學(xué)習(xí)心得作文400字匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇1
當(dāng)原來(lái)紙?zhí)倩ㄉ绲耐瑢W(xué)聽(tīng)到我要報(bào)名參加紙?zhí)倩ㄉ鐣r(shí)，告訴我這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊，只能做做紙花，也沒(méi)什么大用處。我不信，偏要報(bào)。到了上課的那一天，我發(fā)現(xiàn)紙?zhí)倩ㄉ绮幌衲俏煌瑢W(xué)說(shuō)得那么枯燥，原來(lái)這么有趣！
第一次來(lái)到紙?zhí)倩ㄉ绲臅r(shí)候，我本以為自己手藝很差，粗心大意的，做出來(lái)的花一定不會(huì)好看。但實(shí)際上卻不是這樣，我在老師的耐心指導(dǎo)下，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，慢慢地，竟做出了十分逼真的花。
那一次，我在做風(fēng)信子，花瓣都裁剪好了，再粘到花枝上面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)粘不上去了。于是，我就拿著花枝和花瓣在那里心不在焉地亂搗鼓著。老師見(jiàn)了，笑著走過(guò)來(lái)，俯下身子，手把手的.教我。啊！原來(lái)是我忘記穿洞了呀！頓時(shí)，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還不熟練嘛，難免會(huì)出錯(cuò)的，多練練就會(huì)好的。”受到老師的安慰和鼓勵(lì)，我又鼓起了信心，又努力的做了起來(lái)。
我們?cè)诟蠋熞徊讲降刈黾執(zhí)倩〞r(shí)，能感受動(dòng)手的樂(lè)趣和大自然的奧秘，最后，我們還能把自己的成果插入漂亮的花瓶，比一比誰(shuí)做的花又精致又豐富。紙?zhí)倩ㄉ缣腥ち�！我真慶幸自己報(bào)上了紙?zhí)倩ㄉ纭?/p>
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇2
武漢工程大學(xué)秋葉教授說(shuō)，學(xué)習(xí)有兩種模式，其中一種模式就是輸入練習(xí)內(nèi)化輸出。輸入指的是學(xué)進(jìn)來(lái)的知識(shí)，不斷地進(jìn)入你的大腦，讓你有了對(duì)它的基本印象。練習(xí)就很好理解了，通過(guò)訓(xùn)練輸入進(jìn)大腦的`知識(shí)來(lái)不斷強(qiáng)化它，加深印象。內(nèi)化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然，再琢磨一邊，會(huì)對(duì)知識(shí)的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識(shí)，不但能學(xué)得到，而且能使用它來(lái)解決問(wèn)題，教授給別人等。這一個(gè)循環(huán)，叫做學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)方法則是仿照以上內(nèi)容所說(shuō)，每天上學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，目光不但要時(shí)刻跟隨老師，大腦也要隨老師不斷思考，產(chǎn)生共鳴。筆記要認(rèn)真記，比如說(shuō)英語(yǔ)，許多老師無(wú)意說(shuō)到短語(yǔ)、句子能記下就記下，增加英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量。課后作業(yè)也要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)之前，先將一天課上老師所講的內(nèi)容串一遍，然后再寫(xiě)，這樣機(jī)會(huì)加深上課所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)也很會(huì)更加輕松。寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，就會(huì)埋頭思考，這段時(shí)間則是在不斷想課上所講的知識(shí)，琢磨知識(shí)，套入這道題，答案也就會(huì)接近。掌握了課上知識(shí)，課下也做了練習(xí)，這個(gè)時(shí)候考試也會(huì)如期而至，它會(huì)考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，復(fù)習(xí)的越多，分?jǐn)?shù)也就越高，也證明了你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)越足。這樣，良性循環(huán)，會(huì)取得意想不到的好處。
以上是我的學(xué)習(xí)心得，我會(huì)不斷改善它，希望大家不斷為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，共同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇3
11月4號(hào)，聽(tīng)了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課，讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn)，有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個(gè)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的.歷程，只是埋怨學(xué)生笨，作文三言?xún)烧Z(yǔ)，寫(xiě)不出實(shí)質(zhì)的東西，或者不知如何寫(xiě)作。曾教授都一一作了解釋?zhuān)瑫r(shí)曾教授通過(guò)深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁�，如何�?xiě)，并利用生活中的實(shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)方法，在聽(tīng)、說(shuō)、談、寫(xiě)體驗(yàn)品悟，從而達(dá)到學(xué)生寫(xiě)作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫(xiě)作氣氛，是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫(xiě)作的一大亮點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來(lái)，以減少學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫(xiě)好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法，這一點(diǎn)是完成寫(xiě)作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對(duì)作文課一定很喜歡，并且有話(huà)可寫(xiě)，不再出現(xiàn)三言?xún)烧Z(yǔ)使孩子們感到?jīng)]有可寫(xiě)，讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來(lái)，從而達(dá)到提高寫(xiě)作能力的目的。
