假如的作文9篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　一天早上，我正沉浸在甜蜜的美夢(mèng)中，忽然，不知是誰(shuí)碰了我一下。我睜開(kāi)惺松的睡眼一看，“咦，這不是《尼爾斯歷險記》里的馬丁嗎？”馬丁點(diǎn)點(diǎn)頭，露出一個(gè)調皮的笑容說(shuō)：

　　“對，我就是馬丁�！薄芭�，太好了，馬丁，你可以帶著(zhù)我去旅行嗎？”馬丁點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我跳上它的背，開(kāi)始了屬于我自己的`歷險。

　　我們的第一站是荒涼的戈壁灘。太陽(yáng)當空，炎炎夏日，這天可真是熱得厲害�？墒蔷驮谶@樣的惡劣條件下，工人們卻正在辛苦忙碌地建造樓房。突然十幾名工人因中暑倒下了。哎，多可憐��！我不由得在心里感慨著(zhù)�！皠e怕，有我呢！”馬丁好像看出了我的心思，只見(jiàn)它用嘴“呼”地向著(zhù)工人一吹，工人們便都緩緩地醒過(guò)來(lái)。它又揮揮自己的翅膀，頃刻間，一幢幢大樓拔地而起�？吹窖矍绑@人的一幕，工人們臉上露出了驚喜的神情，他們紛紛向我們表示感謝。

　　然后我們穿過(guò)荒涼的戈壁灘，來(lái)到了一片大森林。一陣陣“隆隆隆”的響聲震耳欲聾。原來(lái)，一些伐木工人正在使用巨大的伐木機器砍伐樹(shù)木，一瞬間，數以百計的樹(shù)木凌亂地倒下了。哎，這樣一來(lái)，小動(dòng)物們又要流離失所了。馬丁皺皺眉，卻仿佛想起了什么。它在自己身上拔下一根羽毛，用它的嘴向羽毛吹了口氣，很快，這根羽毛變化出成百上千個(gè)小精靈飛到了大森林不同的角落。我看到，倒下的樹(shù)木重新變得高大挺拔，伐木機器也都變成了種植樹(shù)苗的機器。小動(dòng)物們重新回到了自己森林里的家，臉上露出了久違的笑容。

　　就這樣，一路走來(lái)，我和馬丁開(kāi)始了一次又一次驚險而有意義的旅行�，F在，我才知道，助人為樂(lè )，是一件多么快樂(lè )的事情��！

假如的作文 篇2

　　六年級想象作文假如我有一只尼爾斯的鵝

　　在學(xué)習了《尼爾斯騎鵝歷險記》后，讓我有了深深的感想，要是我有一只尼爾斯的鵝，該多好啊。不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　咦？我的身子怎么變小啦？這時(shí)，一只大公鵝“馬丁”來(lái)了，馬丁對我說(shuō)：“要跟我一起去旅行嗎？”“好啊”我毫不猶豫的回答道。

　　就這樣，馬丁背著(zhù)我一起去了拉普蘭，因為沒(méi)有一只動(dòng)物來(lái)“攔路搶劫”，所以我們很快到了拉普蘭。

　　到了拉普蘭，我看見(jiàn)，在那高高的山上，有一群灰鶴在那里，馬丁好像發(fā)現了我心中的疑問(wèn)，說(shuō)：“你的運氣真好，一來(lái)就趕上了重頭戲，這是“鶴之舞表演大會(huì )”。十分美麗，是不是？”果然，鶴之舞加上拉普蘭的美麗景象，好像都可以和天上的美景堪比。

　　“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”

　　咦？這是什么聲音��？

　　“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”

　　哦，我想起來(lái)了，這是狐貍史密斯。他在附近，我正想去通知灰鶴們，還有來(lái)看鶴之舞的小動(dòng)物們，可是，還沒(méi)等我去通知，狐貍史密斯從草叢里跳出來(lái)，說(shuō)：“我要吃掉你們”大家都陷入了惶恐之中。很快，狐貍跑了上去，叼走了一只灰鶴，就在動(dòng)物們十分驚恐的時(shí)候，一聲響亮的聲音“快給我放下它”從動(dòng)物們的耳朵中響起，不用說(shuō)，你們也肯定知道這是誰(shuí)——除了我，還有誰(shuí)？只見(jiàn)我高高站在馬丁的頭上，好不威風(fēng)！好像成了他們的救世主！

