個(gè)勤奮的我，我不禁笑了起來(lái)，拿起畫(huà)筆，在畫(huà)卷上勾勒出一片青翠的草地。那條由“萬(wàn)卷書(shū)”鋪成的路是那樣青翠；那片由汗水澆灌的草地，是那樣富有生機。
我放下畫(huà)筆，望向窗外，驚奇地發(fā)現窗外有一只雛鳥(niǎo)，它長(cháng)得圓乎乎的，讓我第一眼就喜歡上了這個(gè)小家伙。那個(gè)小家伙站在枝椏上，左顧右盼，不知要做什么。在猶豫了一會(huì )后，它邁開(kāi)步伐，一步、一步地朝前走去。它走得很慢，腿有些顫巍，可是從它的步伐中卻透露出堅定。它一步步地前進(jìn)，我的心也隨之揪緊。終于，它走到了枝椏的盡頭，卻并沒(méi)有展翅飛翔，而是停在那，不動(dòng)了。過(guò)了很久，它似是下了很大決心，張開(kāi)雙翅，雙腳一蹬�？刹恢罏槭裁�，它卻沒(méi)有飛起來(lái)，而是直直的往下墜。我的心猛然一提。忽然，它停在了半空中，只見(jiàn)它拼命拍打著(zhù)自己的翅膀，身體慢慢升了上來(lái)，然后不再在空中多作停留，“撲棱”著(zhù)翅膀飛向藍天。我微微一笑，我相信自己也能擁有一片廣闊的天空，于是我自信地拿起畫(huà)筆在畫(huà)卷上勾勒出一片清澈的藍天。
想起青春里的一幕幕，血和汗澆灌出了火紅的薔薇；淚水化成了晶瑩的湖泊；悲傷化成了冰冷的石頭……
它們編織到了一起，變成了一幅精致的畫(huà)——未來(lái)的畫(huà)。其實(shí)，十二三歲的我們，正值青春年少；如花般的季節，正是譜寫(xiě)自己未來(lái)的時(shí)候�？傆幸惶�，我要坐在這片天地當中，回憶自己的花樣年華。努力吧！在青春里奮斗，朝著(zhù)自己想要的生活去奮斗！用自己的手，創(chuàng )造出自己想要的未來(lái)！
未來(lái)的作文 篇5
吳川位于湛江的一個(gè)城鎮，鳥(niǎo)人不言，一言“吱吱喳喳”地叫著(zhù)：吳川終身美麗，那出現了一幅這樣的科技創(chuàng )世、綠色世界的畫(huà)面，其中有一間特別的科技式學(xué)校，未來(lái)的吳川三中讓我來(lái)介紹給你吧！”
一進(jìn)三中的大門(mén)，綠色和平，有兩棵垃圾式的機器樹(shù)高高地聳立在大門(mén)兩旁。說(shuō)起這樹(shù)可了不起了，它由電腦操作的，若有學(xué)生不懷好意亂扔垃圾，此樹(shù)將記錄下來(lái)，并要求這學(xué)生撿起來(lái)，扔到垃圾樹(shù)角下，電腦系統將垃圾集中處理！
到了學(xué)校的中央，那大個(gè)子是誰(shuí)？噢，那是檢查儀表和打擊不良行為的機器人員，類(lèi)似這樣的機器人在當時(shí)已經(jīng)被廣泛使用了，其系統專(zhuān)們用來(lái)處理那些“害群之馬”的，當有“害群之馬”違反了學(xué)校的規章制度，就立刻啟動(dòng)處理系統。若有反抗者，就啟動(dòng)防御模式，那反抗者不知有什么后果了，這樣使學(xué)校的名譽(yù)得以提升！
一棟棟何其壯觀(guān)的教學(xué)樓出現了，它由未來(lái)新世紀用的新型材料，有很好的延展性和堅固性，可以保證學(xué)生們的安全。未來(lái)的電腦系統及核心已經(jīng)得到全面升級了，使教學(xué)樓有變形的本能。每天都回出現不同的變化模樣，有時(shí)像棵樹(shù)，有時(shí)像一個(gè)人站在那里，有的像天平…變化多端，奇特美觀(guān)得以雙全，使學(xué)生每天都有新的環(huán)境學(xué)習，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，真是一舉三得！
我的介紹完了，你認為怎樣？這么美好的學(xué)校，將給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)比歡樂(lè )的初中生活，這就是吳川三中的未來(lái)！
未來(lái)的作文 篇6
20xx年的一天早上，我來(lái)到公園，看著(zhù)小朋友正在玩各種娛樂(lè )項目，心里十分高興。突然，我看到了滑滑梯，不免大吃一驚……