總之，通過(guò)曾教授對(duì)寫(xiě)作巧的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行，必有我?guī)煛�，曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解，有自己的獨(dú)特之處，很有實(shí)踐價(jià)值，為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇4
人有兩只眼睛，一只觀察世界，一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的作文文字雖然沒(méi)有問(wèn)題，但重寫(xiě)和修改的次數(shù)還是不少。
我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒(méi)有什么問(wèn)題，但總是平鋪直敘，沒(méi)有創(chuàng)新，文章中也沒(méi)有多少描寫(xiě)，有時(shí)還會(huì)有許多沒(méi)用的話(huà)，引入主體事件較慢。并列式的作文 雖然運(yùn)用了很多描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)也正確，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾也盡量達(dá)到簡(jiǎn)短，但總想著要用小標(biāo)題連接各個(gè)部分，卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可，有些加上小標(biāo)題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)，由于AB式作文已經(jīng)練了一段時(shí)間，所以文章中缺少描寫(xiě)的問(wèn)題已有所改善，也基 本上沒(méi)了廢話(huà)，但有時(shí)候兩層含意扣題不緊，不能突出中心。
在寫(xiě)作文的.時(shí)候，我總會(huì)面臨選材的問(wèn)題，我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫(xiě)，主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)生活沒(méi)有仔細(xì)觀察，不曾留意發(fā)生在自己身邊的事，不會(huì)積累素材。
如果我能能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，或許我的作文就會(huì)更好了。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇5
今天我先給大家分享一組圖片故事，給大家講一講我的學(xué)習(xí)心得。
一天早上，天氣陰沉沉的，一個(gè)小女孩兒要去上學(xué)，不過(guò)她快遲到了，而且天快要下雨了，她想快點(diǎn)到學(xué)校，所以她騎著自行車(chē)飛快地向前奔去。但由于騎的太快，她來(lái)不及剎車(chē)，撞到了一位老奶奶，而小女孩的東西也散落一地，但小女孩兒對(duì)倒在地上的`老奶奶卻置之不理，嘴里還哼著小調(diào)走了。到了學(xué)校，小女孩兒轉(zhuǎn)頭一看：“啊！我的東西呢？”小女孩回想起來(lái)了，肯定是掉在剛剛的地方了，于是趕緊又回頭去找，走到半路，她看到老奶奶正顫顫巍巍的走了過(guò)來(lái)，并且把小女孩的東西還給她，小女孩看到這一切，羞愧的低下了頭。我想小女孩兒那時(shí)的心中一定充滿(mǎn)了深深的感激和愧疚。
看這組圖片故事，我的學(xué)習(xí)心得是：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要繼承這種美德，還有，要是老奶奶不寬容大氣，小女孩的東西才不會(huì)還給她呢！所以也要像老奶奶一樣做一個(gè)寬容的人，還要學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧的精神。最重要的還要學(xué)會(huì)做錯(cuò)事，要自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。最后要記�。哼^(guò)馬路要當(dāng)心，不要像故事中的小女孩一樣。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇6
我們隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會(huì)在共同進(jìn)步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習(xí)慣、娛樂(lè)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷變化。
那時(shí)我剛剛上五年級(jí)，大概是第第一、二周左右的時(shí)候我本以為只不過(guò)是年級(jí)高了一點(diǎn)而已，而學(xué)習(xí)的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級(jí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，我開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得我的這個(gè)選擇時(shí)非常明智的�？删驮谖倚闹邪迪驳氖呛螅l(shuí)知就是因?yàn)檫@個(gè)所謂“明智”的選擇害了我，讓我的'學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運(yùn)用。
記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩(shī)詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》以前學(xué)古詩(shī)只是會(huì)讀，會(huì)背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來(lái)學(xué)會(huì)理解詩(shī)意，這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩(shī)，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺(jué)，我對(duì)著古詩(shī)再對(duì)著注釋真的感覺(jué)太難了，跟以前學(xué)的古詩(shī)一點(diǎn)都不同�？晌也](méi)有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩(shī)，首先我試著有感情地讀古詩(shī)，接著把不明白的字詞再對(duì)注釋來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)意，最后把整個(gè)古詩(shī)的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無(wú)比的興奮！
