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讀關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍有感
抓住現在的每一分鐘，為夢(mèng)想努力，這樣的話(huà)，以后你就不會(huì )后悔。下面是小編為你帶來(lái)的讀關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍有感，歡迎閱讀。
篇一：時(shí)間讀后感
讀完[時(shí)間]這本書(shū)后我將針對書(shū)中提到的兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明和解釋.
其一是宇宙大爆炸的理論在書(shū)中作者并沒(méi)有在具體細節處給予精確數字我將幫作者來(lái)完善.比如文中提到宇宙大爆炸發(fā)生1秒種后溫度降為100億度而我將補充為在宇宙大爆炸前的溫度為10的32次方絕對溫度.這是經(jīng)近代高能物理學(xué)家所證明的溫度.
其二是對于天主教批判伽利略的問(wèn)題.這其中有一個(gè)常識錯誤很少人發(fā)現.
宇宙大爆炸理論現在為多數的科學(xué)家所承認可是知道世界上第一個(gè)提出宇宙大爆炸理論原型的是誰(shuí)嗎 是一個(gè)普通的醫生有一晚他在家中看星空突然想到了一個(gè)問(wèn)題如果根據萬(wàn)有引力定律那么天空的星星應該互相吸引而越來(lái)越近可是為什么人們卻沒(méi)發(fā)現星星都聚在一起的現象呢 于是他提出一定有一種作用力在抵消星球間的引力于是這就是宇宙在膨脹擴散理論的第一位提出者.
至于愛(ài)因斯坦的相對論提出后因為他在一開(kāi)始不敢于真正面對自己的錯誤而使他自己放棄了一項偉大的發(fā)現那就是宇宙大爆炸因為在他的相對論里面說(shuō)明宇宙不是在擴大就是在縮小于是有學(xué)者向他提出疑問(wèn)他沒(méi)有面對自己的錯誤而是給中間加上了一個(gè)宇宙常數于是他的相對論便成為了宇宙是恒定的結論而在若干年之后另一個(gè)天文學(xué)家使用當時(shí)世界上最先進(jìn)的天文望遠鏡(200英寸)觀(guān)測到了宇宙是在不斷膨脹擴散之后愛(ài)因斯坦這才開(kāi)始面對自己的失誤而又修改了相對論其實(shí)當時(shí)他只要真實(shí)面對錯誤的話(huà)會(huì )很輕松地計算出宇宙大爆炸理論的.當然這個(gè)錯誤并不是他自己造成的而是他的宗教觀(guān)念.這是非�？上У�.
后來(lái)貝爾實(shí)驗室和普林斯頓大學(xué)的教授們合作發(fā)現了宇宙的大爆炸后造成的輻射儀譜于是他們同時(shí)獲得了1978年的諾貝爾獎.
那么我們現在來(lái)分析一下宇宙大爆炸理論是否完全成立.
經(jīng)過(guò)很多的高能物理學(xué)家和天文學(xué)家證實(shí)在宇宙大爆炸后要形成現在的狀況要滿(mǎn)足24個(gè)條件的成立一個(gè)加拿大的天文學(xué)家叫"那斯"他寫(xiě)了一本書(shū)書(shū)名叫"造物主與天文"這本書(shū)寫(xiě)得很深奧而語(yǔ)言卻比較簡(jiǎn)單沒(méi)有天文學(xué)的知識也能看得懂建議大家看看他把現在的'高能物理學(xué)家和宇宙學(xué)家發(fā)現的要在大爆炸后形成現在的宇宙要有24種關(guān)系必須要處理得非常好精調到非常細致的位置否則就沒(méi)有今天的宇宙第一個(gè)是強核子力的常數(提外話(huà)我們知道宇宙的四種秘碼強作用力弱作用力電磁力萬(wàn)有引力)如果這個(gè)強核子力的常數比現在要大一點(diǎn)就沒(méi)有現在的氫了如果沒(méi)有氫的話(huà)就不會(huì )有生命存在如果再小一點(diǎn)就只有氫而沒(méi)有任何別的元素第二是弱核子力常數如果在大爆炸前弱作用力的核子常數大一點(diǎn)就會(huì )把所有的氫變成氦以致于星球就會(huì )產(chǎn)生太多的重元素如果小一點(diǎn)那么大爆炸產(chǎn)生的氫就太少而導致無(wú)法形成現在的星球.如果引力常數比現在再大一點(diǎn)星體就會(huì )太熱就會(huì )太快太不均勻地完全燒盡如果這個(gè)引力常數比現在再小一點(diǎn)就永遠不會(huì )發(fā)生核子的溶合......
