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寫(xiě)作入門(mén)基礎知識
要寫(xiě)好作文，只有了解基本的概念，再去深入，才是順路。小編整理了寫(xiě)作入門(mén)基礎知識，歡迎欣賞與借鑒。
寫(xiě)作基礎知識
1.抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學(xué)作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實(shí)生活中，有時(shí)，那怕是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細節，讓自己感動(dòng)了，它也就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這時(shí)就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來(lái)說(shuō)也一定是一種財富，而愛(ài)不釋手，久久珍藏。
如我們所學(xué)的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》
2.抓住事理的感悟點(diǎn)
我們說(shuō)，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會(huì )給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。
如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點(diǎn)
每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè )此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛(ài)的。
如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》
4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘
歷史上有很多著(zhù)名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語(yǔ)言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì )大提高你的見(jiàn)識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過(guò)的課本中比較少，但在現實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》
審題寫(xiě)作指導
一、審題的概念
審題，就是深入思考和反復推敲作文話(huà)題(包括材料)，以求理解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求，確立寫(xiě)作中心，確定寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調，明確寫(xiě)作方式和方法的過(guò)程。
二、審題的方法
1、總體認知法
這是審題活動(dòng)中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認真地推敲、揣磨、辨析、然后綜合起來(lái)，從總體上把握文章的題目 。
在題目中的每個(gè)詞語(yǔ)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中都有其特定的意義，因此，在審題時(shí)要弄清詞語(yǔ) 的具體含義及其與其他詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系，例如“父輩”這個(gè)題目就是寫(xiě)與父親一個(gè)輩份 的人，而 且父輩不是一個(gè)人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個(gè)詞的含義，那作文就走題了。再 如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個(gè)句子的賓語(yǔ)告訴我們作文要寫(xiě)的是一件“事”，是什 么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過(guò)去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時(shí)，“我班”又對事 情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成文不對題，所以審題 要全面地進(jìn)行分析。
2、捕捉題眼法
文有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關(guān)鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點(diǎn)。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語(yǔ)或 狀語(yǔ)來(lái)充當的，如“我們的新班長(cháng)”，“新”是題眼，但是有時(shí)也有中心詞作題眼的，如“ 媽媽笑了”中“笑”是題眼，在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，要根據具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)捕捉題眼。
3、題意引申法
有些作文題目的詞語(yǔ)除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對于這類(lèi)文題要仔細尋 找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類(lèi)題目往往是以某種自然景物作為 題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽�；ā�、《落葉》等，這類(lèi)自然景 物往往與人的某種主觀(guān)感覺(jué)相契合，形成某種對應關(guān)系，如宋·周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中用“ 蓮”象征君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛(ài)的品格。
此外，還可以采用作文給定的提示標記進(jìn)行審題，即所謂標記法或采用求異的思維進(jìn)行審題，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)程中要注意依據寫(xiě)作的內容與 表達思想等需要，恰當地選用合適的方法，以寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)。
具體做法是：先符合題意。若是話(huà)題作文，則圍繞話(huà)題立意。若是命題作文，則分清類(lèi)型，題目即觀(guān)點(diǎn)，鋪展成文即可;題目為論題，確立自己觀(guān)點(diǎn);比喻類(lèi)比型，聯(lián)想社會(huì )人生。再選擇角度。話(huà)題作文，角度眾多，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，抓住一點(diǎn)深入即可;命題作文，就自己初步形成的觀(guān)點(diǎn)問(wèn)幾個(gè)“為什么”，找出答案，從中確立的新觀(guān)點(diǎn)便有了新意。如還有余力(時(shí)間)，便可入室詳察，無(wú)論何種文體，都對已經(jīng)有新意的觀(guān)點(diǎn)再作深究，從兩個(gè)角度去想：“為什么”、“還有什么可補充的嗎?”，往往，“別樣的風(fēng)景”會(huì )撲面而來(lái)。
以命題作文“打開(kāi)另一扇窗”為例。入門(mén)者只空談“打開(kāi)另一扇窗能有新的發(fā)現”，登堂者會(huì )把另一扇窗的內容具體化，入室者則想著(zhù)從這一扇窗和另一扇窗的比較中探出新意和深意。
高考作文基礎知識：擬題形式
1.形象描繪式
此類(lèi)題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀(guān)點(diǎn)生動(dòng)地表現出來(lái)，達到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”的話(huà)題作文，一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無(wú)天日的洞穴”。
2.貌離神合式
此類(lèi)作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號隔開(kāi)，而通常這些看似毫無(wú)聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話(huà)題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩(shī)人 明月黃花”，這樣一個(gè)題目會(huì )激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望：這三者之間究竟有什么關(guān)系?
3.詩(shī)文化用式
此類(lèi)題目巧妙地運用古典詩(shī)詞中的語(yǔ)句，或營(yíng)造意境，或點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)，可以原詩(shī)文完整借用，也可以根據需要進(jìn)行改寫(xiě)。如“感情親疏和對事物的認知”的話(huà)題作文中，作者借用杜甫的名句“感時(shí)花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關(guān)系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題的作文中，一考生的題目為“爭渡!怎渡?”，便是化用李清照《如夢(mèng)令》中的詩(shī)句�！盃幎伞睂�(xiě)出了人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程，暗合了話(huà)題的內容。
4.直現文體式
此類(lèi)題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同，它是別致的，與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文，通過(guò)文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”，寫(xiě)出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說(shuō)明》的文章，借對產(chǎn)品的說(shuō)明寫(xiě)出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話(huà)題的。
5.經(jīng)典改編式
優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象，而聰明的作者也正借用對文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著(zhù)，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)，山的沉穩”這一話(huà)題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運用白居易《琵琶行》中對于音樂(lè )描寫(xiě)的詩(shī)句與父母對我的教育一一對應，述說(shuō)了自己對父母的感激之情。
6.流行時(shí)尚式
此類(lèi)題目能夠將學(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話(huà)題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛(ài)”在心頭口難開(kāi)》，化用歌曲《愛(ài)你在心口難開(kāi)》，將父子間的真情真摯地表達出來(lái)�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)風(fēng)靡一時(shí)，有考生立即借用，擬題目《誰(shuí)動(dòng)了我們的文化觀(guān)》，足見(jiàn)聰明之處。
7.妙趣橫生式
此類(lèi)題目，顧名思義，就是通過(guò)題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會(huì )實(shí)錄》一文，童話(huà)般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏(yíng)得了閱卷者的喜愛(ài)。
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