（集合）我的未來(lái)不是夢(mèng)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的未來(lái)不是夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文1
殘風(fēng)日子久了，回憶也堆積的要發(fā)霉了，找個(gè)晴天拿出來(lái)翻曬翻曬，那些需要忘記的事就記它像浮塵一樣飄散。
于是驀然發(fā)現，心是空靈的，夢(mèng)是明朗的，生活是澄澈的，而對于我來(lái)說(shuō)，好像一切的一切都是反的，我無(wú)奈，無(wú)奈存在于這方凈土之中�！}記是千里冰封的北國風(fēng)光，襯托了江南的柔情似水；是寧靜的涓涓細流，襯托了洶涌的大江東流；是喧囂的`繁華都市，襯托了鄉間的平靜悠然；……是的，如今時(shí)隔事遷，曾幾何時(shí)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔斗志的熱血男兒步入了這方凈土，為的只是完成自己未盡的夢(mèng)。
如今，兩年的光陰悄然流逝，沒(méi)有留下任何痕跡，斗志也逐漸的被磨消，我無(wú)奈，盡管心中依然有夢(mèng)，但好像只變得遙不可及，也許從一開(kāi)始命運就已經(jīng)注定了如今的一切，但我悔，悔我當初的選擇，可沒(méi)用，這已不能改變今天的一切�；蛟S只是這兒的優(yōu)秀襯托了我的平庸，我不服，我要改變這一切，我要這兒因我的存在而改變，我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪……一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，我心依舊。
記得讓風(fēng)沙帶走我們的愁怨，讓頑石刻下我們的留戀，讓海水沖淡我們的心結，讓星辰銘記我們的夙愿，經(jīng)歷了這些風(fēng)雨后，我心已平靜。我只記得，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文2
經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習，我躺在床上不知不覺(jué)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
我乘坐“雷速16——P2列車(chē)”，一瞬間滑入金光般的空洞里。過(guò)了一會(huì )兒，我來(lái)到了“未來(lái)城市”，這四個(gè)金光閃閃的`大字在太陽(yáng)的照耀下，光彩奪目。
我先來(lái)到“城市規劃室”，這里正在召開(kāi)“環(huán)保會(huì )議”，熱烈的討論不絕于耳。我來(lái)到一個(gè)光柱前，一伸手，就被吸進(jìn)了“未來(lái)城市”，看到內部一座座直插藍天的大樓，花繁葉茂的熱帶雨林，隱約還露出幾只動(dòng)物的尾巴。瀏覽了一會(huì )兒，我進(jìn)入了城市的地下一層。原來(lái)這個(gè)城市分兩層，上面是“工作天地”，下面是“生活家園”。我不認識這里便找到一位老爺爺，他讓我上了飛機，調出整個(gè)城市地圖，并復制了一張給我，讓我去他家。
來(lái)到老爺爺家，門(mén)口彈出一個(gè)影像機，并把來(lái)人的圖像調出來(lái)核對，一秒鐘就開(kāi)門(mén)了。
我肚子餓了，爺爺朝“食物分布機”一喊：“食物！”便出來(lái)圖像，只要一點(diǎn)就可以吃到豐盛的飯菜。
吃完飯，我又搭上了飛機來(lái)到交通城。在地上看不到汽車(chē)，只能看到智能飛機，這時(shí)一個(gè)叔叔把我帶到地下交通城，只見(jiàn)一輛輛超級汽車(chē)在馬路上奔馳，這里從沒(méi)有交通事故，原來(lái)，這種汽車(chē)前后安裝了隔離系統，一旦遇到危險便縮小車(chē)體。
我又乘坐飛機回到了賓館，躺在“度平安床”上……我睜開(kāi)眼睛，左顧右盼，飛機、高樓不見(jiàn)了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我相信這不是夢(mèng)，未來(lái)通過(guò)我們的努力，夢(mèng)想一定會(huì )成真。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文3
