[經(jīng)典]閱讀的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　我常去圖書(shū)館“尋寶”。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)，就好像第二個(gè)家，整個(gè)暑假我都在圖書(shū)館，沉浸在書(shū)海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。對于我來(lái)說(shuō)：書(shū)是一位從不開(kāi)口的老師，他指導我領(lǐng)悟了人世間的真諦，它教會(huì )了怎樣做人。

　　一次我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，不經(jīng)意間目光停留在了一本書(shū)上，書(shū)名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書(shū)，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書(shū)，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的'所有叢書(shū)。我做夢(mèng)都想要，拿了這本書(shū)，我又挑選了三本書(shū)，然后高興得手舞足蹈�；氐郊液笪移炔患按�地翻開(kāi)了這本書(shū)，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會(huì )幻想，喜歡為所有她發(fā)現的地方取一個(gè)美麗，優(yōu)雅，恬靜的名字：將林蔭道說(shuō)成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱(chēng)為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發(fā)，這今她很憂(yōu)傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長(cháng)裙的仙女，滿(mǎn)臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無(wú)法讓那紅色的頭發(fā)消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛(ài)學(xué)習，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進(jìn)入丁女王學(xué)院，可是，在她畢業(yè)后，馬修——安妮的養父因心臟病突發(fā)離開(kāi)了人世，所以安妮不得不放棄學(xué)業(yè)，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。

　　“讀書(shū)破成卷，下筆如有神”。想要達到這樣的境界，這就要求我們讀書(shū)，博覽群書(shū)，用知識武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養道德素質(zhì)，讓們的心志高潔，舉止優(yōu)雅，這就是閱讀魅力所在。

閱讀的作文 篇2

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)是我必不可少的良師益友，就像魚(yú)離不開(kāi)水，草離不開(kāi)土壤一樣。

　　我對閱讀的興趣是從三年級開(kāi)始的，那時(shí)我們學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)節”和“好書(shū)淘淘樂(lè )”活動(dòng)。大家可以把自已珍藏的好書(shū)，帶到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀。剛開(kāi)始，我對閱讀不太感興趣，只是對新開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)所感興趣。每天中午，我都會(huì )帶一本好書(shū)，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。從三年級到現在，我家書(shū)柜中擺滿(mǎn)了各種各樣的課外閱讀書(shū)籍。我從書(shū)中吸取了許多精華，書(shū)成了我生活中的一部分，讀一本好書(shū)，就等于在知識的海洋里尋找到了寶藏。

　　一個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法，就是去新華書(shū)店看書(shū)，因為那里既安靜又涼快。到了書(shū)店，我的目光仿佛一個(gè)紅外線(xiàn)探測器掃視著(zhù)書(shū)架中的每一本書(shū)。突然，我發(fā)現了一本經(jīng)典的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢(mèng)寐以求想看的書(shū)，今天終于實(shí)現愿望了。我一邊看心愛(ài)的書(shū)，一邊拿著(zhù)準備好的筆和筆記本，摘抄書(shū)中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書(shū)入迷了，決定把這本書(shū)買(mǎi)了送給我當作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，讀書(shū)萬(wàn)歲�！碑斘易x完這本書(shū)后，我感受很深，我從書(shū)中的學(xué)到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅忍不拔的精神，這對我以后的學(xué)習有很大的幫忙。

　　由于我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我主動(dòng)要求媽媽幫我報名參加鹽城晚報的小記者活動(dòng)。在小記者組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我參觀(guān)了南洋飛機場(chǎng)和悅達紡織集團等地方，學(xué)到了聞所未聞的`東西，同時(shí)我還在鹽城晚報上發(fā)表了幾篇作文。例如：“開(kāi)拓進(jìn)取的悅達人”、“秋天的楓葉”、“我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)”等優(yōu)秀作文，其中“我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)”在鹽城晚報作文比賽中榮獲了二等獎。成績(jì)的取得，讓我在今后的寫(xiě)作道路上更加堅定了讀書(shū)的信念。

　　書(shū)，讓我從一個(gè)幼稚的兒童成為一個(gè)智慧的學(xué)生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書(shū)，喜歡沉浸在書(shū)的海洋里。

閱讀的作文 篇3

　　曾有一則短小精悍的故事：為猶太人把蜂蜜涂抹在一本書(shū)的封面上，讓他的孩子去品嘗，孩子露出了會(huì )意的微笑，于是書(shū)便是甜的。而閱讀呢，則是一個(gè)自然而甜美的過(guò)程。

