陽光作文

時間：2026-04-08 03:57:59 陽光

陽光作文[范例8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的陽光作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽光作文[范例8篇]

陽光作文篇1

　　芬香的梅花是要經(jīng)歷過嚴寒的冬天才能開放；美麗的彩虹也要經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨才能出現(xiàn)，燦爛的陽光總要經(jīng)歷過黑暗才能閃耀出光芒。

　　我們的人生何嘗不是這樣的呢？

　　著名的科學(xué)家愛迪生說過：“成功是由百分之九十九的汗水加上百分之一的智慧而組成的”。從中，我們不難看出，要想成功，靠的并不是個人有的聰明勁，而是平時的刻苦努力。這種努力正是我們平時所要經(jīng)歷的.風(fēng)雨苦難，成功就是經(jīng)歷了磨難后的閃耀著光芒的陽光。

　　是的，我們的人生好比一個圓圈，將它平均分成兩半，前一半是風(fēng)雨，后一半是陽光。在我想來，大部分人都可能會躺在后一半陽光里，盡情的享受陽光的愛撫，溫暖而又舒服的睡著，過著平淡無奇的生活。但是，還有一些不愿在這狹小范圍的大智大勇者，他們不愿服輸，要想盡一切辦法跳出這一半，將另一半也變成陽光。但是他們在試圖改變這一種境界時，總會做一些錯誤的事情，而他們正是在錯誤中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　人的一生總要經(jīng)歷許許多多的事。那么，我想在這種種事中，敢于挑戰(zhàn)困難的這件事可能是最有意義最有價值的，就比如說一個人吧，他遇到了一點困難，可他并沒有退縮，而是勇敢的去面對，是勇不放棄這一信念支撐著他，讓他在困難中想盡辦法，使自己化險為夷。那么，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　在面對人生的風(fēng)雨時，讓我們加油！沖吧！去迎接明日的陽光吧！

陽光作文篇2

　　有人說：越長大，越孤獨。真的是這樣嗎？在我看來，不是，而是人越長大，面臨選擇的道路越多，在一條條荊棘叢生的路上，我們不能只看到當前的苦與難，更應(yīng)該看到遠方的鮮花和勝利。

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方�！边@句話曾是多少人的心靈雞湯！因為它滿載正能量，所以它得到人們的青睞，做一個正能量的人，同樣會得到生活的青睞，要以陽光的心態(tài)看世界。

　　二十年前，一位名叫丁有國的人民警察永遠地離開了我們，他的離開給了他的家庭巨大的打擊，帶給了他的妻子以及年幼的兒女無限的傷痛，一個家失去了頂梁柱，孩子失去了父親，妻子失去了丈夫。二十年后的今天，丁有國當年年幼的兒女：當年僅五歲的丁堯以及三歲的丁丁雙雙考入警校。女兒丁堯已成為一名后勤名警，兒子丁丁則是成為一名刑警。丁堯說：“我們會把父親不怕犧牲、勇于與惡勢力做斗爭的精神繼續(xù)傳承下去。長大后，我就成了你�！边@是一個充滿正能量的家庭，他們沒有因為父親的去世而過度傷痛從而像現(xiàn)在的憤青一樣去報復(fù)社會，他們選擇以一種積極向上的心態(tài)去生活，去走父親未走完的路。人生不是死胡同，只要你換個角度，陽光大道就在眼前。

　　古人有言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！痹诿媾R挫折時，不要被負能量遮住雙眼，換上一種陽光的心態(tài)，再去思考，就總會有辦法。中國近代著名史鐵生，在經(jīng)歷他所認為的災(zāi)難后，他曾一度的放棄過，絕望過，甚至有過輕生的念頭。那時候的他就是一個被負能量覆蓋的，仿佛生活在黑暗中的人。但他的母親卻是帶著希望的，而在母親的'影響下，史鐵生也是戰(zhàn)勝了心中的惡魔，重新拾起生活的希望，讓陽光照進了他的心底，最終以積極向上的態(tài)度繼續(xù)寫作，因此才有了許多優(yōu)秀的文章。