我們就先提出一個(gè)更難完成的概念----質(zhì)子與電子數目比例如果這個(gè)比例不合適的話(huà)那么電子的引力就會(huì )遠遠超越萬(wàn)有引力這個(gè)精確比例是10的37次方比1這是個(gè)什么概念呢 拿一分錢(qián)的硬幣來(lái)說(shuō)明10的37次方這個(gè)概念如果把這么多的硬幣放在一個(gè)空間內互相疊壓為立體三度空間方式就必須有十億個(gè)北美洲那么大的平面立體高度為地球到月球的距離只有這么大的空間才能放得下這么多硬幣而我們把其中的一枚染成紅色再投入到硬幣中去然后一伸手就準確地拿到這枚染色的硬幣這樣的成功率才能形成質(zhì)子與電子的相對稱(chēng)比例大家想想難度可想而知.
然后我們再說(shuō)根據熱力學(xué)第一定律第二定律物質(zhì)的能量不能產(chǎn)生不能消失的可是宇宙在大爆炸前是一個(gè)極高溫極密集的火球沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間沒(méi)有物質(zhì)那么這又如何能實(shí)現大爆炸呢 他怎么從無(wú)到有呢 與自然規律不符.
當大爆炸前宇宙是一個(gè)高度均勻恒溫的原始火球那么這就是一個(gè)無(wú)序的狀態(tài)這和熱力學(xué)第二定律又是反的了.根據研究發(fā)現宇宙在大爆炸后在10的負23次方每秒這一瞬間的時(shí)間宇宙就膨脹了10倍那么這個(gè)宇宙膨脹的速度有多快呢 大概是10的31次方米/秒這是什么概念 根據愛(ài)因斯坦的相對論光速是不可超的除非是在靜止的狀態(tài)質(zhì)量為0的光子才可能達到光速光速是多少 1秒種30萬(wàn)公里對吧那么就是3乘10的8次方米每秒這是光速而宇宙膨脹的速度遠遠的億萬(wàn)倍地超過(guò)光速.在大爆炸開(kāi)始10的35次方米每秒以?xún)鹊氖虑楦緵](méi)辦法知道科學(xué)家管這叫做"盤(pán)克兒墻"意思就是墻后的東西無(wú)法知道.
再來(lái)說(shuō)宇宙大爆炸的速度這個(gè)速度既不能快也不能慢如果慢的話(huà)所有星球就會(huì )被萬(wàn)有引力拉回來(lái)整個(gè)宇宙大爆炸要精調到10的55次方分之一才可能達到爆炸所需要的速度.
我們再來(lái)探討大爆炸前的高溫問(wèn)題在未爆炸前是10的32次方絕對溫度在這種情況下任何物質(zhì)都不能存在包括任何星球的物質(zhì).包括最小小于10的7次方絕對溫度的話(huà)原子核也不能夠存在因為太高了這自然規律也無(wú)法解釋.所以科學(xué)家說(shuō)那真是很神.
其次宇宙大爆炸一定炸得亂七八糟你想我們親眼所見(jiàn)的爆炸都會(huì )炸得亂七八糟更何況宇宙大爆炸.可是科學(xué)家們發(fā)現完全不是這樣現在美國探測輻射背景的飛船上了外太空收集資料發(fā)現宇宙的星球分布得非常均勻那相差就是萬(wàn)分之一也就是這萬(wàn)分之一形成了現在的各種星球非常美麗非常漂亮那些科學(xué)家們說(shuō)那簡(jiǎn)直就像看到了神的手一樣那么的奇妙.