　　我與閱讀有著(zhù)難舍難分的關(guān)系，從小時(shí)候月兔的童話(huà)故事，寓言故事到現在愛(ài)不釋手的名家巨著(zhù)，都存留著(zhù)我不可抹滅的閱讀足跡。而當時(shí)的我，對待閱讀，則是懷著(zhù)一種消遣，尋樂(lè )的態(tài)度。真正推開(kāi)神圣的閱讀大門(mén)，還要追憶到那個(gè)富有深刻意義的下午。

　　外面的'雨下的正大，還不時(shí)的夾雜著(zhù)紅紅的雷鳴聲，此時(shí)的我正靜坐在臥室的床頭上。臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)盡的愁怨和哀思，深深地垂下了頭。望著(zhù)那張布滿(mǎn)紅色小叉的物理試卷，心中如刀絞一般。再想想下個(gè)星期如期而至的聯(lián)考，心中更是增添了一份悲涼。

　　此時(shí)的我，總感覺(jué)周?chē)�的空氣瞬間凝結住了，而自己則如同置身于一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的無(wú)名荒島一般，只待一場(chǎng)兇猛的海嘯隨即將我淹沒(méi)。我靜坐了許久，卻也鼓起了勇氣直起身站在我的書(shū)桌前。無(wú)意中發(fā)現了一本略想了片刻，想起了那是自己以?huà)仐壛嗽S久的一本書(shū)—《鋼煉是怎樣煉成的》。

　　我輕輕地翻開(kāi)那沉重的一頁(yè)。細細地品味著(zhù)每一個(gè)字。起初我還感到有些厭倦，而后，我便被它那生動(dòng)的故事情節和那生動(dòng)的人物形象所吸引�？鞓�(lè )的時(shí)間果真是短暫的，在作者生動(dòng)的筆觸的引導下，一個(gè)原本沉重的下午就如此愉快地度過(guò)。也許現實(shí)中的困難總和我們開(kāi)玩笑，但他卻永遠推殘不了保爾柯察金身上特有的，鋼鐵一般的精神，而作為一個(gè)朝氣蓬勃的青少年，我又有和顏面輕易地臣服于失敗的腳下呢？

　　我與閱讀結緣的過(guò)程急事這么簡(jiǎn)單，雖說(shuō)簡(jiǎn)單卻也蘊含著(zhù)一定的意義。若說(shuō)人的一生是充滿(mǎn)著(zhù)磨難的一生，那么閱讀就是伴隨我們的勇氣前進(jìn)的摯友。尚在追求夢(mèng)想的路上少了它，那絕非一個(gè)圓滿(mǎn)的夢(mèng)。

閱讀的作文 篇4

　　閱讀嗎？這可是我最大的愛(ài)好。我因一只千羽鶴而與閱讀結緣。

　　那是一個(gè)星期五，別人都稱(chēng)星期五是“黑色星期五”，但我可不這么認為因為星期五我就可以見(jiàn)到我的房東張阿姨了。張阿姨是我最喜歡的阿姨，因為她經(jīng)常送我們東西什么橡皮泥啊，手鏈啊，耳環(huán)啊，給我弟弟玩的玩具啊等等。我出去上課時(shí)，她還 會(huì )幫我們帶一下小弟弟。

　　我興沖沖地跑回家，卻發(fā)現家里的門(mén)大開(kāi)著(zhù)，我臉色馬上變了，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭:家里進(jìn)小偷了。這個(gè)念頭把我嚇了一大跳，我小心翼翼地走到門(mén)口，往里面瞄了幾眼，原來(lái)奶奶在家啊。虛驚一場(chǎng)，我走進(jìn)家門(mén)，熱切地和奶奶打招呼：“奶奶好！”“恩，好，好”奶奶心不在焉地回答。我發(fā)現奶奶的臉色不對，莫非家里真進(jìn)了小偷了？我正想問(wèn)問(wèn)奶奶，但看見(jiàn)奶奶那焦急的神情，我欲言又止，生怕讓奶奶再次傷心。