　　在大霧滿天的早晨，太陽總是出現(xiàn)的晚，但是它不會缺席，那不會是一個陰天，待到大霧散去時，陽光會撒下來，就又會是一個晴天。只要還活著，就請用陽光的眼睛去看待世界，正能量是讓人進步不可缺少的因素，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，也請我們的心里灑滿陽光。

陽光作文篇3

　　世界上最珍貴的是什么呢?是水、是陽光、是空氣，還是這人世間的真情……

　　于我而言，最珍貴的莫過于親人們濃濃的真情，這親情就猶如陽光普照大地般照耀著我的人生，是這熱烈的陽光，萬物才得以生長，是這溫暖的親情，我才能茁壯成長。

　　小時候，父母都很忙，怕沒時間好好照顧我就把我寄養(yǎng)在姥姥家。姥姥、姥爺對我很好，只有我想不到的，沒有我得不到的。

　　但他們也不閑，白天里種田養(yǎng)豬，不能時時刻刻看住我。一天，我一個人在家里感到口渴了。于是我搬了一個小板凳，一腳踩上去，剛剛可以拿到瓶子，我把水瓶向后一拖，竟有向后傾斜的意思。

　　突然，“轟”的一聲，我猛地向后栽去�！皣W嘩嘩……”水潑了出來，流得滿地都是，衣服上也是水。

　　手不自覺的`摸向脖子，有一種刺痛感，這里感覺好疼。低頭一看，已經(jīng)紅了一大片。

　　禁不住疼痛，我大聲地哭了出來。正在田地里勞動的姥姥、姥爺聽見后，連忙扔下鋤頭，跑了過來，后面跟著一串泥印。

　　看見倒在水中的我，他們趕緊把我抱起往鄉(xiāng)里診所跑。

　　路上有許多一顆一顆的小石子，又尖又小，上次我在這兒走路，腳還劃破了。姥爺背上我，拼命地往前跑著，跑著……

　　后來，模糊中好像聽到爸爸、媽媽的聲音，媽媽的輕微抽泣聲，爸爸正小聲地安慰媽媽。

　　當我清醒過來時，爸爸媽媽、姥姥、姥爺都“呼”的一下子湊到我的床前，伴隨著他們興奮而激動的聲音：“醒了!醒了!”四張熟悉又溫暖的面孔圍繞著我，就猶如我是初生的嬰兒一般。

　　出院之后，爸爸媽媽把我接回家。從此，無論他們工作有多忙，都會把我照顧的無微不至。每當看到我身上的傷疤時，就深深的自責(zé)。

　　每天早晨六點，爸爸準時叫我起床，給我準備早餐，然后親自送我到學(xué)校，直到看不見我的背景才肯離去，開始一天忙碌的工作。

　　中午，不能回家吃飯。媽媽會做好飯，然后爸爸把熱騰騰的飯親自送到我手里。

　　放學(xué)后，爸爸、媽媽也會抽時間去接我。晚上他們會陪著我寫作業(yè)，拖著疲憊的身軀給我檢查作業(yè)。我知道，他們真的很累了。有時候會看到他們坐在我旁邊，眼皮“吧嗒、吧嗒”的上下串動。但他們?nèi)匀粓猿值阶詈�，為我關(guān)燈，才肯去睡覺。第二天早晨，又開始叫我起床，送我上學(xué)……