你說(shuō)這怎么可能成功呢 只有真正懂行的天文學(xué)家才知道對神的敬畏所以很多的天文學(xué)家告訴我們神有兩本書(shū)啟示我們一本是圣經(jīng)一本是大自然.兩者之間絕不會(huì )相互矛盾.(題外話(huà):只有你真正去了解圣經(jīng)才會(huì )真正明白對神的敬畏圣經(jīng)并不是讓你學(xué)一些道理而存在的) 天文學(xué)家是很驕傲的因為他們是研究天文的所以要讓他們相信上帝是很難的可是現在隨著(zhù)宇宙大爆炸理論的研究使越來(lái)越多的天文學(xué)家的信仰發(fā)生了變化有的科學(xué)家你明顯地看到是從無(wú)神論變成有神論.有位科學(xué)家叫"達維斯"他過(guò)去是無(wú)神論他現在呢就說(shuō)了:"現在物理學(xué)定律的本身就似乎是一件設計得非常完美高明的產(chǎn)品對我來(lái)說(shuō)強力的證據說(shuō)明了背后必有玄機好像有人把大自然的數據精調來(lái)創(chuàng )造宇宙這設計給人的印象實(shí)在是震憾無(wú)比."
還有另一位很有成就的科學(xué)家他是無(wú)神論可是他也很無(wú)奈他說(shuō):"我相信這世上必有一位超智慧者在玩弄了物理化學(xué)生物."
篇二：時(shí)間讀后感
今天我和孩子一起閱讀了小學(xué)生文摘中的《和時(shí)間比賽》這篇文章，合上書(shū)本，我的心里不禁感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉眼間卻已步入中年，孩子已經(jīng)長(cháng)高，看著(zhù)白發(fā)蒼蒼的父母，會(huì )感懷自己有一天也會(huì )垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠的感動(dòng)。
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命。這句話(huà)蘊涵著(zhù)很深的哲理：爭取了時(shí)間，就可以獲得更多的知識，創(chuàng )造出更多的價(jià)值，這無(wú)異于延長(cháng)了人的生命。生命對于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng )造自己的生命價(jià)值。魯迅先生說(shuō)：“浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命”。這就說(shuō)明了珍惜時(shí)間的`重要性。魯迅把所有的時(shí)間都用在學(xué)習上，他很愛(ài)寫(xiě)作，當有人說(shuō)他是天才時(shí)，他卻說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了”。而有的人，只要爭取到一點(diǎn)時(shí)間，就都用來(lái)玩，絲毫不想學(xué)習，不像魯迅先生那樣，哪怕自己患有重病，無(wú)法工作，他也要在這段時(shí)間里想著(zhù)病好后要干什么，他在逝世前三天還為別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言，逝世前一天還記了日記，他一直戰斗到生命的最后一刻，從來(lái)沒(méi)有浪費過(guò)時(shí)間。魯迅先生不但珍惜自己的時(shí)間，還不浪費別人的時(shí)間，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果你浪費了別人的時(shí)間，那就無(wú)異于圖財害命!” 所以我們應該教育孩子們也向魯迅先生那樣珍惜時(shí)間，把別人玩的時(shí)間用在學(xué)習上。
有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。那一次，讓我的感觸很深。當時(shí)我還在上初中，有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉!用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心里很難受。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對了不少了哦。”她一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復習，說(shuō)不定比你還厲害。”當我一說(shuō)出這話(huà)，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢?時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功” 。我一時(shí)被她駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)，的確，每當我想要認真復習時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時(shí)間。
時(shí)間就是生命和財富，就是知識和力量。千百年前，人們早已認識到了時(shí)間的珍貴，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。其實(shí)，黃金哪里比得上時(shí)間珍貴呢?黃金可以被人當作財富，永久地保存起來(lái);而時(shí)間卻像一條川流不息的江河，默默地，不停地流逝著(zhù)。正像朱自清先生所描述的那樣：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”但時(shí)間去了永遠也回不來(lái)了。“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼走過(guò)去，休息睡覺(jué)時(shí)候，它便大步大步的從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛去”，誰(shuí)也別想把它占為己有。最聰明的人是最不愿意浪費時(shí)間的人，合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。從每天都只有24小時(shí)這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)常數，它對于每個(gè)人都是公平的。農民種田，不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲(chóng)，哪有金秋時(shí)節的豐收?醫生不在今天及時(shí)搶救、醫治病人，哪有人們日后健康的體魄?清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾，哪有日復一日城市的潔凈?解放軍戰士不在今天全副武裝、做好戰備，哪有千家萬(wàn)戶(hù)永久的安寧?孩子們不在今天好好學(xué)習，哪有祖國美好的未來(lái)呢?