那是一道彩虹？不，那是滑滑梯。哦！它真是太美了，滑滑梯由七色彩虹組成�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便走進(jìn)了滑滑梯。進(jìn)入滑滑梯的梯子是電梯，走在上面，好像走在蹦蹦床上，原來(lái)它是由高彈性海綿制成的'�；堇锩嬗幸慌_電腦，電腦旁有一支筆，可以畫(huà)出各種圖形，滑滑梯就會(huì )變成各種形狀。我試著(zhù)畫(huà)出了“S”型、“V”型、“N”型等形狀，滑滑梯果然變出了我畫(huà)出的形狀。小朋友在我畫(huà)的滑滑梯上輕輕一跳，就滑了下來(lái)。那笑聲令我十分愉快，我想：這個(gè)滑滑梯一定很好玩吧！我喜歡刺激的東西，試試吧！我用筆畫(huà)了“Z”字型的線(xiàn)條，我還讓小朋友推我一把，讓我體驗刺激的味道。對了，忘了告訴大家滑滑梯的性能，滑滑梯的安全設計和宇宙太空艙相同，所以說(shuō)是絕對安全的。高彈性海綿把我彈得老高老高，別人還以為我是一顆流星呢！下滑的速度很快，太刺激了！這時(shí)，響起了“叮零零”的聲音，游戲時(shí)間結束了。
雖然以現在的科學(xué)技術(shù)還不能做成這樣的滑滑梯，但是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定會(huì )在未來(lái)看到這種有趣的滑滑梯!(三年級下冊）
文章描述了你心目中未來(lái)的滑滑梯，想象豐富，大膽，字里行間充滿(mǎn)了一個(gè)孩子對未來(lái)的憧憬，期待這種滑滑梯能早日發(fā)明！
未來(lái)的作文 篇7
有一則寓言故事是這樣的：上帝老了就喜歡收藏東西，他收藏過(guò)花和鳥(niǎo)，也收藏過(guò)骨頭與魚(yú)。后來(lái)，上帝發(fā)現花期過(guò)了，花就謝了；冬天來(lái)了，鳥(niǎo)就飛了；地震和海嘯來(lái)了，骨頭和魚(yú)就被深埋在地下了。于是，上帝就創(chuàng )造了一個(gè)叫“時(shí)間”的東西，好讓自己便于收藏。
過(guò)去的東西就是已發(fā)生的東西，未來(lái)的東西就是還未存在的東西。我們總在抱怨過(guò)去的早逝與未來(lái)的遲臨，然后“掩面嘆息”。殊不知我們活在過(guò)去與未來(lái)之間，存在于無(wú)數個(gè)正在被我們忽略的瞬間。
常聽(tīng)人說(shuō)，“我不用學(xué)習了，我什么都懂！”這種說(shuō)法甚是可笑，在過(guò)去的時(shí)間里，你可以懂任何東西，那么，在未來(lái)的時(shí)間里，你也可以不懂任何東西。舉個(gè)例子，在中國，當電腦還未普及的時(shí)候，有部分教師被公派去修習電腦課，而實(shí)際上他們連電腦是何模樣都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有的只是幾大本專(zhuān)業(yè)書(shū)。有人認為，條條款款，背下就行。待電腦真正普及時(shí)，那些“就行”的人，不得不連連搖頭。別忘了，有一個(gè)家伙一直居住在我們的大腦中，那就是“遺忘”。
我們常常忽略掉遺忘，以致于我們忽略掉了那些兩棲的證據。一種果實(shí)七月開(kāi)花，我們會(huì )說(shuō)，它三月發(fā)芽，九月成熟。一個(gè)人十六歲中學(xué)畢業(yè)，我們會(huì )說(shuō)，他十六歲前是初中生，十六歲后是高中生。我們要的僅僅是過(guò)程，而“七月果實(shí)剛剛開(kāi)花的時(shí)候”和“一個(gè)人中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候”都不是過(guò)程，它們是瞬間，連接了相對于一個(gè)過(guò)程而言的過(guò)去與未來(lái)。
不得不承認的是，這個(gè)瞬間被我們以自己的意愿無(wú)數倍地放大和縮小，它的“勢力范圍”有的朝過(guò)去擴展，有的朝未來(lái)延伸。高興時(shí)，我們希望時(shí)間永遠定格在某一秒。悲傷時(shí)，我們希望這個(gè)時(shí)刻快點(diǎn)過(guò)去，新的生活快點(diǎn)到來(lái)。
十一歲的時(shí)候，鄰居家有只狗丟了。那只狗渾身咖啡色的毛，惹人疼愛(ài)。一聽(tīng)到狗丟了，大家都很惋惜，整棟樓頓時(shí)陷入一種悲傷的氣氛里。后來(lái)，鄰居重買(mǎi)了一只狗，與先前的那只相仿，也是咖啡色的毛。一次，我在樓道中碰到鄰居樂(lè )呵呵地牽著(zhù)它散步，可是我對咖啡色毛的狗的喜愛(ài)卻不甚強烈了。不僅是狗，任何東西都一定可以在某個(gè)人的內心中留下什么，它們都有它們存在的唯一性與不可替代性。在過(guò)去與未來(lái)間的某個(gè)特定的時(shí)候，我們總會(huì )有意或無(wú)意地想起它們，然后一拍腦袋，叫起來(lái)：“對！我以前也遇到過(guò)這樣的。只是……”