　　回望這十幾年的日日夜夜，眼眶不禁濕潤了……親情猶如黑暗中的一縷陽光，溫暖著我的身軀，照耀我的路途。

　　我是大地上的一株小樹苗，是親人們的愛給予我成長所需要的陽光、水份和空氣。我在慢慢成長，并努力成長為一棵參天大樹。因為我渴望有一天，你們可以在我的樹蔭下乘涼。

陽光作文篇4

　　都說在每個人的心中都住著這樣的一個人，是大家說不得，罵不得，碰不得的。無論就是這個人，在別人眼中是多么的不堪，或者是現(xiàn)實生活中這個人多么的不好，但是他就是在你的心中，充當著你心中的那一束光，讓你感受著生活，其實挺好的。

　　好友清曾經(jīng)這樣和自己說過，她喜歡的每一個男孩都是陽光的，因為每當想起他們的笑臉，總能夠感受到生活的幸福！說實話，自己確實挺羨慕好友的，最起碼她的眼光不錯，喜歡的每一個男孩都是陽光燦爛的！能夠給自己帶來溫馨幸福的！哪怕僅僅是一個人的喜歡！

　　可是自己好像真的是看人的眼光不行，無論是自己小時候暗戀過的，還是長大以后真正找的，好像都是，在他人看來不怎么好的，或是家暴，或是懶惰，總之就是讓人不如意的地方太多太多了！

　　所以很多時候，想一下自己心中也有遺憾吧！

　　可是也有一句話說，上帝雖然給你關(guān)了一扇窗戶，但總是會偷偷的給你留一扇門。在你看不到的地方，溫暖著你！

　　曾經(jīng)無數(shù)次的做過同樣的一個夢，夢中有一個人，并不是自己現(xiàn)實生活中所認識的，但是卻給足了自己溫暖，她的笑容就特別的陽光，每當在夢中看到她的笑，自己的心情就特別的好！

　　雖然自己也知道，自己有一點生活的夢幻，畢竟他只是自己夢中的'一個人，但是自己在夢中卻能夠清楚地感受到他在自己的寵愛，也能夠感受到它微笑中帶著的那種包容，因為這樣一個虛幻的人，讓我喜歡上了做夢，每當能夠做到關(guān)于他的夢的時候，自己總是特別特別的開心！

　　雖然只是一個不存在的夢中人物，但是他確實這么多年來自己心中的一束光，每當生活有什么不開心的時候，總能夠掃到她開心的笑臉，和他寵愛的眼神！

　　他一直以一束光的形象活在我的夢中，活在我的心中！

陽光作文篇5

　　美國教育家卡耐基曾指出：“一個人的成功，百分之十五取決于智力因素，百分之八十五取決于非智力因素。非智力因素包括人格，講話藝術(shù)和處世本領(lǐng)�！倍缎W(xué)語文新課程標準》的課程基本理念中很明確的提出：小學(xué)語文教學(xué)的特點是在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時，注重對學(xué)生情感態(tài)度、意志品格、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)，自然成為在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育的重要陣地。下面我就淺談一下如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育。

　　一、用愛為學(xué)生播撒心靈陽光

　　羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中總得自己心中有陽光�！焙⒆拥难孕屑仁羌议L的一面鏡子，也是老師的一面鏡子。教師自身必須要有健康的心理素質(zhì)才能做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此，作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康的知識，將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自身心理素養(yǎng)，在教育學(xué)生的過程中教師要以一顆赤誠的愛心來面對所有的孩子；以一顆寬容的心悅納每一位學(xué)生；以一顆善良的心關(guān)心每一位學(xué)生；以一顆賞識之心鼓勵每一位孩子；以一個智慧的頭腦來引領(lǐng)每位學(xué)生，以一個健康的心理來感染每位學(xué)生健康的心靈，教師要真正在“教書、育人”中與學(xué)生共同成長、共同提升。

　　課堂教學(xué)中教師要善于調(diào)整控制自己的心理狀態(tài)，以健康向上的情趣帶動整個課堂氣氛。從走進課堂的那一刻起，就保持真誠的微笑、友善親切的話語，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。素質(zhì)教育呼喚學(xué)生的主體意識，在課堂教學(xué)中我們應(yīng)尊重、信任我們的教育對象——學(xué)生，把他們看作是在人格上與我們平等、獨立的個體，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生在這種合作友好的師生關(guān)系的建設(shè)中，學(xué)會尊重、信任別人，學(xué)會與他人合作。教學(xué)中教師要努力營建一種平等、寬松、民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表述不同意見，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。