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩(shī)意了。正是因?yàn)橛辛诉@節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇7
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我了解到了許多知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)作技巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算，英語(yǔ)學(xué)習(xí)了口語(yǔ)的交際。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大大地鍛煉了我對(duì)知識(shí)的吸收的獨(dú)立性和自立性，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了。一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我有了許多心得。
我發(fā)現(xiàn)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)講的是最精彩的部分。上學(xué)期我雖然在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講了，但是卻有時(shí)候在老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候走神。所以，我覺(jué)得，在課堂上也要抓緊時(shí)間，不能在老師提問(wèn)同學(xué)時(shí)發(fā)呆。因?yàn)�，這時(shí)我們可以考慮這道題目，研究同學(xué)的答法，并想一想有沒(méi)有錯(cuò)誤，和自己答得是否一樣，還有沒(méi)有別的好方法……這樣一道小小的題目，既能開(kāi)拓我們的思維，又能和同學(xué)的想法對(duì)比，豈不是一舉兩得？
另外，在課后也要注意完成作業(yè)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感到作業(yè)也是一個(gè)很重要的'環(huán)節(jié)。因?yàn)樗粌H鍛煉了我們的筆頭表達(dá)能力，而且還起到鞏固一天所學(xué)知識(shí)的作用。這樣，老師就可以通過(guò)檢查我們的家庭作業(yè)來(lái)了解我們的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。所以我覺(jué)得在對(duì)待家庭作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該抱著平和的心態(tài)，不能因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩躁，因?yàn)樗部梢詭椭覀儗W(xué)得更好。
再一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我也感受到了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好處。預(yù)習(xí)可以幫助我們了解、接觸即將要學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并且提前熟悉內(nèi)容，更好地配合老師的教學(xué)。復(fù)習(xí)則可以加深知識(shí)在我們腦中的印象,幫助鞏固知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇8
我有一個(gè)又可愛(ài)、又淘氣的弟弟，他非常瘦，簡(jiǎn)直一個(gè)“皮包骨”！它長(zhǎng)得虎頭虎腦的，兩道彎彎的眉毛下，鑲著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他說(shuō)話(huà)像公雞叫，而他前幾天還理了一個(gè)“雞冠頭”，所以他特別像雞，誰(shuí)叫他屬雞呀！
我弟弟最喜歡穿他的那件黃色的襯衣，因?yàn)槟羌路嫌兴钕矚g的.動(dòng)畫(huà)人物——米老鼠！
他最喜歡說(shuō)：
“我要那？我要那？哈哈！”
“__x是__x！對(duì)不對(duì)？”
他最喜歡干的事就是畫(huà)畫(huà)和玩他的那些車(chē)。他要玩時(shí)，就會(huì)先把紙和彩筆先拿出來(lái)，從紙上亂涂亂抹一陣后，再指著他畫(huà)的那個(gè)東西，說(shuō)：“這是XXX！哈哈!"然后拿出剪刀，把紙剪成一片一片的紙片才罷休，跑去玩車(chē)。而我，只好幫他收拾殘局。
他玩車(chē)也很有特色！他是先把所有的車(chē)從小到大搭起來(lái)，等搭到倒了，他就拿他最喜歡的兩輛車(chē)互相撞來(lái)撞去。直到兩輛車(chē)被撞飛了以后，才去玩別的東西。最后受苦的人還是我！我還得幫他收拾玩具！！
這就是我的弟弟——__x。
學(xué)習(xí)心得作文400字 篇9
一、記提綱。一般說(shuō)來(lái)，老師的課堂板書(shū)就是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的綱目。這些綱目是任課老師在研透教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)的，它反映了授課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。把他們記下來(lái)，有助于學(xué)生理解、掌握、復(fù)習(xí)新課內(nèi)容和知識(shí)體系。
二、記疑點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，記下來(lái)提醒自己;二是課堂上沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，便于課后弄懂它。
三、記方法。課堂上老師常常會(huì)講解解題的技巧、思路和方法。這些對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力是十分有益的。將這些方法記錄在冊(cè)，并根據(jù)所記錄下的方法進(jìn)行理解、復(fù)習(xí)，并且日積月累，舉一反三，有助于大大提高自己的.思維能力。
四、適當(dāng)記。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，上課應(yīng)以聽(tīng)為主，輔以筆記，不能以筆記代替聽(tīng)課或影響聽(tīng)課;課堂筆記隨堂記錄，課后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、整理，以便以后復(fù)習(xí)，并培養(yǎng)整理筆記的習(xí)慣。
我呢，在下學(xué)期會(huì)買(mǎi)好多好看的皮本子，在上面寫(xiě)提綱，考試前看一看，相信我一向考不好的數(shù)學(xué)會(huì)考得很好，語(yǔ)文呢，老師早就要求我們做了，沒(méi)必要再一次提醒。
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