“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘……”，每當我聽(tīng)到這首鏗鏘有力的歌曲時(shí)，心就感覺(jué)無(wú)比自豪。
記得一年冬天，因為我喜歡樂(lè )器，所以媽媽給我報了一個(gè)吉他班，可是我在開(kāi)始練習的時(shí)候手指特別疼，像針扎一樣，因為有了媽媽的鼓勵我才堅持下來(lái)。
星期六的早晨，天空飄著(zhù)鵝毛大雪，我和媽媽興高采烈的來(lái)到吉他班，推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)坐得整整齊齊的大哥哥、大姐姐手里拿著(zhù)樣式新穎的吉他，有的聚精會(huì )神，有的悠然自得，還有的抓耳撓腮，陶醉在自己演奏的'音樂(lè )中，這個(gè)場(chǎng)景深深地吸引著(zhù)我。
老師今天給我安排了學(xué)習內容，我學(xué)著(zhù)老師的樣子認真的練起來(lái)。我抱著(zhù)嶄新的吉他，右手輕輕放在琴弦上，拇指負責彈三根弦，食指、中指、無(wú)名指各負責一個(gè)琴弦，小手指放松自然垂下。按照順序手指輕輕撥動(dòng)琴弦，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。我的內心無(wú)比激動(dòng)�？墒�，練了一個(gè)星期后，手指感覺(jué)有針扎般的疼痛。心里開(kāi)始后悔學(xué)吉他了，然后我小聲的和媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)了，手指太疼了�！眿寢尯吞@可親的說(shuō)：“兒子，做事不能只有三分鐘熱度，要克服困難堅持下去，才能有所作為！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到鼓舞，忍著(zhù)痛繼續彈著(zhù)。
因為媽媽的話(huà)我一直堅持到現在，能彈幾首我喜歡的歌曲了，心里感到美滋滋的。
今天挑戰的不是困難而是自己，今天克服的不是疼痛而是勇氣，今天我受到的不是鼓舞而是能堅持下來(lái)的意志，今天我的所作所為讓我知道了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”！
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文4
伴隨著(zhù)緩緩的音樂(lè )我步入了環(huán)球劇場(chǎng)，曾幾何時(shí)，在這里紅領(lǐng)巾第一次在我胸前飄揚，那時(shí)我感覺(jué)到自己的成長(cháng)；也是在這里我與小學(xué)生活揮手告別，于是我開(kāi)始思考未來(lái)，我知道那還僅僅是我的一個(gè)小小的夢(mèng)想，是我對未來(lái)的夢(mèng)想……
大幕徐徐拉開(kāi)，一部充滿(mǎn)勵志情節的話(huà)劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》開(kāi)演了，或許是因為我與劇中的人物同齡，或許我也懷揣著(zhù)種種夢(mèng)想，劇中的情節深深吸引了我。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師們真實(shí)寫(xiě)照。老師們的辛勤付出正是在成就我們——他們的.學(xué)生的夢(mèng)想。郭老師支教邊遠農村，為的是讓農村的同學(xué)也能受到良好的教育，成就自己的夢(mèng)想。同學(xué)生向郭老師道別，訴說(shuō)自己的夢(mèng)想，老師臉上綻放出欣慰的笑容，那正是對學(xué)生們夢(mèng)想的肯定，他希望每一位學(xué)生都能快樂(lè )成長(cháng)，向著(zhù)自己夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)，此時(shí)此該老師覺(jué)得他的夢(mèng)想在一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！边@是同學(xué)們對夢(mèng)想執著(zhù)追求的心聲。劉暢同學(xué)的夢(mèng)想是成為一名作家，通過(guò)自己的努力他成為了語(yǔ)文課代表，他的處女作在雜志上發(fā)表，他還在不斷地用手中的筆描繪著(zhù)自己的未來(lái)，他在向夢(mèng)想一步步地靠近，因為他堅信“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。