　　可是，耍帥歸耍帥，我還是要去救那只灰鶴的.，只見(jiàn)我從馬丁的背上跳下來(lái)，跑到狐貍身邊，抓住他的尾巴，想試圖爬上去狐貍的頭上�？墒�，狐貍不等我爬上的機會(huì )，飛快的轉起了身子，不一會(huì )兒，我就被摔在了樹(shù)干上，我一股氣爬上了樹(shù)干，大叫：“臭狐貍，蠢狐貍，你來(lái)抓我呀！”狐貍史密斯在樹(shù)上看到了我，很大吃一驚。我不等它發(fā)呆的機會(huì )，一使勁跳到了狐貍的頭頂上，狐貍一見(jiàn)，就把拳頭掄上來(lái)想把我打到，可是，我在這千鈞一發(fā)的時(shí)候跳了下來(lái)，結果，狐貍自己打中自己，暈了過(guò)去�；寅Q們見(jiàn)我打到了狐貍，還救出了受害的灰鶴，十分感謝我，從他們的口氣中，馬丁告訴了我它們要舉行一個(gè)歡迎會(huì )議來(lái)贊美我。

　　“叮叮�！�，“叮叮�！�，哦，鬧鐘響了，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　后埔小學(xué)六年級:張雨原

假如的作文 篇3

　　今天晚上，老師叫我們預習“尼爾斯騎鵝歷險記”，主人公尼爾斯有一只神奇的鵝，馬丁，我羨慕極了看著(zhù)，看著(zhù)我便不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。

　　早上，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現我在一片草地上，我左看右看，發(fā)現了馬丁就在我旁邊，它的背上還有尼爾斯，尼爾斯輕聲地對我說(shuō)道：“小朋友，你好，我是尼爾斯，我現在將要去拉普蘭，在那進(jìn)行一星期的課程，馬丁就麻煩你照顧了�！币宦�(tīng)馬丁讓我照顧，那不正是我想的嗎？“沒(méi)問(wèn)題，你就放心吧！”我連忙回答道。尼爾斯走后，我決定騎著(zhù)馬丁，讓它帶我去童話(huà)世界里遨游，幫助那些可憐的人。我在家里偷偷拿了些面包和衣服等東西，我坐在馬丁的背上，穿越時(shí)空，來(lái)到賣(mài)火柴的小姐姐那個(gè)沙皇統治的世界里，我讓馬丁用它的千里眼找到了賣(mài)火柴的姐姐，她在那墻角里蜷著(zhù)腿呢！我走過(guò)去，給她送去了食物和衣服，她看著(zhù)我笑了，向我說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的.話(huà)，馬丁幫我翻譯了原來(lái)她在向我說(shuō)謝謝，我有去了那些窮人的家里，他們幾乎都住在馬路的兩邊，我給了他們送去了許多東西，馬丁還變了了一些房子，那些人都很感謝我們。我和馬丁......

　　起床拉，哦，原來(lái)這是夢(mèng)

假如的作文 篇4

　　假如我是美術(shù)家，我的家會(huì )因我美麗，我的學(xué)校會(huì )因我自豪，我的祖國會(huì )因我驕傲。

　　首先，新居的格調將由我來(lái)確定。我會(huì )把家中客廳正墻上，用顏料畫(huà)上美麗的迎客松，隨時(shí)歡迎來(lái)我家做客的親朋好友。其次，我要讓書(shū)房充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氣，使臥室四壁色調淡雅而溫馨，又不失童趣。每一位來(lái)我家的客人都會(huì )體會(huì )到我不凡的藝術(shù)功底。我還會(huì )去給少先隊大隊部布置紅領(lǐng)巾畫(huà)廊，讓同學(xué)們生活在嚴肅活潑、五彩斑斕的世界里；我更要多畫(huà)幾幅精美的國畫(huà)，把它們推向世界，為國爭光，讓母校因我而自豪。之后，我會(huì )不斷精益求精，我的作品將越來(lái)越多，越來(lái)越完美，我的祖國也會(huì )因此而聞名全世界。