　　二、用心為學(xué)生創(chuàng)建心靈彩虹

　　1、充分把握閱讀教學(xué)中的教育契機。

　　小學(xué)語文教材蘊含了大量的心理健康因素的課文。例如：有些課文內(nèi)容表現(xiàn)了對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛；有的是要培養(yǎng)學(xué)生有集體榮譽感；有的是與他人和睦相處；也有的是要勇敢、要有毅力等。因此我們的語文教師要充分利用課堂這塊主陣地，以教材為載體，通過各種形式的教學(xué)活動，創(chuàng)造性的使用教材，深入挖掘教材中的心理健康因素。而且現(xiàn)行教材所選編的課文不僅是思想性強、情感豐富、文質(zhì)兼美的好作品，而且課后都有“感情朗讀”的要求。教師可以采用“精講多讀、以讀代講”的教學(xué)策略來落實感情朗讀，使每節(jié)課用來讀書的時間不少于時間總量的二分之一。特別是對于中段語文教學(xué)尤其要以讀促思，以思促悟，以悟促行。讓學(xué)生在讀讀悟悟、悟悟讀讀中，受到文中人物品質(zhì)的熏陶、激情的感染、情感的觸動、美感的陶冶等，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

　　人經(jīng)常處在某種情感狀態(tài)之中，受環(huán)境的影響，受他人情感的感染。因此，教學(xué)活動中，情感狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)就顯得十分重要。其中，課文實例與教師的情感都將起相當大的作用。教材中一篇篇課文便是一個個生動的例子，例子參照得好，將會起到潛移默化的作用。

　�。�1）細細品味，榜樣激勵。如《軍神》一課，文中的劉元帥不愧是個大智大勇、心理素質(zhì)極好的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)課文時可抓住描寫當時劉元帥的語言、動作和神態(tài)的詞句細細體味。學(xué)生佩服得五體投地，并決心向他學(xué)習(xí)遇事冷靜、沉著的心理素質(zhì)。

　�。�2）結(jié)合事例，評一評。如《晏子使楚》一文固然為了體現(xiàn)晏子的聰明才智，但也可結(jié)合當時晏子身處的環(huán)境、面對的人物來評評晏子勇敢面對挑戰(zhàn)、承受挫折甚至侮辱，這種不屈不撓的心理品質(zhì)。我想也不失為培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的一個好材料。

　　（3）設(shè)身處地，議一議。如小語七冊《元帥和小棋手》一課，可結(jié)合課文內(nèi)容議議：“如果你是小聶衛(wèi)平，你會怎樣對待赫赫有名的大元帥？”或聯(lián)系實際議論：“平時生活中，你是以怎樣的心態(tài)面對技藝勝你一籌的長輩的？”旨在將自己融入其中，掂掂自己的膽量，審視自己的心理素質(zhì)與品質(zhì)。

　　還有很多如：幫助學(xué)生克服依賴心理的課文有《自己去吧》《兩只小獅子》，幫助學(xué)生排遣嫉妒情緒的課文，如《爭吵》，高年級有《將相和》等；培養(yǎng)學(xué)生交往能力的課文，如《藍色的樹葉》等。還有許多這樣的課文，都滲透了健康的心理品質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，以及培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中待人處事、與人交往的道德觀念和能力。作為語文老師，只要把握住這些文章的人文性質(zhì)，就能很好地進行心理健康教育滲透。