“明日復明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，短短幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗的結晶啊!古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、 “鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話(huà)�，F在我們條件優(yōu)越了，不是更應珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎? 讓我們都來(lái)好好珍惜時(shí)間吧!抬起我們的腳，揮動(dòng)我們得雙臂，與時(shí)間賽跑吧!去為我們的理想而賽跑，為我們的美好人生而賽跑......
篇三：匆匆讀后感
學(xué)過(guò)《匆匆》一文，我對“時(shí)間”這個(gè)名詞產(chǎn)生了更深的印象。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”太陽(yáng)落下了，有再升起的時(shí)候;時(shí)間去了，卻沒(méi)了再來(lái)的時(shí)候。對于十二歲的同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去了四千多個(gè)日子，可能有許多時(shí)候是無(wú)所事事的，那在這無(wú)所事事之間，難道沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間逝去了的痕跡么?4300多個(gè)日子，我們都在長(cháng)大，而我們往往會(huì )忽視時(shí)間這個(gè)名詞。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話(huà)真的發(fā)人深省，時(shí)光比金子更貴重。
珍惜時(shí)間的人，他的生活過(guò)的很充實(shí)，很有意義。浪費時(shí)間的人，他的生活過(guò)的'很無(wú)聊、很頹廢甚至很墮落;珍惜時(shí)間的人，哪怕自己的生命只剩下一年的時(shí)間，他也會(huì )盡自己的所能，為這個(gè)社會(huì )做出自己的貢獻;浪費時(shí)間的人，就算給他一個(gè)完整的一生，他也不知道用這些時(shí)間去做些對社會(huì )、對他人有用的事，反而把時(shí)間白白揮霍掉。
還有一些人，年紀大了才發(fā)現，因為虛度時(shí)光，所以以前的生活沒(méi)有意義;只是一味的吃、喝、玩、學(xué)而已，導致現在找不到工作，無(wú)法在這個(gè)社會(huì )上站穩腳跟。這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當初?”然而，現在說(shuō)這些有什么用呢?世上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。以前的時(shí)間浪費掉，我們是不可能再回到過(guò)去的，因為時(shí)間一去不復返，時(shí)光是不會(huì )倒流的。
拿我來(lái)說(shuō)，沒(méi)學(xué)這篇文章時(shí)，很多事不放在心上，甚至是學(xué)習。一味的想休息，剛學(xué)了一會(huì )習就想玩。往往上著(zhù)課時(shí)想著(zhù)下課，甚至和少先隊老師說(shuō)“能不能把下課時(shí)間延長(cháng)一些?”
現在想明白了，這是一個(gè)很幼稚的想法，什么是玩?無(wú)非是放松心情、休息身體。而玩除了這些還有些什么作用呢?我不否認玩有好處，因為放大鏡是在玩的時(shí)候發(fā)明的。但那位科學(xué)家是在玩中學(xué)習知識，創(chuàng )造對我們有用的東西，而我們呢?
錢(qián)花了，可以再掙;時(shí)間失去了，就無(wú)法挽回。時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。我們不要想攔住時(shí)間，因為不可能把它留住。所以，珍惜好現在你擁有的所有，并為未來(lái)打基礎、為社會(huì )作貢獻，這才是最重要的。
抓住現在的每一分鐘，為夢(mèng)想努力，這樣的話(huà)，以后你就不會(huì )后悔。
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