每一天同學(xué)們都在向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，在前方的征途上會(huì )有荊棘會(huì )有駭浪，可是我們心中有夢(mèng)想，我們不畏艱辛，向著(zhù)遠方那殷殷綠洲前行。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文5
偶然的一次機會(huì )，我聽(tīng)到了一首歌“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘”它點(diǎn)燃了我內心對未來(lái)的渴望。
記得那次物理考試，我早知我考得很不好，做好了心理準備，可是當我拿到試卷時(shí)，鮮紅的數字打在試卷上，我好想哭，又恨自己，為什么沒(méi)有、好好聽(tīng)老師的講解，我好、快后悔死了，我抱怨著(zhù)自己當初的`不努力，為自己當初的偷懶充滿(mǎn)悔很。
那幾天，似乎好多煩惱都接踵而來(lái)，直線(xiàn)下跌的分數，爸媽批評勢力的惡化，我對未來(lái)充滿(mǎn)了恐懼。我一直陷入了低谷，我感慨道：未來(lái)如夢(mèng)。
直到那天，我聽(tīng)到了這首歌，使我恍然大悟，想想有多少的名人都曾遇到過(guò)許許多多的困難，小小風(fēng)浪才能激發(fā)起信心，我的未來(lái)不是夢(mèng)，而是屬于我自己，靠我的雙手去建造。
我牢牢的記著(zhù)：失去今天的含辛茹苦，也就失去了日后的津津有味。只有在風(fēng)雨過(guò)后，彩虹才會(huì )美麗燦爛。前進(jìn)的腳步一旦停止，造成的遺憾將是永久。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘，去創(chuàng )造美好的明天。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文6
心愿就像一粒種子，種在夢(mèng)境的土壤里。我們每個(gè)人都會(huì )有心愿，而且我們會(huì )為我們的心愿所付出，所努力。當然我也不例外。
在我還小的時(shí)候，我的心愿特別特別的多，比如：考上清華·北大，當空姐，當老師。還有許許多多的心愿。但我現在的心愿不再是那樣的`了，我現在的心愿只有兩個(gè)。一個(gè)是考上哈佛大學(xué)，因為哈佛大學(xué)現在是世界上最好的大學(xué)。還有一個(gè)心愿是長(cháng)大以后開(kāi)發(fā)我的家鄉。
我的家鄉山清水秀·資源豐富。我可以把我的家鄉開(kāi)發(fā)成旅游勝地。接著(zhù)把大量的資源加工后，現賣(mài)到全國各地，然后再賣(mài)到世界各國。我還要終止那里的人破壞樹(shù)木，殺害生靈。因為我們那山上的樹(shù)木的別多，但是有很多的人為了賺錢(qián)而砍樹(shù)燒成炭.還有人殺害國家二級保護動(dòng)物錦鳥(niǎo)，他們一天晚上都殺大約十只錦鳥(niǎo)，一張錦鳥(niǎo)的皮才賣(mài)十元錢(qián)！太殘忍了！而且這都是違法的。我這樣做那可是一舉兩得呢！首先保護了樹(shù)木和動(dòng)物，第二我這樣做他們就不會(huì )違法了，不違法自然就不會(huì )進(jìn)監獄了!我們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我家鄉的資源吧。我家鄉的資源雖然很豐富，但很多都被糟蹋了，所以我長(cháng)大后一定要充分利用這些資源，好讓我的家鄉富裕起來(lái)!