　　2、巧妙利用實踐活動中的情感體驗

　　除了課堂上不失時機的對孩子進行心理教育，在課堂外我們同樣可以結(jié)合語文教材通過實踐活動，引導(dǎo)孩子樹立健康向上的心態(tài)。比如北師大教材第六冊的`第七單元是主題為“特產(chǎn)”的開放單元。我們從課文內(nèi)外讓學(xué)生搜集全國各地的特產(chǎn)，培養(yǎng)孩子的世界觀，增強學(xué)生的榮譽感，，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生感受到祖國的博大、物產(chǎn)的豐富，學(xué)生的愛國熱情油然而生，即對祖國的山水產(chǎn)生了向往之情。我們還可以教導(dǎo)學(xué)生從身邊入手，去搜集雙流的各個鎮(zhèn)的特產(chǎn)，把這種對祖國的熱愛遷移到眼前，對家鄉(xiāng)的熱愛。這個活動即讓學(xué)生了解了知識，也從側(cè)面激發(fā)了學(xué)生探尋周邊生活的好奇心。同時,在活動中通過各種分工合作、小組交流及在活動中與他人的溝通交流，讓學(xué)生在活動中建立良好的人際關(guān)系，也讓學(xué)生明白了要想小組成功，必須要共同克服各種困難和要維護集體榮譽感等道理。

　　3、真正關(guān)注習(xí)作教學(xué)中的心靈交流。

　　有時候小學(xué)生面對的問題可能通過自我調(diào)整仍不易解決。如果教師不夠細心或了解不夠，易使學(xué)生走入更深的障礙區(qū)。為此教師可以通過開設(shè)班級秘密“知心信箱”，讓學(xué)生通過寫信、寫作文將自己的心聲呈現(xiàn)出來，便于教師了解

　　事情的原委，從而做到能與學(xué)生更好的溝通，起到更好的心理調(diào)解作用。學(xué)生通過書信傳遞的悄悄話，把自己內(nèi)心深處的喜怒哀樂真情流露。這樣教師能夠更好的捕捉學(xué)生的悲哀煩惱或快樂，更好的了解學(xué)生的心理狀況，真正為學(xué)生架起一座心靈的橋梁。另外教師還可采用多種形式的溝通如單獨談話、課堂眼神交流等，不僅加深了師生感情，而且促使學(xué)生悅納自己，增強自信，形成更好的心理品質(zhì)。所以習(xí)作就是教師培養(yǎng)學(xué)生健康心理不容小視的一塊“戰(zhàn)地”。成功的教育者總是善于通過日記或是作文同學(xué)生進行心于心的交流與互動。特別是針對后進生、單親家庭、留守兒童或有心理障礙的學(xué)生尤為重要。同時，在習(xí)作教學(xué)中，教師要讓學(xué)生充分回憶、挖掘、探索、研究生活中的事、物、情、理‘幻，在此過程中，受到習(xí)作內(nèi)容的熏陶。如寫父母的作文。讓學(xué)生了解自己的父母，觀察父母言行、了解父母工作和父母的愿望，并對父母說知心話。在習(xí)作準備過程中，拉近了學(xué)生和父母的關(guān)系，同時也激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛、體諒、理解父母的情感，懂得要感恩，效果很好。

　　由此可見，通過書信、周記、日記，教師可以比當面談話更全面、更真實、更細膩地感受到學(xué)生的內(nèi)心世界及其變化，從而更準確、更有效地對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。我想這是其它學(xué)科所無法比擬的優(yōu)勢，所以請利用好習(xí)作這塊“戰(zhàn)地”吧！

　　4、密切聯(lián)系身邊生活的豐富內(nèi)涵

　　孩子們什么時候最快樂？過節(jié)時。我們的教學(xué)課文中，有許多隱含著不同的節(jié)日。如：清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。這些節(jié)日文化中蘊含了取之不盡的教育源泉，以極具親和力和吸引力的節(jié)日活動來激發(fā)學(xué)生興趣，增長學(xué)生見識，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓他們在快樂的節(jié)日氣氛中變得更加懂事。如在“母親節(jié)”的活動中，通過讓學(xué)生搜集贊美母親的詩，說一句贊美母親的話，為母親做一件力所能及的事。不僅鍛煉了學(xué)生，而且增進了母子（女）之間的感情，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于節(jié)日活動中，沁入了學(xué)生的心靈，塑造了學(xué)生健康的人格。