　　在我功成名就的時(shí)候，我還要多帶幾個(gè)學(xué)生，教給他們繪畫(huà)的基礎知識。長(cháng)此以往，我的絕技將會(huì )隨著(zhù)學(xué)生們的'繪畫(huà)水平的不斷提高而源遠流長(cháng)下去，并通過(guò)他們不斷完美而成為藝術(shù)瑰寶。

　　雖然這只是我目前的美好愿望，但我將朝著(zhù)這個(gè)目標努力，我相信會(huì )有這一天的。

假如的作文 篇5

　　假如我是草原上的一朵花，我將不負韶華，快快綻放。

　　春風(fēng)輕拂，晨露灑在我嬌小的嫩芽上，這一抹溫柔轉瞬即。草原上春芽始發(fā)，遠遠望去沒(méi)有一點(diǎn)雜色，誰(shuí)也沒(méi)有注意到小小的我。我期待著(zhù)自己有朝一日能給草原的翠綠中點(diǎn)綴一點(diǎn)色彩，并等待著(zhù)一雙會(huì )發(fā)現美的眼，來(lái)找到我，這樣我就很滿(mǎn)足了。

　　沒(méi)過(guò)多久，我高高興興地長(cháng)出了一個(gè)小花苞，它是那么小，又那么飽滿(mǎn)，緊緊積蓄力量，等待綻放。也不知道是哪一天，長(cháng)成了花骨朵，再一不留心，開(kāi)花了，淡淡的黃色噴涌而出，它是那么小，卻又那么明媚，是陽(yáng)光在我身上留下了一道印記！我滿(mǎn)懷期許，信心十足地等待著(zhù)那個(gè)人的到來(lái)�？啥嗌偃藦奈疑磉呑哌^(guò)，卻不曾留意我的存在，太陽(yáng)熾熱的光烘烤著(zhù)大地，我柔軟的花瓣隨時(shí)會(huì )被灼燒的風(fēng)險，多么難熬的時(shí)光啊�；ò暌惶焯焖�敗了，我努力把腰挺直我知道，我的花期不長(cháng)了，但總有一天，總有一天會(huì )有人發(fā)現的，她一定一眼就能看到草原上那平平無(wú)奇但又與眾不同的我。

　　終于一天，游客女孩發(fā)現了我，她驚叫著(zhù)：“哇，好美的'一朵小花呀�！边@句話(huà)仿佛穿越了千年時(shí)光，來(lái)到了我的身旁，我微微一笑，輕輕倒下，此時(shí)卻無(wú)憾。

　　如果有來(lái)生，我要做一株小花，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中里綻放，還要在這片土地里高興生長(cháng)。但如果還有來(lái)生，沒(méi)有遇到那欣賞的目光，也無(wú)憾，自己生長(cháng)，就是我生命中最得意的事兒。

假如的作文 篇6

　　黎明前的黑暗總是短暫的。當天空中低沉的黑色漸漸消失，取而代之的是那微微露出的魚(yú)肚白時(shí)，我——清晨的一縷陽(yáng)光，在剎那間釋放出來(lái)，徑直射向大地。像積蓄了很久一樣，只在一瞬間，把我最光芒四射的一面毫無(wú)保留的展現給人們， 我把自己的光溫柔的灑向世界的每個(gè)角落，讓世間萬(wàn)物都享受我帶來(lái)的溫暖�；ú輼�(shù)木們感受到我，微笑地抖落身上的顆顆露珠;大自然中的小動(dòng)物們感受到我，發(fā)出歡聲笑語(yǔ)，顯得生機勃勃；暮色中迷茫一片的村莊感受到我，愉快地撤掉披在身上的薄紗；農舍門(mén)前的小河流水感受到我，睜開(kāi)惺忪的雙眼，唱著(zhù)歌兒歡快地奔向遠方；萬(wàn)物之靈的人們感受到我，辛勤地開(kāi)始一天的勞動(dòng)。 這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)盲童，茫然地站在黑暗里摸索著(zhù)什么，只有他還沒(méi)有感受到我的溫暖。于是，我盡自己的`所能透過(guò)玻璃窗射在了他的臉龐上，他感覺(jué)到了，露出了燦爛的微笑。