我記得有一首歌叫我的未來(lái)不是夢(mèng)，這首歌唱得太好了！正可謂海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛。我的未來(lái)不是夢(mèng)��！還有許許多多的心愿。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文7
曾經(jīng)有一首歌這樣唱道：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)好每一分鐘……”夢(mèng)想是我們的寄托，承載著(zhù)我們的希望。夢(mèng)想像春天，萌發(fā)了希望的種子。夢(mèng)想像夏天，綻放了希望的花朵。夢(mèng)想又像秋天，收獲了希望的果實(shí)。夢(mèng)想還像冬天，積攢了希望的力量。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們偉大的祖國也不例外。祖國的夢(mèng)想是什么呢？《筑夢(mèng)路上》告訴我們，我們偉大的祖國一直懷著(zhù)崇高而堅定的夢(mèng)想：建設美麗中國，全面建成小康社會(huì )，實(shí)現中華民族的.偉大復興。全國人民在筑夢(mèng)路上，披荊斬棘，無(wú)所畏懼，勇敢前行。
祖國的偉大夢(mèng)想是我們未來(lái)的指明燈。我內心的希望油然而生：我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的夢(mèng)想是成為一位出色的漫畫(huà)家。在我心中，漫畫(huà)家是簡(jiǎn)單的。也許一支鉛筆、幾盒顏料盒一張普通的白紙，就可以一下午陶醉在自己的夢(mèng)境中，流連忘返。漫畫(huà)家更是崇高的，他們付出一切，只為畫(huà)出自己眼中最美的風(fēng)景。為了實(shí)現夢(mèng)想，我每周刻苦學(xué)習美術(shù)。完成作業(yè)后，我都會(huì )拿出鉛筆盒橡皮來(lái)繪畫(huà)我心目中的完美人物。因為我知道“只要功夫深，鐵錘磨成針！”
我的未來(lái)不是夢(mèng)！我朝著(zhù)前方奮力奔跑，追逐夢(mèng)想，尋找自己的藍天！
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文8
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù),我一個(gè)人漫步在大街上.在我眼中的街道是如此的寂靜,如此的安寧,往常的熱鬧與繁華都已銷(xiāo)聲匿跡。我捧著(zhù)自己的期末考試卷，獨自走進(jìn)了一家咖啡廳，情不自禁地坐了下來(lái)。100這三個(gè)醒目的、鮮紅的大字映入我的眼簾�？偡�50的卷子我竟然只靠了100分，而且還是我最喜歡，最擅長(cháng)，最熱愛(ài)，最努力學(xué)習的一門(mén)學(xué)科，竟然只有僅僅的100分，平時(shí)一切一切的努力都付之東流……偶爾不知從哪兒傳來(lái)“你都已經(jīng)高復2年了，可還是只有300多，你對得起自己?jiǎn)�，你對得起我們這些父母嗎？”下面傳來(lái)的是兒子為自己的'聲辯并與父親之間的吵鬧。人生不可能事事如意，人難免會(huì )有碰壁的時(shí)候�！�100”這個(gè)數字在我的腦海中不斷地浮現，消逝，浮現又消逝。他對我的打擊甚至比丟了十萬(wàn)美金都要殘酷。柳樹(shù)依然在雨中搖擺著(zhù)，小草依就在生生不息地繁衍著(zhù)，可我的心卻在雨和“100”分這兩個(gè)重重的打擊之下，默默地承受著(zhù)痛苦�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！睆膶γ娴男W(xué)里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。是啊，天生我材必有用，連上天都沒(méi)有向我揮手，我有怎么可以自暴自棄呢？我拿起書(shū)包，匆匆地離開(kāi)了咖啡廳，連奔帶跑回到了家中，拿起還有溫度的筆，再次開(kāi)始了我的成功之路。不知從哪兒又傳來(lái)了“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”的歌聲。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文9