　　三、用情為學(xué)生描繪心靈綠色

　　贊美是一種心靈的雨露。對贊美的需要，深深地植根于每個人的靈魂之中�？梢哉f，需要贊美是人的本性，劇作家莎士比亞曾毫不掩飾地說：“贊美，即是我的薪俸�！泵绹骷荫R克吐溫也說過：“一句精彩的贊辭可以作我十天的口糧�！背扇松星胰绱耍⒆痈枰澝�。適時、恰當?shù)刭澝�，會讓孩子受到鼓舞，激發(fā)孩子的自尊、自愛、自信。

　　心理學(xué)研究告訴我們，一個人只要有一次成功的喜悅，便會激起窮的追求意念和力量。因此在課堂中教師要為學(xué)生創(chuàng)造體驗成功的機會，引領(lǐng)全部學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，自信達到一個個教學(xué)目標。比如組建學(xué)習(xí)小組，讓每一個人在這個“小集體”中有一定的職務(wù)，為每一個學(xué)生提供表現(xiàn)的機會。如在教學(xué)《田忌賽馬》一課時，我讓學(xué)習(xí)小組自編自導(dǎo)自演這篇課文，進行小組比賽，只見小組中每個人都摩拳擦掌，忙的不亦樂乎。小組內(nèi)根據(jù)每個人的實力自己分工，使學(xué)生意識到自身存在的價值，在獲得成功體驗的同時，增添進一步學(xué)習(xí)的動力。除了小組活動，我認為在課堂上教師還應(yīng)具有一雙洞察秋毫的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，善于欣賞他們的興趣愛好、一言一行，乃至奇思妙想，還要毫不吝嗇地向?qū)W生表達你由衷的欣賞，以激勵他們不斷進步，走向成功。這就需要我們教師在課堂上毫不吝嗇地表揚勇于發(fā)言的學(xué)生，當然也要根據(jù)學(xué)生的性格特點來指出他的錯誤。

　　小學(xué)生的自我意識能力雖然在不斷的提高，但他們還不能充分的認識自我，出現(xiàn)了“自我感覺良好”的對自己估計過高、或處于“不如他人”的過低、自卑的評價。這兩種極端傾向都對學(xué)生發(fā)展不利。此時教師可用正確恰當?shù)脑u價語，讓學(xué)生充分認識自我。同時教師應(yīng)擴大評價范圍，利用學(xué)生的朗讀水平、寫作水平、上課注意力是否集中、手抄報辦的效果、作業(yè)書寫情況、知識掌握情況對學(xué)生進行有效多元評價，特別是自卑的孩子。尤其要樹立其學(xué)習(xí)自信心。過于自大的孩子也要使其正視是自己的不足。所以讓我們做一個永遠的欣賞者，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，催發(fā)顆顆希望的種子，因為這也是教師工作最

陽光作文篇6

親愛的安安：

　　20xx年2月9日，你來到這個溫暖的世界，與爸爸媽媽姐姐深情相擁。

　　你是否不知所措？是否迷惘無助？是否對紛至沓來的一切感到陌生？這些問題的答案我都無從知曉。

　　還記得你出生的那天早上，陽光穿過窗外參差交錯的樹葉，斜照在病床上媽媽疲憊不堪的臉龐上。我開始充滿希望地期待，夾雜著一點點興奮與恐懼。媽媽被推進手術(shù)室的一剎那，我瞥見玻璃窗四周的陽光開始肆意流淌，那份溫柔的氤氳彌漫著整個空間。那一刻，我便知道，你一定是一個活潑快樂的女孩。你一定會把更多的陽光帶進我們未來充滿希望的生活。

