陽(yáng)光下的少年
清晨的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)校園，陽(yáng)光下，一個(gè)少年的身影格外引人注目。
他的小腿骨折了，厚重的石膏既讓他的腿如負千斤重擔，更讓他的心里懸著(zhù)一塊大石頭，說(shuō)不定同學(xué)們會(huì )用異樣的目光看向他，帶著(zhù)忐忑，他，來(lái)到了學(xué)校。
到了校門(mén)口，往常輕易就能跨進(jìn)的門(mén)檻突然變得那樣陌生，那個(gè)跨進(jìn)的動(dòng)作在雙拐的扶持下顯得那樣艱難。他閉上了雙眼，眼淚就要奪眶而出。然而男子漢怎能哭？本以為同學(xué)們會(huì )用嘲弄或同情的目光看他，但他發(fā)現身邊似乎并沒(méi)什么異常，甚至可以說(shuō)，并沒(méi)有人看他�？此啤澳暋钡臉幼訁s是同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡捏w諒。此刻，他內心莫名其妙地注入一股暖流。
就這樣，在雙拐的支撐下，他來(lái)到了樓梯前，然而又犯了難。上樓本身就困難，腿又不方便，他突然想放棄上樓的念頭，所有的委屈促使他想要回家。就在此時(shí)，身后突然有人拍了下他，他扭頭一看，是班里的好伙伴。他剛要解釋什么，好伙伴卻微笑著(zhù)說(shuō)：“我幫你上樓吧�！彼敛华q豫地背他上樓。一個(gè)不過(guò)13歲的少年背著(zhù)另一個(gè)少年上將近20級的臺階，困難可想而知。雙拐慢慢放在地上，好伙伴把他背起來(lái)，一手抓著(zhù)欄桿，顫顫巍巍地上了幾個(gè)臺階，就堅持不住了�？墒呛没锇橹皇窃谀抢锿Ａ艘粫�(huì )兒，繼續向上爬。他似乎意識到了什么，“要不我自己走吧，你趕緊去上課，別遲到了�！焙没锇閰s一點(diǎn)也不退縮，邁出灌了鉛的腿吃力地向上爬。突然間，他感到背上的男孩輕了些，疑惑地轉過(guò)頭去，仔細一看，原來(lái)，又來(lái)了一個(gè)好伙伴，他一手拿著(zhù)那對雙拐，一手幫忙托著(zhù)骨折的他。而面前的人群也自覺(jué)地讓出一條路來(lái)，三個(gè)少年的心，瞬間感受到了一種力量和溫暖。就這樣，三個(gè)男孩都來(lái)到了班門(mén)口，此時(shí)已經(jīng)上課了，三個(gè)男孩低下了頭。班主任看了看滿(mǎn)頭大汗的兩個(gè)男生和依然只能扶著(zhù)雙拐才站得穩的男孩。語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們主動(dòng)幫助同學(xué)，是好樣的！快進(jìn)來(lái)吧�！比齻�(gè)人會(huì )心的笑了笑。
放學(xué)了，男孩的父親來(lái)接他，本想讓父親扶著(zhù)自己走出學(xué)校。沒(méi)想到，幾個(gè)男生主動(dòng)過(guò)來(lái)扶著(zhù)他，在同學(xué)們的`幫助下，男孩走出了校門(mén)，他的心情平靜了下來(lái)，因為他知道，無(wú)論自己的身體如何，不變的是父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心。
陽(yáng)光下，幾個(gè)少年的背上寫(xiě)滿(mǎn)堅強。他們的身影，被陽(yáng)光鍍上一層金色。在靜謐的校園里，顯得格外亮麗。
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