每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想。李白的夢(mèng)想是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�；杜甫的理想是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！�；辛棄疾的理想是“了確君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”。我像很多人一樣，也有一個(gè)理想，我的思緒一下子被拉到了二十年后。
那是二零三三年，由于環(huán)境被污染，我們想到了各種保護地球的方法。我成為了一名老師。我從大學(xué)畢業(yè)后就有了1米80的個(gè)子。攻讀下碩士學(xué)位后，我來(lái)到了一所初中任教。那時(shí)的黑板是自動(dòng)化的，用手就可以像撥動(dòng)手機屏幕一樣撥動(dòng)黑板。教師們再也不用吃粉筆灰了。
上課鈴一響，我去上課了。我教給學(xué)生們岳飛的`氣概，教給他們文天祥的抱負，教給他們郭沫若的詩(shī)篇，教給他們聞一多的愛(ài)國情懷。我要讓他們積累和了解更多的事情。上課時(shí)也不需要提問(wèn)，每位學(xué)生的桌子上都有一個(gè)感應器，學(xué)生的答案會(huì )在這里直接傳送到電腦上，再由電腦給出答案的對錯。這就代替了過(guò)去通常使用的考試。
我還會(huì )給孩子們一節課來(lái)閱讀他們喜歡的書(shū)。讀書(shū)可以讓他們多學(xué)一些課本以外的東西。
這時(shí)，清風(fēng)拂面，我從遐想中回到了現實(shí)。想到剛才的事情，我不禁笑了起來(lái)。為了完成這個(gè)夢(mèng)想，我要開(kāi)始努力學(xué)習，培養技能，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師，為祖國的明天培養更多的人才，讓祖國更加富強！
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文10
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真對待每一分鐘……”在這首歌的伴隨下，我漸漸找到了自信，看到了我的未來(lái)。
11歲的我才剛剛拉開(kāi)人生的序幕，是滿(mǎn)懷理想的年齡。我當然也胸懷大志，我想成為一名幽默小說(shuō)作家。讓人們少一分煩惱，多一分快樂(lè )，笑口常開(kāi)，讓世間充滿(mǎn)歡笑。
國慶期間，我來(lái)到新華書(shū)店，無(wú)意中發(fā)現了一套幽默文學(xué)創(chuàng )作。我那愛(ài)看小說(shuō)的`好奇心，一下子被吸引了過(guò)去，經(jīng)不住誘惑，讓媽媽給我買(mǎi)一本，媽媽聽(tīng)了，便慷慨解囊，給我買(mǎi)了一本《胖叔叔》�；氐郊液�，我便津津有味、如饑似渴、費寢忘食地看起書(shū)來(lái)。我一下子被那一篇篇妙語(yǔ)生輝的文章，一句句幽默諧趣的句子迷��；此時(shí)開(kāi)始，我就立志一定要成為一位家喻戶(hù)曉的幽默小說(shuō)作家。
小學(xué)一年級時(shí)，我便開(kāi)始寫(xiě)日記，把一天中的事記下來(lái)，雖然只有簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，但也為我的將來(lái)打下了基礎�，F在，我還時(shí)不時(shí)的寫(xiě)出一些好的作文，受到老師的夸獎。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真對待每一分鐘……”我一定會(huì )努力學(xué)習，等待成功地那一天。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文11