　　當我倚在手術(shù)室門外的木椅上等待媽媽和你時，我突然意識到，原來曾經(jīng)所希望的，我所希望的你要可愛、聰明、善良、堅強，其實都沒那么重要，因為不管你多么丑陋、愚笨、無情、甚至軟弱，我都會愛你，因為有了你，我們的生活充滿了陽光，而我，居然現(xiàn)在，此時此刻，才深深地意識到。

　　萬幸的是，你的一切都很好，媽媽也很好。你真的是個如陽光般燦爛的女孩，在我們的些許慌亂中，沒有什么意料的，闖入了我們的生活。

　　從此，我洗衣服，看電視，甚至做作業(yè)時，都不由自主地放緩了節(jié)奏，一邊做著手上的動作，一邊緊張地屏息聆聽。我開始害怕不經(jīng)意弄出的聲響會吵到熟睡中的你，我怕如陽光般的你會大聲地哭泣，淌著只有陰雨的日子里才落下的淚珠。

　　四十一天了，今天是你出生的四十一天了。

　　你開始調(diào)皮起來，會睜開清澈的`雙眼注視著姐姐的一舉一動了；在姐姐逗你玩的時，會笑出兩個淺淺的小酒窩了；會在睡不著時，自顧自地蹬開被子看外面潔白的墻壁了。

　　我坐在你小小的嬰兒床前，你望著我一張一合的嘴唇，似乎想要對我說什么，無奈的只能發(fā)出 “嗚。嗚�！� 的單音節(jié)。我笑了，看著你有些著急的臉龐，雙手在空中胡亂的揮舞著，我說——

　　“安安，等你長大了，姐姐就陪你到處走走，姐姐會陪你逛街，陪你去游樂園，陪你坐旋轉(zhuǎn)木馬……姐姐會一直陪著你，直到姐姐陪不了你的時候，那個時候，就應(yīng)該是你陪姐姐一起啦……”

　　你什么也沒說。

　　一旁，陽光穿透玻璃窗，灑在你的嬰兒床上，你什么也沒說。

　　但我知道，你一定懂了。

　　我也知道，從此我們的生活會充滿陽光。

　　安安，你一定懂了吧！

　　愛你的姐姐

　　20xx年3月2日

陽光作文篇7

　　先是人物介紹。

　　楓：男，二十歲，職業(yè)是司機

　　櫻：女，十九歲，當紅歌星。

　　松村：男，四十二歲，是櫻的老板兼經(jīng)紀人。

　　一次偶然的相遇，注定了他要對她付出真心；而她的身份，又注定了他們之間會有一場轟轟烈烈的人鬼之戀。真情和常規(guī)，她會選擇哪個？

　　---題記

　　“呵，可算是找到工作了。雖然是在夜間開車，卻也正合我意。哼，我討厭陽光！”帥氣的楓開著車自言自語�！拔梗乙蜍�！”是個男人的聲音。“到哪兒？”楓一邊問一邊通過反光鏡向后看�！斑�，我們到****賓館。”那老頭被他看得很不自在�！扒�，我又不會咬你，咬也不咬你這樣的�！睏餍睦锇蛋档牧R起來。

　　送下那個老人后，又上來了兩個小青年。楓只問了一句到哪里后，就不再和他們搭話�！奥犝f當紅歌星櫻失蹤了！”“嗯，好像還是自己逃跑的�！睏髀犞鴥蓚€人的話，“切，我懷疑那個歌星是不是腦子秀逗��？有吃有喝又掙錢，還受那么多人的'崇拜，干嘛逃走��！真傻！”楓這么想著，卻沒敢說出來。