　　我飛奔上樓，開(kāi)門(mén)一看，媽媽臉色也不大好。到底出了什么事，讓我這不一愛(ài)一管閑事的媽媽也如此著(zhù)急？我百思不得其解，百般追問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣琶銖娡鲁鰩讉�(gè)字：“你張阿姨住院了”五雷轟頂�。�！像張阿姨這么善良的人，怎么會(huì )我第一個(gè)想法就是去醫院看看她。但是帶點(diǎn)什么禮物去呢？這個(gè)問(wèn)題難住了我，我去看遍了所有有關(guān)去醫院看望親人的書(shū)，有一個(gè)故事吸引住了我：一個(gè)比我大不了多少的的小女孩，患了胃癌，她每天都在折千羽鶴，她說(shuō)只要她手上折了上千只千羽鶴，她的病就會(huì )好，但是在一年之后，她還 是靜靜靜的離開(kāi)了。她還 在臨走前把千羽鶴分給病友，祝他們早日康復。這個(gè)故事深深吸引了我。此時(shí)，媽媽問(wèn)我要不要去醫院看看阿姨，這不是正和我意嗎？我爽一快地答應了。我順手抽了幾張方形的'紙，在去醫院的路上折了幾只千羽鶴。

　　到了醫院，我直奔3樓，找到阿姨后，我把這些千羽鶴送給了阿姨，并把那個(gè)故事講給了阿姨聽(tīng)，阿姨聽(tīng)得熱淚盈眶，并激動(dòng)地握著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“本來(lái)我早已心灰意冷，但聽(tīng)了這個(gè)故事，我心里又充滿(mǎn)了希望。謝謝你！”

　　兩天后，張阿姨出院了，她回來(lái)第一件事就是找我。阿姨對大家說(shuō)：“多虧了她和我講那個(gè)故事，給了我新的希望，不然的話(huà)，我不可能這么快恢復�！闭f(shuō)完，沖我笑了笑，我也以笑回應。我們上了樓，媽媽直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我的心里美滋滋的。

　　其實(shí)，張阿姨應該要感謝的，不是我，也不是那只千羽鶴，而是那個(gè)故事。是那個(gè)故事給了我靈感，是那個(gè)故事給了張阿姨您新的希望。

　　因為這個(gè)故事，張阿姨很快地恢復了，所以，我要感謝閱讀，感謝書(shū)！

　　我愛(ài)閱讀！

閱讀的作文 篇5

　　“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化�！边@是著(zhù)名文學(xué)家雨果說(shuō)的。我看到這句名言時(shí)，我很激動(dòng)，因為在我的成長(cháng)中，的確也有同樣的感受。

　　記得小時(shí)候，我總喜歡看電視，覺(jué)得電視節目很精彩，又不用費腦力，而且一看就是半天時(shí)間。我的視力在那段時(shí)間明顯降低。但隨著(zhù)我上了小學(xué)，認識的字多了，看的書(shū)多了，我發(fā)現書(shū)中的內容卻更加精彩。就比如上一次我在電視上看的一部電影《狼圖騰》，當時(shí)感覺(jué)很不錯，但當后來(lái)又在圖書(shū)館發(fā)現《狼圖騰》這本書(shū)，我翻開(kāi)這本書(shū)沒(méi)讀幾頁(yè)，我就被吸引住了。我發(fā)現書(shū)中有更加跌宕起伏的情節，更加吸引人，我有更大的想象空間。像中國的四大名著(zhù)也一樣，我都是有這樣的感受。所以后來(lái)，我越發(fā)喜歡閱讀了，當然閱讀也就“占據”了我大部分看電視的時(shí)間了。閱讀幫我“戒掉”了特愛(ài)看電視的癮，幫我把興趣轉移到了書(shū)上。

　　還記得以前，爸媽叫我做什么事情的.時(shí)候，我總是愛(ài)理不理，只管自己繼續玩。甚至爸媽叫我幫他們做一些小事時(shí)，我總是埋怨他們?yōu)槭裁蠢鲜墙形胰プ�。但在老師要求我們讀了《弟子規》后，我漸漸明白了道理：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！遍喿x讓我變得懂事，幫我“糾正”不聽(tīng)話(huà)的毛病，幫我變得更加乖巧。

　　在以前我寫(xiě)的日記中，每篇的記敘文開(kāi)頭都是“有一天……”，沒(méi)有一點(diǎn)吸引力。文章內容也總是缺乏優(yōu)美句子，我自己讀起來(lái)也沒(méi)有一點(diǎn)味道。每當寫(xiě)作文時(shí)，總是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。但是，在我熱愛(ài)上了閱讀后，我不知不覺(jué)地在寫(xiě)作文時(shí)會(huì )有靈感，我學(xué)會(huì )了作文的開(kāi)頭可以以用不同形式來(lái)寫(xiě)，而不一定是時(shí)間開(kāi)頭，甚至都是以“有一次”作為開(kāi)頭。有人說(shuō)“讀書(shū)就像采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出更多蜜”。所以，閱讀，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的作文水平。

　　閱讀伴我成長(cháng)！我愛(ài)閱讀！

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