　　假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì )像這樣，把我的光無(wú)私奉獻給世間萬(wàn)物，不論高貴與平凡，讓他們都得到這縷溫暖的陽(yáng)光。

假如的作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(cháng)大當一名老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的知識。

　　假如我是一位老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。但這“歡樂(lè )”是有知識性的，我會(huì )讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。

　　假如我是一位老師。我一定會(huì )讓孩子們天天在歡樂(lè )的世界學(xué)習，我不會(huì )讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì )讓他他們邊玩邊學(xué)習，我會(huì )讓他們在玩的過(guò)程中也學(xué)到知識。

　　假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們在歡樂(lè )的笑臉下健康成長(cháng)，我一定不會(huì )批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會(huì )給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

　　假如我是一位老師，我一定不會(huì )把知識當成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì )讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的.詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我也不會(huì )罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì )把那個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。

　　假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì )布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長(cháng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。

　　也是這節課最重要的。

　　假如我是一位老師，一定會(huì )讓孩子們在燦爛的陽(yáng)光下成長(cháng)。

假如的作文 篇8

　　萬(wàn)物有色彩，風(fēng)也有繽紛，風(fēng)的顏色真多��！

　　假如風(fēng)有顏色，春季的風(fēng)一定是綠色的，因為樹(shù)都吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，穿上上了綠色的“夾克”，小草探出頭來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的“大衣”。 假如風(fēng)有顏色，夏季的風(fēng)肯定是紅色的，你瞧！

　　太陽(yáng)火紅火紅的`，照著(zhù)大地，春天的花也是紅的，杜鵑花紅紅的，像天邊的的彩霞，好友那火紅火紅的玫瑰也開(kāi)了，笑開(kāi)了臉。假如風(fēng)有顏色，秋季的風(fēng)必定是金色的，你看！

　　那金色的稻谷，好像給大地鋪上了一層金色的“地毯”，樹(shù)上的葉子一片一片地從樹(shù)上落下來(lái)，像一只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，還有那樹(shù)上的桔子，好像掛起了一個(gè)個(gè)金黃的燈籠。假如風(fēng)有顏色，冬季的風(fēng)絕對是白色的，你看！

　　那白白的雪紛紛揚揚地飄落下來(lái)，就像羽毛從天而降，雪飄落到房頂，就像是給房子帶上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他們自己的影子。萬(wàn)物有色彩，風(fēng)也有繽紛，風(fēng)的顏色真多��！

假如的作文 篇9

　　當我每次在電視上看見(jiàn)山里的孩子沒(méi)有筆，沒(méi)有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學(xué)要走幾十里山路，兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)，我都會(huì )心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！

　　假如我有一支馬良的'神筆，我會(huì )帶著(zhù)它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來(lái)在紙上畫(huà)一座漂亮的大學(xué)校，里面的教學(xué)設備一應俱全，教室堅固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書(shū)本，操場(chǎng)上各種文體活動(dòng)器材，讓大家眼花繚亂。畫(huà)完后我在上面噴了一口清水，只見(jiàn)有一道白光在眼前閃過(guò)，那座學(xué)校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發(fā)出“��！太棒了！”的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，孩子們一窩蜂地涌進(jìn)校園，無(wú)比高興和快樂(lè )�？吹竭@一幕，我也美滋滋地露出了笑容。

　　緊接著(zhù)，我又拿起神筆，在操場(chǎng)中央畫(huà)了一輛校車(chē)，只聽(tīng)“嘀嘀”一聲，白煙過(guò)后，一輛嶄新的校車(chē)浮現在人們的面前。這時(shí)，一位老大爺走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福��！”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后缺什么我再為你們畫(huà)�！�

　　我收拾好神筆揚長(cháng)而去……

　　教師評語(yǔ)：

　　小作者充分展開(kāi)了想象的翅膀，巧妙構思了事件發(fā)展的過(guò)程。合理安排了人物與事物關(guān)系結合，中心明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。