　　“司機，載人嗎？我要坐車。”“嗯，上來吧！”楓聽出了是個年輕女孩的聲音，心中一陣欣喜：餓了快一年了，今天終于可以飽餐一頓了！那女孩一進車里，里面就立刻散發(fā)著一股處女獨有的芳香。楓使勁吸了吸鼻子，心道：“嗯，這次是真的。上次被人類的香水給騙了，吸了那女孩的血，害得我牙疼了好幾天。這次沒錯！”楓從后視鏡里看了看那女孩，還挺漂亮的。不過再漂亮也得咬，要不就餓死了。楓把車停在了樹林里，回頭看了看她，好像睡熟了�？粗L長的頭發(fā)下白暫的脖子，楓禁不住湊了上去，“我只咬一下，就吸一點血，不會把你也變成吸血鬼的�！彼砩系南阄墩T惑著他的神經(jīng)，真想咬一口！可楓就是咬不下去。“唉，太失敗了，我還是不是吸血鬼啊！真值得懷疑！”

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陽光作文篇8

　　涼爽的初秋，沐浴在溫暖的陽光中實在是最美妙的享受。感受這陽光在臉上的輕撫，傾聽著身后教室中傳來的歡笑，我的思緒不僅回到了那間相似的教室，那些不一樣的人。

　　光陰飛逝，我身上發(fā)生了翻天覆地的變化原本微胖的身材變得又高又瘦，一雙小手成了大手，單純得一眼能望到底的眼睛也有了幾分深邃之感。可即使外表變化再大，有些記憶卻是無論如何也忘不了的。有一回，我在整理房間的時候，從抽屜里找出了一個瓶子。這是一件生日禮物，而且贈送它的人正是在我記憶中留下深深烙印的一人——曉。

　　在充滿著歡聲笑語的教室里，尚還是一群“小不點”的我們，正在班里聊著、鬧著。而我則是趴在桌上，看著默寫本上的一個個紅叉，滿臉愁苦地問你：“為什么我默寫永遠這么差！”你轉(zhuǎn)過頭來，得意地朝我晃了晃手里的本子：“我又是滿分呢�！鳖D了會，看見我還是一副難過的'樣子，換了個語調(diào)說“其實這沒什么值得炫耀的，如果你想拿滿分我可以幫你啊�！蔽殷@訝地看著她：“難道你是要給我默寫時參考參考？”說剛說完，你便生氣地向我揮了揮拳頭：“哪可能！我是要和你一起復(fù)習(xí)！”聽完后，我沉默了一會兒，這時，一縷陽光灑落在你微笑的臉龐上，看著那令人舒服的淺紅，我重重地點了點頭。那時，還只是懵懂，現(xiàn)在回想起來，能有這樣的同桌真是我的幸運。

　　從那以后，每逢默寫背書之類的事，你都會一遍又一遍地提醒我，甚至每個晚自習(xí)還會和我核對各課的作業(yè)。有一天，我看著發(fā)下來的默寫本上長長的一行詞語，一個、一個勾，直到看到最后那一個鮮艷的一百分，我長舒了一口氣——終于實現(xiàn)了。那時，我心中的喜悅都被對你的感激所掩蓋了�？粗銓W(xué)習(xí)時專注的表情，談笑時開心的笑容，就像一縷陽光，穿過了我的瞳孔，溫暖了我的心。

　　一天早晨，我來到了學(xué)校后，直到上了早自習(xí)還沒見到你的身影。看著旁邊空空的座位，我的心理也空落落的。心中有些忐忑：是家里有事？是生病了嗎？于是這一天就在緊張不安中度過了。

　　到了第二天，在我的盼望中終于看見了她，昨日陰霾的心情頓時一掃而空。我趕緊上去問：“昨天你……”

　　“一點小病，不用擔(dān)心，待會還有默寫呢，快去準備吧�！彼荒樀脑频L(fēng)輕，就像那縷恬靜陽光。

　　幾年過去，這些往事依然被我銘記，而天空那縷陽光，依然燦爛。

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