只是“什么”，我們就不知道了。
就這樣，我們慢慢地變成了一種兩棲生物。我們既依賴(lài)于過(guò)去帶給我們的懷念感，又依賴(lài)于未來(lái)帶給我們的新鮮感，一旦發(fā)現它們并不像我們想的那樣，我們就會(huì )氣憤地把過(guò)去和未來(lái)之間的瞬間統統歸于“過(guò)去”，又進(jìn)入一個(gè)新的瞬間。這不需要什么技巧，你只要閉上眼睛再睜開(kāi)眼睛甚至更短的時(shí)間就能完成了。你清楚地知道，這些瞬間就像消耗品一樣，過(guò)去了就不會(huì )再回來(lái)。當它們都過(guò)去的時(shí)候，未來(lái)也跟著(zhù)過(guò)去了。然后，另一個(gè)家伙就出現了，那就是“悔恨”。
大家給這些兩棲于過(guò)去和未來(lái)之間的瞬間取了個(gè)名字，從此它就有了廣為人知的代號。時(shí)間的工廠(chǎng)里每時(shí)每刻都在生產(chǎn)著(zhù)它們，上帝把它們編號為“現在”。
未來(lái)的作文 篇8
朋友們，你們想見(jiàn)識一下21世紀中期的學(xué)校嗎?就讓我來(lái)帶你們去參觀(guān)一下吧。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì )看見(jiàn)一間華麗的房子，這是什么呢?它就是孩子們共同學(xué)習的教室。有些家長(cháng)可能會(huì )引起疑問(wèn)，怎么只有一間教室，難道所有的孩子們都在一起讀書(shū)，聲音不會(huì )互相干擾嗎?這一點(diǎn)你大可放心，我們早就預料到這一點(diǎn)，在每個(gè)班級之間，都會(huì )安裝有一層看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的隔音膜，他會(huì )把同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲轉化成優(yōu)美的華爾茲音樂(lè )，并在下課時(shí)播放出來(lái)。怎么樣?很神奇吧。
還有更神奇的呢!教室里的壁紙可以根據個(gè)人的喜好調換顏色。比如有人喜歡銀色，它會(huì )變成銀色，讓人覺(jué)得繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀光閃閃;但有人偏愛(ài)五彩色，壁紙就會(huì )呈現出那五彩繽紛、絢麗無(wú)比的墻壁。
再把視線(xiàn)轉移操場(chǎng)，你可能會(huì )奇怪：同學(xué)們的健身器材呢?原來(lái)，它們都建在空中，下課的時(shí)候，大家只要乘坐觀(guān)光電梯，到達空中就可以了。另外在高空中還有食品店等商店呢!這也為我們提供了許多方便。例如：有的同學(xué)早飯沒(méi)吃飽，餓得饑腸轆轆，消息會(huì )通過(guò)高聲波傳送到空中，本店的機器人就會(huì )立刻帶上你喜歡的食物送給你吃。
對了，告訴你一個(gè)小秘密，老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話(huà)器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了。
這就是未來(lái)的學(xué)校，一座充滿(mǎn)科學(xué)與智慧的學(xué)校。
點(diǎn)評評語(yǔ)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了我們未來(lái)學(xué)校的先進(jìn)，表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望，如“老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話(huà)器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
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