偶然，我看到了一則小故事：一個(gè)小青年大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想當一名杰出的工程師，為自己落后的家鄉盡一份微薄的力量。于是，他跋山涉水，來(lái)到了一位設計師的家中，想請設計師教他�？墒�，設計師一口拒絕，嫌小青年太寒酸，不可能把他的手藝發(fā)揚光大。小青年失望極了，但是只要一想到母親還在家中滿(mǎn)懷期待地等他學(xué)成歸來(lái)，就有一股強大的力量推動(dòng)他，警告他不許放棄，努力就有希望，再走一步就有美好的未來(lái)，就又敲響了設計師家的門(mén)。經(jīng)過(guò)再三努力，設計師終于勉強收他為徒。一晃十年過(guò)去了，眼看著(zhù)小青年的水平日益提高，設計師也慶幸當初收他為徒。
可是，當人們問(wèn)他，為什么不自己出去干一番事業(yè)時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“要干，就要好好干，一氣學(xué)成，才有最后的勝利�！边@一席話(huà)，觸動(dòng)了在座的每一個(gè)人。又過(guò)了幾年，小青年果然到了爐火純青的地步，真正成了一名成功的工程師。還記得他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“生活僅需努力，未來(lái)不再是夢(mèng)”�？戳诉@個(gè)故事，我真正體會(huì )到，在人們眼里，未來(lái)是一條崎嶇坎坷的大道，有成功，有失敗，但至少堅持了對未來(lái)的'渴望，對未來(lái)的追求。
我也漸漸為自己立下一條座右銘：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文12
每個(gè)人都有未來(lái)的夢(mèng)想，比如當醫生，當模特，當歌手，當舞蹈家……天上有無(wú)數的星星。而且我以后想當老師。
因為初三下大雨，沒(méi)帶傘，不能回家。我該怎么辦？教室里的人都走了，外面起了暴風(fēng)雨。想起來(lái)都快哭了。我不顧三七二十一沖出去，想冒雨跑回家。我在雨中顫抖著(zhù)奔跑，但路邊的一塊石頭絆倒了我。我坐在水坑里哭了。如果我的腿斷了呢？想到這里我哭的更厲害了。就在我胡思亂想的時(shí)候，班主任來(lái)找我，脫了衣服給我穿上�！袄蠋�，不用了！”我有點(diǎn)不知所措�！按┥�，下雨了，感冒了怎么辦！”老師的聲音溫柔而堅定。突然，一種溫暖的感覺(jué)油然而生�？粗�(zhù)身上的衣服，我感動(dòng)得眼淚打著(zhù)旋。老師轉身的那一刻，我的眼淚掉了下來(lái)。
從那次事件開(kāi)始，我就樹(shù)立了一個(gè)大夢(mèng)想。長(cháng)大后，我想成為一名老師，一名充滿(mǎn)激情和溫柔的老師。
如果我長(cháng)大了當老師，我會(huì )和我的學(xué)生交朋友。經(jīng)�；孟胱约旱奈磥�(lái)，幻想自己當老師會(huì )是什么樣子。應該是美好的，真誠的，溫柔的，悅耳的`。聽(tīng)起來(lái)像唱歌，像春天的花一樣令人陶醉。也可能是一種充滿(mǎn)青春活力的感覺(jué)，我的目光一掃，全班頓時(shí)安靜下來(lái)�；蛘呦衽笥岩粯雍退麄円黄饘W(xué)習。
老師，您用知識的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你心靈的清泉培育了我們強大的未來(lái)。如果我長(cháng)大了當老師，我會(huì )用一把漂亮的雨傘在雨中給學(xué)生一個(gè)晴朗的天空。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文13
夢(mèng)中可能有未來(lái)，可是卻稍縱即逝。人們在夢(mèng)中追逐未來(lái)，登上佊岸了，醒來(lái)也只能是回憶。陷入泥潭了，醒來(lái)也無(wú)悔無(wú)憾。
我們的未來(lái)不是夢(mèng)，因為現實(shí)必定通向未來(lái)。而我們那個(gè)未來(lái)，是理想的現實(shí)，是規律的呈現，是科學(xué)的構筑，是人類(lèi)的共同憧憬。
也有的未來(lái)會(huì )夢(mèng)。因為那些走向未來(lái)者不是站在現實(shí)的土地上，不是按著(zhù)規律所鋪設的軌道走，而是在“此路不通”的夢(mèng)區內行駛。
要使我們的未來(lái)不是夢(mèng)，就必須科學(xué)的設計未來(lái)�！盀跬邪睢彪m然令人迷幻，但那是夢(mèng)中的未來(lái)。只有國情與真理的結合，理想與現實(shí)的統一，終極目標與階段目標的銜接，共同追求與個(gè)人追求的相容，才能把人們聚集在奔向未來(lái)的'旗幟下。
站在通向未來(lái)的十字路口上，走老路，那里沒(méi)有未來(lái)的召喚；走別人的路，那里必定有誤區；期待有路，理想永遠不會(huì )起步。路由探索者的足跡鋪就，路在奮斗者的腳下延伸�；ōh(huán)永遠青睞拓路的人。
理想是世界的主宰。沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì )無(wú)法擺脫空虛與渺小。渾渾噩噩者，只能醉死夢(mèng)生；朝三暮四者，只能徘徊不前；遇阻頓足者，只有葬送前程。揚起理想的風(fēng)帆吧，她會(huì )告訴你——我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文14
如果沒(méi)有妹妹，我就不可能上學(xué)，因為我的父母每天要打工賺錢(qián)，供我們四個(gè)上學(xué)，養家糊口，根本沒(méi)有時(shí)間送我上學(xué)，更別說(shuō)到學(xué)校里來(lái)照顧我。上學(xué)，放學(xué)以及許多事情都是妹妹照顧我，我的生活因為妹妹才有了絢麗的光彩。
妹妹脾氣很好，而我的脾氣卻很差，雖然我是姐姐，理應讓著(zhù)她，可是恰恰相反，有很多我周?chē)耐瑢W(xué)也覺(jué)得我不可理喻，其實(shí)我也這么認為，可是我就是控制不住自己，等事情過(guò)后，我又覺(jué)得很后悔，想給她道歉，可是又開(kāi)不了口，心里很糾結，每次都是她用實(shí)際行動(dòng)原諒了我，還讓我覺(jué)得好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一樣。
在學(xué)習上我們互相幫助，我們是同一年級同一個(gè)班，在學(xué)習中我經(jīng)常督促她，畢竟我是姐姐嘛，懂得好好學(xué)習，學(xué)習成績(jì)還都行，在我們這個(gè)班里總是名列前茅，我們會(huì )繼續付出超乎常人的'努力，因為我們知道，我們不是富二代，更不是官二代，靠父母是不行的，要靠我們自己改變我們的命運。
目前我的理想，當然是考一個(gè)理想的高中了，爭取走好這關(guān)鍵的一步，未來(lái)的事，我也不想多想，也不敢多想，況且想也沒(méi)用，做好現在應該做的事，比什么都好！我相信天無(wú)絕人之路，上帝對于每個(gè)人都是公平的，就算它關(guān)了所有的門(mén)，也會(huì )為你留一扇窗。
我相信命運掌握在自己手里，我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文15
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想，也就有了努力的動(dòng)力，朝著(zhù)正確的方向去前進(jìn)，我相信一定會(huì )成功。
而我的夢(mèng)想是成為一位服裝設計師，我喜歡美麗的衣服，長(cháng)大以后，希望也能設計出各式各樣的服裝，更期待人們穿上我設計的服裝自信地走在街上。
使我有了服裝設計師這個(gè)夢(mèng)想還起源于這樣一個(gè)故事，在一個(gè)商場(chǎng)里，當時(shí)我和媽媽正在購物，我們走到一家服裝店前，突然掛在衣架上的一件連衣裙吸引了我的目光，這件連衣裙顏色十分鮮艷，上面有許多非常有創(chuàng )意的圖案，我在心里暗自夸獎，從此便有了服裝設計師這個(gè)夢(mèng)想。
然而要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想必須現在努力學(xué)習，堅持不懈，多看一些時(shí)裝展，向一些服裝設計師學(xué)習，了解一些關(guān)于服裝設計的知識，不斷向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
如果失敗了，我也會(huì )保持良好的.心態(tài)，繼續努力，勇敢的爬起來(lái)�；蛟S失敗以后我會(huì )放棄原來(lái)的夢(mèng)想，尋找更美好的夢(mèng)想，繼續努力前進(jìn)，一位哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類(lèi)因為有夢(mèng)想而偉大。
人類(lèi)筑夢(mèng)而生，有夢(mèng)最美。
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